（精品）高三學(xué)習(xí)心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的高三學(xué)習(xí)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三學(xué)習(xí)心得體會 篇1
觀學(xué)習(xí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷。此次外出學(xué)習(xí)對我沖擊較大，工作六年以來結(jié)合自己的點滴，對此次外出學(xué)習(xí)心得做以下總結(jié)。
一、對衡水一中外觀感受
老舊的大門，幾棟教學(xué)樓，體育館，操場，學(xué)校中應(yīng)有的設(shè)備，相比____高還略顯差。但除此之外，校園中的文化氣息是____高所不能比的，至于其它學(xué)校，本人沒有去過不太清楚，校園中名家、名人題字，歷年河北省文理狀元，清華、北大錄取學(xué)生，國外著名大學(xué)宣傳頁遍布校園，學(xué)校食堂大液晶顯示屏每天新聞播報。進(jìn)入教學(xué)區(qū)，歷次模擬考試分?jǐn)?shù)段（相當(dāng)震撼，沒想過名校如此之強(qiáng)），高三教學(xué)樓內(nèi)的種種宣傳，使自己一看就有一種想拼的感覺，各班班級文化建設(shè)讓我對文化建設(shè)有了深一層次的認(rèn)識。全校學(xué)生跑操，女生不留長發(fā)，學(xué)生不帶手機(jī)，包括學(xué)生上樓，讓我看到了學(xué)校鐵的紀(jì)律，徹底而堅決的執(zhí)行力，這是初到衡水中學(xué)，讓我淺層次的對該校的`了解。
二、關(guān)于王金戰(zhàn)、李先輝講話的幾點感悟
上學(xué)期讀了一本王金戰(zhàn)編寫的書，感覺挺有意思，留在教室，閑來無事，翻看幾頁，但真正聽完此次講座，讓我明白此人能從教師隊伍中走出來成為大家，確實有他的高人之處，而且深不可測。
關(guān)于他的講話有幾點認(rèn)識：
1、做服從的老師，做勤奮的老師，做主動的老師，做創(chuàng)新的老師，做有使命的老師，在智慧金字塔里我感覺我仍是處于金字塔的底層，因為自己從沒想過自己要做一個什么型的老師。
2、強(qiáng)別人一點，別人嫉妒你，強(qiáng)別人一截，別人敬佩你，強(qiáng)別人一大截別人學(xué)習(xí)你。在同齡人中，我始終不溫不火，有優(yōu)勢有略勢，現(xiàn)在仔細(xì)想來，確實是一個人目標(biāo)不明確，僥幸心理太多。
3、就業(yè)，職業(yè)，事業(yè)，對于教師行業(yè)，王金戰(zhàn)老師讓我對目前的現(xiàn)狀有了清醒的認(rèn)識，教師是做事業(yè)的，當(dāng)成就業(yè)是對教師的侮辱，當(dāng)成職業(yè)是對自己的不負(fù)責(zé)，只把自己當(dāng)成一個教書匠。
4、對于高考錄取，我個人沒有研究過高考錄取動向，也沒有指導(dǎo)學(xué)生往哪個方向發(fā)展，但通過這次學(xué)習(xí)，我定會研究該方面東西，充分把握國家招生思路，學(xué)校辦學(xué)思路。
關(guān)于高三年級主任李先輝，05年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，對于他我是帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽的，如此年輕如何成為如此重要的角色，聽完他的報告，我有這么幾點感悟：
1、激情、活力貫穿始終。
想想我校開發(fā)的一案三單，實用性、針對性差了很多。
聽完高三，聽高一的課，高中三年走向看高一。高一才是基石，首先在高一教學(xué)樓上看高一的學(xué)生明顯不如高三穩(wěn)健，在課堂上，老師采用的模式也是以講為主，以練為主，學(xué)生動手也沒有傳說中的多，但學(xué)生非常的專注，課堂動靜結(jié)合很好。
關(guān)于教研，我主聽高一，若是高一學(xué)生能一直受一種正確引導(dǎo)，何愁學(xué)校不興，高一數(shù)學(xué)教研，第一，總結(jié)所講內(nèi)容、上過的課、精彩部分分享，忽略點集體想辦法補(bǔ)上，難點想出對應(yīng)解決方法，一套下來積累的東西可不是用分?jǐn)?shù)衡量的。第二，關(guān)于新課，新課如何上，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)，上課發(fā)揮個人特長，但必需遵循主導(dǎo)意見，不執(zhí)行就是不合格。這是此次學(xué)習(xí)的些許膚淺感受，再次感謝學(xué)校對我們青年教師的關(guān)懷，讓我們對于外界有了進(jìn)一步的認(rèn)識，開闊了我們的眼界，拓寬了我們的思維。
高三學(xué)習(xí)心得體會 篇2
作為高三學(xué)生，我在這一年的學(xué)習(xí)中有了許多的感悟和思考，接下來我將分享自己的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，高三學(xué)習(xí)要有清晰的目標(biāo)和計劃。由于高三是中考和高考前的關(guān)鍵階段，學(xué)生需要有明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計劃，以便更好地安排時間和精力。而且，目標(biāo)要合理可行，并要有強(qiáng)烈的自我激勵力，這樣才能堅持下去。
其次，高三學(xué)習(xí)需要付出更多的努力和時間。相比初高中階段，高三的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入細(xì)致，難度也更高，需要學(xué)生付出更多的努力和時間。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要認(rèn)真對待每一堂課，積極參與討論、思考問題，努力爭取每一分每一秒的進(jìn)步。
第三，高三學(xué)習(xí)要學(xué)會調(diào)整心態(tài)。在這一關(guān)鍵時期，學(xué)生的心態(tài)很容易受到影響，容易出現(xiàn)壓力大、情緒低落等問題。學(xué)會調(diào)整心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度對學(xué)習(xí)非常重要。遇到困難、挫折時，我們不能輕易放棄，應(yīng)該堅定信心，調(diào)整心態(tài)，找到問題的根源，尋求解決辦法。
第四，高三學(xué)習(xí)要善于總結(jié)。通過總結(jié)反思，我們可以更好地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)成績。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該時常回顧復(fù)習(xí)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢，并加以改進(jìn)和提高。
最后，高三學(xué)習(xí)需要保持良好的`生活習(xí)慣和身心健康。身體是革命的本錢，身體健康才能保證學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。在學(xué)習(xí)的間隙，我們可以參加一些文體活動，幫助自己放松身心，緩解壓力。
總之，高三學(xué)習(xí)是一段艱辛而又充滿挑戰(zhàn)的歷程，但是只要我們保持一顆積極樂觀的心態(tài)，有清晰明確的目標(biāo)和計劃，努力付出，善于總結(jié)，保持身心健康，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。
