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教學個人工作總結

時間:2022-10-05 12:28:46 教學資源 投訴 投稿

有關教學個人工作總結范文集合9篇

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們一起來學習寫總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的教學個人工作總結9篇,希望能夠幫助到大家。

有關教學個人工作總結范文集合9篇

教學個人工作總結 篇1

  高中政治課具有課時少、知識點多、考點靈活性強等特點,如想在有限的復習時間內,讓學生收獲最大效益,我認為結束所有新課之后,不要盲目地開始復習,而是首先給學生一個復習的總體思路,或者集思廣益,從學生中征集復習的思路,學生在經過兩年多的學習之后,或多或少具備了一定的學習條理,有的甚至擁有了比較完善的系統(tǒng)化程序,借鑒他們學的體會,結合自己教的經驗,我進行了綜合,以下就是我將自己和學生在教、學中達成共識后梳理出來的,多次運用于復習實踐修改后形成的復習三步法:

  一、 條理性簡化,形成知識體系

  面對課本上的知識點,引導學生建立一個有序的知識體系,是綜合復習三年學習內容的第一步。一般老師都會從點到線,再從線到面組織構建體系,但我的做法正好相反,通常是從面中抓線、線里尋點,自上而下將所有的知識點囊括到系統(tǒng)中。

  如可以將高中政治中的“經濟生活”的知識分為四大塊:生產、分配、交換和消費,可視為“經濟生活”這棵樹上的四大枝丫。在“消費”這根枝丫上,我引導學生逐步插上商品(含義、屬性)、貨幣(本質、紙幣、信用工具和外匯)、價格(影響價格的因素、商品的價值量與勞動生產率的關系、價值規(guī)律的基本內容與表現(xiàn)形式、價格變動的影響)、消費(類型、結構、心理、影響消費的因素、正確消費原則)等細枝,其中括號中的內容就是細枝上的樹葉,這樣,就像制作圣誕樹一樣,我們將經濟生活的知識體系一步步完善,于是學生看到了一棵層次分明、構造清晰的形象的知識樹。

  這種順序可以讓學生對整個高中政治的“經濟知識”有一個總印象,然后在增加細節(jié)的`過程中,不斷強化對知識整體性的感受,因為畫的是知識樹,所以會眼中先有樹,再有枝,最后加葉,這樣利于學生從整體上把握所有知識點及其所在位置,并且便于運用,運用時也要遵循這個順序,順藤摸瓜來查找相關知識點。

  二、有步驟梳理,理清答題思路

  掌握知識不是最終目的,有了完整的知識點以后。第二步還要理清答題思路,才能靈活運用知識,將知識轉化成能力。理清的過程我一般分兩種類型:一種是對能力比較強的學生,在講題的時候,引導學生先讀題,然后找出題中的關鍵詞,再引導學生面對這個要求,我們該先做什么,后做什么,最后做什么,做好題后還要歸納一下,這是什么題型,答題思路是什么;對能力較差的學生,我就把常見題型的答題思路打印成一張表格,做題的時候讓學生一步步照著去答,用反復訓練的方式讓他們熟悉、記憶,最后分析解題思路是怎樣來的?倸w到考試前,一定要回歸到分析答題思路的來源上,一定要讓學生清楚答題思路的來歷。

  三、回顧整體,靈活教學,安排詳略得當

  做好以上兩步,基本上學生做題就可以以不變應萬變了,最后需要做的是,回顧所有的知識點與思路,尋找自己最薄弱的環(huán)節(jié)進行補救,因為每一個學生的缺漏是不一樣的,所以教師備課時就不能像上新課一樣,依據(jù)教材明確重難點,而只能根據(jù)學生作業(yè)或學生的提問,發(fā)現(xiàn)比較集中、比較普遍的問題,然后進行重點分析講解,因此復習課的備課對象應該是學生和考試說明,學生和考試說明就是這時的教材,復習教學一定要緊緊圍繞這兩者展開,學生認為困難的就是教學難點,考試說明的內容就是教學重點,最后階段按照這兩點進行安排,才能為高考復習畫上一個圓滿的句號。

