關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會
我們得到了一些心得體會以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會1
今天想談一下自己在學(xué)習(xí)方法論的道路上的一些體會。我的感受是學(xué)習(xí)是一個過程，每過一段時間都會產(chǎn)生新的突破，認識是不斷深入的（所以拖稿是有益的，我們要辯證的來看問題。
每次寫文，不論寫多少，都可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，可以推動自己的認識達到一定的較明確的邊界，哪怕是碰見難題了，起碼也能夠明確自己的思維到了哪里，這就是一種認識深化的過程。即使是對著原來的記錄寫講義，也能發(fā)現(xiàn)自己對概念理解不夠和不對的地方，甚至是激發(fā)大腦的機能，使自己的`認識更進一步。
我們運用方法論，不是說非要寫文，也不要勉強去寫。然而，從實際來說，只用腦子想，動嘴說，在思維強度、深度、廣度，一般是比不上寫文的。我們平時在討論中的語句往往會帶有一定的模糊性，這些問題根據(jù)語境大概理解也無所謂，但是這些放到文章里，就會很明顯了。從思維到口語，再到文字發(fā)言，最后到文章，每一個都是大層次的突破。應(yīng)該說，還是需要盡量推動自己去突破，推動自己去感受。開始寫文的話，可以認為是輸入了一個很大的正反饋，讓自己脫離當前的狀態(tài)，當系統(tǒng)認識了山外青山樓外樓，那么突變也就是一個水到渠成的事情了。
語言的內(nèi)核是思維，我們通過輸出，既可以反應(yīng)思維水平，又可以用輸出的結(jié)論來反作用于思維。把文章和思維兩個系統(tǒng)的關(guān)系協(xié)同起來，也是增加開放性。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，只是思考的話，就不可避免的降低了思維的開放性，而只有主動的有意識的選擇性控制思維的開放性，才能夠得到最佳的效果。只是擴大開放性的關(guān)鍵有一個選擇性的問題，開放性和目的性（反饋）要結(jié)合，目的性就是要結(jié)合需要，這方面能展開的就太多了，先這樣吧。
關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會2
通過一學(xué)期的校本培訓(xùn)，和其他的培訓(xùn)方式、繼續(xù)教育方式，本人談一下在校本培訓(xùn)中的三個問題。
一、校本培訓(xùn)的意義
作為教師繼續(xù)教育的一種重要形式，校本培訓(xùn)在適應(yīng)當前教育改革和發(fā)展，是深化我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑。
�。ㄒ唬┬１九嘤�(xùn)有利于提高教師實際教育的能力和水平
《中小學(xué)教師繼續(xù)教育觀定》明確提出了我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育
性質(zhì)與目標：“中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是指對取得教師資格的中小學(xué)在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)而開展的培訓(xùn)。”
“中小學(xué)教師繼續(xù)教育要以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點�！�
教師參與繼續(xù)教育“其學(xué)習(xí)的目的不只是提高自己的學(xué)術(shù)水平，更主要的是提高自己的教育水平，并直接為教學(xué)服務(wù)。”
“中小學(xué)教師在職培訓(xùn)的價值最終是通過對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響來體現(xiàn)的�！�
中小學(xué)教師繼續(xù)教育要為實施素質(zhì)教育服務(wù)、直接為教學(xué)服務(wù)、要體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響上，決定了繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式必須具有針對性、實效性和靈活性，必須有助于中小學(xué)當前的問題解決。
�。ǘ┬１九嘤�(xùn)有利于提高中小學(xué)教師參與積極性
成人教育中，受教育者的主體意識很強，當他沒有意識到參加培訓(xùn)是一種需要時，效果不會很好。也就是說，缺乏主體的活動，就沒有主體的發(fā)展。
由于教師身心發(fā)展已經(jīng)成熟，認知結(jié)構(gòu)達到一定水平，在教師身上顯現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)者應(yīng)是自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究、自我解決、不斷進取的個體，在一定意義上說是具備較強的自我教育能力的自我教育者。利用教師主體經(jīng)驗、發(fā)揮主體作用是參學(xué)者自我教育和自我發(fā)展的前提。事實上，教師在培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)中心參與繼續(xù)教育，參學(xué)者往往抱著“我是來接受教育的”的被動心理，信息流向主要是“培訓(xùn)者→參學(xué)者”，基本沒有“參學(xué)者→培訓(xùn)者”、“參學(xué)者→參學(xué)者”的信息溝通與信息交流，這種信息流向一方面是培訓(xùn)者信息的陳舊和日漸枯竭，另一方面中小學(xué)教師自身經(jīng)驗不被重視、教師缺乏主體“外化”實證主體的機會，他們中蘊藏的寶貴的信息資源得不到重視和利用，很容易失去參與繼續(xù)教育的積極性和主動性。
校本培訓(xùn)的環(huán)境有利于形成教師主體意識：培訓(xùn)過程中，第個教研組一個下午不排課，分教研組培訓(xùn)人數(shù)少一些，活動效果可能要好一些，這樣做不僅有利于明確教師參與的義務(wù)和責任，而且增加了教師的參與機會；同時，校本培訓(xùn)培訓(xùn)主題集中在所在學(xué)校的問題中，和當前教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合，教師的經(jīng)驗和問題更容易受到重視和關(guān)注，教師參與積極性更強；更為重要的是，校本培訓(xùn)有利于滿足不同層次教師學(xué)習(xí)需求，培訓(xùn)成果可以直接內(nèi)化為教師的教育教學(xué)能力，轉(zhuǎn)化為實際教育教學(xué)效益，有利于形成教師繼續(xù)教育的內(nèi)在動機。所以，校本培訓(xùn)有利于提高中小學(xué)教師參與繼續(xù)教育的積極性，提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育質(zhì)量。
（三）校本培訓(xùn)有利于彌補繼續(xù)教育資源不足
由于種種條件的限制，廣大教師不可到高校去參加繼續(xù)教育、去參加社會機構(gòu)的培訓(xùn)，所以校本培訓(xùn)以學(xué)校為陣地，因校制宜、內(nèi)向挖潛，學(xué)校、老師都可以根據(jù)自己的實際情況采用適當?shù)姆绞剑x取適合需要的內(nèi)容，有的放矢地完成培訓(xùn)任務(wù)，是一種機動靈活的培訓(xùn)方式
�。ㄋ模┬１九嘤�(xùn)有利于學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
終身學(xué)習(xí)是21世紀的生存概念，適應(yīng)21世紀的社會需要，必須開展終身學(xué)習(xí)。在諸多社會職業(yè)中，教師是最先感受到終身學(xué)習(xí)必要性的社會工作者之一，學(xué)校必須以學(xué)習(xí)型組織的.建設(shè)理念順應(yīng)形勢變化。在學(xué)習(xí)型組織中，“學(xué)習(xí)不再是孤立的活動，人們不必撇開工作專門抽出時間來學(xué)習(xí)。相反，學(xué)習(xí)就是工作的核心，學(xué)校就是教師學(xué)習(xí)的場所。因此，要改變過去脫產(chǎn)才能學(xué)習(xí)的陳舊觀念，在教學(xué)和工作的過程中進行學(xué)習(xí)，提高和充實自己�！薄爸挥薪M織捅有眾多會學(xué)習(xí)的團體，才可能發(fā)展成為善于學(xué)習(xí)的組織。”校本培訓(xùn)最大的特點是學(xué)習(xí)與工作有機統(tǒng)一，以工作中的問題解決激發(fā)學(xué)習(xí)動機，通過工作能力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值；同時，通過校本培訓(xùn)的組織和管理，加強教師間的協(xié)作與交流，增進團結(jié)與友誼，互幫互學(xué)，互教互學(xué)，互相激勵，比學(xué)趕幫，建設(shè)會學(xué)習(xí)的教師群體，促進學(xué)校由教師忙于授課、輔導(dǎo)、出題、判卷的事務(wù)性組織向?qū)W習(xí)型組織發(fā)展。
二、校本培訓(xùn)的組織
�。ㄒ唬┬１九嘤�(xùn)的制度化建設(shè)
1、教師發(fā)展不僅是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的條件，也應(yīng)該是學(xué)校管理的目標。學(xué)校要對學(xué)校教師發(fā)展方向、發(fā)展目標、實現(xiàn)途徑進行認真規(guī)劃，這種規(guī)劃不能僅僅停留在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的頭腦中，而是應(yīng)該經(jīng)過自上而下、自下而上的反復(fù)，成為明確而具體的規(guī)劃方案，使每一個教師都能從中找到位置和方向，使之成為全體干部、教師的共識，激勵學(xué)校成員為此目標奮斗和努力。
�。�、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意挖掘和協(xié)調(diào)繼續(xù)教育資源，實施校本培訓(xùn)。