高三學(xué)習(xí)心得體會 篇3
作為一名高三學(xué)生，我深刻地認(rèn)識到了高三的艱辛和重要性。高三是整個高中學(xué)業(yè)的最后一年，也是決定自己未來的關(guān)鍵時期。為了順利完成高三的學(xué)業(yè)，我認(rèn)真總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得體會，希望與大家分享，幫助大家更好地度過高三。
一、制定合理的學(xué)習(xí)計劃
作為高三學(xué)生，時間是最寶貴的資源。因此，制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃非常必要。首先，學(xué)生們需要對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行全面評估，然后確定每天/每周/每月學(xué)習(xí)的目標(biāo)。其次，學(xué)生們需要把時間利用到最大程度，盡量避免時間浪費。最后，學(xué)生們需要嚴(yán)格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃，不斷檢查和調(diào)整，確保自己能夠按時完成各項任務(wù)。
二、注重學(xué)習(xí)方法和技巧的'改進(jìn)
在高三，學(xué)習(xí)方法和技巧非常重要。學(xué)生們要充分利用學(xué)習(xí)時間和資源，采用更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，更好地理解和記憶知識。例如，課下可以通過做題或者把知識點鋪展到自己的生活中來記憶學(xué)過的知識，還可以采用創(chuàng)意思維法，使自己學(xué)習(xí)更加高效。這樣能夠提高學(xué)習(xí)效率，也能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度。
三、重視平時的積累和復(fù)習(xí)
高三的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，但是不能僅僅關(guān)注應(yīng)試成績，而忽略了平時的積累和復(fù)習(xí)。很多學(xué)生把積累的時間留給了考試前，這樣不但效果不好，也容易產(chǎn)生焦慮。因此，學(xué)生們應(yīng)該在平時就注重知識的積累、復(fù)習(xí)和總結(jié)，把知識點滲透到生活、學(xué)習(xí)之中，在所有的生活中都能有所體現(xiàn)。
四、保障身體健康和精神狀態(tài)
高三的學(xué)習(xí)很緊張，很容易讓人的精神和身體疲勞。因此，學(xué)生們應(yīng)該盡量保持身體的健康和精神的狀態(tài)。不能過度熬夜學(xué)習(xí)，要科學(xué)飲食，保證睡眠質(zhì)量；同時，還應(yīng)該注重體育鍛煉，適當(dāng)參加社會活動，調(diào)整自己的情緒，保持一個積極樂觀的心態(tài)。
五、建立自己的學(xué)習(xí)圈子
在高三過程中，交友也是非常必要的。建立一些良好的同學(xué)關(guān)系，可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、交流、探討學(xué)習(xí)問題，還能幫助學(xué)生更好地調(diào)整自己的心態(tài)。因此，學(xué)生們應(yīng)該積極建立自己的學(xué)習(xí)圈子，認(rèn)真對待朋友、家人等關(guān)系。
總之，高三是一段艱苦而有意義的時期。只有通過高效的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持積極的心態(tài)，保持身心健康，活躍社交關(guān)系，我們才能以更好的成績迎接未來挑戰(zhàn)。讓我們一起加油吧！
高三學(xué)習(xí)心得體會 篇4
工作的快樂與不快樂都是源自內(nèi)心的感覺，你可能在整個春天里找不到一朵花，也可能在一朵花上找到整個春天！
———題記
伴著料峭的春風(fēng)，20xx年3月7日，在趙校長的帶領(lǐng)下，我們懷著期待的心情，踏上了衡水中學(xué)學(xué)習(xí)的征程。衡水中學(xué)已其卓越的教育品質(zhì)創(chuàng)造了一個教育的神話，懷著一顆虔誠的心，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里，終于踏進(jìn)了富有傳奇色彩的衡水中學(xué)。去時很神秘，看后有感動，有震撼，有深深的體會和反思，以下是我的感受和體會。
衡水中學(xué)20xx年高考成績：20xx年96人被錄取到清華北大，20人錄取到香港大學(xué)，近幾年高考奪得省狀元成為家常便飯，今年高考目標(biāo)清華北大爭取突破100人大關(guān)。
一、精細(xì)的學(xué)校管理
一踏進(jìn)衡中，猶如置身于充滿書香氣息的殿堂，濃重的校園文化滲透到每個角落，一草一木都注入了文化的元素，教學(xué)樓文化氛圍很濃，讓人很震撼。清華北大，省市狀元的照片和事跡介紹遍布整個校園。每個教室里，身著統(tǒng)一校服的學(xué)生們聚精會神，沒有任何一個人來分神理會窗外學(xué)習(xí)的老師，我頗受震撼。課間時，沒有追逐打鬧的場景，沒有大呼小叫的聲音，學(xué)生們?nèi)栽诶^續(xù)學(xué)習(xí)、讀書、做題，真正的做到零抬頭率。
衡水中學(xué)在學(xué)校管理上最讓我震撼的是，衡水中學(xué)學(xué)生有著良好的時間觀念。給我印象最深，震撼最大的就是他們的早操和課間操。學(xué)生集合迅速，到達(dá)指定地點時先充分利用點滴的時間自覺讀書，開始跑操后他們的步伐整齊，一個個班級就像一個個部隊的方隊，口號聲響亮激昂。在那一刻，突然感覺熱血沸騰，真切感受到了激情燃燒的校園。
二、濃厚的集體教研
衡水中學(xué)的集體教研濃厚，備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧。學(xué)生課前都拿到了精細(xì)的學(xué)案，通過對學(xué)案的.自學(xué)，上課時就不是單純的聽老師講，而更多的是和老師一起探討，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。感受最深的是，他們在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上抓的扎實有效，人人談學(xué)習(xí)，人人在學(xué)習(xí)。張文茂校長的講話道出了其中的“魂”，他們沒有絕招，就是踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真，負(fù)責(zé)的做好自己的事情。
三、我們從衡水中學(xué)學(xué)什么
面對衡水中學(xué)所取得的耀眼成績，我們不禁要問：一所名不見經(jīng)傳的普通中學(xué)何以成為中學(xué)教育界的嬌子，讓教育界的同仁仰視？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？我覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的精神，一位記者參觀衡水中學(xué)后這樣感嘆到：衡水中學(xué)的每一天都讓人由衷的感動，在這里，無論是和風(fēng)細(xì)雨般的習(xí)慣感染，還是大氣磅礴的理想鍛造，都以富有感染力和親和力的形式，直指學(xué)生的心靈，使人終身難忘。我相信，每一位到過衡中的人，都會被彌漫在整個校園中的一種看不見卻分明可以觸摸的東西所感染。它無法量化，但可以感知，它無形無聲，卻有著撼動人心的力量。它，就是衡中人特有的一種精神……
