學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)13篇
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，好好地寫一份心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇1
人們說，鄒碧華是法治路上的“燃燈者”，是敢於擔(dān)當(dāng)、善於謀事的好干部�！白呱线@個(gè)崗位，就得承擔(dān)起這個(gè)崗位的使命與責(zé)任�！编u碧華說，“不要讓我們現(xiàn)在的改革努力，變成未來的改革對(duì)象�！痹趽�(dān)任長(zhǎng)寧法院院長(zhǎng)期間，他率先在全市搭建訴訟服務(wù)平臺(tái)，掛牌成立全市首家“訴調(diào)接中心”﹔設(shè)立便民電話，方便群眾，深受當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎。他曾冒酷暑前往一位信訪人家中，用了足足5個(gè)小時(shí)開展溝通工作，最終化解心結(jié)。
鄒碧華同志一生短短47余載，踐行了一個(gè)優(yōu)秀中共黨員的本色，踐行了一個(gè)樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)干部的風(fēng)骨，踐行了一個(gè)真抓實(shí)干、懲兇揚(yáng)善法官的氣度。在26年的法院工作中，雖經(jīng)歷多次職務(wù)和角色轉(zhuǎn)換，他始終甘于奉獻(xiàn)、充滿激情，他勇于承擔(dān)重任，工作精益求精，辦事雷厲風(fēng)行，作風(fēng)細(xì)致入微，從不抱怨、計(jì)較個(gè)人得失。他鞠躬盡瘁，最終累倒在他熱愛的司法事業(yè)上，累倒在他摯愛的司改工作上，累倒在他畢生追求的法治路上。
鄒碧華同志非常重視法院的廉政建設(shè)，提出“必須提升廉政工作的基本定位，將廉政管理融入隊(duì)伍管理，將廉政教育融入法院文化，使之成為法院管理的重要環(huán)節(jié)，站在法院工作的全局性的角度來確立廉政工作的.戰(zhàn)略思想”。在長(zhǎng)寧法院工作期間，他親自執(zhí)筆“讓我們共同守護(hù)我們的家園——給干警家屬的一封公開信”，他讓各位干警家屬都來做“家庭廉政監(jiān)督員”，與法院共同擔(dān)負(fù)起監(jiān)督和保護(hù)的職責(zé)，共同保護(hù)好自己的家庭。
鄒碧華同志有進(jìn)取心，在工作中努力拼搏，用良好的工作行為贏得了執(zhí)法部門的認(rèn)可；有服務(wù)群眾的良心，讓執(zhí)法者的形象在哪一個(gè)地方都有陽光般的溫暖，這樣的執(zhí)法者走了，如何不讓廣大群眾痛惜呢？在他走后網(wǎng)上網(wǎng)下廣大群眾形成互動(dòng)，更說明了他所做出的一切，讓廣大群眾贊許，更說明了群眾對(duì)于他離逝的相當(dāng)惋惜！
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇2
20xx年7月，在慶和中學(xué)傾聽了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)，4位優(yōu)秀教師的實(shí)際都非常感人，聽我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅(jiān)守，執(zhí)著的追求，努力改變學(xué)校面貌；陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責(zé)任”和自己同行陳寶根老師用愛心溫暖學(xué)生，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的理念，無私地奉獻(xiàn)了全部的愛；金花老師扎根大山，把情與愛奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)；他們都是再平凡不過的老師，可是卻自己做著最不平凡的事情。
其中，最讓人動(dòng)容的是王金花老師，放棄在外面優(yōu)越的工作條件，回到家鄉(xiāng)當(dāng)代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女，已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師，生不滿50名學(xué)生的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。在艱苦的環(huán)境，處于劣勢(shì)的教學(xué)條件下，她憑著自己的專業(yè)，自己的執(zhí)著，卻將自己的全部精力用在工作中，幾十年來為了不讓學(xué)生綴學(xué)，挨家挨戶做思想工作。因?yàn)閳?jiān)持家訪，在家鄉(xiāng)換來了一個(gè)“家訪老師”的稱號(hào)。
還有潛心教育教學(xué)的語文教師陳近萬，二十多年來他不管是當(dāng)老師，還是當(dāng)校長(zhǎng)的助手，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。堅(jiān)持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生的發(fā)展，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，用愛去溫暖學(xué)生的心靈。為了做好教學(xué)常規(guī)管理工作，經(jīng)常深入課堂，了解教師的教學(xué)情況；要求別人做到的，自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業(yè)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，制定“以研促學(xué)，以研促教的”教學(xué)模式等，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
感覺時(shí)間過的非�？�，報(bào)告會(huì)不知不覺就結(jié)束了。聽了這次精彩的報(bào)告，就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上，我學(xué)到了要用愛對(duì)待每一位學(xué)生，用創(chuàng)新研究對(duì)待現(xiàn)代教育！
作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。
左xx所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，還是關(guān)心學(xué)生的未來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們?cè)S多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì)有許多象左老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是左老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步，我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說是能力，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
左老師說得好，“我實(shí)際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的'也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你�！�
