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她這樣做不好作文（通用15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的她這樣做不好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
她這樣做不好作文 1
星期天，我?guī)蛬寢屓ベI(mǎi)早餐。
“咚咚咚……”我剛跑到樓下，忽然一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，咦？那不是我們班的“幽默大王”張絲語(yǔ)嗎？她在干嗎呢？
我?guī)е欢亲拥囊苫笞吡诉^(guò)去，一看原來(lái)是這么一回事：張絲語(yǔ)在路上騎自行車(chē)撞到了一位白發(fā)蒼蒼的老人，那個(gè)老人看起來(lái)快八九十歲了！誰(shuí)知道，張絲語(yǔ)張嘴就說(shuō)：“你真是的，走路不長(zhǎng)眼睛�。 碑�(dāng)時(shí)，我聽(tīng)了她的`話一陣驚訝，心想張絲語(yǔ)平時(shí)可不是這樣的，今天她是怎么啦？
更讓人想不到的，后來(lái)張絲語(yǔ)竟然騎著自行車(chē)偷偷逃走了！我想她也不應(yīng)該這樣做！后來(lái)，周?chē)礋狒[的好心人帶老人去了醫(yī)院，拍了片子，報(bào)告說(shuō)老人骨折很?chē)?yán)重。唉，張絲語(yǔ)怎么能這樣？想著想著，我突然想起媽媽還叫我買(mǎi)早餐呢！急急忙忙到附近一個(gè)小吃店里買(mǎi)好了早餐回家。
媽媽問(wèn)我怎么這么晚才回來(lái)，是不是路上出了什么事？見(jiàn)媽媽很關(guān)心的樣子，我吞吞吐吐地告訴了媽媽自己在路上的見(jiàn)聞。媽媽聽(tīng)后說(shuō)：“現(xiàn)在不講理的小孩多得是，以后呀，不要理她就是了！”我想：張絲語(yǔ)在這件事上本來(lái)就有錯(cuò)在先，她更不應(yīng)該找理由推脫責(zé)任！
第二天上學(xué)，我把老人受傷的情況告訴了張絲語(yǔ)，她羞愧地低下了頭。
她這樣做不好作文 2
記得在一次語(yǔ)文考試中，我的同學(xué)——?jiǎng)Ⅺ惣驯灰坏李}給難住了，就做出了一個(gè)不好的行為：她先是東瞧瞧，西望望，見(jiàn)沒(méi)有人注意，便偷偷地看起了語(yǔ)文書(shū)。
其實(shí)她所做的這一切早就被老師發(fā)現(xiàn)了。見(jiàn)她在課堂上鬼鬼祟祟地低著頭，老師悄悄地走到了她的身旁，看見(jiàn)她正在看語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)她說(shuō)：“考試結(jié)束后到辦公室來(lái)一下！”這時(shí)，劉文麗緊張地抬起了頭，臉頰通紅通紅的，慚愧地低下了頭。
“叮叮�！毕抡n的鈴聲響了，劉麗佳心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下似的砰砰直跳。她腳步緩慢地走到辦公室門(mén)口，見(jiàn)老師正在批改試卷，于是走了過(guò)去。語(yǔ)文老師先讓她坐下，然后拿起她的試卷當(dāng)面批改給她看。雖然整張?jiān)嚲砩蠜](méi)錯(cuò)一題，按理應(yīng)該得滿分，但老師還是在100分得分后面又減了10分�？吹竭@里，劉麗佳哭了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“你覺(jué)得老師給你的分對(duì)嗎？考試只是對(duì)你平常學(xué)習(xí)的知識(shí)的'一次檢測(cè)，不會(huì)的我們?cè)谡n上還可以重新再學(xué)，如果想從考試中投機(jī)取巧，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！”劉麗佳低下頭，后悔地說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了，以后再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了！”老師聽(tīng)了這句話，笑了。
