一節(jié)難忘的課
一節(jié)難忘的課1
今天早上我們早早地來到了學(xué)校,興奮、激動的心情抑制不住,在我們的心里充滿了無法解決的疑惑,這堂課會是怎么樣的呢?到底精彩不精彩呢?我們盼星星盼月亮,終于盼到了這一刻的到來。
我們信心滿滿,面帶微笑,滿懷求學(xué)的渴望來到了舞臺上,靜靜地等著姜老師的到來。不一會兒姜老師滿面春風(fēng)地向我們走來,只見他滿臉微笑,衣冠整齊,好像也抑制不住自己的興奮、激動。剎那間我原本緊張的心情早已蕩然無存了。
在我們的期盼下,終于上課了,這堂課與平時(shí)的課完全不同,是我們從來沒有接觸過的文言文。先是姜老師的幽默感把我們引進(jìn)了課堂。姜老師教我們怎樣小組討論,怎么逐句讀。于是我們照著姜老師的要求一句一句地讀。在小組朗讀時(shí)我對文言文的讀法還是很陌生,根本不知道哪里要重法,哪里要停頓,當(dāng)我讀到"歸亦捧心而顰其里”時(shí),我的`停頓錯(cuò)誤馬上就被姜老師發(fā)現(xiàn)了,姜老師和藹可親地幫我糾錯(cuò),讓我也懂得了不少。
慢慢地,慢慢地,我的心不再是那么的緊張,而是完全處于放松的狀態(tài)。當(dāng)姜老師問我們"挈妻子而去之走"的"子"到底讀什么時(shí),我一下愣住了,根本不知道怎么辦,只聽鄒曉雅說應(yīng)該該zi(v),我又回過神來,可姜老師問"為什么讀zi(v)?”我又亂方寸,鄒曉雅說:"是因?yàn)樗囊馑际瞧拮雍秃⒆印!苯Y(jié)果姜老師開始為難我們了"是很多妻子嗎?”引起了我們哄堂大笑,我愁眉不展,我該怎么幫鄒曉雅呢?這時(shí),譚夢陶說:"是一個(gè)妻子帶著許多孩子。"哦!原來是這樣,我這才恍然大悟,不禁在心底暗暗地責(zé)怪自己:你怎么這么笨啊,連這個(gè)都忘了。 到了下課前姜老師又問:“誰能讀一讀沒有標(biāo)點(diǎn)的《東施效顰》?"我堅(jiān)定地舉起手來,姜老師叫了我,那一刻我感到無比興奮、驕傲,我發(fā)揮出了自己真實(shí)朗讀水平,最后得到了姜老師的表揚(yáng),我心里比吃了蜂蜜還甜。
下課了,我們戀戀不舍地離開了舞臺,似乎還沉浸在姜老師的課堂中,不想離去。
一節(jié)難忘的課2
光陰似箭,在小學(xué)生活中,我已走過了五個(gè)年頭。在這光陰荏苒的歲月里,我上過許多令我無比難忘的課,到現(xiàn)在,那些難忘的課變成了我記憶中的珍珠。今天,我就選一顆最大,最美麗的珍珠送給你。
記得三年級時(shí),我們班要開班會。可能是因?yàn)槲覀兡挲g小,班會就被我們的班主任鄭老師一手包辦了?此歉闭J(rèn)真的樣子,我感到我們絕對會上一節(jié)節(jié)我難忘的班會。
“叮鈴鈴”,上課了,要開班會了。只見鄭老師微笑著說:“今天的班會,是小能手比賽!”
小能手比賽?沒聽說過,聽著還挺有意思。同學(xué)們都坐直了,想把鄭老師說的話聽清楚!敖裉,我們比剝豆子,釘扣子。”一聽我就傻眼了。要是考作文,那我可不怕。可是我這個(gè)家里的小公主哪會干這活呀!
看到我學(xué)習(xí)上的競爭對手們都卷起袖子,一副蓄勢待發(fā)的樣子,我也燃起了斗志,準(zhǔn)備大干一場。
“5,4,3,2,1,剝豆子比賽開始!”
鄭老師充當(dāng)主持人。我拿起豆莢,準(zhǔn)備剝開?蛇@豆莢的皮這么硬,我柔嫩的`小手剝不開,只好使用絕招——“九銀白骨爪”——指甲。用勁力氣才剝開。可這豆寶寶不聽話,全都滾到地上去了,看其他同學(xué)的豆子也掉到地上去了。很快,剝豆子比賽變成了拾豆子比賽。我心想:我拾拾拾。豆子心想:我滾滾滾。我拾一個(gè)豆子,手中的令一個(gè)豆子就掉了!巴!”
