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一年級(jí)詠鵝教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編幫大家整理的一年級(jí)詠鵝教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)詠鵝教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、知道鵝的美麗和可愛,激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物,熱愛大自然,熱愛生活的情感。
2、能帶表情有節(jié)拍地朗讀,達(dá)到熟讀成誦。
3、用自己喜歡的方法識(shí)記10個(gè)生字。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí):我、鳥、欠、手、皮,(為學(xué)習(xí)生字作鋪墊)
2、教師:同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?下面聽老師說一則謎語:“頭戴一項(xiàng)紅帽子,身穿一件白袍子,腳踏一雙經(jīng)鞋子,唱著歌兒伸脖子”學(xué)生猜,(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)
3、教師:這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)古詩(析書課題)《詠鵝》,這首詩是唐代文學(xué)家駱賓王的作品,駱賓王十分聰明,7歲就能作詩,你們今年也7歲了,都很聰明,一起來學(xué)這首詩。
二、整體輸入
1、讀一讀,說一說,初步感知大意。
。1)教師:請(qǐng)同學(xué)們趕快把書打開,看看7歲時(shí)的駱賓王是怎樣寫鵝的?
(2)讀后請(qǐng)同學(xué)們回答詩中大意。
(3)教師:大白鵝呀、大白鵝,你彎著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子朝天叫著,好像在唱著歡樂的歌,一身潔白的羽毛,浮游在碧綠的水面,用紅紅的腳掌,在清清的水中劃動(dòng)著,這是一只多么美的.鵝嗎!我們?cè)鯓幼x才能讀出對(duì)大自然的感情呢?
2、讀一讀、聽一聽,感知古詩韻律。
。1)出示圖文(一幅大白鵝的圖畫,白鵝身體上貼著這首古詩)
。2)教師:每首古詩都有一定的韻律節(jié)拍,只有按照它的節(jié)拍讀才能理解得好,你們想知道這首詩的節(jié)拍嗎?請(qǐng)認(rèn)真聽錄音朗讀,仔細(xì)體會(huì)。
。3)教師:聽了錄音,你感悟出它的節(jié)拍嗎?請(qǐng)自己練習(xí)讀。
。4)請(qǐng)學(xué)生有節(jié)奏的在全班朗讀。
3、讀一讀,演一演,領(lǐng)司古詩情趣。
。1)教師:大白鵝看著藍(lán)天白云,在清清的水面上唱歌游玩,心情怎樣?
作者駱賓王看到這幅有白有綠,有紅有青,有動(dòng)有靜的畫面,會(huì)在怎樣的感情中吟出這首小詩?
。2)教師:我們把駱賓王的這種感情讀出來好嗎?
學(xué)生:A、小組讀,B、同桌讀,C指名讀(配樂)
。3)教師:你們誰愿意當(dāng)大白鵝,表演給大家看?誰愿意做駱賓王,一邊觀賞一邊低吟小詩?
。4)學(xué)生帶頭飾進(jìn)行表演。
。5)全班一起邊演邊背。
教師:剛才我們都在盡情地又讀又說又演,可把大白鵝爭(zhēng)壞了,你們想知道大白鵝急什么嗎?大白鵝說(裝著大白鵝說話的腔調(diào))老師在我們身體上貼了很多字,累得我喘不過氣來,請(qǐng)同學(xué)們趕快把我身上的字記住,讓老師早一點(diǎn)把字拿走好嗎?
三、識(shí)記生字
1、把教過的漢字拿過來。
2、按順序指讀本節(jié)課生字:詠、鵝、曲、歌、曲、浮、綠、紅、掌、撥、波。
3、教師:趕快用自己喜歡的方法記住這些字。
學(xué)生小組討論,匯報(bào)識(shí)字方法。
教師適當(dāng)提供識(shí)字方法:用部件法記“鵝”用動(dòng)用法記唱歌的歌,用奇特聯(lián)系法記“浮”,用想像法來想像大海的波浪從而記住“波”
四、練習(xí):
教師:大白鵝睜著大大的眼睛在注視著我們,檢查我們這些生字都記住了嗎?
教師:這時(shí),大白鵝高興地說:謝謝你們都記住了我身上的字,我現(xiàn)在輕松多了,要去清清的水里游戲唱歌去了,請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀生字嗎!再見
讀字練習(xí):
(1)找朋友讀生字,問:我的朋友在哪里?誰是我的好朋友?
