關(guān)于校本培訓總結(jié)（通用8篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于校本培訓總結(jié)（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校本培訓總結(jié)1
教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進素質(zhì)教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證。
學校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。
學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
二、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。
用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結(jié)向上的文化氛圍引導著教師，積極向上，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學校在關(guān)注著自己，使教師體會到一種主人翁的責任感。
在對教師的獎勵和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學識，能力水平，根據(jù)教師的特點、特長，安排適當?shù)膷徫�，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。
學校注重營造良好的學習氛圍，讓教師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學，提倡互學。形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。學校開展讀書活動，引導教師視學習為第一至愛。增強教師終身學習的意識，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學知識。
三、加強教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。
以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認為在學生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)該的。因此，學校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學生�！睂W校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調(diào)學生是教師工作的對象，學生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領(lǐng)導和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。
四、抓好常規(guī)學習培訓，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質(zhì)。學校每周都組織政治學習或業(yè)務(wù)學習。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。
在政治學習時間，學校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的過程中，教師即集中學習了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學校學期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗交流、德育研討等。這些培訓方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。
學校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡教師自學。并提倡教師自學。利用業(yè)務(wù)學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決。
五、學校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查激勵措施。
目前學校教師基本上具有大專學歷，相當一部分教師還具有本科學歷�？梢哉f學校師資整體水平相對較強。但是學校對教師的業(yè)務(wù)學習要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，使教師成為教學的多面手，學校開展許多活動，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。如，學校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動，學校還開展教師“結(jié)對子”活動，“結(jié)對”教師每月請指導教師聽課一節(jié)，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設(shè)計。通過這些活動，增進教師對其他學科的了解，增進教師之間的了解，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時幫助了別人。
學校重視對教師進行信息技術(shù)培訓，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學習，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學水平。
六、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時，學校經(jīng)常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動。學校還組織課堂教學能力大賽。通過這些活動來促進教師教學水平的提高。
學校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習，學校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學習;節(jié)假日外出學習，學校負責給予補助，為教師的學習提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼。
學校重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學生和自身的實際情況，選擇好研究的問題，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動。
學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領(lǐng)導聽、評課，真實地了解教師的實際情況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效。
總之，通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展，促進了學生綜合素質(zhì)的提高。學生在全面發(fā)展的前提下，學習成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。
