培訓學習總結集錦15篇

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此，讓我們寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的培訓學習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓學習總結1

　　應用現(xiàn)代遠程教育手段開展教師培訓是教師教育的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動教師培訓的現(xiàn)代化，集中優(yōu)質課程資源，極大地豐富了教師培訓的內容。以前我們沒有機會外出學習，如今在學校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓為我們提供了專業(yè)學習的渠道，使我們受益匪淺。

　　通過培訓學習,使我知道這次有效學習內容包含通識和學科專業(yè)知識兩部分。其中通識包含教師專業(yè)解讀,教師職業(yè)道德解讀和高中生心理發(fā)展和學習策略研究。專業(yè)標準以學生為本,師德為先,能力為重,終身學習為要求,從三個維度,十四個領域進行解讀,很好地詮釋了教師專業(yè)標準對教師成長的功能。教師職業(yè)道德從六個方面:"愛國守法,愛崗敬業(yè),關愛學生,教書育人,為人師表,終身學習"來要求教師。通過典型案例解讀師德的重要性,感染性。并鼓勵教師為教育而獻身。高中生心理發(fā)展和學習策略研究,通過六個專題講座,對教師從事教育教學有很大的幫助。學科專業(yè)知識包含化學實驗基礎,化學與資源開發(fā)利用的教學研究,特別是專業(yè)知識的講解，高考分析，體現(xiàn)基礎性和時代性的要求,指明了教學策略和學習策略,對課堂教學大有裨益。通過教授對高中化學解讀,指出不足和改進方法,他所說的很多方面值得借鑒。

　　總之,我通過這次培訓，受益非淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會到講課是一種藝術�？偢械竭�有許多需要學習的.地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

培訓學習總結2

　　通過一學期的小學數(shù)學說課培訓的學習，我談談自己的點滴收獲：

　　1、說步驟從模仿到模式；

　　從過去對說課過程的模糊理解，和模仿同行網(wǎng)上的一些說課步驟，到今天學會一個科學合理的說課模式，體驗到說課不僅要說清“怎么教？”，而且更重要的是要說清“為什么要這樣教？”的理由。

　　2、說教材從片面到全面；

　　不僅要關注的是本節(jié)課在本單元中的地位和作用，而且要關注本節(jié)課和各年段知識之間的內在聯(lián)系，真正做到既“詹前”，又“顧后”。

　　3、說學情從自我推斷到準確判斷；

　　學情分析是教師最容易忽視的問題，一般都憑自我經(jīng)驗來推斷，沒有真正的'對學生已有經(jīng)驗做出調查和分析，因此“訪談調查”應成為獲得學生學情最好的途徑。舉例（小數(shù)的初步認識）特級教師的學情調查實錄。

　　4、說教學目標從形式到嚴謹；

　　教學目標的制定不僅要考慮三維目標的三個維度，而且要關注目標制定的依據(jù)必須建立在對教材仔細研讀和學生學情深入分析的基礎之上。

　　5、說設計思考和教學過程從混為一團到思路清晰；

　　過去只知道注重教學過程的每一個教學細節(jié)，設計意圖，忽略了從大眼著手，全面思考設計思路，做到既“不拘小節(jié)”、又能“眼光高遠”。

培訓學習總結3

　　關于藝術設計的概念一向眾說紛紜。有的說：“是一種研討生活的途徑。有的說：“一種構想與計劃，以及把這種構想與計劃通過一定手段符號化的過程。”有的說：“從現(xiàn)存事實轉向未來可能的一種想象躍遷�！�

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　　總之是有多少設計師就有多少種對藝術設計的定義。

　　可我有自己的看法，我認為藝術設計是“一種創(chuàng)造性活動——創(chuàng)造前所未有的、新穎有意的、使人類的.生活更加美好的東西�！�

　　藝術即通過塑造形象，具體地反映社會生活和表現(xiàn)作者思想感情的一種社會意識形態(tài)。藝術可以不拘一格，不限手段、形式、材料，創(chuàng)造比真實世界更完美和諧的世界。在創(chuàng)造的過程中，表現(xiàn)出的是人類的精神世界。藝術源于生活、高于生活，更廣泛地應用于生活各個方面。

　　設計一直起著提高人類生活水準和推動社會物質文明發(fā)展的重要作用。它來源于市場的需求，是市場的產物。它與市場緊密相連，毫無疑問，沒有市場的需求就沒有設計。反之，設計又促進了市場的繁榮和發(fā)展。更確切的說設計是一種創(chuàng)造性行為，它要根據(jù)對現(xiàn)實的觀察，對未來的想象，獨特地去創(chuàng)造性地設想與構思。

　　由上綜合看出藝術設計發(fā)展的原動力來源于社會的需要，藝術設計帶來的，不僅是精神上的愉悅與享受，更重要的是它改變了人們的生活方式，并提高了產品的審美附加值。

　　藝術設計概論這一門課雖然已告一段落，可我對藝術的理解還遠遠不夠，我會在以后的藝術道路上不斷的學習、充實自己，使自己成為一個真正的設計人。

培訓學習總結4

　　一、機會難得，學習氣氛濃厚。

　　參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時刻內完成了由教育工作者到學生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

　　二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。累了倦了

　　專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，明白什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，明白了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

　　三、學無止境，更新學習觀念。

　　聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的'口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

　　培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作。

　　人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

培訓學習總結5

　　20xx年，我?guī)е�進一步提高自己的知識水平，擴充知識面的愿望，我參加了繼續(xù)教育遠程學習。初入遠程教育網(wǎng)，總是有點新鮮。但與此同時，我感到十分高興，在這段時間里通過許多理論學習，使我學到了不少的知識。更讓我激動的是還能在網(wǎng)上親自聆聽優(yōu)秀老師精辟的教學經(jīng)驗。一個個精彩的事跡讓我感動。

　　教育是一縷陽光，她照亮了孩子的一顆心，是一絲春雨，她滋潤了孩子的心田，是一粒愛的種子，她會在孩子的心中萌芽，是一劑可口的良藥，她會使朽木逢春催發(fā)新芽，是一片冰心，她傳遞人性、喚醒良知。

　　在學習中，我對重點與難點做了相應的學習筆記，隨著教師的思路積極思考。主動到網(wǎng)上看老師提供的，以擴大視野，加深理解。在學習任何一門課的時候，對不懂的地方我都要一追到底，從不輕易放棄，避免一知半解。有了自學能力和學習方法，學習一下子變得輕松起來了。

