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小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖1
溫暖，是生活里必不可少的，別人給你的溫暖，你給別人的溫暖，會(huì)讓你覺(jué)得生活中溫暖無(wú)處不在……
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，因?yàn)樘鞖鈵灍�，再加上昨天媽媽去杭州上班的原因，我的心情很糟糕，老師在講臺(tái)桌上評(píng)講提綱，我根本無(wú)心聽(tīng)講，一手托著下巴，望著窗外，思緒早就飛到九霄云外了。鈴聲響了，終于挨到下課了。我的好閨蜜薛艷彬走了過(guò)來(lái)，看到我愁眉苦臉的，就站到我的背后搖著我的肩膀問(wèn)：“怎么愁眉不展呀？不開(kāi)心嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，趴到桌子上，她看到我這副模樣，一猜就猜到了我的心事：“好啦～別難過(guò)了，你媽媽那么辛苦的在外地工作也是為了你�。∷阅阋煤米x書(shū)，生活要好，你媽媽才會(huì)很開(kāi)心��！”說(shuō)完還對(duì)我笑了笑。那時(shí)，我的心頭一暖……
學(xué)校里有我的好閨蜜，家里有我的好外婆。那是一次單元測(cè)試，只考了71分，我懷著忐忑的心情回到了家里。外婆看到我回來(lái)，就向我走來(lái)，她每走一步，我的心就懸一個(gè)度，外婆走到我的面前，問(wèn)：“怎么樣��？考得怎么樣呀？”望著外婆那急切的眼神，我知道外婆對(duì)我的期望是多么的大��！我手里握著那張?jiān)嚲�，心里烏云密布。我慢吞吞地說(shuō)：“7...71分。”外婆聽(tīng)完后看到我一臉要哭的樣子，笑了笑：“一次考差沒(méi)關(guān)系，下一次再努力嘛～人都會(huì)失誤的”說(shuō)完還摸了摸我的頭。心里的烏云一哄而散，外婆的那句話(huà)讓我心頭一暖……
溫暖是相互的，不信你看。那是一個(gè)秋高氣爽的秋天，下午我在去公交車(chē)站準(zhǔn)備去素描班的路上，走著走著，發(fā)現(xiàn)一個(gè)跟我差不多大的'女生，低著頭，焦急地踱來(lái)踱去。走近一看好像是跟我一個(gè)畫(huà)社的，但我跟她不怎么熟，我走了過(guò)去，問(wèn)：“你也是白云畫(huà)社的嗎？”她抬起頭看向我，就像看到了救星似的，握住我的手說(shuō)：“嗯！同學(xué)！你可以借給我一塊錢(qián)么？我會(huì)還的！”我摸了摸自己的口袋，有四塊錢(qián)，我遞給她兩元，她連忙把一塊錢(qián)塞還給我喊道：“一塊錢(qián)就夠了�！蔽覍�(duì)她笑了笑說(shuō)：“過(guò)去要一塊錢(qián)，回來(lái)要一塊錢(qián)，這錢(qián)你也不用還，都是同學(xué)嘛！”她聽(tīng)完后笑了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)了聲謝謝，我能感覺(jué)到她當(dāng)時(shí)的心里是多么的溫暖啊！
生活中必不可少的是什么？溫暖……溫暖！
小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖2
這天，家家戶(hù)戶(hù)的屋檐下都結(jié)起串串冰溜子，剛潑出去的水緊之后就被吞噬，人人都藏在厚大的羽絨服中。我搓著通紅的手顫巍巍地走進(jìn)校園，可心卻是熱的，因?yàn)榫驮趧倓�，發(fā)生了照亮自我而又溫暖他人的事。
一早起床，我就發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的，窗戶(hù)上也結(jié)滿(mǎn)了霜�！皽�(zhǔn)不是什么好天氣”我心想。即使做好準(zhǔn)備，然而一出樓棟還是猝不及防，呼呼的風(fēng)夾著小刀從四面八方刺來(lái)，我立刻“全副武裝”，生怕身體的任何一部分在這該死的天氣下多呆一秒鐘。
迎著風(fēng)緩慢走在上學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)竟還有騎自行車(chē)的人，尤其是一對(duì)母女令我印象深刻。這位母親騎得十分留意，一看到有些坑坑洼洼起了一層薄冰的井蓋，就繞道而行，我小跑起來(lái)都能夠追上她。后座的小女孩緊緊抓住媽媽?zhuān)杨^壓得死低。不久，又是在風(fēng)的唆使下，女孩的帽子開(kāi)始左右飄擺、搖搖欲墜，可她卻不敢松開(kāi)抓緊的雙手。小黃帽還是被吹掉了，就落在離我不遠(yuǎn)處�！皨寢�?zhuān)弊拥袅恕毙∨⒓泵τ秒p手捂住自我稚嫩的耳朵，她的母親停下車(chē)，雙手從固定在車(chē)把的手套中伸出，毅然把自我厚重的棉帽取下，輕輕蓋在女孩頭上，又用雙手溫柔地把帽檐包住她的`耳朵。很快，這位母親的頭上冒出縷縷白氣，同時(shí)化作一股暖流滋潤(rùn)著我的心。
我看著眼前的小黃帽，是那么的鮮艷亮麗，又猶如一只可憐的小黃鴨，受凍蜷縮后孤零零地躺在冰冷的大街上，一動(dòng)不動(dòng)，無(wú)人理睬。縱然霧氣朦朧，可仍遮不住它金色的光芒，使我忘卻了寒冷，吸引著我向前。是我看見(jiàn)了它！自我便勇敢起來(lái)，伸出手任憑勁風(fēng)吹打，撿起帽子送到剛準(zhǔn)備起身的小女孩母親手中。她的眼神充滿(mǎn)了驚喜與感激，臉上自然露出發(fā)自肺腑的微笑�！翱於嘀x哥哥！”還沒(méi)等小女孩說(shuō)話(huà)，我笑著說(shuō)了句“沒(méi)事，不客氣”，就趕忙離開(kāi)了。
想起那位母親出于本能的動(dòng)作，總輕輕的溫暖著我，正是愛(ài)的力量驅(qū)趕了冬日的寒冷。而她會(huì)心的一笑，是我?guī)兔λ说玫降淖詈玫恼J(rèn)可，也是打破人與人之間的靈丹妙藥，在冬日帶給我別樣的溫情，溫暖頓時(shí)噴涌而來(lái)。