�。�、教師參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高，不僅是中小學(xué)教師的義務(wù)，也是中小學(xué)教師的權(quán)利。學(xué)校要把保障教師參與培訓(xùn)提高作為以法治教的重要內(nèi)容，依據(jù)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等政策法規(guī)，創(chuàng)造條件，為教師繼續(xù)教育提供條件保障。
�。础⑿１九嘤�(xùn)的制度化：（1）校本培訓(xùn)的工作制度，即把什么時間、什么地點、什么內(nèi)容、什么人實施、什么人參訓(xùn)、什么要求等以制度的方式固定下來，成為教師群體和個體必須遵守的規(guī)范；（2）檢查考評制度，每學(xué)年（或?qū)W期）對教師繼續(xù)教育檢查考評些什么、由誰實施、怎樣實施、對檢查考評結(jié)果怎樣處理進行明確要求，使之成為制度。
關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會3
思想田野里的每一寸躬耕，總能在實踐中尋得收獲。——題記
最近，公安處要求下載使用“學(xué)習(xí)強國”學(xué)臺進行理論學(xué)習(xí)。在此前只知道這是一個內(nèi)容、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的理論學(xué)臺，當我下載使用時，驚喜地發(fā)現(xiàn)——“學(xué)習(xí)強國”不僅開設(shè)了“新思想”、“十九大時間”這樣的重磅欄目，也有“強國號”提供的原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。有了“學(xué)習(xí)強國”這樣的理論寶庫、精神家園，在前進路上大家一起學(xué)習(xí)進步，一起努力奔跑、奮斗追夢，依靠學(xué)習(xí)走向未來。
今天我在使用“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)中國夢時，仿佛感受到一幅紅木畫卷在面前徐徐展開，卷軸上盤繞的東方巨龍正要掙脫手掌，似乎是那場沉睡千年的夢，猛然覺醒昂首復(fù)興。
從近代中國的屈辱辛酸到改革開放，歷史雄辯地證明——“落后就要挨打”，那段黑暗歲月讓人記憶猶新呀!康有為戊戌變法，是近代中國圖強求富潑灑的第一腔紅色熱血，李大釗等人的思想傳播，狼牙山五壯士的視死如歸，江姐的英勇就義，哪一個沒有為祖國的黑土地迸發(fā)出的最鮮艷最赤誠的熱血呢?
國家的興衰，與我們每個人的.命運休戚相關(guān)!改革開放以來，國家愈發(fā)強大，國人益發(fā)自豪，此時的我們比歷任何時期都更加接近中華民族的偉大夢想。扎根大地的人民科學(xué)家——鐘揚、牽動四萬萬國人心的排雷戰(zhàn)士——杜富國、中國民航英雄機長——劉傳健、兩彈一星功勛——程開甲，一波一波又一波的仁人志士已為中國夢而打下了堅實的基礎(chǔ)，夢想的藍圖早已繪制，我輩青年要做的是如何去實現(xiàn)偉大夢想。
而要實現(xiàn)中國夢，首要的是有知識不足、本領(lǐng)不足、能力不足的緊迫感，自覺加強學(xué)習(xí)、加強實踐，永不自滿，永不懈怠�！皩W(xué)習(xí)強國”應(yīng)運而生，我和同事們通過“學(xué)習(xí)強國”手機客戶端“學(xué)習(xí)積分”、“在線答題”、“日程提醒”等板塊管理和激勵學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得有組織、有管理、也更多樣、更個性、更便捷。學(xué)習(xí)之于信仰和才干，猶如運動之于健康體魄，持之以恒、行之愈遠愈受益，“學(xué)習(xí)強國”讓學(xué)習(xí)的航道更加寬闊，未來會有更多精彩。
崇尚學(xué)習(xí)、改造學(xué)習(xí)、強化學(xué)習(xí)，目前全國全黨正在進行大學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)大國，作為一名“國家名片”的守護者——鐵路公安，我們就要順勢而為掌握歷史的主動，筑牢“四個意識”，堅定“四個自信”，交通強國、鐵路先行、鐵警先動，護衛(wèi)“復(fù)興號”馳騁在祖國廣袤的大地上，駛向更加光明燦爛的未來。
關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會4
這學(xué)期我選修了建設(shè)法規(guī)的課程，雖然她作為一門選修課，但作為我的興趣，我所關(guān)注的課程，我還是要認真的對待她。就我哦個人來講，這門課程的上課方式還是比較保守的。老師按照建設(shè)法規(guī)的內(nèi)容逐條逐句的向我們解讀《建設(shè)法》的基本內(nèi)容，并且給我們列舉了個案來讓我們更加明了的理解該條款講的究竟是什么意思。雖然正式上課只有幾周的時間，并學(xué)不到那么深的地步，可我還是有所收獲。
通過這幾個周的對這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅了解了建筑法規(guī)的概念范疇、作用、特征以及規(guī)范現(xiàn)狀，而且對建筑行業(yè)的認識也有了更進一步的了解。雖然我并不是學(xué)建筑專業(yè)的，可是作為一名學(xué)測繪方面的學(xué)生，我認為還是應(yīng)該了解建設(shè)法規(guī)，為了以后自己的發(fā)展前途著想，我為自己確立了目標。首先，我明確的知道了建筑法規(guī)的概念，建筑法規(guī)是指國家權(quán)力機關(guān)或其授權(quán)的部門制定的，旨在調(diào)整政府部門、企事業(yè)單位、經(jīng)濟組織和個人之間，在建筑領(lǐng)域中所發(fā)生的諸種社會關(guān)系中所運用的法律和規(guī)范的總稱。像所有的事物一樣，她也有她自己的特征，譬如行政性、經(jīng)濟性、政策性、和技術(shù)性。我們不僅僅要了解這些特征，我們還要懂得基本的建筑規(guī)范，無論建筑法規(guī)有多么的難掌握，目前這個社會主義市場經(jīng)濟還是法制經(jīng)濟，社會主義社會還是法制社會，我們無論做什么都要懂法依法而行。而在我們建筑行業(yè)正是建筑法規(guī)的作用力來約束著建設(shè)者的活動，使建筑業(yè)文明有序的正常運行，因此我們一定要學(xué)好，真正的提高建筑法規(guī)方面的意識，增強對建筑法規(guī)的重視。學(xué)了本學(xué)期的課程，我們每個人都要知道的，最基礎(chǔ)的我認為有以下四點：①以行政管理手段作為調(diào)整方法；②消耗資源，創(chuàng)造財富；③依據(jù)政府控制經(jīng)濟政策，反映基本建設(shè)政策；④保證建筑物質(zhì)量，技術(shù)性規(guī)范和標準。
從上面的四點建設(shè)法規(guī)的概念和特征可以很容易的知道，建設(shè)法規(guī)重要到管理和約束著建筑行業(yè)和建筑市場中的各個方面，各個層次。并且，建設(shè)法規(guī)對于建筑師而言不僅僅有著約束的作用，它同時還對于建筑師來說有指導(dǎo)的作用。也可以說成是在建筑師的構(gòu)思到建筑的實體出現(xiàn)，建設(shè)法規(guī)的意識思想靈魂始終貫穿于建筑師的創(chuàng)作之中。它形成了一個度來貫穿著整個的建筑領(lǐng)域，它關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的安全，為了保證建設(shè)活動順利進行、建筑產(chǎn)品安全可靠，必須嚴格依照建設(shè)法規(guī)的原則確保建設(shè)工程質(zhì)量、確保工程建設(shè)活動符合安全標準。
多年以來，我國建筑業(yè)就是傷亡率非常高的行業(yè)，建筑工地傷亡事件時有發(fā)生，建設(shè)法規(guī)通過一系列規(guī)定對工程建設(shè)活動的安全提出了強制性要求，并同時賦予了有關(guān)政府部門監(jiān)督和檢查的權(quán)力。在我看來，建筑師設(shè)計的時候并不能單純的憑借自己的想法進行設(shè)計，他們設(shè)計的時候不能超過建設(shè)法規(guī)要求的約束的限度，而這個限度并不是沒有說法的，他們都是建筑領(lǐng)域經(jīng)過長期的實踐而總結(jié)出來的非常實用的可靠的技術(shù)規(guī)范。它是各地政府規(guī)定在該地區(qū)的建筑所必須遵守的規(guī)范性文件。其主要內(nèi)容有：
①確定建筑基地四周的交界線，稱建筑紅線。
�、诮ㄖ�'高度、形體和處理與城市市容或周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)的規(guī)定。
�、鄯阑�、防震和三廢處理的要求。
�、芑厣现饕缆纷钚挾鹊南薅ǎㄏ赖缆�。
�、葑罡呓ㄖ芏群妥钌倬G化設(shè)施的系數(shù)定額。
⑥紅線上建筑立面及基礎(chǔ)處理的規(guī)定：建筑設(shè)計方案和施工圖的修改要求，以及在紅線外建筑施工和堆料允許范圍規(guī)定。
同時，建設(shè)法規(guī)具有指引的作用，指引著建筑師設(shè)計出堅固、實用、完美的建筑作品。想要成為一個建筑設(shè)計師，只有這方面的靈感和天分是遠遠不夠的，還應(yīng)該用建筑行業(yè)的法律法規(guī)來約束自己，填充自己的思想。建設(shè)法規(guī)里面里面講述了很多值得注意和注重的地方，記得老師授課過程中說過脫離建筑法規(guī)的規(guī)定進行設(shè)計，嚴重的后果可能導(dǎo)致犯法行為。也就是這句話讓我深刻的懂得，建筑法規(guī)是多么的神圣，它能讓眾多的建筑設(shè)計師們更好的在建筑設(shè)計這個領(lǐng)域里面創(chuàng)作出更偉大的作品。如果只是單純的掌握繪畫技巧，但是不懂得如何選擇范本和節(jié)省范本，如何確定建筑的深度及跨度，就會影響我們設(shè)計出來的建筑的適用度。建設(shè)法規(guī)確實給了我們的設(shè)計指明了方向，作為建筑學(xué)院的學(xué)生，我們必須加強學(xué)習(xí)建社法規(guī)理論知識，培養(yǎng)自己的審美和空間想象力，提高自己各方面的能力。雖然這個學(xué)期的選修課時很短暫，但是我的學(xué)習(xí)之路并沒有結(jié)束，我要多讀有關(guān)建筑的書籍、雜志、報刊。更加深入的去了解建設(shè)規(guī)范為什么是這樣而不是那樣，了解它背后的出發(fā)點和理論方法的支撐。然后以不變應(yīng)萬變，把握、觀察，在以后的學(xué)習(xí)和工作中積累更多的經(jīng)驗。