要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面，還在于他本身就是校長(zhǎng)，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會(huì)帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習(xí)左老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì)，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇3
20xx年xx月xx日，我校全體教師在會(huì)議室召開學(xué)習(xí)“盲人教師劉芳精神”討論會(huì)。
在會(huì)上，汪長(zhǎng)胤校長(zhǎng)給教師們講述了關(guān)于劉芳老師的相關(guān)事跡，并就她在社會(huì)的影響力，組織我校展開了一場(chǎng)精彩的討論會(huì)，學(xué)習(xí)劉芳老師作為一名盲人教師，給社會(huì)帶來的正能量精神。
今年44歲的劉芳，完全失明已經(jīng)7年，眼睛沉入了黑暗，她的心卻更加向往光明。從光明跌入黑暗，又從黑暗走向光明，她用頑強(qiáng)和堅(jiān)韌在黑暗中劈出一條充滿陽光的道路。她克服眼病帶來的不便，思考出獨(dú)特的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)良好，深受家長(zhǎng)、學(xué)生的信任和喜愛。最終，她留在了校園，成為孩子們?nèi)松飞系摹靶撵`導(dǎo)師”，并站上了“道德講堂”，還用自身經(jīng)歷寫下青春勵(lì)志小說，向社會(huì)傳遞更大的正能量。
學(xué)習(xí)了劉芳老師堅(jiān)守講臺(tái)，樂助教學(xué)精神，我們可以看到，作為一名盲人，尚可用激昂的熱情去投身教學(xué)，取得良好的教學(xué)成果。而我們身為一名健全的教師，更應(yīng)該從劉芳老師身上去總結(jié)自己在教學(xué)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不足，用有限的生命去奉獻(xiàn)無限的教師職業(yè)生涯。我們深知，只有知識(shí)方可改變命運(yùn)，教育事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)久，永不衰退的浩大工程，這就需要站在第一線的我們積極努力進(jìn)取去對(duì)待，細(xì)心去探究更有效的上課理念，使教學(xué)達(dá)到更高的水平。
劉芳有一句口頭禪：我看不見都可以做到，你也可以。這不禁讓我們想起了一句話——“我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但是我們可以決定生命的寬度”。相信，通過這次的學(xué)習(xí)，我校全體教師就自身的教學(xué)情況，積極有效投身教學(xué)，我校的教學(xué)也會(huì)越來越向上。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)10
白云三中語文教師劉芳，1993年參加工作，1997年被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，突如其來的打擊并沒有讓劉芳倒下，她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊，她要好好活著。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的'教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，她要選擇堅(jiān)持；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì)，她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，所以劉芳至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著，殘缺和健全對(duì)她來說沒有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人，成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型，這就是她，用20年殘損的視力譜寫的優(yōu)美的人生樂章。
與劉芳老師相比，深感差距很大。學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是教師的職責(zé)。教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。劉芳老師把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，她都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。
劉芳老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇4
張桂梅創(chuàng)辦女子高中的初衷是為了解決眾多適齡失學(xué)女孩的上學(xué)問題，關(guān)懷她們走出閉塞的村落，去追尋屬于自己的青春和幻想�？僧�(dāng)無法保障同學(xué)平安的時(shí)候，何談追趕幻想?
對(duì)此，為保障新招收100名同學(xué)的平安，張桂梅便帶著全校的女老師和同學(xué)一起走進(jìn)了教室，利用桌椅晚上搭成簡(jiǎn)易“宿舍〞，白天教學(xué)，晚上休息。同時(shí)，又支配學(xué)校里的男老師在教學(xué)樓的樓梯間搭起“木板床〞，輪番值守校內(nèi)平安工作，全體老師為同學(xué)筑起了平安保障第一關(guān)。
當(dāng)張桂梅決心要?jiǎng)?chuàng)辦女子高中之時(shí)，便知其一路坎坷，在這樣的環(huán)境里，全校僅有的17名教職員工中有9名相繼辭職離開，100名同學(xué)有6名提出轉(zhuǎn)學(xué)，這些狀況讓創(chuàng)辦女子高中初期本就步履維艱的張桂梅更是雪上加霜。
只招收貧困家庭女孩?免除學(xué)雜費(fèi)的辦學(xué)制度?女子高中能否辦得下去?面對(duì)社會(huì)上的質(zhì)疑聲，張桂梅鼓舞大家：“留下的8名老師中有6名共產(chǎn)黨員，只要黨員在陣地就在，女子高中這塊教育扶貧陣地確定守得住。〞
張桂梅說過這樣一句話：“假設(shè)我有追求，那就是我的事業(yè);假設(shè)我有期盼，那就是我的同學(xué);假設(shè)我有動(dòng)力，那就是黨和人民。〞
所以，即使遇到再多的'挫折，她也沒有放棄建立女子中學(xué)的決心。
20xx年9月，在張桂梅老師的不懈努力下，在各級(jí)黨委、政府和社會(huì)各界的支持與關(guān)懷下，全國(guó)惟一一所全免費(fèi)的女子高中——華坪女子中學(xué)最終順當(dāng)成立。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇5
20xx年她考上了阜南縣張寨鎮(zhèn)的特崗教師，分配在離家里十里以外的一所農(nóng)村小學(xué)，憑著兒時(shí)的夢(mèng)想走上了這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)，她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。一、讓愛滲入到工作之中
