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《送你一束轉基因花》教學設計
作為一名人民教師，時常需要編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《送你一束轉基因花》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《送你一束轉基因花》教學設計1
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二十九 送你一束轉基因花
[教學目標]
1、學習本文采用總—分—總結構形式。
2、通過學習課文，了解新型生物技術對于花卉育種的意義。
3、學習課文的親切而富有感情的語言。
[重點難點]
1、重點：思路清晰，布局嚴謹。
2、難點：舉例說明。
[教學時數(shù)] 一教時
一、導入
讓學生交流自己見過的姹紫嫣紅的花兒，感受花的魅力。教師再用多媒體演示自然界中萬紫千紅的花，讓學生在欣賞花的世界中感受花的奧妙。
二、閱讀課文，整體感知
要求解決生字詞。
花卉（huì） 華裔（ yì） 枯萎（ weǐ）
貯運（zhù） 康乃馨（xīn） 凋零（ diāo）
三、理清文章思路
學生討論、交流。
明確：本文由一個開頭和三個部分構成，主要說明什么是轉基因花及其優(yōu)良特性。
開頭部分主要說明新型生物技術的獨特優(yōu)勢和什么是轉基因花。開頭之后的三個部分，主要說明轉基因花的優(yōu)良特性，色彩特別又特別新奇、特別長壽。在這一部分最后，作者以兩段總結全文。
四、品味語言
本文語言富有一定的感情，試舉例說明。
學生討論、交流，明確：
文題送你一束轉基因花充滿情意；文章從人們常年相互贈送花卉，以表達自己的一份心意和美好的祝愿起筆，反映了人們的一種美好的情感；但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點什么更特別的花，作者極為體諒人們的心情，表明轉基因花是為順應人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的夢想及轉基因花使人們美夢成真，使讀者感覺到一種親切的情意�？梢娢恼虏⒎前逯婵讛⒄f，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關愛和溫暖。
五、探究
�。ㄒ唬�、文章最后說：只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉基因花卉庫里找到你要的.那種特別的花卉。這句話顯示了轉基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉基因花研究的基本原理是什么？
學生討論交流，明確：
轉基因花研究的優(yōu)越性在于可以隨心所欲地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創(chuàng)新。轉基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉入到需要改良品質的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。
（二）、改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？
學生討論交流，允許有獨特見解。
明確：例如鮮花的季節(jié)適應性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現(xiàn)并轉入相應的基因。
六、小結
本文指出了新型生物技術對于花卉育種的意義，說明了軒基因花的科學含義和優(yōu)良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。
七、布置作業(yè)
1、《同步導學》
2、科學家們預言，21世紀將是生物學世紀，請同學們以醫(yī)藥，環(huán)境整治和農(nóng)業(yè)為例，搜集材料，設想并描繪生物技術的應用前景。
《送你一束轉基因花》教學設計2
學習目標
1．學習本文采用“總—分—總”結構形式，思路清晰，布局嚴謹。
2．通過學習課文，了解新型生物技術對于花卉育種的意義。
3．展示轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。
課前預習學法指導
結構層次不能亂，總分主次要記清。
舉例說明要典型，語言準確要保證。
背景知識
本文是一篇科技說明文。題目是借人們相互贈送花卉以表達心意和美好的祝愿來引出要說明的對象，使讀者產(chǎn)生一種強烈的好奇心，同時也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說明對象是轉基因花。
利用轉基因技術培育轉基因花卉的科技說明文，曾發(fā)表于20xx年第21期的《大自然探索》。轉基因技術是指利用分子生物學技術，將某些生物的基因轉移到其它物種中，改造生物的遺傳物質，使遺傳物質得到改造的生物在性狀、營養(yǎng)和消費品質等方面向人類需要的目標轉變。轉基因技術在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、動物飼養(yǎng)和醫(yī)藥研究等諸多領域有著廣泛的應用前景。
一．給下列加點的字注音。
抹（mǒ） 寐（mèi） 花卉（huì） 檸檬（níng méng）康乃馨（xīn） 枯萎（wěi） 華裔（yì） 天竺葵（zhú kuí）
保鮮劑（jì） 貯運（zhù） 乙烯（xī）
二．解釋。
1．花卉：花草。
2．夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。
3．華裔：華僑在僑居國所生并取得僑居國國籍的子女。
4．凋零：（草木）凋謝零落。
一．導入課文
一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你創(chuàng)造出你想的花卉……”大家聽了或許會感到奇怪：月季怎么會有藍色的？花兒怎可能長開不��？這是不是騙人公司？不，這是實事！這是一種運用新型的生物技術創(chuàng)造出來的一種轉基因花。這種花不但有以上特性，還有許多奇妙的性狀，如果你想了解這五彩繽紛的花，就讓我《送你一束轉基因花》
二．理清文章的思路，借助小標題，掌握文章框架結構。
�。ㄒ唬�1—3）說明新型生物技術的獨特優(yōu)勢和什么是轉基因花。
�。ǘ�4—6）說明轉基因花的優(yōu)良特性。
�。ㄈ�7—8）總結全文。
三．自由讀課文，勾畫圈點出有關培育轉基因花卉新品種方面已取得的成就的語句。組織學生小組交流討論，派代有條理完整講述，進行評價，好在哪里，還有那些不足。
�。�1） 特別色彩。主要介紹科學家們在克隆與顏色相關的基因方面取得的成就及其應用價值�；颍呀�(jīng)克隆“多個”，單是矮牽�；ㄖ幸呀�(jīng)克隆到了兩個；應用價值表現(xiàn)在兩個方面，一是培育新色彩花卉，二是進行花色修飾。
�。�2） 特別新奇。主要介紹科學家們克隆有關基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發(fā)射功能變化所取得的成績。
（3） 特別長壽。主要介紹科學家們在延長花卉的保鮮期研究方面所取得的成績。
四．課堂探究
1．文章最后說：“只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉�！边@句話顯示了轉基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉基因花研究的基本原理是什么？
