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課間十分鐘650字
課間十分鐘650字1
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們最期待的時(shí)刻——課間十分鐘終于到來(lái)了。剛才還寂靜無(wú)聲的校園立刻炸開(kāi)了鍋——熱鬧起來(lái)。最近，我們5（1）班流行玩投擲沙包的游戲 不錯(cuò)哦 ，正好我有一個(gè)沙包，于是，我便和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)上。
我們選了一塊比較寬敞的地方，便開(kāi)始玩起來(lái)。游戲規(guī)則是：先定好一個(gè)大的方框場(chǎng)地，用猜拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)哪兩個(gè)同學(xué)來(lái)投擲沙包，投擲沙包的兩位同學(xué)在場(chǎng)地方框外面，然后其余的'人站在場(chǎng)地中央，于是站在方框外面的兩位同學(xué)就用沙包向場(chǎng)內(nèi)的同學(xué)扔去，被沙包擊中的人和擲沙包的那個(gè)人互換位置。在里面的同學(xué)接到沙包不得分。
先是我和粟春理投沙包，我拿起沙包，瞄準(zhǔn)馮維正丟過(guò)去，沒(méi)想到他竟然躲過(guò)了，我又使勁砸萬(wàn)家佳，也沒(méi)砸著。連續(xù)了好幾次，都是我和粟春理“搭檔”。
這一次，我不急著砸，先觀察場(chǎng)內(nèi)的陣地，我發(fā)現(xiàn)馮維正站在左下角不怎么警惕，于是，我故意瞄準(zhǔn)馮維正的左手邊，使勁一扔，果然馮維正中了我的計(jì)，自動(dòng)往右移，沙包不偏不離正中他的手！哈哈，我終于贏了。
可是粟春理就沉不住氣了，使勁亂砸，就是不中。馮維正也是老扔不準(zhǔn)，我心里暗暗得意起來(lái)，朝著粟春理做了個(gè)鬼臉。真把他們氣得半死。于是他們換了目標(biāo)：好像跟萬(wàn)家佳有仇似的，老是把沙包向萬(wàn)家佳“開(kāi)炮”……哈哈，我在我的陣地自觀其樂(lè)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)粟春理用他那機(jī)靈的眼睛偷偷的瞄了瞄我，不好！他注意到我了。果然，他來(lái)了個(gè)聲東擊西，表面是對(duì)萬(wàn)家佳笑，而沙包卻向我飛來(lái)，幸好我閃得快，他的陰謀沒(méi)得逞……
這時(shí)，場(chǎng)內(nèi)的同學(xué)越來(lái)越多了，場(chǎng)地也隨著人數(shù)而擴(kuò)大。我朝4周掃視了一下，哇，有好多“觀眾”都前來(lái)“助威”，都是我班東道主人士。馮維正和粟春理一直配合了很久，一個(gè)人也沒(méi)擊中。粟春理心急如焚，他接到沙包后，使勁一扔，沙包正好在吳老師的肩上擦肩而過(guò)，吳老師回頭看了一下，搖搖頭微笑地走了。粟春理面紅耳赤，顧此失彼。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，玩興未完的同學(xué)們只能無(wú)奈地回到了教室。
課間十分鐘650字2
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”一陣陣清脆悅耳的鈴聲響起，同學(xué)們歡呼雀躍，像一只只剛從牢籠里飛出來(lái)的小鳥一樣，飛向操場(chǎng)，在這片“藍(lán)天”上翱翔。想看同學(xué)們那歡快、愉悅的身影嗎？那就跟著我的鏡頭走一走，看一看吧！領(lǐng)略一下我們“丹小”同學(xué)的風(fēng)采吧！
操場(chǎng)的右邊有各種各樣、形形色色的健身器材�？�！那位小女生雙腳倒掛在雙桿的一邊，頭朝下，身體一前一后搖擺，就像秋千一樣蕩得游刃有余，邊蕩邊叫：“倒掛金鉤，耶！耶！耶！”另一位小女生站在雙杠的一端，縱身一躍，跳上雙杠，兩只手就像兩只腳一樣，支撐著身體，一步一步往前移。看著她非常的輕松，直到雙杠的另一端，一個(gè)360度凌空旋轉(zhuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)地落地了。旁邊的同學(xué)邊拍手邊贊嘆道：“太厲害了！太不可思議了！”看著她們是不是有奧運(yùn)健兒的風(fēng)采？是的，在將來(lái)的奧運(yùn)賽場(chǎng)上，一定能看到她們的身影！
“丟、丟、丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他……”哦！原來(lái)是一年級(jí)的小朋友們?cè)谕鎭G手絹的游戲呢！看！他們多聰明啊！自己做的手絹——舊報(bào)紙卷成一團(tuán)，就成了他們的游戲道具。他們歡唱著，歡叫著，一轉(zhuǎn)身，“��！手絹在我后面，快跑！”你丟，我跑，誰(shuí)也抓不住誰(shuí)，他們玩得不亦樂(lè)乎。那歡快的笑聲，傳遍了整個(gè)校園，那可愛(ài)的身影成了校園里一道亮麗的'風(fēng)景線！