那是剛上任時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)把三年級(jí)的語文、英語分給了她，并讓她當(dāng)班主任，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)說：“這個(gè)班有65%的學(xué)生是留守兒童，還有三個(gè)學(xué)生是父母離了婚都不監(jiān)護(hù)，都是70多歲的爺奶在當(dāng)監(jiān)護(hù)人，情況特殊，現(xiàn)在學(xué)校把這個(gè)班放心地交給你，有啥困難我們一塊解決！”火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使她暗下決心：精誠(chéng)所至，金石為開，一定當(dāng)好這個(gè)班主任。
從那以后，她就抓住一切有利時(shí)機(jī)進(jìn)行耐心的思想教育，循循善誘，和學(xué)生們談心，召開不同形式、不同內(nèi)容的班會(huì)、留守兒童座談會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了能及時(shí)聽到同學(xué)們的心聲，她還開展了“老師，我想對(duì)你說”活動(dòng)，要求學(xué)生給老師寫紙條，內(nèi)容自便。同學(xué)們對(duì)這個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的.熱情，短短的幾天，紙條便像雪片一樣飛到了她的辦公桌上，一個(gè)學(xué)生寫道：“我最討厭我媽媽�！边@是怎么回事呢？她立刻重視起來，多次找學(xué)生談心，告訴她：“有哪個(gè)父母不愛自己的孩子？媽媽要出去掙錢供你上學(xué)，媽媽在外面打工很辛苦，不是不想回來看你，只是想等掙更多的錢再回來，而不是不關(guān)心你。你想想當(dāng)你生病時(shí)，你的媽媽是不是放下一切事情陪伴在你身邊，一直到你完全康復(fù)，才放心地做其他的事情呢�！苯�(jīng)過幾次談心，孩子終于改變了對(duì)母親的態(tài)度.付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，而付出愛就一定會(huì)得到愛的回報(bào)！這樣的活動(dòng)的開展拉近了師生的距離，孩子們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友！二、工作中精心耕耘
作為語文教研組組長(zhǎng)，她在教學(xué)中特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“改革開放”：解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學(xué)生的時(shí)間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪她度過了多少個(gè)休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂，這些并沒有什么，只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變?yōu)樾老驳臐M足，她就會(huì)感到無比的欣慰。
為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，她努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在教學(xué)中，她嘗試使用愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等，打造高效課堂，總結(jié)成敗，把它們記錄在案，教學(xué)時(shí)可取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用。經(jīng)過長(zhǎng)期的探索，終于尋找到成功的方法：“辛勤+愛心”。在工作中，她常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色，學(xué)習(xí)中她是學(xué)生的老師；游戲中，她是學(xué)生的伙伴；行為活動(dòng)中，她是學(xué)生的表率；生活中，她是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境。在教育學(xué)生時(shí)，她把真誠(chéng)的愛，最嚴(yán)厲的愛，最慈祥的愛適度地給予學(xué)生。在課堂上，對(duì)待開小差的學(xué)生略帶責(zé)問的笑容，使他們心領(lǐng)神會(huì)地好好聽課；對(duì)違犯紀(jì)律的學(xué)生，給他們一個(gè)諒解的眼神，使他們感到內(nèi)疚，并改正錯(cuò)誤。她對(duì)學(xué)生從不吝嗇每一句表揚(yáng)的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵(lì)。她時(shí)常教育學(xué)生時(shí)，斟酌每一句嚴(yán)辭厲語，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強(qiáng)，她時(shí)常用自己富有兒童氣息的語言滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。
一分耕耘一分收獲，她自工作以來勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，帶英語、語文、音樂、書法四門課程。曾連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”。她為了提高業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常在網(wǎng)上看優(yōu)質(zhì)課視頻，多次參加中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽并取得鎮(zhèn)級(jí)第二名的成績(jī)。她所帶的班級(jí)在20xx年三鎮(zhèn)聯(lián)考中獲得第一名，她的教學(xué)視頻在20xx年英語微課大賽中獲得市級(jí)優(yōu)秀作品。
四年的時(shí)光眨眼而過，她當(dāng)初放棄了城市，選擇了農(nóng)村，她不后悔這樣的選擇，她要用雙手為農(nóng)村孩子們撐起一片愛的天空。冰心說：“愛在左，情在右，生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一路長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫�！边@四年來，汗水、淚水、收獲、希望伴隨著她和孩子們一起快樂成長(zhǎng)。相信在以后的以后，她們之間的故事將更加娓娓動(dòng)聽。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇6
最近我校黨支部組織學(xué)習(xí)了李林森事跡，我又在網(wǎng)上觀看了李林森先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，一次次觀看，一次次的震撼，一次次的洗禮。我深深地體會(huì)到他用短暫而又平凡的42年書寫了人生不平凡事跡，向社會(huì)詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨忠誠(chéng)、為民忠心、干事盡心的責(zé)任感，懷著無比崇敬的心情看了李林森的報(bào)道后，我的心久久不能平靜，是什么讓他無怨無悔地扎根在基層，是什么讓他把一切獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民?后來，我明白了，是他那一顆忠誠(chéng)于黨和人民的質(zhì)樸之心!為此，我也想到了自己，想到了自己身上那份沉甸甸的責(zé)任，也暗暗發(fā)誓：我一定要做好一名教師，做一名人民的好公仆!
