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機(jī)器人老師作文(通用20篇)
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的機(jī)器人老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
機(jī)器人老師作文 篇1
“!遍T鈴響了,只見(jiàn)一個(gè)盒子擺在我家門口,盒子上寫(xiě)著“研究所,贈(zèng)”,旁邊還貼著一封信。我大致看了后,發(fā)現(xiàn)原來(lái)是某研究所贈(zèng)予我的一款家庭老師機(jī)器人,讓我使用產(chǎn)品后進(jìn)行反饋。嗬,這機(jī)器人到底是何方神圣?我心里不禁疑惑道。
我組裝好機(jī)器人后,才發(fā)現(xiàn)它胳膊上寫(xiě)著“wings”的字樣,或許這就是它的名字。它有一雙藍(lán)色的眼睛,棕黑色的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,看起來(lái)有點(diǎn)像外國(guó)人。它的動(dòng)作一點(diǎn)兒也不卡頓,反而很連貫、流暢,仿佛它就是個(gè)真人呢!
嘿,別說(shuō),它的功能還很全呢!如果你在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不怎么自律,那你只要摁下它腰間的按鈕,它就會(huì)開(kāi)始在你身邊陪伴你、督促你。它會(huì)溫柔地坐在你旁邊,不發(fā)出一點(diǎn)兒響聲,有時(shí)候如果你想聽(tīng)一些輕音樂(lè),那么只需輕輕呼喚它的名字,它便會(huì)開(kāi)始播放舒緩的音樂(lè)。當(dāng)然,如果你不小心走神了,她就會(huì)調(diào)皮地大叫一聲,嚇你一大跳,有一次,差點(diǎn)把我嚇個(gè)半死呢。有了它的陪伴,我的作業(yè)質(zhì)量也大有提升,或許我是真的靜下心來(lái)了吧。
它也是我學(xué)習(xí)的.好助手。在我碰到了一些難題,我絞盡腦汁也想不出來(lái)時(shí),只要輕輕一摸它頭上的蝴蝶結(jié),它就會(huì)立刻掃描那道題,找到答案后,它馬上會(huì)開(kāi)始為你分析、講解,還會(huì)為你列一些類似的題目,讓你舉一反三,達(dá)到事半功倍的效果。
有時(shí)我問(wèn)它:“你真的取之不盡、用之不竭嗎?”它總會(huì)神秘地笑笑,說(shuō):“噓,保密哦!”實(shí)際上,它的能量來(lái)源于我們的成績(jī)。你的分?jǐn)?shù)越高,它也就越來(lái)越聰明;反之,它可能有朝一日能力耗盡,徹底報(bào)廢。哎,我才不想這樣!于是,我越來(lái)越愛(ài)動(dòng)腦筋,越來(lái)越認(rèn)真,就這樣,我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好。
使用過(guò)一段時(shí)間后,那研究所給我發(fā)來(lái)了一條短信,讓我開(kāi)始匯報(bào)機(jī)器人的使用情況。我只給他們留了幾個(gè)字:太厲害了!
機(jī)器人老師作文 篇2
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。瞧,站在門口的那個(gè)老師,就是方老師:她有一雙迷人的小眼睛,小小的鼻子,還有一張櫻桃小嘴!我們大家都很喜歡她。奇怪,今天方老師走路不像以前一樣了:一搖一擺,一左一右的;钕褚粋(gè)機(jī)器人!哎,你還真別說(shuō),它還真是一個(gè)機(jī)器人老師呢,它要給我們來(lái)上課了,我們大家高興極了。
呵,高科技就是高科技,機(jī)器人老師不僅跟我們方老師長(zhǎng)得一樣,它有許多的特殊功能,比如:它身上有監(jiān)督鏡,可能監(jiān)督不認(rèn)真的同學(xué);它要在黑板上寫(xiě)字時(shí),不用粉筆,只需輕輕按一下身上隱藏的按鈕,黑板上立刻出現(xiàn)它要寫(xiě)的字,字跡蒼勁有力,非常漂亮!……神!太神了啦!
上課時(shí),機(jī)器老師說(shuō):“今天我們上的課是:《女?huà)z補(bǔ)天》!闭f(shuō)完,它便把手一揮,頓時(shí)整個(gè)教室變得黑漆漆的。大家都害怕極了,這時(shí)候,議論紛紛的教室里忽然出現(xiàn)了打雷聲音:“轟隆隆,轟隆。
那聲音如山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著,黑板上出現(xiàn)了一幅畫(huà)面:那高高的天上竟然有一個(gè)大窟窿,窟窿里冒著火,把大地都烤焦了,許多人都被火圍困在山上,大家看到這兒,很揪心,希望有一位仙人來(lái)拯救他們。大家的.希望可以實(shí)現(xiàn)了,畫(huà)面上有一位女神架著云飛來(lái),她叫女?huà)z。女?huà)z不忍心看高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)們經(jīng)受這樣的折磨,便下定決心要救人們。辦法只有一個(gè):尋找五彩石,冶煉五彩石,把它澆到天上。于是女?huà)嫴活櫺量嗟厝ふ椅宀适,她歷盡了千山萬(wàn)水,才找到五彩石;接下來(lái),她要冶煉五彩石,女?huà)z冶煉了幾天幾夜。烈火熏黑了她美麗的面孔,雙手布滿了厚厚的繭子,但她毫不在意。看到這兒,同學(xué)們不免又為女?huà)z擔(dān)憂。終于,女?huà)z把五彩石冶煉成很稠的液體,總算成功了!同學(xué)們?yōu)樗吲d。女?huà)z把那液體裝在一個(gè)盆子里,對(duì)準(zhǔn)大窟窿,一潑。只見(jiàn)金光四射,大窟窿補(bǔ)好了!大家不停地為女?huà)z鼓掌,嘴里喊著:“女?huà)z真棒,女?huà)z萬(wàn)歲!”機(jī)器人老師問(wèn)大家:“你們有什么話想對(duì)女?huà)z說(shuō)的嗎?”大家爭(zhēng)著回答,你一句,我一句,七嘴八舌的,樂(lè)得不可開(kāi)交。下課鈴響了,大家都還舍不得離開(kāi)呢!