在這個(gè)刺骨的冬天，我收獲了兩份別樣的溫暖，貼心無(wú)比。
小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖3
愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了我龜裂的心田；愛(ài)心是海洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。我，就被愛(ài)心包圍著。
記憶穿梭到去年的.一天下午，我放學(xué)和往常一樣，騎著自行車(chē)準(zhǔn)備回家。天空下起了大雨，我沒(méi)有帶雨衣，只能淋著雨回家了�？捎捎谔鞖獾脑�，又塞車(chē)了，我只好盡量靠著屋檐下騎�？汕懊嫱蝗粰M過(guò)一輛摩托車(chē)，我來(lái)不及剎車(chē)，竟摔了下來(lái)，褲子被扯破了，膝蓋上鮮血滲了出來(lái)，好疼��！書(shū)包帶還被卷進(jìn)了車(chē)縫里，真是禍不單行！這可怎么辦吶？家里離學(xué)校不近，而自行車(chē)還因?yàn)槭艿搅藬?shù)百代的影響，不能正常運(yùn)行。就在這時(shí)，傳來(lái)了一個(gè)人的問(wèn)候：“林逸，你怎么啦？疼嗎？”我抬頭一看，原來(lái)是鄰班的王玲，雖然經(jīng)常見(jiàn)面，但彼此之間并不是那么熟悉。還沒(méi)等我回答，她已經(jīng)將我輕輕扶起，“哎呀，還流了這么多血，你等我一下。”說(shuō)著，王玲進(jìn)了一家小賣(mài)部。
不一會(huì)兒，王玲就出來(lái)了，原來(lái)是去買(mǎi)創(chuàng)口貼，接著，她輕輕地貼在我的傷口處。
就這樣，王玲扛著我的自行車(chē)，還時(shí)不時(shí)攙扶著一瘸一拐的我。可是，她的力量也是有限的，不過(guò)5分鐘，她就累得氣喘吁吁了，可是，離這兒最近的自行車(chē)修理鋪還有一段好距離呢！我對(duì)王玲說(shuō)：“王玲，還是我來(lái)扛吧。”“不行，你的腳受傷了，我還能堅(jiān)持�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我的眼睛濕潤(rùn)了，心里有一種酸酸的東西在涌動(dòng)。
“我來(lái)幫你們吧！”原來(lái)是王玲班的班長(zhǎng)小潔，她們輪流扛著自行車(chē)，一人扶著我……
終于到了修理自行車(chē)的地方，修理費(fèi)是2元，我和王玲都沒(méi)有帶錢(qián)，小潔毫不猶豫地掏出了2元。那可是她要買(mǎi)圓珠筆的錢(qián)��！
王玲和小潔居住在同一個(gè)住宅區(qū)，轉(zhuǎn)眼間，她們的家到了，可她們卻沒(méi)有走進(jìn)去，都說(shuō)搬家了和我順路。我半信半疑，被她們扶著送到了我爸爸的店鋪里才回去。我和她們道了謝。
望著她們遠(yuǎn)去的背影，猛是一驚，她們順著剛才的路回去了！
雨還在下著，淋了雨的我卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冷，一股熱氣涌遍全身……
小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖4
白開(kāi)水，平淡無(wú)味，但媽媽的一杯白開(kāi)水卻是拂過(guò)我心靈的一縷春風(fēng)，讓我深切的感受到媽媽給我的溫暖。
每天下午放學(xué)后，媽媽都會(huì)雷打不動(dòng)的帶我去練琴，練完琴回來(lái)后都到晚上了，我就馬不停蹄的寫(xiě)作業(yè)，每每此時(shí)，媽媽總會(huì)從廚房里端來(lái)一杯白開(kāi)水，輕輕地放到書(shū)桌上，撫摸著我的頭說(shuō)：“龍兒，別急，慢慢寫(xiě)！”我曾經(jīng)怨過(guò)媽媽?zhuān)瑸槭裁炊藖?lái)的總是平淡無(wú)味的白開(kāi)水，不像電視劇里那些漂亮溫柔的媽媽們端給孩子的'都是香濃的咖啡或果汁。我也曾向媽媽提出過(guò)抗議，但媽媽總是微微一笑，晚上端來(lái)的仍是一杯白開(kāi)水。
暑假時(shí)，我去武漢的姑奶奶家玩。遠(yuǎn)離了媽媽的白開(kāi)水，我想，可以盡情的喝我想喝的飲料了。我飛快地跑進(jìn)超市，購(gòu)買(mǎi)了一大堆果汁、咖啡、牛奶等飲料，喜滋滋的拎回了姑奶奶家。第一天就這樣過(guò)去了。第二天，當(dāng)我外出玩過(guò)回到姑奶奶家時(shí)，感到口渴得厲害。然而，面對(duì)眼前的一大堆飲料，我卻不由得想起了媽媽的白開(kāi)水。牛奶是香濃的，咖啡是誘人的，果汁是甜蜜的，可此時(shí)喝在我的嘴里卻都沒(méi)滋沒(méi)味了，我知道我分明是在懷念媽媽的白開(kāi)水了。
晚上，偶爾翻開(kāi)報(bào)紙，一篇文章深深地吸引了我。文中說(shuō)，晚上喝一杯白開(kāi)水是最好的，白開(kāi)水比牛奶果汁這些東西更有利于健康。我再次想起了媽媽那平淡無(wú)味的白開(kāi)水，這白開(kāi)水里包含了媽媽多少愛(ài)呀！想到這里，淚水模糊了我的雙眼，眼前又浮現(xiàn)出媽媽那微微一笑，那藏著千言萬(wàn)語(yǔ)的微笑。
第三天，我迫不及待地纏著姑奶奶讓她送我回去。姑奶奶很奇怪的問(wèn)我原因，我卻什么也說(shuō)不出來(lái)。我在心里問(wèn)自己，答案只有一個(gè)：因?yàn)槲蚁牒葖寢屇前鴲?ài)的白開(kāi)水！
回到家，我又等到了那期待已久的白開(kāi)水，覺(jué)得很溫暖。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)颐靼琢�，再好喝的東西，長(zhǎng)時(shí)間喝總會(huì)膩的，只有白開(kāi)水，雖然一直都是無(wú)味的，但包含著您對(duì)女兒深深的愛(ài)……”媽媽看著我，眼里噙滿(mǎn)了淚花，仿佛在說(shuō)：女兒真的長(zhǎng)大了，懂事了。