比賽結(jié)果是:菲菲最多,5個(gè)豆子。鄭老師看著我們,無奈地?fù)u搖頭。
釘扣子比賽就不跟你說了,其結(jié)果慘不忍睹,不是這個(gè)同學(xué)的手被針扎破了,就是那個(gè)同學(xué)的針找不著了。這是我“有生以來”,看到的最“可怕”的比賽。
不過事后,我沉思:鄭老師給我們上這節(jié)課是有目的的,這位好老師想讓我們這些家里的小皇帝,小公主理解家長的不容易。讓我們也學(xué)會幾項(xiàng)技能,來幫助父母完成家務(wù)。
也是通過這節(jié)課,我成為了父母的小幫手。
這真是一節(jié)最令我難忘的課!
一節(jié)難忘的課3
往事是塵封在記憶里的夢,在逝去如飛的日子里,在人來人往的街道上,夢境常常被忘記,而六年的小學(xué)生活中的一節(jié)課確是我唯一的記憶。
那是在我上二年級的時(shí)候,班主任吳老師給我們上了一堂非同尋常的課。也就是因?yàn)槟翘谜n,在我童稚的心靈里播下了美好的種子,讓我懂得了:人要學(xué)會欣賞。
吳老師在課堂上向我們提出了一個(gè)生活中極其平常的問題,她說:“當(dāng)你們看到了一個(gè)自己很喜歡的東西,想讓父母買下來,但父母卻因?yàn)槟承┰蚨粸槟銈冑I,你們當(dāng)時(shí)的心情怎樣?”讓人出乎意料的是全辦同學(xué)的回答都是埋怨父母,父母不愛自己了,不顧及自己的感受的話。但吳老師并沒有因?yàn)槲覀內(nèi)涡缘幕卮鸲蟀l(fā)雷霆,而是拿出一幅圖,再用四個(gè)小磁鐵把那幅圖的'四個(gè)角都吸在黑板上。只見拿幅圖滿地都是落葉,花朵都凋零了,立即讓人覺得一絲絲的寒意。接著,吳老師望著那幅圖,意味深長地對我們說:“雖然一到秋天,草木枯黃,百花凋零,萬物都失去了生命的活力,但如果我們換一種角度,換一種眼光去看秋天,就會發(fā)現(xiàn)一到秋天,果實(shí)就會掛滿了枝頭,農(nóng)民也將得到大豐收。那么,我們用一樣的方式去看待剛才那個(gè)問題,結(jié)果會怎樣呢?”
當(dāng)時(shí),教室里靜得連一根針掉在地上也能聽得見,而我們更是似懂非懂。
片刻后,吳老師凝然地望著我們:“父母不為你們買那個(gè)東西,不是他們不愛你們,也不是他們不顧及你們的感受,也許是因?yàn)槟莻(gè)東西的價(jià)錢太貴了,也許是因?yàn)閷δ銈儧]有好處。他們每時(shí)每刻都在為你們著想。而就在這時(shí),你們被自己的情感所左右了,腦海里全是埋怨,卻忘記了他們平時(shí)對自己的關(guān)心和照料。所以我們要學(xué)會欣賞,不能讓感情的云霧蒙住自己的眼睛,凡事都要從美的眼光,美的角度出發(fā),這樣就會發(fā)現(xiàn)周圍的事物是多么的美好!”
“鈴,鈴,鈴!”下課的鈴聲把我們的思想打斷了,但,沒有打斷我這么多年來對這堂課的回憶。它,令我難忘。事隔那么多年了,可我每當(dāng)回憶起這堂課,我的心中總會涌現(xiàn)出一股股的感動,這是因?yàn)樗屛依斫饬烁改笇ψ约旱牧伎嘤眯暮投茫喝艘獙W(xué)會欣賞!
這就是我最難忘的一節(jié)課,雖然已經(jīng)過去很久,但它永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
一節(jié)難忘的課4
在課堂上,我們曾經(jīng)經(jīng)過許許多多難忘或有趣的事情,正因一節(jié)難忘的語文課,讓我感到課堂上并不乏味,不僅訓(xùn)練我們的口才,還能讓我們提高全面認(rèn)識事物的能力!