關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會5
隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗的全面展開，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和社會實踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。傳統(tǒng)語文課教學(xué)正面臨著一場前所未有的革命，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事�，F(xiàn)代遠程教育的學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念。下面，結(jié)合課改，就語文課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，談?wù)勛约旱恼J識。
一、改變師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情
良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴的不平等的關(guān)系，教師是教學(xué)活動的控制者、組織者、制定者和評判者，是知識的化身和權(quán)威，所以，教師在教學(xué)活動中是主動者、是支配者。而學(xué)生是來向老師求學(xué)的，理所應(yīng)當聽老師的話，服從老師的安排，學(xué)生在教學(xué)活動中只能是消極、被動的學(xué)習(xí)者和服從者。而新課改基于對課堂與教學(xué)一體化的認識，提出新課程需要相應(yīng)的新的教學(xué)觀，強調(diào)師生的互動關(guān)系，倡導(dǎo)主動的多樣的學(xué)習(xí)方式，師生之間是一種平等的關(guān)系，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系。學(xué)生的思想、意志、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重，應(yīng)給予學(xué)生足夠的展示自己才華，表達自己思想和情感的機會。在教學(xué)中，學(xué)生不再是消極、被動的學(xué)習(xí)者和服從者，而是積極、主動的求知者。這樣，學(xué)生的'創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到培養(yǎng)。教師應(yīng)本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則，樹立師生平等觀念，注意與學(xué)生進行情感交融，才能創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系，營造一個民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情、開拓學(xué)生思維，把課堂變成實現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。
二、創(chuàng)設(shè)知識能力實踐機會，增強創(chuàng)新意識。
學(xué)習(xí)的三大要素是接觸，綜合分析，實際參與。把實際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平，這是因為在實踐中學(xué)習(xí)知識，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題，這就是創(chuàng)新的過程。陶行知先生也說過：“行動生困難;困難生疑問;疑問生假設(shè);假設(shè)生試念;試念生斷語;斷語生行動，以此演化無窮。”因此，只有注重綜合實踐課的開展，多創(chuàng)設(shè)知識能力實踐的機會，讓學(xué)生動手操作，在實踐中養(yǎng)成主動思考、認真分析、獨立解決問題的習(xí)慣，遇到棘手的問題，學(xué)會開動腦筋，從多方尋找解決問題的突破口，才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。實施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學(xué)校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會延伸，向影視報刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代科技發(fā)展牽動教育的必然走向。身為教育者應(yīng)讓學(xué)生多接觸社會、大自然，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究，從而在實踐中導(dǎo)致了對學(xué)生認識過程的極端處理，把學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識變成僅僅是直接傳授書本知識，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種方式，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認識活動突出出來，使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
新課程改革，要求注重培養(yǎng)學(xué)生的批評意識和懷疑意識，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生獨特化與個性化的理解和表達。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，對學(xué)生的好奇和求異加以引導(dǎo)和鼓勵。沒有求異就沒有創(chuàng)造，求異往往成為創(chuàng)造的開始。所以在教學(xué)中教師要鼓勵學(xué)生的求異，讓學(xué)生知道沒有絕對的真理，不要盲目崇拜什么專家，要敢于對權(quán)威、對理論、對教材、對教師、對學(xué)校提出質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，提出自己的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去質(zhì)疑、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
教育的責任在于對民族負責，對未來負責。在當今知識急劇膨脹、科技日新月異的時代，教育的著力點必須由文化傳承轉(zhuǎn)向激發(fā)創(chuàng)新，這是不可違逆的趨勢。強化教育的“創(chuàng)新”追求，就是順應(yīng)時代要求，承擔歷史責任。因此，身為教育者，身為語文教師，在實施創(chuàng)新教育中，一定要堅定教育信念，把握學(xué)習(xí)機遇，做好教育事業(yè)改革與發(fā)展的接班人，把我們的下一代培養(yǎng)成有用的人。改變學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
三、充分運用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
一個民族惟有創(chuàng)新，才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師，應(yīng)腳踏實地，大膽改革，銳意進取，與時俱進，為祖國培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局，將現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有直觀、生動、情境性強等特點，能將形象思維和抽象思維有機結(jié)合起來，增強了教學(xué)的吸引力、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開、步步深入的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開拓了學(xué)生的視野，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。
關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會6
行政執(zhí)法對于維護百姓的利益，維護政府的形象都能起到積極的作用。隨著區(qū)域經(jīng)濟競爭進一步激烈，以提高城市綜合競爭的高度，對行政執(zhí)法工作提出了更高更新的要求。這就要求我們在工作中強調(diào)文明執(zhí)法，改變工作態(tài)度，轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，增強文明執(zhí)法意識，堅持以人為本，依照法律法規(guī)執(zhí)法，堅持教育與處罰相結(jié)合，堅持嚴肅執(zhí)法與文明執(zhí)法相結(jié)合。
一、堅持以人為本，實施人性化執(zhí)法。每一名執(zhí)法人員都必須把自己的一言一行、一舉一動與廣大群眾的利益相聯(lián)系，在態(tài)度上熱情溫和，在語言上規(guī)范準確，在行動上合法得當，不能在執(zhí)法中有違法和粗暴野蠻行為，切實做到文明管理、熱情服務(wù)、以理服人、以情感人，實現(xiàn)在文明中執(zhí)法、在執(zhí)法中文明的目的。
二、端正服務(wù)思想。執(zhí)法人員要始終懷有對國家法律的忠誠信仰、對事業(yè)的執(zhí)著追求，本著執(zhí)法為民的'宗旨，逐步與執(zhí)法對象由對立關(guān)系變成合作關(guān)系。
三、規(guī)范服務(wù)程序。在查處違法行為時，多運用宣傳、教育的方式，做到文明用語在先、亮明身份在先、指明違法事實在先、權(quán)利告知在先，在工作上充滿真情，在環(huán)節(jié)上規(guī)范清晰，使違法者心悅誠服，減少行政執(zhí)法工作的阻力。