  除了有思路、有步驟地引導學生進行總復習之外,我還在思想策略、時間安排、計算等方面,適時點撥學生?傊,政治課教師不能僅將兩眼盯在政治教材上,還要多關注學生,以便在他們需要幫助的時候,及時傳遞經驗、情感和信念,全方位、全力以赴地幫助學生完成他們人生中這一場決戰(zhàn)的沖刺。

教學個人工作總結 篇2

  時間過的真快,轉瞬間一學期又過去了。經過一學期的摸爬滾打,一學期結束了。

  回首這一學期來,本人按照教學計劃、新課程標準,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導。雖然時間緊迫,使我們的課程進度有些快,但我們卻如期完成教學任務。做到有計劃、有步驟地引導學生進行復習,并做好查缺補漏工作。一個學期來,我在教學方面嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

  一、扎實做好教學常規(guī)工作。

  (1)課前備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把自已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動。

 。2)組織好課堂教學。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,認真做好每一個演示實驗。課堂上講練結合,布置好作業(yè)。努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。

 。3)課后做好輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  二、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。

  在教學交流方面,我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,去長城中學聽課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長。同時,通過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學水平。

  三、認真學習《全日制義務教育初中數(shù)學課程標準》。

  有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習,了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。積極主動的參與教改,并及時總結教學經驗。以基礎教育改革的新理念為指導,轉變教學觀念。

  四、認真搞好集體備課

  通過集體備課,資源共享,優(yōu)化課堂教學。 對教材中的重點、難點以

  及教學方法,精心分析、討論,探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。

  五、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作。

  我采取抓兩頭,促中間的教學策略。課堂上,對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。給他們拓展知識面,提高分析問題和解決問題的能力。對于后進生,采取了穩(wěn)定他們的學習情緒,培養(yǎng)他們的學習興趣,增強他們的學習信心和方法。 利用課余時間進行輔導,并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。

  這學期的教學工作緊張,忙碌,但卻很充實。無論在課堂教學中,還是在集體備課過程中,我都能感受到知識是活到老學到老。 通過一學期的努力,我相信,會取得優(yōu)異的令人滿意的成績的。

教學個人工作總結 篇3

  本學期,我擔任初一的英語教學,在教學過程中,我精心施教,嚴格自律,努力提高教學質量。回顧一學期的教學工作,感覺都是在不斷地反思、學習與探索,F(xiàn)在就本學期的教學工作作出如下總結:

  一.教學方面

  1、制定好教學計劃。根據(jù)初一英語教學目標和教材內容,了解學生的實際情況,因材施教。

  2、認真組織課堂教學。課堂上堅持做到精講多練,以學生為主體,教師為主導,訓練為主線,課堂上注重調動學生的積極性,采用互動的教學模式,盡量使用教具,創(chuàng)設情景教學,激發(fā)學生的學習興趣。

  3、把好基礎關,狠抓單詞和課文的背誦。要求學生多讀、多背課文、單詞,先布置聽寫和背誦的任務,再利用早讀時間督促他們完成。但是,還有少數(shù)學生總是記不住單詞,個別學生總不想去記單詞,至今仍無良策,令我很是苦惱。

  4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在學習知識的過程中,提示學生用科學的學習方法。課前預習,上課認真聽講記好筆記,課后能主動復習,駕御遺忘規(guī)律,形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較,使其具備一定的思維辨別能力。這一屆的初一新生學習勁頭很足,作為老師我也想了很多方法激勵他們學習,例如,每次測試我都計算小組平均分和兩個班級的平均分,讓學生形成一種比、學、趕、幫、超的.意識。

  5、加大檢試力度,及時查缺補漏。測試能及時了解學生學習情況和學生掌握知識的程度,也能反饋自我在課堂教學中存在的不足。通過測試也能讓學生對本單元重難點加以鞏固,加深理解。本學期我堅持一個話題一測并及時批改講評。