在一節(jié)語文課上,班主任打算舉行一次別開生面的辯論會,主題是“開卷是否有利”。本次活動分為兩組,正方與反方,正方是支持開卷有益,反方是支持開卷無益。正方人員有:我、小肖、小易和小菲與其他支持正方人等。反方人員有:小德、阿豪、阿俊、小毛與支持反方人等。
一場口舌上的戰(zhàn)爭即將爆發(fā)!在同學(xué)們的掌聲下,辯論會拉開了序幕。小菲迫不及待地站了起來,為我們打頭陣,只見她口若懸河:“我認(rèn)為開卷一定有益!從古至今,什么書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。或讀書破萬卷下筆如有神。這樣關(guān)于讀書好的名言遍地都是,隨口就能說出一大堆。更何況我們中華上下五千年的文明歷史、燦爛文化大多都是智者經(jīng)過不眠不休研究書籍創(chuàng)造出來的,由此可見開卷有益!”正方人員不由自主地喊道:“好!說得好!”小德毫不畏懼,站起來胸有成竹地說:“我認(rèn)為開卷未必有益!許多東西并不是從書本上得來的,而是經(jīng)過自己善于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)。況且XXX總理曾經(jīng)有一幅這樣的對聯(lián):”與有肝膽人干事,從無字句處讀書!斑@你們怎么說?”我站了起來,振振有詞地反駁:“住宅里沒有書,猶如房間里沒有窗戶!假如你不讀書,怎么認(rèn)識字呢?假如你不讀書,你怎們會懂得XXX總理的那句名言了,假如你們不讀書,又怎么能與肝膽人干事呢?”反方立馬啞口無言,正在冥思苦想,“讀萬卷書不如行萬里路!”小毛一雙炯炯有神的.眼睛閃爍著光芒,“我們怎能把只是限于書本呢?這是不夠全面的,更何況有些書籍,還能令我們走上不健康道路!”
接著,有許多人爭先恐后地發(fā)言,大家爭得面紅耳赤,不分上下。!這次辯論會既能訓(xùn)練我們的口才,又能使我們提高全面認(rèn)識事物的能力!這不單單是一次難忘的辯論會,更是一節(jié)難忘的課!
一節(jié)難忘的課5
鈴上課鈴響了,老師手抱一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后,老師對我們說:呆會兒我們要做一個(gè)游戲,讓同學(xué)們上講臺背誦自己課外積累的好詞語,詞語可以是AABB式AABC式或ABB式。我把全班同學(xué)的名字都寫在小紙條上,放在這個(gè)箱子里,抽到誰,誰就上來,F(xiàn)在開始。
老師從箱子里抽出一張紙條,念道:小東。小東馬上跑上講臺,背起他積累的詞語:圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙背著背著,小東停住了,眼睛望著天花板,支支吾吾說不出來,原來他想不出還有什么了。老師讓他下去,繼續(xù)抽簽,這回抽到了小紅。我心里暗想:小紅學(xué)習(xí)成績很好,每次語文考試都名列前茅,肯定能背很多。沒想到,小紅才說了不到二十個(gè),就再也說不出來了。這到底是這么回事,小紅成績那么好,怎么回輸給小東呢?
老師笑著對我們說:你們一定感到奇怪吧!小紅平時(shí)成績那么好,怎么會在這里栽跟頭呢?其實(shí),這就是我平時(shí)跟你們說的課外積累的重要作用。小紅只注重課本內(nèi)容,而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識,所以她的成績才會那么好;但是,她沒有在課外多積累,而這些詞語在課本中有又是沒有的,所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課,就是要你們明白課外積累的重要性,語文,死記硬背是不行的,要課本知識與課外知識相結(jié)合,靈活運(yùn)用,才能學(xué)好語文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識記得牢,但這也是你們最大的.缺點(diǎn),你們大多數(shù)同學(xué)腦子里都只有課本,因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了。
原來,課外積累有這么大的作用,怪不得我寫作文是總是沒有詞語可用,就是因?yàn)槲曳e累的詞語不夠。⊥ㄟ^了這節(jié)課的學(xué)習(xí),我明白了積累的重要性,在平時(shí)注意積累妙詞加句,寫作文是就下筆如有神了。
這節(jié)課,我一輩子也不會忘。
一節(jié)難忘的課6
自從背上書包走進(jìn)學(xué)堂已經(jīng)好幾年了。上過許多令我難忘的課:有精彩的、趣味的、快樂的、枯燥無味的、意義深長的……最令我難忘的是一節(jié)科學(xué)課。因?yàn)樵谀枪?jié)課上,我深深地體會到了“成功在于合作”這句名言的深刻含義。
那是一個(gè)星期三的上午,我們班在歡呼聲中迎接著科學(xué)課的到來?茖W(xué)老師面帶笑容,踏著輕盈的腳步邁進(jìn)教室,而且讓我們班的“大力士”把科學(xué)材料搬了進(jìn)來,說:“我們今天的'任務(wù)就是制作一個(gè)正方體。正方體是由十二條棱組成的,有八個(gè)頂點(diǎn)。好了,現(xiàn)在請同學(xué)們拿起你們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,開動腦筋,想想辦法,自己動手做一做吧!”