四、加強執(zhí)法隊伍建設(shè)。在當今知識爆炸的時代，知識更新的步伐不斷加快，在這種情況下建立學(xué)習(xí)型執(zhí)法隊伍是時代發(fā)展的必然要求。凡是時代發(fā)展的新知識，都是執(zhí)法人員應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這就要求在學(xué)習(xí)中要投入更大的精力，與時俱進，不斷開創(chuàng)學(xué)習(xí)研究的新領(lǐng)域。
總之，只要始終堅持以“以人為本，文明執(zhí)法”思想，不斷探索文明執(zhí)法工作，加速推進學(xué)習(xí)型執(zhí)法隊伍建設(shè)，我們就能贏得人民群眾對交通執(zhí)法工作的支持，為建設(shè)文明富裕秀美和諧宜都做出更大貢獻。
關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會7
近段時間，我行通過多次組織全體員工認真學(xué)習(xí)警示教育園地、農(nóng)行十大防御系統(tǒng)、十大防控制度以及中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會的“十三條”等有關(guān)文件精神，結(jié)合典型案例的深入學(xué)習(xí)，積極開展了批評與自我批評，比照制度認真查找問題。
通過此次案防教育的學(xué)習(xí)，充分顯示了銀行遵紀守法的必要性，極大地增強了本人遵紀守法的自覺性，激發(fā)了遵紀守法的熱情，提高了工作中的自律意識，使我在日常的工作中，堅持以“自重、自省、自警、自勵”從嚴要求自己，并做到遵紀守法，嚴以律己，盡職盡責，恪守職業(yè)道德。
通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與問題查找，我自身還存在不少的問題：
一、在嚴格落實各項規(guī)章制度和崗位職責方面執(zhí)行不夠細致。
二、不善于總結(jié)工作中存在的問題和經(jīng)驗。
三、對有些規(guī)章制度的理解不夠透徹。
通過這次學(xué)習(xí)教育的有效開展，使我充分認識到應(yīng)以此次學(xué)習(xí)教育為契機，在自己的工作崗位上多出成效，多創(chuàng)佳績，為促進我行的各項工作得到健康的發(fā)展做出自己的貢獻。針對本人存在的一些問題，堅決采取如下改進措施：
一、堅定信念
始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會主義的理想和信念。因為喪失了理想和信念，就會等于失去精神支柱，失去靈魂。在市場經(jīng)濟
大潮中，在金錢、官位、名利的誘惑下，就會放棄對世界觀的改造，放松對自身的要求，出現(xiàn)“只講實惠，不講理想；只講索取，不講奉獻；只講錢財，不講原則”等現(xiàn)象。在市場經(jīng)濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記服務(wù)三農(nóng)的宗旨，堅持“以行為家，行興我榮”的思想。提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
二、以案為鑒
通過典型案例的學(xué)習(xí)，了解到了銀行卡詐騙慣用的幾種伎倆：
一是虛構(gòu)退稅信息；
二是虛構(gòu)親人、朋友發(fā)生車禍的求助信息；
三是虛構(gòu)事主身份信息泄漏，并被不法分子利用，造成高額欠費，誘騙事主轉(zhuǎn)賬存款到指定賬戶，以消除不良記錄；
四是虛構(gòu)事主身份信息被人冒用，銀行存款安全將受到威脅，誘騙事主轉(zhuǎn)賬存款到所謂的“安全賬戶”；
五是虛構(gòu)事主的賬戶被不法分子利用洗黑錢，誘騙將其資金轉(zhuǎn)入所謂“警方賬戶”，作資金凍結(jié)。近來銀行卡詐騙的案件頻頻出現(xiàn)，不僅給客戶造成了很大的經(jīng)濟損失，同時也對我們銀行造成了很多負面影響，因此，預(yù)防銀行卡詐騙就提上了銀行的安保日程，通過了解這些詐騙的手法為我們敲響了警鐘，讓我們能走出銀行卡詐騙的陷阱。
三、加強有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)
特別是加強規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。認真履行工作職責，將各項制度落實到業(yè)務(wù)活動中去。強化責任意識，要求自己愛崗敬業(yè)，認真嚴肅對待自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，將責任心融化于血液，體現(xiàn)于行動，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個實實在在的農(nóng)行人。
學(xué)習(xí)防詐騙講座的個人心得體會
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)詐騙越發(fā)猖獗，騙子們用各種各樣的方式騙取公民的信任，以此謀求他們想要得到的利益或權(quán)勢，而他們主要針對的人群是老人，孩子，還有焦慮青年，往往容易得手，對社會造成了不小的影響，為了防止網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生，我們需要明白騙子的手段，采取正確措施。
在騙子下手最多的人群中，老人占比居多，多利用老人對子女的關(guān)心，掛念，不舍，來進行網(wǎng)絡(luò)詐騙，欺騙老人子女出事，需要錢，現(xiàn)實詐騙，誘導(dǎo)老人買保健品，夸大產(chǎn)品功效。而這些騙子之所以能利用這一點，主要還是在于子女陪伴父母太少，父母太過孤獨，渴望孩子的陪伴，有的擔心自己老去生病會被子女嫌棄，希望能身體健康一些。而解決這一問題主要要做的有以下三點。第一，子女多陪伴父母，讓父母開心。第二，小區(qū)展開教育活動，讓老人增強安全防范意識。第三，組織老人社團，讓老人們在一起活動交流，心情開朗。只要老人生活舒適，了解詐騙知識，就會大大降低老人被騙的概率。
其次是孩子，孩子年紀小，防范意識弱，對于陌生人給一顆糖就可以被騙出父母信息和家庭信息，然后利用這些信息欺騙孩子父母，偽造綁架信息，換取錢財，而要從孩子這里提防詐騙主要有兩點，第一，父母對孩子的'教育必不可少，父母是孩子的第一任老師，對孩子的影響最大，所以父母教給孩子的會讓孩子牢記于心。第二，學(xué)校的教育，學(xué)校要加強孩子對于預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙的知識，實行演習(xí)或者講述案例，讓孩對于網(wǎng)絡(luò)詐騙有深刻體會。
最后是焦慮青年，焦慮青年忙著就業(yè)，渴望取得一番成就，贏得別人的認可，而年齡又處于爭強好勝的時期，短時間內(nèi)工作沒有效率都會讓他們心情焦慮，而騙子們通過網(wǎng)絡(luò)竊取這些人的信息，充分了解他們的工作焦慮，然后就會通過允諾讓他們獲得事業(yè)的成功來騙取錢財，是最為好騙的人群，但焦慮青年容易情緒偏激，導(dǎo)致自殺事件的發(fā)生，所以被抓的風(fēng)險也大，因此這方面實行作案的人員比較少，只有少數(shù)愿意挺風(fēng)走險。而對于這方面的防范比較困難，主要還是要讓這類人群先了解網(wǎng)絡(luò)詐騙，而社會上免費提供心理咨詢室，在社會上對這類人群做重點宣傳，調(diào)節(jié)好他們的心理問題，以此來盡量減少網(wǎng)絡(luò)詐騙在這些人群內(nèi)的發(fā)生。
其實仔細想來，網(wǎng)絡(luò)詐騙縱然可怕，可只要我們熟悉了他們的作案方案，了解他們的動機，就可以增強自身的提防心，減少類似事件的發(fā)生，其主要還在于家庭內(nèi)的協(xié)調(diào)，應(yīng)該互相關(guān)心，理解，讓老人得到最大的關(guān)心，讓父母教育好孩子，理解焦慮青年，給他們多點耐心，讓騙子無可乘之機。
關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會8
在省委建立實施的干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下三項機制中，一些干部對能上能下機制心懷畏懼，認為是給自己的工作立了“柵欄”、劃了“雷區(qū)”，讓自己干工作時心里有顧慮、手腳放不開。這種認識是片面的、不可取的。
通觀省管黨政干部能上能下試行辦法19條內(nèi)容，破的是難題，立的是規(guī)矩，樹的是導(dǎo)向。要破的難題，就是有些干部為官不正、廉而不為、懶政怠政的難題。要立的規(guī)矩，就是讓不適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)、不適合追趕超越新要求、不適宜擔任現(xiàn)任職務(wù)的干部受懲戒、讓位子的規(guī)矩。要樹的導(dǎo)向，就是讓全體干部振奮精神、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔當?shù)膶?dǎo)向。我們不能僅僅看到“能上”是一種激勵，更要認識到“能下”同樣也是一種激勵。讓干部“能下”，并不是為了處分、排斥哪個干部，而是要通過優(yōu)勝劣汰、優(yōu)獎劣罰，進一步激發(fā)黨政干部履職盡責、干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓干部切實履行好、不負群眾期望。
為官一任，造福一方。省委建立實施省管黨政干部能上能下機制，就是要讓在經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、生態(tài)保護、安全生產(chǎn)、黨的建設(shè)等方面不能造福一方的平庸者、失職者、不適者下來，讓位給能夠造福一方的干部。讓平庸者下，就是要對那些渾渾噩噩、碌碌無為，干事勁頭不足、進取意識不強，不求有功但求無過的干部進行調(diào)整;讓失職者下，就是要對那些履職不力、工作滯后，不適宜擔任現(xiàn)職的干部進行調(diào)整;讓不適者下，就是要對那些在全面從嚴治黨和經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下不適應(yīng)、不會為、不善為、不敢為的干部進行調(diào)整。這些干部做不到“能下”、繼續(xù)尸位素餐，何以面對家鄉(xiāng)父老、衣食父母?