現(xiàn)在，媽媽每晚還會(huì)和往常一樣端來(lái)一杯白開(kāi)水，而我再也不會(huì)怨媽媽了。我對(duì)媽媽會(huì)心的一笑，把那杯白開(kāi)水喝完，媽媽也舒心的笑了……
小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖5
一把傘，會(huì)有著什么樣的溫暖？有些身影無(wú)處不在，他們撐起的不僅是一份溫暖，更是一份穩(wěn)穩(wěn)的安全感。也許你不曾在意，而我卻用心牢記。不單單是因?yàn)樗L(zhǎng)年累月地管理著這條我回家的必經(jīng)之路，更因?yàn)樗o了我不一樣的溫暖。
中午，天氣十分涼快，太陽(yáng)卻不消停，跑回去又跑了出來(lái)，像打了雞血。下午，“這家伙”就沒(méi)勁了，回去睡覺(jué)了，烏云被子一蓋，天空就飄起了小雨，讓人們措手不及。沒(méi)一會(huì)兒功夫，這雨就已經(jīng)像潑、像倒。
放學(xué)，本想等雨小些再走，可是越等越大。沒(méi)有雨傘的我，一籌莫展，沒(méi)辦法，只好戴上連衣帽沖回家。偏偏天不遂人愿，過(guò)馬路時(shí)，亮起的紅燈成了一頭攔路虎，我站在那兒直打哆嗦，一看紅燈還有50多秒，心都快碎了。
這時(shí)，一個(gè)頭戴紅色小帽，身穿黃色小馬夾的志愿者阿姨走到我的身邊，撐開(kāi)了一把小雨傘，不大，但也足夠兩個(gè)人打。她戴著黑口罩，兩只眼睛大大的，隱約可以看出她的年紀(jì)不是很大�？删驮趧倓偅衣�(tīng)到她喊了一聲：“那位大爺，不要闖紅燈！”她的聲音又格外的沙啞，似乎不是這年紀(jì)應(yīng)該擁有的聲音。
傘下的.我沒(méi)被雨淋著，好多了，不覺(jué)得怎么冷了。我邊站著邊想，等會(huì)要怎樣和她道謝呢？我是不是要說(shuō)：“謝謝你阿姨，謝謝你為我遮雨……”想著想著，綠燈亮了。阿姨親切地對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，綠燈了，走吧。”我先是一愣，再是“哦”了幾聲，想說(shuō)的話(huà)都沒(méi)說(shuō)，只說(shuō)了“謝謝”兩字。
我用手拍拍書(shū)包，又一擺一擺地跑了起來(lái)。跑著跑著，身后響起了一聲熟悉的沙啞聲：“小姑娘，慢點(diǎn)跑，雨大，地滑，小心摔倒了！”我回過(guò)頭去，看到她的眉毛上揚(yáng)了些，她一定是笑了，笑得一定很漂亮。
在我們身邊有許許多多和這個(gè)阿姨一樣的人，他們維護(hù)著馬路的秩序，守護(hù)著過(guò)路人的安全。那些在雨中“高大”的身影，在驕陽(yáng)下挺立的身影，讓我們的內(nèi)心有了安全感。她們也許是廣場(chǎng)舞大媽?zhuān)麄円苍S是退休的老人，更有一些百忙之中擠出時(shí)間的年輕人，他們?yōu)槲覀兒皢×松ぷ�，不為什么，只是希望別人好。
那把傘，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住，它給了我不一樣的溫暖。
小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖6
這個(gè)冬天，相比以往好像更冷，但我們的心，卻不冷……
小學(xué)，這個(gè)從稚嫩兒童蛻變成英俊少年的歷程，在我們的印象里不可磨滅。而這茫茫大海上的向?qū)�、指南針，自然起著更大的作用。是我們的榜樣，也永遠(yuǎn)是我們記憶中最刻骨銘心的。
前段時(shí)間，踏入母校的第一步，心便狠狠地顫動(dòng)，望著熟悉的大樓，向我揮手的一花一草一木。格外親切的尋遍了整個(gè)校園的回憶。當(dāng)我終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望到我的老師，一段記憶又涌上心頭。
在小學(xué)時(shí)，我的班主任吳老師帶了我們班整整六學(xué)年，感情至深。她的諄諄教導(dǎo)，我依稀歷歷在目。她那獨(dú)特的教學(xué)方式，幽默和諧、積極向上的課堂氣氛，是全校的數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)；在她的.帶領(lǐng)下，我們?cè)趯W(xué)校里征戰(zhàn)沙場(chǎng)，“敵人”都說(shuō)，有六（6）班在，他們打不了勝仗，我們屢屢?jiàn)Z冠；她用細(xì)膩的心思，和關(guān)懷的
話(huà)語(yǔ)，溫暖我們那幼小脆弱的心靈。
記得有一次，我因?yàn)閿?shù)學(xué)上遇到了難題，卻又沒(méi)有及時(shí)解決，考試成績(jī)到了有史以來(lái)的最低分，試卷上鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)88，時(shí)時(shí)刺痛著我的心。我的心里慌亂，老師肯定會(huì)來(lái)找我談話(huà)的。果不其然，老師的“傳旨大臣”宣我進(jìn)殿，我拿著試卷，挪著沉重的腳步，心里七上八下，十五個(gè)水桶全打翻了。可老師并沒(méi)有我想象中的那么惱怒，而是溫柔地拿過(guò)我手里的試卷，一一為我解析，沉浸在老師的柔聲細(xì)語(yǔ)中，我把所有堵塞在腦海里的難題都給沖到太平洋了。老師還教我一些考試的方法，為我分析這次“陰溝里翻船”的原因。讓我謹(jǐn)記自己的缺點(diǎn)，審題不仔細(xì)，做題粗心大意，絕不能再犯！果不其然，在小學(xué)之后的那一段時(shí)間里，我的數(shù)學(xué)絕對(duì)不再辜負(fù)老師對(duì)我的良苦用心。那次的談話(huà)進(jìn)行了將近一小時(shí)之久。