劉麗佳雖然犯過(guò)錯(cuò)，但她知錯(cuò)能改，在老師心目中依然是個(gè)好學(xué)生。
她這樣做不好作文 3
我初中有一個(gè)同學(xué)，讓我印象很深刻，不是因?yàn)樗隽耸裁春檬�，而是做了其他事。�?dāng)然，在小學(xué)也試過(guò)。但是不是對(duì)我一個(gè)這樣，對(duì)另一個(gè)同學(xué)也是。我也是過(guò)了很久才發(fā)現(xiàn)這么一件事的。
那天，早上上完課后，我就按平常的事情去做，因?yàn)槌踔刑嗟臅?shū)了，所以很多人都會(huì)把書(shū)放在了抽屜里面，那時(shí)我也這樣做，當(dāng)然還有書(shū)包，因?yàn)橹形缁丶沂且驗(yàn)橐燥�，所以帶�?shū)包也沒(méi)什么用加上書(shū)包里面沒(méi)什么東西，就把書(shū)包放在了學(xué)校那里，而那位同學(xué)就坐在我后面，座位是按身高排的，我太矮了，所以坐在前排。大概我吃完飯后就休息下，就回學(xué)校了，因?yàn)榧译x學(xué)校比較近，我很快就到了課室。到了課室之后，看到課桌太臟，我就想著拿包紙巾擦下課桌，但是發(fā)現(xiàn)書(shū)包里面的紙巾不見(jiàn)了，然后我就想著，我確實(shí)把紙巾放在了書(shū)包啊，為什么不見(jiàn)呢？最后還是沒(méi)理會(huì)就算了，因?yàn)樽约褐烙洃洸惶�，所以就想可能沒(méi)有放。
然后等到第二天，我就確定了紙巾有放，就回到學(xué)校，就立刻拿一張紙巾擦下課桌，然后就把紙巾放回書(shū)包里面。待中午下課的.時(shí)候也按照常規(guī)，回家的回家。然后我下午回到課室，又發(fā)現(xiàn)紙巾不見(jiàn)了。那瞬間，我就想到紙巾被偷了。為什么說(shuō)不是別人拿去用。因?yàn)槲曳旁跁?shū)包里面的，那很可能就是有人打開(kāi)我的書(shū)包拿走了紙巾，然后我就看到后桌回來(lái)，拿著和我一樣的紙巾，我有猜疑了，但是沒(méi)證據(jù)，就當(dāng)沒(méi)什么事發(fā)生過(guò)，因?yàn)橐部赡芡粯拥募埥�。隨著時(shí)間的證明，我猜想是對(duì)的。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)的另一個(gè)同學(xué)和她就是朋友，叫她到過(guò)那位同學(xué)的家，那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)她走后不見(jiàn)了東西。她和我說(shuō)，我就確認(rèn)了這件事。
我就很驚訝，因?yàn)橐话埥�，一條扎頭發(fā)的也偷？你說(shuō)你要就可以問(wèn)，但是，你卻打開(kāi)別人的書(shū)包或者在別人家順手牽羊。那就沒(méi)這個(gè)道理，我也不想對(duì)她說(shuō)什么，因?yàn)闆](méi)證據(jù)證明這一切。但是她這樣做是不好的，這是出賣(mài)人格的事情，如果出到社會(huì)還這樣，會(huì)讓人感覺(jué)人品有問(wèn)題。雖然這只是一件不值錢(qián)的東西，但是就因?yàn)樗恢靛X(qián)，才更能證明一個(gè)人的品格。當(dāng)然，慢慢的她也被掉到最后一位，有很多時(shí)候也不回來(lái)上課，我也不知道為什么。但是這件事讓我印象很深刻，因?yàn)樗@樣做很不好。