“耶！球進(jìn)了！”隨著一聲尖叫，我們把目光移到操場(chǎng)中間的籃球場(chǎng)。原來(lái)那帥氣的身影是六年級(jí)的幾位大哥哥，他們也要在這僅有的十分鐘里，展現(xiàn)自已的風(fēng)采�？矗∮忠粋�(gè)轉(zhuǎn)身，縱身一躍，球又進(jìn)了，帥氣、精彩！
在操場(chǎng)的跑道上，同學(xué)們奔跑著，追逐著……沙坑里也留下了他們奮勇往前的腳印……操場(chǎng)的角角落落都有他們的身影，也留下了他們的精彩瞬間。
“下課的鈴聲，送來(lái)十分鐘，來(lái)吧，來(lái)吧，大家來(lái)輕松，讓那疲勞的眼睛看看藍(lán)天，讓那緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)，哦——十分鐘……”這首歌應(yīng)該就是對(duì)課間十分鐘真實(shí)的寫照吧！
課間十分鐘650字3
叮鈴鈴……是什么什么聲音響了？哦，原來(lái)是大課間清脆的鈴聲響啦！同學(xué)們像一只只獲得自由的小鳥飛向遼闊的藍(lán)天一樣沖出教室，奔向操場(chǎng)，來(lái)舒展舒展勞累一天的筋骨。
到了操場(chǎng)，體育老師讓我們五人一組玩呼啦圈。于是我招來(lái)”死黨“楊芷妮、劉炫瑩。咦，怎么只有三個(gè)人呢？我又叫來(lái)龔慧怡、孫章悅。我按照我叫人的順序來(lái)排隊(duì)。我開(kāi)始扭呼啦圈了，你知道呼啦圈是怎么扭的嗎？先把呼啦圈套在腰上，然后腰一前一后轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候你的腰要比呼啦圈轉(zhuǎn)在前面，把它帶動(dòng)起來(lái)。我把呼啦圈往腰上一套，然后迅速扭動(dòng)腰肢，呼啦圈就飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)，接著配合呼啦圈的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓腰一前一后地扭就好了。呼啦圈在我的腰上飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，好似一個(gè)純金制的圈在我的'腰上永遠(yuǎn)地粘著，多漂亮�。∥野底运尖猓何乙欢ú荒茏屍渌藙龠^(guò)我！有好一陣子，我停了下來(lái)，芷妮幫我算了事，共有六百五十下。真是破紀(jì)錄了！接下來(lái)我就在原地上看她們扭呼啦圈：有的人會(huì)花樣呼啦圈，你看，她們扭動(dòng)的姿勢(shì)多優(yōu)美呀，腰肢扭得多柔軟呀！就像舞蹈演員優(yōu)美的舞姿及迷人的身段！及有的人不會(huì)扭，你瞧，她那胖墩墩的身體在艱難的扭動(dòng)著，像一個(gè)不倒翁一樣左右擺動(dòng)著，多么令人發(fā)笑！這時(shí)，我們都扭完了，我們跑去找體育老師，報(bào)上圈數(shù)，最后體育老師宣布我贏了。我高興得一蹦三尺高，而大家也累壞了。我們坐在操場(chǎng)上，玩著拍手的游戲。”你拍一，我拍一……“
此時(shí)，我看見(jiàn)高年級(jí)的男、女孩正在飛快地跑步。女孩颯爽英姿，男孩威武挺拔。再看投籃的男、女孩精神煥發(fā)。觀眾們對(duì)他們高超的投籃技術(shù)佩服得五體投地。
意猶未盡之時(shí)，老師說(shuō)放學(xué)了，大家都興高采烈地沖回了家，而我卻不情愿走，因?yàn)槲姨岵坏媚菈K體育熱土。
今天過(guò)得真有意義呀！因?yàn)橥ㄟ^(guò)課間活動(dòng)，我既鍛煉了身體，又看了精彩的體育表演，我體會(huì)到了：體育鍛煉是對(duì)身體很有用的，而且加深了友情，還培養(yǎng)我們的協(xié)作精神，所以很有意義。
課間十分鐘650字4
問(wèn)起現(xiàn)在的學(xué)生們最喜歡什么，大概大家都會(huì)回答“下課”吧！那么，我們?cè)谀菍氋F的十分鐘里究竟會(huì)做什么呢？讓我們來(lái)回放一下當(dāng)時(shí)的鏡頭吧！看——
“叮鈴鈴”，下課鈴響了�！罢n作，小練第××頁(yè)！”說(shuō)完，程老師便揚(yáng)長(zhǎng)而去，“快K作業(yè)！”不知是誰(shuí)喊了一聲。我急忙提起筆來(lái)，拿出草稿本，開(kāi)始苦思冥想。“天啊，好難算！”我不禁叫道。好不容易做完了第一題，同桌卻才剛剛拿出本子。他掃視了一下小練，皺了皺眉頭，懶懶地打了個(gè)哈欠：“呀，玩一會(huì)兒在做吧！”他話音剛落，就“嗖——”地一下沒(méi)了人影，拉著一幫朋友出去玩了。“喂，你作業(yè)還沒(méi)做呢，不怕上不了體育課��！”“不怕——”我聽(tīng)著他們嘻嘻哈哈的打鬧聲，真是又好氣又好笑。