一開始,我覺得:不就是一個(gè)正方體嗎,太簡單了,十個(gè)我都能造出來?墒,一動手操作,我才真切地感受到制作這個(gè)正方體,還真不容易呢!我把這邊的棱抓穩(wěn)了,那邊的頂點(diǎn)就散了,抓住了頂點(diǎn),那邊的棱又掉下來了,真是難!就這樣浪費(fèi)了一大半堂課的時(shí)間,我還是沒有把正方體做出來。我堅(jiān)持不下去了,把材料往桌上一扔,嘀咕著:“不做了,老師真是在故意刁難人!蔽蚁駛(gè)泄了氣的皮球。正當(dāng)我心浮氣躁的時(shí)候,老師輕輕拍了我的肩膀一下,然后做了個(gè)動腦筋的動作。而坐在我前面的小蕓轉(zhuǎn)過來對我說:“小琪,我的實(shí)驗(yàn)材料里差了兩條橡皮筋,我們兩包材料合在一起,然后合作把正方體做好,行嗎?” 啊,這簡直是雪中送炭!我高興地直點(diǎn)頭。于是,小蕓扶住棱,我在頂點(diǎn)上用橡皮筋把它們固定。誰知,我因?yàn)樾募,用力過猛,一連扯斷了好幾條橡皮筋。小蕓安慰我:“靜下心,別著急,慢慢做!苯K于,功夫不負(fù)有心人,不到一會兒,一個(gè)小正方體栩栩如生地出現(xiàn)在我們的面前了。
同學(xué)們也學(xué)著我們兩人一組地合作做出了一個(gè)個(gè)小正方體。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,對我們豎起了大拇指。
通過那節(jié)課,我們知道了老師的真正用意,也終于懂得了:擁有合作,才能擁抱成功。
一節(jié)難忘的課7
這天,我們上體育課,由于紀(jì)律不太好,所以被老師罰做幾十個(gè)體育活動。
到了第四節(jié),大家都累得筋疲力盡,就連平時(shí)活潑亂動的“彈跳球”,到了這天,也垂頭喪氣地趴在課桌上,一動不動;平時(shí)愛逗人的“馬大哈”,這天卻累得說不出半個(gè)笑話;平時(shí)愛說話的“灌油桶”,這天嘴巴里卻吐不出半個(gè)字來。
這時(shí),英語老師來了,她看到我們這天累得這樣,就說:“來,同學(xué)們,這天我們來玩一個(gè)游戲,叫‘藏藏樂’,好不好?”“好”!同學(xué)們異口同聲地回答。“游戲規(guī)則是這樣的,我們選一個(gè)同學(xué)來遮住眼睛,我把一張英語卡片放在另一位同學(xué)的書里,然后那位遮住眼睛的同學(xué)來猜,當(dāng)她走到離那個(gè)同學(xué)比較近時(shí),大家要大聲喊單詞,然后隨著那位同學(xué)的距離,喊著不同的音調(diào),直到那位同學(xué)找到為至。大家懂了嗎?”老師問!岸!”大家又恢復(fù)了往日的活潑。
第一位是嘉敏來猜,老師把卡片放到潔桐的書里。嘉敏回過頭來,迷惑不解,裝出一副科學(xué)家探索的模樣。她走到一組,奇怪了,聲音不太對勁!于是,她縮回了腳步,走到另一組,感到聲音比較大了,于是,她走一步縮一步,像位老太婆。最后,嘗試了幾位同學(xué)后,找回了那張卡片。之后出場的是熊嘉興,他的'表情與神態(tài)和搜索犬沒兩樣,他沖進(jìn)一組,感覺聲音不太對勁,又跑出來,又嘗試了幾組,最后在最后一組的林燁思桌子上找到了,他“叼”著他的勝利品光榮而歸。有的同學(xué)說:“這林燁思可真是鐵了心,自己有重任在手,可卻裝出一副若無其事的樣貌,真是一流的演員!弊詈笠晃皇青嶃灹,老師把卡片藏在曉俊的書包里。鄭銥琳裝出一副楚楚可憐的樣貌,期望哪位同學(xué)能幫她指點(diǎn)指點(diǎn),但是大家都不吃這招,都明白她是“惡婆”出生。銥琳一看不管用,下狠了,她走到一個(gè)較大聲的組一個(gè)一個(gè)的找,到了莊曉俊的桌子上,她惡狠狠地望了他一眼,然后逼他招供,莊曉俊沒辦法,只好把卡片拿出來。
。∵@節(jié)課可真令我難忘。
一節(jié)難忘的課8
“鍋來了!”“餅來了!”“刺啦——刺啦——餅熟啦!”哈!你以為我們在上勞技課嗎?告訴你,不是的,我們是在上數(shù)學(xué)課呢!