我喜歡機(jī)器人老師。
機(jī)器人老師作文 篇3
機(jī)器人老師是2112年超科技時(shí)代的新品種。是遠(yuǎn)揚(yáng)長(zhǎng)城內(nèi)外,大江南北的著名科學(xué)家Q博士所造的。
我早就想擁有這機(jī)器人老師了。據(jù)說(shuō),這種機(jī)器人老師是一名出色的家教,還有許多法寶呢!這讓我心動(dòng)不以!
就在我的一個(gè)生日宴會(huì)上,Q博士居然出現(xiàn)了,還帶來(lái)了他為我準(zhǔn)備的禮物,我想他的禮物一定與眾不同。但Q博士為什么會(huì)在我的生日宴會(huì)上出現(xiàn)呢?爸爸告訴我,Q博士原來(lái)是我的拐彎親戚,我感到格外高興與榮幸。我爸爸是一名設(shè)計(jì)師,當(dāng)他告訴我,我夢(mèng)寐以求的機(jī)器人老師的外形是他設(shè)計(jì)的,我激動(dòng)的無(wú)法形容。
我第一個(gè)是拆開(kāi)博士的禮物,我的心“砰砰”跳,不知Q博士送來(lái)的禮物是什么?我謹(jǐn)慎地把盒子給打開(kāi)一看,居然是報(bào)紙上映遍的機(jī)器人老師!居然是榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的機(jī)器人老師!我真不感相信眼前的一切,但這的'確是真的。
機(jī)器人老師,一個(gè)可愛(ài)的卡通造型,娃娃臉,扎著一個(gè)牛角辮,穿著一條紫色的花裙子,說(shuō)起話來(lái)繪聲繪色,十分悅耳、好聽(tīng)。個(gè)子也和我差不多高。
機(jī)器人老師見(jiàn)了我便說(shuō):“親愛(ài)的小主人今后我是你各方面的老師,請(qǐng)多指教!”我圍著他轉(zhuǎn)悠著,嘻嘻笑著。
我繼續(xù)開(kāi)始接收禮物。這會(huì)兒是叔叔的了。我毫不客氣地一手接過(guò)叔叔的禮物,正要開(kāi)始拆時(shí),機(jī)器人老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“接過(guò)客人的東西時(shí),要用雙手,接過(guò)時(shí)說(shuō)聲謝謝。這是基本禮貌。”頓時(shí),來(lái)賓們哄堂大笑,我也害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭,糾正了錯(cuò)誤。
宴會(huì)后,我告別了來(lái)賓。便回到房間睡覺(jué)去了。當(dāng)我一走進(jìn)房間門,機(jī)器人老師又發(fā)話了,說(shuō):“剛吃完甜食必須嗽口、刷牙,要不牙齒會(huì)壞的,一定要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣!蔽矣贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。
嘿!今天的收獲可真不少!這可多虧?rùn)C(jī)器人老師了!
日復(fù)一日,年復(fù)一年。機(jī)器人老師不僅糾正我生活中的壞習(xí)慣與禮貌語(yǔ)言方面,還指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。當(dāng)我數(shù)學(xué)題不會(huì)解答時(shí),她讓我思考,再思考。提醒我。實(shí)在不會(huì),才告訴我答案,還為我進(jìn)一步地分析、講解;練鋼琴時(shí),我?guī)讉(gè)音或節(jié)奏有誤時(shí),她也會(huì)指導(dǎo)我,說(shuō)這樣那樣;她讓我健康成長(zhǎng)!
總之,機(jī)器人老師神通廣大,教會(huì)了我許多,與我形影不離!她是我永遠(yuǎn)的朋友,一個(gè)時(shí)刻教我知識(shí)的朋友!
機(jī)器人老師作文 篇4
“上課!”一聲機(jī)械女聲響亮卻冷酷。
同學(xué)們不情愿地站起,譚小偉卻還在昏昏欲睡。機(jī)器人老師悄無(wú)聲息地走到他面前!皢辍币蛔⑺鲊姷搅俗T小偉的臉上,他發(fā)出了殺豬般的尖叫聲。
機(jī)器人老師不緊不慢地說(shuō):“上課不能睡覺(jué)!給我打起精神來(lái)!”隨著這話,譚小偉又耷拉著腦袋,仿佛下一秒就要睡著了。
“唰”一團(tuán)火焰直沖譚小偉的面門射去,這火焰雖是無(wú)傷害性的,卻熏得大家連忙捂住了鼻子。譚小偉頂著一頭爆炸頭和焦黑的臉欲哭無(wú)淚。
課還得繼續(xù)上,老師二倍的語(yǔ)速讓我們叫苦連天,知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)吸收好,就得馬不停蹄地投入到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中。課聽(tīng)著聽(tīng)著,感覺(jué)身體都被掏空了。
課上到一半,機(jī)器人老師亮起了紅色的警燈,班長(zhǎng)抱怨道:“小孫你又忘記充電了!”然后他將老師推到了充電口,在門外搬了一個(gè)新的進(jìn)來(lái)繼續(xù)講……
每到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,就是孩子們的世界末日。家長(zhǎng)們往往會(huì)問(wèn)機(jī)器人老師孩子的學(xué)習(xí)情況,這時(shí),機(jī)器人老師胸口上的顯示屏就會(huì)調(diào)取出監(jiān)控,將孩子們的不良行為反映給家長(zhǎng)?赐旰螅议L(zhǎng)們冷哼一聲:“好啊你個(gè)兔崽子,又背著我干壞事!”好好的一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)就要變成散打大會(huì)了。
當(dāng)你因?yàn)榭荚嚳疾疃那橛魫灂r(shí),聽(tīng)著老師殘酷的成績(jī)報(bào)告時(shí),你多么想要老師的一聲安慰,一聲鼓勵(lì),一陣孜孜不倦的教誨!但它只會(huì)給你一份冰涼的.成績(jī)報(bào)告單,一陣心寒和一股寒流。這心情堆積在心中不得排解,你漸漸失去了勇氣,失去了自信,失去了溫暖……
當(dāng)你在晚自習(xí)時(shí)回想起你那原來(lái)可親可敬的老師們是,你在心中嘆了口氣。機(jī)器人老師來(lái)到你身邊,讓你趕快投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這同樣一句話,不同老師說(shuō)出來(lái)怎么就變味了呢?毫無(wú)感情的嗓音,望子成龍的訓(xùn)誡,肯定是后者更能讓你興起奮斗之情了。
我在操場(chǎng)上跑著八百,機(jī)器人老師陰魂不散地跟在我身旁,催促我加快速度,我一想要放慢速度,它就開(kāi)啟了武力模式,在后面揮動(dòng)著拳頭追著我跑。
我拼命地向前跑著,邊跑邊叫著:“還我原來(lái)的老師!”