看到小學(xué)的恩師，仿佛看到我的數(shù)學(xué)之母一般。是她啟蒙了我的數(shù)學(xué)，或許，沒(méi)有她，就沒(méi)有今天我理性的思維。當(dāng)她對(duì)我說(shuō)：“歡迎回家，這兒的大門(mén)永遠(yuǎn)為你們敞開(kāi)！”我的淚水徹底決堤。那一天，我哭了，老師也哭了。我永遠(yuǎn)也忘不了，我答應(yīng)老師會(huì)努力學(xué)習(xí)時(shí)，老師嘴角那抹欣慰的微笑。
溫暖，在我那顆赤子之心中久久蕩漾……
小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖7
幼時(shí)，父母總是忙于工作，沒(méi)有太多時(shí)間陪我。所以我童年記憶中最多的是奶奶的大手拉著我的小手穿梭在菜市場(chǎng)的畫(huà)面。時(shí)間過(guò)得真快，現(xiàn)在的奶奶雖然步履蹣跚，卻依舊站在廚房烹飪著全家的溫暖。
寒假回家。久違的大西北太過(guò)寒冷，讓我有些不太適應(yīng)。到了出站口，我深呼一口氣，看見(jiàn)水汽化成了白霧。剛出站口，便看到了那個(gè)熟悉的身影。她的頭發(fā)白了好多，看見(jiàn)我出來(lái)，她馬上脫離媽媽的`攙扶，拄著拐杖，緩步向我走來(lái)，然后給了我一個(gè)大大的擁抱。不知道再過(guò)幾年，這樣溫暖的擁抱會(huì)不會(huì)變得很艱難。
我頑皮地捏著她干癟的臉，叫嚷著：“說(shuō)了不要你來(lái)接的，怎么來(lái)了呢？”
她露出慈祥的笑容，眼睛瞇成了一條縫，拉著我的手說(shuō)：“冷不冷？咱們快回家，奶奶給你做好吃的�！�
離家雖只有四個(gè)月，回來(lái)時(shí)卻少了一個(gè)我最?lèi)?ài)的人！曾經(jīng)，我坐在爺爺奶奶中間，拉著他們的手，依偎在他們身邊。而如今，我只握著奶奶的手坐在一邊，車(chē)?yán)餁夥沼行┏翋�，在距離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)一處戈壁上，爸爸指著一處山丘說(shuō)：“爺爺就在那里安眠。”
車(chē)子從山丘的邊緣開(kāi)了過(guò)去，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處白雪覆蓋的墳包，孤獨(dú)而寂靜。那時(shí)，那時(shí)，唯有那時(shí)，我才體會(huì)到陰陽(yáng)相隔的悲哀。我感覺(jué)車(chē)窗外的寒冷仿佛快要砸碎了車(chē)窗玻璃，冰封我的眼淚。
我心里酸酸的，把頭埋在奶奶懷里不想起來(lái)。在奶奶溫暖的懷里，我熱淚眼眶。我不是不愿意面對(duì)失親之痛，只是后悔，沒(méi)能回來(lái)給爺爺送行。回到家里，仰望著黑白照片里慈祥的爺爺，對(duì)他說(shuō)：“爺爺，孫女回家了�！蹦棠棠剡M(jìn)了廚房，我跟著進(jìn)去，想說(shuō)些安慰的話(huà)，卻不知如何開(kāi)口。
晚上，我叫嚷著要給奶奶染發(fā)。我調(diào)好染發(fā)劑，用梳子一捋一捋地給奶奶的頭發(fā)上色。奶奶老了，我染了一遍又一遍，奶奶依舊滿(mǎn)頭白發(fā)。
過(guò)完年，開(kāi)學(xué)了。大西北的天氣仍然很冷，去學(xué)校那天，奶奶還堅(jiān)持送我。我說(shuō)不要，可奶奶依舊在后面跟著；我想馬上就走掉，卻又不忍心。奶奶看見(jiàn)我越走越快，就喊:“瑾寶啊，等等奶奶啊，奶奶老了，還不知道……”
聽(tīng)到奶奶說(shuō)的話(huà)，我心里更酸了，丟掉行李，扭頭跑回去抱住奶奶單薄的身體，泣不成聲。心中默默想著：以后的時(shí)間我要多陪陪她，讓她也感受到我們給予的溫暖。
小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖8
“溫暖”這兩個(gè)字我常寫(xiě)，但卻總也體會(huì)不出它的含義。有人說(shuō)，溫暖是黑夜里的明燈，給迷失的人指引前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，溫暖是媽媽的臂彎，讓孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地快樂(lè)成長(zhǎng)；還有人說(shuō)，溫暖是你處于困境時(shí)伙伴們伸出的手，讓你能在前進(jìn)的道路上越走越遠(yuǎn)……可我還是不明白，真正的“溫暖”究竟是怎樣的感受呢？直到有一天，我看到了這樣一幕，才恍然大悟。
那是這個(gè)暑假里諸多陰天里的一天。一大早，天就陰沉沉的，一副今天想要下雨卻不知下不下的樣子。中午，我從輔導(dǎo)班回來(lái)路過(guò)小區(qū)東門(mén)，看見(jiàn)擺攤的小商販們又在城管下班的時(shí)間出攤了。那個(gè)賣(mài)鞋墊的老奶奶也把攤擺在了東門(mén)口的陰涼地里。我見(jiàn)過(guò)這個(gè)老奶奶很多次，她總是一個(gè)人坐在那里，從沒(méi)見(jiàn)有人幫她賣(mài)過(guò)東西。她的頭發(fā)全白了，背也有些佝僂，歲月在她的臉上刻下一道道的皺紋，風(fēng)霜讓她的膚色看起來(lái)暗暗的，沒(méi)有一點(diǎn)光澤。每次從她身邊路過(guò)，我都覺(jué)得她十分可憐，卻從沒(méi)跟她說(shuō)過(guò)話(huà)。
吃完午飯，我正躺在床上愜意地翻著漫畫(huà)書(shū)，猛地聽(tīng)見(jiàn)窗外狂風(fēng)大作，天一下子暗了下來(lái)。我趕緊趴在窗口向東門(mén)望去，只見(jiàn)大風(fēng)卷著沙塵鋪天蓋地襲來(lái)，好像要把一切都吞沒(méi)似的。擺攤的`小商販們都趕緊收了攤往小區(qū)里走，只剩下那個(gè)老奶奶一個(gè)人孤零零的。她顫顫巍巍地想把地上的鞋墊都一一收起來(lái)，可是風(fēng)卻把它們吹得四散開(kāi)來(lái)。老奶奶吃力地跑來(lái)跑去把鞋墊都撿起來(lái)，卻不料大風(fēng)又吹開(kāi)了放在地上的袋子，里面的鞋墊“嘩”地一下子出來(lái)好多。這時(shí)黃豆大的雨點(diǎn)從天而降，行人們急匆匆地跑過(guò)東門(mén)，卻沒(méi)有一個(gè)人停下幫老奶奶。正在我急得跳腳恨不得飛出窗外時(shí)，東門(mén)口的保安叔叔一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，飛快地把地上的鞋墊收了起來(lái)，然后一手拎著袋子，一手?jǐn)v扶著老奶奶躲進(jìn)了門(mén)口的遮陽(yáng)傘下。就在這時(shí)，傾盆大雨從天而降……