今后，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
校本培訓總結(jié)2
一、培訓理念科學化、現(xiàn)代化
我們首先確立了以下理念：
�。ㄒ唬┚o緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻"
這樣一個核心內(nèi)容。在實際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識，即：在承認"知識就是力量"的同時，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動了"樹形象、鑄師魂"工程，開展了師德大討論和演講活動，交流師德經(jīng)驗，加強了師德建設(shè)的針對性和實效性。
�。ǘ┙處熇^續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的一體化進程。同時，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。
�。ㄈ┮獡屨夹畔⒓夹g(shù)培訓的制高點。基于這種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學校"的理念，并成為新形勢下開展校本培訓的指針。我校不斷更新計算機網(wǎng)絡(luò)，給每個辦公室配備了計算機，購置教學應(yīng)用軟件，為實施校本培訓鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺"。
�。ㄋ模┙處熇^續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導下進行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓必須先行。我校不定期出版校內(nèi)小報《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學習。
�。ㄎ澹┙處熇^續(xù)教育應(yīng)以課題實驗作為載體和支撐。繼續(xù)教育必須以科研為先導，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育"、"作文個性化訓練"課題實驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力。重點開展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓練等培訓工作，提出了達標任務(wù)和期限。主要是板書、簡筆畫、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷；簡筆畫4張；Word文字處理每月1000字。每個教師都必須會用1——3件電教器材，期末由學校進行達標測試驗收，根據(jù)各人的熟練程度、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。
二、目標具體化
1．對現(xiàn)有教師全部輪訓一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學時的培訓，部分教師至少接受1次有組織的培訓。
2．全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓，使大多數(shù)教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學。
3．建設(shè)一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師組成的、有較強培訓能力的教師隊伍。
三、行動計劃化
根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓。
�。保氯谓處熍嘤�
培訓對象：0-1年教齡的教師。通過培訓，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，盡快適應(yīng)中小學教育教學工作。
2．教師崗位培訓
培訓對象：1年以上教齡的教師。通過培訓，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責的能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。
3．提高學歷培訓
培訓對象：取得國家規(guī)定合格學歷的教師。
4．計算機全員培訓
以普及計算機應(yīng)用技術(shù)為核心，學習計算機基本知識和操作技能，采取專人指導與課余自學相結(jié)合。學校安排計算機專業(yè)教師利用每周兩次的課余時間進行專題培訓、技術(shù)指導。同時，老師們一方面利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所提高。
強化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學校要求所有的公開課都必須運用課件，否則，影響評價結(jié)果。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內(nèi)容進行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。在剛剛結(jié)束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎3個，獲市級一等獎3個，二等獎2個，三等獎1個，區(qū)一等獎5個。
多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學手段。教師立足于解決教學的實際問題，開發(fā)、設(shè)計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動的，虛幻的變成真實的，既可以為學生創(chuàng)設(shè)真實的情景，又能將學生引入想象的世界，使教材"活"起來，使課堂也"活"起來。
四、培訓內(nèi)容與規(guī)格的高標準化
重視教育觀念的更新；強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)，強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、與時代發(fā)展相結(jié)合，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強現(xiàn)代教育理論的學習；強化專業(yè)知識的不斷更新；培養(yǎng)科學的思維方法；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力；具備獨立進行教育科學研究的能力；增強課堂教學的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的`能力的培訓；追蹤國內(nèi)外學科教學的最新動態(tài)和方法，具有主動獲取信息的能力。
五、實施保障化
（一）有組織保障校長掛帥，業(yè)務(wù)副校長主管，教導處具體組織實施。
做到"五落實"即計劃、內(nèi)容、時間、地點檢查落實到位。
（二）制度保障
�。ㄈ┕芾砼c評價的機制保障。特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。
�。ㄋ模┙�(jīng)費保障軟件、教材、光盤、講課補助等都能及時開支。
通過加強校本培訓，取得了初步成效：
�。ㄒ唬⿵V大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化
