【推薦】國培學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的國培學(xué)習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國培學(xué)習(xí)心得1
今年我非常有幸的參加了初中物理“國培計劃”在XX大學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然只有10天的培訓(xùn)，但是聽了很多專家學(xué)者的精彩講座，與很多川內(nèi)的同仁交流探討，在這個平臺中收獲和學(xué)習(xí)到了很多很多，再一次的充實和完善了自己。
其中感觸最深的有以下兩個方面。
一、更新教育教學(xué)觀念，并對課程改革進行思考通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價要促進全體學(xué)生的終身發(fā)展。面對當(dāng)前社會日新月異的變化，科學(xué)技術(shù)得到廣泛引用，時代在呼喚一大批合格的科技人才去適應(yīng)現(xiàn)今的社會，課改是必要和必須的。全面推進課改中，我們必須對新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個基本的了解，作為一名物理教師，要樹立正確的教育觀和人才觀。在講學(xué)中，要“以人為本”作為教學(xué)中心的思想，發(fā)展學(xué)生的全面性，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，并形成正確的價值觀，而不僅僅只是學(xué)習(xí)成績這一個方面注重。我們需要轉(zhuǎn)變自身的角色，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。
二、課堂的有效教學(xué)作為一名初中物理教師，我們不但教給學(xué)生知識，而且?guī)椭鷮W(xué)生尋找獲得知識的方法，我們應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、促進者，授人以魚，更要授人以漁。我們在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐，讓課堂教學(xué)變成有效的教學(xué)，實際上，現(xiàn)今提了很多年的課改就是讓現(xiàn)今的學(xué)生更能適應(yīng)社會，更能在學(xué)習(xí)中完全的開發(fā)自己的潛能。以學(xué)定教，先學(xué)后教，以學(xué)為主，從學(xué)生的心理出發(fā)，讓課堂具有人性化，充分的利用課堂的四十分鐘，讓我們的教學(xué)成為有效性的教學(xué)。
在課堂中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用多種的教學(xué)方式方法，而不僅僅局限于某一種。在課堂中，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能的面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生的個體差異，落實課標(biāo)的三維目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。
這次“國培計劃”的培訓(xùn)只是一個手段，一個開端，教師的工作本身就是一項持久深入的工作，10天的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力。
理清自己的思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。培訓(xùn)是暫時的，但進取是終生的，今后我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。
初中物理國培心得體會范文四十天的物理國培轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，在培訓(xùn)期間，我每天堅持認真聽講，做筆記，積極參與討論，同時直接與專家交流，取得了較好的學(xué)習(xí)效果;并按照學(xué)習(xí)進度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)場觀摩了專家和輔導(dǎo)老師講課及視頻。通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。
首先，更新了教育理念、提高了思想認識。
社會在發(fā)展，人類在進步。同樣，教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次國培學(xué)習(xí)中，我有幸認識了許多國內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和討論中，使我學(xué)到了許多新的教育知識和理念，不僅增強了我對教育工作的認識和理解，更激勵我奮發(fā)向前。對于我的教育理念和思想認識來說，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò)，同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。
其次，理清了教學(xué)思路，完善了知識體系。隨著新課改的深入進行，新教材的全面推出，我一開始并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒有一個全局的概念。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識體系的更新教育理念的'更新。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對初中物理知識體系有了全新的認識與了解，從一個嶄新的角度對課程改革進行了解讀，開闊視野。
第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進了教育方法通過此次國培學(xué)習(xí)，讓我認識到怎樣讓學(xué)生成為課堂的主體，同時我學(xué)會了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動有趣，更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。俗話說：學(xué)習(xí)致用，學(xué)的好不如做的好，以后我會將學(xué)到的知識和方法逐漸地往課堂中運用，以取得好的效果。
第四，開拓了學(xué)習(xí)渠道，廣結(jié)了教學(xué)摯友。
通過此次培訓(xùn)的平臺，讓我結(jié)識了省教學(xué)一線的骨干教師，通過與他們的溝通和交流增加了我的教學(xué)知識和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神，更加激勵我要好好地學(xué)習(xí)，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。
通過此次國培，我的教學(xué)理念有了較大的提高，教學(xué)技能得到了改善;
當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實踐中，充分地運用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法，使自己的教學(xué)能上一個新臺階，為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民教師的稱謂。
國培學(xué)習(xí)心得2
我認真學(xué)習(xí)了“國培”的培訓(xùn)內(nèi)容，聆聽了各位專家、教授的精彩講座。通過學(xué)習(xí)，我樹立了新的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。我還學(xué)到了自信，學(xué)到了方法。
在今后的語文教育教學(xué)中，我要解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階，并結(jié)合我校的實際情況，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強了學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的'培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個平等的團體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
新課程要求我們必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握語文學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭�。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。
大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。我會在今后的語文教學(xué)中取長補短，銳意進取，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
國培學(xué)習(xí)心得3
通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗
在培訓(xùn)過程中老師讓我們聽了一些講座，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說"要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。"這句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍
作為英語教師，一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的`促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師"活用教材"、"用活教材"。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運用新課程提倡的"任務(wù)型"教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重"教學(xué)反思"，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中。
國培學(xué)習(xí)心得4
在最近一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩、生動、形象的講座，使我受益匪淺，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)水平，理清了思路，而且學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在學(xué)習(xí)中，本人有以下幾點體會：
一、聽專家講座，受益匪淺。
作為教師，要在教學(xué)工作中不斷成長。我意識到身為一名教師要終身不斷學(xué)習(xí)，這不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，更是教師教學(xué)自我提升的需要。只有及時地充實自己，提高自己，勇敢地面對競爭和壓力，我們才可能從容應(yīng)對一切挑戰(zhàn)，才不會被這個時代所淘汰。
這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。通過學(xué)習(xí)交流，我深深感到身為一名教師，除了自身要具備較高的教學(xué)能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、和同行交流討論，共同進步。
在平常的交流中，同行都會談自己的切身體會。每一個話題都會引發(fā)熱烈的討論，每天都有不小的收獲。在交流研討中，大家暢所欲言，談了自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使我有了更寬闊的視野，掌握了更高的教學(xué)技能。我將把自己學(xué)到的、感悟到的`應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，才能全面提高教育教學(xué)水平。
三、積極參與學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂。
這以段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然有點辛苦有點勞累，但是讓我獲得了很多。我深信，只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能有所進步，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。“要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水”，現(xiàn)在的“一桶水”已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們自身不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展的步伐。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇知識大門，有撥開烏云見青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我能站在更高的位置，審視我的教學(xué)，反思我的教學(xué)，總結(jié)我的教學(xué)，改進我的教學(xué)。
國培學(xué)習(xí)心得5
為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，但孝感市實驗小學(xué)那讓人既緊張又充實的學(xué)習(xí)生活讓我永遠也忘不了，因為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我太多的感觸和感動。
讓我印象深刻的是：這是一個溫暖的大家庭
還記得來到孝感市實驗小學(xué)的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，輔導(dǎo)老師熱情的招待，老師們親切的話語，消除了我原本忐忑不安的心情。而在這的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，不分彼此，大家圍坐在一起暢談，是那么的親切自然，幸福之感寫在每個人的臉上，讓我有一種家的溫暖。接下來的日子，我們跟崗老師每天聽課、評課、交流、研討，激發(fā)著思維的火花，發(fā)表著自己精彩的見解，也有的老師提出了自己的一些困惑。老師們的發(fā)言，給了我很多的觸動與啟發(fā)，也帶給了我很多的靈感，雖然每天忙碌著，但又很高興，感覺回到了實習(xí)的時代。在學(xué)習(xí)結(jié)束，李校長又親自將我們一個個送到車站，握手告別，沒有一點校長的架子，讓我們倍感親切。
讓我感動的是：老師們的愛崗敬業(yè)
我們跟崗教師每天8:10到校簽字，所經(jīng)過的教室都是書聲瑯瑯，老師們有的在批改作業(yè)；有的在跟學(xué)生交流；有的在巡視、答疑，個個都進入了工作狀態(tài)。再走進辦公室，教師們早已在備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。每天的廣播操，班主任老師、副班主任，領(lǐng)導(dǎo)都自覺地站在學(xué)生中間，督促、管理、引導(dǎo)學(xué)生們進行體育鍛煉。學(xué)校安排的主題活動，教師都精心組織，積極投入，與生同樂。中午午休時，每個老師又投入到自己的工作中，有的在和家長交流孩子近期在學(xué)校的表現(xiàn)，有的在鉆研自己的教學(xué)，有的在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)……
讓我感慨的是：她們對工作和學(xué)習(xí)的熱愛
我的跟崗教師是教科室主任鐘主任，我聽了她近兩周的'原生態(tài)的四年級課，我被她自信的教態(tài)，果斷的風(fēng)格，敏銳的眼神，靈敏的反應(yīng)，包容的胸襟深深地吸引著。她每節(jié)課推進大量的閱讀訓(xùn)練，時刻調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，淡化教學(xué)形式，注重教學(xué)實質(zhì)，鼓勵學(xué)生感悟，引導(dǎo)課堂的生成。她的課堂開闊得令人感受不到邊際，但她又能洞察到每位學(xué)生的時刻需要，能隨時調(diào)控課堂，把學(xué)生的思緒再帶回到現(xiàn)實中來。另外，由于鐘主任是教科室主任，學(xué)校一些優(yōu)質(zhì)課都會邀請她去聽課，評課。這樣我就有幸跟著鐘主任領(lǐng)略到孝感實小優(yōu)秀教師的課堂。他們要送出去講的課也會不厭其煩地一遍又一遍地進行試講，指導(dǎo)老師也會一針見血地指出問題，然后他們在一起逐字逐句地進行校正，直到完美為止。在討論期間，沒有一個人有怨言，哪怕加班加點，也要把事情辦好才肯離開。正是因為他們有對工作的敬業(yè)和熱愛，他們才有了堪稱完美的教學(xué)設(shè)計，所呈現(xiàn)出來的課堂上才會有老師們清新自然的教態(tài)，感人至深的語言，天衣無縫的過渡，接二連三的亮點，讓人不得不佩服。
我想，這都是源于她們對這份工作的熱愛。本次跟崗學(xué)習(xí)還有很多讓我學(xué)習(xí)的地方，我在這里就不一一列舉了。跟崗學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但這次學(xué)習(xí)帶給我的沖擊力是巨大的，在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次出去學(xué)習(xí)的機會，我會以此為鍥機，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實、進取，不斷完善自我、超越自我，以微薄之力來促進教師的專業(yè)化發(fā)展！
國培學(xué)習(xí)心得6
近日來我參加了國培學(xué)習(xí)，按要求完成了必修課視頻學(xué)習(xí)。在這一部分內(nèi)容中，對全體教師進行了心理，師德，法治等全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，使我們更加深刻認識教師職業(yè)的特殊性與重要性。我也從中領(lǐng)悟許多：
一、促進學(xué)生心智健康成長。
“教師是人類靈魂的工程師�！苯處煹乃枷�、言行、舉止都會給學(xué)生帶來舉足輕重的影響,因此,要求教師不但要擁有較高業(yè)務(wù)知識,還應(yīng)擁有良好的心理素質(zhì)。同時,教師還要掌握一定的心理健康知識,在教育教學(xué)中時刻以“學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員”的身份深入學(xué)生的心靈進行教育。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時,教師只有無私地對學(xué)生傾灑愛的甘露,才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈。學(xué)生只有在教師真心、真情、真愛的陶冶下,才能擁有一個健康的心理,才會更積極地投入到學(xué)習(xí)生活之中。
關(guān)注學(xué)生心理,營造一個良好課堂心理環(huán)境 。