  6、通過英語競賽,培養(yǎng)興趣,挖掘潛能。本學期英語組開展了英語講故事比賽和英語句子擂臺賽,很多學生積極參與并取得了較好的成績,培養(yǎng)了學生學習英語的興趣,也培養(yǎng)了學生的英語口語能力和動手動腦能力。

  7、存在的問題及努力方向

 。1)九年義務教育的實行,學生良莠不齊,仍有部分學生缺乏學習積極性和主動性,在學生學習習慣培養(yǎng)上感覺尤為因難,要求了必須督促到位,方方面面督促不到位的話,就會有許多學生不做,所以感覺有時精力上跟不上,老是覺得很累。如何培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性,讓學生變被動為主動,將是我今后將著手研究解決的難題。

 。2)兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),培優(yōu)促優(yōu)防差補差工作值得關注。學習習慣好的同學學習成績直線上升,學習習慣差的同學學習成績直線下降,加之學生基礎存在差異,方方面面都要督促,因此培優(yōu)促優(yōu)防差補差工作顯得尤為重要,該采取什么方法,如何才能使這個問題得以解決?也是我正在考慮的一個問題,更是今后工作的重點。

  二、積極參加各項培訓,全面提高自身的能力。

  作為一名合格的英語的教師,要有多方面的能力,教學能力,研究能力,管理能力,協(xié)作能力和溝通能力等。我一直都積極參加學校

  組織的各項培訓,也非常喜歡每年搞的教師培訓。暑期我參加了雙鴨山地區(qū)的骨干教師培訓,還有今年十月份的國培,我每天除了有計劃的上網學習,我還認真的記錄寫學習筆記。對于一些好的課例,我還認真做了聽課筆記,總結自己教學的不足,學習優(yōu)秀教師的好的教學方法,不斷改進和提高自己的教學能力和教學水平。

  三、英語教研組的團結協(xié)作

  作為教研組長,感謝學校領導的信任和所有英語教師的支持與協(xié)作,讓本學期的英語教研活動、教學活動有聲有色。尤其是英語課外活動的開展——句子擂臺賽和英語講故事比賽,大大促進了學生英語學習的興趣,同時也有利于英語教學成績的提高。

教學個人工作總結 篇4

  本學期我擔任七年級的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,認真學習,深入研究教材教法,虛心向同事學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

  在這個年級中,學生的學習基礎相對較弱,剛到一個新的學習環(huán)境,同學們還不能適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的`“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  作為年輕教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

  只要努力就會有收獲,在期中考試時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

教學個人工作總結 篇5

  本學期承擔三年級2個班、五年級3個班六年級3個班的信息技術課的。回顧這個學期所從事的電腦教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然,在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作:

  一、提高自己的業(yè)務水平

  深入鉆研信息技術教學教材,在備課上下功夫,查閱大量的書籍。虛心向同行請教,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務水平。

  二、培養(yǎng)學生團結互助、相互協(xié)作精神

  在上機練習中,有意識地引導學生相互協(xié)作,引導優(yōu)勝幫助一般學生,一般學生協(xié)助優(yōu)生,及優(yōu)生幫差生。培養(yǎng)學生之間的團結互助精神,使學生之間地關系更加和諧,便于學習的交流,促進。

  三、做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:電腦有時出現(xiàn)故障,有時上不了課,但由于教學計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學工作的進行,使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機,缺少實踐機會,這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

  四、按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網時還上網尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。

  五、利用學科特點,和自身條件,組織部分學生參加電腦興趣小組,活動的成果的喜人,如初一不少的學生電腦打字速度,電腦知識水平的很大的提高。

  六、在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上參加自考學知識,學電腦技術,學教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。