正如李源潮同志所批示：“李林森同志是一位公正廉明、無私奉獻(xiàn)，愿為黨的事業(yè)燃盡生命之火的基層組織部長(zhǎng)�！毕蚶盍稚緦W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)黨的熱愛，對(duì)黨和人民賦予他的責(zé)任自覺擔(dān)當(dāng)，任何時(shí)候都不動(dòng)搖的信念。
把忠誠(chéng)作為一種職守;把服務(wù)作為一種責(zé)任;把創(chuàng)新作為一種求索;把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣;把辛苦作為一種財(cái)富;把形象作為一種生命，樸實(shí)而又干練的六句話，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀組工干部的精神追求和職業(yè)操守，帶出了一支工作爭(zhēng)先進(jìn)，服務(wù)爭(zhēng)一流的組工干部隊(duì)伍。重品行、重實(shí)績(jī)、重基層、重公認(rèn)的選人用人導(dǎo)向，讓一批有實(shí)績(jī)、肯實(shí)干、清正廉潔的基層干部得到了提拔重用，讓一批年富力強(qiáng)的`年青干部樂意到條件艱苦、發(fā)展基礎(chǔ)差的地區(qū)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)，選出了讓群眾公認(rèn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，大大提升了組織部門選人用人公信度。從親自給來辦公室匯報(bào)工作者泡杯熱茶到臨別送到樓梯口，無一不讓每一位來訪者在細(xì)微中感受到組織部門的親切與溫暖，實(shí)現(xiàn)了組織工作滿意度調(diào)查連續(xù)三年名列全省第一。
學(xué)習(xí)李林森，就是要學(xué)習(xí)勤政為民、求實(shí)創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的精神，始終飽含對(duì)群眾體恤之情、公忠體國(guó)的公仆心，保持對(duì)人民群眾懷有深厚的感情。學(xué)習(xí)他用鞠躬盡瘁、死而后已的敬業(yè)精神為生命書寫了“長(zhǎng)度”。
學(xué)習(xí)他嚴(yán)格要求自己、清正廉潔的優(yōu)秀品德。他始終堅(jiān)守清正廉潔底線，用淡泊名利的態(tài)度，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。他一生生活簡(jiǎn)樸，為人低調(diào)，把人民的利益視為自己的利益，恪盡職守，公平公正地為群眾選拔干部，自己面臨昂貴的治病費(fèi)用時(shí)，不向組織提一點(diǎn)要求，依然埋頭工作中。生命的長(zhǎng)度可能很短，但生命的寬度和容積卻可以拉伸得很寬，他倡導(dǎo)的“健康生活，快樂工作”生命只有一次。
昔有教育家陶行知穿著布衣、踏著草鞋，讓中國(guó)的教育沖破黎明的黑暗，在曉莊煥發(fā)出光芒;今有魏書生、李鎮(zhèn)西潛心研究教育，讓處在風(fēng)口浪尖上的教育充滿勃勃生機(jī);比起他們，我還差得很多很多，他們?yōu)榻逃冻龅氖钦麄�(gè)身心，完全是“捧著一顆心來，不帶半根草去”!還有一代宗師金鐵林甘愿寂寞，無怨無悔，退到幕后，培育了一大批優(yōu)秀的音樂家;更有一心裝著孩子的冰心、教育楷模于漪……他們熱愛教育、熱愛孩子，把自己的畢生心血都交給了教育，展現(xiàn)了教師的崇高境界!比起他們，我自愧不如!
再看看我們的同行，至今仍有住著石屋子、用著石桌子、坐著石凳子、教著泥娃子的鄉(xiāng)村教師群，他們的工作環(huán)境，他們的工資收入比起我們來簡(jiǎn)直是微乎其微，但他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)守在工作崗位上，送走了一批又一批學(xué)子，迎來了一個(gè)又一個(gè)黎明。更有帶病堅(jiān)守講臺(tái)的教師，他們，為我們樹立了豐碑!無愧于教師的稱號(hào)!無愧于師魂!
在以后的教學(xué)中，我一定要向教育先哲看齊，以李林森同志為榜樣，對(duì)孩子少一份埋怨，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重。教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們?cè)趺茨懿蝗硇牡厝鬯麄兡?怎么能不把他們教好呢?
作為一名教師，一名黨員，向李林森學(xué)習(xí)，以李林森為榜樣，工作中講黨性、重品行、做表率，發(fā)揚(yáng)渭濱精神，立足教育教學(xué)崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在工作中心系祖國(guó)，心系學(xué)校，心系學(xué)生，心系家長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的老師。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇7
姚止平為人師表，以身作則，師德高尚，清正廉潔，他從不XX、以權(quán)營(yíng)利，以自己的正直、善良、樸實(shí)、誠(chéng)懇、嚴(yán)謹(jǐn)、儒雅彰顯獨(dú)特的人格魅力，贏得了社會(huì)各界的廣泛擁護(hù)和愛戴。
綜觀姚校長(zhǎng)的一生，我們可從他身上看到最突出的一點(diǎn)，就是時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位，把扎根鄉(xiāng)村，情系平民作為自已全部活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，心中揣著農(nóng)家子弟，一切為了農(nóng)家孩子。因?yàn)橛辛诉@個(gè)最根本的原動(dòng)力，所以他能夠勤勤懇懇日夜操勞，在如東拼茶這個(gè)偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)默默奮斗了三十多個(gè)春秋；為國(guó)家培養(yǎng)出各方面的大批人才，這些人才為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。這正是姚校長(zhǎng)的卓著業(yè)績(jī)，受到人民群眾崇敬、信任和懷念的根由�；钪�，他是一面旗幟；倒下，他是一座豐碑。姚校長(zhǎng)是我們教師隊(duì)伍的一員，作為站在教育第一線的基礎(chǔ)工作者，我們應(yīng)該有一種神圣的`責(zé)任感，要把自己的本職工作做好，同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)他更多地關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生。在姚校長(zhǎng)的眼里沒有一個(gè)差生，每一個(gè)學(xué)生都能成才。我們就應(yīng)該以他為榜樣，學(xué)習(xí)姚校長(zhǎng)就是要學(xué)習(xí)他時(shí)刻把學(xué)生放在第一位。在日常生活中“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生碰撞，激發(fā)起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，從而使學(xué)生體驗(yàn)到自我價(jià)值的存在。姚止平校長(zhǎng)的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。