作為教師,不但要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,還必須關(guān)注學(xué)生的身心健康。教師雖然掌握了一些心理學(xué)知識,但還不能很好地了解學(xué)生心理,大多數(shù)教師認為小學(xué)生心理問題會隨著年齡的增長迎刃而解。其實,小學(xué)生有他們自己的特殊心理,他們的心理要比成人敏感、脆弱。工作中一些老師遇到“問題兒童”時,首先想到的是家庭原因,把問題移交給家長,而不是蹲下身子與學(xué)生進行直接交流,這樣往往會挫傷孩子的自尊心,使他們失去自信,變得沉默、孤僻,從而直接導(dǎo)致學(xué)生心理出現(xiàn)問題。良好的課堂心理環(huán)境不但是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證,還是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的保障。心理學(xué)研究表明:和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動。教學(xué)中,教師要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者、協(xié)作者的角色,創(chuàng)造最佳的心理氛圍,使學(xué)生情感得到體驗,思想得到認同,心靈得到溝通,情緒得到調(diào)節(jié),行為得到規(guī)范,讓學(xué)生充分地展示自我,從而使學(xué)生能在愉悅的氛圍中學(xué)得懂、學(xué)得好。這樣不僅增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣,而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作、共同探究和積極向上的精神。只有學(xué)生主動走近老師,和老師成為朋友,才能擁有健康的心理。
二、教育大計，師德為本。
我從小就喜歡教師這一職業(yè)�，F(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有幾個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲�！�
是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。
三、信息技術(shù)對教學(xué)改革產(chǎn)生深遠影響。
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，無疑是信息時代占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的'內(nèi)在感染力，具有極大的吸引力。多媒體計算機教學(xué)容量大，可以有效提高教學(xué)效率。多媒體計算機教學(xué)不僅能把知識更多更快地傳給學(xué)生，還節(jié)約了時間，增加了容量，有效提高了課堂效率。
四、依法執(zhí)教。
法制教育在現(xiàn)代學(xué)校教育中的地位是由現(xiàn)代學(xué)校法制教育的功能決定的。我們認為，現(xiàn)代學(xué)校法制教育對建立法治國家、造就法治人才和培養(yǎng)守法公民等方面具有不可替代的作用。首先，現(xiàn)代學(xué)校法制教育是弘揚法治精神，徹底摒棄“人治”思想的基本途徑。法治精神是指尊崇法律、維護法律的勇氣和毅力�！凹俣ㄈ巳硕加羞@種勇氣和毅力，經(jīng)過相當(dāng)時間，便可形成一種風(fēng)氣。風(fēng)行既久，便會變成習(xí)慣。這種習(xí)慣一日不形成，法治之實現(xiàn)便一日靠不住，真正的法治是把這種習(xí)慣作為條件的”(蔡樞衡)。法治精神是推動法治化進程的源動力,是一種可以沉積的民族文化。中國有著幾千年的專制傳統(tǒng)，卻沒有民主法治的文化遺產(chǎn)，從以儒家文化為代表的傳統(tǒng)文化演繹下來的中國現(xiàn)代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余，如果再不強化法制教育，法治精神就無從談起，法治國家就難以實現(xiàn)�，F(xiàn)代學(xué)校教育的系統(tǒng)性、有組織性、規(guī)模性和科學(xué)性等顯著特點，使現(xiàn)代學(xué)校法制教育在培養(yǎng)受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過學(xué)校法制教育，向社會輸送一批又一批具有法治精神的社會成員，就能使整個社會逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境，逐步消除封建人治思想，為最終實現(xiàn)法治國家奠定堅實的基礎(chǔ)。
這些都是進行教學(xué)工作的根本和依據(jù)，并要在今后的教學(xué)中不斷完善。
國培學(xué)習(xí)心得7
國培給我們提供了一個學(xué)習(xí)的場所，給我留下了深刻的印象。從不同的老師身上學(xué)到不同的收獲，從而感覺到做教師的生活是幸福而又充實的，從專家不同類型的講座中都能夠觸及自己的靈魂，讓自己的教學(xué)生活有不同的提升。
我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。在工作之余，在工作時間間隙我都會擠出時間來學(xué)習(xí)，因為教師為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有良時機。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念又得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。
回首我的教學(xué)觀，“分分老師的命根”最注重的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我們老師更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點，而是一味的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的海洋中苦作舟。
作為老師要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的.學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓每一節(jié)課都成為孩子們學(xué)習(xí)知識的快樂殿堂。
我認識到：一節(jié)好的課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。
總之， 通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
國培學(xué)習(xí)心得8
開始的為期四周的“國培計劃”重慶市幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目培訓(xùn)已進入第二階段:“影子研修”階段。在即將告別我的“影子學(xué)�！薄貞c市九龍坡區(qū)機關(guān)幼兒園還有帶教老師們時，我將自己的收獲與反思總結(jié)如下以回報這段使我受益終身的培訓(xùn)。
一、影子學(xué)校如家般溫馨，感動在時時刻刻點點滴滴
自從步入九龍坡區(qū)機關(guān)幼兒園，我就成為了這個大家庭中的一員;園長的和藹可親時時感染著我們;她的睿智、無私、悉心教導(dǎo)的精神感動著我們。還有我那位可愛可敬的帶教導(dǎo)師——宋月副園長，她的諄諄教誨,似清泉般滋潤著我的心田;宋月副園長親切甜美的笑容，時時縈繞在我的眼前這里儼然成了我的第二個家。
二、學(xué)習(xí)實踐苦累化甘甜，收獲頗豐倍增幸福感
“影子”研修階段，我們在帶教老師的帶領(lǐng)下深入“影子學(xué)校”課堂，陸續(xù)觀摩了他們的半日活動，還有我們學(xué)員自己的生活活動,集中教育活動,游戲活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。課堂上，教師們耐心地引導(dǎo)幼兒大膽想象，大膽表達;真誠地傾聽每位孩子的發(fā)言;微笑地面對每位學(xué)生;主動“蹲”下來與孩子們一道探究知識這無不體現(xiàn)了以“學(xué)生為本”的教育理念，從而帶動了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。我們還積極地參與觀課、評課。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，圍繞“教什么”“怎么教”來展開討論。影子研修，大家均有收獲，充實并快樂著!每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實
三、實踐研修緊張忙碌，反思感悟倍感欣慰。
“影子研修”，每天的學(xué)習(xí)時間安排得豐富多彩。不管是班級老師的半日活動和我們學(xué)員的研討，還是親身參與的實踐課;研修學(xué)習(xí)后，我都在不斷地反思。教學(xué)前一定要認真分析學(xué)情，了解幼兒已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ);教學(xué)時教師一定要帶著思想進課堂，找準(zhǔn)切入點、選好角度，從幼兒的`角度出發(fā)來確定活動內(nèi)容和方式;努力引領(lǐng)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新，讓每個幼兒在五大領(lǐng)域里得到最佳發(fā)展。
在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，我們不僅欣賞到活動里洋溢的那份濃濃人情，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈的探究精神，這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財富，一定會受益終身。
感謝國培，感謝國培讓我走進了九龍坡區(qū)機關(guān)幼兒園，我自豪，我幸福!在這里，我羽翼變得豐滿;在這里，我實現(xiàn)了自我的一次完美蛻變，千言萬語道不盡我內(nèi)心的謝意，那就是：
“帶教老師”你是我心中永遠的“老師”!
“影子學(xué)�！蹦闶俏倚闹杏肋h的“學(xué)�！�!