瞧，同桌剛溜不久，旁邊的曾彥又鬧起來(lái)了：“大家快看，我新創(chuàng)作的打油詩(shī)，描寫高瀚的！”周圍人一聽(tīng)這話，立馬放下筆：“讓我看看，讓我看看！”不一會(huì)兒，曾彥四周就圍滿了好奇的同學(xué)。曾彥把本子遞給大家看，沒(méi)幾秒，“哈哈哈哈”的狂笑聲就傳到了我的耳朵里。我一聽(tīng)，也坐不住了：“什么東西呀，這么好笑？”我放下筆，也加入了圍觀的人群。好不容易翻開(kāi)本子，一看：“……邋遢鼻子蛤蟆嘴，奶油屁股雞大腿！”看著一旁笑成一團(tuán)的`同學(xué)們，我也樂(lè)得直不起腰，作業(yè)呢，早就被忘到了九霄云外�！拔易鐾炅�！”隨著周潤(rùn)龍的一聲喊，我才如夢(mèng)初醒：“不好，我才做了兩題呢！看來(lái)今天又不能免做了！”我立刻退出了這個(gè)快樂(lè)的團(tuán)體，回到了題海之中，與復(fù)雜的算式開(kāi)始“奮戰(zhàn)”。
“叮鈴鈴！”不好，上課了！同學(xué)們立刻安靜了：打鬧的回了座位，說(shuō)笑的收斂了笑容，寫作業(yè)的也將作業(yè)放回了桌肚，一切都恢復(fù)到了課前的樣子。
課間十分鐘650字5
明媚的陽(yáng)光灑在我的書桌上，似乎也想看一看我的書籍。我輕輕地牽著陽(yáng)光的手。一起度過(guò)這書香飛旋的時(shí)光。
但總有一些問(wèn)題會(huì)縈繞著我好奇的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺(tái)究竟誰(shuí)更具藝術(shù)之美?范仲淹的岳陽(yáng)樓與杜甫的草堂，哪個(gè)更有歷史的氣息?志南和尚的杏花雨能否與西子湖的早鶯絮柳相提并論……，一切的一切都令我奇怪不已。
引我走入這方天地的是我的爺爺，從小他便教我唐詩(shī)宋詞從最初的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”，到后面的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。我再長(zhǎng)大一些時(shí)，他便給我解釋“一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”的深意。現(xiàn)在，我又開(kāi)始體會(huì)那汩羅江邊屈原不能報(bào)國(guó)而寫下《離騷》時(shí)的憤懣……。
盡管下課只有十分鐘的時(shí)間，盡管同學(xué)們?cè)诮淌依锎螋[，盡管他們?cè)谕娓鞣N游戲……，但依然打擾不了我對(duì)書的熱情。同學(xué)們?cè)谖疑磉吪軄?lái)跑去，尖叫聲，大喊聲，笑聲，凳子發(fā)岀“吱吱”的推撞聲，以及那調(diào)皮的男生在桌子上“跳舞”的“咚咚”聲……，弄的好像在搞演唱會(huì)似的。
汨羅江的水清冷且透著寒意，白衣飄飄的`屈原獨(dú)自行走在江邊，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，此時(shí)的他懷才不遇，只能眼睜睜地望著楚國(guó)子民處于水深火熱之中，而自己只能在汨羅江畔無(wú)力行走。自己的滿腔愛(ài)國(guó)情不能揮灑，他能不痛苦?于是，吟誦著“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，他抱石投江，將自己的錦繡才華，滿腔抱負(fù)沉淀于江中，留給我們高尚的情操和膾炙人囗的楚辭�？吹竭@里，我的心中不禁涌起了不甘，若不是楚王昏庸，結(jié)局怎么會(huì)這樣!若他沒(méi)有流放屈原，統(tǒng)一全國(guó)的就不一定是秦國(guó)了吧?
“丁鈴鈴……”，上課鈴響了，我默默地合上了書。哦!下課十分鐘，我的書香世界!
課間十分鐘650字6
“叮鈴鈴”下課了，今天天氣真好啊！一朵朵白云像一只只可愛(ài)的小綿羊在一片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空上欣喜若狂地奔跑、嬉戲。大家都像一只只小鳥飛出籠子一樣一哄而散。
同學(xué)們不約而同地來(lái)到操場(chǎng)上，我們一群小伙伴們玩起了老鷹捉小雞的游戲。游戲開(kāi)始了，我扮演“母雞”護(hù)著一群剛出生的“小雞”
跑來(lái)跑去。那“老鷹”看起來(lái)似乎特別餓，瞪著紅眼，盯著“雞”群嘴里怪叫著，好像幾天沒(méi)有吃東西，準(zhǔn)備大吃特吃一頓呢！我這只“母雞”也不示弱，百倍警覺(jué)，左攔右擋，想方設(shè)法護(hù)著“小雞”，唯恐自己的孩子遭殃�！靶‰u”躲在“母雞”身后，隨著媽媽東躲西藏，有的低著頭，顯得驚慌失措；有的尖叫著，叫人心驚肉跳。雖然我們動(dòng)作迅速，但還是有些可憐的'“小雞”落入了“老鷹”的魔爪。大家玩的越來(lái)越開(kāi)心，一會(huì)兒，大家都累了，休息的時(shí)候，我們看著吃的飽飽的“老鷹”，不由的哈哈大笑起來(lái)。不信，你瞧，“老鷹”的肚子吃的和大西瓜一樣圓。那歡樂(lè)的笑聲飄出了校園，飄向遠(yuǎn)方……
