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《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(精選11篇)
作為一名人民教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué),借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎?下面是小編收集整理的《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。
《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計 篇1
一、導(dǎo)入課題
1、(出示三張拼音卡片:piao zuo liang)
同學(xué)們,看老師這兒的拼音,你認(rèn)識嗎?這是____音節(jié)。誰會讀嗎?(指名生、齊讀)
2、你能把這三個音節(jié)的其中兩個組成一個詞嗎?(指名生:漂亮)師邊聽邊擺動拼音卡片,板書:漂亮。生齊讀:漂亮。
3、師解說:漂和亮組成詞語時,我們就要把亮讀成輕聲:師范讀并帶讀:漂亮。
4、師問:你們在生活中看到漂亮____.漂亮____.
今天我們要學(xué)習(xí)與“漂亮”有關(guān)的課文:哪座房子最漂亮(板書課題)
5、看到這個課題,有哪個字不會認(rèn)嗎?(生字又指出不會認(rèn)得字)老師給生字注音。齊讀課題。學(xué)習(xí):哪、房、最。
過渡:老師質(zhì)疑,哪做房子最漂亮?我們讀讀課文。請同學(xué)們輕輕地打開書66頁,自由讀讀課文。
欣賞圖:我們一起去參觀小村莊。
二、隨文識字
1、(出示課件圖)這幅圖漂亮嗎?哪兒漂亮?(生自由回答)當(dāng)生說“房子”點擊“房”出現(xiàn),你來讀這個字的拼音嗎,同學(xué)們跟讀一遍,(生認(rèn)讀:房)
2、師出示并問:一( )房,生作答(座)認(rèn)讀拼音:zuo座注意:這是個平舌音,我們把舌頭放平來讀。
3、你們看到房子上什么?(“門”和“窗”),我們把門窗讀讀。房子頂上有什么?(指名說:瓦)他是什么顏色的。青青的,(我們一起來看看青青的瓦)你們見過青青的瓦嗎?出了青青的瓦,還有青青的____,青青的______。
4、看到一座子,還看到什么了,生答:花(看見花了)你們聞過的花是什么氣味?(香味),生答:樹上有果子,吃過的果子是什么味道?(香),原來這里有花果香(點擊花果香)我們來學(xué)學(xué)香(xiang)。
5、我看到大樹,它在哪兒,師提示:在屋后(點擊屋后),這是個整體認(rèn)讀音節(jié):屋后。
6、想要吃嗎?生說“要”我們來學(xué)習(xí)“要”,(點擊要)
7、師問:你們看到這么多美麗的景色,是一個人去參觀的嗎?(生答:我們一起)學(xué)習(xí)“們”,我們來讀讀,這個們是讀輕聲,跟老師一起讀讀,你們幫“們”組個詞嗎,(我們,你們)
過渡,你們真聰明,老師帶你們?nèi)地方,(出示智慧屋圖)
三、玩游戲鞏固新字
這是智慧屋,你們想進(jìn)去玩嗎?聽聽智慧阿姨怎么說的。(點擊聲音)你們有信心認(rèn)這些字嗎?先在下面同學(xué)之間認(rèn)一認(rèn)。
1、 出示字圖,誰先來,好,你先來,你認(rèn)對了,同學(xué)們跟著讀2遍。(指名讀、齊讀)智慧屋開門啦!看看什么游戲
2、 玩摘蘋果游戲
a 、誰想來摘蘋果,(指名邀請小伙伴兩人來認(rèn),)(認(rèn)讀的真好,送你們一人一個蘋果)(認(rèn):屋、窗、房、)你是怎么認(rèn)出這個字呀, 生自由答。學(xué)習(xí)新偏旁:尸、穴。
b、還有誰來認(rèn)呀,(請男孩來認(rèn),女孩認(rèn)真聽)瞧,老師也送你們一樣水果,閉上眼睛,看看你們的.抽屜里。高興嗎?
c 、女孩你們一定要認(rèn)真哦,真不錯,全部過關(guān),也送你們一樣水果。
摘蘋果游戲好玩嗎,還想到智慧屋玩玩別的游戲嗎?
3、 玩青蛙過河。
師:這里有幾只小青蛙不會過河,你們能幫助它,你認(rèn)出一個,小青蛙就會跳過一片荷葉。
a、我們來開火車來認(rèn)吧。(四列小火車開的又快又好)給我們自己一個頂呱呱吧。
玩游戲開心嗎?那我們來開心的讀讀課文吧。
四、讀通課文
1、誰來第一個讀給大家聽呢?(師評:你把課文中的字音讀得很準(zhǔn))
2、你會邀請你的小伙伴來讀嗎?(你們的小伙伴和你一樣讀的很流利。)把掌聲送給自己。
師過渡:同學(xué)們,我們讀課文不僅要把字音讀準(zhǔn),句子讀通,還需要把課文讀美,你們能做到嗎?
3、出示課件朗讀:我們先來看看屏目老師怎么把文讀美的。同學(xué)們認(rèn)真聽。(生評:有感情,語速穩(wěn))。
4、你們能學(xué)會這位阿姨的朗讀嗎?我們在下面練練,先把自己的朗讀美美的讀給自己同桌聽。
5、師檢查:指名一位有信心的同學(xué)來讀。(你的朗讀有進(jìn)步)
6、還有誰來讀讀呀!全班起立(邊伴隨音樂邊全班同學(xué)拿好書齊讀)(同學(xué)們讀的真美)
師總結(jié):同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)認(rèn)出本課的生字,玩了許多游戲,又美美地讀了課文,收獲多不多。(多)你們的表現(xiàn)真棒,老師希望你們繼續(xù)加油噢。
五、作業(yè)布置:
1、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn)。
2、美美地讀課文給爸爸媽媽聽。
《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計 篇2
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
1、學(xué)會12個生字,會寫“了、子、門、月”4個字。
2、 認(rèn)識2個筆畫“ 、”和4個偏旁“ 、 、 、 ”。
過程與方法:
1、正確地朗讀課文,背誦課文。
2、了解課文內(nèi)容,知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,小學(xué)校格外漂亮。
情感態(tài)度價值觀:
想象農(nóng)村小學(xué)生優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,體會他們自豪、幸福的心情。
教學(xué)重點、難點:
1、學(xué)會7個生字,并能正確書寫。
2、正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容,知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,小學(xué)校格外漂亮。
3、通過感情朗讀,體會小學(xué)生喜悅的心情。
教法與學(xué)法:
師:指導(dǎo)法。
生:讀悟法。
教具準(zhǔn)備:
掛圖、卡片
課時安排:
2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?那里什么樣?請到過農(nóng)村的學(xué)生說一說。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看,請大家注意看看哪座房子最漂亮?齊讀課題,教師糾正“亮”讀輕聲。
板書:哪座房子最漂亮
二、初讀課文,讀通課文。
1、借助漢語拼音讀課文,注意把字音讀準(zhǔn)確。
2、再讀課文,邊讀邊畫出生字和會認(rèn)的字。畫出的生字和會認(rèn)字多讀幾遍。
3、同桌同學(xué)互讀生字和會認(rèn)字,比比誰記得又快又準(zhǔn)。
4、去掉拼音,鼓勵學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,男女生比賽讀。
5、指名讀課文。
思考:哪座房子最漂亮?
