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有趣的兒歌優(yōu)秀教學設計

時間:2024-10-06 12:14:08 教學資源 投訴 投稿
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有趣的兒歌優(yōu)秀教學設計范文

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,借助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢?以下是小編精心整理的有趣的兒歌優(yōu)秀教學設計范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有趣的兒歌優(yōu)秀教學設計范文

  一、活動目標:

  1、能根據(jù)情景表演,膽地表達自己的想法。

  2、感受兒歌表達的情感,學習有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

  3、發(fā)準“穿”、“說”、“桌”、“少”等翹舌音。

  3、了解兒歌的含義。

  3、鼓勵幼兒膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

  二、活動準備:

  教學掛圖、人物圖片(媽媽、爸爸、奶奶)

  三、指導要點:

  1、活動重點:能根據(jù)情景表演,膽地表達自己的想法。

  2、活動難點:發(fā)準“穿”、“說”、“桌”、“少”等翹舌音。

  3、指導要點:利用圖片助幼兒記憶詩歌內容,朗讀時提醒幼兒注重表情和節(jié)奏,發(fā)準“穿”、“說”、“桌”、“少”等翹舌音。

  四、活動過程:

  1、導入:情景表演。

  導入語:我們升中班了,小手真能干,會自己做很多事情,讓我們一起來看看這幾位小朋友都會做些什么。

  (1)第一位表演:穿衣、洗腳。

  (2)第二位表演:擦桌、掃地。

  (3)第三位表演:澆花。

  教師分別按組提問,用句式“我會xxxx”說一句話。

  2、學念兒歌。

  (1)、教師示肥讀。(出示掛圖)

  提問:寶寶對媽媽說了什么?(媽媽你別說我小,我會穿衣和洗腳)

  爸爸說了什么?(爸爸你別說我小,我會擦桌把地掃)

  對奶奶說了什么?(奶奶你別說我小,我會給花把水澆)

  (2)、跟著老師完整地朗讀兒歌。(出示人物圖片:媽媽、爸爸、奶奶)

  (3)、發(fā)音練習

  (4)、集體朗讀(要求幼兒邊朗讀邊做動作)

  (5)、分組朗讀。

  (6)、分角色朗讀。

  3、教師小結:我們長了,自己的事情自己做,還會助別人做自己能做的事情,今天,我們學會了有節(jié)奏有感情地朗讀兒歌,回家以后就朗讀給爸爸、媽媽聽吧。

  本活動的目標有三點:

  1、能根據(jù)情景表演,膽地表達自己的想法。

  2、感受兒歌表達的情感,學習有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

  3、發(fā)準“穿”、“說”、“桌”、“少”等翹舌音。

  語言課主要是多讓幼兒開口說話,所以我更多的是讓孩子們開口說、多讀、膽的表達自己的想法。用生活中常見的例子進行引導,讓幼兒便于理解和感受。

  本活動所設定的目標,基本上都達到了,而且幼兒表現(xiàn)得很活躍,很膽的去表達自己的想法,很有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌。

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