他告訴我們衡水中學(xué)取得今天如此驕人的成績，不是一朝一夕之功，而是衡中人十幾年不斷努力拼搏的結(jié)果。也許在很多硬件方面我們還不如人家，要達(dá)到人家那樣的水平和成績我們還要走很長的路。但我們只要具備了衡中人那種積極向上，努力拼搏，求真務(wù)實、追求卓越的精神，我們就可以藐視一切困難，將這種精神內(nèi)化為我們行為的指南，我們就可以不斷地超越自己，一步步邁向新的目標(biāo)，同樣可以去創(chuàng)造一個教育的神話，實現(xiàn)“創(chuàng)中華名校，育民族英才”的宏偉戰(zhàn)略。
高三學(xué)習(xí)心得體會 篇5
12月22日，xx中學(xué)高三部分教師來我校交流，我作為高三語文學(xué)科組長參與交流，聽了錢校長和楊校長對xx中學(xué)教育教學(xué)工作經(jīng)驗介紹后，我們主要和xx中學(xué)高三語文教研組長、集訓(xùn)班班主任周主任交流。我們從上次聯(lián)考的試卷分析、復(fù)習(xí)資料的使用、高三后期的復(fù)習(xí)等方面進(jìn)行深入交流。
語文試卷由常州一中和xx中學(xué)共同命題，總體難度較大，成績?nèi)醯膶W(xué)生不會，成績好的學(xué)生也不會，這樣的試卷區(qū)分度不高。這樣的試卷對優(yōu)秀學(xué)生來說并無優(yōu)勢，以至于他們學(xué)校高分人數(shù)很少，在語言運用題、文言文翻譯、詩歌欣賞以及名句默寫幾大題上十分嚴(yán)重。學(xué)生答題不規(guī)范，十分嚴(yán)重。周主任認(rèn)為，試卷難有難的好處，教學(xué)上既要關(guān)注難題又不能忽視基礎(chǔ)，讓學(xué)生有做難題的心理準(zhǔn)備。
xx中學(xué)用的資料主要是《核按鈕》，這一點跟我們一樣，除了《核按鈕》外，他們每周有閱讀材料，閱讀材料的選用和把關(guān)都是由錢校長一人負(fù)責(zé)，xx中學(xué)比較重視學(xué)生的閱讀、積累，他們認(rèn)為，如果沒有大量的閱讀積累，學(xué)生的寫作將無話可說，閱讀資料涉及的內(nèi)容廣泛，體裁不一，閱讀同時也給予指導(dǎo)。
xx中學(xué)高三從今年9月1日起（他們暑假為補(bǔ)課），開始復(fù)習(xí)，他們的語文并沒有依照常規(guī)的按考點復(fù)習(xí)，而是從文言文閱讀開始，一直到上次聯(lián)考才復(fù)習(xí)結(jié)束，歷時近4個月，其間順帶著將必修一至必修五教材有計劃的復(fù)習(xí)一遍，至于他們是如何將教材順帶復(fù)習(xí)，周主任講的并不清楚。聯(lián)考結(jié)束后，他們開始復(fù)習(xí)詩歌欣賞，計劃今年寒假前結(jié)束，一個多月時間，明年3月底4月初結(jié)束現(xiàn)代文閱讀，同時結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，考點中的基礎(chǔ)知識運用，他們打算在第二輪中再復(fù)習(xí)。
高三時間緊、任務(wù)重，要求高，勢必要求課堂高效，xx中學(xué)對高效課堂的要求也很高，每節(jié)課抓重點環(huán)節(jié)，以學(xué)生為本，有比較具體的考評機(jī)制（如何考評，他們語焉不詳），課前、課后都有要求（具體如何做，周主任閃爍其詞）。
關(guān)于作文教學(xué)，周主任說，xx中學(xué)比較側(cè)重于記敘文的寫作，作為優(yōu)秀的`學(xué)生，要想在高考中突顯出來，寫記敘文不失為得高分的捷徑，現(xiàn)在高考中大多數(shù)的學(xué)生都寫議論文，這類文章特別容易成為“大路貨”，中等學(xué)生，語文素養(yǎng)又不高的，可以做議論文訓(xùn)練，而優(yōu)秀學(xué)生，或者是語文素養(yǎng)較高的學(xué)生一定讓他們寫記敘文，寫自己的生活，這樣的文章有個性，容易得高分。
從與周主任交流來看，xx中學(xué)語文的高分不是憑空得來的，他們抓重點，什么是重點？是課堂的高效，是課前課后的精細(xì)，是對高考的細(xì)致研究。
1、在今后的復(fù)習(xí)中，我們要認(rèn)真研究考試說明，今年考試說明語文有5點變化，要把它研究透，多于外校、教研室聯(lián)系，了解考試信息，確保在信息上不閉塞。
2、以后我們的復(fù)習(xí)要更加的精細(xì)，細(xì)化到每一天，每一節(jié)課，認(rèn)真做好課前、課中、課后的銜接工作，每周周練確保網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，研究數(shù)據(jù)，很好的使用數(shù)據(jù)，指導(dǎo)我們下一步復(fù)習(xí)。
3、不折不扣繼續(xù)推進(jìn)高效課堂，將高效課堂作為提高學(xué)生成績的最主要陣地，將主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生能在單位時間內(nèi)學(xué)到更多的東西。
4、關(guān)注基礎(chǔ)知識，一輪復(fù)習(xí)一定要扎實，不留盲點，重視答題規(guī)范，為此我們要求教師自身就要規(guī)范，包括我們的教學(xué)語言、作業(yè)批改等都要規(guī)范，以自身的規(guī)范影響、要求學(xué)生。
與xx中學(xué)教師交流時間雖然很短，但對我的啟發(fā)很大，在今后的學(xué)科組教學(xué)中，我們會逐步將從xx中學(xué)教師那里得到的寶貴經(jīng)驗運用到教學(xué)當(dāng)中，力爭全面提高我校語文成績。
高三學(xué)習(xí)心得體會 篇6
2016年達(dá)州市高三生物教學(xué)研討會在達(dá)州市第一中學(xué)新校區(qū)召開，我們宣漢二中高三的生物教師有幸參加。下面就將收獲和體會與大家交流。
一、會議安排
本次會議的主要內(nèi)容包括兩部分：第一部分四川省特級教師、成都經(jīng)開區(qū)實驗高級中學(xué)教師zz作了2015年高考試題分析及16年高考備考建議；第二部分是達(dá)州市第一中學(xué)高三生物備課組組長作了《新考綱》考點與考題研究的專題報告。短短的一下午的學(xué)習(xí)、研討緊張而又充實，收獲頗豐。
二、收獲和體會
夏茂林老師是四川高考生物閱卷組的專家成員，他的寶貴經(jīng)驗給我們的教學(xué)指明了方向，在今后的教學(xué)中，要注意以下幾點：
(1)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。
(2)重視主干的基礎(chǔ)知識的落實。
(3)要教會學(xué)生靈活運用生物學(xué)知識，不能死記硬背且邏輯嚴(yán)密。
(4)注意答題技巧，指導(dǎo)學(xué)生在回答一些主要知識點的時候要詳細(xì)一點，生物簡答題的文字量大，一般都是踩點給分，即使意思是正確的，但沒有關(guān)鍵詞，同樣不能得分。
(5)指導(dǎo)學(xué)生書寫不僅要規(guī)范，避免錯別字和修改時要清晰。
(6)以中圖版和人教版教材知識為依據(jù)。
三、下一步的復(fù)習(xí)措施