干部“能下”，要下得服氣。省管黨政干部能上能下試行辦法根據(jù)年度目標責任考核、縣域經(jīng)濟社會發(fā)展監(jiān)測考評、扶貧績效考核和生態(tài)環(huán)境、安全生產(chǎn)、維穩(wěn)綜治、黨的建設(shè)等工作不力的責任認定結(jié)果，明確了對相關(guān)干部進行調(diào)離崗位、改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、引咎辭職、責令辭職等調(diào)整的7個方面情形，對現(xiàn)有規(guī)定中已經(jīng)量化的作了進一步強調(diào)，對縣域經(jīng)濟社會發(fā)展監(jiān)測考評排名、年度考核測評結(jié)果、貧困人口識別和退出準確率等過去沒有量化的作了最大限度地量化，劃出了干部下得服氣的硬杠杠，目標更加集中、重點更加突出、內(nèi)容更加具體、操作性更強，真正把規(guī)矩立在了先、挺在了前。
干部“能下”，要下得穩(wěn)妥。試行辦法堅持實事求是、客觀公正，權(quán)責一致、黨政同責，于法周延、于事簡便的原則，明確了干部“下”的環(huán)節(jié)和程序。在調(diào)整決定做出前，通過對受理的報告進行審核，聽取相關(guān)單位黨委、分管領(lǐng)導(dǎo)和干部群眾的'意見，確保干部下得準。在調(diào)整決定做出后，通過與調(diào)整對象談話，說明調(diào)整理由，做好思想工作，確保干部下得穩(wěn)。對下來的干部，也不是“打入冷宮”置之不理，而是要對能力不足的強化培訓(xùn)、對存在困難的及時幫助解決、對存在問題的及時提醒教育，如果在新的崗位上德才表現(xiàn)和工作實績突出，經(jīng)考察符合任職條件的，還可以提拔任職，確保干部還能上得來。
干部“能下”，只是手段，不是目的。各地各部門要準確理解省委精神，讓干部通過能上能下、有進有出，受到常態(tài)化的激勵觸動，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的積極性和追趕超越的精氣神，努力實現(xiàn)新常態(tài)下的新作為。
在省委建立實施的干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下三項機制中，一些干部對能上能下機制心懷畏懼，認為是給自己的工作立了“柵欄”、劃了“雷區(qū)”，讓自己干工作時心里有顧慮、手腳放不開。這種認識是片面的、不可取的。
通觀省管黨政干部能上能下試行辦法19條內(nèi)容，破的是難題，立的是規(guī)矩，樹的是導(dǎo)向。要破的難題，就是有些干部為官不正、廉而不為、懶政怠政的難題。要立的規(guī)矩，就是讓不適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)、不適合追趕超越新要求、不適宜擔任現(xiàn)任職務(wù)的干部受懲戒、讓位子的規(guī)矩。要樹的導(dǎo)向，就是讓全體干部振奮精神、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔當?shù)膶?dǎo)向。我們不能僅僅看到“能上”是一種激勵，更要認識到“能下”同樣也是一種激勵。讓干部“能下”，并不是為了處分、排斥哪個干部，而是要通過優(yōu)勝劣汰、優(yōu)獎劣罰，進一步激發(fā)黨政干部履職盡責、干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓干部切實履行好崗位職責、不負群眾期望。
為官一任，造福一方。省委建立實施省管黨政干部能上能下機制，就是要讓在經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、生態(tài)保護、安全生產(chǎn)、黨的建設(shè)等方面不能造福一方的平庸者、失職者、不適者下來，讓位給能夠造福一方的干部。讓平庸者下，就是要對那些渾渾噩噩、碌碌無為，干事勁頭不足、進取意識不強，不求有功但求無過的干部進行調(diào)整;讓失職者下，就是要對那些履職不力、工作滯后，不適宜擔任現(xiàn)職的干部進行調(diào)整;讓不適者下，就是要對那些在全面從嚴治黨和經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下不適應(yīng)、不會為、不善為、不敢為的干部進行調(diào)整。這些干部做不到“能下”、繼續(xù)尸位素餐，何以面對家鄉(xiāng)父老、衣食父母?