　　這幾個多月來，不管事情多么繁忙，不論多么疲勞，我都能克服困難，堅持每天都上網(wǎng)認真學習，從來不缺課。并能自覺地做好自學筆記，老師布置的作業(yè)，我都能按時獨立完成提交。

　　程教育的學習，對我的'教學有著很大的幫助和輔助作用。通過網(wǎng)絡，無論在何時何地我都可以輕松地學習，參與網(wǎng)絡評論，給我增添了許多樂趣，在上面不但可以學到很多知識，老師和老師之間還可以互相交流、互相討論。共享工作的方法和體會，是一個很好的展示和學習交流的平臺。經(jīng)過遠程教育的學習，我認為作為教師要教育好學生，讓我們的學生健康成長，首先自己要有一個積極的心態(tài)和健康的身心。在今后的教學中更應該用愛去關心每一位學生，理解、寬容、尊重學生。做學生喜歡的老師。

　　有一份耕耘，就有一份收獲。我發(fā)現(xiàn)通過遠程教育學習，學到的不僅是知識、技能，最重要的是學會了心理健康，為我終身的繼續(xù)學習，創(chuàng)造了極好的條件。通過這樣的學習形式，提高了我的學習能力�！皩W無止境，不斷進取”，在今后的工作中，我將把學到的知識和自己的能力兩者有機結合起來，并靈活的運用到工作當中。只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應二十一世紀的學習型創(chuàng)新人才。

培訓學習總結6

　　培訓課上古老師為我們精心安排了六項內容：

　　1、財務會計與管理會計的區(qū)別。財務會計是一種傳統(tǒng)的會計，向股東、供應商、客戶、銀行和政府機構等企業(yè)外部決策者提供信息;管理會計包括傳統(tǒng)會計和管理控制系統(tǒng)兩大組成部分，是以企業(yè)現(xiàn)在和未來的資金運動為對像，以提高經(jīng)濟效益為目的、為企業(yè)內部管理者提供經(jīng)營管理決策的科學依據(jù)為目標而進行的`經(jīng)濟管理活動。

　　2、會計報表。會計有三大報表，分別為資產負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表。資產負債表反映企業(yè)的財務狀況，利潤表和現(xiàn)金流量表則反映了企業(yè)的經(jīng)營成果。

　　3、成本管理、計算、分析與控制。成本不僅指原材料、輔助材料、生產工人工資及福利費、修理費、折舊費，還包含三大費用銷售費用、財務費用、管理費用。

　　4、建立責任中心制，考核業(yè)績，讓職工明白每天要做什么，做到相應的程度就會產生相應的收入，提高員工積極性，發(fā)揮創(chuàng)造性，爭取實現(xiàn)企業(yè)的最大利潤。

　　5、財務預算管理�！胺彩骂A則立，不預則廢”，“人無遠慮，必有近憂”。這是告誡我們無論做什么事，不僅要考慮當前，還應審時度勢，這樣才能興利除弊，防患于未然，我們公司作為一個民營企業(yè),特別是在激烈的市場競爭環(huán)境下更是如此，做預算是必要的。預算管理可優(yōu)化企業(yè)的資源配置，促進各部門之間交流合作，有助于各部門、個人的業(yè)績評價，全方位地調動企業(yè)個個層面員工的積極性，促使企業(yè)效益最大化。

　　6、資信管理。充分利用各方面信息了解市場動態(tài)及企業(yè)客戶的規(guī)模、財務狀況、發(fā)展前景、客戶自身的信譽、融資能力、償債能力等，做好銷售、售后服務。

　　此次培訓，使我溫故而知新，開闊了眼界，接受許多新的理念，提高了思想境界，使自已的管理思想及自身的職業(yè)思想得到了一次升華，過去我一直認為能夠敬業(yè)愛崗，無私奉獻，掌握專業(yè)知識就是一個合格的管理者，通過學習才使我找到了差距，一個合格的管理者不但要有職業(yè)品德，專業(yè)知識，還要具備宏觀經(jīng)濟，戰(zhàn)略管理，公司管理等方面的知識。在今后的工作中我會以高昂的熱情投入到工作中去，用學習到的新知識、新理念，創(chuàng)新管理方法，提升管理能力，以企業(yè)管理為平臺，在實現(xiàn)自身價值的同時為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。

培訓學習總結7

　　第一，要把文化課學好，做一個素質全面的優(yōu)秀學生。

　　大多數(shù)學藝術的學生文化課本來就不好，學了藝術又容易走入考藝術不需要多少文化分數(shù)的認識誤區(qū)。基于這幾年的經(jīng)驗教訓，我提醒大家一定要切實重視文化課的學習。這里有兩個原因：一是專業(yè)學習中的許多項目你的文化課學得越棒，書讀得越多，學起來越容易上路，學得就越優(yōu)秀。其實播音主持專業(yè)對學生的最基本的素質要求，就有思維判斷能力，反映能力和口語表達能力。需要指出的是這里的"口語"絕不是我們通常意義的"擺龍門陣"，而是經(jīng)過提煉的比較精美的口語。而這些方面，學生的文化課學得越棒，書讀得越多，學得就越優(yōu)秀。教過一些學生有的普通話素質挺高，有的舞臺感覺很棒，平時閑聊八面威風，但一到即興說話時就有些遲鈍。究其原因就是書讀得太少。其實，央視的許多播音員、主持人上大學時文化課是本省狀元。

　　那么，作為藝術生應怎樣學習文化課呢?依我看，有兩點特別重要：一是廣聞博識，日積月累，廣泛地占有材料和信息。這要下功夫，下常功夫。二是思索。對知識的思考，對各類信息的思考。

　　第二，舞臺感覺，藝術氣質的挖掘和培養(yǎng)。

　　有人習慣上認為學播音主持的學生應該很帥，很漂亮。其實，播音員不是演員，對播音員的要求就是端莊，大方，周正。我想播音員主持人應該像大眾情人吧，應該有人見人愛的藝術氣質。我想我們的學生更重要的也應該是舞臺感覺和藝術氣質。在大庭廣眾面前不拘謹，大方;放松，微笑，有親和力。這對于這個專業(yè)來說非常重要，對于我們這些農村中學的孩子更為重要。