首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗
已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。
�。ǘ┨剿鞒鲆环N行之有效的教師繼續(xù)教育運行機制
目前，我校構(gòu)建了"以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓模式"；"集中培訓、教研培訓、校本培訓與遠程培訓"有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制初步形成；
（三）推進了教育科學研究的進程
近年來，我校有多名教師參加了省級、市級、區(qū)級教學大賽活動并獲獎。
教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學實踐，撰寫了大量的教學隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學校有課題、人人都參與的局面。
校本培訓總結(jié)3
我們學校目前有16個教學班，1000多名學生，72位專任教師，其中女教師25名，男教師47名，50歲以上老教師18名，學校教師平均年齡達40歲，是一所大規(guī)模的農(nóng)村中學。學校硬件基礎(chǔ)差，教師年齡結(jié)構(gòu)不合理是我們學校的劣勢，但是學生人數(shù)的減少為實現(xiàn)小班化教學提供了條件，為電化教學的實施帶來了便利。
以新課程改革為平臺，以電化教學為抓手。我�；A(chǔ)教育的現(xiàn)代教育技術(shù)的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間，不僅給我校發(fā)展帶來了新資源，更重要的是帶來了新思路、新突破。
為了搞好遠教工作，我們學校的`指導思想是不等不靠，因地制宜、適度超前發(fā)展。我們在沒有任何基礎(chǔ)和經(jīng)驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。下面將我們在這方面的探索向大家做個總結(jié)。
一、提高認識，加大投入
我們對實施遠程教育的認識十分到位，實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，這是促進我們農(nóng)村教育發(fā)展的一次難得的機遇，也是目前條件下迅速提升農(nóng)村中小學校教育教學水平、縮小與城區(qū)學校差距的最有效的途徑之一。我校認真落實市、縣遠教辦的指示精神，真抓實干，克服困難，確保實施工作人員、經(jīng)費、措施三到位。
去年我校就成立了遠程教育工作領(lǐng)導小組，組長由校長親自掛帥，副組長為徐永學，將學校的教務(wù)、政教部門骨干都納入到小組中來，并定期組織召開領(lǐng)導小組會議，研究解決建設(shè)中的實際問題。早在20xx年我們學校就建成了30臺電腦的微機室，由于沒有技術(shù)過硬的管理員，微機沒有發(fā)揮應(yīng)有的效能，
教師們的電腦操作水平低下。遠程教育工程的實施改變了這個局面，首先是新資源給老師們帶來的震撼，為了提高老師們學習信息技術(shù)的興趣，拓寬獲取資源的途徑，20xx年學校微機率先接入了互聯(lián)網(wǎng)，20xx年我校在經(jīng)濟極度緊張的情況下,想方設(shè)法籌措資金4000多元，對老微機室的微機進行升級改造，將微機室改造成教師電子備課室，今年學校又進一步提升了我�，F(xiàn)代化技術(shù)裝備水平。正是在這種不等不靠，勇于開拓的思想支配下，我校在電教方面的投入逐年加大，為學校遠程教育的實施打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、強化培訓，落實校本
有了先進的電教設(shè)備只是起步，老師們掌握電化教學的技能是落實應(yīng)用的根本，為此學校健全了遠程教育工作的各種管理制度，要求教師自覺學習遠程教育知識和使用遠程教育設(shè)備，并對學習和使用情況實施獎懲，與教師的晉職、評優(yōu)、評先直接掛鉤，充分調(diào)動了教師運用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的積極性。如參加優(yōu)質(zhì)課比武的教師必須具備自己制作或修改課件的能力。
作為學校領(lǐng)導，應(yīng)該是老師的老師，在業(yè)務(wù)上你要求老師會的，校領(lǐng)導應(yīng)該先會，這樣你才有能力去指導老師。從學校微機接入互聯(lián)網(wǎng)后，學校部分領(lǐng)導開始通過網(wǎng)絡(luò)自學電腦知識，從上網(wǎng)搜索資源到申請電子郵箱、申請QQ，再到建立自己的博客；從文字編輯到ppt的制作；從學習對系統(tǒng)的維護到系統(tǒng)的安裝，大部分的業(yè)余時間花在了電腦的學習上，通過學習把經(jīng)驗傳授給老師們，讓他們快速入門，少走彎路。在領(lǐng)導的率先垂范，刻苦鉆研的影響下老師們學習電腦知識的熱情也大大提高。
為了提高培訓效果，我們學校立足于校本培訓，走著“邊學邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓路子，充分利用我校的微機室，有計劃、分期分批對教師進行計算機基礎(chǔ)知識、多媒體教學、遠教資源運用、課件制作、從網(wǎng)上
獲取信息等方面的培訓。要求全體教師參加培訓，40歲以下的教師全部合格。視教師教育技術(shù)水平分成三個層次分批培訓，要求基礎(chǔ)較好的與基礎(chǔ)較差的教師結(jié)成對子，實施“一幫一”，最終達到人人會使用的目標。到目前為止，我校共集中組織信息技術(shù)校本培訓20次，參培教師80%。如今，我校教師已基本熟悉計算機操作、網(wǎng)絡(luò)搜索與資源下載、分類貯存技術(shù)，為充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備為教育教學服務(wù)奠定了較好的師資基礎(chǔ)。我校經(jīng)常開展利用遠程教育資源上公開課的活動，通過課前說課、課后評課等多種形式，提高教師了的應(yīng)用能力。
三、建設(shè)資源，落實應(yīng)用
資源是應(yīng)用的保障，沒有資源就談不上應(yīng)用。由于我們農(nóng)村小學教師工作負荷重，如果為準備一節(jié)課需要3節(jié)課的時間去找資源，恐怕沒有老師愿意去做，沒有可用的教學資源哪來教師應(yīng)用電化教學的熱情？因此我校高度重視資源建設(shè)工作，學校培養(yǎng)侯保忠老師為電教專職管理員，集中精力搞好資源收集（網(wǎng)上下載）、開發(fā)、制作、整理工作，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教育教學資源�，F(xiàn)在我們學校是英特網(wǎng)、天網(wǎng)結(jié)合，并且在全校形成教育資源建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)，這樣大大豐富了教師教學資源的來源，從而縮小了我們農(nóng)村小學在教育教學資源上與城市學校的距離。今后，我們將逐步建立適合教學第一線的從七年級到九年級的各學科教學資源庫。基本上實現(xiàn)了科科、課課都有電子備課和課件，隨時進入電教室都可以調(diào)出需要的資源來上課。
遠程教育工程的實施，應(yīng)用是根本。我們學校在對電教設(shè)備的應(yīng)用上牢牢堅持寧可用壞也不能放壞的指導思想，始終堅持“邊建設(shè)、邊應(yīng)用”的原則，充分利用現(xiàn)有教育資源，提高教師素質(zhì)和教學質(zhì)量，服務(wù)學校、教師和學生。為了鼓勵老師多應(yīng)用，學校量化考核中對平均每周上電教課達4節(jié)的教師進行獎勵。