我驚恐地睜開(kāi)眼睛,原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊,我擦了擦冷汗,平復(fù)了我的心情。這時(shí),一聲機(jī)械女聲從擴(kuò)音器里傳來(lái):“同學(xué)們,起床了,抓緊投入美好的學(xué)習(xí)生活吧!”
我真恨不得一覺(jué)睡過(guò)去,老師快來(lái)救救我。
機(jī)器人老師作文 篇5
今天,老師的嗓子有點(diǎn)痛,但仍給我們講課。看著老師難受的樣子,聽(tīng)著老師沙啞的聲音,我的心“咯噔”了一下,希望將來(lái)能造一個(gè)機(jī)器人老師,來(lái)代替普通的老師給學(xué)生上課,減輕了老師的工作壓力。
晚上我做完作業(yè),躺在床上,心里久久地想著這件事,不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
嗨,大家好。這里是21世紀(jì)20年代,我已成為了眾所皆知的'科學(xué)博士了。這時(shí),我的助手突然跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“有一家學(xué)校要引進(jìn)20臺(tái)機(jī)器人老師!蹦阒浪谥械臋C(jī)器人老師是什么嗎?為了實(shí)現(xiàn)小時(shí)候的夢(mèng)想,我刻苦奮斗這么多年,終于造出了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的機(jī)器人老師,我也就是因?yàn)檫@個(gè)原因出名的,F(xiàn)在機(jī)器人老師已經(jīng)推廣到全國(guó)了,讓我們來(lái)瞧瞧吧!
機(jī)器人老師與真人一般,就連發(fā)聲器也是模仿人的聲帶來(lái)造的,它的外表也和真人一模一樣。內(nèi)部也和真人一模一樣,也有心臟(假的,用來(lái)輸送電流)、肺(假的,將吸進(jìn)來(lái)的氣造電)、胃(假的,里面把吃下去的東西轉(zhuǎn)化成糖再轉(zhuǎn)化成電)……有一點(diǎn)你肯定想不到,機(jī)器人老師也有心情,那是因?yàn)橹踩肓丝刂菩那榈男酒挥懈吲d、興奮、傷心和愉快。你一定會(huì)問(wèn),怎么沒(méi)生氣!那是因?yàn)闄C(jī)器人老師是陽(yáng)光老師,不管學(xué)生錯(cuò)的再多,都會(huì)耐心指導(dǎo),不會(huì)責(zé)備學(xué)生。
機(jī)器人老師會(huì)疲憊嗎?我想這是你最想問(wèn)的吧!告訴你,機(jī)器人老師不會(huì)疲憊,它有兩種方法可以獲得電。第一種,可以將吸進(jìn)來(lái)的氣,在肺里進(jìn)行造電。第二種,將吃下去的東西,轉(zhuǎn)化成糖再轉(zhuǎn)化成電。所以,機(jī)器人老師不會(huì)疲憊。
你看,那里一所學(xué)校已經(jīng)全部用機(jī)器人老師了,一位機(jī)器人老師正掛著滿臉笑容在講評(píng)作業(yè),學(xué)生聽(tīng)得多認(rèn)真。
正當(dāng)我看著這一“美景”,一切全消失了,我揉了揉睡意朦朧的眼睛,睜開(kāi)一看,啊,原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。不過(guò)不要緊,在不久的將來(lái),我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
機(jī)器人老師作文 篇6
丁的上課鈴響了?,站在門口的老師是方老師:她有迷人的小眼睛,小鼻子,櫻桃小嘴!我們都很喜歡她。
奇怪的是,今天的方老師已經(jīng)不像以前那樣走路了:搖來(lái)?yè)u去,一左一右。像機(jī)器人一樣!別告訴我。他真的是機(jī)器人老師。他打算給我們上課。我們都很開(kāi)心。哦,高科技就是高科技。機(jī)器人老師不僅長(zhǎng)得和我們老師一樣,而且有很多特殊的`功能。比如上面有監(jiān)控鏡,可以對(duì)不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督;當(dāng)它想在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候,不需要粉筆,只要按下隱藏鍵,它想寫(xiě)的字馬上就出現(xiàn)在黑板上。字跡蒼勁優(yōu)美!天哪!太神奇了!
上課的時(shí)候機(jī)器老師說(shuō):今天的課是《女?huà)z補(bǔ)天》。說(shuō)完,他揮揮手,頓時(shí)整個(gè)教室變得漆黑一片。每個(gè)人都很害怕。這時(shí),教室里突然出現(xiàn)了雷鳴般的聲音:轟隆隆,轟隆!那聲音就像山崩,仿佛大地在震動(dòng)。然后,黑板上出現(xiàn)了一幅畫(huà)面:高高的天空中出現(xiàn)了一個(gè)大洞,洞里的火烤焦了大地。許多人被大火困在山里。大家看到這個(gè)都很擔(dān)心,希望有仙女來(lái)救他們。每個(gè)人的希望都能實(shí)現(xiàn)。照片上,一位女神和云菲走在一起。她的名字叫女?huà)z。女?huà)z不忍看到高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的人這樣受苦,于是下定決心救人。只有一個(gè)辦法:找到彩石,冶煉彩石,倒入天空。于是女人不顧辛苦的去了彩石,她翻遍了前山所有的水才找到彩石;接下來(lái)她就要去聞彩石了,女?huà)z聞了幾天幾夜;鸢阉利惖哪樠诹耍稚辖Y(jié)滿了厚厚的繭,但她不在乎?吹竭@里,同學(xué)們又開(kāi)始擔(dān)心女?huà)z了。最后女?huà)z把七彩石冶煉成非常粘稠的液體,終于成功了!學(xué)生們?yōu)樗吲d。女?huà)z把液體放在盆里,對(duì)準(zhǔn)大洞,潑了一下。見(jiàn)金光,大洞補(bǔ)!大家不停的為女?huà)z鼓掌,高呼:女?huà)z偉大,女?huà)z萬(wàn)歲!機(jī)器人老師問(wèn)大家:有什么想對(duì)女?huà)z說(shuō)的嗎?大家搶著回答,你說(shuō),我說(shuō),都在說(shuō),我大喜過(guò)望。鈴聲一響,大家都舍不得離開(kāi)!