我們每一個(gè)教育工作者和每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)學(xué)習(xí)姚止平校長(zhǎng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚品格，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色；學(xué)習(xí)他開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的拼搏精神，始終保持蓬勃向上的昂揚(yáng)斗志；學(xué)習(xí)他追求卓越、勇爭(zhēng)一流的爭(zhēng)先意識(shí)，始終保持永不滿足、自強(qiáng)不息的精神狀態(tài)；學(xué)習(xí)他精益求精、勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，始終保持埋頭苦干、孜孜以求的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、廉潔自律的優(yōu)秀品質(zhì)，始終保持清正廉潔的良好風(fēng)尚；學(xué)習(xí)他以人為本、一心為民的公仆意識(shí)，始終保持親民愛民的博大情懷。要以姚止平校長(zhǎng)為榜樣，深懷愛民愛生之心，立足本職，樂于奉獻(xiàn)，把每一件平凡的事做好，把每一件普通的事做好，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育作出積極貢獻(xiàn)。
作為一名年輕的人民教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中，用愛和責(zé)任鑄造偉大的師魂。愿姚校長(zhǎng)精神永駐人間！
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇8
鄭州市盲聾啞學(xué)校孫晨3 0年來面對(duì)聾啞孩子這個(gè)特殊群體，她把愛灑向這群特殊的孩子，悉心呵護(hù)和教育著每一位殘障學(xué)生，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，幾十年如一日，用青春和熱血培育了一大批身殘志堅(jiān)的孩子，使他們成長(zhǎng)成才，以實(shí)際行動(dòng)展示了新時(shí)期人民教師的崇高思想境界和高尚情操，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，在特殊教育這塊園地里譜寫出了一個(gè)特教老師愛崗敬業(yè)、愛生如子的時(shí)代強(qiáng)音，給廣大教師樹立了榜樣，學(xué)習(xí)孫晨老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)孫晨老師，就是要學(xué)習(xí)她3 0年始終如一，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛特殊教育事業(yè)，辛勤耕耘，無怨無悔，矢志不渝的理想追求；近3 0年來，帶著對(duì)殘疾學(xué)生深深的愛，深深的情，孫晨在特殊教育這塊土地上默默耕耘。學(xué)習(xí)她滿腔熱情的關(guān)愛學(xué)生，為幫助學(xué)生傾盡心力的高尚師德和愛生如子的崇高思想境界；為了教會(huì)特殊學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，她學(xué)習(xí)手語，學(xué)習(xí)聾校教育學(xué)、心理學(xué)等特教專業(yè)理論。學(xué)習(xí)孫晨老師，就是要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和勤奮努力、刻苦鉆研的治學(xué)精神；孫晨生活節(jié)儉，樸實(shí)無華，但她充實(shí)、自信、快樂、幸福。這些都緣自于她對(duì)事業(yè)的追求和對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)所帶來的`內(nèi)心的充實(shí)與滿足。學(xué)習(xí)孫晨老師就是要學(xué)習(xí)她崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)和積極樂觀的人生態(tài)度，教書育人，追尋快樂，追求幸福。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng)，教學(xué)工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民，為了孩子的明天，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。
作為年輕教師，我和孫晨有著一樣的平凡，一樣的使命，一樣的承諾，一樣的追求，但是，她奉獻(xiàn)了更多的愛心和智慧，傾灑了更多的心血和汗水，所以，她的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但卻永遠(yuǎn)美麗。未來的道路還很長(zhǎng)，我還要經(jīng)歷無數(shù)墾植與收獲的日子，我要攜手孫晨愛生如子，博愛奉獻(xiàn)；教書育人，誨人不倦；志存高遠(yuǎn)、淡泊名利的精神，著力提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；勤學(xué)苦練，用新的教育理論武裝自己，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。讓激情充滿工作，讓美麗灑滿課堂，讓愛心遍及角落，讓滿意永駐學(xué)生心中！
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇9
我們?cè)趯W(xué)校組織的活動(dòng)中了解了XXX的事跡，他的高尚師德和感人肺腑的故事讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到“愛與責(zé)任”的重要性。他的事跡激勵(lì)著我們，要像他一樣，熱愛教育事業(yè)、忠誠(chéng)于教育事業(yè)、獻(xiàn)身于教育事業(yè)。以下是我從研究XXX的.事跡中得到的心得體會(huì)：
一、以愛心為本，關(guān)心學(xué)生。
XXX對(duì)學(xué)生充滿愛心，尊重他們、關(guān)心他們、熱愛他們。他不斷研究教學(xué)技巧，用愛心去教育學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們克服困難。他用溫馨的語言和父親般的愛，感化學(xué)生，讓他們?cè)诳鞓分醒芯亢统砷L(zhǎng)。
二、具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
XXX堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，全心全意投入教育事業(yè)。即使身體不適，他也堅(jiān)守在講臺(tái)上，默默地奉獻(xiàn)。他的精神激勵(lì)著我們，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)。
作為新時(shí)期的教師，我們應(yīng)該以XXX為榜樣，研究他的精神和師德，做到關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)。我們要像XXX一樣，熱愛教育事業(yè)、忠誠(chéng)于教育事業(yè)、獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇10
這幾天學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師曾維奮老師的先進(jìn)事跡。他身雖殘志卻堅(jiān)，用雙拐為鄉(xiāng)間的孩子們撐起了未來和希望，詮釋了一名普通鄉(xiāng)村教師崇高追求和質(zhì)樸情懷。他那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。他讓我懂得了，一個(gè)人，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活。我也是一名教師，和曾老師有著相近教齡的老師。盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在曾老師身雖殘志卻堅(jiān)的啟迪和激勵(lì)下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正教學(xué)態(tài)度
態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。