今天,全國高師數(shù)學(xué)年會在我們學(xué)校舉行。全國著名特級教師徐長青老師給我們上“烙餅問題”。
在老師的帶領(lǐng)下,我們來到階梯教室,我用眼睛的余光掃了掃下面來自各省的老師,哇!可真多啊!我的心“撲通、撲通”直跳呢!徐老師一上來就跟我們開了個(gè)玩笑:“三年級的同學(xué)們好!”我們聽了趕緊糾正:“我們是四年級的!”“哦!那四年級說話可沒有小尾巴喔!OK?”我們異口同聲地回答道:“OK!”“真厲害!”徐老師一個(gè)小小的玩笑,既讓我們消除了緊張感,又幫助我們改掉了說話拖腔的習(xí)慣。
玩笑后,我們進(jìn)入了正題——烙餅的.問題:烙一個(gè)餅的面要三分鐘,兩個(gè)餅一起烙,要六分鐘。哈,烙雙數(shù)餅容易,那三個(gè)餅?zāi)兀俊?2分鐘!”大家脫口而出!笆菃?用9分鐘行嗎?”不可能!那第三張餅怎么也得烙上6分鐘呀!就在大家百思不得其解時(shí),徐老師請兩位同學(xué)到前面,還是用手心手背當(dāng)作烙餅的兩個(gè)面!板亖砹!”“餅來了!”“刺啦——”這時(shí),徐老師將烙了一個(gè)面的第一張餅移走,放入第三張餅,“刺啦——”呵,第二張餅熟了!這時(shí),我豁然開朗——這時(shí)候?qū)⒌谝粡埡偷谌龔埨恿艘粋(gè)面的餅放進(jìn)去,烙上一回,不就熟了嗎?果然,隨著第三聲“刺啦——”,第一、第三張餅都熟了!9分鐘照樣能烙熟三張餅!徐老師告訴我們,這就是統(tǒng)籌與優(yōu)化。
接著,徐老師又追問我們,烙5張、7張分別需要多少時(shí)間,我們對答如流。突然,他說,烙1張餅?zāi)?我腦筋轉(zhuǎn)得快,6分鐘!就一張餅,怎么去統(tǒng)籌優(yōu)化呢?當(dāng)我為自己的冷靜機(jī)智暗自得意時(shí),徐老師給我們看了電餅鐺,他意味深長地說:“有時(shí)候,我們可以換個(gè)角度,試著去優(yōu)化一下周圍的環(huán)境!卑ィ以趺淳蜎]想到呢……
就在歡聲笑語中,我感受到了數(shù)學(xué)中的無窮樂趣。就在我深深陶醉時(shí),下課了,觀眾席上響起了熱烈的響聲。我們依依不舍地離開階梯教室。
“鍋來了!”“餅來了!”“刺啦——刺啦——餅熟啦!”這節(jié)課令我終生難忘!我會永遠(yuǎn)記得這節(jié)飄滿烙餅香味的數(shù)學(xué)課!
一節(jié)難忘的課9
幾周前,我們上了一節(jié)生動有趣的美術(shù)課——制作鐵絲人。
在這之前,美術(shù)老師就讓我們準(zhǔn)備了所需材料:鐵絲、毛線、皺紋紙。我準(zhǔn)備的很充分,為的就是在美術(shù)課上大顯身手。
“ 叮鈴鈴”上課了。老師健步走上講臺,同學(xué)們立馬安靜下來。老師說:“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)‘快樂的人’這一課,簡單些說就是制作鐵絲人,大家都帶材料了嗎?”同學(xué)們都不約而同地回答:“帶了!”老師又講:“好!
下面我來教大家?guī)追N制作方法。首先我先教大家“盤旋法”。盤旋法顧名思義,就是將鐵絲一圈一圈地盤起來!崩蠋熌昧艘欢舞F絲給我們做示范,我們立馬就看懂了!拔以俳檀蠹摇菪ā。它與‘盤旋法’有些相似,但它是像海螺一樣盤旋!崩蠋熡纸o我們做了示范……就這樣,我們學(xué)會了“盤旋法”、“螺旋法”等等幾種方法。
老師宣布:“下面,開始制作!”老師一聲令下,同學(xué)們都開始了制作,唯獨(dú)我想不起來做什么。突然,我的腦海中閃過一個(gè)念頭:我可以做一個(gè)“聞雞起舞”的造型呀!說干就干。我先拿了一段約七十厘米的黑色鐵絲,用“盤旋法”做了一個(gè)頭,又按照美術(shù)書上的造型分別做了身子和小人的一條腿。為了讓小人站起來,我又在下面彎了一個(gè)不大不小的圓圈?墒,問題來了:這個(gè)小人只有一條腿怎么行呢?問題就像一只“大老虎”一樣攔著我前進(jìn)的步伐。我冥思苦想,最后終于想出了解決的.方法:我可以在做胳膊時(shí)拉出一條鐵絲來做腿!把“攔路虎”解決之后,我按照我的想法,終于做出了一個(gè)拿著劍的小人,它做出了舞劍的姿態(tài),雖說不是栩栩如生,但也算的上“酷”了。我又花了十分鐘加固它,就這樣我的小人徹底竣工了。我長長地舒了一口氣。
這節(jié)美術(shù)課,既讓我做出了“漂亮”的鐵絲人,又使我明白了:遇到困難,要迎難而上,這樣才能欣賞雨過天晴后的彩虹。這節(jié)課真的讓我受益匪淺,久久難忘。
一節(jié)難忘的課10
上課的鈴聲響了——這節(jié)是英語課。與往常不同,我們的Miss丁成了聽課老師,而上課的是教六年級的Miss莊。也許是興奮,也可能是抵觸,我們的教室里格外的吵。