“99,100,101……”，一陣高過(guò)一陣的數(shù)數(shù)聲從操場(chǎng)的另一側(cè)傳來(lái)。我走過(guò)去一看，哦，原來(lái)是一群女生在跳繩比賽呢，他們輕輕一抬腿，繩子就從她腳下一閃而過(guò)，跳的飛快，那姿態(tài)似雄鷹展翅，輕如飛燕，美麗極了！
操場(chǎng)上還有一些三三兩兩的同學(xué)，有的在談天、有的在踢毽子；還有的甚至玩起了過(guò)家家的游戲呢！
大家開(kāi)心地唱啊，跳啊，高興得像一只只歡快的小鳥，課間十分鐘真熱鬧��！
當(dāng)廣播響起了《土耳其進(jìn)行曲》的時(shí)候，愉快的課間就這樣不知不覺(jué)地過(guò)去了。校園里安靜了下來(lái)，像退了潮的海灘恢復(fù)了平靜。同學(xué)們意猶未盡地走進(jìn)課堂，端端正正地坐在位子上，像戰(zhàn)士站上了哨位。
課間十分鐘650字7
下課后同學(xué)們像一窩蜂似的沖向操場(chǎng)，操場(chǎng)瞬間熱鬧非凡。
最引人注目的是操場(chǎng)北邊的三個(gè)乒乓球臺(tái)，兩個(gè)高年級(jí)的學(xué)生拼得熱火朝天，其中一個(gè)同學(xué)打了個(gè)海底撈月，把球打的高高的，另一個(gè)同學(xué)來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，反手削球，把球打了回去。操場(chǎng)上還有另外幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)在打籃球，其中一個(gè)高年級(jí)同學(xué)一邊拍著籃球一邊跑，看準(zhǔn)籃球框的位置后，跳到半空中猛的一個(gè)扣球，完美投中！觀看的同學(xué)連聲叫好。
還有幾個(gè)同學(xué)在跳大繩，甩繩的同學(xué)站在兩邊，跳的同學(xué)站在中間，兩邊的同學(xué)使勁甩著繩子，空中的長(zhǎng)繩仿佛一條巨蛇不停轉(zhuǎn)動(dòng)，跳躍的同學(xué)跟著繩子的`頻率同時(shí)跳起、落下，仿佛靈活小兔子，身體十分輕盈。
操場(chǎng)上還有幾位高年級(jí)的大姐姐，她們的身體隨著毽子忽上忽下，忽左忽右，那些五顏六色的毽子躍動(dòng)著，仿佛美麗的蝴蝶在翩翩起舞，大姐姐們一會(huì)兒用左腳踢一會(huì)兒又用右腳踢，身體靈巧得像只燕子，同學(xué)們都紛紛拍手喊著“加油！加油！”，那場(chǎng)面dou要把人的眼睛看花了。
還有幾個(gè)低年級(jí)的同學(xué)在玩丟沙包，游戲一開(kāi)始，一邊的同學(xué)就開(kāi)始向中間站著的同學(xué)出擊了，飛快地將沙包向中間丟去，只見(jiàn)中間的同學(xué)輕輕一躍便躲過(guò)了沙包，但眼看著又一個(gè)沙包又飛了過(guò)來(lái)，這位同學(xué)同學(xué)又是靈敏一閃便又一次躲過(guò)了沙包，接著丟沙包的同學(xué)屢次發(fā)起進(jìn)攻，躲沙包的同學(xué)也是左躲右閃，靈活的像只小松鼠。
最有趣的是一些低年級(jí)的同學(xué)，他們?cè)谕胬销椬叫‰u的游戲，最高的同學(xué)當(dāng)“雞媽媽”，跑得最快的同學(xué)當(dāng)“老鷹”，只見(jiàn)“老鷹”一會(huì)往東一會(huì)往西，“雞媽媽”急忙跟著老鷹的位置而改變方向，“雞寶寶們”也緊緊抓住“雞媽媽”的衣服，生怕被“老鷹”給叼走。
上課鈴一響，同學(xué)們飛快地沖進(jìn)教室，轉(zhuǎn)眼間喧鬧的操場(chǎng)就安靜了下來(lái)，教室里傳出了瑯瑯的讀書聲，傳到了學(xué)校的每一個(gè)角落……
課間十分鐘650字8
教室里，是學(xué)習(xí)的天地，知識(shí)在教室里徘徊；朗朗的讀書聲在教室里回蕩。教室里，也是一片歡樂(lè)的海洋，時(shí)而傳出歡笑聲，清脆而又灑脫；時(shí)而傳出打鬧聲，渾濁而又瀟灑。
“�！鳖D挫抑揚(yáng)的下課鈴在耳邊響起，我那顆躍躍欲試的心便怎么也平靜不下來(lái)，看著老師那不緊不慢的步伐，我絕望了，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路”啊！再看著老師那從容不迫的.收拾書本的一舉一動(dòng)，我像泄了氣的皮球 ，垂頭喪氣的，“柳暗花明”又要等到何時(shí)��！該不會(huì)是整個(gè)課間十分鐘吧，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，老師的話怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，看著老師停下了步子，終于合上了書本，我總算舒了口長(zhǎng)氣。
目送著老師離去的身影，我一個(gè)180度大轉(zhuǎn)身，便虎視眈眈的望著我的同桌譚靜雅，嘴角抹起一絲壞笑，再與曾玉杰一個(gè)對(duì)視，譚靜雅察覺(jué)到不對(duì)勁，雙手一拍桌，撒腿就想跑，可是曾玉潔眼疾手快，來(lái)了個(gè)翁中捉鱉，我們把譚靜雅抓住，死活都不肯放手，我和曾玉杰一起睜著大眼瞪著譚靜雅，譚靜雅嚇壞了，無(wú)力的掙扎著，我陰深深地對(duì)她說(shuō)：“別做徒勞的掙扎了。”