學(xué)生用生字回答
。2)男女生輪讀
。3)接讀
一年級(jí)詠鵝教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo):
鞏固學(xué)過的6個(gè)單韻母。
讀準(zhǔn)課文中的生字。
能熟讀并背誦課文。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
復(fù)習(xí)單韻母,能認(rèn)讀識(shí)字表中的生字。
三、教具準(zhǔn)備:
課件,生字卡片。
四、教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)字母歌
嘴張大,就念a,我要做個(gè)發(fā)明家。
嘴一縮,就念o,學(xué)習(xí)拼音好處多。
嘴一咧,就念e,我愛跳舞愛唱歌。
iii,小棍頭上有一點(diǎn),u和{,像兄弟,u的頭上沒有點(diǎn),{的`頭上有兩點(diǎn)。
(二)導(dǎo)入
播放錄像,教師伴著優(yōu)美的音樂解讀:鵝,鵝,鵝,彎著脖子對(duì)天唱著歌。一身白毛浮在綠水上,一對(duì)紅掌撥起清水波。
板書課題:詠鵝
(三)新授
讀文
(1)聽老師范讀課文,學(xué)生指讀課文。
(2)學(xué)生自讀課文,邊讀邊找出學(xué)過的單韻母。
(3)指名帶讀單韻母。
(4)學(xué)生自讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字畫上圈。
(5)請(qǐng)小老師領(lǐng)讀課文,其他同學(xué)指讀課文,重點(diǎn)看自己不會(huì)讀的字。
(6)同桌同學(xué)互相聽讀課文。
讀詞語
(1)課件出示詞語:詠鵝、白毛、向天歌、紅掌、綠水。
(2)指名讀詞語。
(3)小組合作聽讀詞語。
讀字
(1)出示生字:鵝、毛、向、紅、綠、歌。
(2)學(xué)生自讀生字。
(3)同桌同學(xué)互相聽讀。
讀文
課中休息——
(四)復(fù)習(xí)鞏固
小老師考大家(戴鵝頭飾)。
要求:你認(rèn)為哪個(gè)字難記,就拿出來考同學(xué)。
組讀字開火車比賽。
識(shí)字游戲:和鵝寶寶交朋友。
游戲規(guī)則:黑板上出示許多“鵝寶寶”(卡片),請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀卡片后面的字,認(rèn)對(duì)了,就把“鵝寶寶”卡片送給同學(xué)。
(五)發(fā)散
請(qǐng)大家?guī)е约旱母惺芡矚g的方式讀古詩。
小組合作:表現(xiàn)詩歌,方式自定?梢岳收b;可以繪畫;也可以根據(jù)自己的理解和想象跳舞表現(xiàn)詩歌的意境。
一年級(jí)詠鵝教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目標(biāo):
1.鞏固學(xué)過的6個(gè)單韻母。
2.讀準(zhǔn)課文中的生字。
3.能熟讀并背誦課文。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
復(fù)習(xí)單韻母,能認(rèn)讀識(shí)字表中的生字。
三、教具準(zhǔn)備:
課件,生字卡片。
四、教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)字母歌
嘴張大,就念a,我要做個(gè)發(fā)明家。
嘴一縮,就念o,學(xué)習(xí)拼音好處多。
嘴一咧,就念e,我愛跳舞愛唱歌。
iii,小棍頭上有一點(diǎn),u和{,像兄弟,u的頭上沒有點(diǎn),{的頭上有兩點(diǎn)。
。ǘ⿲(dǎo)入
1.播放錄像,教師伴著優(yōu)美的音樂解讀:鵝,鵝,鵝,彎著脖子對(duì)天唱著歌。一身白毛浮在綠水上,一對(duì)紅掌撥起清水波。
2.板書課題:詠鵝
(三)新授
1.讀文
。1)聽老師范讀課文,學(xué)生指讀課文。
。2)學(xué)生自讀課文,邊讀邊找出學(xué)過的單韻母。
。3)指名帶讀單韻母。
。4)學(xué)生自讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字畫上圈。
。5)請(qǐng)小老師領(lǐng)讀課文,其他同學(xué)指讀課文,重點(diǎn)看自己不會(huì)讀的`字。
。6)同桌同學(xué)互相聽讀課文。
2.讀詞語
。1)課件出示詞語:詠鵝、白毛、向天歌、紅掌、綠水。
。2)指名讀詞語。
。3)小組合作聽讀詞語。
3.讀字
。1)出示生字:鵝、毛、向、紅、綠、歌。
。2)學(xué)生自讀生字。
。3)同桌同學(xué)互相聽讀。
4.讀文
課中休息——
。ㄋ模⿵(fù)習(xí)鞏固
1.小老師考大家(戴鵝頭飾)。
要求:你認(rèn)為哪個(gè)字難記,就拿出來考同學(xué)。
2.組讀字開火車比賽。
3.識(shí)字游戲:和鵝寶寶交朋友。
游戲規(guī)則:黑板上出示許多“鵝寶寶”(卡片),請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀卡片后面的字,認(rèn)對(duì)了,就把“鵝寶寶”卡片送給同學(xué)。
。ㄎ澹┌l(fā)散
1.請(qǐng)大家?guī)е约旱母惺芡矚g的方式讀古詩。
2.小組合作:表現(xiàn)詩歌,方式自定。可以朗誦;可以繪畫;也可以根據(jù)自己的理解和想象跳舞表現(xiàn)詩歌的意境。
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