通過本次研討會的學(xué)習(xí)交流，我們高三全體生物教師達(dá)成共識，一定遵照市、縣領(lǐng)導(dǎo)的要求，深入研究《考試說明》和教材，準(zhǔn)確把握備考方向，夯實教材基礎(chǔ)，系統(tǒng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，高度重視課堂教學(xué)，突出學(xué)生的能力培養(yǎng)和提高。課堂是教學(xué)工作的核心，高效、優(yōu)質(zhì)的課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的最基本保障。在今后的教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的'積極性，讓學(xué)生能主動地去尋求知識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課堂提問、疑難問題的點撥，師生交流、課堂評價等環(huán)節(jié)中，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)采用不同的策略。要有調(diào)控意識，學(xué)生活動應(yīng)在教師指導(dǎo)下有序進(jìn)行。要有聯(lián)系意識，在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識中，只要能幫助學(xué)生理解新授的知識，就應(yīng)該與新知識聯(lián)系起來講授。因此，我們應(yīng)該熟悉初中教材，這樣有利于在教學(xué)中搞好初、高中知識的銜接。
在新的教育形勢下，要引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時間，提高學(xué)習(xí)興趣，高度重視對近幾年生物試題的研究，注意推陳出新。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范性。在試題分析、校正錯誤或引導(dǎo)學(xué)生回答問題等環(huán)節(jié)中，一定期要抓住有利時機(jī)，抓住關(guān)鍵點、易錯點、易混點集中排查和分析，使學(xué)生加深理解和體會，保證基礎(chǔ)知識不出現(xiàn)理解、認(rèn)識和應(yīng)用上的錯誤。針對出現(xiàn)的錯誤向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：專用名詞的書寫要準(zhǔn)確科學(xué)；字母、符號、表示式要正確規(guī)范；繪圖要科學(xué)、規(guī)范、合理；遺傳圖解要完整、嚴(yán)謹(jǐn)；實驗設(shè)計和操作要嚴(yán)密、科學(xué)，克服隨意性；論述要準(zhǔn)確完整，要扣準(zhǔn)題意。上述各項要求通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)，能引起學(xué)生的高度重視，形成思維定勢、心中有數(shù)，以便在高考時保證該得的分不丟失，保證基本要求少失分、不失分。
高三學(xué)習(xí)心得體會 篇7
“揮文舞墨游天地，博古通今濟(jì)蒼生”看著校友錄上的班訓(xùn)，不禁為高三那段充滿理想單純執(zhí)著的日子微笑。三中的葡萄藤下掃過歷史書的陽光，飛檐綠瓦上靜靜陪著讀書人的月光，一輪一輪，見證著我們在自我反思和自我超越中不斷認(rèn)識自己，完善自己，成長，成熟的過程。高三，辛苦有，但更多的是充實；疲憊有，但更多的是希望；挫折有，但更多的是經(jīng)驗與你分享。
一、把握好學(xué)習(xí)節(jié)奏和心態(tài)
面對繁多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，時間安排不開時要學(xué)會取舍和計劃。每段時間明確目標(biāo)和輕重緩急。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，有人適合熬夜，有人適合早起，而我是必須睡眠充足的類型，耗時間不是目的，目標(biāo)是在有限時間里取得最高效率。因此要找到適合自己的作息安排，盡量保持白天頭腦清醒。（我也曾經(jīng)白天上課睡覺，但發(fā)現(xiàn)這樣事倍功半）
另外，學(xué)習(xí)時高度集中和角色轉(zhuǎn)換快（也就是無論做什么都迅速進(jìn)入狀態(tài)，結(jié)束時迅速放下）是高效率的兩個重要前提。有時不妨給心一小段空白，學(xué)會調(diào)節(jié)，保持心理平衡。疲倦或者壓力大情緒低落時我喜歡打球或者散步，甚至坐公交車的時間也可以是“自在時光”。
到了高三中后期，因為總是不可能完成所有任務(wù)，曾一度覺得沮喪。后來找到三個解決方法：與老師交流，與同學(xué)互相鼓勵，與自己叫勁。學(xué)習(xí)成績和你的付出之間有一個時間差，所以要相信自己，不要暫時沒有成效就輕言放棄。
把高三看作你人生中再正常普通不過但又重要的一個時期。保持一定的緊張，但不是心理壓抑。不要把自己局限的太死，跳出來看自己。我曾經(jīng)一度想非北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院不可，后來認(rèn)識到這種心理是非常不好的，通過和老師交流，重新找回平和的心態(tài)。其實人生的路有很多條，比如要學(xué)經(jīng)濟(jì)，那么人大，復(fù)旦，中財都不錯。即便不學(xué)經(jīng)濟(jì)，北大的國關(guān)、歷史系也很有意思呀，而且還有雙學(xué)位，還可以讀研……都可以為改進(jìn)社會做點什么（這是我小小的理想，呵呵）要相信自己會到達(dá)最終的目標(biāo)，那么一時的失意（比如模擬考）都不算什么。況且和今后我們要遇到的問題比，高中的這些挫折真的不算什么。
人一定要知道自己要走向何方，雖然對未來我們有很多未知，但需要有大概的方向，然后隨著我們一步步前進(jìn)，不斷修正，調(diào)整。建議大家在高三上學(xué)期學(xué)習(xí)不太忙的時候（上學(xué)期真的有很多時間）查一查大學(xué)的專業(yè)，心中有數(shù)，了解自己的興趣和職業(yè)理想，這樣學(xué)習(xí)有動力，報志愿時也不會茫然。喜歡的話，一切付出都是樂趣。像孫老師那時說的“我喜歡，那么我能耐得住寂寞”。有時候，其實事情很簡單——你最想要的是什么。
二、數(shù)語外
高三上學(xué)期的時間相對還是比較寬松，建議這時時間向三大科稍微傾斜，因為到后期文綜記憶量非常大，很可能無暇顧及這三科。
數(shù)學(xué)
有的學(xué)校快速進(jìn)行很多輪復(fù)習(xí)，但是你自己一定要把握好一次扎實，深入，細(xì)致的復(fù)習(xí)，即便不是從頭至尾，至少把你的弱項部分攻克。做題不要貪多而要做精做透，前半學(xué)期從分章節(jié)專項，講解細(xì)致的練習(xí)冊細(xì)細(xì)做起。雖然文科數(shù)學(xué)相對簡單，但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以的同學(xué)這時不要跳過難題，要勤思善問，做題是為了理解題背后的知識，開闊思路，深入理解解題思想方法。如此才不會錯過學(xué)習(xí)的樂趣。如果你有要學(xué)經(jīng)濟(jì)金融類的志向，千萬要不要放棄難題的機(jī)會，因為以后，你會和理科生一起學(xué)數(shù)學(xué)......
此外，讓認(rèn)真養(yǎng)成習(xí)慣，內(nèi)化為品質(zhì)，你會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)中潛移默化的影響會使你在生活中獲益良多。
語文英語
這兩科是文科生的強(qiáng)項，但切忌因為荒廢反而不成優(yōu)勢。在一定積累的基礎(chǔ)上，要實現(xiàn)高分突破必須明確自己失分的結(jié)癥所在。例如高三后期我發(fā)現(xiàn)語文大閱讀總是失分，去找老師分析試卷，得出問題在于答題的規(guī)范性條理性和語言準(zhǔn)確性的欠缺。于是老師建議我拿自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案對照，不是看能得多少分，而是看失分的地方和答案的語言差距在哪，為什么沒有到位，這樣果然和有效果。珍惜語文課吧，我都想念語文課了......