她這樣做不好作文 4
陽(yáng)光跌落在清晨，太陽(yáng)暖和和的。舒適的枕頭，給了她最好的按摩。鬧鐘響了一次又一次，她卻無(wú)動(dòng)于衷，還把被子裹得緊緊的，就像躺在云層里一樣。
等到媽媽再次叫喚她，她才猛然驚醒。襪子套在腳上，管不了是不是同一樣顏色；早餐胡亂吃上兩口，管不了好吃不好吃；提起書(shū)包往外跑，檢查的時(shí)間都沒(méi)有了。
緊張飛揚(yáng)在她的腳步間，穿過(guò)她滿臉的汗水，透過(guò)她顫抖的大腿，來(lái)到她思緒萬(wàn)千的心里。
一路狂奔，她終于來(lái)到教室。抬頭一看，教室里的鐘已經(jīng)指向八點(diǎn)十分。老師的眉頭皺起來(lái)，手里的書(shū)放在講臺(tái)上，往日親密的笑容也消失了。犀利的眼神像箭一樣射出她的'心中。雖然只有短短一分鐘，但她像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。汗水如同斷了線的珍珠，不停地往下掉。教室里的空氣凝固一般，緊張得不能讓人呼吸。
下課鈴響了，老師找到她，一番苦口婆心：下次，必須改掉壞毛病。她點(diǎn)點(diǎn)頭。
陽(yáng)光照在她臉上，紅紅的，小鳥(niǎo)也在樹(shù)上喳喳地叫，她正沉思著
她這樣做不好作文 5
課堂上，我們班總有一個(gè)睡覺(jué)大王。沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)人就是我。
才上第一節(jié)課，老師的催眠曲唱響。我的眼睛快要睜不開(kāi)了。為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我把書(shū)本豎起來(lái)，頭趴在課桌上，瞇上了眼睛。慢慢地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)鄉(xiāng)里，我和同學(xué)們一起玩耍；在夢(mèng)鄉(xiāng)里，我采摘著美麗的花；在夢(mèng)鄉(xiāng)里，我和朋友跳著歡快的舞蹈。長(zhǎng)長(zhǎng)的口水流了下去，快要滴落在地。
老師看見(jiàn)了我，眼睛里冒著憤怒的'火花。他站在講臺(tái)上，從粉筆盒里拿出一個(gè)粉筆頭，對(duì)準(zhǔn)我的腦袋，砸了過(guò)來(lái)。咚的一聲，我的腦袋似乎被磕了一下。
睡夢(mèng)中的我哪里知道是老師，以為是同學(xué)戲弄我，立馬站起來(lái)大叫：誰(shuí)用東西扔我。
是我，怎么啦！老師狠狠地說(shuō)。我一看是老師，立馬蔫了。同學(xué)們也笑話我，像看一場(chǎng)猴戲。
下課了，老師叫我去她辦公室。我害怕起來(lái)，腳都一直在抖。到了辦公室，老師說(shuō)：課堂是學(xué)習(xí)的地方，不是睡覺(jué)的地方。下次再睡覺(jué)，看我怎么收拾你。
我堅(jiān)定地點(diǎn)頭。從此，我吸取了老師的教訓(xùn)，再也不敢上課睡覺(jué)了。
她這樣做不好作文 6
一天中午，我們宿舍的人正準(zhǔn)備睡午覺(jué)的時(shí)候，有一個(gè)人突然說(shuō)：“誰(shuí)拿了我的薯片？快拿出來(lái)。”然后大家就都討論起來(lái)了。丟薯片的人很著急，一會(huì)兒從這邊找，一會(huì)兒從那邊找。她忽然站起來(lái)，像是想到了什么。然后，就從她上鋪去說(shuō)：“你們快拿出來(lái)吧，求求你們了。”但是根本就不在她上鋪的那些人手里。住她旁邊的女生看不下去了，所以自稱(chēng)“偵探”來(lái)尋找她的`薯片。但結(jié)果呢？還是沒(méi)找到。最后那個(gè)人就拿出了薯片。那只是跟她開(kāi)個(gè)玩笑而已。但是擾亂了整個(gè)宿舍的秩序。連個(gè)午覺(jué)都沒(méi)睡好。