三、利用貼圖,理解課文內(nèi)容。
1、利用貼圖,再現(xiàn)情境。
。1)通過學(xué)生初讀課文,已經(jīng)對文章內(nèi)容有了初步地了解,你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎?
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖,學(xué)生邊說教師邊在黑板上貼圖:山、房子、農(nóng)田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國旗。
。3)書中是怎么講的,讀一讀。
。4)提問:“青”和“白”是說房子的什么?(顏色)
“大”和“寬”有什么好處?(寬敞明亮)
房子的周圍什么樣?
。5)指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒?可以讓學(xué)生到圖前指一指。
。6)很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?什么樣?可以請學(xué)生講一講。
。7)看過去農(nóng)村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論:為什么有這么大的變化?議論后再回答。
。8)你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎?用喜愛的語氣讀讀第一二句。
2、適用比較想象,學(xué)習(xí)第三、四句。
(1)自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標(biāo)點?想想應(yīng)該怎樣讀?
。2)指名讀。
。3)教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣。
。4)教師提問:哪座房子最漂亮?學(xué)生回答:要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。
。5)為什么我們的小學(xué)堂最漂亮?組織學(xué)生討論。
3、讀全文。采取自己讀、對讀、等多種形式,正確流利比較有感情地讀好全文。
四、學(xué)習(xí)生字新詞:
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)生字的音。
1、自己讀讀本課的7個生字,注意讀準(zhǔn)字音。
2、同桌同學(xué)互讀。
3、指名讀不帶拼音的生字卡片。
4、做送信游戲,鞏固字音。
。ǘ┲笇(dǎo)書寫:
1、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的'紅色筆順把每個字描一遍。
2、仔細(xì)觀察重點筆畫的位置,獨立把每個生字寫一遍。
3、同桌同學(xué)對書寫情況相互評議,提高書寫水平。
4、展示學(xué)生書寫全班評議,教師對于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字,再進(jìn)行具體指導(dǎo)。
第二課時
一、聽寫生字。
二、背誦課文。
1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦課文,教師引背)
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
4、唱一唱課文。(鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲,先在小組內(nèi)唱,再到全班唱)
三、識記字形。
1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。
2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的,比比誰記得方法最好!一會兒講給同學(xué)們聽。
3、請記憶字形好的學(xué)生說說。
四、詞語積累。
1、練習(xí)說疊詞。(先讀課后疊詞,在發(fā)散)
2、練習(xí)詞語搭配,做“找朋友”的游戲。
如:寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的
馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽
五、擴(kuò)展活動。
談話:上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園,今天我們一起來夸夸我們的校園吧!
。1)四人小組練習(xí)。
。2)舉辦“夸校園”擂臺賽。以四人小組為單位,由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評委。
六、作業(yè)設(shè)計
1、在生字本上書寫生字,每字3遍。
2、背誦課文。自己背、同桌對背、指名背。
3、填空再讀一讀。
。 )( )的瓦
( )( )的墻
。 )( )的窗
(1) 先口頭說一說
。2)然后再填空
(3)全班訂正
七、板書設(shè)計
哪座房子最漂亮
青青的瓦 房前花果香
白白的墻 寬寬的門
大大的窗 屋后樹成行
《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個生字,會寫4個字。認(rèn)識兩個筆畫和兩個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容,感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。
教學(xué)重點
難點識字寫字和感情朗讀。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、掛圖、課件
教學(xué)時數(shù)
兩課時
教學(xué)過程:
1、設(shè)境:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天的天氣真好,我們一起去游玩怎么樣?請同學(xué)們上車,我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請大家閉上眼睛,新村小學(xué)到了,請同學(xué)們下車,睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,說出畫面上的景物。這么多房子,哪座房子最漂亮?(板書課題,齊讀課題。)
2、揭題:板書課題,齊讀課題,提示“座、子、最”是平舌音,“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”讀輕聲。提問:看了課題你想知道什么?
3、學(xué)習(xí)課文
師范讀,大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎?請你們打開書66頁,聽老師讀讀吧。
學(xué)生初讀
。1)、請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧,不會讀的'字要做上記號,請拼音娃娃幫忙,多讀幾遍。
(2)、同桌互讀,互相指出優(yōu)點和不足之處。
4、識字
(1)、出示帶拼音的生字卡片,你認(rèn)識哪個就讀哪個,說說你是在哪里認(rèn)識這些字的。
。2)、分組識記生字,互聽互查。(拿出生字卡片,組內(nèi)交流識字方法,教師參與其中。)
。3)、每組派一個代表向大家介紹在識記這些生字的時候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭,“穴”字頭是本課新認(rèn)識的偏旁,“座”是平舌音,“門”讀第二聲,“們”讀輕聲,“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……)
。4)、找朋友游戲:給生字寶寶找拼音帽子。
(5)、拿出自制的生字卡片,和老師一起做“照鏡子”的游戲,誰的動作最快誰就獎勵自己一顆小星星,貼到成長記錄冊里。
5、感受課文內(nèi)容:
。1)、自由讀文,在喜愛的或詞語上做記號,多讀幾遍。同座交流。
。2)、出示課件或掛圖,體會課文內(nèi)容。想象:你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生,你的心情會怎樣?試著讀一讀課文。
。3)、想一想,說一說。為什么小學(xué)校的房子最漂亮?