  七、理論與實踐相結合。

  任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線。信息技術更是如此。在學習書本知識階段,由于學生一周四節(jié)課,理論與實踐時間差大,我們通過對比總結,把原來在教室內上兩節(jié)理論課,再從微機房上兩節(jié)實踐課,改為全部在微機室上課,四十五分鐘時間,基本按“講練講練總結”這個模式,教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示,把每一個知識點視難易程度,進行一至二遍講解和演示,然后讓學生模仿練習15分鐘左右,接著教師利用5分鐘的時間對學生練習中出現(xiàn)的問題及重點進行第二次講解,之后學生再練習10至15分鐘,最后5分鐘時間教師抓住教學重點進行總結,把所學知識點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據(jù)教學內容不同,可以有不同的時間安排。這樣一路走下來,學生基本上能夠掌握所學知識。

  回顧這個學期所從事的`電腦教學工作,基本上是比較順利地完成了教學任務。當然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。作為教師,教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動。根據(jù)上述總結,我深深感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,就能使我們的工作有所開拓,有所進

教學個人工作總結 篇6

  我主抓學校教學工作,教學工作是學校工作的中心工作,本學期,堅持科研興教戰(zhàn)略,是深化教育改革,全面推進素質教育,促進學校發(fā)展的動力支持。學校教科研工作圍繞“科研興教,鑄造名師”的主題,扎扎實實開展工作,取得了一定成效。以國家課程改革的精神與理念為向導,以教科研為先導,以實施素質教育為中心,全面開創(chuàng)我校教學、教研的新局面,F(xiàn)把具體工作總結如下:

  一、抓好教學常規(guī),注重全面發(fā)展。

  “創(chuàng)特色學校,育世紀新人”是我校辦學宗旨。為達成目標,我嚴抓常規(guī)管理,堅持有針對性地常規(guī)檢查,定期開展學生調查、家長問卷等活動,了解情況,征求工作意見,及時將結果反饋,定期進行業(yè)務檢查,及時進行聽評課,加快課改進度。為全面堤高學生素質,我校努力開辟學生第二課堂。結合各學科特點及學生特長,組織興趣活動小組,培養(yǎng)情趣,發(fā)展特長。

  強化試驗教學,提高遠程教育等各項資源的開發(fā)和利用, 加強校本培訓,逐步開發(fā)校本課程, 實行《課程計劃》,開齊學科,開足課時,加強課題與課改的融合,以科研促教研,以課題牽動課改。

  二、狠抓教學常規(guī),走特色課改之路。

  教學工作是學校的中心工作,而教學常規(guī)管理是教學工作的生命線,是一個學校建立正常教學秩序、開展教學研究、提高教學質量、完成教育任務的'基本保證。因此,我在學校管理工作中,狠抓教學常規(guī)管理,全面提高教育教學質量,促進學校穩(wěn)步發(fā)展。具體措施有:

  1、嚴格把好上課關。在課堂教學管理上,我校細化教學操作,強化質量意識,向課堂教學要質量。每學期在人人都上展示課的基礎上,打造特色課、精品課。

  2、重視教學質量,走特色課改之路。課改求發(fā)展,關鍵要質量。我校要求教師在穩(wěn)抓穩(wěn)打、保證質量的基礎上,按課改細則實施教學,嘗試課改。

  本學期,我深入課堂第一線,聽評課20節(jié)以上,并均以《細則》為標準,做了詳細的評議和指導。尤其重點培養(yǎng)劉靜、富亞男兩位新參加工作的年輕教師的備批及上課,效果顯著。

  本學期在中心校舉行的優(yōu)秀課評選活動中,我校參加7人,均被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀課,其中史柏俠老師的綜合實踐活動課被推薦為凌源市優(yōu)秀課。

  課改檔案詳實,分門別類,學校課改工作材料及時裝檔,教師課改資料自成一個體系,分別裝在個人的檔案盒中。并對檔案盒進行藝術化設計,課改氣氛濃厚。在5月12日,師校小教科對我校課改工作進行檢查指導,聽了3節(jié)課,而且詳細查閱了課改檔案,均給予好評。