四、存在的不足和今后努力方向
1、少數(shù)教師年齡偏大，利用遠程教育資源輔助教學時有一定的困難。
2、由于學校經(jīng)費緊張，在遠程教育上投入有些力不從心。
今后努力方向
1、加大培訓力度，提高管理員及廣大教師技術(shù)水平；
2、開展教研活動，把遠程教育網(wǎng)的應(yīng)用納入“校本教研”“校本培訓”“校本課程”以及“學科整合”的內(nèi)容之中。
3、認真做好資源應(yīng)用工作。定期檢查應(yīng)用情況，每學期總結(jié)表彰，促進遠程教育工作的發(fā)展。
4、做好資源建設(shè)工作。組織廣大教師積極制作課件，做好資源收集、整理、開發(fā)工作。
總之，在今后的工作中，我們以農(nóng)遠工程為契機，充分發(fā)揮農(nóng)遠工程在教育教學中的作用，充分提高其利用率與服務(wù)價值，使農(nóng)遠工程真正成為提高素質(zhì)促進學校教育教學工作整體提升的必要手段。
校本培訓總結(jié)4
根據(jù)xx市教育局有關(guān)文件精神，這個暑期，我校有組織、有計劃的開展了為期20天的教師繼續(xù)教育校本培訓工作，促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高�，F(xiàn)在作如下總結(jié)
一、健全培訓機制。
1、建立專門的領(lǐng)導機構(gòu)。
為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處、政教處主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組，對整個校本培訓工作統(tǒng)一領(lǐng)導，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長、教務(wù)處、政教處分頭實施的校本培訓管理機構(gòu)。
2、制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓計劃。
校長室和教導處制訂了暑期校本培訓實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴格執(zhí)行教師校本培訓點名制度。參加校本培訓是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓計劃。
3、加強對培訓過程的管理。
8月22日，學校對校本培訓第二階段的活動進行了動員，對教師參加校本培訓的情況進行了登記，對培訓過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
二、科學規(guī)劃落實培訓內(nèi)容
1、加強了思想教育和師德培訓
德為教之本，不德無以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內(nèi)容的選擇上，我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學習了“省教育廳規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育推進會的會議精神”，學習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx省中小學管理規(guī)范》、《xx省中小學生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，組織學習了“教師、學生心理健康知識”等一系列內(nèi)容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識；
2、加強了教師的業(yè)務(wù)進修
�。�1）參加了各級業(yè)務(wù)培訓
xx市開展學程導航教學模式，全面推進課堂教學質(zhì)量效率的提高，對我們教師的教育教學觀念、技術(shù)，知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。近日，xx省又出臺了“五嚴規(guī)定”。所以在這種形勢下，靠搶時間，多留作業(yè)，多上課來提高學生成績顯然是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中，我們組織了生物、歷史、地理、英語學科的教師參加了xx市學科教師培訓班，以此來提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。8月21日，組織了語文、數(shù)學、外語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物等學科的學科組長參加了市局的關(guān)于學程導航推進的培訓，8月22日，由各學科組長對組內(nèi)的所有教師進行了培訓，通過培訓，我們?nèi)＝處熃y(tǒng)一了認識，以學程導航課堂教學模式為先導，積極探索提高課堂教學效率打下了堅實的基礎(chǔ)。
（2）進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來進行學習、開展閱讀的大好時光，今年暑期，我們以學科組為單位，認真學習了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學科都能認真組織，每一位老師學習以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學的反思，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學的方法。
中考科目的教師認真進行了xx年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學科教學中應(yīng)該注意的問題，為今后的學科教學提供了有益的借鑒。
�。�3）聽取了專家的學術(shù)報告
8月22日在高中部xx，聽取了xx指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；8月24日在高中部xx，聽取了xx督學關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，xx用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，xx老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學講座的深入思考。
�。�4）撰寫了暑期讀書筆記
暑期，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓活動，有的教師游覽了祖國的大好河山。xx等41位老師撰寫了讀書筆記、學習心得等文章。
3、建立并完善了各種計劃
新的學期，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓中，我們針對新的學期，制定了一系列的計劃，為新學期的工作開了一個好頭。
（1）制定了校本培訓三年規(guī)劃
8月12召開了全體學科負責人會議，落實xx市xx中學校本培訓三年規(guī)劃的制定工作，8月16日完成了初稿，8月25日，在學科組內(nèi)進行了統(tǒng)一討論和整合，形成了xx市xx中學各學科校本培訓三年規(guī)劃稿，下一階段，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引，展開校內(nèi)教師的校本培訓工作，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