　　不卑不亢，面對老師、考官，大眾、鏡頭，要養(yǎng)成有禮，親切、微笑;要自然、放松。我們在訓練的時候，我一面給學生講，我們農村學生學這個專業(yè)將來要面對大城市的專家教授的評判，我們有天生的劣勢，我們接觸這樣的場面的機會太少了，可能我們會產生一種叫做卑怯的東西。其實，大城市怎么了?就是大了點吧。城市再大，周圍再陌生，你鞋底下的那方寸你要站住了。我的地盤我做主，平靜下來，按自己的設計為你面前的老師、考官、大眾做好節(jié)目。另一方面，我們把訓練的許多作業(yè)，讓學生以節(jié)目的形式去做，來匯報。有時我們還特意到操場、街道等公共場合去訓練。這有力的磨練、提高了同學們的藝術感覺和氣質。

　　同時，我們還特別注意根據(jù)不同學生的氣質特點安排他們分別偏向播音和主持兩個不同的方向發(fā)展，既督促他們反向訓練，不斷彌補自己的短板，又讓他們在不同的方面發(fā)展特長。

　　在這里，我還想向大家推薦世博會訓練禮儀的方法練習姿態(tài)：頭頂書本，口銜筷子，腿夾書本。堅持強化訓練，定有效果。

　　第三，嗓音和普通話的練習。

　　關于嗓音，如果男生嗓音天生能渾厚有磁性，女生能甜美悅耳的話，那當然很好。如果不理想，只要不是很差，就能堅持科學的訓練，就可以解決問題。

　　關于普通話，一是消除方言腔調，二最重要的是堅持一直用普通話說話交流。否則，第一條實現(xiàn)不了，普通話也說不溜。

　　下面說一說常見的幾個訓練項目應注意的問題

　　文學作品的朗讀：第一步可以模仿你喜歡的名家，模仿他的發(fā)聲用氣，他的姿態(tài)動作，體味學習他的表情達意。第二步，應該盡可能挑選一些自己熟悉、喜歡而又適合自己聲音特點的`稿件(盡量別選名家名篇)練習。

　　首先理解全文的思想情感、文章結構、寫作手法等，接著逐句、逐字的反復推敲，這樣表達時既會有段落、部分的層次感，又要有全篇的整體感。在理解感受作品的同時，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內容在自己的心中、眼前活動起來，就好象親眼看到、親身經(jīng)歷一樣。最后應該是熟練、熟背稿件，你此時可以試著錄下相，錄下音。最后是反復聽、看自己的錄像，錄音，反復推敲、改進，做到精益求精。

　　新聞播報：第一步是看、聽。收聽、收看著名播音員的新聞播音，去感受、體味新聞播音的語速、語調、節(jié)奏和姿態(tài)。第二步當然是模仿了。模仿名篇名段，從中更切實體會新聞播音的感覺。練習中不斷對照名家名段找差距。

　　新聞播報練習中還有停連的問題，節(jié)奏的問題，偷氣補氣的問題。還有一種說法叫"感而不入"。就是說，要有真切的感受，但不要陷進去，否則將會影響到對稿件的整體把握。這些都應該好好把握。

　　一般的新聞句子從始至終是漸弱的調子。如果氣息調節(jié)不好，會收不好尾。

　　即興評述：即興評述其實就是讓學生短時間內作一篇口頭作文。

　　這項測試雖然要求是即興的，但根本的素質卻是平時學習的結果。平時讀書看報積累多，對熱點焦點問題有一定的思考，這是即興評述要求的最重要素質。

　　再說說"即興"。現(xiàn)場拿到一個題目后，要明確要旨，確定核心材料，列清提綱。特別要注意把你覺得應該講的內容分成幾個"大段"，并排好一定的次序，。記憶時，你只需記住這些"大段"，切忌把想說的逐句逐字在腦中過一幕，一是時間不允許，二是進場后可能因緊張而忘記所準備的，于是敘述就易雜亂無章，從而影響實際效果。

　　模擬主持：和前面的即興說話相比，這里重點應該放在"主持"上，運用口語流暢地表達出想述說的內容。再就是說好主持的開頭語、結束語、中間的銜接語。要聲情并茂，要對氣氛的引導、烘托能力等。這項訓練模仿更為重要，當然作為我們初學者做小節(jié)目即可。利用一切機會校內校外的，實戰(zhàn)演練;創(chuàng)造更多機會，比如我們把訓練的許多作業(yè)，讓學生以節(jié)目的形式去做，讓學生在實戰(zhàn)中成長。

　　說了這么多，其實我們這種專業(yè)的教學最容易做的工作只是"錦上添花"，很難做"雪中送炭"的好事。假如學生自身的身材、相貌、嗓音好，再聰明些，我們教學也好像有點金術似的。但事實恰恰是我們面對的不是十全十美的人。所以，為了學生的美好明天我們要不斷學習，不斷努力，盡心智，灑汗水。

培訓學習總結8

　　“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”教師是教育事業(yè)的第一資源，教育質量的關鍵在教師，辦好人民滿意的教育關鍵在教師，沒有教師的質量，就沒有教育的質量。隨著社會對教育事業(yè)發(fā)展需求的進一步提高，教育改革的不斷深化，學校面臨著整體提升質量和水平的挑戰(zhàn)。求生存，求發(fā)展，是每所學校都面臨的現(xiàn)實問題。無論城鎮(zhèn)學校，還是農村學校，無論是基礎較好的重點學校，還是基礎較差的一般學校，都需要在競爭中鞏固發(fā)揚自身優(yōu)勢，形成自己特色，使自己立于優(yōu)勢地位�！耙粋�好校長就是一所好學�！薄Ｗ鳛閷W校發(fā)展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認同。這次我終于有機會參加了屯昌縣教育培訓中心組織的小學校長培訓班的學習，7天半的學習，聆聽了十多位校長及專家的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

　　一、校長的定位與職責

　　校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

　　二、重視師資隊伍的建設

　　“先有名師，才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

　　1、愛生�！皼]有愛就沒有教育。”教師愛學生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。

　　2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。

　　3、教師要樹立終身學習的觀念。

　　教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水�！倍�現(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學改革，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結構等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷的接受教育，并要學會學習，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學習型社會中，學習成為人的義務與權力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業(yè)的教師，自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學習黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應教育改革與發(fā)展的需要，不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結構。另外，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學創(chuàng)新。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。

　　4、要引導教師勤于反思。

　　教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗＋反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗；不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。

　　教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的`過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。