我喜歡機(jī)器人老師。
機(jī)器人老師作文 篇7
只聽(tīng)一號(hào)小牛皮劉子榮哭笑不得地吹道:隨著科技的發(fā)展,機(jī)器人已經(jīng)深入我們的生活中。在學(xué)校里,孩子們?cè)絹?lái)越頑皮,老師們的嗓子都喊啞了,這不,機(jī)器人就當(dāng)上了老師。
有一天,校長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō):“從今天起,就由機(jī)器人老師給同學(xué)們上課!甭(tīng)到這個(gè)消息,同學(xué)們驚訝得張大了嘴巴,教室里一下子沸騰起來(lái)了。當(dāng)機(jī)器人老師走進(jìn)教室,我們都樂(lè)得哈哈大笑。機(jī)器人老師長(zhǎng)得實(shí)在是太逗了!你瞧,他身材高大,頭是圓形的,兩只眼睛是正方形的,最有趣的是他的嘴巴,居然是三角形的。
上課了,同學(xué)們剛開(kāi)始都有些緊張,機(jī)器人老師滔滔不絕地給我們講課,時(shí)不時(shí)還說(shuō)幾個(gè)笑話逗我們開(kāi)心。這個(gè)機(jī)器人老師比我們的王老師風(fēng)趣多了,我們很快就喜歡上他了。今天,機(jī)器人老師給我們講的是《富饒的西沙群島》這篇課文。機(jī)器人老師一邊講課,一邊在他胸前的屏幕上播放西沙群島的畫(huà)面:五光十色的海水、各種各樣的珊瑚、成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)兒……就連平時(shí)上課總是開(kāi)小差的.同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。不知不覺(jué),下課鈴聲響了,我們還意猶未盡。
一天,機(jī)器人老師正在給我們講課,講著講著,突然,從他的嘴里傳來(lái)一陣歡快的《小蘋(píng)果》的音樂(lè)聲,緊接著他跳起了廣場(chǎng)舞。同學(xué)們都驚呆了,關(guān)心地問(wèn)道:“老師,你怎么了?”機(jī)器人老師一邊跳,一邊說(shuō):“生命在于運(yùn)動(dòng),來(lái)吧,一起來(lái)跳舞吧!”就這樣,機(jī)器人老師帶著我們跳起了舞。直到下課鈴聲響起,校長(zhǎng)才氣喘吁吁地跑進(jìn)來(lái),說(shuō):“機(jī)器人老師中病毒了,我要帶他去修理一下!闭f(shuō)完,校長(zhǎng)就把機(jī)器人老師拖了出去。臨走時(shí),機(jī)器人老師還朝我們揮手大喊:“同學(xué)們,等著我,我會(huì)回來(lái)的,我還要給你們講課呢!”
哈哈,機(jī)器人老師可真有趣。? “跟著我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作……”這天,吹總不在辦公室,阿笨放起音樂(lè),爬上辦公桌跳起舞來(lái)。“吱呀——”突然,開(kāi)門聲傳來(lái),吹總回來(lái)了。阿笨仿佛被點(diǎn)穴般,定在原地。吹總偷笑道:“接著跳。 卑⒈繉擂蔚卣f(shuō):“我中病毒了,跳不起來(lái)了!”
機(jī)器人老師作文 篇8
周一,同學(xué)們歡天喜地回到學(xué)校。校園里又響起大家玩耍、嬉笑的聲音。
“叮鈴鈴……”上課了,同學(xué)們極不情愿地回到教室。左等右等,蔣老師怎么還不來(lái)?我正納悶:只見(jiàn)蔣老師抱著一個(gè)一人高的大箱子走進(jìn)來(lái)了。班里的幾個(gè)大力士費(fèi)了九牛二虎之力打開(kāi)了箱子。我們都驚叫起來(lái),里面裝著一個(gè)“蔣老師”,此刻,真正的蔣老師大聲說(shuō):“同學(xué)們,這是我剛網(wǎng)購(gòu)的教學(xué)機(jī)器人,他以后就是你們的老師了……”還沒(méi)等蔣老師說(shuō)完,機(jī)器人就從箱子里鉆出來(lái),對(duì)我們說(shuō):“大家好!我是你們的新老師,我叫機(jī)旭琴,你們可以叫我機(jī)老師。”她說(shuō)話的聲音居然跟蔣老師一模一樣,好神奇!澳蔷桶萃心憷,機(jī)老師!”蔣老師說(shuō)完就走了。
開(kāi)始上課了,機(jī)老師講課跟蔣老師一樣,十分幽默和風(fēng)趣,我們也聽(tīng)得津津有味。看來(lái)機(jī)器人老師也挺好的,還讓真正的蔣老師騰出空來(lái)改我們的作文,真是一舉兩得。過(guò)了一會(huì)兒,廣播里傳來(lái)消息,讓我們?nèi)?bào)告廳表演“汶川大地震”的課本劇。機(jī)老師帶著我們風(fēng)風(fēng)火火地出發(fā)了。
我們演的戲其實(shí)十分簡(jiǎn)單,只要“一男一女”趴在泡沫做的廢墟里等著人民子弟兵來(lái)救就可以了!耙荒幸慌逼鋵(shí)也不是真的一男一女。女孩子是胡遼演的,他穿上花裙子,戴上長(zhǎng)假發(fā),還真像個(gè)女孩子。