嘿嘿！前兩天我和曾玉杰留心觀察，發(fā)現(xiàn)人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車間車爆胎的譚靜雅乃天不怕，地不怕，就怕與人對(duì)視，我們口頭上說(shuō)是幫譚靜雅壯膽子，實(shí)際上是另有所圖�。∽T靜雅譚靜雅手亂抓，抓到語(yǔ)文書便遮在臉上，但我和曾玉杰依舊不放過(guò)她，瞪了她大半天，直到上課鈴響起，我們才放過(guò)了她，安心的上課。我不禁心想：留心觀察真給力！
以后的日子里，只要曾玉杰一數(shù)三、二、一，便會(huì)聽(tīng)見(jiàn)譚靜雅那悲慘的叫聲在教室里蕩漾，我和曾玉杰便會(huì)哈哈大笑，繼續(xù)幫譚靜雅“壯膽子”。 盡管課間只有十分鐘，但那是快樂(lè)的十分鐘，有趣的十分鐘，難忘的十分鐘。
課間十分鐘650字9
“丁零零”下課了，同學(xué)們像剛出籠的鳥兒飛到操場(chǎng)上。
瞧，操場(chǎng)的西北角，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)地打乒乓球。一個(gè)小朋友開(kāi)始發(fā)球了，一手拿乒乓球拍，一手拿乒乓球，把球一拋，球打了過(guò)去，把球打得高高的。另一個(gè)小朋友看著球，眼疾手快地把球打了過(guò)去，接著小明一拍，球飛到另一邊去了，小丁高興地跳了起來(lái)叫道：“我贏了一球嘍！太好了！”小明把球撿了回來(lái)，說(shuō)：“別高興得太早了，看我的'！”說(shuō)著，把球拍到了另一邊的桌角，真厲害！他來(lái)了個(gè)擦邊球，小丁俯下身子，想把球拍上來(lái)，可惜拍不到，球落到了地上。小丁撿了上來(lái)，說(shuō)：“看我怎么收拾你！”小丁故意把球打到接近網(wǎng)那一邊，小明把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，可惜還是打不到球。小丁得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)；"這次還是我贏了，哈哈！“小明被小丁氣得火冒三丈。就這樣打來(lái)打去真精彩，旁邊的觀眾也看得全神貫注，時(shí)不時(shí)鼓起掌來(lái)。
操場(chǎng)的東北角，有幾個(gè)同學(xué)在踢毽子。有一個(gè)同學(xué)用左腳內(nèi)側(cè)踢毽子，把毽子踢得高高的，落下來(lái)時(shí)又用右腳內(nèi)側(cè)踢，踢來(lái)踢去，觀眾看得眼花繚亂了。還有兩個(gè)同學(xué)把毽子踢來(lái)踢去，看毽子落在哪兒，誰(shuí)就輸了，觀眾們的眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有的都團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。
操場(chǎng)的西北角，同學(xué)們?cè)谔L(zhǎng)繩。由兩位同學(xué)甩繩子，另一邊排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，就像一條長(zhǎng)龍。兩位同學(xué)說(shuō)：“小貓小貓快進(jìn)來(lái)。”說(shuō)著，一只‘小貓’跳進(jìn)來(lái)了。兩位同學(xué)又唱道：“小貓小貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)�！苯又∝堄诌吿呣D(zhuǎn)。兩位同學(xué)又唱道：“小貓小貓摸摸地。”小貓就摸摸地。兩位同學(xué)又說(shuō)：“小貓小貓給我滾出去。”小貓就出去了，接著又一批一批地進(jìn)來(lái)了。
操場(chǎng)的東南角，同學(xué)們?cè)谔K。他們一會(huì)兒雙腳跳，一會(huì)兒?jiǎn)文_跳，一會(huì)兒交叉跳。不一會(huì)兒又跑進(jìn)一個(gè)人來(lái)，兩個(gè)一起跳，觀眾們也進(jìn)去跳了。
“丁零零”上課了，操場(chǎng)上又恢復(fù)了安靜，愉快的時(shí)光過(guò)去了。
課間十分鐘650字10
全班同學(xué)都等著老師的一句“圣旨”——“下課！”終于被我們等到了這一句話，剛才還鴉雀無(wú)聲的校園，現(xiàn)在頓時(shí)沸騰了起來(lái)，歡聲笑語(yǔ)灑滿了校園每個(gè)角落，為偌大的校園增添了一番活力。
運(yùn)動(dòng)派
從前還不怎么壯大的門派，后來(lái)卻逐漸壯大了，為什么呢？原來(lái)是學(xué)校擴(kuò)建后有了更多的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。一下課，他們便如同脫韁般的野馬，飛奔出教室，恨不得從四樓跳到一樓直奔運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，不愿浪費(fèi)一點(diǎn)兒“寶貴”的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。我們班的“壯漢”李嘉誠(chéng)，可是一位籃球高手，并且身材高大，他借著高大的身軀，熟練的技術(shù)，在球場(chǎng)上橫沖直撞，如入無(wú)人之境，一個(gè)三分投球，球進(jìn)了，李嘉誠(chéng)露出了燦爛的笑容，大家鼓起熱烈的掌聲來(lái)。