　　反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。如此說來，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領略到前所未有的另外一面風光。

　　三、管理中要以人本關愛為核心

　　學校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人，提升人，所以在學校的管理活動中要關愛人、尊重人、寬容人、激勵人。

　�。�1）關愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”。人是有情感的動物，在學校的管理中，領導關心愛護教職員工，教師關心愛護學生，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學生的學習、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力。因此，在學校管理活動中關心愛護教職員工和學生是很有必要的。領導不僅要關心教師、職工的工作、學習，還要關心他們的生活，當他們在工作、學習、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學生，要成為學生的知心朋友。既要了解學生的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學生的優(yōu)缺點和特長、內心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學生和信任學生，給每一個學生無私的關愛，激發(fā)學生學習的積極性，增強學生的信心，促使學生健康的成長、全面的發(fā)展。

　　（2）尊重。尊重是建立在平等的基礎之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關系，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學校的管理者不能以權壓人，以勢壓人，平等的對待教職員工，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結底，是信任產生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應當真誠、自然，象個別交談、現(xiàn)場提問、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學校就一定具有凝聚力。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實施教育計劃。作為教師，要平等、公正地對待每一個學生，尊重學生的人格、尊嚴和合法權益，關心愛護學生，成為學生的知心朋友，學生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發(fā)展。

　　（3）寬容。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心�！皣烙诼杉�、寬以待人”這是古訓，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛，學校才有生氣、有活力�！皩挕�。其一是指對人不能求全責備，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓，取得更大的進步。“寬”其二是指對曾錯誤地對待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人。“有容乃大”，能包容人，才能最大限度地團結人，隊伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達。

　�。�4）激勵。人的需要既有物質方面的也有精神方面的。因此激勵也應有物質的激勵和精神的激勵。對于知識分了來說，物質待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵。在精神激勵上應該是從以下三個方面去做：第一，信任。對每一位干部和教職工，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力，盡可能創(chuàng)造活動舞臺，讓大家都有用武之地及施展才華之機，如優(yōu)課觀摩、論文評比、課件競賽、沙龍主持、資質評定等都是行之有效的方式。或者按照學校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發(fā)展目標、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定。

　　通過此次學習，讓我還認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：

　　1、學習意識

　　社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

　　2、服務意識

　　一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。

　　3、教育質量意識

　　質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。

　　4、創(chuàng)新意識

　　校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。

　　總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

培訓學習總結9

　　5月22日下午，聽完縣有關領導就赴歐洲和蘇州工業(yè)園考察學習的專題講座后，我們參學人員經(jīng)受了一場嚴格的黨性鍛煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的再教育，學習了蘇州市經(jīng)濟和社會發(fā)展方面的先進經(jīng)驗，樹立了加快建設新泗陽的緊迫感，學習培訓達到預期目的。

　　一、主要收獲和體會

　�。ㄒ唬╊I導重視，精心組織，具體安排。此次縣有關領導就赴歐洲和蘇州工業(yè)園區(qū)考察學習等一系列活動安排都是經(jīng)縣委、縣政府精心安排，領導親自把關并參與的。通過觀看專題講座，我們看到此次系列活動把理論與實際相結合，學以致用，互動性強，別開生面，取得了良好學習效果。同時，科學合理安排，讓學員們能正確處理好學習、工作、生活關系。特別是縣委、縣政府領導百忙中親臨課堂作專題報告，使廣大學員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學習，把學到的知識、經(jīng)驗、帶到工作中，發(fā)揮作用，決不辜負組織的期望。

　　（二）拓寬知識視野，更新思想觀念。通過對“蘇州工業(yè)園區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略”等社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律知識的學習，使我們提高了對社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的認識和掌握，在今后的工作中，要充分尊重客觀實際，尊重市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，不能盲目追求、盲目崇拜、更不要搞脫離實際、做表面文章的政績工程，要科學地、嚴格地按市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律運作，不斷解放思想，更新觀念，實事求是，敢于實踐，大膽創(chuàng)新，才能使我們的各項經(jīng)濟建設得到長足發(fā)展。

　�。ㄈ�）學習借鑒，長足發(fā)展。本期的專題講座學習，讓我的感觸最大、體會最深的就是蘇南地區(qū)經(jīng)濟所揭示的發(fā)展規(guī)律。蘇州工業(yè)園區(qū)以約占蘇州市3。5%的土地、5%的.人口、7%的工業(yè)用電量以及1%的二氧化硫排放量和2%的COD排放量，創(chuàng)造了全市15%左右的GDP、地方一般預算收入和固定資產投資，25%左右的注冊外資、到帳外資和進出口總額，已經(jīng)成為蘇州市經(jīng)濟社會發(fā)展的重要增長極，園區(qū)走出了一條科學發(fā)展、集約發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展之路，正在成為先進產業(yè)的聚集地、外商投資的密集區(qū)和體制機制創(chuàng)新的先行區(qū)，為中國的改革開放和現(xiàn)代化建設積累了有益經(jīng)驗。蘇州市的成功建設經(jīng)驗，我認為主要有以下幾點：

　　1、堅持發(fā)展為本，明確發(fā)展方向。 蘇州市無論是政府還是企業(yè)，都堅持以經(jīng)濟建設為中心，緊抓發(fā)展不動搖，一切從實際出發(fā)，努力探索有自己特色的發(fā)展路子。以解放思想為先導，抓住發(fā)展機遇，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，積極發(fā)展開放型經(jīng)濟，大力調整經(jīng)濟結構，大力發(fā)展社會生產力，咬定發(fā)展不動搖，一心一意搞現(xiàn)代化建設，不管在順利還是在困難的情況下，不論是在宏觀環(huán)境比較寬松還是在比較偏緊的情況下，都始終堅持了改革開放，不斷地為經(jīng)濟發(fā)展提供強大的動力。始終堅持“兩手抓、兩手硬”的方針，促進了經(jīng)濟與社會、城市與農村、物質文明和精神文明的協(xié)調發(fā)展。正因為這樣，使得蘇州現(xiàn)代化建設得到健康的發(fā)展。