我覺(jué)得那個(gè)丟薯片的人太大驚小怪了吧。就是因?yàn)樗氖砥徊仄饋?lái)了，而驚動(dòng)了整個(gè)宿舍的人。害得我們連午睡都沒(méi)睡好。如果在下午的課上困的話，就不能好好聽(tīng)老師講的課了。如果她在別人睡醒了之后再找的話，就不用那么折騰了。如果那天丟薯片的人是我，我一定會(huì)在大家醒了之后才找，而不是像她那樣，在別人睡著的時(shí)候找，這是個(gè)不文明的行為！她這樣做不好！
她這樣做不好作文 7
在我上一年級(jí)的時(shí)候，班上有一個(gè)女生，在班里十分讓人討厭，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)與她交朋友，都十分煩她。
有一次，老師把她調(diào)到我的旁邊的座位上坐。我在上課時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了字，把媽媽新給我買(mǎi)的橡皮擦拿了出來(lái)用。
她看見(jiàn)了我手中的橡皮擦就問(wèn)我:“你的橡皮擦在哪買(mǎi)的，好漂亮啊！我也想要買(mǎi)�！�
“我也不知道在哪買(mǎi)的，那是我媽媽給我買(mǎi)的，我不知道�！蔽一卮鹚f(shuō)。
“哦！好吧！”她聽(tīng)了我的話，十分掃興的說(shuō)。
下課了，我把橡皮擦放回了鉛筆盒之中，就抱著一摞作業(yè)本去老師辦公室去交作業(yè)本。等我在教室門(mén)口時(shí)，我心想:她會(huì)不會(huì)把我的橡皮擦拿走呢？我回到位置上，再去確認(rèn)一下橡皮擦在不在時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鉛筆盒敞開(kāi)著，可我明明關(guān)上鉛筆盒，再一看橡皮擦不見(jiàn)了。我十分驚慌，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)新橡皮擦，而且那是我最喜歡的橡皮擦了。
最后我聽(tīng)我的好朋友說(shuō)，她以前偷過(guò)別人的密碼本，別人告訴老師，她又把別人的密碼本的鑰匙扔進(jìn)垃圾桶中。被別人發(fā)現(xiàn)了又告訴了老師，老師讓她翻垃圾桶找到那極小的鑰匙，可沒(méi)想到她竟然不知悔改。
我聽(tīng)了又焦急又害怕，如果是她拿的橡皮擦，那我要是告訴老師，那她豈不會(huì)要……可不告訴老師，我的橡皮擦要怎么辦？
我最后還是在下節(jié)課的上課期間發(fā)現(xiàn)她手中有一塊與我的橡皮擦一模一樣的橡皮擦。
下課了，我心想:她手中的橡皮擦一定是我的.，因?yàn)槟菚r(shí)她問(wèn)我橡皮擦在哪買(mǎi)的時(shí)，顯然她想買(mǎi)，當(dāng)時(shí)她一定沒(méi)有這樣的橡皮，但她也不可能在這一個(gè)課間去買(mǎi)橡皮擦吧。而且看門(mén)爺爺也不會(huì)讓她出去的，所以，那個(gè)橡皮擦是我的。
堅(jiān)定了信心我走到她身邊問(wèn)她:“我的橡皮擦丟了，你的橡皮擦是我的，而且和我的一模一樣�！�
“這是我的媽媽給我買(mǎi)的。不是你的�！彼瘩g著說(shuō)。
我之后也沒(méi)說(shuō)什么了，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在最好的選擇就是把這件事告訴老師。老師聽(tīng)了我的話后，覺(jué)得十分有道理就讓她去了老師辦公室。經(jīng)過(guò)老師的一而再再而三的詢問(wèn)，最后她承認(rèn)了是她拿的我的橡皮擦。最后她向我道歉，可我心里已經(jīng)無(wú)法原諒她了。
她隨便拿別人的東西，她這樣做一點(diǎn)也不好。經(jīng)不經(jīng)過(guò)別人的同意，拿別人的東西是不好的行為。
