- 小紙條作文600字 推薦度：
- 紙條的秘密作文 推薦度：
- 紙條的秘密作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
紙條
紙條1
今天早上第二節(jié)課，老師說要給我們玩游戲，我高興極了。只見老師拿出一些紙條，真不知老師要給我們玩什么游戲��！
原來，老師要讓我們把紙條直立在手心上，這怎么可能嘛！老師真是坑爹。不過，老師說可以對紙條動手腳，這樣一來，我們都迫不及待地想去試試。
第一輪，我們派出隊長——楊雨寧，和他們對戰(zhàn)，這場戰(zhàn)爭才開始，不知道她怎么弄的.，才堅持一秒就完美落地了，而隊長卻顯得沒有關(guān)系，還可以追分，我不禁想到：追什么分啊，我們少著他們11分呢！這差距也太大了吧！我心理不禁有些壓力。
第二輪，更是讓我壓力變大了，我們的隊員只堅持一秒，他們的也是一秒，這說明我們要堅持11秒以上，才能扳平比分。
第三局，終于輪到我上場了，我找到秘訣，三角形具有穩(wěn)定性。所以這場我連扳8分，可是還是沒能勝過他們隊。
雖然我們輸了，但是雖敗猶榮，下次一定勝利！
紙條2
今天，上課的時候老師和我們玩了一個游戲叫傳紙條。老師說：她播放音樂，音樂停止時，如果紙條到哪個桌子上，這位同學(xué)要接受寫在黑板上的懲罰。
我們準(zhǔn)備開始玩游戲了，我的心里很緊張！老師開始在黑板寫懲罰了，寫完懲罰老師就開始放音樂了。我們很快的把紙條傳到下一位同學(xué)的`桌面上，還有一些同學(xué)把紙條扔到地上面讓那些同學(xué)慢一點傳紙條。忽然，音樂停下來了，紙條落在我后面右邊的一位女同學(xué)手里，這時，黑板寫的懲罰是模仿動物。這位同學(xué)說：我要模仿狗叫。她叫完了就馬上回到了自己的坐位上了。游戲第二輪開始了，我們傳啊傳，音樂又停下來了，這次是我右邊的女同學(xué)，這次黑板寫的是寫在紙條上的懲罰，紙上寫著：模仿老爺爺。她說：我不會模仿老爺爺。這時有一個女同學(xué)要代替她接受懲罰。
今天，這個傳紙條的游戲真的很好玩，我也很開心！
紙條3
一看見在儲蓄罐里那又黃又皺的小紙條，我便想起媽媽對我點點滴滴的愛。
去年“六一”節(jié)，我正在寫我的家庭作業(yè)，媽媽叫我?guī)退檬謾C，我正好看見了一張小紙條，并沒有理會它，拿了手機就走。誰知那張小紙條撒嬌似的掉了下來，我沒察覺，媽媽一看手機，好像發(fā)現(xiàn)什么東西不見了，我便問道：“你找什么呢？”“紙條。”我已經(jīng)把所有的學(xué)習(xí)紙條都拿了出來，媽媽卻說：“不是這個�！痹捯魟偮�，我又翻出了她所撕毀的廢紙條。”“哎，你這熊孩子，我說的是折成飛機形狀的`紙條。”
“飛機，飛機紙條……”我一直在嘴里念叨。就在這時，我看見了水靈靈的紙條，打開一看，上面寫著幾個濕漉漉的大字：
六一快樂！
仔細(xì)看，下面寫著一段話：
你是上天給我的最好禮物，丁家有女初長成，每天都要開開心心哦！
看到這一段話，我的眼淚不時從，眼眶里流了出來……
“找都沒有？”媽媽一邊摸著頭，一邊朝我喊著�！罢业搅�，就是沒看�！薄翱匆幌聠h！”我沖進了媽媽懷里：“被我騙了吧！”
……
一看見這又黃又皺的小紙條，我就想起媽媽對我說的那深情眼睛，為我操勞的身影。
紙條4
今天，我們在學(xué)校里玩抽紙條，你知道內(nèi)容是什么嗎？可有意思了！
首先上場的是胡志杰，他想都沒想就從老師的手里隨意抽了一張紙條，我們都很好奇，問他是什么，他只是眼珠一轉(zhuǎn)，笑了一下，立刻伸直雙臂，前后不停地轉(zhuǎn)動像在刨什么東西。我們想都沒想脫口而出：“游泳！”他這才開口笑著說：“對了”，然后便回了座位。