6、寫字
。1)、出示“了、子”。請你讀讀這兩個字,觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎?(學(xué)習(xí)兩個新筆畫“橫撇”和“彎鉤”,讓學(xué)生書空。)
。2)、觀察田字格中這兩個字,怎樣能把這兩個字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上,“子”字的“橫”寫在橫中線上,稍微向上傾斜。)
。3)、教師范寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個新筆畫的寫法。
。4)、放手讓學(xué)生練寫,教師巡視,遇到問題及時指出。
。5)、評價:展示寫得好的學(xué)生的作品,引導(dǎo)學(xué)生正確評價它人的作品。
《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識12個生字,會寫4個字。認(rèn)識“橫撇、彎鉤”兩個筆畫和“廣、穴”兩個偏旁。
2、樂于觀察圖片并且能看圖說幾句話;知道“AAB”式的短語。
3、能朗讀并背誦課文。
4、了解課文內(nèi)容,體驗到在自己學(xué)校上學(xué)的自豪感。
教學(xué)重點:
認(rèn)識12個生字,會寫4個字;能朗讀、背誦課文;
教學(xué)難點:
培養(yǎng)觀察能力;體驗環(huán)境變化的欣喜感和自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、生字卡片等。
教學(xué)課時:
2課時
第一課時
課時目標(biāo):
認(rèn)識12個生字;
熟讀課文;
會說“AAB’式的短語,能照課文的樣子說話。
教學(xué)過程:
一、看圖說話導(dǎo)入
小朋友,有一位小朋友把我們生活的地方,畫成了一幅非常棒的畫!他請我們大家去欣賞欣賞呢!
1、出示課件觀察、欣賞小山村的美麗景色:
圖上有哪些房子?共有幾座房子?
圖上還畫了什么?
你認(rèn)為哪座房子最漂亮?為什么這么認(rèn)為?
2、出示課題:誰能讀好?(鼓勵用不同的語氣讀)——齊讀。
二、初讀課文
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文(默讀、大聲地讀、站著讀、同桌合作讀),圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語讀讀、找出含有這個生字的句子讀讀,不會的請教旁邊的同學(xué)。
2、交流檢查:
誰能把課文完整地讀下來?
指名讀-開火車接龍讀
3、你能在圖上找出課文里說的是哪一幢房子嗎?
三、熟讀課文、充分感悟
1、選擇自己喜歡的方式讀課文,找出你最喜歡的一句話多讀幾次,
把它讀給你的合作伙伴聽!
2、交流:
指名讀自己最喜歡的句子,適機(jī)出示。
詩人用這么美的句子寫出了這些房子很美很寬敞,可見她是多么喜歡這些房子啊!那誰能試著把詩人的語氣讀出來!
重點指導(dǎo)設(shè)問的.語氣,以及喜悅自豪的感覺。
指名讀-開火車讀-齊讀
3、表演讀、嘗試背誦:
再讀課文,看誰最適合當(dāng)個小演員,來扮演導(dǎo)游,指著圖用課文里的詩句把這些房子介紹給大家!
指名-齊讀(背)
四、主動學(xué)習(xí)、拓展說話
1、課文里出現(xiàn)了一些很有趣的詞語,它們把房子形容的更漂亮可愛呢!象白白的、青青的等等。你能說出幾個呢?
2、我知道小朋友自己心目中也有自己喜歡的房子呢!還有我們學(xué)校家也都是些很漂亮的房子,你能學(xué)著課文里的句子,也來說說你心中的房子嗎?
五、互動釋疑
學(xué)習(xí)了這首詩歌,你還有什么問題嗎?
也可以談?wù)勀愕氖斋@是什么。
第二課時
課時目標(biāo):
鞏固12個生字;會寫4個生字;
通過“夸校園”激發(fā)喜愛學(xué)校的熱情。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)背誦
舉辦背誦課文擂臺挑戰(zhàn)賽。
要求流利、正確、最好能有一定方式地背誦(如拍手讀等)
二、鞏固生字
1、卡片認(rèn)讀生字。先把所有卡片讓學(xué)生默記一次,然后抽讀。
2、四人小組討論如何記這些生字。
(可以用加一加,或者減一減等方法識記)
3、交流;開火車給“香、門、們、窗、要、亮、房”組詞。
4、創(chuàng)設(shè)情境鞏固生字:
我們的校園有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃;ㄆ岳锩娣N這各種各樣的漂亮花。這兒一年四季散發(fā)著花香,吸引了許多同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草地,男同學(xué)愛在上面踢球游戲。
(同桌讀-指名讀)
三、指導(dǎo)書寫4個生字
1、說說在哪里見過這四個字?
2、比較“了“和“子”
3、觀察位置,教師范寫,學(xué)生練寫。
四、拓展活動
開展“夸校園”擂臺賽。
1、四人小組練說
2、交流。
《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計 篇5
【教學(xué)要求】
1、學(xué)會7個生字,認(rèn)識1個偏旁,會認(rèn)9個字。
2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容。通過了解鄉(xiāng)村建設(shè)的變化情況,使學(xué)生知道黨和人民重視教育,希望孩子們幸福快樂地成長,從而教育學(xué)生為建設(shè)四化努力學(xué)習(xí)。
【教學(xué)重點、難點及解決辦法】
重點:課文生字及知道新房子是什么樣的?哪一座最漂亮?