她這樣做不好作文 8
秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的葉兒就像零零碎碎的心事一樣翩躚而下，有的寄掛著些許綠色，展示著最后的生命。
秋是一些生命衰落的季節(jié)，然而超越凋零歲月的是愛(ài)。那是深秋的清晨，天剛睜開(kāi)惺忪的睡眼，一位老人挪動(dòng)著蹣跚的步履提著水壺，慢慢地推開(kāi)半掩的小門(mén)，打上個(gè)雞蛋，沖了湯，微微顫抖的雙手捧著黃澄澄飄著油星蔥味的碗。好香啊！她幸福的孫子剛剛梳洗完，順手接過(guò)老人用愛(ài)傾注的雞蛋湯。望著小男孩吃得那么香甜，老人笑了，她自己沒(méi)有沖一碗滋補(bǔ)身體，卻把默默的溫情悄悄地留給了她的親人。她已經(jīng)到了癌癥晚期，她已經(jīng)時(shí)日不多，可是在她生命終結(jié)之前，她想做好每天的家務(wù)。在這日復(fù)一日，年復(fù)一年單調(diào)而又有序的生活中，她會(huì)為兒子準(zhǔn)備好飯菜，她會(huì)送小孫子上學(xué)……現(xiàn)在她只能看著他們一個(gè)個(gè)匆匆地來(lái)又匆匆地去。她喜歡對(duì)著沐浴陽(yáng)光的小院微笑，她喜歡聽(tīng)到“媽媽、奶奶”親昵的呼喚……她能帶走什么？不知道；她能帶來(lái)什么？幸福、祥和。而那被真情包裹，愛(ài)在她懷里撒嬌的小男孩就是我��！
有人說(shuō)“母愛(ài)深深深幾許，引兒思緒曠天地”，有人說(shuō)“父愛(ài)如茗，細(xì)品才知醇厚”，可是隔輩人的愛(ài)，勝似父母無(wú)微不至的關(guān)懷。“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！崩先藗兡膫�(gè)不是用生命中有限的時(shí)間，給兒孫無(wú)限的鼓勵(lì)、幫助。流逝了他們創(chuàng)造的'魄力，卻為我們筑起愛(ài)的巢穴。朝霞染紅東方時(shí)，他們會(huì)以最燦爛的笑容，喚回生命的活力；月升星現(xiàn)的暮靄中，他們用渾濁的眼睛凝視霓虹，等待熟悉的身影。驀然回首，斑白零落的發(fā)絲在燈光下匯成世間一道永恒的風(fēng)景線。
我沒(méi)有華麗的辭藻，去修飾亙古不變的世上真情，慰藉黃土地下紫色的靈魂。也許只有到老的時(shí)候，才能體味他們那種平淡中的情愫。
葉由金黃變?yōu)榭蔹S是一種凋謝，也是一種自然的流逝和過(guò)程，這是一種生命的延續(xù)和超越。你看落葉，當(dāng)生命屬于它的時(shí)候，就真真實(shí)實(shí)地活著，當(dāng)生命不屬于它的時(shí)候，便簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地離去�！吧灿醒�，愛(ài)也無(wú)涯”，灑脫的同時(shí)，也綴滿了人間真愛(ài)！
中學(xué)生寫(xiě)家庭生活這類(lèi)題材，表現(xiàn)親人間感情的有很多，但這篇文章很有自己的特色：首先，在選題上選了“隔代”之愛(ài)，且主
題圍繞著“真真實(shí)實(shí)地活著”、“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地離去”，來(lái)展現(xiàn)“隔代”之間深深的愛(ài)，這就是機(jī)智，這就是有個(gè)性的構(gòu)思。其次，在表達(dá)上，前半部分寫(xiě)實(shí)，尤其細(xì)節(jié)描寫(xiě)很是傳神。后半部分議論，行文中透示出的人生哲理，很有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。語(yǔ)言流暢自如，時(shí)有佳句。總之，本文情理交融，相當(dāng)感人。除了充滿愛(ài)的力量之外，也充滿了個(gè)性的構(gòu)思——我想，這應(yīng)當(dāng)是本文成功的關(guān)鍵所在。