干部“能下”，要下得服氣。省管黨政干部能上能下試行辦法根據(jù)年度目標責任考核、縣域經(jīng)濟社會發(fā)展監(jiān)測考評、扶貧績效考核和生態(tài)環(huán)境、安全生產(chǎn)、維穩(wěn)綜治、黨的建設(shè)等工作不力的責任認定結(jié)果，明確了對相關(guān)干部進行調(diào)離崗位、改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、引咎辭職、責令辭職等調(diào)整的7個方面情形，對現(xiàn)有規(guī)定中已經(jīng)量化的作了進一步強調(diào)，對縣域經(jīng)濟社會發(fā)展監(jiān)測考評排名、年度考核測評結(jié)果、貧困人口識別和退出準確率等過去沒有量化的作了最大限度地量化，劃出了干部下得服氣的硬杠杠，目標更加集中、重點更加突出、內(nèi)容更加具體、操作性更強，真正把規(guī)矩立在了先、挺在了前。
干部“能下”，要下得穩(wěn)妥。試行辦法堅持實事求是、客觀公正，權(quán)責一致、黨政同責，于法周延、于事簡便的原則，明確了干部“下”的環(huán)節(jié)和程序。在調(diào)整決定做出前，通過對受理的報告進行審核，聽取相關(guān)單位黨委、分管領(lǐng)導(dǎo)和干部群眾的意見，確保干部下得準。在調(diào)整決定做出后，通過與調(diào)整對象談話，說明調(diào)整理由，做好思想工作，確保干部下得穩(wěn)。對下來的干部，也不是“打入冷宮”置之不理，而是要對能力不足的強化培訓(xùn)、對存在困難的及時幫助解決、對存在問題的及時提醒教育，如果在新的崗位上德才表現(xiàn)和工作實績突出，經(jīng)考察符合任職條件的，還可以提拔任職，確保干部還能上得來。
干部“能下”，只是手段，不是目的。各地各部門要準確理解省委精神，讓干部通過能上能下、有進有出，受到常態(tài)化的激勵觸動，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的積極性和追趕超越的精氣神，努力實現(xiàn)新常態(tài)下的新作為。
關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會9
在春花浪漫、生機盎然的五月，根據(jù)縣教育局的安排，本人有幸來到全縣小學(xué)教育的窗口——xx小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一個月。在這一個月里，本人倍感珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，進入學(xué)校行政辦公室，參加學(xué)校例會，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交談；進到跟班教師辦公室，與各科任教師聊天；接近xx小學(xué)的退休教師，了解學(xué)校的發(fā)展情況；走進班級，了解學(xué)生對學(xué)校、班級管理的看法。因此，這一個月，是本人在學(xué)校管理、教育教學(xué)方面增長見識的一個月，它必將成為本人領(lǐng)導(dǎo)工作上一筆寶貴的財富�，F(xiàn)就這個月來的跟班學(xué)習(xí)體會如下：
一、學(xué)校規(guī)模辦學(xué)的優(yōu)勢明顯
xx小學(xué)共有學(xué)生兩千八百多名，教職工一百二十多位，是一所上規(guī)模的城鎮(zhèn)小學(xué)。各年級設(shè)有六個班，并設(shè)有年級組長，集體辦公。教研活動按年級由組長按計劃召集進行。學(xué)校周一舉行升國旗儀式，兩千多名學(xué)生高唱國歌，向國旗敬禮，教師進行國旗下講話。分年級在兩個操場上進行早操，上午第三節(jié)上課前做眼保健操。各班同學(xué)學(xué)習(xí)認真，氛圍濃厚，競爭熱烈。五月份四、五、六年級學(xué)生進行了兩天的軍訓(xùn)，協(xié)助縣團委圓滿完成全縣少先隊檢閱活動，“六一節(jié)”舉行豐富多彩的慶�；顒�。規(guī)模辦學(xué)在學(xué)校管理、素質(zhì)教育教學(xué)、各種活動的開展上彰顯優(yōu)勢。
二、學(xué)校具有民主、團結(jié)、與時倶進的領(lǐng)導(dǎo)班子，共同把持著學(xué)校發(fā)展的方向
學(xué)校從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)分工明確，工作具體責任到人。每周行政例會，領(lǐng)導(dǎo)班子都集中討論本周要完成和落實的有關(guān)工作。大家坦誠相對，暢所欲言，每次行政會議都以這種民主、團結(jié)、熱烈的形象展現(xiàn)在我們面前。因此，無論是配合縣團委完成少先隊檢閱、“六一節(jié)”親子活動和慶祝活動，還是針對不同時期出版的豬流感、缺碘、毒品預(yù)防等宣傳板報，各項工作有條不紊地開展就得益于這種與時倶進的商討、安排、落實。因此，學(xué)校工作的順利開展取決于集體的智慧和具體的.分工落實。
三、學(xué)校具有緊張、責任心強、素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富的教師隊伍，是保證學(xué)校各項工作，特別是教學(xué)工作順利開展的條件
xx小學(xué)由于學(xué)生人數(shù)多，班級多，因此，教師的工作都異常緊張。但每個教師的責任心都很強，他們不怨苦，不喊累，按時上下班，按時參加學(xué)校的各項工作，集體辦公，作業(yè)布置次數(shù)多，批改認真細致；值日教師履行職責，按時到校門監(jiān)管學(xué)生的上下學(xué)；班主任在做操、早晚讀等準時到班管理，班主任的工作細致，班會、安全教育等認真舉行，并記錄在案，xx小學(xué)“開放周”，向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師展示了本校教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的形象。因此，教師以實際踐行了“以人為本，教人求真，助人成功”的教風(fēng)，創(chuàng)造了xx小學(xué)各項工作的輝煌。
四、學(xué)校具有可愛、文明、遵紀、有序的學(xué)生，是學(xué)校貫徹實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)
兩千八百多名學(xué)生，面積不寬的校園，但每次下課、出操，卻看不到擁擠而追逐打鬧的現(xiàn)象，看不到滿地亂扔紙屑、包裝袋的現(xiàn)象，他們輕聲慢步下樓梯，互相謙讓走在校園里；出操時按班級井然有序地按隊形走出去，返回來，給我們展示了一個文明守紀的良好形象，這是擁擠校園內(nèi)的一個文明管理。學(xué)校成立少先隊大隊部來履行對學(xué)生出操、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的管理，星期一升旗時，大隊部代表對上一周同學(xué)們的表現(xiàn)好壞進行小結(jié)，學(xué)校給表現(xiàn)好的班級頒發(fā)小紅旗，以示獎勵，這在很大程序上提高了學(xué)生自我約束、追求進步的積極性。因此，我們每天看到的都是一群天真活潑、文明、守紀、努力向上的學(xué)生身影，校園窄而不擠，學(xué)生多而不亂。
當然，這一切得益于學(xué)校具有完善的各項規(guī)章制度，從而有效地規(guī)范了師生的行為，保證了學(xué)校按“創(chuàng)百年名校，育百年人才，爭百名強�！钡霓k學(xué)目標發(fā)展。
這一個月的跟班學(xué)習(xí)，給從鄉(xiāng)下來的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗，也給我們今后的學(xué)校管理、辦學(xué)思路帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼，學(xué)以致用。我校是一個教學(xué)點分散、學(xué)生人數(shù)少、教師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學(xué)，在撤點并校、師生管理、教學(xué)教研開展以及素質(zhì)教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)特色，如何借鑒xx小學(xué)成功的辦學(xué)理念，必將成為作為領(lǐng)導(dǎo)的我們今后工作中思考得最多的問題。
關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會10
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進入了大三，在二年多的學(xué)習(xí)生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結(jié)，在任何一個學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應(yīng)該以更好的方式開始新一天, 而不是千篇一律的在每個上午醒來。大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展自己的知識面，培養(yǎng)自己的能力，那么，我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。
大學(xué)的課程比起高中來說相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時間閱讀其他相關(guān)的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識水平的基礎(chǔ)上，有目的地豐富各方面的知識。如果說高中時的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí)，我們接過學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好成績，正如一個好的足球運動員，他不能只聽教練的意見，而應(yīng)該自己進行思考，因為畢竟，在場上鏟球，搶斷，過人，射門的都是你自己。
至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，就像現(xiàn)在考研一樣，選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認真聽講，下課按時完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學(xué)、計算機和比較重要的科目我上課就比較專心一點，而且在課外時間還會去閱讀一些相關(guān)資料，而對于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準備，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果;認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側(cè)重，減少盲目性;定期復(fù)習(xí)，注意交流，要避免因時間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。
關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語和計算機的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門比較重視基礎(chǔ)的學(xué)科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應(yīng)萬變。英語學(xué)習(xí)，我英語基礎(chǔ)不是太好，但現(xiàn)在考研必須重新學(xué)習(xí)，英語是大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語基礎(chǔ)打好，打牢，打?qū)�，這絕對馬虎不得。因為大學(xué)要求過英語四級，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情�，F(xiàn)在很多單位都要求英語四級或者六級才能有機會面試的，所以英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語的學(xué)習(xí)在平時，主要是知識的積累過程。計算機學(xué)習(xí)，由于我一直對計算機很感興趣，所以對于學(xué)習(xí)計算機就感覺要輕松一些，學(xué)院計算機課程學(xué)習(xí)的語言主要是VF，學(xué)校要求計算機必須過級，我在大一下學(xué)期學(xué)完VF課程后，大二上學(xué)期就過了計算機二級，總之，計算機作為就業(yè)時的一塊強有力的敲門磚，計算機必須學(xué)好，還有學(xué)精，平時上課要注意聽講，課后要勤上機練習(xí)，熟悉所學(xué)語言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。
關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比如說老師會問問題，你可以舉手回答問題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會增加在老師心目中的印象，我一個性格比較內(nèi)向的學(xué)生，一般我不會舉手回答問題，但我會抓住一些機會來鍛煉自己，比如說大學(xué)里面不少課程老師都會要求學(xué)生組成小組，然后做一個大作業(yè)，并且會抽出時間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會作為組長制作精美的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當，重點突出，這樣就會給老師合同學(xué)留下一個深刻的印象了。
考試是學(xué)校生活里必要的一部分，要以端正的態(tài)度來面對。但是尤其重要的一點是，并不是考試才是證明我們在進步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時間，找準目標，努力堅持。無論什么考試，考前的那段時間很重要，這不是“臨時抱佛腳”，我所說的是最后的整理復(fù)習(xí)，當然這一定要建立在平時的基礎(chǔ)上，平時能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學(xué)的要考的.知識點再重新在腦子里一點一點的過一遍，算是溫習(xí)，也是查漏補缺，這是讀書考試很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎學(xué)金評選的重要指標，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。
還有一個我覺得很重要的就是學(xué)習(xí)計劃，不管做什么事都應(yīng)該有一個計劃，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)計劃可以寫在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會把自己的計劃寫出來貼在寢室里墻壁上，比如說要考試，我經(jīng)常會把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時間完成寫在紙上，然后根據(jù)計劃完成任務(wù)，有的時候計劃時間是一個月，有的時候是一周或幾天。所以，“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單!”，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有規(guī)律有計劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，學(xué)得輕松而愉快。
大學(xué)里要充分利用各種資源，比如說圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點,為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中，管理方面的資源極為豐富;收費、互助、免費應(yīng)有盡有;形式與內(nèi)容多種多樣。比如說我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報關(guān)員、物流師、會計從業(yè)等證書時絕大部分資料是來自網(wǎng)絡(luò)，為自己考試盲目的考試報名到胸有成竹的進考場都離不開網(wǎng)絡(luò)資源帶來自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。當然如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問題，不適當?shù)倪x擇，會浪費精力，浪費時間，我們要選擇適合自己的資源進行學(xué)習(xí)，這樣才能做到事半功倍。
總之，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，我們要樹立良好的心態(tài)，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你!