國培學(xué)習(xí)心得9
從今年9月16日開始，我有幸參加了三峽大學(xué)的國培。在這三個月里，我走著、看著、聽著、想著，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，每一天我都過得十分的踏實、十分的充實！轉(zhuǎn)眼間歸期已至，竟是十分的不舍！這全職的學(xué)習(xí)空間，怎么舍得？這美麗的校園、這些博學(xué)的老師們，怎么舍得？這學(xué)員之間、師生之間結(jié)下的深厚的友誼，怎么舍得？我如何還能有這樣好的機會來到三峽大學(xué)學(xué)習(xí)這么長的時間？三個月里，我的青春回來了，我的學(xué)習(xí)熱情回來了，我進一步求學(xué)的夢想實現(xiàn)了！這三個月，在我的人生旅途中烙下了深刻的印記，也毫無疑問地成為了我人生閱歷中濃墨重彩的一筆！
一、走進三大
我基本上是一個終年蝸居在小鎮(zhèn)上的人，從家到學(xué)校不要五分鐘，距離太短，沒有空間感；每天從早自習(xí)忙到晚自習(xí)，周而復(fù)始，年年相似，沒有新鮮感；我的眼睛常年只盯著自己的兩個班，從樓上到樓下，備教批輔改，不愛學(xué)習(xí)，少有進步，沒有成就感。我以為這就是我的一輩子，灰暗孤寂的一輩子。
9月16號，我來到了三峽大學(xué)，我回到母校了！我又是大學(xué)生了！這個季節(jié)的校園很美，到處開著花飄著香，處處是景，怎么也看不夠！在三大兩周，我盡情享受著大學(xué)校園里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，聽教授講課如沐春風(fēng)，看學(xué)弟學(xué)妹們苦讀深深感動。每天踩著點兒的奔波于宿舍與教室之間，走著走著腳步就變得輕盈起來，沉悶的性格也變得開朗起來。每每完成一天的功課，或是像發(fā)現(xiàn)新大陸般在校園里找到美食、淘到好東西，就特有成就感�！叭笥⒄Z國培班”的qq群迅速熱鬧起來，朋友多了，日子便豐富多彩了起來。
二、來到石首
10月11號，出發(fā)的日子再次到來。從早上八點，到下午五點，整整一天的舟車勞頓，我們來到一個陌生的地方——石首。當(dāng)宜昌繁華的街道漸行漸遠的時候，我們的車窗外出現(xiàn)的是完全不一樣的風(fēng)景。既來之則安之，我們生活的十分愉快。窗外陽光下的筆架山十分的美，操場上孩子們的身影很可愛。我們六個人組建的團隊充滿了戰(zhàn)斗力，吃在一起、住在一處，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，結(jié)下了深厚的友誼。
在這里，領(lǐng)導(dǎo)對我們關(guān)懷備至，指導(dǎo)老師隨和友好。在這里，我進取、自信、陽光，每天我用眼睛和耳朵感受這里的大班課堂，用心用情去學(xué)習(xí)他人之長。我的筆記本記的滿滿的，我心里的感動滿滿的，我知道，從我踏進“影子基地”的校門的第一天起，當(dāng)了15年教師的我就真的不一樣了！四周的時間，我收獲滿滿：
�。ㄒ唬┞犝n——學(xué)習(xí)了其他老師的教學(xué)理念和方法。
來到石首，我們正趕上筆架山中學(xué)20xx——20xx學(xué)年度教學(xué)開放月活動，七年級14個班，每天一個班級，語數(shù)外三節(jié)，對該班學(xué)生家長開放，也對全校所有老師開放。筆架山中學(xué)把這個活動做的很實，絕非流于形式。每天，我們踩著鈴聲去聽“開門評教”課，真是一種無比美妙的享受！最好的就是想聽哪節(jié)都行啊，安安靜靜地找個位置坐下，就可以開始學(xué)習(xí)他人之長！語數(shù)外三節(jié)課后，第四節(jié)，是該班班主任主持、聯(lián)班領(lǐng)導(dǎo)參加的家長會，我們也常常留下來聽，學(xué)到不少與家長和學(xué)生溝通的妙招。
除了評教課，我們還走進教室，結(jié)伴聽指導(dǎo)老師講課。對于我們來說，大班課堂是第一次如此真切地進入我們的視野，乍一看，黑壓壓滿滿一教室的學(xué)生把我們嚇得一跳。妙就妙在我們的指導(dǎo)老師不知是用了什么好法子，把課堂管理得井井有條，還能兼顧到每一個學(xué)生，真是不簡單！直到親自上課以后，我才深刻的體會到這些大班老師在課堂內(nèi)外要比我們付出多少倍的愛與耐心！
我聽課，學(xué)到了一些新的知識和技能，更多的是，我開始打量自己的教學(xué)行為，反復(fù)思考自己的優(yōu)點與不足，我想要找到突破口，讓接下來的教學(xué)生涯生動些、精彩些。
�。ǘ┥险n——提升了自己的教學(xué)水平和人格魅力。
課聽的多了，便覺得想要試試身手。毫無疑問，這是很大的挑戰(zhàn)，我害怕自己駕馭不了這樣的大班課堂。但是作為影子老師，我們是帶著任務(wù)來的，沒有退路。按照進度，我要上的是七年級上冊第四單元的第一課時。第一步，分析教材，把握重難點。第二步，寫出教案，讓自己明了每一步要做什么。第三步，制作課件。我想要每一張圖片都特別有用，還要精美，于是從周五開始，我潛心制作、心無旁騖，到周日，終于做成，然后在另外幾個影子老師的指點下，在指導(dǎo)老師的幫助下，反復(fù)修改，終于大功告成。
這次上課，我特別想要挑戰(zhàn)自己，一是大班教學(xué)：我要盡可能地關(guān)注每一個學(xué)生，多給學(xué)生訓(xùn)練口語的機會；二是課件設(shè)計中的表演，我猶豫很久，還是舍不得刪掉，這是我的弱項，我從來都不善于在課堂運用表演的形式,這次我偏不能舍棄這個機會。順利上完這節(jié)課后，我覺得自己很棒！我相信，只要我不斷的努力，今后我會做得更好。
�。ㄈ┳h課——提高了自己的教科研能力。
聽課之后的議課，看似繁瑣，卻是最最少不得。在石首，聽開門評教課讓我很受啟發(fā)。我們總是及時地交換意見，大膽的說出自己的看法。因為聽得多，議的及時，便覺得很有收獲。美國著名的教育學(xué)者斯皮爾伯格說過一句非常精辟的話：評價的目的不是為了證明而是為了改進。議課無論對一個人，還是多數(shù)人，都是教研。在這個過程中，它充分調(diào)動起我對教材研究的積極性，它幫助和指導(dǎo)我不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變了我懈怠研究教材的觀念，讓我變得更加主動了。我相信只要我堅持，我會逐步提高自己的教育教學(xué)水平，提升教育教學(xué)素養(yǎng)，從而促使我能夠做到更加有效的進行教學(xué)，最終做到逐漸形成自己獨特的`教學(xué)風(fēng)格。
�。ㄋ模⿷敉饣顒印Y(jié)識了新朋友，鍛煉了身體，增長了見識。
在桃花山，我第一次看到了那么茂密青翠的竹園；在紅軍樹，我聽到了久違的紅歌，在將軍陵我駐足凝望，久久舍不得離開！李花山莊的桔園枝繁葉茂、果實飄香，留下了我們無數(shù)的歡聲笑語。在麋鹿自然保護區(qū)，我的相機拍不停，那里的景啊，那么靜、那么美，我的相機怎么也拍不夠。那些精靈啊，藏在蘆葦叢的深處，不肯讓我們一睹芳容。橫渡長江，我見到了“長河落日圓”的美景，長江的浩瀚，是第一次這么近的進入我的視野！
就要走了，我卻舍不得離開！我在這里結(jié)識的朋友無數(shù)，我走過的街道無數(shù)，我看到的風(fēng)景無數(shù)，我怎舍得離開？我怎舍得這全職的學(xué)習(xí)空間，這種既是來做客又來當(dāng)主人的影子體驗!我的感悟滿滿，我的收獲滿滿，我在石首的一個月，不同于我15年教學(xué)生涯中的任何一段，也有別于我在三大聽課的兩個月，是理論加實踐的研究，也是感悟人生、體驗新生活的美妙享受！