三、文綜
近兩年向新課改過度，文綜試題越來越靈活，也更注重學(xué)生能力的考查。抓牢基礎(chǔ)，記憶準(zhǔn)確是基礎(chǔ)，已是大家的共識，在這里我就不多說了。著重說一下文科素質(zhì)的培養(yǎng)。
廣泛涉獵，開拓視野是人文學(xué)科的'必然要求�！吨袊鴩业乩怼�、《環(huán)球》是我們?nèi)鄠鏖�，《大國崛起》晚自�?xí)也在班級放映，我每天都看《參考消息》，這些都很有收獲。文科和生活密切相關(guān)，要活學(xué)活用。下面舉幾個例子：看到美國保爾森財政改革我會對比羅斯福新政，即復(fù)習(xí)課本又鍛煉思維加深理解。又如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的價值規(guī)律比較抽象，書上的例子都很簡單，那么我們正在經(jīng)歷的全球糧價油價上漲問題不是現(xiàn)實而且把經(jīng)濟(jì)規(guī)律演繹得淋漓盡致的例子嗎？我的筆記上還整理了今年中國氣候異常的專題，結(jié)果出現(xiàn)在學(xué)校的模擬考試題中。地理駝峰航線那道題書上并沒有講過，我當(dāng)時是想起以前看過《極地營救》的電影中喜馬拉雅山的氣象情況和電視中唐家山搶險中直升飛機(jī)遇到的山間氣流難題，從而順利過關(guān)。有時，歷史老師會讓我們以“沒學(xué)過歷史的角度來看題”，就是要避免思想禁錮。政治熱點也不是用來死記的，而是你學(xué)會運用知識的載體。把題目看成一個現(xiàn)實的問題，要你解決，這樣的研究式學(xué)習(xí)不僅有樂趣，而且能充分調(diào)動你的知識儲備并培養(yǎng)能力。
覺得我的失誤之一是歷史書看的太多，資料看的有點少。最后一直在看，很多遍。其實那些東西明明已經(jīng)在腦子里，但需要考試題之類的東西把它激活，干想想不起來并不代表你沒有記住，意味看書反而容易禁錮。當(dāng)然我并不是否定看書的重要性，書一定要看好多遍，要非常熟，這是基礎(chǔ)，只是，不能局限于書，尤其是我們處于新課改的過度階段。
總之，如果能夠安排好課內(nèi)學(xué)習(xí)，一定要多閱讀，多思考，多發(fā)散，不妨和同學(xué)老師一起“指點江山”討論時事。畢竟，文科終究是要解決社會問題。
高三，其實只是你人生理想的開始。和一群人一起，為了理想拼搏，耕耘，然后單純地期待收獲，不是一種幸福嗎？
在一本書上看到這樣一段話：“有幾次能像在畢業(yè)班一樣，心無旁騖地為一個目標(biāo)奮力拼搏？任憑窗外花開花謝，云卷云舒，我們卻只是窗內(nèi)苦讀的身影。這份專注，這份執(zhí)著，高三之后，何時才能再次體會？”一路走過，回首，發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)窗外的夜空原是半邊明月半天星，從來不缺少明媚和溫馨。
最后，把一位老師高考前的勉勵我們的和話送給面臨高考的你：面對高考，讓我們視野放遠(yuǎn)，想象自己更加崇高偉大，今后必將作就更大的事業(yè)，高考就不算什么了。
收集一年的光，織成夢想，把未來點亮。
高三學(xué)習(xí)心得體會 篇8
高三是人生中一個非常重要的階段，學(xué)習(xí)壓力巨大。三年的高中時光，每一個人都有許多的回憶，也有各自的收獲和遺憾。在這一篇文章中，我將分享我的高三學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。
作為一名高三學(xué)生，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。首先，我們需要三省吾身，找出自己的缺點和不足。我發(fā)現(xiàn)自己英語和語文成績欠缺，因此，我就要針對這個問題制定應(yīng)對策略。其次，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，按照計劃實施。學(xué)習(xí)計劃要有目標(biāo)性和可行性，不能過于理想化。計劃可以豐富多彩，可以包括每日、每周、每月或者每學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，我們需要堅定不移地執(zhí)行計劃，不斷地檢查和調(diào)整計劃，直到達(dá)成目標(biāo)。
除了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我還認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一，必須保證充足的.睡眠和飲食。長時間的學(xué)習(xí)會讓人疲勞不堪，因此，我們應(yīng)該足夠的休息來保護(hù)身體。同時，我們還應(yīng)該注意飲食的衛(wèi)生和營養(yǎng)，以免因此破壞了身體健康。第二，要遵守規(guī)律，按時完成任務(wù)。我喜歡制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，確保時間安排合理，按時完成任務(wù)。第三，如果時間允許，可以嘗試分段學(xué)習(xí)。每段時間的學(xué)習(xí)時間不應(yīng)過長，以免疲勞。在每個小段時間內(nèi)可以休息一下，緩解視覺疲勞和身體壓力。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中，我們也需要適當(dāng)?shù)胤潘珊蛫蕵�。適當(dāng)?shù)膴蕵房梢跃徑鈱W(xué)習(xí)的焦慮和壓力，讓我們更加輕松和自在。比如說，我們可以看看電影、聽聽音樂或者出去走走，讓自己身心放松。
最后，我認(rèn)為要在高三階段取得好成績，參加同學(xué)們的討論小組也是很有幫助的。同學(xué)們可以互相提醒和支持，一起取得更好的學(xué)習(xí)成果。
以上是我的高三學(xué)習(xí)心得體會，希望我的經(jīng)驗對各位同學(xué)有所啟發(fā)。在高三階段，我們必須有堅定、積極和優(yōu)良的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，同時，還需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和放松的娛樂。相信在不斷的實踐和努力中，我們都可以取得更好的成績和更充實的高中生活。
高三學(xué)習(xí)心得體會 篇9
前些天跟隨主任及學(xué)校的優(yōu)秀班主任外出學(xué)習(xí)，先后去了深外、仲元及省實三所名校，收獲頗多。早就知道學(xué)習(xí)后，定有作業(yè)，但原以為只是交與陳主任批改，可現(xiàn)在卻是評委多多，實在是有些惶恐不安，說的不妥之處，望能見諒。
下面我就略談一下這次學(xué)習(xí)的感受：
先是參觀深外，為其辦學(xué)理念中的“因材施教，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的大氣所震撼。
而后又至仲元中學(xué)，70多年的積淀，“浩然正氣，君子風(fēng)范”的辦學(xué)理念是仲元中學(xué)的靈魂、晶核。在那所感受到的是厚重的文化底蘊及深度的人性化。
省實秉承了“以人為本，以德樹人，以質(zhì)立�！钡霓k學(xué)理念。正如省實人所說的“省實省實，老老實實，踏踏實實”。在聽過省實幾位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹后，更是深感于這一份實在，在此我就其中一位班主任提到的班主任工作應(yīng)注意三種力量談?wù)勛约旱膸c感受：
這三種力量分別是：控制力，批評力，執(zhí)行力。
一、控制力
控制力簡而言之就是對于學(xué)生動態(tài)的把握，欲圖達(dá)到一切盡在掌握。但控制力并非是對學(xué)生的禁錮和封閉，而是對學(xué)生各種素質(zhì)提升方向的引導(dǎo)性的控制。
缺乏對班級的有效控制，就談不上對班級的有效指導(dǎo)，更不用說對班級各種突發(fā)事件的預(yù)防和管理。
計劃趕不上變化，這就需要班主任對復(fù)雜的、動態(tài)變化班級管理工作，采用靈動的思維方式和與時俱進(jìn)的工作方式進(jìn)行，充分地了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生日常生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。由表象深入內(nèi)心，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，從而把握學(xué)生的思想動態(tài)，心理需求。這也要求班主任要有較高的教育學(xué)及心理學(xué)素養(yǎng)，這也使得我明白學(xué)校為什么讓我們進(jìn)行心理教育學(xué)培訓(xùn)，這是在理論的高度提升班主任的工作能力。
我不知道這兒有沒有初三的班主任，我是高三的班主任，就學(xué)生心理這一塊，我多說一句，面臨升學(xué)考試的壓力，了解學(xué)生的承受的能力可重要了，脆弱可以說是學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)生緊繃的那根弦，可以因為一句話，一次測試，甚至一個輕蔑或不屑的眼神，琴裂而弦斷，這樣問題可就大了，所以班主任的工作是個細(xì)活，都說股市有風(fēng)險，投資要謹(jǐn)慎，班主任工作也要力求穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
二、批評力