關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會11
這兩個月以來，伴隨著食品運營每日工作例會制度的貫徹落實，在徐總的教導(dǎo)下，在各位同事的幫助下，通過培訓(xùn)我個人覺得受益匪淺，提高了思想認識，明確了工作目標，對公司的發(fā)展和個人的進步努力方向有了清晰的認識。下面就個人的一點心得體會匯報如下：
1、加強個人學(xué)習(xí)，積極了解食品方面的知識個行業(yè)規(guī)則。俗話說得好，磨刀不誤砍柴工，作為一個對食品缺乏深入專業(yè)性了解的人來說，只有摸清了行業(yè)的方方面面才有工作的得心應(yīng)手，今后的工作中，我一定要加強個人專業(yè)學(xué)習(xí)，了解食品現(xiàn)狀，食品運作規(guī)律，爭取早日學(xué)有所成。
2、提高個人的工作執(zhí)行力。徐總提出要在公司實行軍事化管理，眾所周知，所有的社會組織中運轉(zhuǎn)效率最高的`是軍隊，執(zhí)行力最強的也是軍隊，在市場競爭中，執(zhí)行力的高低往往影響公司的策略實施，影響到公司的核心競爭力的有效發(fā)揮。作為公司的一員，努力貫徹執(zhí)行公司決定，有效將命令傳達到每一個部門是行政部門的應(yīng)盡職責，今后行政部門一定加強人員管理，提高工作效率。
3、團結(jié)同事，共同合作，積極開展工作。行政事務(wù)繁瑣細致，牽扯多部門，要求我們起到協(xié)調(diào)作用，穿針引線，將問題矛盾化解在萌芽階段，只有誠懇待人，公證處事，才能起到積極的建設(shè)性作用。
4、規(guī)范制度，熟悉工作流程。
關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會12
中學(xué)時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個中學(xué)生必須認清和學(xué)會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!
知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個學(xué)習(xí)過程中的各項具體措施。
國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界。"昨夜西風(fēng)雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景說的是要有信心，"獨上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心，"終不悔"實在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達得到?
古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個學(xué)生有無學(xué)習(xí)計劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果�？茖W(xué)地利用時間，在有限的時間內(nèi)有計劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注�？赐陼螅詈媚芎仙险n本，獨立回憶一遍，及時檢查預(yù)習(xí)的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時間的前面，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?/p>
簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講，盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動，始終集中注意力;第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四學(xué)生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的`優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
聽課時應(yīng)做到以下四點
1、帶著問題聽課;
2、把握住老師講課的思路、條理;
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當堂消化、鞏固知識;
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時。針對不同學(xué)科的特點，采取多種方式進行復(fù)習(xí)，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識的基本內(nèi)容和要點;嘗試回憶，獨立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時整理筆記，進行知識的加工和補充;課后還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度 發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會13
我非常感動于他們在平凡的崗位上做出的不平凡的業(yè)績;感動于他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂的精神;感動于他們對工作一絲不茍，無私奉獻的敬業(yè)精神;感動于他們刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的精神，他們是我們學(xué)習(xí)的楷模和標兵。通過學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點體會：
一，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研業(yè)務(wù)爭創(chuàng)一流業(yè)績的精神。
模范的事跡告知我，無論在什么崗位上，都要有刻苦鉆研的精神，和爭創(chuàng)一流的干勁。劉國紅是貴陽市公交出租汽車公司四車隊三班班長，一名的一般的士司機。多次在營運中做好事、見義勇為。李遠紅帶著許士強改嫁，和現(xiàn)任丈夫蔡德全開頭共同撫養(yǎng)幼女，照看癱瘓前夫，演繹了一段感人的真情故事。"保姆媽媽'李澤英帶著卓遵琴拋下的卓欣和卓歡(雙胞胎棄嬰)，艱辛地走過了十多個春秋。如今卓欣和卓歡漸漸長大了。現(xiàn)在，她帶著姐妹倆和自己的孩子，用汗水和勞累兌現(xiàn)自己的承諾。
二，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們工作細致仔細，一絲不茍的精神。
在工作中許多細節(jié)不容忽視，唯有踏踏實實一步一個腳印才能真正做好自己的本職工作，他們業(yè)務(wù)精湛，兢兢業(yè)業(yè)，他參與工作后，在基層工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老同志請教，學(xué)習(xí)老同志嚴厲仔細的工作態(tài)度，對工作細致仔細，一絲不茍，受到大家全都贊揚。他們除正常工作時間外，經(jīng)常中午不休息，夜晚加班，由于長期過度勞累，積勞成疾，他最終病倒了，在領(lǐng)導(dǎo)、同事和伴侶的關(guān)懷鼓舞下，最終轉(zhuǎn)危為安，完全康復(fù)，制造了生命奇跡