學(xué)霸派
學(xué)霸派的成員學(xué)習(xí)上可都是數(shù)一數(shù)二的，下課鈴好像對(duì)他們沒(méi)有誘惑，他們依然像上課一樣，一絲不茍地寫作業(yè)，他們并沒(méi)有與運(yùn)動(dòng)派一樣去操場(chǎng)上，而是選擇了在教室里奮筆疾書地做題，似乎做題能使他們快樂(lè)，一本又一本的作業(yè)從他們手中做完，他們的信念是——沒(méi)有最好只有更好。偶爾有幾個(gè)同學(xué)來(lái)請(qǐng)教他們問(wèn)題，可能是做題太認(rèn)真了吧，竟然無(wú)動(dòng)于衷，自顧自的列方程，列算式，猛推一下才如夢(mèng)初醒，“刷刷刷”三下兩下便解決了，一旁的同學(xué)都看呆了。
八卦派
這是一個(gè)古老的門派，從一年級(jí)時(shí)便興起了，一下課，他們便七嘴八舌地談這談那，而且談?wù)撁娣e很廣，什么現(xiàn)在最火的明星是誰(shuí)？什么冰心寫了哪些作品？以及現(xiàn)在最熱門的游戲等等。這時(shí)一位話特備多的同學(xué)正唾沫飛濺地高談闊論學(xué)校的`伙食，一臉嫌棄的表情，訴說(shuō)著，手還比劃著什么，真是巧，一位老師走了進(jìn)來(lái)，將她批評(píng)了一頓，引得同學(xué)們哈哈大笑。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了，只見(jiàn)“運(yùn)動(dòng)派”的同學(xué)氣喘吁吁地奔回教室，一身臭汗，周圍的同學(xué)紛紛捂住口鼻;“學(xué)霸派”的成員又接著準(zhǔn)備新一堂課的內(nèi)容，迎接下一份作業(yè);而“八卦派”的同學(xué)則忍不住抱怨時(shí)間太短，根本不夠用。
課間十分鐘650字11
“同學(xué)們，下課！”老師的話剛剛落音，教室里就“轟”的一聲熱鬧開(kāi)了。走廊上涌出了一群同學(xué)。
炎熱的夏天逝去了，走廊上格外陰涼。在那么一個(gè)角落，每節(jié)下課總是有幾個(gè)同學(xué)在跳繩�！币粋�(gè)、二個(gè)、三個(gè)……“有些同學(xué)手里拿的是有手柄的塑料繩，跳起來(lái)輕巧又不覺(jué)得累；有些同學(xué)拿的是沒(méi)柄的粗、細(xì)繩，花紋繁多：有線條的，細(xì)長(zhǎng)方格的，還有像麻繩一樣粗的'。
聽(tīng)！那兒傳來(lái)了一陣笑聲！尋聲望去，一個(gè)男孩正甩動(dòng)他那僵硬的手臂，吃力地拖動(dòng)他那沉重的雙腿。手中的繩子本該像個(gè)靈巧的小精靈被別人輕巧地甩動(dòng)著，現(xiàn)在卻成了“奴隸”。
“真沒(méi)水平！”一個(gè)女生笑道。她雙手接過(guò)繩，持在腰間，輕輕一甩，像麻雀一樣輕盈地彈跳著：一甩一跳，一甩一跳……從右側(cè)看，就像汽車的輪子在滾動(dòng)著。一旁有些同學(xué)在為她數(shù)數(shù)，有些同學(xué)看傻了眼。那個(gè)同學(xué)停了下來(lái)，得意地笑了，露出了一排潔白的牙齒。
一天一天過(guò)去了，走廊上的足跡卻永不消失。又是一節(jié)下課，走廊上又出現(xiàn)了那個(gè)男孩的身影。他把繩子繞在手上，樣子比以前自信了許多，露出了笑容。“三、二、一，開(kāi)始！”一個(gè)同學(xué)叫道。他踮起腳尖，輕輕一甩，在跳的過(guò)程中，他不斷雙腳輪換和花式跳，一口氣跳了九十幾個(gè)，露出滿意的表情。
很多人都參與到了跳繩行列，有的花式，有的單腳，還有的兩個(gè)組合跳。漸漸地，數(shù)數(shù)聲越來(lái)越響，笑聲越來(lái)越歡快。
老師滿臉微笑地走進(jìn)教室；同學(xué)們擦了擦汗，肩上扛著繩兒上課去了。
課間十分鐘650字12
“下課的鈴聲，送來(lái)十分鐘……”剛一聽(tīng)到“叮鈴鈴”的聲音，我們就窩蜂似從教室門口飛出，兩扇門被堵得水泄不通，好像都要被擠塌了似的。
我們好不容易出了門，門外鬧哄哄的，別提有多么熱鬧了。同學(xué)們有的跳皮筋，一個(gè)個(gè)像一只只可愛(ài)的小精靈一樣在皮筋上跳著歡樂(lè)的舞蹈，嘴里還哼著一段段優(yōu)美的旋律，有的在玩五步貓，左移一大步，右移一大步，她們的臉上掛甜美而天真的微笑；還有的同學(xué)在走廊上你追我趕，誰(shuí)都不放過(guò)誰(shuí)，你走到走廊的哪一角，都能看見(jiàn)男生們漲得紅通通的臉蛋兒。
