攜手北京名校推進課堂改革小學參觀學習心得

　　人間最美是金秋！在秋意漸濃的十月，為進一步推進我校整體課堂課改，由z校長親自帶隊，業(yè)務副校長z及三名骨干教師z、z、z參加，同赴北京z小學進行了課改交流和學習。和我們同去的還有z街小學校長z、副校長z、骨干教師z、z、z。

　　10月13日、14日，我們一行十人，不僅參觀了z小學的校容校貌，還深入z課堂，觀摩了z老師執(zhí)教的語文課《白鵝》，劉志芳老師執(zhí)教的數學課《分數的初步認識》、孫辰一老師執(zhí)教的英語課《what do you do?》。課后，我們及時和z小學的領導及骨干教師進行了深入地交流和探討。

　　（一）走進z

　　北京z小學現分三址辦學(z小學本校區(qū)、z小學和義校區(qū)、z小學廣渠校區(qū))，這次我們參觀學習的是z小學的本校區(qū)，毗鄰風景優(yōu)美的龍?zhí)豆珗@。一走進校園，立刻感受到了濃濃的古典風情。朱紅的木質外墻，古樸的粗布點綴，以及走廊內隨處可見的實木書柜……身處其中，腦海中跳躍的詞語是古樸、典雅、大氣而又不失活潑。最吸引我的還是教學樓外墻上懸掛的一串串的大蒜、辣椒、土豆等蔬菜模型。生態(tài)育人的理念在校園環(huán)境的每一個細節(jié)中體現。我想，這樣的校園，對于孩子們來說，真的是一所樂園、家園、花園。生活在z的孩子們是幸福的！

　　（二）課堂初印象

　　北京z小學一直倡導“我能行”的教育理念。懸掛在道德講堂里的八句話“相信自己行，才會我能行。別人說我行，努力才能行。你在這點行，我在那點行。今天若不行，爭取明天行。能正視不行，也是我能行。不但自己行，幫助別人行。相互支持行，合作大家行。爭取全面行，創(chuàng)新才最行�！北闶菍σ焕砟畹木唧w詮釋�！拔夷苄小钡膠課堂具有以下特點：

　　1、尊重學生主體，強調學習過程

　　在z小學的三節(jié)觀摩課中，有一個共同的特點，就是真正地做到了以學生為本，充分尊重學生的主體地位。z課堂上，老師們常說的話是：“請---同學們發(fā)表看法。”“謝謝你獨特的見解�！薄斑@個觀點大家同意嗎？”“你還有什么疑問？”“慢慢來，不著急.”……柔和的語氣，樸實的語言，老師走進了每一個孩子的心里。不僅如此，z老師還特別注重引導孩子們經歷學習的過程，在探索過程中，尊重學生的選擇，尊重學生的內化規(guī)律，逐步引領孩子們從學習的此岸到達彼岸！

　　2、突出載體作用，強化育人功能

　　我們使用的教材，是教學的載體，是用來為學生的發(fā)展服務的。教師要學會用好教材，而不是僅僅教教材。z老師在執(zhí)教《白鵝》一課時，巧妙地插入了藝術的元素。七巧板拼成的白鵝，剪紙作品“白鵝”，油畫、漫畫、手影等多種形式的呈現，給學生以美的熏陶和感染。孫辰一老師執(zhí)教英語課《what do you do?》時，不僅教會學生知識，還教給學生在社會大環(huán)境中如何處事、做人。今天課堂教學的重要任務就是為培育明天合格的公民打好基礎，z老師的課堂真正做到了這一點！

　　3、積極評價引導、促進學生發(fā)展

　　在z課堂中，老師特別注重對孩子們的表現給予及時、積極的評價：“謝謝你精彩的發(fā)言。”“謝謝你獨特的意見�！薄澳阆麓我欢〞�做的更好！”……鼓勵孩子們的每一次參與，幫助孩子們樹立“我能行”的理念。在課堂上，孩子們是活躍的、成長的，也是幸福的！

　　（三）學習活動后續(xù)

　　細細回味兩天的參觀、學習，感慨多多，收獲滿滿。z小學的先進理念，我想應該有選擇地吸收和運用，照搬主義和拿來主義是萬萬不可取的。如何結合實際，走出一條適合我們學校和學生學情的特色之路，是我今后不斷思考和探索的一個主題。

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