成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

我很誠實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-06-12 19:30:28 教學(xué)資源 投訴 投稿
  • 相關(guān)推薦

我很誠實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的我很誠實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

我很誠實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

我很誠實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過角色表演來理解故事情節(jié),培養(yǎng)誠實(shí)的美德。

  2、知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,仍然是個(gè)好孩子。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  桌子、花瓶、信紙、筆等,幼兒用書、教學(xué)掛圖60—25、

  活動(dòng)過程

 一、初步了解故事情節(jié)。

  1、老師這里有一本書,里面講的是什么內(nèi)容呢?

  2、請(qǐng)幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。

  二、老師講故事,讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

  1、出示掛圖,老師逐圖講述故事內(nèi)容。并提問:故事里的孩子叫什么名字?他們?cè)谡l家里?他們?cè)谕媸裁从螒?在玩游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來又是怎么改正的?

  三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演,體驗(yàn)故事情境。

  1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的`場(chǎng)景,誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢?

  2、老師做旁白,并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟?dòng)作。

  四、請(qǐng)幼兒仔細(xì)體會(huì)列寧當(dāng)時(shí)的心情。

  1、剛才有許多小朋友扮演了列寧,當(dāng)列寧說:“不是我”的時(shí)候,他有什么感覺呢?

  2、幼兒回答。老師小結(jié):列寧回答的聲音很輕,因?yàn)樗械胶軆?nèi)疚。

  3、當(dāng)列寧寫信向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤之后,他又有什么感覺呢?(列寧承認(rèn)錯(cuò)誤之后,他得到了姑媽的原諒,覺得心里舒服多了。)

  五、結(jié)合幼兒生活,讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,引導(dǎo)幼兒在做錯(cuò)了事情的時(shí)候要勇于承認(rèn)。

  1、你們以前也說過謊嗎?當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵(lì)幼兒說出自己的經(jīng)歷的真實(shí)的想法。

  2、誰能告訴我,小朋友能不能說謊話呢?小朋友,你們想做一個(gè)誠實(shí)的小孩子還是一個(gè)說謊的小孩子呢?為什么?引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行討論。

  3、小結(jié):其實(shí)每個(gè)人都有過犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并且努力改正,就還是個(gè)好孩子。不過我們不要故意去做錯(cuò)事情哦!

  教學(xué)反思

  通過這次教學(xué)活動(dòng),幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事,懂得故事中的內(nèi)容,并能回答老師提出的各種問題,從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達(dá)能力,更重要懂得誠實(shí)必要性,但由于孩子年齡還小,對(duì)于誠實(shí)這個(gè)詞語含義的理解,還只停留在表面上,在以后日常的生活中,還會(huì)有這樣那樣不誠實(shí)的表現(xiàn),這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強(qiáng)化,使孩子從小就養(yǎng)成誠實(shí)的品質(zhì)。

我很誠實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與能力

  知道哪些是誠實(shí)的行為;能分辨是非,知道說謊的后果。

  2、過程與方法

  通過舉例子、講故事、作比較等方法,學(xué)會(huì)分辨是非,用誠實(shí)的行為去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問題。

  3、情感與態(tài)度

  培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)的品質(zhì),樹立正確的是非觀念。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道什么是誠實(shí);能分辨是非,知道說謊的后果。

  難點(diǎn):能分辨是非,學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決問題。

  教學(xué)過程

  新課導(dǎo)入:

  引入《狼來了》的故事,說說大家從這個(gè)耳熟能詳?shù)墓适轮畜w會(huì)到什么?

  一:誠實(shí)與說謊

  師:閱讀教材Pl6三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法,你贊成嗎,為什么?

  生1:我贊成李東的做法。他做錯(cuò)事了勇于承認(rèn),還主動(dòng)道歉。

  生2:張敏的做法是錯(cuò)的,她說謊了。

  生3:鄧彬的做法是對(duì)的,他很誠實(shí)。

  師:你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個(gè)人誠實(shí)的品質(zhì)?把你想到的行為寫在下面的空格里。

  生完成教材Pl6空格內(nèi)容,師可進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充。

  【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨是非,懂得誠實(shí)是一種美德,說謊是不好的行為!