難點:明白小學(xué)堂為什么最漂亮。
解決辦法:
1、小組交流。
2、看農(nóng)村變化的錄象片。
【教學(xué)用具】
教學(xué)掛圖、生字詞卡片
【課時安排】
2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
1、導(dǎo)入語:今天老師帶同學(xué)們到山區(qū)的農(nóng)村去看一看,大家看這里的房子哪座最漂亮。(看錄象片)
學(xué)生答:圖中間有三層樓的房子最漂亮。
2、揭示課題。板書6哪座房子最漂亮(學(xué)生齊讀)
二、自讀生字,初讀課文
1、借助拼音輕生讀課文,讀準(zhǔn)字音。要求學(xué)生把要學(xué)會的7個生字用·畫出,用──畫出要求認(rèn)識的9個字。多讀幾遍,記住字音。
2、在讀中檢查字音掌握情況,注音讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕生音節(jié)。zuò piào liàng qiáng chuāng kuān xiāng guǒ qián niǎ
3、出示生字卡片,檢查讀音。
、 兩 青 白 前 花 果 香
、 哪 座 房 最 漂亮 墻 寬 窗
4、再讀課文。
三、圖文對照,理解課文
1、在學(xué)生已經(jīng)初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己說到了農(nóng)村之后看到了什么?教師隨學(xué)生說出示掛圖,講解。
2、提出疑問,逐步理解。
、 新房子是什么樣子的?(學(xué)生通過看圖回答,再引導(dǎo)看書,書上是怎樣說的?)讀一讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛的語氣。
、 讀詞:青青的 白白的 大大的 寬寬的
問:這些詞是說新房子的什么?
⑶ 師問:新房子周圍是什么樣的?自讀第二句,你是怎樣理解花國香和樹成行的?
學(xué)生答后,師述:一座座房子的前面鮮花盛開,果樹飄香;房子后面綠樹一行一行,非常整齊好看。
、 再讓學(xué)生看圖:問,哪座房子最漂亮?學(xué)生齊答。
⑸ 指導(dǎo)讀第三、四句。范讀,讀好問句和答句,讀出自豪的感情。
3、運用比較,想象解決難點。
⑴ 提問:過去的`農(nóng)村是這樣嗎?為什么回有這么大的變化呢? 生自由說。
、 讓學(xué)生指一指哪是小學(xué)堂,把新房子和小學(xué)堂比一比,展開想象。小組討論:小學(xué)堂是什么樣的?它好在哪里?為什么小學(xué)堂會建的這么好?
四、總結(jié)全文,深化主題
教育學(xué)生不辜負(fù)黨和人民的希望,為建設(shè)四化努力學(xué)習(xí)。
第二課時
一、朗讀,試背課文
小組讀,指名讀,評議后看圖試背全文。
二、識記生字,指導(dǎo)書寫
1、看田字格中的生字,認(rèn)讀要求學(xué)會的7個生字。
2、學(xué)習(xí)新偏旁:(艸字頭)
3、利用偏旁、熟字,筆順識記字型。(鼓勵學(xué)生說出不同的方法)
教師重點指導(dǎo):青:注意下面的月第一筆撇變豎。
香:上禾下日禾中的豎寫得短些。
前:上邊是 下邊分左右兩部分,左邊月右邊刂。
兩:由一、冂 、人、人組成。人要頂住
4、觀察字在田字格中的位置,注意關(guān)鍵筆畫的書寫。
學(xué)生在田字格中描寫、收寫。師巡回指導(dǎo)。
三、做課后練習(xí)第3題
口頭填空、再寫下來,然后讀一讀。(可不按課文內(nèi)容填)
四、復(fù)習(xí)鞏固,布置作業(yè)
1、檢測新學(xué)的7個生字;認(rèn)讀要求認(rèn)識的8個。
2、檢查朗讀、背誦。個別讀背;全班會背。
3、畫一幅花果香、樹成行的鄉(xiāng)村美景
《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“哪、座、房”等12個漢字,正確書寫兩個生字“了、子。
2、正確流利地朗讀課文,指導(dǎo)學(xué)生按一定順序看圖。
3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文第一句,理解課文內(nèi)容。體會改革開放以來農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來的喜悅心情。
教學(xué)重點:
1、識記12個生字。有感情地朗讀課文。
2、能正確書寫兩個生字“了、子”。
教學(xué)難點:
體會改革開放以來農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來的喜悅心情。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題,隨機(jī)識字
1、出示課文插圖,請同學(xué)們從遠(yuǎn)到近,仔細(xì)看,圖片上有什么?有幾座房子?
(師隨機(jī)在圖上相應(yīng)的地方出示帶拼音的詞語:房子、數(shù)、小河等)
2、圖上的美景被一個作家寫下來了,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文,哪座房子最漂亮(板書課題)(小手跟上來)
指名讀課題:哪座房子最漂亮
3、讀得真好:漂和亮組成詞語時,我們就要把亮讀成輕聲liang:師范讀并帶讀。你們在生活中看到____漂亮,____漂亮。
4、看到這個課題,有哪個字不會認(rèn)嗎?(生字又指出不會認(rèn)得字)老師給生字注音。齊讀課題。學(xué)習(xí):哪、房、最。
二、檢查預(yù)習(xí),認(rèn)讀生字
1、質(zhì)疑,哪座房子最漂亮?我們讀讀課文。請同學(xué)們輕輕地打開書66頁,自由讀讀課文。
2、分類學(xué)習(xí)字詞
。1)房、青、窗、香:指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音及韻母ang,eng,ing,注意翹舌音“窗”
。2)門、們:指導(dǎo)“門”讀第二聲,“們”讀輕聲
。3)屋、要、哪:出示詞卡,讀一讀生字,組詞
。4)座、窗:
a比較平翹舌音,
b用加一加記住“座”,與“坐”區(qū)別。
c比較法記偏旁穴字頭。
。5)認(rèn)讀詞卡:漂亮
指導(dǎo)讀詞語,強調(diào)“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲。能用上“漂亮”說一句話嗎?