Miss莊走進(jìn)了教室,親切地跟我們說:“我以前也來你們班上過課的,所以我們已經(jīng)是好朋友了,對嗎?”這時(shí)一個(gè)聲音突然冒了出來:“不是!庇忠粋(gè)聲音說:“是大朋友了——”,頓時(shí)教室里一片哄堂大笑,一剎那間,莊老師的笑容不見了,但很快笑容又重新回到了莊老師的臉上?晌覅s有點(diǎn)擔(dān)心接下來的課。
課剛上了沒幾分鐘,在我們新認(rèn)識了幾個(gè)單詞后,Miss莊給我們播放了一段穿插了新單詞的好聽的音樂,當(dāng)音樂播放完時(shí),竟然有好些同學(xué)肆無忌憚地大叫“再聽一遍,再聽一遍!蔽腋杏X這些同學(xué)有點(diǎn)過分了,心里暗暗地?fù)?dān)心老師會生氣。果然,我的感覺是對的, Miss莊的臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰,面無表情地關(guān)掉了播放器,進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。
當(dāng)學(xué)“house(馬)”這個(gè)單詞時(shí),Miss莊叫我們表演騎馬的動作,這可把那些男生給樂壞了,他們在座位上忘乎所以的跳著,頓時(shí)教室里炸開了鍋。Miss莊的眉頭皺成了“川”字,我似乎看到了她心中有一團(tuán)怒火在熊熊燃燒。此時(shí)我多么希望能有一根魔棒,讓那些同學(xué)都出色地表演,而不是搞怪,可惜我做不到。接下來的課,大家?guī)缀跻崖牪贿M(jìn)去,課堂氣氛一團(tuán)糟。終于Miss莊忍無可忍,離下課還有十幾分鐘的時(shí)候,氣憤地離開了教室。
這時(shí),大家才感覺到問題有點(diǎn)嚴(yán)重,教室里頓時(shí)靜了下來,連掉根針的.聲音都能聽見。果然,我們受到了Miss丁的嚴(yán)厲批評,更加慘的是Miss丁把這件事告訴了金老師……
金老師十分生氣,利用了一節(jié)課的時(shí)間,給我們上了一堂思想教育課,沒有犯錯(cuò)的班干部都已經(jīng)泣不成聲……這是我印象中最深刻的一次教訓(xùn),我相信這樣的事情以后不會再發(fā)生了。
一節(jié)難忘的課11
今天望月湖一小的同學(xué)和老師來到了我們學(xué)校,江老師給我們上了一堂精彩的體育課,給我留下了深刻的印象。
江老師身著藍(lán)色運(yùn)動裝,個(gè)子很高很瘦,黝黑的臉上洋溢著親切的笑容。
“鈴——”江老師伴著鈴聲向我們走來。“立正、稍息、向前看齊!”江老師用他那低沉而有氣魄的聲音給我們整隊(duì),“今天我們學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動中的`正手打高遠(yuǎn)球!
為了讓我們更地進(jìn)行體育活動,江老師準(zhǔn)備了一套熱身操!耙欢摹摹蔽倚南,這個(gè)做完就可以學(xué)打羽毛器了吧!想著想著,還時(shí)不時(shí)擦著自己的手掌。
做完熱身運(yùn)動,我以為就開始打球了,沒想到老師說先要玩一個(gè)小游戲。玩游戲,好像還不錯(cuò)!于是我快活地接受并參與到了其中。
這個(gè)游戲是比我們誰的羽毛球扔的得遠(yuǎn)和高。先比誰扔得遠(yuǎn),我拼盡全力,也未能扔很遠(yuǎn),當(dāng)我看到別人扔得那么遠(yuǎn)時(shí),心里不禁生起了佩服之情,因?yàn)槿悠饋硪艽罅,能扔那么遠(yuǎn)真不容易。接著比扔高,我吸足了氣,雙手用力向空中一扔。哎呀!用力過猛,羽毛球一把砸到了我頭上。哼!又沒贏。
啊,終于正式摸到球拍了,不過江老師要先教給我一些動作,說這樣才能打好球,否則像我們?nèi)忧蛞粯佑眯U力,根本打不出好球。他先讓我們側(cè)身站好,腳尖微踮,然后展開雙臂,再將羽毛球拍放到背后,手從后方升上去,對準(zhǔn)正前方,轉(zhuǎn)動手腕將球打出。這就是一套完整的動作。
我們練習(xí)了幾次動作后,開始了雙人對打!我和張解語一組,她先發(fā)球,我用新學(xué)的動作給了她一個(gè)漂亮的回?fù),她沒接住,球從她身邊溜了過去。我們反反復(fù)復(fù),江老師看了,接過球,對我說:“準(zhǔn)備,打!”我用那套專業(yè)的動作將球頂了回去,得到了江老師的稱贊,我心中莫名地升起了一股自豪感。
又打了好一會兒,江老師吹響哨聲宣布集合,準(zhǔn)備下課。我們迅速站好隊(duì),認(rèn)真地聽著江老師所說的每一句話。
我非常不舍,這節(jié)體育課上我學(xué)到了打羽毛球的方法。今后,我一定努力練習(xí),我想,只要堅(jiān)持不懈,不半途而廢,終能打得一手好球!