表演開(kāi)始了,六年級(jí)的全體同學(xué)都在看著呢!只見(jiàn)表演男孩的黃逸飛先說(shuō):“聽(tīng),我好像聽(tīng)見(jiàn)了什么……”胡遼說(shuō):“我好像也聽(tīng)見(jiàn)什么了,來(lái),我們唱個(gè)歌,好引起救援者的'注意……”剛開(kāi)始的表演可順利了,可正當(dāng)男孩女孩為了取暖要相互擁抱時(shí),機(jī)老師突然飛奔向舞臺(tái),大聲說(shuō):“男生女生不可以有過(guò)分親熱的舉動(dòng)!”說(shuō)著她橫在了舞臺(tái)的中央。黃逸飛沒(méi)辦法,只好從“廢墟”中拉著胡遼走出來(lái),他無(wú)奈地對(duì)機(jī)老師說(shuō):“老師,他是男的。”說(shuō)著他還扯下了胡遼的假發(fā)。機(jī)老師愣了愣說(shuō):“哦,原來(lái)是這樣!”說(shuō)著她準(zhǔn)備回去,可是評(píng)委們不買賬,紛紛舉起了零分的子。
第二天,真正的蔣老師回來(lái)了,她對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,機(jī)老師被我退掉了,現(xiàn)在我們上課……”
機(jī)器人老師作文 篇9
聰明博士發(fā)明了時(shí)光機(jī),我一聽(tīng)到這個(gè)消息就拿起零花錢去商我的運(yùn)氣很好,搶到了最后一件貨。
“嗖一”的一聲,我來(lái)到了2040年。只見(jiàn)那里的天空碧空如洗;那里的白云潔白素雅;那里的大樹(shù)枝繁葉茂。這時(shí)我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的地方,上面刻著“邾城六小歡迎您”那不是我們的學(xué)校嗎?我飛快的跑了過(guò)去。
哇學(xué)校的設(shè)備齊全,教室都是可折疊的,看著很輕,但比鋼鐵堅(jiān)固百倍。學(xué)校的草坪上開(kāi)著綠油油的小草,這一切令我賞心悅目。
“叮一!鄙险n了,我走進(jìn)了教室,老師怎么半天都不來(lái)?我心里想到,這時(shí)一個(gè)矮矮的身影,走進(jìn)了教室,看見(jiàn)她小小的身材,我不由大笑起來(lái),看,一張方正正的臉。上面是一雙水汪汪的大眼睛。一張是時(shí)刻保持著微笑的嘴,她的身體是圓柱體,矮矮的.,而身體下拖著四個(gè)輪子,聲音怪怪的,每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)她的聲音,我的心都會(huì)結(jié)起一個(gè)疙瘩。這時(shí)從課桌下冒出了一個(gè)平板上面會(huì)顯示科目、上課要求和規(guī)范坐姿。這時(shí)他開(kāi)始上課了,我心里思索著和機(jī)器人上課能怎么樣?他的聲音響亮,風(fēng)趣幽默,他給我們講“安史之亂”時(shí)我們都聽(tīng)得津津有味,這時(shí)有個(gè)文具盒掉到了地上。那個(gè)同學(xué)正要去撿,機(jī)器人老師走了過(guò)來(lái),慈祥的對(duì)他說(shuō):“你要游泳嗎?可是上課時(shí)間不能游泳哦!蔽覀兟(tīng)完后都哄堂大笑,那個(gè)人也紅著臉不好意思的笑起來(lái)。
接著這堂課在笑聲中結(jié)束了,我也回到了2021年。發(fā)自肺腑之心的感嘆到“如果世界都變成那樣就太好了!
機(jī)器人老師作文 篇10
一天,明明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)星球—孩子專用星球。我覺(jué)得在地球上做一個(gè)學(xué)生真的太累了,每天老師都布置很多作業(yè),要做得很晚。即使我把作業(yè)完成了,媽媽還會(huì)讓學(xué)這學(xué)那,一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有。我真想逃離地球,去孩子星球碰碰運(yùn)氣呀!
我來(lái)到了孩子星球,這里真是太神奇了。你看那一幢幢居民樓明明就是一架架超大的運(yùn)輸飛機(jī),商場(chǎng)是由很多飛蝶組成,學(xué)校的外型更奇特,就像一個(gè)待發(fā)射的火箭……我仿佛來(lái)到了一個(gè)航空博物館,我真是太喜歡這里啦!
這里雖然好玩,但是作業(yè)比地球上又多又難,讓我三天三夜也做不完啊!哎,那該怎么辦呢?算了,我還是硬著頭皮做了起來(lái),半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我連一道題都沒(méi)有做好,我真的很后悔來(lái)到了這里。
忽然,一個(gè)透明的機(jī)器人從我的書(shū)包里蹦了出來(lái),它說(shuō):“按照孩子星球的規(guī)定,超過(guò)半小時(shí)還沒(méi)有完成作業(yè)就要由它來(lái)輔導(dǎo)。請(qǐng)您提要求,我來(lái)幫助您。”我在機(jī)器人的`輔導(dǎo)下,感覺(jué)腦子里就像植入了題庫(kù)的知識(shí)芯片,難題都變簡(jiǎn)單了,寫(xiě)字速度也是飛快,在機(jī)器人的輔導(dǎo)下,我不一會(huì)就順利的完成了作業(yè)。我開(kāi)心地又蹦又跳,心想:孩子星球真是太適合我了!我再也不用為做作業(yè)而煩惱,每天還會(huì)有很多的時(shí)間可以去玩,我真是太喜歡孩子星球啦!