她這樣做不好作文 9
童年像一條清澈的小河；童年像調(diào)色板讓我們的生活多姿多彩……在我們成長(zhǎng)的道路上有做對(duì)的事情，也有做錯(cuò)的事情。
記得上學(xué)期期末考，老師安排我到辦公樓7樓考試。在下午的語(yǔ)文考試上，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)人做的事情很不好。當(dāng)時(shí)，我剛好寫(xiě)完作文，眼睛有點(diǎn)不舒服就抬頭看了四周，舒緩心情。突然看見(jiàn)坐在我旁邊的一位同學(xué)與他后面的同學(xué)鬼鬼祟祟的，不知道在干嘛。我的好奇心太強(qiáng)了，就禁不住多看了幾眼。只見(jiàn)，后面的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)前面同學(xué)的`背，對(duì)前面的同學(xué)說(shuō)：“哎，你把試卷舉起來(lái)我看一道題�！彼÷暤卣f(shuō)道，就像個(gè)做賊的人似的。我沒(méi)有想到前面的同學(xué)竟不經(jīng)大腦思考在兩秒之內(nèi)把試卷舉了起來(lái)與后面的同學(xué)對(duì)答案。我心想：他們?cè)趺茨苓@樣子呢？膽子太大了，在兩個(gè)監(jiān)考老師的眼皮底下也敢對(duì)答案。我還時(shí)不時(shí)聽(tīng)到后面的同學(xué)在小聲地說(shuō)：“對(duì)了，對(duì)了！”眼前的這一幕令我驚呆了，可是監(jiān)考老師卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們，他可惡了，竟然這樣子，他們這樣做是一種不好的行為。
就像老師常對(duì)我們說(shuō)：“人的道德品行是最重要的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成績(jī)還重要。就算你考再高的分又怎么樣呢？”考試是來(lái)檢查你哪一項(xiàng)做得不好，知道了以后要努力改正。如果你去抄襲別人的還是找不出自己的毛病，這種行為是非�？蓯u的。
這是對(duì)我們的一個(gè)警告，告訴我們不能抄襲別人的，要檢查出自己的毛病。他們這樣做是一種很不好的行為，所以他們這樣做不好。
她這樣做不好作文 10
我們班有一個(gè)叫李敏奴的女生，她膽怯、自卑，連說(shuō)話都不敢大聲說(shuō)。為什么？因?yàn)樗淖笮⊥仁腔蔚模?/p>
班上有幾個(gè)漂亮女生異常歧視她，我卻不歧視她。她也是個(gè)正常人呀！她們憑什么歧視她？
有一次，我們學(xué)校規(guī)定全體同學(xué)穿校服。那時(shí)正是夏天，校服是白襯衣配裙子。
我們都穿了，甚至那幾個(gè)漂亮女生穿起來(lái)像公主！而李敏奴――她沒(méi)穿。她穿的是春秋裝的厚棉褲――然而她的上衣卻是夏裝的白襯衣。可想而知，穿起來(lái)有多么的.不協(xié)調(diào)！
那時(shí)正是酷暑，我們就眼看著李敏奴的汗水從額頭劃落到臉龐下方。
班花――也是年級(jí)之花，那個(gè)能歌善舞、長(zhǎng)相出眾、多才多藝的路怡然走到哪里，哪里就會(huì)發(fā)出一陣尖叫。
她筆直地走到李敏奴跟前，我們都為李敏奴捏了把汗。
她這樣做不好作文 11
前幾天，我、一個(gè)朋友和那朋友的妹妹上街買(mǎi)東西。這時(shí)，在一個(gè)不起眼角落里，我的`朋友看見(jiàn)了一位老爺爺，一個(gè)小攤子，擺了些橡皮、文具盒、本子，慈眉善目的老爺爺正忙著。她連忙拉著妹妹的手跑了過(guò)去�！袄蠣敔�，這文具盒多少錢(qián)一只？”她拿起一只漂亮的文具盒，一邊看一邊問(wèn)�！安欢�，2元5角一只�！崩蠣敔斶吤吇卮稹！澳恰屹I(mǎi)一只吧�！彼读隋X(qián)，左挑右選，終于拿了只“櫻桃小丸子”走了。這時(shí)，我在想待會(huì)兒去哪里玩，也沒(méi)有注意她們。