我長(zhǎng)出了一口氣，慶幸老奶奶沒(méi)有被雨淋著，卻看見(jiàn)保安叔叔已經(jīng)快站到傘外了。原來(lái)不知什么時(shí)候，傘下又多了一個(gè)推著嬰兒車(chē)的阿姨。保安叔叔的衣服已經(jīng)濕了大半截，但他依然微笑地站在那，沒(méi)有往里挪動(dòng)一步。雨水打在我的臉上，涼涼的，但我的心里卻升起一股暖流。即使是陌生人，也能毫不猶豫地伸出援助的手，這才是我一直以來(lái)找尋的“溫暖”。
小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖9
秒針緩緩地走動(dòng)，有多少溫暖的故事在其中上演；分針漸漸的消失，有多少溫暖的故事隨之遙遠(yuǎn)。在每一天，你被多少人所溫暖？
在我眼里，父母所給予我的一切，是我用盡一生也無(wú)法還的。特別是他們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)以及養(yǎng)育，是不能用金錢(qián)所交換的。從小在溫暖中長(zhǎng)大的我深刻體會(huì)到這點(diǎn)。
記憶的門(mén)坎上有一次我刻骨銘心：暑假里的一天，母親看見(jiàn)我的臉上有一片片紅紅的地方，我沒(méi)有在意。幾天后，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總感覺(jué)身體癢癢的，便在屋子里走來(lái)走去，媽媽主動(dòng)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)很癢，我說(shuō)沒(méi)什么事，可她立刻意識(shí)到了什么，而后馬上拿出了藥膏，幫我擦好。這時(shí)父親在工作。只有母親一個(gè)人來(lái)管我。
當(dāng)時(shí)，我還以為涂上點(diǎn)藥膏就了事了。可誰(shuí)知，病態(tài)反而愈來(lái)愈嚴(yán)重了，只有幼兒園的我怎么能忍受這樣的感覺(jué)，便遲遲睡不著覺(jué)，而母親便守在我身邊知道我入睡。我感受到了母親給予的溫暖。
母親花了幾天時(shí)間，帶我去各個(gè)地方的兒童醫(yī)院檢查，我以為治好就可以了，可母親還把病因查了出來(lái)，為什么會(huì)病，以防以后在犯。
溫暖，不必用美麗的詞語(yǔ)去形容，也無(wú)須用精妙的畫(huà)筆去表達(dá)，但卻依然光亮耀眼，引人注目。同學(xué)的'一聲寒暄，老師的一次真心談心，朋友的一只熱情的手，父母的一聲問(wèn)候都讓你感到溫暖。在困難與競(jìng)爭(zhēng)面前，它們一定是你精神的支柱！
小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖10
周日下午，又到了去學(xué)校的時(shí)間，媽媽幫我拿著書(shū)包，姐姐幫我推著車(chē)。
“路上小心點(diǎn)，別摔著了！”媽媽說(shuō)。“路上注意安全，慢點(diǎn)騎！”姐姐說(shuō)�！懊聨Я藳](méi)？別著涼了，雨傘帶了沒(méi)，別淋著了……”
媽媽還沒(méi)說(shuō)完就被姐姐打斷了，“都帶了，都帶了，還是我親自放進(jìn)包里的呢！”
“好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，爭(zhēng)取考個(gè)好高中。”媽媽笑著鼓勵(lì)我說(shuō)。
“考不上高中，干脆去和那隔壁的小蘭一起去踩‘風(fēng)火輪’，一年還可以賺萬(wàn)把元錢(qián)呢！再過(guò)幾年�！�
“好了，好了，我會(huì)盡力的，”姐姐還想說(shuō)，被我冷冷地打斷了。
其實(shí)我也知道，姐姐這是在激我好好學(xué)習(xí)。到了宿舍，打開(kāi)包，里面塞滿(mǎn)了我愛(ài)吃的零食，我想一定是姐姐偷偷放進(jìn)去的——媽媽不準(zhǔn)我吃零食，看著這些，想著那些話(huà)，心里不禁感到絲絲溫暖。
下課了，我正準(zhǔn)備放松放松。同桌對(duì)我說(shuō)：“你再偷懶，小心我趕上你哦！看，這道題�！彼钢坏罃�(shù)學(xué)題。
“你這道題證明的有問(wèn)題，你的對(duì)應(yīng)邊沒(méi)表示，看我的，清清楚楚，明明白白，你面臨的.危機(jī)很大哦！下次月考，我看，嗯……超過(guò)你綽綽有余，哼！”說(shuō)完她不屑的瞟了我一眼，露出一副很神氣的樣子。我知道同桌在提醒我應(yīng)時(shí)刻警惕，不能放松，全力應(yīng)赴中考。想到這里，心里感到甜甜的，暖暖的。
星期五的最后一道鈴聲響了，廣播里放出了令人心情愉悅的歌聲。“哇！終于放學(xué)了！”有人說(shuō)到，是��！終于完結(jié)了這一周的學(xué)習(xí)，但伴隨著我們的，又是那堆得老高的作業(yè)。走在回家的路上，不禁感嘆：“還是回家好哇！”
推開(kāi)家門(mén)，香味溢滿(mǎn)口鼻，哇！飯桌上堆滿(mǎn)了我愛(ài)吃的菜，什么肉炒土豆絲呀，黃瓜炒火腿腸，韭菜炒蛋，中間放著一大碗蘑菇湯，不看則已，一看就想吃，我情不自禁地用手叼了一塊肉放在嘴里。
“哇！真好吃！”
“哎呀！惡心死了，你怎么把手都沒(méi)洗就吃了，真是一些衛(wèi)生常識(shí)都沒(méi)有，算了，勉強(qiáng)吃了吧！唉！這盤(pán)拿走！”