�。�2）各教師制定了本學期社團活動計劃
社團活動在我校已成功開設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們教師個個承擔社團活動課題，學生人人參與社團活動。為此我們絕大多數(shù)的教師進行了認真的思考，制定了一系列切實可行的，富有創(chuàng)意的本。文，來。源，于。貴，州。學，習。網(wǎng)，社團活動課程活動方案。初一語文社團活動計劃詳細、有系統(tǒng)，歷史組老師的xx和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際，化學組老師的化學小實驗，內(nèi)容豐富，可操作性強。另外物理、生物、計算機、數(shù)學等學科都提出了各自的社團活動的方案。學校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學生社團活動的內(nèi)容和組織形式。
�。�3）制定了新學期的備課組計劃和學科組計劃。
以前，各種計劃的制定都是在開學第一周，由于開學工作比較繁忙，就比較難以保證計劃的嚴密性和可操作性，另一方面，備課組計劃和學科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個重要內(nèi)容進行，25日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認真討論了本學期的教學內(nèi)容、教學進度、教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃，為新學期開了一個好頭。
4、開展了新教師和班主任培訓活動
�。�1）青藍結(jié)對工程
隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，我校今年引進了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學，在今年暑期，學校開展了“青藍結(jié)對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對做成師徒，并在26日進行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責職和權(quán)利與義務(wù)，26日起正常開展活動。
針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓力度，25日初一各備課組進行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范，27日所有的新教師在組內(nèi)進行了說課，各位老師進行了點評和指導，通過這次活動，使新教師對初中的教學有了一個初步的認識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。
�。�2）進行了初一班主任工作的培訓
8月27日下午，初一年級針對開學工作進行了詳細的指導，學習了班級管理的經(jīng)驗介紹，布置了開學初的主要工作，為迎接初一新生的到來作好了充分的準備。
校本培訓總結(jié)5
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進課程改革，不斷提高我校辦學水平的基本保證。為加強學校師資隊伍建設(shè)，保證學�？沙掷m(xù)發(fā)展，我校始終把建設(shè)教師隊伍作為建校之本、興校之源，堅持把教師的校本培訓作為一項重要策略，努力使學校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、優(yōu)秀教師成長的搖籃。我校堅持以師德教育為核心，以校本培訓為依托，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，采取形式靈活、內(nèi)容廣泛、扎實有效、穩(wěn)步推進的教師培訓方針，把教師的全員培訓與骨干教師的重點培訓有機結(jié)合，把教師的校本培訓與開放式培訓有機結(jié)合，著力打造一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅實、實踐經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新意識濃郁、整體結(jié)構(gòu)合理的學習型、研究型教師隊伍。現(xiàn)將我本年度校本培訓工作總結(jié)如下：
1、開學初，召開了全校教職工大會，進行新學期工作安排以及師德培訓；
2、每周出席教研組開展的集體備課和公開課；
3、學校要求每位教師在每學期末要交一份教學案例或教學反思；
4、做好學校的校本培訓記錄。
學習是教師的終身必修課，通過這學期的校本培訓，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀；通過學校公開課的活動，我從實踐中運用了自己的所學所想課后也聽取了經(jīng)驗教師的意見，反思了自己的不足，下面是我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：
一、在教學活動中，學生才是主人
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注。
三、時時反思自己的教學
美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在的教學更注重反思的實效性。作為一名中學教師，努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導教學工作的同時，我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；在課前，我都認真地準備，精心設(shè)計。上完課后，我都認真地進行了反思，反思這節(jié)課，成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，但是我做的不足的是沒有將自己的收獲形成文字，今后應(yīng)多加改正。我想，只要我堅持這么做，對我今后的教學工作一定會有很大的幫助。
四、終生學習的理念
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要，而不會落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓與時俱進，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力。在今后的教育教學工作中，我將努力改善自身，不斷學習先進的教學理念，不斷反思，不斷提升自我！
校本培訓總結(jié)6
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的新要求，跟上時代前進步伐。為了培養(yǎng)好適應(yīng)時代發(fā)展的教師群體，打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，學校認真貫徹《中華人民共和國教育部令第7號》、《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》（教師〔xx〕1號）等文件精神，落實區(qū)、市有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓工作的通知精神，認真做好校本培訓工作，通過系列培訓，教師教育教學觀念得到更新，知識結(jié)構(gòu)不斷完善，綜合素質(zhì)進一步提高�，F(xiàn)將一學年校本培訓工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，目標明確