　　2、抓住機遇，開拓創(chuàng)新。 蘇州借助背靠大上海的區(qū)位優(yōu)勢，看準時機，狠抓機遇，努力發(fā)展。80年代初，抓住國家產業(yè)政策調整的機遇，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，蓬勃發(fā)展。二十世紀80年代末和90年代初，又抓住了港澳臺進軍大陸的機遇，筑巢引鳳，采取“三來一補”，以靈活手段，優(yōu)惠的政策，良好的環(huán)境，周到的服務吸引大量外資，從而成為蘇南經(jīng)濟發(fā)展的主導產業(yè)。而今，又意識到“二長一短”的經(jīng)濟結構將不適應當前經(jīng)濟發(fā)展趨勢，下大決心，制定相關的政策，營造良好的外部環(huán)境，大力發(fā)展民營經(jīng)濟、個體私營經(jīng)濟，從而促進蘇州經(jīng)濟的跳越式發(fā)展。

　　3、堅持可持續(xù)發(fā)展，擴大招商引資，提高開放水平�！翱沙掷m(xù)發(fā)展”是一種以人為中心的新的全面發(fā)展觀念，蘇州的現(xiàn)代化建設堅持走可持續(xù)發(fā)展道路，有利于在轉變經(jīng)濟增長方式，推動經(jīng)濟發(fā)展的同時，實現(xiàn)生產力發(fā)展和人文價值的重塑，從而保證社會全面進步的居民素質的全面提高。蘇州是我國東部沿海經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)之一，經(jīng)濟發(fā)展具有一定的超前意識。在對外開放中，較早地提出了外向型帶動戰(zhàn)略，外向型經(jīng)濟的發(fā)展對全市經(jīng)濟增長的牽引作用很大，所以，蘇州抓住我國加入世貿組織的契機，加大招商引資力度，努力改善投資環(huán)境，其中最大力度就是對政府部門的職能轉變工作，為投資者營造良好的投資環(huán)境，遠不滿足于“青山綠水”，不斷提高與國際經(jīng)濟銜接和協(xié)調的開放和兼容性，提高開放的整體水平。

培訓學習總結10

　　前幾天，在趙老師的帶領下，我們幾個老師來到岱西中學進行培訓。我們饒有興趣地聽取了郭秀華導演和丁海東教授的報告。主任、丁教授以生動的事例、豐富的知識內涵、精湛的理論闡述了幼兒教育。

　　主任報告以《幼兒園教育指導綱要》為指導，根據(jù)孩子熟悉的生活經(jīng)歷，選擇有意義的活動，讓孩子在學習科學的過程中萌發(fā)科學興趣，形成科學發(fā)展，培養(yǎng)科學思維和解決實際問題的能力，最終實現(xiàn)孩子科學素質的培養(yǎng)，讓孩子自學和學習，更大程度上實現(xiàn)孩子的主動發(fā)展。國家主任還表示，教師應梳理兒童科學實踐中的實現(xiàn)問題，吸收“做中學”的理念，明確兒童科學教育的核心價值，挖掘和利用具有科學價值的周邊資源，為兒童教育創(chuàng)造豐富適宜的環(huán)境，選擇與理念相一致的科學內容，探索發(fā)展兒童探究式科學教育的原則和策略， 形成兒童的興趣需求和原始水平與教育目標的結合，從而提高自身的科學素養(yǎng)和指導能力，有效改變教師理想與實現(xiàn)行為之間的矛盾。

　　丁教授正在談論《游戲在課程實踐中融合和運用》。是的，作為3—6歲兒童使用的游戲課程思維，其理論基礎、教學目標和課程設計決定了教師必須在教學活動中始終玩游戲。游戲策略是這門課最好的體現(xiàn)，也是幼兒教師最好的運用。游戲本身就是孩子的主導活動，在教學中運用游戲有助于吸引孩子的注意力，提高孩子對活動的興趣，增強教學效果。我們在使用時，要注意教學游戲要與一定的教育目標緊密結合，讓孩子通過獨立思考和操作，增長知識，提高能力。

　　在大博弈策略的背景下，我們也運用一些能夠產生良好教學效果的基本策略，讓教師在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)獲得教育能力。比如教學活動結束時的導入策略、提問策略、支持策略、遷移策略、誘導策略。游戲是學前教育最基本的活動，是兒童全面發(fā)展教育的'重要形式。游戲在兒童的智力發(fā)展、情感發(fā)展和社會發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。但是在教學過程中如何使用游戲呢？是不是所有的活動都濫用游戲？我覺得游戲可以靈活運用。有的時候比較溫和，有的時候可以用來把同一件事情區(qū)分清楚，有的時候可以從老游戲換成新游戲，達到活動的目的。

　　雖然簡短的講座結束了，但它給我留下了寶貴的財富。無論我有多能學以致用，我都會盡力慢慢消化、練習、總結就像國家公園的園長說的：不要盲目羨慕別人，心里總想著做新的事情，總要回頭想想自己做過什么。其實慢慢積累的經(jīng)驗才是你身邊的黃金。

培訓學習總結11

　　三天兩夜的“教學高爾夫”培訓不僅是知識、能力的提升，更是教學理念的轉變、思想的洗禮，讓教師們重燃激情，以飽滿的情感重新站在三尺講臺更好地為中職學生服務。在高鵬老師、朱勝文老師和張理奎老師的精心安排下，循序漸進的教學方式讓我在短短的五天時間思想有了很大的轉變，每一天的培訓都有不同的收獲。

　　第一天培訓開篇，孫華老師先把我們打亂重新分組，我在這新的團隊中開始迎接各種挑戰(zhàn)和小組合作。在A-STAR猜詞中，我打破了原來沉默的性格，在活躍的氛圍帶動下積極思考并舉手回答，當時內心非常激動，為自己能給小組爭氣而自豪，鼓勵自己接下來要再接再厲，勇于發(fā)言�；仡^想想，就連我們這些大人都會因為抽牌而感到如此大的激勵和鼓舞，學生其實更加需要老師通過各種方式給予安慰和鼓勵，這對我以后教學很有啟發(fā)。接下來談到企業(yè)需要的.人才和中職學生的現(xiàn)狀和優(yōu)缺點，讓我想到目前中職教育的缺失。我們所培養(yǎng)的學生所擁有的能力與職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)的需求相距甚遠，學校作為他們之間的橋梁應加速改革進程，從企業(yè)需求出發(fā)多安排與素養(yǎng)有關的課程。而作為老師也應從企業(yè)角度思考，平時通過多種途徑了解企業(yè)的運作、管理制度、用人要求的變化，緊跟行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)學生，讓學生實習就業(yè)能更快適應社會。孫老師在授課過程中不忘對我們進行素質教育，比如與學生互動時應注意多用手掌少用手指對別人、適當拉近與學生的距離等細節(jié)，很多時候老師會不自覺地擺出高高在上的姿態(tài)而忽略自身的肢體語言，無形中破壞了與學生的關系。晚上的“眉目傳情”游戲加速增進了與隊員的感情和團隊凝結力，在充分信任隊友的前提下完美地完成任務。