三、重回三大
11月12日，我們重新回到三 峽大學(xué)，這一次，與九月的感受有了很大的不同——熟悉了，成了這里的主人；成長了，愿意更主動的學(xué)習(xí)；知道了什么叫學(xué)無止境，也明白余下來的一個月多月不會停留太久，好日子總會過得格外快些，要珍惜每一天、善待每一天！
這段日子里，我認真地上每一堂課，因為我知道每一個講座的背后，都凝聚著授課教師無數(shù)的心血與汗水，所以要格外認真的聽講。每天回來，我會整理照片，查看老師的課件，以便及時弄明白上課時沒聽懂的地方。相互交流是我們課后空余時間最喜歡做的一件事情，交流思想，也分享課件資源等好東西。我們結(jié)伴去散步，這是鍛煉身體的好辦法，享受陽光和友誼，享受在一起的愉快時光！ 這次培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上、教育理念上，對我而言，都是一個很大的提高。聆聽專家們精彩的講座，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，現(xiàn)在我更加熱衷于教育事業(yè)了。今后，我會更加努力地學(xué)習(xí)，更加認真和投入地教學(xué)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求對待自己，不斷地進行教師專業(yè)化發(fā)展，使自己成為更加優(yōu)秀的初中英語教師。
國培學(xué)習(xí)心得10
通過此次學(xué)習(xí)，我感受頗深。在近幾年的初中語文的教學(xué)中我深深的體會到初中語文的重要，隨著新的國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，全國語文教學(xué)更是實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，初中語文教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分。如何提高初中語文教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化語文課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討性，這學(xué)期我擔(dān)任初中七年級語文教學(xué)，根據(jù)近半年語文課堂教學(xué)的情況和多年的實踐工作，談一些個人的想法。
一、注重教學(xué)過程管理，強調(diào)-教學(xué)方法和理念的實施
如何充分發(fā)揮初中語文在實現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)初中語文在整個課程中的地位和作用，是語文教學(xué)必須重視的問題，學(xué)校開設(shè)語文課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極情感，形成初步的.語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)語文進行交流的初級能力。
1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。我通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅，在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基儲重交流能力。
2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合出中學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用初中語文進行交流的機會。
二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空
靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。這是初中語文教學(xué)的重要特點之一。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團隊精神。
三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略
在實際教學(xué)過程中，我應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。有效教學(xué)在初中語文教學(xué)中的實施是為了提高我的工作效益、強化過程評價和目標(biāo)管理。我應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實施、教學(xué)的評價三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性。
國培學(xué)習(xí)心得11
一個多月的培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我很高興能參加這次培訓(xùn)，通過這段時間的培訓(xùn)，青澀的我懂得了應(yīng)用各位專家的教育理念去指導(dǎo)我的教學(xué)實踐，有很多時候很多地方我因欠缺老道的經(jīng)驗和教學(xué)理念而處理得不太好的時候，我深知，從學(xué)校走出來的我并沒有結(jié)束我的學(xué)習(xí)生涯，在工作崗位上我要學(xué)習(xí)的東西比在校園里還要多還要貼近實際。我很珍惜為這次培訓(xùn)付出很多的各位專家和知名教師，他們把多年的教學(xué)實踐和教育理念融合到一起，把教育科研成果分享給大家，我們都受益匪淺
讓我印象最深的就是，聽課視頻中的那幾個教學(xué)觀摩視頻，讓我知道作為一名小學(xué)英語教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，口語是前提，是最核心的要求，作為職業(yè)的英語教師我們的口語是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。還有因為是孩子，所以對趣味性的小故事都很感興趣，學(xué)生會一些英語小故事會提高對學(xué)習(xí)英語的熱情，也會融入到我們這個課堂，提高學(xué)習(xí)效率。
最后我由衷的感謝各位老師，此次培訓(xùn)開啟一個新的征程，改變從此開始。
初冬的早晨，已有微微的寒意，樹葉不時從頭頂飄過，手捧幾個白糕在嘴里嚼著，國培班幾十個學(xué)員站在西師附小的門口等待著……
今天，我們要參加的是同課異構(gòu)研討活動。活動前，全體學(xué)員參觀了學(xué)校的校園和美術(shù)活動室。穿過操場，遠遠看見教學(xué)樓前的欄桿上綠葉搖動，開滿了菊花，左邊的假山上，流水潺潺。一點感覺不到是冬天。走進樓道，很有創(chuàng)意的樓梯間，黃藍相間的瓷磚墻讓人眼前一亮，梯道旁鑲嵌著學(xué)生的活動剪影。美術(shù)活動室展示著學(xué)生們的作品，櫥窗里，展示墻上，無一不透露著孩子們心靈手巧的創(chuàng)意……看著，心里好羨慕，什么時候我們的`學(xué)校，孩子們也可以有專門的美術(shù)教室呢好期待!