學校領(lǐng)導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點和中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。成立了以校長為組長的校本培訓領(lǐng)導小組，吸收學校務(wù)實能干的骨干教師為成員。并制定了切實可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發(fā)展成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)新時期素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結(jié)合本校實際，加強了教研活動的開展，提高教師的教育教學能力和研究能力，提高全體教師的創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的。
二、加強領(lǐng)導，完善組織機構(gòu)
學校成立了校本培訓工作領(lǐng)導小組,明確分工，落實責任。
組長:
副組長：
成員：
領(lǐng)導小組的主要職責是：了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀；明確學校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。
1、校長是校本培訓第一負責人，宏觀調(diào)控和檢查指導方案的落實情況，定期組織領(lǐng)導小組成員匯總情況，研究改進措施。
2、副組長是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓方案的落實；組織考核工作，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結(jié)。
3、科研處是具體負責組織實施校本培訓工作的中層機構(gòu)，負責人是李海中主任。
三、科學制訂培訓計劃
xx年秋季開學前，學校就根據(jù)教師隊伍的實際情況及隊伍建設(shè)目標，制定了年度培訓計劃，將集中培訓、培研結(jié)合和個人自學三方面有機結(jié)合起來，擬定每學期全校集中專題培訓至少8次，科組內(nèi)每周一次業(yè)務(wù)學習，每周進行一次教職工政治思想教育。教研工作與校本培訓有機融合，培訓計劃將公開課、專題研討會、理論學習等全部納入其中。此外，學校加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學實踐和技能培訓，每學期舉行一次青年教師課堂教堂技能大賽，每周至少組織兩節(jié)公開課，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、總結(jié)，具體要求為：
�。�1）每學年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。
�。�2）每學期聽課不少于15節(jié)。
�。�3）每學期必讀至少2本書（其中一本為年度繼續(xù)教育自學教材），并做好讀書摘記。
�。�4）每學期撰寫校本培訓讀書心得1篇。
�。�5）每學期寫一篇教育教學論文或教育教學反思、教學敘事。
四、豐富培訓內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L培訓
以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，開展以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為重點和《中小學心理行為問題干預(yù)》的培訓，結(jié)合《教育法》、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。本年度先后深入開展了“爭先創(chuàng)優(yōu)活動”、“解放思想趕超跨越大討論活動”，開展了“學先進、樹典型、修師德、鑄師魂”主題教育活動。在師生中開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，學習陸川縣創(chuàng)先爭優(yōu)先進典型陳志強同志先進事跡等活動，通過系列培訓和主題活動的開展，認真抓好全體教職工的思想教育工作，為學校的和諧發(fā)展創(chuàng)造條件。一年來全校11位優(yōu)秀教師被記入“陸川四中教師風采”名錄并在全校展示，有13位同志獲得縣級先進，9位教師獲得市級優(yōu)秀教師（優(yōu)秀班主任）。
�。ǘ┘訌姲嘀魅闻嘤�
班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),通過組織外出學習、培訓，校內(nèi)組織觀看魏書生的《如何當好班主任》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等名家錄像，和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓，其次是注重對班主任工作研究，每學期舉行一次班主任工作研討會，讓優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗，讓大家分享教學管理中的體驗和總結(jié)，共同提高管理水平，第三是學校每年開展優(yōu)秀班主任評選，充分發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用。
�。ㄈ┭杏柦Y(jié)合，促進提高
為充分調(diào)動教師學習的積極性，提高培訓效率，使教師真正把學得的新理念轉(zhuǎn)化為教學教育行動。學校采取了“研訓結(jié)合，以研促培”的策略來營造濃厚的學習氛圍。具體做法是：
�。�1）開展教學“三個一”（每人一課、每周一課、每月一課）教研活動，“每月一課”是校級展示課，“每周一課”是學科組一級的展示課，“一人一課”則由各年級備課組長具體負責。我們認真落實聽、說、評“三課”制度。每周至少舉行兩節(jié)公開課，教師們能根據(jù)教務(wù)處的安排，遵循新課程理念，認真地上好每一節(jié)教學活動實踐課。在反思課堂教學中，教師們能夠本著互相學習、互相進步的指導思想，比較恰當?shù)卦u好每一節(jié)課。
�。�2）積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。學校積極組織骨干教師參加區(qū)、市、縣組織名師課堂觀摩和課堂教學競賽，外出參加競賽活動的老師，都能認真準備，深入思考�；貋砩虾靡还�(jié)移植課。
（3）以課題研究為載體，提高教師研究能力。
教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，學校注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對教育教學中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，圍繞學校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓。本學年度，向省、市申報課題18個，是縣內(nèi)科研課題申報較多的學校。通過教育科研知識的培訓和課題的研究，逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
五、強化校本培訓管理
�。ㄒ唬┘訌娭贫冉ㄔO(shè)，確保培訓經(jīng)費。
1．學校逐步建立健全了校本培訓實施、考核、獎懲等管理規(guī)章制度。