批評作為思想教育的一種重要手段，如正確運用這一手段，可以幫助學(xué)生認(rèn)識并改正錯誤。但要有正確批評的技巧。
�、�、批評應(yīng)注意時間和地點
“批評的藝術(shù)”在于適時、適度、適情、適勢，在批評學(xué)生時，班主任須記�。何覀兪窃诮逃龑W(xué)生，不是在發(fā)泄私憤，你在叫喊前，要先忍耐幾秒，這樣會幫助你壓抑一下當(dāng)時就要發(fā)出的`脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生對話，另強(qiáng)調(diào)批評的及時性，可達(dá)到最佳的批評效果。
⑵、批評應(yīng)恰到好處。
批評有法，但無定法，它涉及到方法、態(tài)度、動機(jī)等許多問題，以及批評背后的責(zé)任。“水不激不躍，人不激不奮”。批評盡可能抓重點，說要害，不求一針見血，也要一語中的，切忌嘮嘮叨叨的說教方式，既損耗時間，又無好的效果。
�、�、批評要幽默風(fēng)趣。
幽默風(fēng)趣不等于嘻嘻哈哈，它融理性批評于感性語言之中，從而令學(xué)生如沐春風(fēng)。
三、執(zhí)行力
“執(zhí)行力”就是“把承諾變成現(xiàn)實的能力”，就是常說的貫徹，落實，使一切都在管理者掌控之中。
常見一些班主任在憤怒之中，針對學(xué)生的錯誤，說出會有怎樣怎樣的懲罰，但由于工作繁忙，在執(zhí)行上就往往少了些許力度。說到工作繁忙，我們z的班主任確實辛苦，考察到的學(xué)校，要么沒有晚自修，沒有住宿生，要么是35到38人的小班管理，班主任工作的量沒法與z的班主任比，在這要說聲z的班主任，辛苦了！但辛苦也不能淡化工作的執(zhí)行力，否則看上去少做了一些工作，省事了，可實際卻生出許多的麻煩并導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。先前沒有體現(xiàn)執(zhí)行力的你，真要按照承諾去懲罰某一位同學(xué)的時候，他卻對你大聲的囔囔，堂而皇之的說著：為什么別的同學(xué)也這樣，你卻不懲罰他，只懲罰我呢？面對這樣的質(zhì)問，我想我們的班主任說什么：我只抓住了你，你就認(rèn)倒霉吧。說的時候底氣是不足的，甚至多少對自己的執(zhí)行力不體現(xiàn)而有些自我否定。而執(zhí)行力的長期不體現(xiàn)，學(xué)生看到做錯了事，也沒有啥處罰，那后果可就嚴(yán)重了，可謂是班將不班矣！
所以理性地承諾，堅定的執(zhí)行。
當(dāng)將控制力、批評力及執(zhí)行力三種力量融會貫通的運用之時，班級將進(jìn)入大治時代。
感受很多，廢話不少，時間卻是有限的，謝謝大家！
高三學(xué)習(xí)心得體會 篇10
我和同事赴深圳、番禺、廣州等地的中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，我深感不虛此行，收獲多多。此行既放松了心情還學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗及新的高考信息。我希望這種活動多舉辦，讓每一位老師都有外出學(xué)習(xí)、見識世面、接受新事物的機(jī)會。下面就我參加的廣東高考命題總結(jié)會談一點體會，說的不對的地方，請老師們批評指正。
一、高考的改革
20xx年廣東高考改革為新的模式，由原來的3+X+基礎(chǔ)改為3+文綜（政、史、地三科合卷，各科各100分，共300分）或3+理綜（理、化、生三科合卷，各科各100分，共300分）。新的高考方案體現(xiàn)了教育的公平性、可比性。
二、高考命題總結(jié)及預(yù)測
11月13日在廣州珠江賓館參加了廣東20xx年高普通高考命題總結(jié)會。省招行考試院的盧羨文副院長和招辦主任石俊作了20xx年高考命題的總結(jié)及20xx年高考命題預(yù)測的說明。我主要談一下命題的認(rèn)識，命題說明，20xx年高考命題以考試大綱說明為命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。按廣東考試大綱確定了20xx年高考試題的題型、題量、結(jié)構(gòu)、比例分值。以能力利益為核心，注重知識與能力的結(jié)合，考查學(xué)生基礎(chǔ)，理論結(jié)合實際。各學(xué)科考試能力要求與往年一樣，不降低考試和教學(xué)要求。新舊高考的過渡，以平穩(wěn)為主，不出偏題，怪題。
面對高考改革，如何培養(yǎng)高考能力，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點：
1、遵循教育教學(xué)規(guī)律，最為重要的.是遵循三大規(guī)律：即師生的身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)的規(guī)律和教的規(guī)律。
2、嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，上好每節(jié)課，徹底貫徹新課程的理念思想！
3、注重07、08、09三年高考題目的分析。新舊高考的過渡，能力考查不會超出近三年的高考能力考查。對這三年的題目進(jìn)行歸類、擴(kuò)展、創(chuàng)新、總結(jié)。
4、認(rèn)真鉆研高考考試大綱及考試大綱說明。
5、至少要培養(yǎng)以下五種能力的考查
1）閱讀能力、2）獲取信息的能力、3）分析推理問題的能力、4）表達(dá)情感的能力、5）提出方案解決問題的能力。以上幾種能力至少要從初中抓起，提高學(xué)生的閱讀能力，快速對有效信息進(jìn)行篩選、分析推理與判斷。運用自己的語言組織材料，表達(dá)觀點，對問題進(jìn)行探究，設(shè)疑、綜合、解答等。
6、加強(qiáng)與先進(jìn)學(xué)校的溝通聯(lián)系以獲取更多的高考信息。
高考是高校選拔人才的有效途徑，高考考綱中也明確以能力測試為主導(dǎo)，因此，在平時的教育教學(xué)中，我們要以能力培養(yǎng)學(xué)生具備學(xué)習(xí)的愿望、興趣和方法，比記住一些知識更為重要。真正對學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，應(yīng)當(dāng)是能夠促進(jìn)他們?nèi)�、自主、有個性地發(fā)展。
高三學(xué)習(xí)心得體會 篇11
高中學(xué)習(xí)生活短暫卻又艱苦，為了充分高效地利用有限時間獲得最大化的學(xué)習(xí)成果，一套適合自己的學(xué)習(xí)方法必不可少。那么現(xiàn)在，我就向?qū)W弟學(xué)妹們介紹一下我不斷積累的方法，希望能對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。
首先，如果你想要獲得一份理想的成績單，那么就必須保證自己的學(xué)科成績均勻。
相信大家也都知道木板效應(yīng)，你的短板可能也恰恰決定你的發(fā)展高度。對我來說，從高一直到高二的前半部分，雙語一直都是我的弱項，我也在想自己是不是真的缺乏對語言的基本素養(yǎng)。我也刷題，可效果并不好，后來我就仔細(xì)觀察了一下班里兩語好的'同學(xué)，比如我同桌，我開始學(xué)習(xí)她的做法，早讀時間選擇朗讀兩語，課上多準(zhǔn)備小型筆記本記錄老師說的知識點，課下及時復(fù)習(xí)。
特別是對于英語學(xué)科，小本本上記下的單詞語法相比復(fù)習(xí)資料上大片的講解可能使用率更高。對于弱勢學(xué)科，彌補(bǔ)的過程肯定會有痛苦，這時候一定要狠下心來，切不可再依據(jù)興趣愛好分配學(xué)習(xí)精力，在每天的學(xué)習(xí)規(guī)劃中，不妨將弱勢學(xué)科放在首位，在自己精力最旺盛的時間學(xué)習(xí)。
其次就是要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)說小點就是你希望考入的高校。在確定高校之后，一定要觀察它每年的錄取分?jǐn)?shù)，然后不斷努力縮小自己與它的分差。我們不能只關(guān)注自己在校排名，而應(yīng)將眼光放得更長遠(yuǎn)，如果只局限在周圍同學(xué)分?jǐn)?shù)的小圈子里，則難以達(dá)到頂尖的高度。
然后作為一名文科生，我想多談?wù)勎木C學(xué)習(xí)方法。可能有的同學(xué)會說“背多分”，其實多做幾套文綜高考卷之后你就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在高考非常注重學(xué)生對所學(xué)知識的加工處理和應(yīng)用。這就要求同學(xué)們一定要準(zhǔn)確理解學(xué)科知識點的概念包括引申的過程。在后期復(fù)習(xí)中，我真的挺后悔自己當(dāng)初沒有全面研究書本，所以對于學(xué)弟學(xué)妹們我想說，一定要仔細(xì)閱讀書上的語句包括每課的編排順序，這樣在高三復(fù)習(xí)中你能夠?qū)臼冀K保持較高的熟悉度，做題自然更得心應(yīng)手。
最后是要放穩(wěn)心態(tài)，擺脫負(fù)面情緒的干擾。在高一高二同學(xué)們會因為考試偶爾的失利而煩惱憂愁，其實大可不必�？荚嚱Y(jié)果是由多種因素影響，有的是復(fù)習(xí)不全面，有的是心里素質(zhì)欠缺，找到自己的問題加以改正，這才是我們進(jìn)步所在。到了高三，復(fù)習(xí)節(jié)奏加快，考試量增加，倒計時減少，這些確實都會帶來心理上的緊張焦慮。同伴的安慰與建議或者選擇好的減壓方式往往能夠化作前進(jìn)的動力。