二、提高專業(yè)素質(zhì)
要給學(xué)生一滴水，教師就要擁有一桶水甚至是一條河流。我要積極參加教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，所以，我得加緊時(shí)間給自己充電，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，相信天道酬勤，只有辛勤耕耘才會(huì)收獲豐碩的成果。
三、用真誠(chéng)的愛面對(duì)學(xué)生
我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的'孩子時(shí)，就一定得怎么去教別人的孩子。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們的目的。
曾維奮老師讓我更深入地理解教師這份職業(yè)，在今后的工作中，我將滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇11
在學(xué)校深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之際，又組織全體教師學(xué)習(xí)了吳大觀同志的先進(jìn)事跡，這對(duì)于教育引導(dǎo)、動(dòng)員激勵(lì)全體老師成長(zhǎng)成才，具有十分重要的意義。
吳大觀同志是我國(guó)著名的航空發(fā)動(dòng)機(jī)專家，是我國(guó)航空動(dòng)力事業(yè)的開拓者、奠基人。他一生愛國(guó)愛黨、品德高尚，無私奉獻(xiàn)，生活儉樸，被稱為“報(bào)國(guó)有成的黨員專家”。吳大觀同志的先進(jìn)事跡引起了黨中央的高度重視，近日，中宣部、中組部、國(guó)資委等單位聯(lián)合組織了規(guī)模龐大的新聞采訪團(tuán)，深入?yún)谴笥^同志生前曾經(jīng)工作過的單位，進(jìn)行了為期8天的新聞采訪，很快就會(huì)在全國(guó)進(jìn)行大規(guī)模的宣傳報(bào)道。作為中國(guó)航空工業(yè)的一面旗幟，作為我們身邊的榜樣，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡。
吳大觀同志所取得的成就，與他青年時(shí)代所確立的遠(yuǎn)大志向是分不開的，與他青年時(shí)期所付出的'艱苦努力也是分不開的。通過這次學(xué)習(xí),堅(jiān)定更加堅(jiān)定了我愛黨愛國(guó)愛特特教的理想信念。吳大觀同志始終保持對(duì)黨的無限熱愛和忠誠(chéng)，無論在什么時(shí)候，無論自己處于順境還是逆境，始終對(duì)黨忠貞不渝，對(duì)黨的赤誠(chéng)之心絲毫沒有動(dòng)搖過。他在工作記錄本首頁寫著“你什么時(shí)候拿出你的產(chǎn)品來交給黨?”，這句話時(shí)刻都在激勵(lì)著他。在國(guó)家內(nèi)憂外患，貧窮落后的困難時(shí)期，他寧愿放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件，毅然回來報(bào)效祖國(guó)。他青年時(shí)期就樹立了“航空救國(guó)”的遠(yuǎn)大理想，毅然轉(zhuǎn)學(xué)航空專業(yè)。他從事航空工業(yè)68年，一生所想都是獻(xiàn)身航空事業(yè)，在他90歲高齡時(shí)，寫下了“我愿在自己的有生之年，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實(shí)現(xiàn)今生‘航空?qǐng)?bào)國(guó)’的夙愿，奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)的心”的人生感言。他以堅(jiān)定的人生理想為航標(biāo)，為發(fā)展壯大我國(guó)航空事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的全部力量。
我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志，堅(jiān)定理想信念，忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于航空事業(yè)，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大征程中貢獻(xiàn)青春智慧和力量。理想是人類前進(jìn)的動(dòng)力，“人沒有理想就象鳥兒失去了翅膀”,我們青年教師只有堅(jiān)定理想信念，才能百折不撓、成就事業(yè)。我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)筑精神支柱，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦，始終跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。要向吳大觀同志學(xué)習(xí)，樹立堅(jiān)定理想，積極投身特教事業(yè)，百折不撓，永不放棄，努力工作，銳意進(jìn)取。把個(gè)人目標(biāo)同學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來，爭(zhēng)做志向遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的青年教師，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與事業(yè)同發(fā)展。
吳大觀同志對(duì)待工作總是兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)有為。他對(duì)身邊的科技人員說“看不到我國(guó)自行研制的發(fā)動(dòng)機(jī)，我死不瞑目�！彼y而進(jìn)，克服重重困難，組建了我國(guó)第一個(gè)航空發(fā)動(dòng)機(jī)科研機(jī)構(gòu)和試驗(yàn)基地。他親自領(lǐng)導(dǎo)研制了我國(guó)第一臺(tái)噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)，參與領(lǐng)導(dǎo)了多個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)型號(hào)的研制。在領(lǐng)導(dǎo)科研工作中，他愛惜人才，帶頭營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在離開一線崗位后，他仍堅(jiān)持勤奮工作，不斷學(xué)習(xí)，不忘對(duì)航空工業(yè)人才的培養(yǎng)。他勤奮敬業(yè)，學(xué)習(xí)刻苦，每天早上提前一個(gè)小時(shí)上班，晚上再到辦公室工作兩三個(gè)小時(shí)。星期天、節(jié)假日、以及外出乘車和開會(huì)之前等一切零星時(shí)間，他都全部用于學(xué)習(xí)和工作。他堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，筆耕不輟，退休后還寫了厚、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)和崇高品格。好的作風(fēng)是人一生的寶貴財(cái)富,優(yōu)良品格是人立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)，“善德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)。我們學(xué)習(xí)吳大觀同志，要常懷感激之情，時(shí)刻想著“我為特教做了什么?”。要從大處著眼、小處著手，學(xué)習(xí)吳大觀同志“鍛煉和學(xué)習(xí)要有毅力，有了好的身體和必需的知識(shí)才能更好地為學(xué)生服務(wù)”的思想，注重好的作風(fēng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，保持艱苦奮斗，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于幫助他人，培養(yǎng)正直謙虛、嚴(yán)于律己、心態(tài)平和、樂觀向上、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，甘于奉獻(xiàn)以立德，苦練本領(lǐng)以立行，慎思明智以立言，自信、自立、自強(qiáng)，努力成為德才兼?zhèn)�、品格�?yōu)良的特殊教育工作者。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇12