來(lái)看看教室的同學(xué)吧，教室很安靜，只有稀稀拉拉的幾個(gè)同學(xué)。有的在玩橡皮擦大戰(zhàn)，你的'橡皮擦打我的，我的橡皮擦推你的，別提有多刺擊了，有的在圖書角閱讀各種各樣的書籍，有時(shí)看出神了，可能連上課鈴聲都聽(tīng)不見(jiàn)了，還有的同學(xué)在認(rèn)真的做作業(yè)，爭(zhēng)分奪秒，生怕上課了又被老師給抓住了。
剛才我說(shuō)的這些游戲，我最喜歡的無(wú)疑是跳皮筋了。同學(xué)們四人一組，由兩個(gè)先把繩給繃住，另外兩人先跳。“一！二！三！開(kāi)始！”隨著一位同伴的命令，同學(xué)們便開(kāi)始跳了！跳繩的同學(xué)腳相當(dāng)?shù)撵`活，像一只只小袋鼠一樣一跳就能跳好高，好遠(yuǎn)。有時(shí)甚至能跳到接近肩膀的位置吧！跳繩的同學(xué)的腿也很勤快，左翻一下，右跳一下，再?gòu)堥_(kāi)，又合攏。我想換了別人跳不了幾下就被累趴下了。
看跳皮筋的同學(xué)很多，不時(shí)還會(huì)有些男生在那贊嘆，甚至?xí)H自來(lái)試一試。
課間十分鐘——快樂(lè)的十分鐘；課間十分鐘——幸福十分鐘；課間十分鐘——|難忘十分鐘……
課間十分鐘的美妙場(chǎng)面又為美麗的實(shí)小增添了一道靚麗的風(fēng)景線！
……
課間十分鐘650字13
“丁零零……”一陣急促的下課鈴響了，走廊里頓時(shí)喧鬧起來(lái)，我們還坐在教室里聽(tīng)著常識(shí)老師那沒(méi)完沒(méi)了的講課。老師手中還捏著那支用了一半的粉筆，在黑板上寫著，一點(diǎn)也沒(méi)有下課的意思，可我們的心早已飛到了教室外。
趙剛和陳明手里拿著乒乓板和乒乓球，一只腳已跨出了座位外，做著向教室外沖刺的姿勢(shì)。有幾個(gè)女同學(xué)手里拿著橡皮筋，想在課間休息時(shí)跳幾個(gè)新花樣。坐在我前面的那個(gè)男同學(xué)，他的.凳子上好像長(zhǎng)著刺，屁股扭來(lái)扭去，坐著很不自在，我雙手托著下巴，兩眼直愣愣地望著老師，只看見(jiàn)她兩片薄薄的嘴唇不停地蠕動(dòng)著，說(shuō)些什么，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
這時(shí)，班里有名的淘氣鬼——陶志魁趁老師轉(zhuǎn)身時(shí)，向全班同學(xué)扮了一個(gè)鬼臉，引得大家哄堂大笑。只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，怒氣沖沖地瞪著眼睛，把書拄桌上“砰”的一聲摔了下去：“這節(jié)課不下課了！我也不講了！你們給我練坐！”說(shuō)著，拉出講臺(tái)里的持子氣呼呼地一坐，頓時(shí)教室里一片寂靜。
大家都不由自主地把手中的東西放回了原處，兩只手悄悄地放在背后。兩眼注視著老師，可心里非常懊喪，看來(lái)課間十分鐘又泡湯了。時(shí)間一分鐘、一分鐘地過(guò)去了，我們就這樣干坐著。只剩下最后兩分鐘了。
突然，陶志魁舉起了手，老師看著他說(shuō)：“干什么？”他慢慢地站了起來(lái)，嘴里嘟嘟嚷嚷地不知說(shuō)些什么。老師說(shuō)：“大聲點(diǎn)�！�
只見(jiàn)他，頭一仰，胸一挺，提高了嗓門說(shuō)：“老師，我——要——小——便�！�
老師愣了一愣，虎著臉拿起了講義，頭也不回地朝著教室外走去，最后丟下了兩個(gè)字：“下課！”我們爭(zhēng)先恐后朝用所奔去，抓緊這兩分鐘的時(shí)間“方便方便”。
課間十分鐘650字14
課間十分鐘，教室內(nèi)外人流涌動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)在空氣中流淌，少年心思在凝望中紛飛……雖沒(méi)有綻放的花朵，沒(méi)有四溢的芬芳，但此時(shí)的校園，儼然成為一道美景，令多少人駐足欣賞。你聽(tīng)，幾個(gè)平時(shí)愛(ài)唱歌的女孩兒，在教室里歇斯底里地“嚎”了起來(lái)，“嚎”得山搖地動(dòng)。也許她們并不知道，，調(diào)子早已不知道跑到哪個(gè)山巔上去了。幾個(gè)文靜的“書生”被她們“美妙”的歌聲震得趕忙捂住耳朵，口中還念念有詞：“阿彌陀佛，又是哪些屠夫在殺生？”而另一位女同學(xué)好像不是坐在這嘈雜的教室里似的，仍津津有味地讀著小說(shuō)，時(shí)不時(shí)笑一下，露出兩排潔白的牙齒。
那些愛(ài)瘋愛(ài)鬧的男孩子們，早就玩起了“穿越火線”的游戲。他們分好陣營(yíng)和角色，各自端起“槍”，迅速投入到激烈的“戰(zhàn)斗”中。部隊(duì)的頭兒和他的戰(zhàn)友們時(shí)而藏到教室的墻角處，時(shí)而用嫻熟的手勢(shì)與隊(duì)友打著暗語(yǔ)。他們享受著奔跑的快樂(lè)，時(shí)而也會(huì)猛的摔上一跤，引得大家哄堂大笑，整個(gè)教室頓時(shí)成為歡樂(lè)的海洋！