第二個上場的是韓際強，他向老師手里如牌的紙條看了看，抬頭又想了想，然后抽出一張紙條。他轉(zhuǎn)過身看著我們，接著把兩只手?jǐn)[成剪刀的'樣子放在頭頂?shù)膬蛇�，他往下一蹲，腳剛離地面，就有人大聲地叫道：“我知道！是兔子！”說完，韓際強向我們伸出了大拇指，然后就蹦蹦跳跳地回位了！
第三個上場的是我。我從老師的手里抽出紙條，一看臉色大變，不知道怎么做，大家都被我不知所措的樣子逗笑了，還有人問我是什么？我看著天花板想了想，抬起頭撅著嘴，發(fā)出了一聲：“嗚-一嗚嗚！”大家立刻猜了出來說：“是狼！”我高興一下跳了起來說：“對了！”然后就開心地回了座位。接下來是另外幾位同學(xué)的精彩表演……
最后老師告訴我們作文審題和這個游戲一樣，首先要抓住了中心也就是題旨，就是我們要學(xué)的審題方法之一的“捕捉題旨法”。
這節(jié)課太有趣了，即玩了游戲還學(xué)會了作文審題。我還明白了：“只要我們有信心，就一定能成功！
紙條5
今天作文課上，老師準(zhǔn)備了十幾張紙條，我們覺得很奇怪，這是要干嗎呢？老師解釋說，我們要做吹紙條實驗。
我們迫不及待地每人搶了一張紙條一頓亂吹，老師讓我們停下，說：“首先讓我們把紙條折一下，然后貼在下巴上，讓紙條往下垂。”我們照做了，老師問道:“現(xiàn)在如果我們使勁往下吹，你猜紙條會往哪飄呢？”大家七嘴八舌地議論起來，有的說會往上，有的說會往下，有的說會直直地飄起來。老師鼓勵道:“那你們試試吧！一定要對著紙條吹哦！”我們按照老師說的去做，結(jié)果紙條平平地飛了起來。我們用疑惑不解的`眼神看著老師，老師告訴我們，原來是因為氣壓現(xiàn)象造成的，當(dāng)你使勁一吹，上面的氣壓變低了，而下面的氣壓不變，所以紙條就被空氣托住，飄起來了。我們異口同聲說:“哦！原來是這樣��！”
這節(jié)作文課，我們特別開心，因為我們在這節(jié)課上玩了游戲、做了實驗，還懂得了科學(xué)道理。
紙條6
“哈哈哈哈”一陣歡快的笑聲從教室里傳來，是什么使他們這么開心呢？一起來看一看吧！
今天我們班的老師神秘地從抽屜拿出來幾張便利貼，讓同學(xué)們猜今天做什么，我們班的班草周翔立刻大聲地說是便利貼。老師帶著玩的語氣說：“錯，錯，錯�！蔽倚南腚y道是紙條風(fēng)波。正當(dāng)我準(zhǔn)備說時老師已經(jīng)公布出了答案：“紙條風(fēng)波！”同學(xué)們聽到了四個字后，可來勁了，都爭著準(zhǔn)備在游戲上一展風(fēng)采呢！
接著老師說出了規(guī)則，同學(xué)們分為四組。第一組寫的是時間，二組是人物，三組是地點、四組是事件。
說完，我們就揮筆速寫起來很快就寫完了。第一個人是尹妍，只見她鎮(zhèn)定自若地走上臺，看了看紙條，下面的謝興突然暗自偷笑起來，原來那張紙條是謝于寫的。寫的`內(nèi)容是：在一個陰沉沉的下午，狗雞俠，在馬桶里唱歌。同學(xué)們都仰頭大笑，而謝于則笑得更起勁了。第二個人是肖陽，他眉頭緊鎖，頓時同學(xué)們都安靜下來正準(zhǔn)備認(rèn)真地聽肖陽念紙條內(nèi)容：跟朋友吃完夜宵后，周翔在洗澡間，吃老虎。同學(xué)們都驚嚇了一跳，這是誰寫的這么恐怖。終于到我了，而我早已捧腹大笑，念出來后更是笑到眼淚都流下來了。
真奇特呀！就是這一句短短的話語就讓同學(xué)們笑得這么歡快，不得不說正確搭配詞語是多么的重要啊！
紙條7
父愛如山，高大威猛；父愛如海，洶涌澎湃；父愛如大地，寬廣遼闊。雖然我感受到的父愛如空氣一樣，有時看不見摸不著，卻滋潤著我成長。
記得我剛上學(xué)時，爸爸因工作原因調(diào)到北京，每當(dāng)送爸爸去機場時，我的心里都會閃現(xiàn)出不安的念頭：爸爸是不是不愛我了？或者是要永遠地離開我呢？可是有一件事徹底改變了我對爸爸的猜測。
