暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
在暑假里不光只有玩樂，還可以通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提升自己的閱歷，這對于以后的發(fā)展頗有益，下面給大家分享暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，希望對大家有幫助！
暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1
暑假，教師充電的好機會。臨近開學(xué)，局領(lǐng)導(dǎo)如期為大家送來了一場場精神大餐，來自不同地區(qū)的名師相繼登臺，從不同方面為我們詮釋了新時期的語文教學(xué)理念，其中也有我們本地的名師劉老師，相比其他名師，我們身邊的劉老師從自身談成長，更讓人覺得沒有距離感。都說榜樣的力量是無窮的，那么身邊榜樣的力量更是無窮的！
一、只有課堂才能成為你的代言人
幾天來，劉老師的那句話：只有課堂才能成為你的代言人，常�？M繞耳邊，已深深烙在我的心中。是啊！我們的專業(yè)是教書育人，課堂是我們的陣地，我們的生命尊嚴(yán)、職業(yè)尊嚴(yán)都要靠課堂來體現(xiàn)。雖說之前對劉老師的勤奮、才氣有所了解，但聽了她的報告，還是忍不住地欽佩、感動，劉老師大量閱讀、摘抄、寫教學(xué)實錄、寫點評、寫教學(xué)隨筆等等到課堂上的每一個細節(jié)都精雕細琢，真真工匠精神！生命不息、學(xué)習(xí)不止，劉老師愛學(xué)、樂學(xué)，所以在她身上不存在職業(yè)倦怠感，反而收獲的是滿滿的幸福感。以人為鏡，方知得失，對照劉老師，我的懶惰、不思進取毋庸置疑，今后我將以劉老師為榜樣，古云：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。我要努力行走在“得乎其中”的征途上，哪怕是偶爾寫幾篇教學(xué)反思，也算行走在路上，詩和遠方不是駐足觀望的，而是要努力去追的。因此，本學(xué)期我要努力備好每一節(jié)課，時刻牢記：只有課堂才是你的代言人！
二、唯有用心才能使你的教學(xué)放光彩
如果說：劉老師的講座最勵志，那么來自濮陽市區(qū)的何鳳彩老師的講座最實用。語文的教學(xué)不管怎么說，終歸是讀和寫兩大方面，教學(xué)生習(xí)作一直被眾多教師認為是教學(xué)的難點。何xx就寫作上的難題為大家一一解答，這就是教學(xué)策略，策略很重要。試想：針對習(xí)作問題善于反思、想點子，善于梳理總結(jié)，做教育教學(xué)的有心人，我們每個人是不是都能說出一二來，我們學(xué)習(xí)何老師的做法，更應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種尋求策略的.能力。比如說：
1、給老掉牙的作文題目換個新的，（《難忘的一件事》，可以改成，想起那件事，我就——》）對此，我深有同感《我們的校園》，可以改成《校園，我的另一個家》。
2、嘗試寫新的作文內(nèi)容，比如，寫一寫爸爸媽媽如何吵架，一家人過日子，難免磕磕碰碰，真吵假吵在所難免，何不讓學(xué)生寫一寫。
3、訓(xùn)練目的要強，比如：本次習(xí)作對話避免用“說”，設(shè)計不同訓(xùn)練點去練，學(xué)生也樂此不疲。
最后用劉老師的那段結(jié)尾吧：成就都來自于多年執(zhí)著的踐行。其實，每個人都可以讓自己走出平凡。社會上的確有的人能一夜暴富，也有人一夜成名，但在教育的行業(yè)里，沒有人能隨隨便便成功。教育行業(yè)拒絕炒作，在學(xué)生面前，在同行面前，一切包裝也都會黯然失色。事業(yè)的成就，需要時間的累積，需要多年的砥礪不息。
暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2
暑假為期三天的教師培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但每天過得緊張、充實和幸福！對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的互動討論，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。本次的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
一、內(nèi)容豐富，理論提升。
通過郭xx的講座《關(guān)注核心素養(yǎng)研究落實立德樹人任務(wù)》使我知道，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。嚴(yán)xx的報告《為愛出發(fā)——積極心理學(xué)在家庭教育中的應(yīng)用》使我知道了教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣張老師的講座《重塑心靈提升幸福指數(shù)》告訴我教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的'心理品質(zhì)與道德意識。
二、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身能力。
1、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3
8月26日，水寨鎮(zhèn)全體小學(xué)教師在縣教育局和教研室等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，中心校領(lǐng)導(dǎo)精心組織了為期一天的開學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
首先，局領(lǐng)導(dǎo)段股長從傾聽力、捕捉力、思考力和轉(zhuǎn)化力四方面對我們本次培訓(xùn)提出了要求，又從敘、議、聯(lián)、結(jié)四方面對教師撰寫心得體會給出了指導(dǎo)和建議。
接下來，我們首先聆聽了來自白元二小校長盛老師的講座，他講座的題目是《守望初心，朝向美好》。他從教育是什么？教育的根本任務(wù)是什么？新教育是什么？怎么做新教育？等幾個方面為我們解決了當(dāng)前新教育所面臨的重要問題。他的講座引導(dǎo)大家走出誤區(qū)，并為教師的成長指明了方向。