我們大多數(shù)人都是平凡的，沒有那過人的天賦，但請相信，努力是彌補(bǔ)天賦最好的秘籍。它是一種超越自我的力量，蘊藏著九死不悔的精神，當(dāng)我們在壓力爆表，焦頭爛額的關(guān)頭仍能持續(xù)拼搏，那才是對自我最大的尊重。
高三學(xué)習(xí)心得體會 篇12
愛因斯坦有個成功的公式：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確的方法，Z代表少說廢話。這個公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率，方法正確，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，事半功倍。方法不當(dāng)就會顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對學(xué)習(xí)方法講座不感興趣，這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難，甚至學(xué)不下去了，這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，高考狀元們的經(jīng)驗來談學(xué)習(xí)方法。對大家肯定實用，希望大家做好筆記。
一、學(xué)生的困惑
1、高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語，而這兩科最容易拉開高考成績的差距，這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)該怎樣抓呢？2、高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時間內(nèi)爭取總分最高？3、學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣？4、高中要記的東西太多，記不��？比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。到底有沒有比較好的記憶方法？今晚就談?wù)勥@些問題。
二、偏科如何補(bǔ)
案例：我的高中在四川一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所普通中學(xué)度過的。高一時很多科目出現(xiàn)問題，最難的是數(shù)學(xué)。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面，越學(xué)越吃力了。真正開始補(bǔ)是從高三上學(xué)期開始的。高三數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)，最后高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時期，高三開學(xué)初有一個男生發(fā)展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也非常自信，但是他沒有笑到最后，高考總分應(yīng)屆生中我最高，僅少于班上的復(fù)讀生2分。我為什么能成功呢？
大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢？我想：我為什么數(shù)學(xué)會比別人差？因為我的基礎(chǔ)差，現(xiàn)在很多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ)，高一時沒學(xué)會，我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會，沒道理�；A(chǔ)抓上來了，不就可以趕上那些好成績了嗎？久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個擊破。于是我開始投入大量的時間來學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任講過：數(shù)學(xué)和英語是高考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，成功的機(jī)會就很大。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個小節(jié)一個小節(jié)突破，書上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學(xué)期第四周，一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很吃驚地問：你還在看這里？我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的，很好，對我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個資料對我來說就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進(jìn)步很大。如果還不懂，就說明復(fù)習(xí)沒有效果，還要調(diào)整。我對數(shù)學(xué)的興趣越來越高了。我已經(jīng)很自信了，因為我知道怎樣補(bǔ)弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過他們，因為我從中掌握了補(bǔ)習(xí)差科的方法，而他們不知道。
我高中換了四個數(shù)學(xué)老師。高一一個，高二上學(xué)期換了一個全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師，高二下學(xué)期又換了一個年輕老師。高三又換老師了，這次是老教師，教法舊，例題也很陳舊，教學(xué)水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學(xué)成績一塌糊涂，老師不好，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。
思考：從這個例子我們可以得出哪些結(jié)論？
1、成績好的學(xué)生一樣會遇到很多問題，關(guān)鍵是怎樣解決它。
2、弱科完全可以補(bǔ)上去，并不是一件痛苦的'事，苦中有樂。其實：英語，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時間。你英語能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比，哪一個更難？數(shù)學(xué)，因為它強(qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語懶人是學(xué)不好的，要大量的聽說讀寫譯。
3、最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要及時補(bǔ)，為什么？它會用掉你大量的時間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。
4、文科生數(shù)學(xué)好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什么？因為文科生一般數(shù)學(xué)不好，理科生一般英語不好。只要你看準(zhǔn)這一點，你就成功。
5、學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成績跟不上去了，就開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進(jìn)步，沒有調(diào)整造成的。
6、我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學(xué)起來不累，效果又好。有的同學(xué)說：我對英語，數(shù)學(xué)沒有一點興趣�。∑鋵崳号d趣是可以培養(yǎng)的。某個科目成績進(jìn)步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會不到的。
7、我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很容易抓上去。因為理科學(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
高三學(xué)習(xí)心得體會 篇13
帶著緊張期待的心情，結(jié)束了三天衡水中學(xué)的學(xué)習(xí)，感觸很深，如鯁在咽，不吐不快，無論是他們的教育教學(xué)理念、管理水平，還是神話般升學(xué)率都令我贊嘆不已，對我各方面的工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，現(xiàn)把主要感悟體會做一下總結(jié)，以便更有針對性的開展工作。
首先，從校長張文茂的發(fā)言中，我讀懂了什么叫真正的務(wù)實，也找到了衡中發(fā)展的核心因素，“踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真，負(fù)責(zé)任，干好，干出色，干真事，說真話”，簡單一句話就是“空談?wù)`教，實干興校”！多么與時俱進(jìn)，多么具有時代感。