今天聽的課是《漂亮的瓶子》，第一節(jié)是國培班的徐妍妮上的，第二節(jié)是江北區(qū)的劉老師上的，兩堂課都扣住“漂亮”二字，只是側(cè)重點不同，前者側(cè)重于畫，后者側(cè)重于剪。各有各的特色，各有各的優(yōu)點。前者注重讓學(xué)生利用基本型和線條對瓶子進行裝飾，教師的繪畫能力較強，做了充分的準(zhǔn)備，課件、教具，但課堂導(dǎo)入很牽強，而且教學(xué)環(huán)節(jié)很散亂，目的不明確，時間把握不當(dāng)。
而第二節(jié)劉老師則通過故事情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)瓶子的剪法，三次遞進剪，課間還給學(xué)生潛移默化德育的滲透，環(huán)環(huán)緊扣，銜接自然，課堂生動有趣，教師的基本功很扎實，
下午，大家聚在一起針對兩節(jié)課好多老師都發(fā)表了自己的見解。提出了一些中肯的建議，讓我感受最深的是，作為一線教學(xué)的老師，這樣的活動對我們觸動最大，同一節(jié)課，不同的教法，這樣的收獲也最多，因為我們面對的是真實的孩子們。來參加這樣的長期培訓(xùn)當(dāng)然希望能學(xué)到很多對我們教學(xué)上有幫助的東西。
同樣的課，不同的教法，帶給學(xué)生不一樣的感受。所以，老師在課堂上的切入點很重要，聽著妮妮的課，我想起十多年前我實習(xí)的時候，我上了一節(jié)匯報課，好像是《中國畫》，一堂課結(jié)束，校長對我說：你就像教授給大學(xué)生上課一樣……其實，我很佩服妮妮，她一點也不緊張。她的課雖然出現(xiàn)了很多問題，但對才工作不久的新老師淶說，已經(jīng)很不錯了。新教師有優(yōu)勢，接受新事物快，通過鍛煉，能力提高也快。相信通過這次鍛煉，不久以后，她的教學(xué)能力會得到很大提升。
加油!可愛的小妹妹，加油!還有我自己。
國培學(xué)習(xí)心得12
最近微信上流行一幅漫畫，題目是“我感覺我已經(jīng)愛上了數(shù)學(xué)老師”，剛開學(xué)一周，文小浩發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深愛上了數(shù)學(xué)老師，因為在愛的人面前，智商基本為零。每當(dāng)老師提問，他都低頭裝作撿東西，堅持了多年。他認為數(shù)學(xué)課是數(shù)學(xué)老師一個人的狂歡，一群人的寂寞。數(shù)學(xué)課就是數(shù)學(xué)老師和學(xué)霸修恩愛嗎？數(shù)學(xué)就是寫了一黑板的英文字母和希臘字母，最后卻得出一個阿拉伯?dāng)?shù)字的魔術(shù)嗎？數(shù)學(xué)有這么難嗎？
北京一位數(shù)學(xué)特級教師在班里搞了一項調(diào)查，題目是“數(shù)學(xué)是什么？”一個學(xué)生寫道：“數(shù)學(xué)是一些居心叵測的成年人為學(xué)生挖的陷阱。”還有一個學(xué)生寫道：“數(shù)學(xué)史一些僅僅出現(xiàn)在課堂和試卷上的，讓某些老師看著學(xué)生崴腳而感到竊喜的東西。”學(xué)生的幽默令我們感到悲哀。原來我們這些用盡心力的數(shù)學(xué)老師，在學(xué)生心目中無非是一些挖坑布雷的高手，而數(shù)學(xué)竟成為老師懲治學(xué)生的工具，這不該引發(fā)我們的思考嗎？
反思我們的課堂，我們經(jīng)�？梢砸姷竭@樣一些數(shù)學(xué)課，有的老師講得井井有條，知識分析透徹，算例演繹清晰，學(xué)生聽得輕輕松松，似乎明明白白，但稍遇變式和實際問題卻往往束手無策；有的教師設(shè)計了許多細碎的問題，師生之間一問一答，頻率很高，表面上看起來十分流暢，結(jié)果檢測學(xué)生知識的掌握和能力的形成結(jié)果并不理想；有的教師注重精講知識，留出大量的時間聯(lián)系各式各樣的習(xí)題，雖然學(xué)生的解題能力尚可，卻一張了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能；有的老師讓少數(shù)優(yōu)生在課堂上唱主角，操作、演示、活動、回報，表面上看熱熱鬧鬧，實際上多數(shù)學(xué)生作陪客旁觀，個別學(xué)困生更加霧里看花，不知其所以然，深究這樣看似完美的課堂，我們不難發(fā)現(xiàn)它們?nèi)笔Я俗鳛橐惶煤谜n而應(yīng)有的魅力。那么好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該追求些什么呢？
能激活思維的數(shù)學(xué)課是一堂好的數(shù)學(xué)課。一節(jié)數(shù)學(xué)課無論是熱鬧還是平靜，首先應(yīng)該讓思維動起來，數(shù)學(xué)課并非越熱鬧越好，小組討論越多越好，數(shù)學(xué)課應(yīng)該是靜靜地思考，在經(jīng)歷了靜的思考之后爆發(fā)出來的討論才是真正的討論。數(shù)學(xué)教師的任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境、點燃激情，做好課的幕后策劃者，創(chuàng)設(shè)富有吸引力的學(xué)習(xí)情境，讓每位學(xué)習(xí)者身臨其境，觸景生情，都有一種探究新知識的'渴望，奮力向前的沖動，使他們處于一種“憤悱”的狀態(tài)。教師可以用鮮活的問題導(dǎo)入，模擬前人的探究，讓學(xué)生們大膽嘗試去復(fù)現(xiàn)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)之旅，也可以實際精彩的實驗，掀起學(xué)生求索的激情�；蚴翘崛∩钪械氖录�，引發(fā)學(xué)生思考，淡化教育痕跡。數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是將手知識，更重要的是培養(yǎng)能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
能煥發(fā)出生命力的數(shù)學(xué)課是好的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)教學(xué)只有緊緊抓住了“以學(xué)生為本”，一切教學(xué)活動才會有生命的活動。一堂好課應(yīng)該是教師在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展。課堂上，師生間應(yīng)互相交流，互相溝通，互相理解，互相補充，分享彼此的思考、見解和知識。豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達共識、共享、共進，形成一個真正的學(xué)習(xí)共同體，實現(xiàn)“教學(xué)相長”。
數(shù)學(xué)老師的任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗數(shù)學(xué)之美，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，抓住了數(shù)學(xué)本質(zhì)的數(shù)學(xué)課就一定是一節(jié)好的數(shù)學(xué)課。
國培學(xué)習(xí)心得13
11月5日，我有幸參加了第四期“國培計劃”海南省鄉(xiāng)村教師能力提升的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，按照學(xué)習(xí)進度和課程安排，結(jié)合本次實際學(xué)習(xí)情況，先進行了綜合培訓(xùn)和選修培訓(xùn)，以及聽各位專家、教授的精彩講座和理論知識，使我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新與積累。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。下面就我的心得體會談以下兩點:
一、樹立現(xiàn)代教育思想理念