有一天，我放學(xué)回到了家，卻不見爸爸的身影，心里就感覺到忐忑不安的。果然，媽媽下班回家時對我說：“兒子，爸爸又回北京了......”媽媽的話音還沒落，我就沖上了樓，撲到桌子上號啕大哭起來。哭著哭著，我發(fā)現(xiàn)桌子上有張紙條，上面寫著：“兒子：爸爸又得走了，為了工作和我們這個家。和你待在一起，爸爸感到非常幸福，爸爸也感到你又長大了，更加象個男子漢了。希望爸爸不在家的'日子里，你能象男子漢一樣保護媽媽，好好學(xué)習(xí)，不斷進步，等爸爸再回來的時候，能夠看到一個更加優(yōu)秀的兒子�！�
從此以后，我把一天的喜怒哀樂都寫在紙條上，攢起來等爸爸回家給爸爸看。這紙條一寫就是五年，如今的我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，我和爸爸之間的紙條，就象爸爸的愛陪伴我成長。
是啊，我的父愛在紙條中，象是空氣，雖然看不到，雖然摸不著，但我能夠感受到，因為這是我成長中不可缺少的一部分。
紙條8
20xx年，“豬八戒在愛情海畫畫，世界末日蛇在南極中跳舞”，真是太奇了，你們想知道我們在做什么嗎？告訴你們吧，我們在玩寫紙條的游戲。
首先，林老師給我們講規(guī)矩，然后給我們發(fā)了紙條讓我寫，我們一頭霧水，絞盡腦汁地想：“怎么寫呢”？第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫要做什么的事，最后把這些句子連成話，要寫得古怪、離奇。我們寂然無聲地寫著，交上去了。
最精彩的時刻到了，老師先讓成凱上去讀，他一看笑得合不上嘴了，我們想他是怎么了？笑成這樣？讀出來了，全班哄堂大笑。原來他讀：“20xx年豬八戒在愛情海里畫畫”。
最搞笑要算天舒了，他笑得上氣不接下氣了，人都蹲了下來，好不容易才站起來。我們楞住了，不知道他的葫蘆里要賣什么藥了，然后他一讀我們?nèi)笮Γ行┩瑢W(xué)還笑得直敲桌子，有的`笑得捂肚子，還有的笑得人仰馬翻�！�20xx年，世界末日蛇在南極跳舞”。
上完這節(jié)課，全班被迷住了，直到現(xiàn)在還回味著這游戲——寫紙條。
紙條9
今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個寫紙條的游戲，樂得大家合不攏嘴！
游戲的規(guī)則是：全班分成四個小組，然后每個小組分別寫上時間、人物、地點、干什么。老師說：“誰寫得新穎有趣，誰就最聰明！”
沒到一分鐘，同學(xué)們都寫完了，因為他們都想成為最聰明的人。同學(xué)們寫完之后，老師拿了四個箱子過來，把同學(xué)們寫的紙條分別放進四個箱子里，再請一位同學(xué)上去從每個箱子里抽一張，然后把它們連成一句話！
石磊把抽出的紙條連成一句話：在夜晚12點鐘，丑八怪丁丁在小溪的旁邊和豬八戒聊天。同學(xué)們聽了哈哈大笑，有的笑得都直不起腰來，還有的同學(xué)笑得直拍桌子，甚至有人捂著肚子喊道：“笑死我了，笑死我了！”
“豬八戒在自己的肚子里唱著一首古怪的歌！”“愛迪生在四川啃骨頭！”等許多有趣的句子讓我笑得眼淚都快流出來了！再看看同學(xué)們，一個個笑得前仰后合！
紙條被一一讀出來，應(yīng)聲而來的.是一陣陣爽朗的笑聲。這時，簡單的語言似乎有了某種魔力，讓人不禁感嘆：小句子大世界，句子世界真奇妙！這個游戲讓我們所有同學(xué)都沉浸在游戲的歡樂之中！
紙條10
“20xx年美羊羊在火星上睡覺。”真是太不可思議了！你想知道我們在干什么嗎？那就跟我來看看吧！