教室外的陽(yáng)臺(tái)上，仍然是那幾個(gè)熟悉的身影，她們一下課，就在那兒看了不知看了多少遍的單調(diào)的風(fēng)景。也許是因?yàn)樵趯W(xué)校住讀久了，想家了，有的時(shí)不時(shí)還會(huì)哼上幾句思家的歌曲，有的則安安靜靜地眺望著遠(yuǎn)方，陷入沉思，連一旁的同學(xué)的嬉戲也沒(méi)能拽回他們思家的`情思。
“離上課還有三分鐘！”教室內(nèi)外的報(bào)時(shí)員從不同的方位發(fā)出“上課時(shí)間”的低分貝訊號(hào)。各路人馬好像聽(tīng)到了收兵的鑼聲，如同一窩黃蜂般涌入“蜂巢”。
“離上課還有兩分鐘！”報(bào)時(shí)員時(shí)刻不忘自己的職責(zé)，好像戰(zhàn)場(chǎng)的指揮員一樣，時(shí)刻盯著手表的指針，及時(shí)發(fā)出“命令”，同學(xué)們?cè)僖淮温?tīng)到收兵的“命令”，以迅雷不及掩耳之勢(shì)從課桌里掏出課本。由于下課玩的太過(guò)亢奮，五官頻頻移位，汗珠左右紛飛。
“離上課還有30秒！”更多的“雷鋒”投入到報(bào)時(shí)這項(xiàng)“神圣而偉大的事業(yè)”中來(lái)！就是里漸漸安靜下來(lái)，有時(shí)甚至還能聽(tīng)到同學(xué)們心臟“砰砰砰”跳動(dòng)的聲音。
“5、4、3……”上課鈴響了，歌聲與鈴聲同時(shí)響起。歌聲里，我分明聽(tīng)出同學(xué)們熱切的呼喚：下一個(gè)課間十分鐘，你早些到來(lái)吧！
課間十分鐘650字15
記得如果上小學(xué)時(shí)，老師要我們寫課間十分鐘時(shí)，每人都會(huì)把它寫的很快樂(lè)，可能都無(wú)一例外地寫：“ 有的同學(xué)玩耍，有的同學(xué)跑步，有的同學(xué)在跳遠(yuǎn)，玩得真高興！ ” 其實(shí)這樣寫只是為了符合老師的要求，那時(shí)的我們上課和下課并沒(méi)有什么兩樣，自然而然也不會(huì)覺(jué)得特高興……
現(xiàn)在老師還愛(ài)讓我們寫課間十分鐘，不過(guò)我們卻不會(huì)再把它寫得很快樂(lè)，可能也會(huì)大多寫同學(xué)們都在刻苦地研究數(shù)學(xué)題吧！當(dāng)然，這也是為了符合所謂老師的要求，但是現(xiàn)在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實(shí)讓我們很快樂(lè)，為什么呢？
自從上了中學(xué)后，白天，坐在窗明幾凈的教室里，我們把整個(gè)身心都交給了老師。45分鐘連著一個(gè)45分鐘，腦海里那五花八門的知識(shí)像走馬燈一樣次第出現(xiàn)：剛剛還是“ 楚漢相爭(zhēng) ” 的戰(zhàn)場(chǎng)，突然就就進(jìn)入了“ 櫻花之國(guó) ” ；這一節(jié)還未結(jié)束“ 陋室 ” 的欣賞，下一節(jié)“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開(kāi)了帷幕。我們?nèi)褙炞⒌貞{老師領(lǐng)航導(dǎo)游，神經(jīng)繃得緊緊的，說(shuō)實(shí)話，對(duì)待學(xué)習(xí)不“ 專心也不行……當(dāng)然還有老師們總愛(ài)拖堂，讓我們本來(lái)稀少的課間時(shí)間少之又少……
看看，每個(gè)老師在拖堂這里還各有一招 ：語(yǔ)文老師在下課時(shí)如果聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)使他不滿意的聲音，就立刻開(kāi)始他的.“ 拖堂大計(jì)，詭詐地一笑，對(duì)我們說(shuō)：“ 大家知道老師從來(lái)不會(huì)拖堂的，但有位同學(xué)強(qiáng)迫老師拖堂，下課后大家去K他好了。 ” 說(shuō)完，把責(zé)任推開(kāi)后的老師又心安理得地講他的課了…… 數(shù)學(xué)老師的那招更絕，臨下課時(shí)，像讓我們做選擇題似的對(duì)我們說(shuō)：“ 同學(xué)們，你們說(shuō)這道題現(xiàn)在講完好呢？還是你們今天晚上做好呢？ ” 暈，這么難，當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)選擇讓老師繼續(xù)講下去啦，但我們所要付出的代價(jià)就是課間時(shí)間泡湯了…… 政治老師一進(jìn)來(lái)就對(duì)我們說(shuō)：“ 同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)15班的學(xué)生很可愛(ài)，他們下課鈴響了也不告訴老師喔！ ”“ 我們也很可愛(ài)， ” “ 我們也不告訴你。 ” 本能反應(yīng)我們都七嘴八舌地回答老師。但是話一出口就后悔了，因?yàn)檫@不是“ 變相 ”的拖堂嗎？……
為什么我們的課間時(shí)間越來(lái)越少呢？真希望有足夠的課間十分鐘，帶著歡笑，帶著歌唱，伴我們健康成長(zhǎng)……
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