我們來開火車來認(rèn)吧。(四列小火車開的又快又好)給我們自己一個頂呱呱吧。讀生字開心嗎?那我們來開心的讀讀課文吧。
2、欣賞圖:我們一起去參觀小村莊。指導(dǎo)帶著自豪、喜悅的心情讀一讀句子:哪座房子最漂亮?要數(shù)我們的小學(xué)堂。
3、看來生字都會讀了,放入課文中還會不會呢?誰來第一個讀給大家聽呢?(師評:“行”是多音字,組詞區(qū)分。文中讀“háng ”,如在教室里,同學(xué)們的座位,就是說第一行,第二行。你把課文中的字音讀得很準(zhǔn))你能再讀一遍這詞嗎?你會邀請你的小伙伴來讀嗎?(你們的小伙伴和你一樣讀的很流利。)把掌聲送給自己。
。(指名再讀詩,評價跟讀的小朋友很好。)
4、看,這是什么標(biāo)點“?”也表示一句話,快數(shù)一數(shù)這篇課文一共有幾句話?標(biāo)上序號。
三、朗讀課文,理解內(nèi)容
1、農(nóng)村的新房子可真多(出示課件圖)小朋友們在數(shù)新蓋的房子填量詞:一( )房,生作答(座、幢)認(rèn)讀拼音:zuo座是個平舌音,我們把舌頭放平來讀。
2、想想自己喜歡不喜歡這些房子,為什么。
3、學(xué)生交流,教師相機(jī)演示電腦課件。
房子多漂亮。ㄗ屧~組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系,幫助學(xué)生認(rèn)識事物)
4、換詞讀詩句,通過比較,初步體會疊詞的用法。問:如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”,你讀了有什么感覺呢?(學(xué)生讀后談體會)
5、加上動作讀。青青的,白白的,這兩個詞是表示瓦和____,寬寬的,大大的,這兩個詞是表示____,感覺這房子寬敞,更能感受到農(nóng)村的房子顏色漂亮,寬敞。我們再放進(jìn)課文中讀讀這一句話,聽聽誰讀得最美?(全班齊讀)(你能帶著漂亮的表情讀讀嗎)(漂亮的女孩來讀)(請我們班的男子漢吧)老師和男女生合作讀這一句。你們在這樣的房子上課舒服嗎?老師也跟你們一樣。拍手讀一讀
6、游戲:誰能說出像它們這樣相同的字挨在一起詞呢?給詞語找上一個小主人嗎?(老師先說一個,紅紅的.—— , 紅紅的蘋果)(指名生,同學(xué)們說的真好)同桌比賽說。
四、指導(dǎo)書寫
1、(出示字卡)瞧,這兒有兩個漂亮可愛的字寶寶來了。你們認(rèn)識嗎?
2、教學(xué)“了,子”
、僮x:指名讀,注意區(qū)分兩個字的讀音。
②看:觀察這兩個字,你發(fā)現(xiàn)了什么?
、壅f:你能說說你的發(fā)現(xiàn)嗎?
、軐懀簩懸粚戇@兩個字
了:先讓學(xué)生認(rèn)識新筆畫“橫撇”和“彎鉤”。強調(diào)“彎鉤”寫在豎中線上。
子:啟發(fā)學(xué)生和“了”比較,發(fā)現(xiàn)“子”比“了”多一橫,然后放手讓學(xué)生練寫。
、莘答伵c矯正:展示個別學(xué)生作業(yè),開展集體評價,并進(jìn)行改進(jìn)。
(學(xué)生書寫時,師巡視,強調(diào)寫字姿勢,注意三個“一”)
3、教學(xué)生字“門,月”
①指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“門”(前鼻音),說說有什么好辦法記“門”?
、谥笇(dǎo)書寫“門” 門:提醒學(xué)生要先寫點
、邸霸隆弊帜阏J(rèn)識嗎?
、苣闶窃趺从涀∷?
、葜笇(dǎo)書寫“月”月:強調(diào)第一筆是豎撇
⑥反饋與矯正:同桌互相比一比,給對方寫得好的字打上“☆”,寫不好的提一提修改意見,再進(jìn)行修改。
五、作業(yè)布置
看圖,說說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?我們下節(jié)課再學(xué)
1、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn),美美地讀課文給爸爸媽媽聽
2、把子、了各書寫一行。
板書設(shè)計:
4、哪座房子最漂亮
我們的小學(xué)堂
作業(yè)設(shè)計:
1、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn),美美地讀課文給爸爸媽媽聽
2、把子、了各書寫一行
《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計 篇7
【教材分析】
這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多,其中造得最漂亮的是小學(xué)校,說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾,對少年兒童成長的關(guān)心。
全詩共四句話。第一句話三行詩,介紹了新房子外形的美觀漂亮,青瓦白墻,門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境,林木成行,花果飄香。三四兩句一問一答,點出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。
這首詩貼近兒童的生活實際,疊詞和數(shù)字的運用,使詩句富有節(jié)奏感,詩歌押ang韻,富有韻律,讀起來瑯瑯上口。
本文教學(xué)的重點是學(xué)習(xí)生字詞,通過朗讀課文,體會小學(xué)生喜悅的心情。
【預(yù)設(shè)目標(biāo)】
。、認(rèn)識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認(rèn)識2個筆畫“橫鉤、豎鉤”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。
。病⒄_、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,體會到改革開放以來,農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學(xué)堂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
相關(guān)課件和圖片。
【教學(xué)時間】
兩課時。
【教學(xué)建議】
第一課時
【教學(xué)過程】
一、演示課件,整體感知
。、談話揭趣,今天我們一起到農(nóng)村去看一看,欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)
。、生自由發(fā)言,說說看到的風(fēng)景。
。场熯呇菔菊n件,邊敘述:勤勞的`農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,你們看──(詩歌內(nèi)容)
。础(shù)數(shù)有多少座房子,哪座房子最漂亮?
。怠⒛隳懿荒芟窭蠋熌菢觼砜淇溥@些房子?一句、兩句都行。
。、生看課件夸夸這些新房子。
。、出示課題,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音“哪、座、房”以及輕聲字“漂亮”。
二、自由朗讀,讀通課文
。薄⒆宰x課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,把要學(xué)的生字用橫線劃出來,多讀幾遍,記住字音。
。、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語,句子讀給大家聽,請小朋友來評一評。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié):9個,輕聲音節(jié):4個。
。场⒊鍪旧挚ㄆ,檢查讀音。
、 帶拼音指名讀,開火車讀。
、 去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,男女生比賽讀。
、 開展“小組擂臺賽”讀含有生字的詞語。
三、朗讀課文,理解內(nèi)容
。、學(xué)生自讀課文,看看課文有幾句話,最喜歡哪一句話并做上記號。
。、朗讀交流:最喜歡哪一句話?為什么?