其次，王金戰(zhàn)老師從教師專業(yè)化發(fā)展方面，講到了三個方面，“根”、“魂”、“道”，很有見地，讓我真切地明白了教師的根在哪，教師的生存基礎(chǔ)、發(fā)展基礎(chǔ)在哪；從智慧的金字塔中，我真正明白了教師的偉大使命，教師不只是服從、勤奮、主動、創(chuàng)新就可以了，而是更要把教育當(dāng)作神圣的使命去履行。我熱愛教育事業(yè)，我愛我的學(xué)生，所以，我會傾盡所能去履行自己的職責(zé)和使命。教師的道，其中有一條叫“抓落實”，教育質(zhì)量的提高，教育效果的提高不是看你課堂上講了多少，講得多么的聲情并茂，而是看學(xué)生真正吸收了多少，深有同感！
再者，學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，校園處處滲透著德育教育，滲透著濃厚的高考激勵的文化，整個校園中到處都豎立著考入清華北大學(xué)生及省市文理狀元的照片、留言，校訓(xùn)“天道酬勤”等標(biāo)語無不激勵著學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。而且每個教室的門口都有班訓(xùn)、班級口號、班主任管理理念，走廊內(nèi)各種學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、勵志條幅等，都給人一種積極向上的正能量，很值得借鑒學(xué)習(xí)。
給我印象最深的就是他們的課間操，他們的操很有特色，很有感染力，簡直不可思議，學(xué)生以班級為單位，集合迅速，學(xué)生起床后到達(dá)指定地點時自覺讀書，如同在教室學(xué)習(xí)一樣，每個人如此，學(xué)生何等惜時！跑操指令下達(dá)后，步伐整齊，口號之響，氣勢之激昂，就像一只訓(xùn)練有素的軍隊，規(guī)范性極高，而這也正是高三學(xué)生必備的制勝法寶，深受感染！
衡中的學(xué)生勤奮，好學(xué)，能吃苦，整個校園看不到閑逛的學(xué)生，下課上廁所都是急匆匆的身影，時時處處都在學(xué)習(xí)，教室、宿舍、餐廳、操場都是學(xué)習(xí)的場所，整個校園充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)參觀的老師在他們上課或上自習(xí)的'教室外面門口走過或逗留，他們照樣聽課，或做自己的作業(yè)，絲毫不受外界影響，沒有一個學(xué)生的目光會轉(zhuǎn)向我們，這要何等強(qiáng)的意志力！何等努力！我一定教育我的學(xué)生爭分奪秒，奮力拼搏，成績不是等出來的，而是拼出來的，衡中的學(xué)生還如此，我們更應(yīng)如此，衡中校園處處彌漫著一種激昂情緒和高漲激情，看不到絲毫的散漫和萎靡，在這樣一種強(qiáng)烈地學(xué)習(xí)積極向上，充滿朝氣，充滿活力，充滿競爭，充滿斗志，充滿競爭的氛圍里，有誰不受感染，有誰能不奮發(fā)前行呢？誰會不“兩眼一睜，開始競爭”呢？
衡水中學(xué)一行讓我感受很多，我要把學(xué)到的點點滴滴貫徹到工作當(dāng)中去，努力提升自己，像衡水的老師一樣具有奉獻(xiàn)精神和拼搏意志，爭取早日成為學(xué)識、修養(yǎng)各方面都優(yōu)異的人民教師；讓我的學(xué)生一步步像衡中的學(xué)生一樣，具有頑強(qiáng)拼搏的精神和意志，既便到不了清華北大，也要到一個離清華北大最近的地方……
高三學(xué)習(xí)心得體會 篇14
此次有機(jī)會到衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷。此次外出學(xué)習(xí)對我沖擊較大，工作六年以來結(jié)合自己的點滴，對此次外出學(xué)習(xí)心得做以下總結(jié)。
一、對衡水一中外觀感受
老舊的大門，幾棟教學(xué)樓，體育館，操場，學(xué)校中應(yīng)有的設(shè)備，相比xx高還略顯差。但除此之外，校園中的文化氣息是xx高所不能比的，至于其它學(xué)校，本人沒有去過不太清楚，校園中名家、名人題字，歷年河北省文理狀元，清華、北大錄取學(xué)生，國外著名大學(xué)宣傳頁遍布校園，學(xué)校食堂大液晶顯示屏每天新聞播報。進(jìn)入教學(xué)區(qū)，歷次模擬考試分?jǐn)?shù)段（相當(dāng)震撼，沒想過名校如此之強(qiáng)），高三教學(xué)樓內(nèi)的種種宣傳，使自己一看就有一種想拼的感覺，各班班級文化建設(shè)讓我對文化建設(shè)有了深一層次的認(rèn)識。全校學(xué)生跑操，女生不留長發(fā)，學(xué)生不帶手機(jī)，包括學(xué)生上樓，讓我看到了學(xué)校鐵的紀(jì)律，徹底而堅決的執(zhí)行力，這是初到衡水中學(xué)，讓我淺層次的對該校的了解。
二、關(guān)于王金戰(zhàn)、李先輝講話的幾點感悟
上學(xué)期讀了一本王金戰(zhàn)編寫的書，感覺挺有意思，留在教室，閑來無事，翻看幾頁，但真正聽完此次講座，讓我明白此人能從教師隊伍中走出來成為大家，確實有他的高人之處，而且深不可測。
關(guān)于他的講話有幾點認(rèn)識：1、做服從的老師，做勤奮的老師，做主動的老師，做創(chuàng)新的老師，做有使命的老師，在智慧金字塔里我感覺我仍是處于金字塔的底層，因為自己從沒想過自己要做一個什么型的老師。2、強(qiáng)別人一點，別人嫉妒你，強(qiáng)別人一截，別人敬佩你，強(qiáng)別人一大截別人學(xué)習(xí)你。在同齡人中，我始終不溫不火，有優(yōu)勢有略勢，現(xiàn)在仔細(xì)想來，確實是一個人目標(biāo)不明確，僥幸心理太多。3、就業(yè)，職業(yè)，事業(yè)，對于教師行業(yè)，王金戰(zhàn)老師讓我對目前的現(xiàn)狀有了清醒的認(rèn)識，教師是做事業(yè)的，當(dāng)成就業(yè)是對教師的侮辱，當(dāng)成職業(yè)是對自己的不負(fù)責(zé)，只把自己當(dāng)成一個教書匠。4、對于高考錄取，我個人沒有研究過高考錄取動向，也沒有指導(dǎo)學(xué)生往哪個方向發(fā)展，但通過這次學(xué)習(xí)，我定會研究該方面東西，充分把握國家招生思路，學(xué)校辦學(xué)思路。
關(guān)于高三年級主任李先輝，05年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，對于他我是帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽的，如此年輕如何成為如此重要的角色，聽完他的報告，我有這么幾點感悟：1、激情、活力貫穿始終。2、自信，有魄力（高三種種關(guān)于教師的機(jī)制）。3、實干、細(xì)心（年級工作種種策略，班級管理的.種種細(xì)節(jié)）。關(guān)于李先輝所作報告因為內(nèi)容較多，我在逐塊細(xì)化，在此不過多分析，此次學(xué)習(xí)回來，定要將學(xué)習(xí)所得付諸實施。
三、關(guān)于高三數(shù)學(xué)備考及觀課感受
聽高三數(shù)學(xué)備課組組長講座，第一感覺，此老師激情不夠，講座不太精彩，但聽后深思，收獲甚大。從所聽內(nèi)容上看，平凡，從所講理論上，偉大。只說衡中落實到位，但未想他們的老師付出如此之多，把多個簡單的東西上升為理論，而且讓大多數(shù)人信服，這是一個浩大的工程，必需合眾人之力才能完成，我們做不到的事可是別人卻做到了，這就是差距。
聽高三一節(jié)習(xí)題課，咨詢他們老師關(guān)于備考情況。其實他們學(xué)校做的跟我們做的差不多，可是當(dāng)我在教室仔細(xì)觀察后，我發(fā)現(xiàn)我們跟他們無從比起。衡中數(shù)學(xué)給學(xué)生訂的資料是屬于自主做的，真正在教學(xué)中使用的是老師自己編寫的頁子，這個頁子初看不怎么樣，但經(jīng)過我認(rèn)真分析，我發(fā)現(xiàn)一張頁子上的東西在我們學(xué)�？赡芤粋�月都見不全，針對性如此之強(qiáng)令人佩服，此次學(xué)習(xí)這個對我的沖擊是最大的，想想我校開發(fā)的一案三單，實用性、針對性差了很多。
聽完高三，聽高一的課，高中三年走向看高一。高一才是基石，首先在高一教學(xué)樓上看高一的學(xué)生明顯不如高三穩(wěn)健，在課堂上，老師采用的模式也是以講為主，以練為主，學(xué)生動手也沒有傳說中的多，但學(xué)生非常的專注，課堂動靜結(jié)合很好。
關(guān)于教研，我主聽高一，若是高一學(xué)生能一直受一種正確引導(dǎo)，何愁學(xué)校不興，高一數(shù)學(xué)教研，第一，總結(jié)所講內(nèi)容、上過的課、精彩部分分享，忽略點集體想辦法補(bǔ)上，難點想出對應(yīng)解決方法，一套下來積累的東西可不是用分?jǐn)?shù)衡量的。第二，關(guān)于新課，新課如何上，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)，上課發(fā)揮個人特長，但必需遵循主導(dǎo)意見，不執(zhí)行就是不合格。這是此次學(xué)習(xí)的些許膚淺感受，再次感謝學(xué)校對我們青年教師的關(guān)懷，讓我們對于外界有了進(jìn)一步的認(rèn)識，開闊了我們的眼界，拓寬了我們的思維。
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