　　第二天下午孫華老師帶領我們每個小組參與“變形蟲尋寶”的游戲。每個組的所有成員都肩搭肩的排成一列縱隊，只有最后的一個決策人，可以睜開眼睛，帶領前面所有帶著眼罩的成員在有障礙的室外、樓道等地方行走，最終在團隊默契的配合下找到本組應找到的寶貝。

　　在這個游戲當中，我的感受最為深刻，我一直以來都特別怕黑，甚至晚上關上燈一個人在房間睡覺都會覺得有一種無形的恐懼在壓迫著自己的神經(jīng)，“變形蟲尋寶”這個游戲，是讓我們每個人都把眼罩戴上，在未知的環(huán)境當中行走，在游戲沒有開始之前，我還對這個游戲充滿恐懼，生怕自己在黑暗并且不熟悉的環(huán)境中受到傷害，可是當我們小組賣出培訓室而走到室外之后，我對團隊的信任感越來越強，我們開始信任我們設定的指令，每一個動作，每一個按時，我都能感受的非常敏銳，以至于后來，我們整個小組在寬敞的操場上奔跑了起來，這個游戲讓我深刻的體會到了團隊成員之間的合作和信任，讓我感動，人和人之間原來可以彼此交付到如此境地！通過這游戲，我深深地體會到中職學生現(xiàn)階段的處境和感受。很多時候他們就像我被蒙著眼睛時一樣處于黑暗中，看不見目標、找不著方向，沒有安全感，無奈又無助。這時的他們最需要的是老師（就像那只“蟲眼”一樣）通過各種方法給他們指引方向。但是，老師和學生的信息是不對稱的，悟性也因人而異，所以我們在以后教育教學過程中不能再想當

　　然地認為“這么簡單的東西學生應該會懂”，而應該嘗試多種教學方法，尋找學生能理解和接受的方法，把老師所掌握的目標和方向準確無誤地傳到學生心中。

　　第二天，孫華老師讓我們思考“怎么看待一代不如一代這個問題？”天經(jīng)過了兩天的學習，我逐漸改變“一代不如一代”的觀點，學會換位思考學生內心需求，尋找每個學生的閃光點和優(yōu)勢，引導他們揚長避短去追尋適合他們各自的陸，在不同的行業(yè)、崗位發(fā)揮所長，不能為了便于自身管理而強迫學生的思想、行為都要一樣。同時，也希望借用家長會和家長溝通這個問題，其實不一定讀高考班才叫成才，只要孩子能身心健康、自力更生也是一種成功了。

　　第三天主要是老師給我們揭示出這次“教學高爾夫”培訓的核心思想和重要觀點，比如高爾夫十八式、高爾夫之“心法”、高爾夫之殺手锏、“四借”（借力打力化難點、借題發(fā)揮拋亮點、借助感情來升華、借資源助氛圍）等等，這些觀點其實都在前面的教學設計中慢慢向我們傳遞，所以這時候點破我們都能很容易地理解和接受。 三天的學習雖然安排滿滿但過得非常充實愉快，這也給我們一個很大的啟示：多思考學生能接受的教學方法，老師少教，學生多講，讓學生在快樂的學習過程中得到進步！

培訓學習總結12

　　本次參加教師遠程培訓項目——“國培計劃”光盤信息技術培訓學習。我們從“觀看視頻、閱讀資料——做作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：

　　一、 轉變觀念，提高自身素養(yǎng)

　　在農村中學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的中學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息 技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。作為農村中學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。

　　自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村中學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們農村中學教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農村信息技術教師應有的價值。

　　在教學過程中，信息技術科教師采取適合農村學校的教學方法，由于農村中學學生對計算機的使用非常少，大多數(shù)學生還是初次接觸到計算機，可以說大部分學生是從零開始，所以對教師來說是一大考驗。那么如何能順利地進行信息技術教學呢?

　　1、激發(fā)興趣，保持長久的學習動力。對于農村的中學生來說，“電腦”是新奇的“玩意兒”，所以學生剛接觸時興趣非常大，老師這時可以對計算機的神奇功能進行介紹，使學生對計算機有了一種神秘感。在教學中，教師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉機會，恰當?shù)膭?chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣。例如，農村學生大多不會打字，在教學時如果單純的講解鍵盤，練習指法，學生會感到枯燥無味，失去興趣。因此，在教學生打字時，以比賽的方式來對學生進行教學。而且裝上能及時反映學生打字速度的軟件，學生打字速度的微少進步也能體現(xiàn)出來。學生打完一次后覺得不滿意可再打，在競爭中，為更快地提高速度，學生主動地請教打字的指法及技巧，使學生實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉變，不僅提高了打字的速度，而且使學生變被動學習為主動學習，成為學習的主人，大大地提高了教學的效率。

　　2、營造民主、和諧、寬松的學習氣氛，注重交流與合作，平衡學生間的差距 在信息技術課堂上，多鼓勵學生進行廣泛的交流與合作，在此過程中共享思路、激發(fā)靈感、反思自我、增進友誼，增強合作意識。由于農村學生智力因素的差異，其認知水平和操作水平也相差較大，所以，民主平等、尊重信任、互相合作、共同參與的師生關系，有助于學生的終身發(fā)展。對于農村學生來說，合作表現(xiàn)得尤為重要。由于大多數(shù)學生都是剛接觸電腦，在教學上給教師帶來很大的困難。在課堂上，老師不可能對每一個學生都進行個別的輔導，一個班中往往只有幾個學生“高手”，接受速度較快，很容易就掌握�？梢岳�用學生好為人師的特點，可以輔助老師手幫手地指導能力水平稍微低的'同學，直到學會為止。提倡通過課程內容的合理延伸或拓展，充分挖掘學生的潛力，實現(xiàn)學生個性化發(fā)展;同時增強同學間的交流合作，在合作與交流中學習，可以促使“后進生”在學習過程中得到“高手”同學的幫助和指導，增強學習的信心;也可以使學生“高手”在輔導同學的過程中知識得到鞏固和內化。