姐姐嚷著說(shuō)，一家人都笑了，作業(yè)的煩惱都拋在腦后。屋里充滿(mǎn)了快活的空氣，溫暖溢滿(mǎn)了四周的每個(gè)角落。
小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖11
坐在桌邊，看著柔和的燈光在紙上留下斑駁的陰影，手捧一杯香茗，氤氳的霧氣裊裊升起，模糊了視線(xiàn)。思緒在霧氣中紛飛，記憶在芬芳里擱淺。
記得年幼的時(shí)候，表哥總愛(ài)欺負(fù)我，扯我辛苦了很長(zhǎng)時(shí)間弄好的蝴蝶結(jié)，把我新買(mǎi)的蕾絲裙子上粘上泥巴，和我在草坪上打架，搶我最?lèi)?ài)聽(tīng)吃的巧克力，總是把我惹哭。但他會(huì)在鄰居小孩捉弄我時(shí)挺身而出，擋在我身前，喝退那些淘氣的孩子，他會(huì)在我被媽媽罰站時(shí)，陪我一塊站，在我被惹哭后在遞給我一塊大白兔奶糖，會(huì)在打完架后拉著我買(mǎi)棉花糖。這就是溫暖，帶著純真的溫暖。
上小學(xué)的時(shí)候，父親總愛(ài)牽著我的手看夕陽(yáng)。我總會(huì)一臉不耐煩地看著微微出神地父親，不懂這夕陽(yáng)比動(dòng)畫(huà)片還好看嗎，為何父親總是出神地看著呢？過(guò)了幾年后，我獨(dú)自看著夕陽(yáng)，那湛藍(lán)的天空慢慢轉(zhuǎn)為橘色，天上的云仿佛像鍍了金邊一般耀眼炫爛，看著那漂亮的火燒云在天空上留下一片剪影，我明白了父親在看什么。這就是溫暖，帶著快樂(lè)的溫暖。
偶爾看書(shū)時(shí)，不明白張愛(ài)玲為何要不厭其煩地花大量的筆墨去描寫(xiě)一只被喝過(guò)的水杯、一塊被風(fēng)卷起的窗簾、一個(gè)女人嫵媚的眼神、一只花慵懶的睡姿這些微小的細(xì)節(jié)，為何她的文字總會(huì)充滿(mǎn)一些令人神傷的元素，也許是她的一生很荒涼，沒(méi)有地方可以讓她風(fēng)情萬(wàn)種地綻放吧，這時(shí)候雖有惆悵，但這是溫暖，是帶著些許傷感的溫暖。
搬過(guò)兩次家，和過(guò)去的伙伴們?cè)缫褦嗔寺?lián)系。有一天黃昏，來(lái)到了以前常來(lái)的草坪。現(xiàn)在那草坪已成了建筑工地，長(zhǎng)滿(mǎn)了雜草。我不禁想起以前有個(gè)小女孩最?lèi)?ài)聽(tīng)周杰倫的《東風(fēng)破》。記憶中那女孩的模樣早已隨時(shí)光褪色，而她的聲音越發(fā)清冽：“一壺漂泊，浪跡天涯難入喉，你走之后，酒暖回憶思念瘦�！蔽椰F(xiàn)在回到故地，卻不見(jiàn)故人。但一想到這個(gè)地方曾承載著無(wú)數(shù)快樂(lè)，就釋然了。這就是溫暖，帶著思念的.溫暖。
泰爾說(shuō)：“只有經(jīng)過(guò)地獄的鍛煉，才能有創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！边@讓我明白了風(fēng)凰只有浴火才能重生，只有痛苦的土壤才能孕育美麗的花雜。這也是溫暖，雜夾著痛苦的溫暖。
生命的底蘊(yùn)是溫暖，抑或是溫暖彌漫了整個(gè)生命。
小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖12
她，是我們的班主任張老師，是遠(yuǎn)方那座發(fā)光的島，是天邊那輪火熱的太陽(yáng)，也是我心中最敬佩的人。
張老師是一位非常漂亮的女老師。她長(zhǎng)著苗條的身材，一頭濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，時(shí)尚而又灑脫，她那雙晶瑩透亮似乎又會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，顯得特別具有親和力，像和煦的春風(fēng)，讓我們覺(jué)得特別的溫暖。
張老師不僅是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。課堂上。能讓我們感覺(jué)是一種享受，單是她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的、抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說(shuō)了，而且她的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽(tīng)懂，讓人有一種幸福遨游知識(shí)海洋的感覺(jué)。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí)，讓人的聽(tīng)覺(jué)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；講到高興處，讓人情不自禁，心情開(kāi)朗，講到悲傷處則催人淚下。
課下，她有是幽默的，每次的大課間，她都會(huì)和我們一起，要么講笑話(huà)，要么談一些好玩的事。有一次，她給我們講了一個(gè)笑話(huà)：一天，蚯蚓一家感到十分無(wú)聊，突然，蚯蚓寶寶想到一個(gè)辦法：不如把我切成兩段來(lái)打羽毛球吧！說(shuō)著，就將自己切成兩段玩起了羽毛球，蚯蚓媽媽看見(jiàn)了，把自己切成了四段，打起了麻將，蚯蚓爸爸見(jiàn)了，就把自己切成了碎渣子，準(zhǔn)備踢足球去。蚯蚓媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：你怎么這么傻呀，這樣會(huì)死的！“哈哈哈哈”，張老師的這個(gè)笑話(huà)一講，讓我們差點(diǎn)兒笑瘋。