如今現(xiàn)代化社會教育目標(biāo)，要立足于當(dāng)前，展望于未來，對社會發(fā)展對人才要求的變化和適應(yīng)未來社會的要求。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能力，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的意志品質(zhì)，使學(xué)生能適應(yīng)未來，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會發(fā)展的合格人才。因此，我對體育有了新的認識，樹立了全新的理念，積極探索上體育課的專研。
改進的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法以及每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，了解他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
二、高自身素質(zhì)及專業(yè)知識水平
加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，提高對體育知識理念和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，理解學(xué)生，寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯誤的學(xué)生，幫助學(xué)生尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場，了解學(xué)生的心態(tài)。尊重它們的需求和發(fā)展特點，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生實際情況出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等參與的.機會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對性地對探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面去教育教學(xué)，從而逐步提高學(xué)生的身體素質(zhì)能力。
總之，在這次培訓(xùn)中我獲益匪淺，回顧這幾天的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了知識。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
國培學(xué)習(xí)心得14
從第一階段對《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，到第二階段英語課堂教學(xué)的聽、說、讀、寫方法的探討，我對英語國培學(xué)習(xí)的依賴愈來愈強烈了。我們所在的是一所農(nóng)村學(xué)校，辦公條件有限，電腦僅有幾臺，而且上班時間很緊張，基本上擠不出時間來學(xué)習(xí)，多半還是下班時間和利用周末坐在電腦前靜靜地聆聽各位專家精彩的講座，有些好的內(nèi)容甚至看兩三遍，所以對這一階段的學(xué)習(xí)印象非常深刻。還有播放的'那些教學(xué)案例，教師和學(xué)生素質(zhì)如此之高，能力如此之強，課堂效率如此之高，真令我佩服，更讓我難以忘懷。我總想探個究竟，為什么那些學(xué)生學(xué)習(xí)英語如此輕松，老師講課講得那么好呢？我要反思自己平時教學(xué)中的不足，汲取精華。
劉道義老師的《初中英語語音教學(xué)》最實用。她告訴我們?yōu)槭裁匆陶Z音，語音相當(dāng)重要。語音為詞匯學(xué)打基礎(chǔ)，它影響聽說，影響讀寫，影響表意，甚至影響形象，并且好的語音也能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。要教哪種語音，她也為我們明確指引了方向，使我們不再盲目。她還親自示范讀音標(biāo)，我也學(xué)會了幾種方法：
1、掐頭法學(xué)讀音。
2、去尾法學(xué)音素。
3、對比法學(xué)讀音。
義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力呢？在課堂上，我們必須把聽、說、讀、寫這四個環(huán)節(jié)結(jié)合起來教學(xué)，要先聽和讀，然后在這基礎(chǔ)上對語言進行再創(chuàng)造，即說和寫。在課外，我們也要有意識地讓學(xué)生多參加一些英語活動，不斷地練習(xí)鞏固所學(xué)知識。
在教學(xué)中還有一點大家公認的問題就是單詞量大，難記！但聽了講座后，我認為單詞也不再那么難記了，關(guān)鍵是老師教學(xué)詞匯的方法要到位！我們要知道，詞匯教學(xué)并不是獨立的活動，它要貫穿整個課堂教學(xué)過程，基于課文教學(xué)的平臺上，要融入到聽、說、讀、寫的活動中。有以下兩種教單詞的方法：
１、單詞教學(xué)必須要注意“音、形、義”結(jié)合教學(xué)。多鼓勵學(xué)生聽原版磁帶，教會他們分音節(jié)和拼讀規(guī)則。要做到“聽其音知其形，見其形知其音，觀其形知其義”。
�。�、創(chuàng)造豐富多彩的詞匯教學(xué)活動，特別是游戲。比如，可以通過卡片游戲、猜詞、字謎、拼詞比賽、單詞歸類、單詞接龍等等，提高學(xué)生的興趣。
通過這次國培學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我學(xué)到了許多寶貴的知識，也學(xué)到了一些先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗，我要真正做到學(xué)以致用，將獲得的知識實踐于我的教學(xué)中，并不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
國培學(xué)習(xí)心得15
20xx年11月14日—29日，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)。我懷揣強烈的提升愿望和火熱的激情，來到全國著名高�！髂洗髮W(xué)，廣袤的校園、幽雅的環(huán)境、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍和博大精深的人文氣息，提醒著我，激勵著我珍惜機遇、好好學(xué)習(xí)。在開班典禮上，西南大學(xué)張躍光書記作了熱情洋溢的重要講話，他提出這次培訓(xùn)的目的、意義和本次培訓(xùn)的目標(biāo)。我知道了國家對國培計劃的重視與支持，國家拿出5.5個億來培訓(xùn)，國家對我們教師寄以殷切的希望，期望我們發(fā)揮示范引領(lǐng)，雪中送炭的作用，及改革創(chuàng)新，自我發(fā)展的提升。李源田主任也發(fā)表了簡短的講話，他提倡“追根溯源、深謀遠慮、異想天開、大家風(fēng)范”和“多學(xué)少教、先學(xué)后教、以學(xué)定教、不教而教”，他還倡導(dǎo)我們把數(shù)學(xué)教的“精煉、精辟、精簡”，這些充滿辯證意味的言辭開啟了我本次培訓(xùn)的夢幻之旅……
我用心聆聽專家講座，體驗學(xué)校教育教學(xué)實踐，和教育專家、一線名師零距離接觸，用心感悟、靜心反思。使自己的教育教學(xué)觀念得到了洗禮，理論得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了深刻的感悟，對教育也有了更深刻的理解和思考。
一、聆聽報告明方向
我聆聽了十七位教授的報告，這些報告折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育，教育昌盛，系于教師。這些報告或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辯，無不滋潤著我的心田。教育部基礎(chǔ)教育課程發(fā)展中心的曹志祥主任給我們帶來了國家教育部改革的方向政策和教育取得的效果及尚未解決的問題。他引用顧明遠的話：變?yōu)槿f事之公理。闡述了變與不變之道，指明改革是永遠存在的。曹志祥教授還說：教育是讓所有人獲得自己的位置，獲得最佳的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，適合的才是優(yōu)質(zhì)的。曹主任希望我們能超越數(shù)學(xué)本身去思考一些問題，站在國家的角度思考問題，認識和了解價值規(guī)律并善于平衡利益關(guān)系。肖成全提倡做“三師型人才”——“培訓(xùn)師、導(dǎo)師、工程師”；翟渝成老師認為一堂好課要“新、趣、實、活、美”；龔春燕教授說要開展質(zhì)量監(jiān)測，促進教育均衡；76歲的徐仲林教授教育我們把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要；朱福榮院長說：你希望自己的孩子受到什么樣的教育，就要做怎樣的老師等等……這些專家、名師的話語很精彩，我很認同，也是我今后努力的方向。