第一句:
、 方法A、學(xué)生說理由,教師相機(jī)演示課件,讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門,大大的窗"與事物相聯(lián)系,幫助學(xué)生認(rèn)識事物。
方法B、學(xué)生說理由后,教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。
⑵ 換詞讀詩句,通過比較初步體會疊詞的用法。(如果不重疊,你讀了有什么感覺?)
、 指導(dǎo)朗讀:這么美麗寬敞的房子,誰能用朗讀來夸夸他?
第二句:
⑴ 生說理由后,請他們在插圖上指出“房前、屋后”的位置。
、 說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?"花果香、樹成行"圖詞對應(yīng)連線。
、 師生想象朗讀。
第三、四句:
、 在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(請學(xué)生用詩句回答)
、 為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢?
、 指導(dǎo)朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句,引導(dǎo)學(xué)生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。)
。、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
四、書寫生字
。、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”說說在什么地方見過這些生字?
。病⒎治鲎中,記住新筆畫:“橫鉤、豎鉤”,并用比較法區(qū)別“了、子”;用說筆順法記憶“門、月”。
。场⒅笇(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學(xué)生練寫,展評。
《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計 篇8
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《語文》一年級上冊《哪座房子最漂亮》。
【教學(xué)目標(biāo)】
A、知識與技能:
1.認(rèn)識12個生字。會寫了、子、門、月4個字和4個偏旁廣、
戶、穴、尸。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
B、過程與方法:
采用多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和閱讀能力。
C、情感態(tài)度與價值觀:
理解課文內(nèi)容,體會改革開放以來,農(nóng)村變化很大,教育學(xué)生熱愛農(nóng)村。
【教材分析】
本課是一首詩歌。全文共有四句話。課文講了改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化:新房多、新房高大寬敞,房前屋后還有花草樹木,并指出小學(xué)堂最漂亮,激起學(xué)生的自豪感。課文內(nèi)容貼近兒童的實際,并富有節(jié)奏感。
【教學(xué)重點】
學(xué)習(xí)生字詞,通過朗讀課文,體會小學(xué)生喜悅的心情。
【教學(xué)難點】
理解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村變化。
【課前準(zhǔn)備】
1.教學(xué)掛圖、生字卡片和相關(guān)的多媒體課件。
2.布置學(xué)生課前觀察校園。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.談話激趣:今天我們一起到家鄉(xiāng)瞧一瞧,看一看那里的風(fēng)景。
2.多媒體課件出示教學(xué)情景圖,讓學(xué)生觀察圖上的畫,自由說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3.⑴出示課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字哪、座、房和輕聲詞漂亮。⑵從觀察中,你認(rèn)為哪座房子最漂亮?為什么?
點評:通過讓學(xué)生看、說、評風(fēng)景圖的活動,為他們創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍,把孩子們帶進(jìn)了文本學(xué)習(xí)中,大力培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)了學(xué)生的求知望。
二、初讀課文,自讀感悟
1.自由讀,鼓勵學(xué)生借助拼音讀正確,讀通順。遇到讀不懂的地方,問問同學(xué)或老師。教師巡視,鼓勵和幫助讀書慢的孩子。
2.教師范讀,請同學(xué)們注意聽老師朗讀的語氣和停頓。
3.學(xué)生模仿老師的語氣讀課文。
4.同桌為一小組,互相幫助,力爭把課文讀通順。
5.教師指名讀課文,適時指導(dǎo)。
6.男女生分小組朗讀課文。
7.師生合讀。
點評:采用多種形式的朗讀,有利于學(xué)生自主朗讀能力的形成,同時也激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣。學(xué)生在讀中理解了課文內(nèi)容,自主地解決了問題。
三、利用圖片,理解課文
1.在學(xué)生已經(jīng)了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說,到了農(nóng)村到了什么?
2.教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖,生邊說,師邊貼圖片。
。1)學(xué)生交流。
。2)想想自己喜歡不喜歡這些房子,為什么?
(3)說說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?
點評:圖文結(jié)合,讓學(xué)生動手、動口、動腦聯(lián)系生活實踐進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)中,注重培養(yǎng)學(xué)生對周圍事物正確的情感態(tài)度,熱愛農(nóng)村,從而達(dá)到了入境生情的目的。
3.比較想像,解決難點。
。1)用比較的方法,觀察圖畫,讓學(xué)生說說哪座房子最漂亮?再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂。
(2)讓學(xué)生觀看過去農(nóng)村破舊房屋、矮窄門、小低窗、房前房后樹少草多的錄像。讓學(xué)生在比較中明白小學(xué)堂為什么最漂亮。
四、朗讀體味,激發(fā)情感
1.學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽,同學(xué)互相評議?凑l讀得既正確又流利。
2.針對學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問題,教師重點指導(dǎo)帶疊詞語氣的句子,然后學(xué)生反復(fù)朗讀問句和答句。
3.板書出示:讀了這首兒歌,你知道了什么?