接下來我們又分享了吉磨小學(xué)強老師和我們學(xué)校韋老師的新教育成果匯報。強老師高水平的文筆和一口流利的英語口才讓我驚嘆不已，她結(jié)合自己的實際生活，從三個方面找到了實施新教育的切入點，寓教于樂，極大提高了學(xué)生聽說讀寫的能力。韋曉平老師演講的題目是《感恩成長生日難忘》。她娓娓道來，詳細記錄了她在班里如何為孩子們過生日的事。她為每一位孩子們寫生日詩，也讓孩子們?yōu)檫^生日的孩子互寫小詩。通過這樣的生日課堂，師生關(guān)系、生生關(guān)系更加親密，也更加深厚了。
下午，給我們分享的是來自伊川縣江左鎮(zhèn)中心小學(xué)業(yè)務(wù)副校長范錦帶來的《不愿幸福擦肩而過》的講座。幽默、直爽的范老師詳細為我們怎樣寫隨筆給予了方法和技能的指導(dǎo)，她引導(dǎo)老師們從五個方面寫簡書，寫點一，學(xué)習(xí)感悟和生活感悟；寫點二，教學(xué)故事；寫點三，教學(xué)案例、反思；寫點四，教育敘事；寫點五，時代聲音。她的講座讓老師們發(fā)散了思維，拓展了寫作空間，明確了寫作的方向。她立足教學(xué)，善于反思；她跟隨時代步伐，與時俱進；范老師寫得精彩，做的精彩，她的才華令人佩服，令人敬仰。這讓我想起自己寫的隨筆，離專業(yè)的距離確實遠，以后我要慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，讓閱讀、思考、寫作成為我和孩子們的日常生活。緊接著，姬麼小學(xué)吳老師以《我們上路了》這篇文章深情款款的向我們走來，做為一名畢業(yè)班的.老師，她對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣閱讀，計劃新學(xué)期新教育工作，做什么，怎么做？一一娓娓道來，新教育路上，大家都是跟隨者、是同行者，更是努力的踐行者。隨后，我們學(xué)校新教育主任韋老師以題為《走向一間完美教室》激情四射地為我們講述了她們班的精彩故事，從班徽、班詩、班規(guī)的設(shè)計，到為這間教室注入生命故事的一次次主題班會、家長進課堂、畢業(yè)典禮，一一詮釋了她愛學(xué)生、愛教育的情懷，她和學(xué)生們乘著這新教育之風(fēng)，揚帆行駛，向著幸福教育啟航。武老師給我們分享了她的《平凡中的偉大》，印象最深刻的是她說“愛會流轉(zhuǎn)”，她愛學(xué)生，學(xué)生更愛她，一次長沙學(xué)習(xí)，回來后學(xué)生用書花、用文字、用行動表達著對武老師的想念，有行動就有收獲，有付出就有回報。
一天緊張而又短暫的培訓(xùn)就這樣匆匆結(jié)束了，榜樣是無窮的力量，身邊的榜樣最有力量，隨然，我沒有她們那么有才華，但我會以身邊這些優(yōu)秀的新教育者為榜樣，向他們看齊，與他們同行，一起努力，在自己前行的道路上踏踏實實，朝著自己的理想目標(biāo)堅實的走下去！
暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4
暑期師德培訓(xùn)已結(jié)束，短短的幾天學(xué)習(xí)，使我受益非淺，在我心中留下了深刻的烙印。培訓(xùn)安排了“二期課改下備課、上課及教學(xué)評價”“教育科研課題選擇與方案設(shè)計”“生命教育與學(xué)校心理健康教育”“走進中華經(jīng)典文化活動的基本實踐與思考”“校本培訓(xùn)師德交流”等內(nèi)容，這次暑期培訓(xùn)安排的內(nèi)容很實用、在開展教師常規(guī)工作中讓人很受用。作為一名青年教師，我在師德培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了知識，得到了啟發(fā)，催人奮進，也受到了鞭策。
“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，我們身處“二期課改”大潮中，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？聽完龔xx的講座，使我對課程改革有了更深層次的了解，加強了日常教學(xué)過程中基本技能的'學(xué)習(xí)。我想，我應(yīng)該以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到得才兼?zhèn)洌屆恳徽n的知識變得生動有趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，做到教書育人。走進新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負著教育下一代的責(zé)任，以身作則，言傳身教，主動思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。不斷在實踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細致、扎實。教育科研對教學(xué)發(fā)展有積極促進作用，教師工作千頭萬緒，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實踐中不斷前進。陳老師針對教育科研如何選題、如何設(shè)計課題研究方案等問題進行詳細解答，讓我覺得教育科研論文不再高不可攀，教育科研工作是建立在細心總結(jié)工作經(jīng)驗上，在摸索中大膽前進。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。在這次校本培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地安排了先進教師師德交流會，結(jié)合教育案例，他們的教育理念讓我深受啟發(fā)，如“讓學(xué)生認識自己的目標(biāo)……”“教育是一門藝術(shù)，用方法打開學(xué)生的心靈，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地感受到老師的愛……”“做好班級管理工作，要讓家長支持你的工作”“做好日常工作需要融入集體，需要團隊合作精神……”它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點頓時讓我開拓了思路，自己平時碰到的難題或許換一個角度就能很好的解決。
其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。我想用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。，把學(xué)生的進步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
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