  在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我校取得了好成績。

  進一步落實“細備、精講、詳批、嚴考”八字要求,加強過程管理,保質保量完成教學任務。.做好體、衛(wèi)、藝教育工作,促進學生身心健康發(fā)展,全面提高學生素質水平。

  三、積極配合學校開展“三個一”活動,以特色打造亮點。

  “三個一”工程的開展是本學期的工作重點,我校通過個人申報、教師推薦等形式,幫助學生定期改掉不良行為習慣,有計劃、有記錄;開設豎笛等12個興趣小組,挖掘學生潛能,發(fā)展學生個性特長,豐富課外生活;顒映晒袡n案、有展示。

  我校組建了鼓號隊,專人負責、專業(yè)指導,現(xiàn)已初具規(guī)模。

  成績屬于過去,我將在已有成績的基礎上,繼續(xù)努力。

教學個人工作總結 篇7

  這學期我擔任初一(5)、(2)班英語教學,由于學生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),學生的基礎差別很大,優(yōu)差生差異大,因此教學難度也大。為了提高學生的學習興趣,增大學生的學習參與,減小差距。我努力作好教學工作,在這一學期中,我將各方面的工作總結如下:

  我對教學工作不敢怠慢,認真學習教材,深入研究教法,同時虛心向有經驗的教師學習,認真聽別的教師的課,獲取了很多寶貴的教學經驗。教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。我所教的兩班的同生總體比較活躍,上課氣氛積極,中等生占大多數(shù),尖子生相對較少,差生也較多。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的

  同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,我把輔導看作是檢查學生消化的過程。根據(jù)學生的個體差異,基本上按吃得好、吃得飽和吃得了三個層次進行輔導。特別是期中考后,針對英語偏科嚴重的優(yōu)生,通過談話、做思想工作,讓學生參與制定輔導計劃并及時體現(xiàn)在實際行動中,除了每天完成必做練習之外,還鼓勵學生背誦15—20個英語單詞。通過半個學期的堅持,實效性較強。學優(yōu)生自學能力有了一定的提高,學困生的基礎知識有了相應的進步,而中等生在兩頭的促進下有了更大的動力。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式提高他們的能力。通過本學期這些教學方法的運用,提高了學生學習英語的積極性和主動性,同時,培養(yǎng)了學生學習英語的興趣,使學生的交際得到良好發(fā)展,教學生學會會講,會用。

  教師是打火機,為了點燃學生學習的.熱情和智慧的火把,我在平時的學習和研究中不斷給自己充電。主動參與教科研活動,安排時間聽課,并認真作好每堂課的評價記錄,通過聽課虛心向他人學習,努力提高自身的教育教學能力。本學期共聽課20多節(jié)。結合教育理論和教育實踐,積極撰寫教學論文,加強自身學習。

  總結本期的工作,在對差生的輔導上還要加大力度,要制定其實可行的辦法幫助差生,不讓他們掉隊,同時要對優(yōu)生給予更多的關注,在以后的教學中,完善教學的整體性,注重對自己在教學中的耐性。注重培養(yǎng)學生的興趣。相信自己會在教學中不斷進步。

教學個人工作總結 篇8

  本學年,本人接手擔任學校五年級的數(shù)學科教學工作。一學年來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下:

  一、 激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂。

  本班學生,前幾年換了好幾任教師,學生們的數(shù)學基礎薄弱,普遍對學數(shù)學不感興趣。這個學年,我先是從培養(yǎng)學生堅持天天做數(shù)學練習題的習慣入手,并天天檢查。通過學生天天做數(shù)學練習題,我進一步了解到學生的知識現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接著,我有的放矢地根據(jù)本班學生的特點,開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,如講數(shù)學家的故事,搞一些數(shù)學小競賽,等等,努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。一年來,成效顯著。

  二、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。

  在業(yè)務上,本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還在自己的博客網上,發(fā)表一些自己平時的教學反思和經驗總結等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,從中不斷地提高教學效益。