一節(jié)難忘的課12
一節(jié)難忘的品社課“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課鈴聲又再次歡快的響了起來,這節(jié)品社課可與眾不同呀!因?yàn)槲覀円_一場“小小辯論會”。
作為大隊(duì)長的我先拋出了一個(gè)話題“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該網(wǎng)”,老師又找了兩名隊(duì)員,激動人心的辯論會就開始了!
首先出場的是正方的蔡啟均,他慢悠悠的站起來,用甜絲絲的聲音,微笑著說:“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)是有利的,可以從網(wǎng)上了解到許許多多的知識,也可以查到有用的資料!”
他的話音剛落,反方的盛子晗就“騰”的一下站了起來,迫不及待的用洪亮的聲音反駁道:“那么蔡啟均同學(xué)請你聽一聽,在網(wǎng)上有多不文明的新聞,不利于小學(xué)生看,有一些小學(xué)生不一定有明辨是非的能力,看了以后,對于學(xué)習(xí)與生活都沒有益處,難道上網(wǎng)好嗎?”
下一個(gè)便是我了,我心中不免有一些緊張:萬一辯論不好,讓我們隊(duì)輸了,那就完了呀!我心中就想有一只小兔兒在跳來跳去。我猶豫的`站了起來,說:“盛子晗同學(xué),你說的很有道理,只不過那些新聞小學(xué)生看了以后只要不去想它,也沒有問題,我相信小學(xué)生都是有明辨是非的能力的。同時(shí)我還要提醒你一點(diǎn),電腦如果不能上網(wǎng),那么,一些資料該怎么了解那?而且,在我們疲憊時(shí)也可以去玩小游戲放松一下,總而言之,上網(wǎng)是對小學(xué)生有利的!”說完以后,我的心就像一塊懸掛著的大石頭,終于落了地,松了一口氣。
反方的同學(xué)沉默了一會兒,馬上,陳霽旸鎮(zhèn)定地站了起來說:“我覺得,楊睿涵,你說得很的。只不過班上現(xiàn)在有很多同學(xué)都沉迷于奧比島、塞爾號,難道上網(wǎng)好嗎?”
陳倩站了起來,皺起了眉頭,有細(xì)微的聲音,說:“其實(shí)上網(wǎng)也很好。你可以不去玩大型網(wǎng)絡(luò)游戲呀!可一直查資料呀!”
最后,主持人夏宗軒,走上臺,說:“同學(xué)們,正方和反方說的都很好,所以,我宣布,這場辯論會是平局!”
哦!這可真是一場令人難忘的辯論會呀!