機(jī)器人老師作文 篇11
美妙的上課音樂(lè)響了。我們個(gè)個(gè)都端端正正地坐著等老師來(lái)上課,只見(jiàn)董老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她微笑著說(shuō):“同學(xué)們,今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位新老師。”話音剛落,同學(xué)們就議論開(kāi)了!笆钦l(shuí)呀?”“不會(huì)是陽(yáng)光姐姐吧!”“不可能,應(yīng)該不是!”……
老師神秘地做了一個(gè)手勢(shì),教室里立刻鴨雀無(wú)聲。只見(jiàn)董老師從口袋里摸出一個(gè)小盒子,小心地按了一下上面的電鈕。突然,從門外就滑進(jìn)一個(gè)腦袋方方的,身體長(zhǎng)長(zhǎng)的,腳粗粗的機(jī)器人。頭上還插著兩根電線,眼睛不大,她的腳底有像有溜冰鞋那樣的輪子,能前后左右地轉(zhuǎn)動(dòng),非常靈活。
“現(xiàn)在請(qǐng)新老師給大家上新課!”董老師興奮地說(shuō)。頓時(shí),教室里響起了一片喧鬧聲和掌聲。接著,董老師又按了一個(gè)電鈕,那機(jī)器人就走上了講臺(tái)。她不用課本,滔滔不絕地講了起來(lái)。她講得那么流利響亮,那么生動(dòng)有趣,竟和董老師講得一樣有聲有色。她還不時(shí)地用教鞭指指點(diǎn)點(diǎn),提出了各種各樣有意思的問(wèn)題,讓同學(xué)們都一一作答。
太出乎意料了,我們竟然都答對(duì)了。 機(jī)器人老師講的課,深深地吸引了我們,連平時(shí)老愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。才上了20分鐘的`課,機(jī)器人老師就讓我們看自已喜愛(ài)的書(shū)。
下課了,她不布置任何作業(yè),但我們好像都完全掌握了這節(jié)課的內(nèi)容。 “丁零零,丁零零……”小鬧鐘的鈴聲把我給喚醒了。哦,原來(lái)是我在做夢(mèng)啊!我多么希望那是真的,多么希望機(jī)器人老師能真的來(lái)到我們身邊,多么希望……
機(jī)器人老師作文 篇12
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五,語(yǔ)文課上來(lái)了一個(gè)機(jī)器人老師,大家興奮極了,立馬做好準(zhǔn)備上課。
瞧,機(jī)器人老師長(zhǎng)得多可愛(ài)呀!頭上有兩個(gè)觸角,遠(yuǎn)看就像一只小螞蟻。它的頭圓圓的,眼睛外面似乎還戴著一個(gè)橙色的眼罩呢,是用來(lái)防光的`嗎?機(jī)器人老師的身子也是圓圓的,中間一團(tuán)是深綠色的,就像一座小山。最下面還有一排輪子,像一個(gè)個(gè)大鈴鐺一樣,可以讓他飛速前行。
機(jī)器人老師走路的時(shí)候,輪子發(fā)出了“咕!钡穆曇簦瑢W(xué)們?nèi)滩蛔”牬笱劬θタ。老師用磁性的嗓子大聲地說(shuō):“今天上語(yǔ)文課!彼闷鸾瘫,捧著一本書(shū),指著黑板問(wèn):“這是什么字呀?”一位同學(xué)高高舉起手來(lái),并答對(duì)了問(wèn)題。機(jī)器人老師說(shuō):“恭喜你答對(duì)了!彼难劬锪ⅠR出現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)心形狀,好像很開(kāi)心的樣子。
機(jī)器人老師下課以后,微笑著說(shuō):“同學(xué)們,今天我給你們上課,你們開(kāi)心嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答:“開(kāi)心!”
我也想要一個(gè)機(jī)器人老師,要是我們的課上面也能夠來(lái)一個(gè)機(jī)器人老師,我一定會(huì)開(kāi)心地跳起來(lái)。
機(jī)器人老師作文 篇13
星期五,珍珍老師生病了,由珍珍老師的機(jī)器人老師代替她上課。
機(jī)器人老師長(zhǎng)得像螞蟻一樣,因?yàn)樗念^上有兩只觸角,眼睛上戴著眼鏡兒。身子像個(gè)大大的圓球,遠(yuǎn)看,還像一只胖乎乎的'小熊。他穿的衣服上窄下寬,像一個(gè)吸塵器一樣。
他一手拿著書(shū)一手拿著教鞭上課。有一位同學(xué)想:反正老師看不到,我就去玩玩吧。于是那位同學(xué)東跑跑、西跑跑。機(jī)器人老師拍了拍桌子,說(shuō):“你為什么下位置?”同學(xué)知道錯(cuò)了,回到位置認(rèn)真聽(tīng)課了。機(jī)器人老師看到了,也笑瞇瞇的彎起了眼睛。
機(jī)器人老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:四乘四等于幾?同學(xué)們齊聲說(shuō):“十六!”“答對(duì)了!崩蠋熣f(shuō),“你們真棒!闭f(shuō)完他又笑了,眼睛都瞇成了一條縫。
下課了,機(jī)器人老師剛準(zhǔn)備走,同學(xué)們都跑過(guò)去擁抱她,不舍地問(wèn):“老師,你什么時(shí)候還給我們上課呀?”機(jī)器人老師說(shuō):“下節(jié)課我再接著上語(yǔ)文。”同學(xué)們開(kāi)心極了,他們很喜歡機(jī)器人老師。不過(guò)他們也喜歡珍珍老師,他們真希望兩位老師能輪流來(lái)上課呀!
