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《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-08 17:39:48 教學(xué)資源 投訴 投稿
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《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編收集整理的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:

  59頁例2(估算)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。

  2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,并解釋估算的過程。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊知:

  1、口算下面各題:

  40×10 60×20 30×40 300×70 200×80

  12×400 240×2 130×3 30×3 11×50

  2、求下面各數(shù)的近似數(shù):

  32 18 687 295 358 42

  選擇幾個(gè)數(shù)說一說是怎樣求近似數(shù)的。

  3、估算:

  198×4 305×6 485×3 182×5

  說一說你是怎么估的?

  二、探究新知:

  1、提出問題:

  (1)出示例2圖:請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。你從圖中了解到什么?

 。2)把在圖中獲取的信息匯總,說成完整的一道題:

  大會(huì)堂里共有18排座位,每排22個(gè)座位。有350名同學(xué)來聽課,能坐得下嗎?

  2、探討估算方法。

 。1)請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問題的方法。引出算式:

  18×22 22×18

 。2)小組討論:怎樣估算得數(shù)?

 。3)各組代表向全班匯報(bào)本組的各種估算方法。

  方法一:18≈20 22≈20 20×20 = 400

  方法二:18≈20 22×20 = 440

  方法三:22≈20 18×20 = 360

 。4)比較、評(píng)價(jià)。

  3、嘗試解決問題。

 。1)請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用估算方法解決問題。有一本書,它其中的一頁有23行,每行約有22個(gè)字。一頁大約有多少個(gè)字?

 。2)組織交流。

  請(qǐng)學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。

  三、練習(xí)

  1、完成練習(xí)十四的第7題:

 。1)先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算;

 。2)集體訂正,講講估算的方法。

  2、練習(xí)十四第8題:

 。1)學(xué)生認(rèn)真讀題,理解題目要求。

  (2)“已經(jīng)種了的93棵樹苗是幾行?”這塊地有幾個(gè)93呢?

 。3)請(qǐng)獨(dú)立列出算式并進(jìn)行估算。

  四、總結(jié)

  請(qǐng)學(xué)生談收獲。

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