首先，老師先把我們分成四組，第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫做什么，我寫人物，我旁邊的杭蕊一直在用筆敲桌子，似乎想把答案給敲出來，嘴里還一邊說：“寫什么呀？”經(jīng)過了一會兒，老師把我們寫的收了上去，老師讓我選，選完了，老師讓我讀是：“5千年前，火山巨龍在WC上吃草�！贝蠹衣犃�，都哈哈大笑起來，看來火山巨龍餓壞了腦子，有肉不吃，改吃草了，還到廁所里去吃。老師讓崔安琪讀下一組：“20xx年1月8日，射手星龍在游泳池里放屁。”這也太奇怪了吧，在游泳池里放屁，別人還怎么游泳��？（此處可以加寫同學(xué)們議論紛紛的`場面，讓同學(xué)們參與進來，讓習(xí)作充滿快樂氣氛。）看來這些不相關(guān)的詞語放在一起，連起來還真有點意思。
這個游戲真是太好玩了。
評語：總體還好！還需加入同學(xué)們七嘴八舌的場面。
紙條11
我們班是在年級中名列前茅的班級，幾乎是不可能會發(fā)生像偷看這類的事，可是令人預(yù)料不到的是：在四年級的語文期末考試上竟然有人傳紙條。接下來，我就給你講講這件事的發(fā)生過程。
語文考試開始之后，我專心致志地做了起來，就在我剛剛做完的`時候，突然，我無意中看見了一個紙團從楊之琳的桌子上飛到了張子涵的桌子上，楊之琳竟然在用手比劃著要張子涵打開紙團，并且?guī)退獯鹉堑绬栴}，這也太明目張膽了吧！我本以為忠厚老實的張子涵不會幫楊之琳解答，可是令我出乎意料的是，張子涵竟然像接到命令似的，在那張紙條上寫了一些字，捏成紙團，然后又重新扔給了楊之琳。
我本來想舉手報告老師的，不過看在張子涵做了我多年的鐵桿兄弟的份上，我開始猶豫不決了。在我思量間，樊孟茜突然走到講臺上，告訴了老師張子涵和楊之琳傳紙條的事，老師立刻指著他們兩個嚴(yán)厲地說：“你們兩個下課后到辦公室來！”那句話是多么的意味深長�。∥矣X得它包含了老師對我們學(xué)生的期望和對犯錯同學(xué)此舉的失望。
張子涵，我的鐵桿兄弟，你為什么明明知道這樣做是不對的，還要去觸犯呢？同時告誡我們要從小做個誠實、實事求是的好孩子！
紙條12
在今天的作文課上，孫老師對我們說：“今天，我們玩一個游戲，叫寫紙條�！碧炷�，寫紙條怎么玩啊？
游戲規(guī)則是全班分四個小組，分別在紙條上寫上人物、時間、地點、干什么，誰寫得最新穎、最離奇、最古怪，誰就是今天的寫字條大王。
“開始！”孫老師一聲令下，班級瞬間炸開了鍋，有的同學(xué)奮筆疾書；有的`同學(xué)交頭接耳；有的同學(xué)冥思苦想；有的同學(xué)愁眉苦臉……而我呢，想了一會，寫火星吧，太普通了。忽然，我看到旁邊的尹奕寫了“M78星云”，于是就跟著編了一個M41星云。再看看路金鑫，他寫了一個“王者峽谷”，我也想到一個玩游戲的地方，叫絕地海島，好，就寫這個。我認(rèn)認(rèn)真真地把這個詞寫在了紙上，交給了老師。
讀紙條了，陳舒陽剛拿到紙條就一張一張地翻了過去，突然她“撲哧”一笑，嘴都合不攏了，她一邊笑一邊說；“早上……孫老師哈哈哈……在王者峽哈哈哈……谷里……開飛船�！薄肮卑嗉壚镆幌伦佣颊ㄩ_了鍋。陳磊說：“孫老師，你怎么穿越了？”天哪，孫老師居然會開飛船！
有趣的句子還有許多，比如，“1839年，祁午在洗衣機拿98k烤雞大腿�！薄�20xx年早上，皇母娘娘在M78星云吃方便面”……
時間過得真快，感覺這節(jié)課太短了，我真想多上一會��！
紙條13
大概是自以為長大了的緣故，特別是正有事情在做，外公問我什么，有時候我會不耐煩地大聲回答。
外公批評我說話的態(tài)度不好，我覺得自己不是故意的.。
為了糾正這個問題，外公特意在電腦上做了一張“提醒小紙條”，就貼在我的書桌旁邊的墻上，那上面寫著：“輕輕地說，好好地說，耐心地說，想一想再說。”