。ㄏ纫4人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)交流,然后小組選代表在全班討論交流,教師相機(jī)引導(dǎo)。)
點評:從學(xué)生的主觀愿望出發(fā),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性,豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗,在自主感悟中提高學(xué)生的朗讀水平。
五、識記字形,指導(dǎo)書寫
小朋友快看,老師給我們帶來了幾個字。
1.教師出示課文中的生字,組織學(xué)生圈一圈,讀一讀。
2.學(xué)生自我檢測,把不認(rèn)識的生字在書上圈一圈。
3.教師出示生字,組織學(xué)生交流識字方法。
4.學(xué)生寫生宇卡片,教師指導(dǎo)。
5.學(xué)生用卡片相互檢測,相互幫助。
點評:充分以學(xué)生為主,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,并尊重學(xué)生個性化識字方法,使學(xué)生在自主識字中感受到成功的樂趣。
六、想像創(chuàng)新,拓展延伸
1.先讓學(xué)生說說課后讀讀說說中的疊詞。然后比賽,看誰說的疊詞多。
2.在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上,以夸夸我們的學(xué)校為題開展說話比賽。
(1)四人小組比賽。
(2)每組推選出代表在全班說。
點評:語文小天地,生活大課堂。把探究的視角投進(jìn)廣闊的生活天地,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,發(fā)揮想像創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的品質(zhì)。
《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計 篇9
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、會寫“了、子、門、月、”4個字,認(rèn)識2個筆畫“乛、亅”
2、正確、流利地朗讀課文
3、課文內(nèi)容,體會到農(nóng)村變化很大,激發(fā)熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)之情。
學(xué)習(xí)重難點教學(xué)設(shè)計
識字,理解朗讀課文。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
識生字卡片和相關(guān)的電腦課件。
學(xué)習(xí)過程
第一課時
一.看圖說話,揭示課題
1、談話激趣:今天我們一起到農(nóng)村瞧一瞧,把那里的風(fēng)景夸一夸。
2、學(xué)生看圖自由發(fā)言。相機(jī)問:請數(shù)一數(shù)有幾座房子,哪座房子最漂亮為什么
3、出示課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。
二、讀通課文
1、 讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,把要學(xué)的生字用橫線畫出來,多讀幾遍,記住字音。
2、 開火車檢查自讀情況,學(xué)生評價,相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)。
三拼音節(jié):zuò、piào、qiáng、chuāng、kuān、qián、guò、xiàng、xiào、
輕聲音節(jié):de、men、zi、liɑng。
3、 出示生字卡片,檢查讀音。
三、朗讀課文,理解內(nèi)容。
1、學(xué)生自讀課文,看看課文有幾句話。
2、圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)朗讀第一句。
(1)自讀第一句,想一想自己喜歡不喜歡這些房子,為什么?
。2)學(xué)生交流,教師相機(jī)演示電腦課件。
。3)換詞讀詩句,通過比較體會疊詞的用法。
。4)指導(dǎo)讀第一句。
3、圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)朗讀地二句。
。1)看圖,說說房子周圍的環(huán)境,美在哪?
。2)教師讀三、四句。
。3)正確流利、比教有感情的讀好課文。
四、書寫生字
1、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學(xué)過這些生字,在什么地方見過這些生字。
2、字形:用“比較法”區(qū)別“了、子”用“說筆順法”記憶“門、月”
3、指導(dǎo)書寫;學(xué)生觀察生字在田字格的位置,教師范寫,學(xué)生練寫,展評。
五.小結(jié)
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識12 個生字和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。
2、背誦課文。
3、指導(dǎo)說話
學(xué)習(xí)重難點
背誦課文,指導(dǎo)說話
123下一頁學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
卡片,課件
學(xué)習(xí)過程
一.寫生字
二.誦全文
1. 生練習(xí)朗讀課文。
2. 指導(dǎo)學(xué)生背誦。
3. 舉辦背誦課文比賽。
4. 唱一唱課文。
二.認(rèn)識字形
1. 做“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字。
2. 四人小組討論如何記這些生字。
i. 交流;用比較法記偏旁;穴(宀)、戶(尸)。
ii. 開火車給‘香、門、們、車、窗、要、亮、房“組詞。
iii. 創(chuàng)設(shè)語境,鞏固生字。問:老師將一些生字藏在一段中,你能還叫出它們的名字嗎/
3.詞語積累。
(1)練習(xí)說疊詞。
。2)練習(xí)詞語搭配,做“找朋友”的`游戲。
第三課時
一.擴(kuò)展活動
1、談話:上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園,今天我們一起來夸夸自己的校園吧!
3. 人小組練習(xí)。
4. 辦“夸校園”比賽,以四人小組為單位進(jìn)行。
二、總結(jié)
三、布置作業(yè)
把兒歌讀給家長聽。
教學(xué)反思
通過游覽校園,夸夸校園,學(xué)生對校園有個感性的認(rèn)識,又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識12個生字,會寫4個字。認(rèn)識兩個筆畫“橫鉤、彎鉤”和“廣字頭、穴寶蓋”兩個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村的變化。
教學(xué)重難點:
重點:識字、寫字和朗讀課文。
難點:體會改革開放以來農(nóng)村的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,生字卡片。
課時安排:
2課時
教學(xué)過程:
第一課時(總第69課時)
一、看圖導(dǎo)入,感受新農(nóng)村的美景
看課文插圖,先說說你對這個小村莊的感覺?(美)
再說說“美”在哪兒?最美的是哪座房子?
導(dǎo)入新課,板書課題,齊讀課題。(讀準(zhǔn)生字“哪”是鼻音;“座”是平舌音;“房子”要讀輕聲;“漂亮”也要讀輕聲。)
識記課文題目中的五個生字:在課文題目就有五個生字,你能用什么好辦法記住它?(引導(dǎo)學(xué)生討論識記的辦法:教師指導(dǎo)用加一加,換一換等方法)
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、讓學(xué)生借助拼音讀課文,要求:讀準(zhǔn)每個字音,讀通每個句子。(先自己讀三遍,再同桌抽讀,檢查字音的準(zhǔn)確。)
2、把畫出的生字多讀幾遍,想一想哪些易讀錯,準(zhǔn)備提醒大家。
3、檢查學(xué)生自讀生字的情況。并讓學(xué)生說說哪些易讀錯,練習(xí)多讀幾遍。(“青”、“窗”、“們”單獨讀讀一聲,在詞語中讀輕聲,如“我們、你們、它們”)
4、討論匯報怎么記住生字。(學(xué)生討論后匯報,教師指導(dǎo)方法,如:加一加,減一減等。)
5、同桌互相用卡片抽讀。
6、全班抽讀。
7、回到文中讀生字,同時檢查課文朗讀情況。(分句讀。教學(xué)生認(rèn)識“句”,數(shù)一數(shù)共有幾句話。)
三、朗讀課文,感悟課文的語言美
1、學(xué)生讀課文,可在喜愛的句子或詞語上做個記號,多讀幾遍。
2、匯報:說說自己為什么喜歡這個句子或詞語。同時教師指導(dǎo)朗讀。
(如:“青青的瓦,白白的墻”從顏色上贊美房子非常漂亮;“寬寬的門,大大的窗”從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮;“房前花果香,屋后樹成行”贊美新房周圍有花有樹,環(huán)境優(yōu)美。)
在學(xué)生匯報的同時指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讀出對新房的贊美之情。
在讀“一座房,兩座房”“三座房,四座房”中讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新房,數(shù)啊數(shù),新房真多!使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房。
從最后的一問一答中懂得政府關(guān)心小朋友,所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。同時指導(dǎo)學(xué)生讀出對美麗學(xué)校的自豪感,同時讀出設(shè)問句的語氣。
3、讓學(xué)生用自己喜愛的.形式來朗讀詩歌。(提示學(xué)生可以自己讀,可以找同桌一起讀,可以找老師一起讀,可以小組接力讀,自己創(chuàng)編動作等)
四、抽讀生字加以鞏固。
第二課時(總第70課時)
一、指導(dǎo)背誦全文
1、讓學(xué)生一邊朗讀課文,一邊做動作。
2、師生對讀,師范讀第一、四、七行。
3、分小組比賽背誦。
二、多種方法,鞏固識字
1、出示一類生字和二類生字,讓學(xué)生小聲認(rèn)讀。
2、抽生認(rèn)讀文中的詞語。
3、說說自己在哪些地方見過這些生字。你能給這些生字找哪些朋友?