　　二、提高專業(yè)理論知識水平

　　此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。

培訓學習總結13

　　我有幸參加了“何乃韶示范性名師工作坊培訓項目”的培訓，真的是機會難得，受益匪淺。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡參與了工作坊主題研討，核心問題研討與交流，認真書寫研修反思，瀏覽學習共享資源。參與專家引領性資源學習，參與發(fā)布教學設計。認真提交研修成果，參與區(qū)縣組織的線下特色活動，參與優(yōu)秀教學設計分析、優(yōu)秀課例。認真書寫培訓感言、研修總結。參加網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上交流等活動。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為從教二十多年的教師，我深知自己在教學過程中還存在許多不足。珍惜來之不易的學習機會。可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結：

　　一、教學觀念的調整。

　　通過這次培訓學習，結合我校我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。今天，用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生是行不通了。知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，學生見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的'科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

　　二、積極實踐，提高教育教學。

　　實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。充分調動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在學校上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！

　　三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。

　　新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發(fā)展。

　　四、展望未來。

　　在今后的教育教學活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，利用網(wǎng)絡成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。

培訓學習總結14

　　作為一個剛走上工班長崗位的我，有幸參加了路局第四期工班長培訓班，這次培訓我感到非常榮幸并受益非淺。下面談談我通過培訓后對班組長工作的認識和體會。

　　一、班組長綜合素質必須要高

　　班組長是一個班組的核心，工作在現(xiàn)場管理的最前沿，肩負著指揮、控制安全生產的重任，是生產一線的組織者和指揮者，是上級與一線生產員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的重要作用。班組長作為企業(yè)的“兵頭將尾”，一言一行具有很強的導向作用，在職工的眼中,班組長就是帶頭人，是技術上的“一專多能”，即懂生產、又精技術、通安全、熟管理。

　　班組長的綜合素質高低直接影響著班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業(yè)心、良好的心理素質及超前的預測防范能力,做到超前指揮,超前管理。班組長必須能吃苦耐勞、勇于奉獻、做到“腿勤、手勤、眼勤、口勤”，必須熟悉轄區(qū)內所有設備，生產過程中出現(xiàn)的各種問題和突發(fā)事故，能夠盡快處理或在短時間內拿出處理意見，發(fā)現(xiàn)事故苗頭時能及時采取措施,遇事不慌,處變不驚,忙而不亂,有條不紊，做到防患于未然。

　　二、班組長的責任心必須要強

　　如果把班組比做一臺機器的話，那么我們每個人都是組成這臺

　　機器的零件，要使這臺機器能夠正常運轉，必須保證每個零件的完整齊全。因此，班組長對班組的每個職工要有高度的責任心，讓職工切身體驗到班組長的每一項安全決策或安全決定都是從維護企業(yè)和班組利益及職工利益的角度出發(fā)的，而不是為了其他什么的目的。

　　班組長是班組安全的第一責任人，就必須加強自己的安全意識、安全知識和安全責任感，做到不意測行事，不違章指揮，不違章操作，平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要帶頭嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，只有這樣才能被班組職工所尊重、信任。

　　三、班組長必須做到公平公正

　　班組長對職工公平與否直接關系到職工的情感因素能否轉化為積極的安全工作動力。從職工比較普遍的心理來看，既希望班組長堅持公平原則，同時又能偏愛自己。這就給班組長提出了要不要堅持公平和如何堅持公平的問題，在現(xiàn)實的班組安全活動中，有些班組長受職工這種心理的影響，往往會將感情因素帶進工作關系中，自覺不自覺地偏愛部分職工，結果會使另一部分職工感到不公平，由此導致他們對待安全工作的態(tài)度不積極，甚至逃避安全工作。

　　公平主要是指班組長在客觀評價職工的基礎上，對安全生產工作的安排和利益的分配都能依據(jù)職工的能力和貢獻的大小，做到一視同仁。一是對職工安全生產工作崗位的安排有利于其安全能力的充分發(fā)揮，即因崗設人，而不是因人設崗；二是為所有的.職工提供平等的安全工作條件，使他們能夠在同一起跑線上進行競爭；三是利益的分配要依據(jù)職工對班組的貢獻，體現(xiàn)出應有的差別。

　　四、班組長必須做到善于溝通

　　班組工作中，班組長與職工之間可能造成一定的溝通障礙，影響到方方面面的關系，并且使安全生產受到損失。因此，班組長一定要提高溝通能力，掌握溝通藝術，做一名善于溝通的班組長。

　　我曾經(jīng)在組織職工軍訓的時候，對大家訓練近一個月表現(xiàn)很是不滿，總覺得離我想象的標準相差甚遠，于是就沖組員大發(fā)脾氣、說話粗俗，這樣的效果確適得其反，不僅令職工難以接受和理解。也喪失了一名管理者的形象，事后我后悔莫及。

　　工作中要充分發(fā)揚民主,集思廣益，做到以人為本，不搞“一言堂”,在有矛盾的時候，不回避，要誠懇、耐心地去溝通交流，切不可動不動就大發(fā)脾氣，大動肝火，要多注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，不要只盯著職工的缺點，要引導職工改正缺點，同時對有困難職工要主動、熱心的幫助，培養(yǎng)職工樹立班組的集體觀念。

　　五、班組長必須塑造良好形象

　　人常說：“打鐵還需自身硬”，作為班組長只有加強自身的行為規(guī)范,以身作則，才能規(guī)范職工。那么班組長如何塑造自己的形象呢？一是不斷提高自身綜合安全素質。安全素質是班組長樹立良好形象的基礎，特別是隨著職工安全素質的不斷提高，對班組長形象的要求也越來越多，班組長只有不斷提高自身的安全素質，才能夠使自己的形象日趨接近職工的安全期望；二是保持自己鮮明的個性特征。塑造班組長形象是班組安全活動主體(班組長)和客體(班組成

　　員和活動環(huán)境)相互作用的過程，班組長固然要考慮職工的要求，但班組長如果完全放棄自己的個性特征，其形象同樣不會為職工所喜歡，沒有個性的班組長肯定缺乏應有的魅力；三是努力做到表里如