  生閱讀教材P17頁“故事屋”《明山賓賣牛》。思考問題:有人認(rèn)為,明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?

  學(xué)生小組討論,每組選擇一個(gè)代表進(jìn)行發(fā)言。

  師:誠信是做人之本,立業(yè)之本。明山賓的故事對(duì)于今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假混真的投機(jī)者和造假的經(jīng)營者們是很有教育意義的。

  【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,有助于理解故事主人公的行為,有助于學(xué)生樹立正確的是非觀、價(jià)值觀!

  話題二:請(qǐng)你幫他出主意

  師:閱讀教材第18頁內(nèi)容,思考教材問題。

  1、小文為什么說家里養(yǎng)了金魚?

  2、設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事。

  3、同學(xué)們會(huì)怎么看小文?

  4、這件事給了你什么啟示?

  師:有時(shí),我們會(huì)不由自主地說謊話,也會(huì)因?yàn)榭謶、膽怯或虛榮好勝而說謊。請(qǐng)你判斷一下,下面兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔]有說實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎?

  展示教材第19頁圖片。

  生:閱讀教材圖片內(nèi)容,思考后完成教材卡片內(nèi)容。

  師:你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊?說謊以后你的心情怎樣?有什么不好的后果?你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)?

  生:自由發(fā)言。

  展示教材第21頁圖片內(nèi)容,學(xué)生閱讀。

  思考:圖中的兩位同學(xué)都對(duì)別人說了謊話,你認(rèn)為兩人的“謊話”是否有區(qū)別?說說你的看法。

  生小組討論,每組選擇一個(gè)代表發(fā)言。

  師:我們前面一直在說,誠實(shí)是一種美德,說謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們,對(duì)于生活中一些善意的“謊言”,我們應(yīng)該給予理解。有時(shí)候?yàn)榱怂说睦嬷,我們也不得不說一些善意的謊言。

  【設(shè)計(jì)意圖:教材第21頁的問題前置,使本課教學(xué)在內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的'連接上更加連貫,通過不同問題情境的對(duì)比,有助于學(xué)生理解本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)!

  但是,同學(xué)們應(yīng)該清楚,那些因?yàn)榭謶、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡。從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)、難受,還會(huì)失去別人對(duì)自己的信任,甚至還會(huì)損害別人的利益,總之是損人不利己的事情。因此我們要做一個(gè)誠實(shí)的孩子,讓誠實(shí)伴隨我們成長。那如何做一個(gè)誠實(shí)的孩子呢?我們來看看張強(qiáng)同學(xué)是怎么做的。

  話題三:讓誠實(shí)伴隨我成長

  生:閱讀教材第20頁小故事,思考問題:你怎樣看待張強(qiáng)的行為?

  師:生活中,我們每個(gè)人要做“張強(qiáng)”。如果你遇到下面這些情況?你會(huì)怎么做?

  出示教材20頁下面內(nèi)容:該怎么做?

  1、從商店買東西回家后,發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢,我該……

  2、測(cè)驗(yàn)時(shí)一道題難住了我,正好可以看到同桌的答案,我該……

  3、不小心打碎了親戚家的花瓶,我該……

  出示21頁圖片,學(xué)生閱讀。

  師:圖中的兩位同學(xué)都對(duì)別人說了謊話,你認(rèn)為他們的“謊話”是否有區(qū)別?說說你的看法。

  學(xué)生小組討論,全班相互交流看法。

  小結(jié):現(xiàn)實(shí)生活中的謊話是復(fù)雜多樣的。在特定條件下,我們可以理解某些善意的謊言。善意的謊言動(dòng)機(jī)是善良的,是以維護(hù)他人利益為目的的,我們對(duì)此行為應(yīng)持理解的態(tài)度。

我很誠實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲,并會(huì)聽前奏整齊地開始。

  2、感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感,體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂光碟2、幻燈片

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、活動(dòng)重難點(diǎn):能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱2、指導(dǎo)要點(diǎn):嘗試輪流唱歌,引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨,體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化,嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

  四、活動(dòng)過程

  1、出示幻燈片,談話導(dǎo)入。

  教師出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并自由講述圖片內(nèi)容。

  提問:"圖片里有誰?""發(fā)生什么事了?"2、播放音樂,幼兒傾聽,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲內(nèi)容。

  提問:你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的?后來呢?