二、觀摩教學(xué)覓差距
培訓(xùn)中直面課堂教學(xué)，與名師同臺，使我深感差距之大。四川省教科所的尤一等老師精彩的展示課，讓我感受到了新課程所呼喚的魅力和風(fēng)采。突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動性、探究性，讓課堂情境化、生活化，鼓勵學(xué)生運用多種方法，從不同的角度進行多樣化的信息收集，注重知識的多元化，拓寬孩子的知識視野，并在各種交流合作中，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、和表達，文明地進行人際溝通，發(fā)揚合作精神。課堂小天地，生活大課堂，讓數(shù)學(xué)走進生活，樹立大數(shù)學(xué)觀。我真實地感受到充滿生命力的課堂，我要努力向他們靠近。
三、同行交流促提高
本次國培計劃理論與實踐并舉。在進行了多天的理論研究之后，西南大學(xué)培訓(xùn)中心為我們提供了為期兩天的教育實踐活動——說課、上課。國培學(xué)員們互相切磋、群策群力，共同經(jīng)歷了去粗存精的磨礪過程。雖然說只有短短的兩天時間，但學(xué)員們之間用智慧點燃了智慧，用熱情激發(fā)了熱情，真正形成了探討研究的濃厚氛圍。
我們學(xué)員之間還經(jīng)常互通有無，取長補短，交流學(xué)習(xí)，共同提高。我深感他們的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)之高。他們精心于每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，對文本的解讀非常到位，真正讀懂了教材、靈活的駕馭教材。他們注重對學(xué)生的研究，清晰的了解每個學(xué)生對知識的掌握情況，關(guān)注課堂上的預(yù)設(shè)之外的生成。他們對課的點評深刻到位，有自己獨到的見解。老師們層出不窮的智慧碰撞，真實令我受益匪淺，感覺真是“人外有人，山外有山”，自己就像剛爬出井口的青蛙看到了藍天白云，豁然開朗。
四、與時俱進話思考
通過這次培訓(xùn)我對教育有了新思考。
1、教育要以人為本。
我們的教育祖先孔子，他沒有讓每個學(xué)生都學(xué)他的樣子，也不是只喜歡一種品質(zhì)的學(xué)生。他只用自己的言行教育弟子處世之道和為人之理，他喜歡的弟子有很多，都各有自己的特點，有的學(xué)習(xí)用功，為人厚道，有的聰明伶俐，能言善辯，有的做人踏實，善始善終�？鬃影衙總�弟子推薦給需要他們的國家，這就是教育的雛形。教育，最初就是讓每個人各顯其才各盡其能，只有這樣才能培養(yǎng)真正有用的人才。
2、沒有愛就沒有教育。
徐仲林教授說，一個優(yōu)秀的教師，是學(xué)生的心理保健醫(yī)生—---是事業(yè)的引路人—----是靈魂的塑造師。這個世界，對于這些幼小的心靈來說，是充滿希望的，也是充滿誘惑的，一個教師，要想從根本上去教育他們，就是愛他們，保護好他們對未來充滿美麗的憧憬和艷麗多彩的人生目標(biāo)。李森博士曾調(diào)侃的說道：我們老師不能得罪優(yōu)等生，我們也不會得罪，將來的科學(xué)家、引領(lǐng)社會進步的就是他們，我們不能得罪差生，他們是未來的商人，得罪他們，就沒人請客；我們也不能得罪中等生，大多未來是我們的同事，雖然說的有些偏頗，但告訴了我們一個觀點：要愛班里的每一個孩子。
3、教育綻放人格魅力。
宋乃慶校長用生動的語言、活潑的方式給我們做了關(guān)于高效課堂的教學(xué)分析和60年數(shù)學(xué)教育的重大爭鳴。我們被宋校長的'人格魅力所感染，報告結(jié)束，我們卻感覺意猶未盡。宋校長用自己的教學(xué)魅力給我們上了一節(jié)生動的示范課。還有朱福榮院長的報告，讓我們感受到他獨特的智慧，他的智慧就是一個教師應(yīng)該具有的人格魅力，我被吸引著，感染著。
五、盤點反思構(gòu)藍圖
學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛與充實，同伴成就的顯著與輝煌，讓我越來越感到自身的緲小，也促使著自己不斷反思，不斷規(guī)劃自己的全新藍圖。
�。ㄒ唬┩貙捯曇�，提升理論素養(yǎng)
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如果只對小學(xué)階段的知識點掌握牢固，就會制約自己，不能站在一個更高的層面來應(yīng)對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。，在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識的傳授，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識，提升理論素養(yǎng)。
（二）感悟提高，開創(chuàng)教學(xué)新局面
風(fēng)雨中走過這么多年，有過思考和探索，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實踐中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索；二是加強對每一個細節(jié)的關(guān)注和研究，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。
�。ㄈ┳x書學(xué)習(xí)，建立新型學(xué)習(xí)觀
曹志祥主任在報告中提出：教育是讓所有人獲得自己的位置，獲得最佳的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。肖成全主任的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。徐仲林教授說：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書。
（四）、換位思考，建立新的學(xué)生觀
雖然新課程改革以來，我們也進行了多次的培訓(xùn)，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了于波主任、李光樹所長、朱福榮院長、黃翔教授的報告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭�、由主宰者變�(yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M者、由教書匠變?yōu)檠芯空摺Ｏ嘈拧懊總�學(xué)生都有才，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個學(xué)生都能成才，這是教育的本義和真諦”。
（五）、乘風(fēng)破浪，引領(lǐng)輻射
為期半個月的培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠珍惜和回味的15天。西南之行，是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我領(lǐng)略了山城的靜謚與生機；感受了西南大學(xué)的博大與精深；我體驗了個體成長的充實與快樂；也萌生著強烈的發(fā)展愿望和激情…
我要乘國培的春風(fēng)，向教育的制高點邁進。按照國培的要求，我努力使自己承載“種子”教師的使命，深扎根、早發(fā)芽、開出最美的花、結(jié)出最大的果實，發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射作用。
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