曲新時(shí)期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
國(guó)家教育部向全國(guó)教師提出倡議，向開縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)。向他們學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德。重慶開縣優(yōu)秀教師群體，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，在日常的教學(xué)工作中，言傳身教，為人師表，以高
尚的情操引導(dǎo)學(xué)生。面對(duì)突發(fā)事件和災(zāi)難，最牽掛的是學(xué)生，最重視的是學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴，他們充分展現(xiàn)了人民教師的寬闊胸懷和高尚品德。我們每一位教育工作者，都應(yīng)該像他們那樣，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，恪盡職守，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。向開縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，見義勇為，不怕犧牲，樹立革命的大無畏精神。重慶開縣優(yōu)秀教師群體，在搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生生命的關(guān)鍵時(shí)刻，面對(duì)生死的考驗(yàn)，臨危不懼，挺身而出，有的教要把生的希望留給學(xué)生�！遍_縣中學(xué)黨總支副書記傅六云激動(dòng)地說：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號(hào)�！遍_縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)這樣的老師�！�
我們聽得仔細(xì)，記得真切，不時(shí)被那開縣教師的事跡感動(dòng)，熱淚盈眶。從他們身上，體會(huì)到把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。
作為一名從教已近二十年的教師，自認(rèn)為還是不錯(cuò)的，但聽完報(bào)告會(huì)，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大很大的差距。在今后的工作和生活中，我們要以他們?yōu)榘駱�，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó)、愛人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我們要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
作為新時(shí)期的人民教師，就像周濟(jì)部長(zhǎng)說的，要做為人民服務(wù)的教師，要做讓人民滿意的教師。家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校，不僅僅讓學(xué)生在校園里安全學(xué)習(xí)，讓他們長(zhǎng)大成人，更重要的是家長(zhǎng)、社會(huì)、國(guó)家，需要我們教育工作者培養(yǎng)一代又一代的承擔(dān)起國(guó)家和民族興旺的事業(yè)接班人。我們教育工作者，應(yīng)該是把全部的精力，放在傳授知識(shí)，對(duì)學(xué)生的健全人格的`塑造、品格的培養(yǎng)、健壯體格的鍛煉，還有他們的品行，他們的心理健康方面。
我們要像開縣優(yōu)秀教師群體那樣，在日常平凡的教育教學(xué)工作中，在生死抉擇面前，用我們新時(shí)期教師的人格力量震撼學(xué)生，用崇高的思想境界感動(dòng)學(xué)生，用高尚的師德風(fēng)范教育學(xué)生，用無私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)學(xué)生。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。一切為了學(xué)生，把愛獻(xiàn)給學(xué)生。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇13
20xx年3月14日下午在修文中學(xué)多功能廳，我校全體教職工與修文二中全體教師學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進(jìn)事跡，很受鼓舞，衷心感謝縣教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能提供給我們這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過向劉芳老師的學(xué)習(xí)，使我的心智更加成熟了，思想更加進(jìn)步了，心態(tài)更加平和了，精神更加振奮了。我想以后我一定會(huì)更加努力干好自己的本職工作，爭(zhēng)取不斷地進(jìn)步。我們都需要重新審視自己，認(rèn)真反思，認(rèn)為教師的幸福感與教師對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、自己的需求目標(biāo)、心理定位有密切的關(guān)系。在當(dāng)前充滿誘惑的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，一個(gè)平凡的教師要感受到幸福，就必須要具有職業(yè)的幸福感，要從以下幾個(gè)方面自我調(diào)整：
�。ㄒ唬┘磥碇畡t安之
許多教師做教育，并非自己的最初愿望。無奈從事教育工作以后，有的教師想脫離教師隊(duì)伍，卻一時(shí)半會(huì)又脫離不開，或者只是想脫離，但卻沒有勇氣與能力去另闖天下，于是終日在兩難選擇中渾渾噩噩地應(yīng)付工作。這樣做的結(jié)果，就是傷害了自己只有一次的寶貴人生，傷害了學(xué)生只有一次的花蕾般的年華，傷害了自己所在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展，使自己一直生活在彷徨痛苦中。與其這樣痛苦，就不如下定決心，要么另謀高就，去做能使自己快樂的事情，要么拋除浮躁心理，心無旁騖地從事教育事業(yè)。一個(gè)教師只有“看教育是大事業(yè)，有大快樂（陶行知語）”，專心致志地快樂工作，才能領(lǐng)會(huì)“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的豐厚含義。
�。ǘ酚^地面對(duì)壓力
現(xiàn)在許多教師之所以感到身心疲憊，是因?yàn)楦械綁毫^大。要想使壓力不再成為心靈上的石頭，就要能夠客觀、正確地對(duì)待壓力。在當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，每一行都有特殊的壓力與煩惱。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望和未來，作為塑造學(xué)生靈魂工程師的教師，社會(huì)要求其具有更高的人格素養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng)是必然的。因此，教師面臨特殊壓力是正常的，是教師職業(yè)所固有的，即使在香港與西方國(guó)家也不可避免。如果從積極的角度來認(rèn)識(shí)，這種壓力何嘗不是一種寄托和信任？教師應(yīng)該把這種寄托著社會(huì)厚望的壓力視為一種榮譽(yù)。