只要我一抬頭，總能看見這張紙條，我經(jīng)常會把上面的內(nèi)容默讀一遍。
那天我回答的聲音又稍微大了一些，外公指指墻上的提醒小紙條說：“輕輕地說，好好地說……”就這樣，漸漸地這方面我有了很大進步。
這張紙條不僅僅是答話時的態(tài)度要好，同別人說話也要輕輕地說。比如在學(xué)校里，同學(xué)有不對的地方我要好好地說，同學(xué)不停我的勸告我要耐心地說，自己說的任何話都應(yīng)當(dāng)想一想再說。
還有，有一次外公說話的聲音也很大，我立刻提醒說：“輕輕地說，好好地說，耐心地說，想一想再說�！惫�，大家平等哦。
紙條14
今天在學(xué)而優(yōu)作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個“有趣的寫紙條”游戲，樂得大家合不攏嘴。快跟我一起去看看吧！
首先，游戲規(guī)則是：兩人分成一個小組，老師讓我們撕一張紙，然后，第一組寫名字，第二組寫在什么地方，第三組寫心情，第四組寫干什么。寫完后選擇一個同學(xué)抽出來讀。
游戲開始了，我是第四組，我寫完后看看四周，有的同學(xué)想了一會兒還在寫，有的同學(xué)很快就寫好了，有的同學(xué)就在自己的座位上東張西望，看別人寫了什么。我把紙條拿給了老師后，老師選擇讓小杰來讀，小杰把紙條抽出來讀：“豬八戒在北極可怕地畫畫。”“丑八怪在公園可憐地寫作業(yè)�！毙〗茏x完后，同學(xué)們哄堂大笑。
老師把小杰讀的句子寫在了黑板上。接下來，我們又寫了一句，這次，老師讓我讀，我把紙條拿到自己的座位，讀了起來：“爸媽在諸葛亮的臥室里愉快地唱歌�！碑�(dāng)我讀完這一句時，我旁邊的`同學(xué)已經(jīng)笑得合不攏嘴了，最好笑的是這一句：“神經(jīng)病在棺材里開心地穿上21件衣服�！蹦憧窗桑∥易x完這一句時，全班哭笑不得，連我自己都笑得都肚子疼了。就這樣，我們繼續(xù)玩了很久。
這個小游戲不但給我?guī)砹丝鞓罚沧屛颐靼琢苏f話和寫作文時要注意用詞的準(zhǔn)確性，不然就會鬧笑話的。
紙條15
我有很多好朋友，他們給了我很多幫助，有的在學(xué)習(xí)上，有的在生活中。但是，這種友誼不可能天長地久，這需要我們在一件件事中加固。
說到加固呀！傳小紙條就是一種加固友誼的方式。
馬老師讓我們給朋友寫信，我想，誰會給我寫呢？嗯，張星宇跟我是哥們，大概會給我寫吧！我寫信寫到一半的時候，還沒有收到信�！拔业�.天，不會沒有人給我寫信吧？上帝��！求求你，讓一個人給我寫一封信吧！“我懷著惴惴不安的心情繼續(xù)給張星宇寫信，我真想在每個人的上方安一個針頭攝像機，好讓我知道有誰給我寫信了。
快要下課的時候，張星宇的信寫來了，內(nèi)容是這樣的：“你好，我發(fā)現(xiàn)你的一個優(yōu)點，那就是你寫的作文不是優(yōu)++，就是選讀或選貼，我想你一定有一個秘密竅門，你看在我們哥們的份上，教給我把！”哈哈，不愧是我哥們。
咦，怎么姜子斌的信還不來呀？我平常跟他玩的很好呀！難道我做錯了什么？我絞盡腦汁，終于想了出來，我以前給他起外號叫姜子牙，還對他說，姜子牙，拿牙來。我一定要用行動來彌補。
這堂課讓我和張星宇之間的關(guān)系更近了一步，也讓我認(rèn)識到了自己的錯，我一定要改正這些錯誤。
【紙條】相關(guān)文章：
紙條風(fēng)波作文04-16
吹紙條作文05-31
傳紙條作文05-01
紙條的秘密作文06-12
紙條上的那行作文05-23
漂亮的紙條舞教案06-14
吹紙條作文15篇05-31
紙條的秘密作文11篇06-12
那張紙條作文750字05-29
小班教案漂亮的紙條舞09-21