當(dāng)我們離開(kāi)老爺爺?shù)男�，又�?lái)到了公園玩時(shí)，那個(gè)老爺爺氣喘吁吁地追來(lái)：“小朋友，你忘記了拿文具盒了�！闭f(shuō)著，老爺爺拿了只“桃心太郎”遞給了她。她一愣，機(jī)靈的妹妹不停地拉著她的衣角，示意讓她拿過(guò)來(lái)。她漲紅著臉，硬著頭皮從老爺爺手上接過(guò)文具盒，轉(zhuǎn)身就走了。
在公園里玩時(shí)，她高興極了！一下子就把這件“好”事兒一字不漏地告訴了我。我聽(tīng)了，生氣地說(shuō)：“你怎么被一只文具盒給吸引住了！那位老爺爺，掙錢(qián)容易嗎？”她好像明白了什么，馬上拿起文具盒跑到老爺爺攤子旁，把文具盒還給了老爺爺。
她回來(lái)后，我微笑著對(duì)她說(shuō)：“對(duì)！這樣才像少先隊(duì)員。”
所以，大家一定要誠(chéng)實(shí)的對(duì)待他人喲！
她這樣做不好作文 12
在我的心中藏著一件不愉快的往事，想起它，就會(huì)使我的心情由興高采烈變得悶悶不樂(lè)。它使我認(rèn)真地意識(shí)到“文明東莞三有序”的重要性，還讓我下定了決心：要從我做起，遵守“文明東莞三有序”。
事情是這樣的：一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我放學(xué)后陪母親去市場(chǎng)買(mǎi)菜，準(zhǔn)備回家做一頓美味可口的午餐。
當(dāng)我們來(lái)到市場(chǎng)門(mén)口時(shí)，我感到肚子在催：“主人呀，該吃東西了，我已經(jīng)唱‘空城計(jì)’了�！庇谑�，我像發(fā)燒般紅著臉，對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)鼙福茵I了，需要買(mǎi)東西吃！”這時(shí)，我和母親不約而同地把目光投向?qū)γ婺情g冷冷清清的面包店。母親急切地從精美的.錢(qián)包里，掏出兩元錢(qián)送到我手中，并吩咐我去對(duì)面的那間面包店里買(mǎi)修個(gè)面包填填肚子。
我跑過(guò)中間那條人來(lái)車(chē)往的寬闊的馬路，回頭看見(jiàn)慈愛(ài)的母親正轉(zhuǎn)身走向市場(chǎng)。接著，我走面包店里。哎呀，惹人喜愛(ài)的面包真是琳瑯滿目。我圍著那些面包走幾圈才挑選出一個(gè)自認(rèn)為最好吃的面包，興奮地想著：快點(diǎn)掏錢(qián)給售貨員，好讓自己飽吃一頓！
我拿著面包，來(lái)到收銀臺(tái)前給錢(qián)。不巧，售貨員正在欣賞著一位年青媽媽手中的嬰兒，對(duì)我不理不睬。經(jīng)另一個(gè)售貨員的千呼萬(wàn)喚，她才極不情愿地收了我的錢(qián)。她用討厭的眼神挑剔著，突然，瞅著我大聲說(shuō)：“這張一元錢(qián)破了，換另一張來(lái)�！蔽掖鸬溃骸爸皇怯幸稽c(diǎn)點(diǎn)的裂縫吧，沒(méi)有另一張了�！弊詈�，她嘮嘮叨叨地勉強(qiáng)收下了。這時(shí)，我的好心情全被她破壞了，一下子沒(méi)了食欲。
我覺(jué)得這個(gè)面包店的售貨員服務(wù)態(tài)度不好，在公共場(chǎng)合里大家應(yīng)該和諧相處。作為售貨員，更應(yīng)該服務(wù)周到，遵守公共場(chǎng)合和諧有序。
她這樣做不好作文 13
一個(gè)星期天，小明和幾個(gè)小朋友到公園去踢足球。公園真大呀！有亭子、有大樹(shù)，還有一大片草地，真美！