2．教師參加校本培訓情況與評優(yōu)、年度考核掛鉤，學校定期表彰和獎勵。
3．經(jīng)費保障。學校按照上級文件精神，按照學校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排,用于教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、伙食補助費、資料費和住宿費等開支。xx年1—12月，學校實際教師培訓經(jīng)費支出為80236元，xx年1—4月為9767元。
�。ǘ﹪栏襁^程管理
1.學校為每位教師建立了校本培訓檔案，做到一個一檔，資料齊備，內(nèi)容規(guī)范，方便查閱。
2.每次校本培訓活動有明確的活動內(nèi)容和方式，并有記錄。
3.嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育校本培訓學分驗證登記制度，學時審登規(guī)范準確。
4.學校校本培訓工作領(lǐng)導小組定期對校本培訓工作情況實施情況進行檢查與評價。
六、成效顯著
通過校本培訓的實施，師德師風建設(shè)和教師禮儀得到加強，教師教學能力得到提高，教學行為得到調(diào)整，教師的專業(yè)化水平得到提升。學校教風正、學風濃，師生講文明、講禮貌，教育教學成績不斷提高。
七、工作中的不足和今后工作的思考
通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列校本培訓，使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎(chǔ)，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，比如：培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范；其次校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式主要是講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。
今后我們將按照自治區(qū)、玉林市等上級教育主管部門的要求，采取積極有力的措施，探索校本培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力，把校本培訓工作做得更好。
校本培訓總結(jié)7
本學期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學習和實踐，進一步同一思想、更新觀念，不斷進步教師的專業(yè)化水平，進步廣大教師實施新課程的能力。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校本學期展開的校本培訓工作總結(jié)以下：
一、領(lǐng)導重視，熟悉到位，制度保證
領(lǐng)導都非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過展開校本培訓，大力進步教師專業(yè)化水平。
二、培訓內(nèi)容豐富多彩
1.借助公益指導團，與學生一起學習。本學期，我校多次邀請各類公益指導團，對學生的閱讀、心理、國畫等方面進行指導，指導團的老師來自xx名校、社區(qū)、美學協(xié)會等，他們都是行業(yè)中的佼佼者，與學生一起聆聽他們的課，這是我校老師難得的一個學習機會，借助外力，學習發(fā)展自我，提高我校教師的水平。
2.一人一課。我校堅持每學期開展“一人一課”活動，通過“一人一課”，老師們在備課中發(fā)現(xiàn)問題，在上課中積累經(jīng)驗，在評課中互相探討，互相學習，不斷提升自我，使每一次的開課都有所獲，都有所得。
3.開展教師讀書會。閱讀不僅是學生要做的事，閱讀更是教師們要做的最重要的事。沒有閱讀，就沒有源源不斷的知識的供給，沒有閱讀，就沒有詩和遠方的追求。本學期，我校在開學初便布置每位教師要選擇一本自己喜歡的書，讀完后，寫下讀后感，與大家分享。這使老師們在晚上，在空閑時能安靜下來，吸收文字的精華，提高自身素養(yǎng)。
4.除了省平臺的選課外，我校老師還積極參與學區(qū)、縣級的各類活動。吳露雅老師參與縣級公開課及各類案例、反思、教學設(shè)計評比，獲得優(yōu)異的成績；鄭佩佩、黃凌慧、吳露雅老師參加xx新教師各類評比獲得縣一二三等獎；干利華老師參加市級信息技術(shù)設(shè)計周春微老師擔任平陽縣教師發(fā)展中心舉辦的“愛閱讀”指導團指導師，在宋埠小學和昆陽五小分別為孩子們送上了散文及詩歌閱讀課；周朱碧老師參加了學區(qū)聯(lián)片活動的開課和縣里的研討課，并在姚祥微名班主任工作室活動中做主題發(fā)言；鄭洋洋、吳露雅老師分別負責輔導帶領(lǐng)學生積極參與科技節(jié)的各項比賽；周朱碧、鄭佩佩、鄭洋洋、吳露雅老師還參與了新常規(guī)教學設(shè)計比賽······
我校老師積極參與各種學習、培訓，不斷提升自身素養(yǎng)，在此就不一一例舉，我們也會繼續(xù)探索追求，不斷挖掘提升自己。
校本培訓總結(jié)8
我們學校位于古城鄉(xiāng)古城集村東，現(xiàn)有12個教學班，在校生700多人，由于基礎(chǔ)薄弱，現(xiàn)在那些耀眼的光環(huán)，如“示范性學校”、“先進學�！钡呐谱踊緵]有，但我們堅信，不久的將來一定會有的！
由于種種原因，兩年前我校學生大本分都“孔雀東南飛”，或去市里，或去縣城，只剩200多人，并且生源質(zhì)量也不高。教職工人心渙散，沒有工作熱情，他們經(jīng)常戲謔：“人家都說誤人子弟，我們學校是子弟誤人！不管怎么努力，成績就是上不去�！�
面對這樣的現(xiàn)實，學校該如何發(fā)展？我們深知“教師”在學校發(fā)展的眾多因素中是最重要的因素，沒有教師的發(fā)展就沒有學校的發(fā)展。因此，我校把教師培訓放到了戰(zhàn)略位置上來抓。
兩年來，關(guān)于教師培訓，我們堅持以下幾點：
一、加強領(lǐng)導，為師訓工作提供組織保障
做好一項工作，領(lǐng)導是關(guān)鍵，組織是保障。學校高度重視教師培訓工作，成立教師培訓工作領(lǐng)導小組，制定教師培訓工作計劃，出臺鼓勵教師自主研修的政策措施，校長親自過問，業(yè)務(wù)副校長注重落實，推動教師培訓工作有計劃、有步驟地正常開展。
學校在辦公經(jīng)費非常緊張的情況下，每年優(yōu)先拿出十多萬元的培訓經(jīng)費，支持教師培訓工作。校長怕學校緊張時挪用這些資金，就設(shè)立專一賬戶，由業(yè)務(wù)副校長掌握。逐步改善培訓環(huán)境和條件，購買、添加、更新學校教學雜志、圖書，滿足培訓需要。升級完善學校校園網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置音像資料庫，在校園網(wǎng)上建立教師研修網(wǎng)絡(luò)交流平臺，盡我們所能為教師培訓營造良好的環(huán)境和條件。
二、建立機制，為師訓工作提供動力保障
為更好完成培訓工作，我們做了以下工作：首先，健全各項管理制度，制定激勵措施，加大考核力度，與評職晉升、評獎評先掛鉤。嚴格落實個人責任制，確保完成個人培訓目標。其次，制定具體可行的教師培養(yǎng)計劃，進一步明確細化培養(yǎng)步驟措施、培訓要求等規(guī)定。再次，開展爭創(chuàng)學習型班級、學習型教研組活動，創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭上游的學習環(huán)境，培養(yǎng)愛學、樂學、善學、求學、苦學的學習意識和品質(zhì)，持續(xù)增強全校師生的教學創(chuàng)新能力。