機(jī)器人老師作文 篇14
我坐著時(shí)空飛船來(lái)到了2050年。我發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的我是一位科學(xué)研究員,這幾年來(lái)我發(fā)明的最令我驕傲的作品就是——機(jī)器人老師。
“叮鈴鈴——”上課了。同學(xué)們趕快來(lái)到自己的位子坐好。因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始,所有的老師都要換成機(jī)器人老師。聽(tīng)說(shuō)這些機(jī)器人老師非常嚴(yán)格,同學(xué)們誰(shuí)要是遲到一分鐘,它也會(huì)記錄下來(lái)。
不一會(huì)兒,機(jī)器人老師進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)它方方正正的腦袋,長(zhǎng)長(zhǎng)的身子,還有一雙圓溜溜的大眼睛,非常得亮,一直掃視著整個(gè)教室。它的腳上分別安裝著兩個(gè)輪子,行動(dòng)起來(lái)非常靈活。
只見(jiàn)這位機(jī)器人老師慢慢走上講臺(tái)。它看了一下全班同學(xué)后,溫柔地說(shuō)了聲:“大家好,從今天開(kāi)始我是你們的語(yǔ)文老師!苯榻B完自己后,這位機(jī)器人老師就開(kāi)始上課了。
這節(jié)課它給我們講了一年四季。只見(jiàn)它講到動(dòng)情之處時(shí),就用手按了一下胸前的按鈕,它胸前的蓋子就打開(kāi)了,里面竟然飄出了一片片電子綠葉,看上去可逼真了?吹狡熬G葉”在教室里飛舞,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都沸騰了。當(dāng)它講到夏天時(shí),它的手輕輕地朝葉子揮舞了一下,這些電子綠葉一下子就變成一朵朵美麗的'電子荷花。當(dāng)再講到秋天時(shí),它又將電子荷花變成了片片金黃的電子落葉。而當(dāng)講到冬天時(shí),又是漫天的電子雪花在教室里飛舞!同學(xué)們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆,就連平時(shí)最懶散的同學(xué),也是聽(tīng)得津津有味的。
很快要下課了,機(jī)器人老師還非常負(fù)責(zé)任地說(shuō):“同學(xué)如果課堂上還有什么沒(méi)聽(tīng)懂的,下課可以來(lái)找我。”可是同學(xué)們多么想要這節(jié)課可以再漫長(zhǎng)一點(diǎn)。
而且這個(gè)機(jī)器人老師非常節(jié)能環(huán)保。它是利用太陽(yáng)能充電的。只要有陽(yáng)光的地方就能充電,而且充電五分鐘,可以上一個(gè)星期的課呢!
機(jī)器人老師作文 篇15
眨眼間,十年過(guò)去了,現(xiàn)在的我是一個(gè)偉大的發(fā)明家,我有一個(gè)偉大的發(fā)明——機(jī)器人老師。
機(jī)器人老師是一個(gè)無(wú)所不知的機(jī)器人老師,不管有多大的難題它都能解答,而且它還能按你犯的錯(cuò)誤程度懲罰你,如果你知錯(cuò)就改,它不但不懲罰你而且會(huì)給你一點(diǎn)小驚喜,如果你死不承認(rèn)那就挨打了。
當(dāng)它站在講臺(tái)上,它對(duì)下面的一切動(dòng)作都了如指掌,不管你的小動(dòng)作有多隱秘它都會(huì)一目了然,所以你休想在上課時(shí)做小動(dòng)作。
它還可以看穿你的內(nèi)心世界,它的透視眼神功可以透過(guò)你的'頭部,把你頭腦里的信息翻譯過(guò)來(lái),所以你有什么心思都瞞不了它。
機(jī)器人老師雖然對(duì)學(xué)生要求是很嚴(yán)格的,但它也跟我以前的老師一樣通人性,當(dāng)你有困難或難解的心思時(shí)它都會(huì)竭盡全力幫助你解決,尤其在知識(shí)方面它會(huì)帶給你無(wú)以倫比的知識(shí)。這就是現(xiàn)在機(jī)器人老師的獨(dú)特之處。
機(jī)器人老師作文 篇16
2035年時(shí),我發(fā)明的機(jī)器人老師“閃亮登場(chǎng)“了。瞧!它來(lái)到了三(11)班。
語(yǔ)文課時(shí),我們正上到關(guān)于雪的文章,機(jī)器人老師按了一下白色的按鈕:“呼——呼——”教室里下起了鵝毛大雪。同學(xué)們一邊欣賞雪景,一邊聽(tīng)著老師上課,這身臨其境的滋味好極了!連一個(gè)小差、打瞌睡的同學(xué)都沒(méi)有。
數(shù)學(xué)課了,我們講到籃球場(chǎng)上的數(shù)學(xué)知識(shí)。機(jī)器人老師一按黃色的按鈕,“嘩”,我們來(lái)到了籃球場(chǎng),同學(xué)們立刻拿起一米長(zhǎng)的尺子,擺在籃球場(chǎng)的'兩邊,然后求籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)和面積……
該上科學(xué)課了,以前老師只能請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)上來(lái),我們只有羨慕的份兒。而這次機(jī)器人老師把我們帶到了實(shí)驗(yàn)室,又按了一下藍(lán)色的按鈕,“哐當(dāng)”,每個(gè)小朋友面前都出現(xiàn)了一套實(shí)驗(yàn)工具。同學(xué)們躍躍欲試,當(dāng)聽(tīng)到“可以開(kāi)始了”的時(shí)候,就立刻拿好工具,興致勃勃地做起了實(shí)驗(yàn),我們做得不亦樂(lè)乎,連下課鈴響了也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
還有英語(yǔ)課,機(jī)器人老師按下了紅色的按鈕,轉(zhuǎn)眼間,我們的耳畔響起了一聲聲英語(yǔ):hi,what'syour name……原來(lái)我們來(lái)到了英國(guó),被一大群英國(guó)孩子圍著,讓我們和他們聊天呢!
……
瞧!我發(fā)明的機(jī)器人老師多么神奇啊!