學生討論交流，明確：
轉基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創(chuàng)新。轉基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉入到需要改良品質的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。
2．改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？
學生討論交流，允許有獨特見解。
明確：例如鮮花的季節(jié)適應性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現(xiàn)并轉入相應的基因。
五．小結課文
本文指出了新型生物技術對于花卉育種的意義，說明了軒基因花的科學含義和優(yōu)良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。
當堂練習
一、下列加粗字注音全部正確的一組是（ ）
A．貯運（zhù） 華裔（yì） 涉及（shè） 贈送（zèng）
B．乙烯（xī） 康乃馨（xīng） 枯萎（wěi） 描繪（huì）
C．天竺（zhú） 花卉（bēng） 檸檬（méng） 玫瑰（guī）
D．一抹（muǒ） 凋零（diāo） 保鮮劑（jì） 天竺葵（kuí）
二、找出下列詞語中的錯別字，并訂正
夢寐以求 新形 修飾 朝向
枝葉煩茂 振奮 須要 觀賞
生理機制 敏感 顯著 圖象
訂正：
三、下列句中橫線上所填詞語最恰當?shù)囊豁検牵? ）
①為了________花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀。
�、谶@一研究對________基因如何控制花的形狀提供了可參考的信息。
�、刍ɑ艿膬r值主要在于它的________價值。
A．改造、揭示、欣賞 B．改造、揭露、觀賞
C．改良、揭示、觀賞 D．改良、揭露、欣賞
四、對文章內(nèi)容理解不當?shù)囊豁検牵? ）
A．轉基因花的研究比較困難，由于科學家的不懈努力，已取得了一些突破性的進展。
B．羅達和合作者的研究已經(jīng)被應用于培育形狀獨特的.珍奇花卉。
C．研究花卉衰亡基因及基因工程是因為傳統(tǒng)的花卉保鮮法弊端太多。
D．近年內(nèi)，也許有一些發(fā)達國家已可以大批量地工廠化生產(chǎn)轉基因花卉。
五、解釋下列句中加粗字的詞
所以完全有可能在不遠地將來創(chuàng)選出一個人們夢寐以求的花花世界
六、假如轉基因花完全研制成功，可以提供你需要的任何一種特制的花卉，請描繪一下你心中想要的花卉圖像
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七．開頭之后的三個部分，主要說明了轉基因花的哪些特性？你認為還有哪些課文內(nèi)容之外的特性？
一．A（B項中“馨”音應為“xīn”；C項中“卉”音應為“huì”；D項中“抹”音應為“mǒ”。）二．“新形”的“形”應為“型”；“枝葉煩茂”的“煩”應為“繁”。“須要”的“須”應為“需”；“圖象”中的“象”應為“像”。
三．C注意區(qū)分近義詞。
四．B羅達和合作者的研究可能會被參照用來培育形狀獨特的珍奇花卉，現(xiàn)在還沒有被應用。五．“花花世界”這里指充滿花的世界。六．略
七．課文介紹了三大優(yōu)良特性：特別色彩、特別新奇、特別長壽。
課后作業(yè)
荷花之謎
荷花何以出淤泥而不染？是因為荷的表面十分光滑，污垢難以停留？不是�？茖W家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，凈是20微米大小的疙瘩。這一被稱為“荷花效應”①的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟示人們?nèi)パ芯恐圃焱苛虾陀推�，使墻面像荷花一樣不受污染，永保鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10度，它也能保持花朵內(nèi)35度的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細胞內(nèi)能發(fā)熱的線立體——細胞的“動力機構”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛生命力�？茖W家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出嫩綠的新芽，科學家從千年古蓮中分離負責修理衰老損壞的基因，把這種基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以讓人類的不老之夢成真嗎！
注①效應：物理的或化學的作用所產(chǎn)生的效果
1．文中說到“荷花效應”。根據(jù)有關文字對“荷花效應”作出解釋 。
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2．荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一詞具有怎樣的表達作用？
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3．這段文章說明了荷花的哪幾個特點？請一一回答。
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4．對文章內(nèi)容的理解，錯誤的兩項是（ ）
A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因為它花瓣表面盡是疙瘩，十分毛糙。
B．因為荷花細胞內(nèi)有能發(fā)熱的線立體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。
C．文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。
D．負責修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細胞本身蛋白質損壞造成的缺陷的“酶”。
5．發(fā)揮想像，假如將蓮子中分離出來負責修理“衰老損壞”的基因 移植到人身上，世界將會怎樣？
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6．請寫出幾句古代詩人詠荷的名句（兩句以上）。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋瞑》）
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1．荷花效應：荷花花瓣表面毛糙卻能不受污染。2．前一問：蓮子中有一種酶，能修理細胞本身的蛋白質損壞造成的缺陷。后一問：表示出乎意料，強調荷花具有旺盛的生命力。3．三個特點：不受污染、能自身加熱、有旺盛的生命力。4． A、D 5．（略）想像豐富，合理。6．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）江南可采蓮，蓮葉何田田。（《古詩十九首》）相關鏈接：教學設計 八年級教學設計 蘇教版八年級教學設計
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