然而，她還是嚴(yán)格的。上課時(shí)，看到注意力不集中的同學(xué)，她總會(huì)提醒道：“思維又飄渺了”，遇到同學(xué)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，她會(huì)告誡“不要讓我用眼角的眼光看你”；在我們復(fù)習(xí)不認(rèn)真而成績(jī)不理想時(shí)，她會(huì)毫不客氣地說(shuō)：“沒(méi)有理想的成績(jī)，說(shuō)明沒(méi)有努力，令我失望”；在我們努力后卻考試失利時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我們“失敗是成功之母”。她從不放過(guò)我們學(xué)習(xí)中的任何一個(gè)小錯(cuò)誤，每一篇課文的學(xué)習(xí)，從生字到課文內(nèi)容的`掌握，都要求每個(gè)同學(xué)弄通弄懂。不然的話(huà)，就得犧牲一些課余時(shí)間，將沒(méi)有弄懂的道理去弄懂。
學(xué)習(xí)上張老師是我的導(dǎo)航燈，生活上她是我的指路人。平時(shí)的她也是同學(xué)們最好的知己，有什么心事我們都會(huì)找她談，在她這里準(zhǔn)能得到滿(mǎn)意的答復(fù)。每當(dāng)感到失落、氣餒的時(shí)候，總能聽(tīng)到老師的句句暖心的鼓勵(lì)之語(yǔ)，這時(shí)我又點(diǎn)起了曾經(jīng)熄滅多次的希望之燈。是她給了我力量，能讓我在跌跤的時(shí)候勇敢的爬起來(lái)！
她，是我最敬佩的人。在她的影響下，我會(huì)用她給我披戴著溫暖的陽(yáng)光和閃亮的雨水，在遼闊的天空中盡情飛翔。
小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖13
溫暖是黑夜中一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里一個(gè)火堆，讓寒冷的人感到一股撲面的暖氣；溫暖是無(wú)盡沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到無(wú)比甘甜……
當(dāng)我呱呱墜地來(lái)到這個(gè)五彩繽紛的世界后，我就感受到了多份溫暖。媽媽就是傳遞這份溫暖的人。媽媽把剛出生的我輕輕抱起，她哄著我，摸著我、親著我……當(dāng)我在久而長(zhǎng)的夏夜中不知被什么聲音驚醒的我'哇哇'大哭起來(lái)，而媽媽會(huì)翻身下床很快來(lái)到我的身邊，湊近我的小臉蛋兒。媽媽用手輕輕推動(dòng)著搖床，嘴中哼著小曲兒哄我再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)我自己不會(huì)穿衣著褲，不會(huì)持勺吃飯，不會(huì)穿鞋出門(mén)，媽媽會(huì)用心來(lái)溫暖灌輸在我的身上，我的心頭……
當(dāng)我會(huì)哼哼發(fā)聲時(shí)，竟給媽媽帶來(lái)意外的驚喜。
就在那一天，連尿褲子也只會(huì)哼哼而不會(huì)喊人的我，從我那稚嫩的小嘴中吐出了幾個(gè)字：'媽媽……我要媽媽……'誰(shuí)知這幾個(gè)微弱到不能再弱的六個(gè)字眼，竟被媽媽聽(tīng)到。媽媽竟從飄著蛋香的廚房里沖了出來(lái)，對(duì)我做出了擁抱的`姿勢(shì)。媽媽連忙抱起我，在我幼稚的小臉蛋上捏了又捏，親了又親。此時(shí)的媽媽異常興奮：'我
的寶貝太捧了！',媽媽的臉上乏著點(diǎn)點(diǎn)紅 ,眼旁的魚(yú)尾紋微微上揚(yáng)。媽媽的臉，被興奮的情緒點(diǎn)綴成了一片初晴的天空，和煦、明朗。我想這份溫暖送得太及時(shí)，太有意義。因?yàn)檫@展示著一個(gè)女人育子的成功。
我還依偎在媽媽的懷抱，我的雙腳開(kāi)始發(fā)揮它最本質(zhì)的作用。
又是一個(gè)晴天，媽媽一如既往的帶著好不容易長(zhǎng)高了一點(diǎn)的我去散步。媽媽把我從幼兒推車(chē)中抱出，牽著我�？晌疫~步第一步就沒(méi)有站穩(wěn)，摔了個(gè)四腳朝天，我環(huán)顧四周卻不見(jiàn)媽媽的蹤影，其實(shí)，這是媽媽在給我上人生中的第一課。我那時(shí)已意識(shí)到讓自己獨(dú)自爬起。我于是腳成'工'字立正，翹起屁股，不久我就站了起來(lái)……媽媽還是如往常，抱起我、親著我、傳遞著溫暖……
溫暖，會(huì)讓我在茫茫無(wú)盡的沙漠找到一抹最動(dòng)人的綠色；溫暖，會(huì)讓我在驕陽(yáng)似火的炎炎夏日感到一絲最?lèi)芤獾那邲�；溫暖，�?huì)讓我在悵然若失的荊棘路上，>收獲一份最感人的動(dòng)力。而我就在這動(dòng)力下，漸漸長(zhǎng)大……
小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖14
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)我聽(tīng)到這熟悉的旋律時(shí)，就不由自主地想起鄰居家的小女孩來(lái)。
她叫李琴芳，是都鎮(zhèn)灣鎮(zhèn)寶塔小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。在她很小的時(shí)候，她的父親因病去世，只剩下她和她智力低下的媽媽相依為命。由于父親生病時(shí)花了很多錢(qián)，借的債至今也沒(méi)還上。因此，家庭生活更難了。不久，她的媽媽也改嫁到他鄉(xiāng)，只丟下她一個(gè)人，孤苦伶仃的，怪可憐的。幸好她好心的大伯和大媽收養(yǎng)了她�？墒�，屋漏偏逢連夜雨，她癡呆的大媽不久也去世了，只剩下她和她大伯過(guò)日子。她的大伯家也不富裕，新衣服對(duì)她們來(lái)說(shuō)是一種奢侈品，她穿的衣服都是別人送的。