一節(jié)難忘的課13
從小到大,上過無數(shù)堂課,也許課的內(nèi)容早已淡忘,但總有一堂課因?yàn)樗厥獾暮x而意義非凡,讓它與眾不同。
時(shí)光倒回七歲的那年,小小的我膽子特別小,平時(shí)都不敢大聲說話。但我有幸遇見了一位老師—黎老師,她是一位上了年紀(jì)的老教師,對我們這些一年級的小鬼頭們總是特別和藹,成天笑瞇瞇的。一次公開課的經(jīng)歷,使我對她充滿了一種深深的尊敬,還發(fā)現(xiàn)了她的“特異功能”。
教室后面坐滿了聽課老師,我緊張得大氣都不敢喘,咬著自己的手指,眼睛直勾勾地天花板望。“叮鈴鈴……”上課鈴響了,簡單的問號之后,老師便開門見山,直奔主題,繪聲繪色地講著。我始終無法思想集中,時(shí)不時(shí)地便偷瞄一眼后面的老師,他們的目光真犀利,感覺我的背后涼風(fēng)吹過。忽然,老師“甩”出了一個(gè)簡單的問題,同學(xué)們的胳膊,口里還不停地嚷著“我來,我來……”我卻猶豫了很久,舉還是不舉呢?遲疑的右手從空中緩緩落下,縮在桌肚。唉,我還是克服不了我自己。正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候,黎老師卻叫我來回答。我心頭一震,在所有人的目光中站了起來,嘴巴里支支吾吾說了半天,愣是一句話也沒出來。我急得又要“黃河決堤”了,黎老師用眼神暗暗地鼓勵(lì)我:“加油,不要怕。”那溫柔的眼神像一股暖流撞擊我的心靈,觸動我的.心弦,我明白了黎老師的用意,重拾了自信,用最響亮、最流利的回答證明了自己。我做到了!當(dāng)我坐下的時(shí)候,所有人都給予了我最熱烈的掌聲,我克服了緊張,更戰(zhàn)勝了我自己。
上完這堂課后,我變得不再內(nèi)向,活潑、開朗起來。課堂上,時(shí)常有我那自信的小手高高地舉著,還伴隨著幾句妙語連珠的發(fā)言,黎老師的眼神中是更多的贊揚(yáng)。
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,他用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,培育桃李開遍天涯海角。這難忘的一課和永不能忘的恩情會深深地在我的心底埋下種子,等到它萌芽、開花、結(jié)果……
一節(jié)難忘的課14
從幼兒園到小學(xué),老師給我上了許許多多的課,但是,使我最難忘的還是四年級時(shí)的一節(jié)科學(xué)課。
那天,陽光明媚,天氣晴朗,隨著悅耳的上課鈴聲,我們站好了排,走進(jìn)教室,開始上課了。
此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮,說話的聲音也特別好聽:“同學(xué)們,我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!闭f著,老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。
課堂的氣氛一下子就活躍了,有的同學(xué)說:“鐵錘錘蛋,連3歲小孩也知道誰勝誰負(fù),今天老師怎么了?怎么變得這么笨了呢?”有的同學(xué)附和地說:“是呀,說得對極了!”
還有的同學(xué)故作神秘地說:“說不定呢,老師知識那么淵博,怎么會錯(cuò)呢?”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮,想不出個(gè)頭緒。你別說,此時(shí),我也正納悶?zāi)兀?/p>
老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的'雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手,這時(shí),教室里一下子就靜了下來,甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸,睜大眼睛,望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘,使勁向雞蛋上砸去,結(jié)果雞蛋立刻碎了,老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。
這時(shí),不知誰說了一聲:“老師輸了!”
我們班的同學(xué)議論紛紛,有的說“老師這下子可輸定了!”
有的說:“這下看老師怎么說!边有的說:“這回老師可沒法下臺了。”
5分鐘過后,議論聲停止了。
老師微笑著說:“同學(xué)們,你們看我說得沒錯(cuò)吧!”
“沒錯(cuò)?雞蛋都碎了,還沒錯(cuò)?”我的心理充滿了疑惑!澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎,理解為蛋不碎,但我卻認(rèn)為是錘子不碎。”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟,紛紛點(diǎn)頭。
課后我想:“中國文字可真是奧妙無窮!看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀!”
這件事太有趣了,至今使我難忘。
一節(jié)難忘的課15
在小學(xué)的生涯中,有許許多多的課。有些像星星一樣一眨一眨的變得模糊,有些卻讓我今生難忘。
今天天氣不大好,天氣灰蒙蒙的陰沉沉的,可我的心情比去游樂場玩還開心。同學(xué)們也喜出望外,為什么呢?是因?yàn)槲覀兊恼Z文老師何老師說是要開一節(jié)課特殊的課―綜合性學(xué)習(xí)。傲游漢字王國;顒舆開始同學(xué)們就七嘴八舌的議論著。主題班會開始了,何老師跟我們講游戲規(guī)則:活動分為六個(gè)環(huán)節(jié),“知識競賽我能行”,“超級無敵猜字謎”,“歇后語對對碰”最有趣的'非“超級無敵猜字謎”莫屬。
當(dāng)?shù)谝活}下來,同學(xué)們就像一匹餓狼,搶奪著迷語食物,好像誰中了就像中了五百萬大獎(jiǎng)。在看圖猜謎最難的是:一只鶴旁邊有幾只雞,我看得一頭霧水。然后,我們組的小田答出來了,原來是鶴立雞群,我才恍然大悟,還有的是一個(gè)人捧著腹在大笑,當(dāng)著道題下來的時(shí)候,剛剛熱鬧的教室頓時(shí)鴉雀無聲。最后小明答出來來了原來是捧腹大笑。同學(xué)們明白了是捧腹大笑。老師為了讓我們輕松,給了我們諧音笑話給看。
這節(jié)活動課,我們雖然得了個(gè)季軍,但我們還收獲了不少呢,這節(jié)課,使我們對漢字有了更加的了解,多么有趣的一節(jié)課啊。
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