  3、熟悉旋律,分段學(xué)唱歌曲。

 。1)教師清唱第一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

  小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么樣想的?心情怎樣?

 。2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

 。3)跟鋼琴演唱,會(huì)聽前奏整齊地開始。

  (4)教師清唱第二段,感受不同的情緒變化師:小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的,小花貓是怎么樣做的'?這是一個(gè)怎樣的小朋友(誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子)。

 。5)教師彈琴并有感情地演唱,幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱,表現(xiàn)開心快樂的情緒。

  4、完整演唱歌曲

 。1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

 。2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化,根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲,表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

  5、玩接唱游戲

 。1)自由分組,嘗試接唱。

 。2)交換角色,繼續(xù)玩接唱游戲。

  6、小結(jié)評(píng)價(jià)提問:怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子

我很誠實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會(huì)給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠實(shí)的人。

  2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

  3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄像帶:木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。

  討論題;

  (1)大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)

  (2)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

 。3)如果小孩子不說謊會(huì)怎么樣?

  2、通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

 。1)介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

  討論題:紅紅對(duì)嗎?為什么?這樣做了以后會(huì)怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

  (2)介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時(shí),他說;“不是我撕得!

  討論題:東東對(duì)嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?

 。3)介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對(duì)奶奶說:“這是老師送給我的。”

  討論題:小云做得對(duì)嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

  3、與幼兒共同小結(jié):大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的好孩子。

  教學(xué)反思:

  根據(jù)自己對(duì)品德與生活課程的理解和把握,我認(rèn)為一個(gè)支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì),要追求教學(xué)活動(dòng)的有效性,提高德育實(shí)效。在《做誠實(shí)的孩子》一課的'教學(xué)設(shè)計(jì)上,我思考并實(shí)踐著開放式、活動(dòng)化、對(duì)話式的教學(xué)策略,冷靜而充滿智慧地關(guān)注學(xué)情,樹立“以學(xué)為中心”,創(chuàng)造“以價(jià)值觀確立”為核心的課堂,活動(dòng)間呈現(xiàn)遞進(jìn)化,評(píng)價(jià)過程提升學(xué)生能力,活化教材的育人價(jià)值。

我很誠實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5

  教育目標(biāo):

  1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)誠實(shí)的品質(zhì),拒絕說謊。

  2、能力目標(biāo):能夠分析說謊的原因,避免說謊。

  3、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)誠實(shí)、認(rèn)識(shí)誠實(shí)的重要性,做到不說謊。

  一、導(dǎo)入新課

  1.學(xué)生邊聽故事邊思考:故事中的查理有怎樣的品質(zhì)?(單擊課件)

  2.教師講故事《誠實(shí)的孩子》。

  很久很久以前,有一位國王,沒有一個(gè)孩子可以繼承王位。國王想到一個(gè)好辦法:給全國的孩子發(fā)花種子,誰能用這些種子培育出最美麗的花朵,就將王位傳給他。有一個(gè)叫查理的孩子,十天,二十天,一個(gè)月過去了,花盆里的種子依然沒有發(fā)芽。他去問爺爺,爺爺說:“是不是你選用的.泥土有問題呢?”查理照著爺爺說的,選用新的花土,但是種子播下去依然不發(fā)芽。

  國王規(guī)定的期限到了,全國的孩子捧著盛開的鮮花,等候國王的評(píng)比。查理看到大家都捧著漂亮的鮮花,自己的種子卻沒有發(fā)芽,傷心地哭起來。國王來到查理的面前,看到查理捧著一個(gè)空花盆,就親切地問道:“孩子,你為什么拿著空花盆啊?”查理把自己種花,換土,但種子仍不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國王。國王聽了查理的回答,高興地拉著他的手,大聲宣布:“這就是未來的繼承人!眹跞ナ篮,查理當(dāng)上了國王。