三，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們堅守忠誠的品質(zhì)。堅守忠誠是一種習(xí)慣，是忘我的投入，是創(chuàng)新的前奏，是一種道德信念，他們對待工作始終是堅守忠誠的態(tài)度，他的工作環(huán)境艱苦，辦公條件差，生活清貧、枯燥、孤獨但這些都沒有讓他退怯。他每天在完成本職工作后，都堅持學(xué)習(xí)水文業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)理論，記錄大量的讀書筆記。長期的勤奮學(xué)習(xí)、刻苦練兵，他做出了自己的成果，曾兩次在全國大賽上大顯身手。他勤奮敬業(yè)，不懈追求，平凡的崗位見證了水文工的奉獻和忠誠。四，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們持之以恒的品質(zhì)。 "做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。'然而張宗良的事跡告知我們，一輩子做好事再難，他也要做!張宗良多少年如一日地照看一個非親非故的老人回保才，回保才老人是一名受過傷的殘疾軍人，在解放戰(zhàn)斗中失去了左臂。張宗良從小就崇拜英雄，崇拜那些在戰(zhàn)斗時期扛過槍、立過功的抗戰(zhàn)英雄。了解到回保才不幸的經(jīng)受，他真正的走進了他的家，冬季為回保才老人買煤取暖，夏季為老人做足防暑防雨工作，每次去老人住的.地方他都要把全部生活垃圾都清理潔凈，每一個節(jié)日都提前為老人預(yù)備好過節(jié)的東西，數(shù)年如一日，成了老人家里的義務(wù)修理工和服務(wù)員。
我作為一名老師，在經(jīng)受這次精神訓(xùn)練和學(xué)習(xí)后，像是接受了一次靈魂的洗禮，為我今后的工作打下了很好的基礎(chǔ)，明確了如何做好訓(xùn)練管理，我要以他們?yōu)榘駱�，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，盡自己的努力為訓(xùn)練事業(yè)增光添彩!關(guān)于學(xué)習(xí)道德模范事跡個人心得體會我仔細學(xué)習(xí)過道德模范事跡之后，發(fā)覺這些道德模范離我們并不遙遠，就在我們平常的生活中，他們都是一些平凡的人，和大家一樣工作和生活在平凡的崗位和家庭中，卻讓人非常感動!這些道德模范都是我學(xué)習(xí)的好榜樣，他們用不悔的付出和不懈的追求，演繹著人生不朽的篇章;他們用自己平凡而宏大的行動詮釋了人的光華。他們的故事，深深地打動了我，讓我的靈魂經(jīng)受了一次莊重的洗禮，也讓我深深懂得了"道德'二字的份量，留存于心中的除了感動，還有震撼，鄙視，更多的是反思，是領(lǐng)悟，是鞭策
這些道德模范，有助人為樂的、有見義勇為的，有誠懇守信的，有兢兢業(yè)業(yè)，長期與病魔抗爭，刻苦鉆研，敬業(yè)奉獻的，有孝敬老人，教子有方，悄悄無聞，無私奉獻，數(shù)十年如一日，照看孤殘老人的他們的背后都有一個個不同尋常的故事，給我留下了深刻的印象。事跡感人，發(fā)人深省，催人奮進。象一盞暖和之燈，引領(lǐng)著我們在道德之路上不斷前行。學(xué)習(xí)了這些道德模范的事跡后，我覺得他們中的每一個人都是我學(xué)習(xí)的好榜樣。因此，我們要樹立正確的職業(yè)道德信念，不斷加強職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己熬煉成為一個具有良好社會主義職業(yè)道德的人。通過學(xué)習(xí)，使我進一步增加了責任感，明確了自己的工作職責和工作任務(wù)，增加了搞好本職工作的使命感，從而更加堅決樹立為人民服務(wù)的信念，組織紀律
關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會14
第一學(xué)期期末才考完試我就開始四處找工作，很多店都跑過之后，最終確定了在東方人眼鏡超市做暑假工。
雖然說以前做過銷售方面的工作，但都不是很正式，也不像上班一樣是有規(guī)律的，為了盡早適應(yīng)眼鏡店的工作方式，上班第一天我提前了一個小時趕到店里，記得當時陳總還沒起床，是陳姐(陳總的姐)在樓下。我大概看了一下店里眼鏡的擺設(shè)區(qū)域和各種鏡架的價位，陳姐也很細心地過來給我講解各種鏡架的材質(zhì)、區(qū)別、功用和適用人群，后來拿了一本眼鏡店銷售人員必備常識和一本店里銷售人員的培訓(xùn)材料給我，叫我在剛上班這幾天先看，了解一些眼鏡的基本知識，之后陳總會給我專門培訓(xùn)。
我想眼鏡店銷售人員只要能給顧客選好鏡架、推薦完鏡片讓顧客滿意就行，但看了培訓(xùn)資料才知道并不是我想的那樣，一個合格的眼鏡店銷售人員要根據(jù)顧客的實際情況來進行工作，如果在沒弄清楚顧客的真實需求的情況下給他選擇和推薦產(chǎn)品，那這次工作肯定是做不好的，就算做成功了也是不合格的工作。
不是有句話說眼睛是心靈的'窗戶嗎，在眼睛不好的情況下也只能選擇給這扇窗戶安上玻璃了，那這眼鏡對于一個眼睛不好的人來說意味著什么，其重要程度也是可想而知的。我自己也是近視眼，所以在接待每一位顧客時總是給他們最誠懇的建議和意見，也希望能夠幫助他們選擇到自己最滿意的眼鏡，后來事實證明我這種想法確實是很正確的，很多顧客在第一次受到我的接待后，都會帶上親戚朋友來找我?guī)退麄冏鰠⒖�，看得出他們很信任我，對此我感到很快樂，我的工作是得到他們的肯定的�?/p>
但由于我們工作的特殊性(需要在顧客進門后與其交流的短短幾分鐘內(nèi)作出判斷：顧客是屬于哪一種類型，他需要的是什么，怎樣給他選擇鏡架和鏡片既滿足了他的需求又讓他的經(jīng)濟能力能夠承受)，有時也會有沒把工作做好的情況，這也不是一兩天就能夠練就的本領(lǐng)，只有在不斷的總結(jié)中才可能把它愈做愈好。
在眼鏡店上了兩個假期的班，雖然總的時間不是很長，但我學(xué)到了很多以往工作中學(xué)不到也不曾接觸過的事物，我相信這對我來說是很寶貴的經(jīng)驗，以后還需更加努力，學(xué)習(xí)更多的知識和經(jīng)驗來豐富自己。
關(guān)于學(xué)習(xí)的個人心得體會15
說起學(xué)習(xí)，鄙人學(xué)習(xí)也不是頂好，平常同學(xué)們也看不到我拿起筆在紙上不停書寫的身影，聽不到我背書的聲音，但每每考試卻在班上前幾名。這自然就引起了大家的疑問，真的是上天注定?
“平常也不見認真，但考試為啥就好起來了?”好多聲音響起來了。我也只是笑而不語，要說我平常也確實沒怎么認真，而絕招就是——“抱佛腳”。
“平常不努力，臨時抱佛腳”。貌似這是大家一直不喜歡的學(xué)習(xí)方式。父母們，老師們都經(jīng)常用著么一句話來教育后輩平時要好好學(xué)習(xí)，不能到了考試的時候才心急。不過作為剛剛從高中那枯燥無味的學(xué)習(xí)中脫離出來的我們，一進入大學(xué)，似乎就沒怎么在意考試了，于是平時也就松懈了下來。到了考試心急了。也只有抱抱佛腳，乞求上天了。
沒錯，我跟大家一樣，抱著僥幸與無奈還帶著些許焦急的心態(tài)，“拍佛的馬屁”去了。想起抱佛腳也得有個抱法吧!于是我把書翻了出來，查看以往有沒有什么筆記方便自己復(fù)習(xí)。翻開書，原來自己平時也并不是懶到不行了的，我書上還是有筆記的。抱起書，熱淚盈眶。
古時的戰(zhàn)場忌臨陣磨槍，我想我在最后那兩個星期的努力學(xué)習(xí)應(yīng)該就是在磨我自己的槍，借著對佛的一點僥幸心理，我在考試戰(zhàn)場上殺下無數(shù)的題目，完成了自己應(yīng)該完成的.。
考完后才發(fā)現(xiàn)，原來自己高考之前都沒這個態(tài)度，于是便自嘲了
一番，當初不明白的現(xiàn)在做起來卻這么有感觸。
有的同學(xué)也有過臨陣磨槍，臨時抱佛腳的現(xiàn)象。但是也沒見好起來，這是怎么回事啊?
“臨陣磨槍，不快也光”，這句話也說明了其中的含義，臨時的學(xué)習(xí)只能學(xué)到以及記憶住一些皮毛，對于學(xué)習(xí)的東西的深刻內(nèi)涵是不能迅速掌握的，連武術(shù)上也有一句話——欲不速則不達。所以平時的努力并不是臨時抱佛腳能比的，就算是拍佛祖的馬屁，別人經(jīng)常燒香的也比你臨時燒一大把香的人要好。
所以我并不是說平時一點都不學(xué)，平時要學(xué)!學(xué)的不是什么內(nèi)涵，而是老師操作的時候那些技巧，那對自己的復(fù)習(xí)以及應(yīng)付考試是非常有作用的!
所以我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗并不是什么大道理，也不是什么好的學(xué)習(xí)技巧，而是利用學(xué)習(xí)和玩耍之間的裂縫，將最大的利益給了愛偷懶的自己來玩。剩下的用來學(xué)習(xí)，對付考試已經(jīng)綽綽有余。
臨陣磨槍，不快也光!
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