  三、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。

  親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學時,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的'基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

  四、成績喜人,還須努力。

  1、取得的成績。在本人一個學年的努力帶動下,本班學生的精神面貌煥然一新,一改過去的“差、亂”的班級形象,形成了積極向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”。我班五年級在幾次的數(shù)學檢測中,成績一次比一次提高,在“班風”、“學風”的比賽中,屢次中獎。 一年來,本人踏實的工作作風,贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。

  2、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯,學習積極性空前高漲,但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學習成績進步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

教學個人工作總結 篇9

  今年的生物高考終于結束了,新課標,新高考,有新的變化是正常的,但總會平穩(wěn)過渡,這是我一直跟學生強調的,我的復習策略也是這樣的,穩(wěn)中有變。

  一,求實———夯實基礎,注重落實

  1,以quot;兩綱quot;為依據(jù),夯實基礎

  分析近幾年的生物高考試卷可見,高考注重考查生物學主干知識,堅持以quot;能力立意quot;為中心。對素質能力的考查是以知識和技能為載體的,這就要求我們應依據(jù)quot;兩綱一本(教師應是多本)quot;踏踏實實地抓好基本概念,基本原理,基本規(guī)律,基本技能和基本科學方法。

  (1)重視高二,以水平測試促高考

  高二水平測試考試是高考的前提,是高考的基礎,是高考的第一輪復習,為高考做準備,尤其為文基和理基打下堅實的基礎,是對高三高考的做貢獻,因此必須加以足夠的重視。正是由于高二水平測試所取得的優(yōu)異成績(A占15。77%,B占38。26%,C占39。9%,D占6。04%,沒有E,超過47中,全部都排在區(qū)的第一名,超過第三組),在高三的市一模,二模的文基和理基考試的生物部分都排在區(qū)的前列。

 。2)整體規(guī)劃,按步就班

  在學期初,就要及時制訂好全年的整體復習計劃,并告訴學生,使師生緊密配合好。計劃分四輪復習,其中關鍵是第一和第二輪的復習。

 、俚谝惠喪侨娴南到y(tǒng)的復習階段;

 、诘诙喪菍n}的復習階段;

 、鄣谌喪蔷C合測試階段;

 、艿谒妮喪强记拜o導及回歸基礎階段。

  (3)團結協(xié)助,樂于奉獻

  作為備課組長,要求高三教師要集體備課先行,quot;三步一導quot;的集體備課模式:先個人,后集體,再個人的備課順序。

  ①個人備課要做到quot;四備quot;,quot;五精quot;。備大綱(課標),備教材,備學案,備學生;精心確定教學目標,精心組織教學內容,精心組編題目,精心運用教學策略,精心優(yōu)化學案。

  ②集體備課要做到quot;一個結合quot;,quot;兩個發(fā)揮quot;,quot;三定三統(tǒng)一quot;。即集體備課與個人備課相結合;發(fā)揮骨干教師的作用,發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢;定時間,定內容,定主備人;統(tǒng)一進度,統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一練習和測試題目。

  通過集體備課,大家對知識的理解更加全面,對知識深度,廣度的把握上形成了共識,感情也加深了,充分展示了我們高中生物備課組是一個團結協(xié)作,樂于奉獻的群體。

  2,注重落實,構建知識網絡

  (1)全面復習,構建知識網絡

  基礎教學是第一輪復習的重中之中,沒有基礎就談不上能力,打好了基礎能力才會提高。一輪復習必須立足課本,以大多學生己有知識水平為教學起點,面向全體學生,并根據(jù)開始確定的臨界生分層教學。復習內容要細而全,要有層次。