　　一。班組長要塑造職工喜歡和信賴的形象，就應該做到襟懷坦白、表里如一，如果班組長當面一套、背后一套，就會使職工產生被欺騙的感覺，其結果是不言而喻的。

　　六、班組長必須注重精細化管理

　　班組安全管理的精細化，重點在于現(xiàn)場管理。如何抓好現(xiàn)場管理,通過我工作經(jīng)驗提出六點建議僅供參考:①完善安全設施，保障職工在遵章作業(yè)的情況下不會發(fā)生安全事故；②機器、設備管理整潔，安全附件齊全，嚴格執(zhí)行設備巡檢制度，及時消除事故隱患；③班組人員必須定期進行安全知識培訓，考核合格后才能上崗，嚴格執(zhí)行安全紀律、落實安全生產責任制，各種記錄做到標準化、規(guī)范化；④材料、配件擺放整齊，各種工具器材實行定臵化，指定專人管理，做到物流有登記，安全標志齊全，安全色標醒目；⑤設備運行檢修規(guī)程、安全工作規(guī)程齊全，班組安全規(guī)章制度建立健全，各類臺帳填寫認真；⑥班組在生產現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。

　　班組標準化作業(yè)是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制違章現(xiàn)象的產生。眾所周知，鐵路接觸網(wǎng)工是一個特殊的行業(yè)，其特殊就在于它很多不安全因素

　　環(huán)節(jié)的存在，每個環(huán)節(jié)都與每位職工的生命密切相連，在作業(yè)時，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都有可能對職工本人或他人造成傷害，因此，加強每位職工的行為規(guī)范和安全技術知識培訓就顯得尤為重要。

　　對職工行為進行規(guī)范，強調職工應干什么？怎么干？干到什么程度？注意哪些事項？使職工養(yǎng)成良好的行為習慣和安全心理素質，在生產過程中每一道工序都必須嚴格按照設備的操作要求和安全質量標準化管理制度來執(zhí)行，對于職工的不安全操作和行為，必須現(xiàn)場指出，及時教育，做到以理服人，以情動人，從而制約僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。

　　通過這次培訓使我明白班組長是企業(yè)生產經(jīng)營的中堅力量，是生產前線的重要指揮官，工班長的素質高低、能力大小，工作好壞、管理水平高低，事關企業(yè)的成敗。隨著鐵路發(fā)展戰(zhàn)略的實施，班組建設還會出現(xiàn)一些新情況、新問題，我們要用發(fā)展的眼光對待新情況，用發(fā)展的辦法解決新問題，充分發(fā)揮職工的聰明才智，以創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)造性的實踐，取得班組建設創(chuàng)造性的成果，形成一種朝氣蓬勃、充滿生機和充滿活力的班組建設工作新局面，為鐵路發(fā)展提供重要的基礎保障。

培訓學習總結15

　　經(jīng)過這幾次的新教師培訓，讓我對教師這個職業(yè)有了更加深入的認識，使我受益非淺。我的教育思想、教學觀念、教育教學理論得到更新 , 極大的提高了我的教學方法、教學手段、教育教學策略。這次培訓的內容十分豐富，包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習。這次培訓我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

　　一、把學生作為課堂的主體，及時反思自己

　　以前我所理解的課堂教學，就是教師講，學生聽，老師的任務就是完成自己制定的教學目標，學生的任務是老老實實認真聽講。通過培訓使我深刻地體會到“學生是課堂主體”這句話含義。教師的任務除了完成教學目標以外，更重要的是要教會學生學習的方法，培養(yǎng)學生處理問題的能力，而不只是學會一道題的做法。當學生出現(xiàn)與課堂教學預測所不一致的行為是，我們決不能埋怨學生，應當及時自我反思，找到自己教學方法的不足，進行修改，以適應學生的心理特點，讓學生易于接受，激發(fā)學生的求知欲。以后我應當做到每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。

　　二、根據(jù)學生情況備課

　　試想一下，如果給上過學前班和沒上過學前班的同學都用同樣的方法來講“２＋９”的算法，效果將會完全不同。所以這就要求我們備課前應對學生有充分的了解，根據(jù)學生自身的特點選擇教學方法，教學方法是整個教學過程結構中的一個重要組成部分，是教學的基礎要素之一。在教學中可以采取的方法有很多如：講解法、演示法、課堂回答、練習、學業(yè)游戲、參觀法等很多方法，可供選擇。選擇了適合學生心理特點的教學方法以后，還要對教學過程的程序及時間進行詳細的安排記錄，認真寫好教案。做到每一課 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，充分利用各種教具吸引學生的注意力，調動學生學習積極性，使課堂效率達到最大值。

　　三、課后輔導，因材施教

　　課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學生心理的輔導。要提高后進生的成績，首先要讓他們樹立自信心，例如教師在批改他們的'試卷是可以相對放松，把他們的成績提高，讓他們覺得自己也很棒，逐漸的建立起自信。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　四、培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維

　　素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求。想要培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才的前提是教師要有創(chuàng)新性，一個古板的老師是無論如何也培養(yǎng)不出一批具有創(chuàng)新性思維的學生的。教師在教學中應制造有利于產生靈感的適宜環(huán)境創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境，讓學生有課堂安全感，給學生充分選擇的余地，減少對學生的限制，給學生盡可能多的自由活動時間，讓學生有機會發(fā)揮其創(chuàng)造性。除了環(huán)境以外還應當注意保護好孩子的好奇心，培養(yǎng)學生的求知欲望，使學生主動獲得知識并促進其創(chuàng)造性的發(fā)展。()鼓勵學生獨立思考，讓學生對自己感興趣的事物做更深的探究，從不同角度觀察事物提出問題。鼓勵學生大膽假設和猜想，重視學生的知覺思維能力，直覺是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現(xiàn)，在創(chuàng)造發(fā)明的過程中占有一定的地位。教師應當有意識地幫助學生去發(fā)展和利用它，從而提高學生的創(chuàng)造性水平。

　　五、虛心學習，多多請教

　　作為一名新教師，我不僅要向書本學習，而且要虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。其實，對于教師來說還有一個很好的老師那就是學生，學生給我們提供的不是一個崗位，而是一個學習的機會，中國有句古話 “ 弟子不必不如師，師不必賢于弟子 ” ，我想這大概也就是教學相長的道理吧。

　　在參加培訓后，使我更深刻的認識到，做為一名教師，一個學生人生道路上的引路人、溝通學校與家長、社會的橋梁，只有自己掌握了新的知識理論才有可能教育好祖國的未來。我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快提高自己的專業(yè)知識和教學水平，勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格教師，為我們國家的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

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