機(jī)器人老師作文 篇17
在6058年我們的老師因?yàn)閁博士的原因,老師變成了機(jī)器人。
一天,我沒(méi)有做作業(yè)。
“叮叮!弊詣(dòng)打鈴機(jī)器人老師就打響了上課的召喚,學(xué)生們都站在一個(gè)圓形的圈里,然后一閉眼,心里想著幾樓眨眼間就到了心中所想的樓層。
“昨天的作業(yè)做完了沒(méi)有?有沒(méi)有認(rèn)真做?”機(jī)器人老師開(kāi)始發(fā)話了,學(xué)生們異口同聲的說(shuō):“有認(rèn)真做!”我為了不讓別人懷疑也說(shuō)“有認(rèn)真做”。
“那好,請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)交上來(lái)!睓C(jī)器人老師剛說(shuō)完話,桌面上就有一個(gè)缺口,學(xué)生們就把作業(yè)丟進(jìn)那個(gè)缺口處。我也把空白的.作業(yè)本丟進(jìn)了缺口。順著缺口作業(yè)就到了機(jī)器人老師的肚子里,過(guò)了幾秒機(jī)器人老師說(shuō):“喻健波沒(méi)有做!放學(xué)后來(lái)找我!”機(jī)器人老師J剛說(shuō)完,我的心好像又沉重好多,“嗯?我不去看J老師怎么找我!边@個(gè)壞念頭我準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)它。
放學(xué)后,我偷偷摸摸的出了校門,心里還想著“嘿嘿?碕老師怎么辦!笨墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到J老師早就在我身上放置了一個(gè)“J老專用定位追蹤系統(tǒng)”。
“這喻健波怎么還沒(méi)來(lái)啊,嗯!是時(shí)候用定位追蹤系統(tǒng)了!薄班粥粥帧钡膸茁旿老師就看見(jiàn)我在哪了,“哼!想逃跑,看我的!”我也不知為什么我的身體不聽(tīng)我的使喚了,一個(gè)勁的往學(xué)校跑,“不要啊!我不要去學(xué)校,去了學(xué)校J老師要罰我的!”可是也沒(méi)有辦法,我到了學(xué)校。
“哼哼!喻健波你還想跑?昨天了作業(yè)罰做2遍!”J老師得意的說(shuō)道。
唉,老師變成機(jī)器人是好還是壞呢?
機(jī)器人老師作文 篇18
未來(lái)的機(jī)器老師即溫柔,又善解人意。
未來(lái)的老師一個(gè)機(jī)器人,開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期,機(jī)器人老師會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生脾氣,再按照學(xué)生的性格,給他們制定一個(gè)適合自己的'學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法,而且機(jī)器人老師還能同時(shí)指揮十一個(gè)小機(jī)器人老師,并同時(shí)工作,大機(jī)器人老師教學(xué),小機(jī)器人老巡邏,發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有做作業(yè)時(shí),小機(jī)器人老師就會(huì)提醒他(她)們,還能輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。
機(jī)器人老師很溫柔,學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),機(jī)器人老師還會(huì)跟他講道理。而且機(jī)器人老師還能在學(xué)生傷心時(shí)安慰他,還能播放讓學(xué)生輕松的音樂(lè)。
機(jī)器人老師還是一個(gè)百箱,你需要文具時(shí),可以找機(jī)器人老師,你只要對(duì)機(jī)器人老師說(shuō)文具的名稱,機(jī)器人老師就立刻會(huì)給你想要的文具……
神奇吧!這就是未來(lái)的機(jī)器人老師!
機(jī)器人老師作文 篇19
只聽(tīng)四號(hào)小牛皮鄧宇軒欲哭無(wú)淚地吹道:科技發(fā)展日新月異,如今,已經(jīng)有一個(gè)機(jī)器人老師給我們上課了!
我們的機(jī)器人老師有一個(gè)正方形的`腦袋,一雙三角形的大眼睛,一張大嘴不停地一張一合,樣子特別滑稽。
機(jī)器人老師講課非常生動(dòng),他上課時(shí),就連平時(shí)不怎么聽(tīng)課的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味!巴瑢W(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)《燕子》這篇課文……”機(jī)器人老師滔滔不絕地講起課來(lái),大家聽(tīng)得如癡如醉。下課鈴聲響了,機(jī)器人老師走出了教室。“機(jī)器人老師講課真生動(dòng)!”“真想再聽(tīng)一次課!”“可惜,一節(jié)課只有三十分鐘。”“如果下一節(jié)課還是機(jī)器人老師講課就好了。”同學(xué)們七嘴八舌地討論著。
下午的體育課上,體育老師遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。不一會(huì)兒,機(jī)器人老師來(lái)了,哦,這節(jié)課由機(jī)器人老師代課!按蠹蚁壤@著操場(chǎng)跑十圈!睓C(jī)器人老師命令道。同學(xué)們淚奔起來(lái):“平時(shí)體育老師只讓我們跑兩圈。”“你們當(dāng)中有很多人過(guò)于肥胖,必須跑十圈。”機(jī)器人老師依然鐵面無(wú)私。沒(méi)辦法,我們只能硬著頭皮跑了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久,我們都跑累了,不由得放慢了腳步。機(jī)靈鬼小王提議道:“我們少跑幾圈,機(jī)器人老師應(yīng)該不會(huì)那么認(rèn)真地?cái)?shù)數(shù)的!痹捯魟偮,機(jī)器人老師開(kāi)啟了飛行模式,飛到天上盯著我們。我們只能老老實(shí)實(shí)地跑完了十圈,最后,全班同學(xué)都累倒在地上。我喘著氣,吐著舌頭,嘀咕著:“體育課不能再讓機(jī)器人老師代課了!”
機(jī)器人老師作文 篇20
我看到每年的寒暑假,老師都得去同學(xué)們的家中家訪。有的同學(xué)家很遠(yuǎn),老師就沒(méi)有時(shí)間去家訪。如果發(fā)明一個(gè)能幫老師家訪的機(jī)器人,那該多好。±蠋熅涂梢岳眠@些時(shí)間備課了。
我發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人。只要老師告訴它需要跟家長(zhǎng)說(shuō)什么就可以了。這時(shí),機(jī)器人會(huì)啟動(dòng)智能系統(tǒng),把老師說(shuō)的話錄下來(lái)。有時(shí)機(jī)器人在幫老師家訪時(shí),可能會(huì)碰上家長(zhǎng)不在家的時(shí)候。怎么辦呢?這時(shí)機(jī)器人就會(huì)啟動(dòng)感應(yīng)系統(tǒng),會(huì)用它的.通信裝置跟老師聯(lián)系,老師就會(huì)告訴它:“先去別的同學(xué)家!边@樣,幾天下來(lái),機(jī)器人就可以完成任務(wù)了。因?yàn)樗慌嘛L(fēng)吹、日曬、雨淋,不論什么天氣情況都能外出。機(jī)器人的電視靠“吃”路上的垃圾,垃圾在它體內(nèi)變成熱量,再變成電。這樣,它就可以工作了。如果路上的垃圾沒(méi)了,它就會(huì)自己上“電箱”里“吃”不可回收的“電”。
怎么樣,我發(fā)明的機(jī)器人好吧?
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