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《彩線連彩點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《彩線連彩點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)和線；
2、基本掌握點(diǎn)和線的組合運(yùn)用；
3、會(huì)用彩點(diǎn)和彩線組織成一幅好看的圖畫，具有一定的美感。
教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)、線組合的掌握。通過游戲、感受、談話解決。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)點(diǎn)、線豐富多變的外形想象和創(chuàng)造。通過欣賞、講解、引發(fā)學(xué)生聯(lián)想解決。
教學(xué)知識(shí)點(diǎn)解：
點(diǎn)：在本課中指“小的痕跡”。
線：在本課中指“細(xì)長(zhǎng)而可以任意曲折的東西”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：學(xué)生作品；小紙盒；芝麻；鐵絲；課件；16開彩色紙若干；“笑臉”獎(jiǎng)品若干。
學(xué)生：彩色水筆、油畫棒
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、組織教學(xué)。
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，分發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入新課。
1、感受與認(rèn)識(shí)
師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹咱們繪畫王國里的兩位重要人物給你們認(rèn)識(shí)，好嗎？
2、先介紹第一位朋友：板書：點(diǎn)
三、新授課。
1、提問：現(xiàn)在大家已經(jīng)知道了第一個(gè)朋友的名字，想象一下，它是什么樣子的呢？（請(qǐng)學(xué)生用一支深色的水彩筆在紙上大膽地畫出自己的想法。）
2、反饋。
小結(jié)：點(diǎn)——小的痕跡。
3、提問：“點(diǎn)”還可以有別的樣子嗎？請(qǐng)大家隨我一起來看看咱們這位“點(diǎn)”朋友跳的一段“變形舞”吧！
1）觀看課件展示的“變形舞”；
2）你記住了哪幾種“點(diǎn)”變形的樣子？把它們畫下來。
4、介紹第二位朋友：板書：“線”
1）利用手中的細(xì)鐵絲擺出各式線型，會(huì)畫的還可以把它畫下來。（教師先示范）
小結(jié)：線——細(xì)長(zhǎng)而可以任意彎曲的東西。
2）聯(lián)系生活相互說說自己發(fā)現(xiàn)的線。
四、美感升華。
1、名作欣賞、解析。
2、學(xué)生對(duì)比觀察作品：
點(diǎn)的聚散、線的疏密、單色和彩色、組合的美感
3、示范“點(diǎn)”和“線”的組合有多種方法。邊講“點(diǎn)和線的故事“邊畫圖：
1）西游記里的故事
2）小螞蟻?zhàn)呙詫m的故事；
3）探險(xiǎn)家畫地形圖的故事；
4）看教材中的作品。
五、實(shí)踐創(chuàng)作。
1、用水彩筆或油畫棒完成一幅“彩線連彩點(diǎn)”的圖畫，自由想象，大膽畫畫；
2、教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。
六、展評(píng)學(xué)生作品。
1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；
2、教師提出希望。
七、拓展：考考你
1、點(diǎn)的生活聯(lián)系：觀察芝麻、反饋、品嘗
提問：你還能說出生活中屬于“點(diǎn)”類的其他東西嗎？
2、點(diǎn)和線的構(gòu)成關(guān)系：
提問：線由什么構(gòu)成？
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