  3.同學(xué)們,查理當(dāng)上國王,是因?yàn)樗性鯓拥钠焚|(zhì)呢?(學(xué)生表達(dá)想法。)你們不約而同地想到了“誠實(shí)”。原來,國王發(fā)給孩子的種子都是煮熟的種子,煮熟的種子當(dāng)然不會(huì)發(fā)芽啦!這就是第3課《我很誠實(shí)》。

  【設(shè)計(jì)意圖】教師通過故事情景的導(dǎo)入,營造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生初步感受誠實(shí)的重要性。

  二、講授新課

 。ㄒ唬┯螒颍罕缺日l判斷得快。▎螕粽n件)

  1.第1題,你愿意和李東同學(xué)的做法對(duì)嗎?學(xué)生交流。因?yàn)槔顤|像查理一樣,具有誠實(shí)的品質(zhì),做人要誠實(shí)守信。

  第2-3題,(單擊課件)你愿意和張敏、鄧彬的做法對(duì)嗎?學(xué)生交流。這2個(gè)例子,告訴我們誠實(shí)是為人處事之道。

  2.同學(xué)們,誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德。(單擊課件)

  你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個(gè)人誠實(shí)的品質(zhì)?比如:誠實(shí)就是實(shí)話實(shí)說;誠實(shí)就是做實(shí)在事;誠實(shí)就是真誠待人等等!驹O(shè)計(jì)意圖】通過這個(gè)判斷的過程,讓學(xué)生感受到誠實(shí)行為的角度有哪幾種,從故事感受誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

 。ǘ┕适挛葜修q是非。

  1.教師講故事:《明山賓賣!,你同意哪種觀點(diǎn)?你覺得明山賓傻,請(qǐng)輸入1,你覺得這種誠實(shí)無欺的品德很重要,請(qǐng)輸入2。

  2.誠實(shí)與說謊是一對(duì)反義詞,下面我們就來討論一下為什么會(huì)說謊呢?交流《真假有魚》的故事:(單擊課件)

  3.對(duì)話交流:當(dāng)許多同學(xué)不相信小文時(shí),小剛卻和小文說了真心話。

  小剛問:“小文,你為什么說家里養(yǎng)了金魚?”

  小文不好意思地說:“都是因?yàn)槲姨珢勖孀恿,虛榮心太強(qiáng)了,沒有說實(shí)話!

  小剛說:“以后可別說謊了,瞧,你都在同學(xué)面前露餡兒了!

  小文若有所思地說:“謝謝你,我以后要做個(gè)誠實(shí)的孩子!

  4.從小剛和小文的對(duì)話中,你有什么收獲?學(xué)生交流。

  5.如果在《真假有魚》的故事中,是因?yàn)樘摌s而說謊,那么請(qǐng)你判斷一下,下面的李宏是因?yàn)槭裁丛驔]有說實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎?請(qǐng)同學(xué)們表達(dá)自己的想法。教師小結(jié):同學(xué)們覺得因?yàn)楹ε露f謊。

  接下來,我們看看張芳是什么原因沒說實(shí)話呢?是因?yàn)樘氡豢洫?jiǎng)了,是因?yàn)橛幸活w好勝心。

  【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過生活情景的判斷,并聯(lián)系生活,判斷自己的行為是否誠實(shí)。

  三、課堂小結(jié)

  1.誠實(shí)是智慧之書的第一章!芨ミd;

  2.學(xué)生讀詩。

  3.布置作業(yè):你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊?說謊以后你的心情怎樣?你覺得應(yīng)該怎么做?寫一篇日記吧!

  【設(shè)計(jì)意圖】通過布置寫日記的作業(yè),讓學(xué)生自己和自己對(duì)話,感知自我。

  教學(xué)反思:

【我很誠實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

教學(xué)設(shè)計(jì):誠實(shí)與信任05-09

《誠實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)06-05

《誠實(shí)和信任》教學(xué)設(shè)計(jì)05-25

《我很誠實(shí)》教學(xué)反思03-01

《誠實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇06-05

誠實(shí)的我作文02-23

《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)05-10

《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)12-28

《我想》教學(xué)設(shè)計(jì)09-27