小明和幾個(gè)小朋友就在草地上踢起了球。他們踢得正高興時(shí)，被一個(gè)姐姐看見(jiàn)了。姐姐走過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“小同學(xué)，我們不能在草地上踢球。我們要愛(ài)護(hù)小草，你們看，小草被踢得東倒西歪的，多疼�。 �
小明撓撓頭，紅著臉不好意思地說(shuō)：“姐姐，對(duì)不起！我們以后一定不到草坪上踢足球了。”說(shuō)完，就把草坪上的足球輕輕地?fù)炱饋?lái)。姐姐欣慰地笑了。
她這樣做不好作文 14
我們班有一個(gè)叫李敏奴的女生，她膽怯、自卑，連說(shuō)話都不敢大聲說(shuō)。為什么？因?yàn)樗?左小腿是畸形的！
班上有幾個(gè)漂亮女生異常歧視她，我卻不歧視她。她也是個(gè)正常人呀！她們憑什么歧視她？
有一次，我們學(xué)校規(guī)定全體同學(xué)穿校服。那時(shí)正是夏天，校服是白襯衣配裙子。
我們都穿了，甚至那幾個(gè)漂亮女生穿起來(lái)像公主！而李敏奴――她沒(méi)穿。她穿的是春秋裝的厚棉褲――然而她的上衣卻是夏裝的白襯衣�？上攵�，穿起來(lái)有多么的不協(xié)調(diào)！
那時(shí)正是酷暑，我們就眼看著李敏奴的汗水從額頭劃落到臉龐下方。
班花――也是年級(jí)之花，那個(gè)能歌善舞、長(zhǎng)相出眾、多才多藝的路怡然走到哪里，哪里就會(huì)發(fā)出一陣尖叫。
她筆直地走到李敏奴跟前，我們都為李敏奴捏了把汗。
她這樣做不好作文 15
生活中有許多事情是歡喜的，也有許多事令人討厭的……我記憶深處有一位數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的做法就令我憎恨。
那年冬天的一天，我的`作業(yè)早早就做好了，便提前交給了數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。哪知第二天，他竟然將我的試卷上的答案完完整整地抄在他自己的試卷上，而我的試卷他竟沒(méi)有帶到學(xué)校。我聽(tīng)他告訴我后，腦海一片空白：“怎么辦？”老師在之前就說(shuō)過(guò)，誰(shuí)抄答案，那位同學(xué)就必須“揪”出答案的主人，并嚴(yán)厲懲罰。那個(gè)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)在交作業(yè)后還“不忘”向老師說(shuō)一聲：“老師，陳中潤(rùn)試卷未帶。”看到老師疾惡如仇的樣子，我恨不得沖上前對(duì)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)大罵一通，可是考慮到他和我是好朋友，便將這口氣咽了下去，老師走過(guò)來(lái)，扔下一句話：“下課后到辦公室一趟。”下課后，我來(lái)到辦公室，老師溫和地說(shuō)：“陳中潤(rùn)，你一定是寫(xiě)好了作業(yè)放在家里了吧，來(lái)，打一個(gè)電話。”我臉羞得像一個(gè)大蘋(píng)果�！袄蠋�，其實(shí)我作業(yè)……是被數(shù)學(xué)組長(zhǎng)帶回家抄了�！崩蠋煖厝岬孛嗣业念^，又對(duì)辦公室里的同學(xué)說(shuō)：“去把數(shù)學(xué)組長(zhǎng)叫到辦公室�！睌�(shù)學(xué)組長(zhǎng)到辦公室后一直不肯承認(rèn)事實(shí)，一口咬定是我沒(méi)交試卷。唉！沒(méi)想到他竟是這樣的人。
其實(shí)，他這樣不僅害了我，而且還讓自己失去了在同學(xué)們心中的信譽(yù)，朋友，你這樣做實(shí)在不好��！
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