三、重視過程，為師訓工作提供實效保障
我校珍惜上級安排的每次培訓機會，并且盡量把工作做細，確保培訓的實效性。
近年來，網(wǎng)絡(luò)培訓多了起來，比如國培、學科培訓、班主任培訓等，而我們學校年紀大的教師電腦知識不過關(guān)。學校就指定一名電腦老師先培訓老教師的電腦技術(shù)。
為防止教師開著電腦搞“虛假”學習，我們每周安排一次集中網(wǎng)上學習的時間，地點在電腦室，這樣也便于老師們邊學習邊交流。
為了檢查外出培訓教師的學習情況，也為了資源共享，每位外出學習教師返校后，都要為全校教師做一次學習匯報，這樣就逼著外出教師認真學習，好回來后為大家傳經(jīng)送寶。
四、校本研修，為師訓工作提供活力保障
除了參加上級的培訓外，我校還組織了靈活多樣的校本培訓。
1、經(jīng)典每日讀，讓教師利用間隙閱讀經(jīng)典。
我們利用“校訊通”這個平臺，每天早八點，用180字左右的教育經(jīng)典開啟全校教師的黎明。讓忙碌的教師們，可以利用一切空余時間（比如廁上、車上等），讀那些不太好讀但很有用的教育經(jīng)典，以提高自身的理論水平。我們的教育經(jīng)典短信，365天，天天不斷，這樣一年下來，就是七萬多字，并且是精讀。兩年來，我們學校教師讀完了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《要相信學生》以及阿德勒的《兒童的人格教育》。
在這個價值錯位，人心浮躁的時代，我們教師的生命也有被遮蔽、蒙塵的時候，因此，有時我們也發(fā)一些引導教師追求自我實現(xiàn)的短信，時時提醒，比如以下幾則：
(1)成功意味著名聲、財富、地位等，而杰出意味著自我潛能的充分發(fā)展，意味著自由。許多人最終窮困潦倒，但仍然是杰出和偉大的。成功或杰出？不同的愿望帶來不同的抉擇和不同的人生。
(2)人有時候會輸給命運，那是英雄的結(jié)局，但不要輸給自己，那是常人的結(jié)局。常人總是擅長逃避、投靠、自欺、粉飾、抱怨等，很少挺身而出者。人人皆可為英雄，縱然在一間小小的教室里，或者面對一只昏厥的知更鳥。英雄意味著挑戰(zhàn)不可能——只是在常人看來不可能。
(3)狄金森有這樣幾句詩：每一刻興奮的時辰/必有一份痛苦的付出/對于歡樂來說/這是一份顫烈的比率/縱然平靜的喜悅/也必然伴隨著漫長的孤寂/這就是生活。假如你不想成為隨波逐流的浮萍的話，生活的道理已如此的鮮明，所要做出的無非是抉擇。
假期里，我們也發(fā)一些輕松點的，比如推薦電影，以下是今年寒假發(fā)的幾則：
(1)《生命因你而動聽》是一部關(guān)于夢想，意外，掙扎，皈依的電影。賀倫作為教師的一生讓我們無比心酸，他作曲家的夢想，那種滲入骨髓的東西被迫改變；他在課堂的迷失和失��；教育行政勢力對他的打壓和抗爭；他與兒子高梵之間的父子戰(zhàn)爭……都有我們自已的影子。賀倫沒有成為音樂家，他在教室里不但賦予人生新的意義而且?guī)Ыo學生以新的方向，讓學生明白不但要學習知識，還要追求人生的意義。
(2)《放牛班的春天》這部電影引起我們思考的是面對那些問題嚴重的孩子，代課教師克雷芒?6?1馬修何以能夠取得成功？馬修能夠成功轉(zhuǎn)化孩子除了他開發(fā)的音樂課程，還在于他具備愛的能力。要孩子沒有錯你去愛他，這不叫愛，這僅僅只是喜歡。愛不僅是喜歡，愛也不是交易，真正成熟的愛是一種布施的能力，一種己立立人己達達人的能力與愿望，一種真正的慈悲。
2、教師專業(yè)發(fā)展論壇，壇壇都是好酒
為了促進教師們平時的讀書、反思，也就是“以講促讀”；為了相互學習，相互交流，分享彼此的智慧；也為了讓教師們展示自我，鍛煉自我，更自信、專業(yè)能力更強，我們利用每周五后兩節(jié)的時間（我們是寄宿制學校，周五我們一般提前兩節(jié)課放學）開設(shè)了“教師專業(yè)發(fā)展論壇”。
論壇主題寬泛，在這里可以說課，也可以評課；可以說自己教學中的困惑，也可以講自己教育生活中的故事；可以談自己的讀書心得，也可以說自己在教室里發(fā)現(xiàn)的問題及解決辦法等。
更多的時候，我們的論壇圍繞一定的主題進行。比如這學期我們進行了“高效課堂”專題、“如何打造靜而有序的課堂”專題、“期中、期末考試分析”專題等。
按照馬斯洛的理論，每個人都有自我實現(xiàn)的需要。我校平時很內(nèi)向的教師，由于準備充分，在專業(yè)發(fā)展論壇上也能侃侃而談，精彩不斷。
如今，專業(yè)發(fā)展論壇已成為我校教師工作、生活的一部分。在這里，我們自由地表達觀點，暢談理由，交流思想；在這里，我們盡情地勾畫藍圖，研究方案，探究方法；在這里，我們有耐心地傾聽，有激情地碰撞，有長江黃河般的演說，有清溪細流般的交談……民主平等是我們的原則，集思廣益是我們的追求，共同發(fā)展是我們的目的，學校、師生一起成功是我們心底的宏圖！
3、聽評課活動，推行“四三一”教研模式
我們規(guī)定每位教師一學期至少講一節(jié)校級觀摩課，每學期聽課不少于15節(jié)。為了讓老師聽評課方便，我們固定了各教研組聽評課的時間，便于老師們調(diào)課參與。如周一下午第一節(jié)為語文組聽課時間，第二節(jié)為評課時間；周二中午第一節(jié)是數(shù)學組聽課時間，下午第一節(jié)課為數(shù)學組評課時間。
為了提高聽評課活動的有效性，上學期我校引入了河南電教館推行的“四三一”教研模式，也就是評課時，要說一個優(yōu)點、一個缺點、一個值得商榷的地方，這樣避免了以前評課“好好好”的弊端，有效地促進了教師的發(fā)展。11月份，市電教中心的姚書記和賈館長以及教育局白局長來我校指導“四三一”教研模式，并表揚我校教研做得扎實有效。
4、開發(fā)課程，在課程開發(fā)中促進教師發(fā)展
這兩年，我們學校開發(fā)了如下課程：
�。�1）電影課程。我們的電影課，有教學目標，有教學計劃。關(guān)注學生的成長規(guī)律及思想動向，利用電影潛移默化、喜聞樂見的教育形式，塑造孩子們的健全人格。當孩子缺乏紀律時，可以讓孩子看看《巴頓將軍》；當孩子缺乏勇氣時，看看《綠野仙蹤》、《獅子王》；當孩子缺乏愛心時，看看《城南舊事》、《夏洛的網(wǎng)》；當孩子不知團結(jié)時看看《冰河世紀》；當孩子認為打工很好，想輟學時看看《時期歲的單車》；當孩子崇尚暴力、意志力不強時，看看《甘地傳》；當孩子遇到學習困難，想要放棄時，看看《卡特教練》、《奔騰年代》等。
（2）科學課程。此課程的設(shè)計，是為中學學習物理、化學、生物、地理這些理科，提供一個豐富的智力背景。建構(gòu)主義及皮亞杰的認知心理學告訴我們，知識的獲得都是內(nèi)在經(jīng)驗建構(gòu)的結(jié)果，孩子們?nèi)粼陬^腦中沒有任何物理化學現(xiàn)象的情況下，學習會很難！我們每周開設(shè)一節(jié)科學課，教師利用豐富多彩的形式上科學課，比如讓學生看央視“科技博覽”，和學生一起讀科普書籍等。
�。�3）晨誦課程。去年，我校七年級語文教師帶著孩子們以二十四個節(jié)氣為線索，穿行于我國優(yōu)美的古詩詞中。春天，他們在“桃之夭夭，灼灼其華”、“春度春歸無限春，而今方始覺成人”中開啟黎明；夏天，他們從“小荷才露尖尖角””到“留得殘荷聽雨聲”，感受一個生命的輪回；秋天是最富有詩意的季節(jié)，他們就唱著蘇軾的“一點浩然氣，千里快哉風”，觸摸這一偉大詩人的灑脫靈魂；冬天，他們將走進雪的世界，品味“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無”的思念和質(zhì)樸。
兩年來，由于我校抓住了“培訓教師、提高教師素質(zhì)”這一影響學校發(fā)展的牛鼻子，所以，教學成績有了很大提升，擺脫了前幾年總在后幾名徘徊的尷尬局面，成績上去了，學生素質(zhì)高了，生源也多了�，F(xiàn)在，我校在校生人數(shù)已有兩年前的200多生，增至現(xiàn)在的700多人！