4、練習(xí):下列句子你會讀嗎?(在具體語境中識字)
哪座房子是你家的?
我們學(xué)校的房子真漂亮!
屋子前面的花真香!
那窗子真大。
你家屋子后面有果樹嗎?
三、寫字指導(dǎo)
1、學(xué)寫“了”,認(rèn)識“橫鉤”“彎鉤”兩個筆畫
學(xué)生觀察書上范例,說說“了”字先寫什么后寫什么,認(rèn)識兩個新筆畫。
再觀察并說說哪個筆畫在什么位置。然后再看老師范寫。
閉上眼用田字格想一想,然后自己練習(xí)寫好一個后,(請一個學(xué)生到黑板上寫,寫完后評價,指出不足之處。)再練習(xí)寫好兩個。
2、用同樣的方法學(xué)寫“子、門、月”
比較“了”和“子”
3、展示優(yōu)秀作業(yè)。
四、學(xué)習(xí)詞語搭配
1、出示“讀讀說說”中的詞語,鼓勵學(xué)生說這類形式的詞語。
2、再鼓勵學(xué)生給這些詞語找個朋友搭配起來。(如:彎彎的月兒,紅紅的臉蛋兒)
五、拓展活動:畫一畫、夸一夸我們的學(xué)校。
板書設(shè)計:
4 哪座房子最漂亮
青青的瓦 白白的墻 寬寬的門 大大的窗
房前 屋后
《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計 篇11
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識12個生字,會寫了、子、門、月,認(rèn)識兩個筆畫。
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內(nèi)容,體會到農(nóng)村變化很大,激發(fā)熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)重點和難點:
1、 認(rèn)識12個生字,會寫了、子、門、月,認(rèn)識兩個筆畫。
2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片 多媒體課件
教學(xué)過程:
第一課時
看圖說話,揭示課題。
1、談話激趣:你去過農(nóng)村嗎?那兒的變化大嗎?
2、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧(出示課件),把那里的風(fēng)景夸一夸。
3、學(xué)生看圖,自由發(fā)言。教師相機(jī)提問:請數(shù)一數(shù)有幾座房,哪座房子最漂亮?為什么?
4、出示課題,指導(dǎo)讀準(zhǔn)哪、座、房和輕聲詞漂亮。
二、讀通課文:
1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,畫出生字,多讀幾遍,記住字音。
2、開火車檢查自讀情況,學(xué)生評價,相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。
3、出示生字卡片,檢查讀音。
4、多種形式讀,開展小組擂臺賽。
二、朗讀課文,理解內(nèi)容。
1、學(xué)生自讀課文,看看課文有幾句話。
2、圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)朗讀第一句。
*自讀第一句,說說自己喜歡不喜歡這些房子,為什么?
*學(xué)生交流,教師相機(jī)出示課件。圖文結(jié)合,青青的瓦,白白的墻,寬寬的門,大大的`窗。
*比較大的窗和大大的窗等,通過換詞比較,初步體會疊詞的用法。疊詞有什么好處。
*詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞,可見他多么的喜歡這些房子呀!那我們該怎么讀這一句呢?
*朗讀第一句。/youer/重點指導(dǎo)讀好青青的瓦,白白的墻,大大的窗
3、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句。
*看圖,房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?
*教師朗讀一、二句,學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么,聽到了什么?
4、結(jié)合圖,學(xué)習(xí)三、四句。
*再看圖,問:在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?
*指導(dǎo)朗讀三、四句。
*正確、流利比較有感情地讀好全文。
四、書寫生字:
1、認(rèn)讀生字了、子、門、月。說說在哪些課文中學(xué)過。
2、分析字形,用比較法區(qū)別了、子,用說筆順法記憶門、月
3、指導(dǎo)書寫:學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學(xué)生練寫,展評。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識12個生字和4個部首。
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內(nèi)容,體會到農(nóng)村變化很大,激發(fā)熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)重點和難點:
1、識記字形。
2、理解課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片 課件
教學(xué)過程:
一、聽寫生字。
二、背誦課文。
1、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文。
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
三、識記字形。
1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。
*比較部首記憶。
*開火車給字組詞。
*創(chuàng)設(shè)語境,鞏固生字。
自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。(出示課件)
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃;ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香,吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪,男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍。
3、詞語積累:
*練習(xí)讀課后的疊詞,再發(fā)散。
*練習(xí)做找朋友的游戲,課件出示詞語搭配,連線。
四、擴(kuò)展活動:
談話,上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園,今天我們來夸夸自己的美麗校園吧!
*四人小組練習(xí)。
*舉辦夸校園擂臺賽,由四人小組為單位,由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評委。
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