  基礎知識的教學以基礎為前提,也應把深刻,準確,熟練作為目標。在方法上要舍得花費時間引導學生從本質上發(fā)現(xiàn)知識之間的關系和聯(lián)系,可運用概念圖,讓學生對所學知識進行分類,比較,歸納,整理和綜合,構建學科知識體系,形成一個完整系統(tǒng)的知識結構和知識網絡圖。從近幾年高考試題的命題,一條題目從基礎進入, 涉及到多個章節(jié),先簡單后復雜,體現(xiàn)了學科內知識的綜合,注重考查了學生的基礎知識是否扎實,是否具備知識的綜合運用能力,讓我們從中體會到構建學科知識體系完善知識結構的重要作用,也讓學生體會到quot;題在書外,答案在書內quot;,所以誰熟悉教材誰就是贏家。

 。2)規(guī)范訓練答題,注重表達能力的培養(yǎng)

  教學中,要教給學生解題方法:審題時,看準關鍵詞語,找到解題的突破口,重視題干中的指向性條件;分析時,要突破思維定勢,利用逆向思維和發(fā)散思維,落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系;組織答案時,要特別注意答案的科學性,準確性,邏輯性,創(chuàng)新性,正確使用生物學專業(yè)術語,全面考慮,答全要點,行文要簡潔流暢。要規(guī)范訓練和提高解答選擇題的準確性,做到一次性不失誤或少失誤;訓練學生解答簡答題時,除加強解法指導,重視解題思路分析外,要注重表達能力的培養(yǎng)。

  二,求活————學以致用,靈活多變

  1,聯(lián)系實際,學以致用

  注重與現(xiàn)實生活的'聯(lián)系,不僅體現(xiàn)了生物科學的發(fā)展對人類社會及人類生活的影響之大,也是高中quot;新課標quot;的課程理念之一。教學中應盡力挖掘教材中quot;理論與實踐quot;的結合點,以知識的靈活應用作為學習的目標,努力做到學以致用;應密切聯(lián)系生產生活實際,關注生命科學發(fā)展的新進展,引導學生用所學知識進行聯(lián)想,分析,綜合,遷移,理解生命科學在社會進步和科技發(fā)展中的地位和作用,增強在社會生產和生活中的判斷和決策能力,培養(yǎng)學生的遷移能力,創(chuàng)新精神和實踐能力。在每年的高考命題中,都會更多地聯(lián)系生產,生活實際,如今年的高考命題中就有不少

  2,靈活多變。

  與傳統(tǒng)教學方式相比,新課程教學重點有所轉移:

 、僦刂R傳授,知識理論體系的構建rarr;重學生能力培養(yǎng)和發(fā)展,重視聯(lián)系生活實際;

 、谥刈ズ秒p基教育rarr;除重視雙基教育外,同樣重視良好正確的情感態(tài)度,觀念的養(yǎng)成;

 、壑亟處焣uot;教quot; ,行為的主體是教師rarr;重學生quot;學quot;,行為的主體是學生;

 、苤刂v授式,呈現(xiàn)式,灌輸式教學方式rarr;重合作式,探究式,主動自主式的教學方式;

 、葜亟Y果(結論),規(guī)律知識的掌握rarr;重過程(體驗),重生物學素養(yǎng)的養(yǎng)成;

  因此教師在復習過程中,應根據(jù)內容特點和學生的實際,采用靈活多變的教學方法和手段,達到最佳教學效果。

 、 對知識面寬,難度小的內容可采用多講精練的方法。在多講精練的課中,要講中有練,講練結合。主要是在課堂教學和實驗中,在教師提問,設問的引導下,通過學生自己動手,動腦,回憶,對比和聯(lián)想來實現(xiàn)的。因此,凡是學生自己能分析解答的問題,就應該啟發(fā)他們自己來完成,實現(xiàn)講講練練,以練促講。

 、趯χ攸c突出,重在應用的內容應采用精講精練的方法。在精講多練的課中,要練中有講,在學生練習前和練習過程中,教師都要正確,及時而恰當?shù)匾龑W生的思維活動,并對技能作必要的提示,使學生少走彎路,少犯或不犯錯誤,把錯誤消滅在萌芽狀態(tài)中,最后作簡短的總結講評。實行練練講講,邊練邊講,以講促練。

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