隨著小女孩慢慢長(zhǎng)大，她大伯的煩惱也就來(lái)了，家里這么貧窮，連住的地兒都沒(méi)有，拿什么讓她上學(xué)。村里了解到了這種情況后，給她家做了一棟小三間的房子，一年還補(bǔ)足接近兩千元的生活補(bǔ)足。讀學(xué)前班時(shí)，學(xué)校節(jié)約開(kāi)支給了她生活補(bǔ)助，免除學(xué)雜費(fèi)，并在生活上無(wú)微不至的關(guān)心她、照顧她。從讀一年級(jí)起，就開(kāi)始享受?chē)?guó)家“兩免一補(bǔ)”的新政策，還享受特困補(bǔ)助，解決了她的后顧之憂(yōu)。她常常和我說(shuō)，她決不辜負(fù)黨的資助和幫助過(guò)她的好心人。她將用最好的學(xué)習(xí)成績(jī)和高尚的道德行為回報(bào)他們對(duì)她的恩情。因此，幾年來(lái)她放假后，除完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，經(jīng)常在家?guī)痛蟛黾覄?wù)，還經(jīng)常幫鄰居們做一些看小孩，跑腿辦事等一些力所能及的小事。別的女孩子穿著漂亮的'衣服，她從不羨慕。在學(xué)校，她時(shí)時(shí)按照《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不說(shuō)臟話(huà)，更沒(méi)有和同學(xué)打過(guò)架。經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生，每次放學(xué)她都檢查門(mén)窗關(guān)好沒(méi)有。在學(xué)習(xí)上，她不懂就問(wèn)，決不放過(guò)一個(gè)不懂的問(wèn)題。有時(shí)遇到難題課上做不出，課下也不去玩，非做出來(lái)不可。老師和同學(xué)們都喜歡她學(xué)習(xí)上的倔強(qiáng)勁。對(duì)于作業(yè)和練習(xí)，她向來(lái)都獨(dú)立認(rèn)真地完成，書(shū)寫(xiě)工整。
“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”，現(xiàn)在，我和我的同學(xué)都把來(lái)自黨和政府及社會(huì)的愛(ài)心化作動(dòng)力，遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，鍛煉身體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，最大限度的提高自己的各種素質(zhì)。當(dāng)千萬(wàn)朵鮮花競(jìng)相開(kāi)放的時(shí)候，我們所看到的是一張張幸福的笑臉，我們偉大的祖國(guó)的未來(lái)一定會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)希望。讓我們共同努力，做祖國(guó)大花園里的朵朵小花吧。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”
小學(xué)五年級(jí)作文：溫暖15
何來(lái)溫暖？陽(yáng)光的給予抑或是真情的撫慰吧。
那些用真實(shí)情感醞釀而成的溫暖人心話(huà)語(yǔ)總能讓我們?cè)跓o(wú)助的黑夜里看到到希冀的曙光，能讓我們?cè)诒獾亩纠锔械饺谌诘拇阂�，能讓我們�(cè)谏畹睦Ь忱镎业酵粐姆较颉?/p>
"好疼啊，疼死人了，老天啊別這樣折磨我！”那一天上課時(shí)，教室里靜悄悄的，可我的肚子卻像要被撕裂般疼痛難忍。頭上的汗珠順著眉毛留下來(lái)，一滴，兩滴，之后便數(shù)不清了，頭發(fā)被汗水吞噬成了條狀。我心里不住地哀告，身子不能自控地縮成了一團(tuán)。
"彭月！肚子疼�。�"性格細(xì)膩的語(yǔ)文老師看見(jiàn)我捧著肚子的樣子關(guān)切地問(wèn)道。連說(shuō)話(huà)力氣都沒(méi)有的我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄闩孔雷有菹�(huì)吧”老師溫柔地說(shuō)道。下課后老師親自回辦公室端來(lái)剛沏好的熱茶，“肚子哪個(gè)位置痛？”我指了指疼的位置。“好像是腸痙攣，把這杯熱茶喝了吧，熱的東西對(duì)肚子好，能緩解疼痛�！�
一杯熱茶的能量充溢了身體的每一個(gè)毛孔，幾句話(huà)語(yǔ)的溫度噴張了身體的每一條血脈，從頭到腳的溫暖一時(shí)間使我忘卻了疼痛，覺(jué)得自己好像得到了媽媽的照料。多想時(shí)間就停留在此刻，讓我享受老師疼愛(ài)的眼神，享受老師關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。
同學(xué)谷旭問(wèn)我：“怎么樣？很疼吧？"我以前肚子疼時(shí)比你還嚴(yán)重，你再忍忍，我扶你下樓，你爸爸在樓下呢�！笨粗嫖沂帐皶�(shū)包，為我忙碌的身影，我的鼻子酸了。"我的心房像是被春日的陽(yáng)光擁圍，感動(dòng)比疼痛多得多。
下樓的過(guò)程中，遇到了美術(shù)老師，“肚子疼�。坑貌挥梦冶衬阆聵�？”“不用了，謝謝老師，我能行。”我被這些溫暖的話(huà)語(yǔ)所打動(dòng)，沒(méi)有媽媽的`庇護(hù)，我竟然還有那么多人關(guān)心，突然覺(jué)得自己好幸福，暖流如光線(xiàn)流蕩在你那個(gè)叫做"心”的地方，讓我欲辨已忘言。
病好了可是考試成績(jī)又讓我沮喪不已。“別灰心，別喪氣，努力就是你的聰明，老師支持你。'班任老師溫暖親切的話(huà)語(yǔ)讓我體會(huì)不到低谷的寒冷，反而讓我重新振作，下一次考試我真的從低谷登上了高峰。
從痛病中走出來(lái)，只因?yàn)槟切嘏诵牡脑?huà)語(yǔ)；從低谷登上高峰，也只是因?yàn)槟切嘏诵牡脑?huà)。其實(shí)，那些話(huà)很平常，只有靜下心細(xì)細(xì)體會(huì)的人才能感受到溫暖，感受到其中的真諦......
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