�。ㄈ┥朴隗w味幸福
幸福是建立在相對(duì)條件上的滿足。實(shí)現(xiàn)全方位的滿足是不可能的。當(dāng)前，一些教師與社會(huì)上的一些人和事攀比后產(chǎn)生了心理失落：總是茫然地陷于“他有的我為什么沒有？”、“他行我為什么不行？”的情緒沖動(dòng)之中，總是“自己已有的不喜歡，別人有的卻羨慕”，使自己處于郁悶痛苦之中。所以，教師要以積極的達(dá)觀和智慧，安然接納那些我們不能改變的事情。要認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)的特殊性，確實(shí)使教師在社會(huì)生活中產(chǎn)生了一些缺憾。但是，教師職業(yè)也有它獨(dú)有的幸福和快樂。相對(duì)一擲千金的富豪、前呼后擁的權(quán)貴，教師是清貧的、寒酸的、無奈的。但教師職業(yè)的諸多優(yōu)勢(shì)又是許多人羨慕的；與掌聲如潮的明星相比，教師的職業(yè)是寂寞的，但是，教師天天與天真爛漫的孩子生活在一起，又是許多人的工作環(huán)境所無法比擬的�！翱磳W(xué)生天天生長(zhǎng)長(zhǎng)大，從沒有知識(shí)，變?yōu)橛兄R(shí)，如同一顆種子的由萌芽而生枝葉，而看他開花，看他成熟，這里有極大的快樂（陶行知語）”。一位昵稱為“舒心姐姐”的中年女教師在博客里說：“女教師整天同孩子們?cè)谝黄�，始終保持那顆永遠(yuǎn)年輕純真的心靈，始終保持讓人心動(dòng)的風(fēng)韻。所以，女教師一生皆如花。
（四）正確地對(duì)待成功
當(dāng)前，許多教師都極力追求“名師”的稱號(hào)，追求各種榮譽(yù)，以為只有這樣才算是一個(gè)成功的教師。這是無可厚非的，是可以理解的，但是如果把它作為唯一的訴求就不恰當(dāng)了。榮譽(yù)確實(shí)是對(duì)一個(gè)教師工作的肯定，但不是唯一的肯定方式，因?yàn)闃s譽(yù)是一種有限的資源，并不是每一個(gè)受到學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師都能得到，大部分教師還是捧月的星星。許多教師感覺自己不幸福，就是因?yàn)闆]有得到那些象征成功的榮譽(yù)。這其實(shí)是教師的價(jià)值觀問題。教師的價(jià)值觀，直接關(guān)系到教師的幸福感。教師，應(yīng)該將價(jià)值觀建立在教師特定的“教書育人”這個(gè)崗位上。教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值目標(biāo)的途徑，不可能離不開課堂和學(xué)生，必然是體現(xiàn)在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中。善于感受生活是快樂和幸福生成的基礎(chǔ)。一方面，有所為方有所得，有所得方有所樂。因此，教師要獲得幸福，就要努力地工作，用自己的“有為”來獲得學(xué)生的.愛戴，收獲工作的快樂；另一方面，降低欲望的門檻、轉(zhuǎn)移需求的方向，將自己的注意力集中在教書育人的快樂上，同樣也能彌補(bǔ)缺憾，獲得幸福。當(dāng)一個(gè)教師對(duì)自己的需求目標(biāo)有了正確的心理定位，對(duì)幸福的追求有了正確的途徑，那么就會(huì)在現(xiàn)有客觀條件下，大大提高自己的幸福指數(shù)，從而收獲“靜心教書，潛心育人”的幸福。
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的一切，持之以恒，求是求真。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中，將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己，學(xué)著不斷實(shí)踐反思，最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)!
學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)7
在教育局和學(xué)校的組織下，修中全校教師于20xx年3月14下午在修中多功能廳聽取了來至白云三中劉芳老師的報(bào)告，整個(gè)報(bào)告作了差不多3個(gè)小時(shí)，劉芳老師用自己質(zhì)樸的語言描述了自己平淡而不平凡的教學(xué)生涯。
1993年，劉芳被分配到白云三中成為了一名語文教師，正當(dāng)風(fēng)華正茂的她干勁十足的時(shí)候，一個(gè)殘酷的打擊迎面而來，1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，這種疾病在當(dāng)時(shí)得病機(jī)率為百萬分之一，而且是不治之癥。突如其來的打擊并沒有讓劉芳倒下，她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊，她要好好活著。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，她要選擇堅(jiān)持；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì)，她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，所以劉芳至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著，殘缺和健全對(duì)她來說沒有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人，成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型，這就是她，用20年殘損的視力譜寫的優(yōu)美的人生樂章。20年中，劉芳有14年擔(dān)任班主任，她認(rèn)為一個(gè)“愛”字就是當(dāng)好班主任的不二法門。劉芳帶的班級(jí)大多是學(xué)校的“問題班”，問題學(xué)生較多，不過，她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長(zhǎng)的煩惱，需要給他們一種愛的力量去戰(zhàn)勝。
除了教學(xué)，劉芳還盡自己的努力做一些力所能及的事情。她為學(xué)校寫過上百篇“國(guó)旗下的講話”，影響著一屆又一屆學(xué)生，成為他們心靈的燈塔。她有自己的博客，記錄了她艱難的心理路程，也記錄了她對(duì)社會(huì)和學(xué)校的思考，20xx年到20xx年她用一年的時(shí)間采訪了十所學(xué)校的校長(zhǎng)，從他們那里得到了心靈的洗滌，她用傾聽的方式完成了另外一份對(duì)教育的反思。20xx年8月，劉芳接受學(xué)校安排，建立了心理咨詢室，擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師。全校25個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)期有50個(gè)以上的講座，也通過校園廣播對(duì)全體師生進(jìn)行心理健康教育講座，她的咨詢課很受歡迎，課下很多學(xué)生還會(huì)給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長(zhǎng)中遇到的問題，得到孩子們的信任，她也經(jīng)常對(duì)孩子們說：“我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學(xué)習(xí)和工作，你們的這點(diǎn)小困難怕什么呢，來，讓我們一起想個(gè)辦法吧！"
上述只是劉芳老師教書生涯中的一些小片段，她能用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力完成人生的理想，能讓自己成為一個(gè)有用之人，作為正常人的我們，有什么理由不用心工作，愛崗敬業(yè)。
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