一節(jié)有趣的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的一節(jié)有趣的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)有趣的作文1
“叮鈴鈴”上課了。與平日里不同的是陳老師的手里拎著一只袋子，并在黑板上鄭重地寫下了三個(gè)字吹氣球。陳老師葫蘆里賣的是什么藥？同學(xué)們個(gè)個(gè)都愣住了。陳老師又把手伸進(jìn)袋子里，拿出了一個(gè)裝了不明液體的瓶子、一個(gè)空著的小瓶子和兩只用夾子夾著的小氣球。一個(gè)個(gè)問號(hào)出現(xiàn)在我們的腦海里。我迫不及待地想快點(diǎn)開始實(shí)驗(yàn)。
陳老師把大瓶子里的液體倒入小瓶子里，又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口，教室里一片沸騰，炸開了鍋。有的同學(xué)說氣球里放了巧克力，有的同學(xué)說氣球里裝著一個(gè)打雞蛋有的同學(xué)猜氣球會(huì)膨脹，有的同學(xué)猜氣球會(huì)爆炸緊接著陳老師“噓”了一聲，教師里頓時(shí)安靜了下來。只見陳老師神秘一笑，把氣球里的固體倒入有液體的水里。同學(xué)們張大了嘴巴，身體前傾，眼睛一眨不眨，都想見證這個(gè)奇妙的`時(shí)刻。粉末放進(jìn)去的一剎那，氣球一點(diǎn)一點(diǎn)地鼓了起來，像多了個(gè)奶嘴，又像腦袋上被打了一個(gè)包。就在同學(xué)們正準(zhǔn)備鼓掌時(shí)，突然，水噴了出來，好似一個(gè)迷你小噴泉，又好像一束煙花。它四處噴射，逗得同學(xué)們捧腹大笑。美好的時(shí)光總是過得這么快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。
不過，做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)我也明白了許多道理：那粉末就是小蘇打，小蘇打里的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應(yīng)生成了醋酸鈉、水與二氧化碳，二氧化碳就可以吹起氣球。
這真是一節(jié)有趣的課。
一節(jié)有趣的作文2
又到了周二的作文課，陳老師早早地就布置我們帶兩個(gè)桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫作文，好好地享受一下？難道要一堆火，來烤桔子吃？同學(xué)們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神秘地一笑，巧妙地回避了我們提出的各種問題。
終于，陳老師在同學(xué)們的“懇求”下，公布了今天的主題“創(chuàng)意剝桔”，聽到了這個(gè)“重要”消息，我既激動(dòng)又好奇：創(chuàng)意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地?fù)敢幌�，并往下撕開嗎？接著，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開眼界，原來還可以這樣剝桔：有的.剝出了憨厚可愛的大象，有的剝出了交通工具自行車
輪到我了，剝什么呢？有了，就剝一個(gè)可愛又俏皮的小兔子吧！于是，我先從袋子里拿出一個(gè)桔子，接著把桔子的“頭頂“拿出，然后用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下桿上的葉子，插進(jìn)“頭頂”上的窟窿里，就完成了既可愛又俏皮的小兔子。
這真是一節(jié)有趣的作文課！
一節(jié)有趣的作文3
“桔子？啥？陳老師竟然讓我們作文課上帶桔子！”我的腦海里全都是桔子的事，“難道讓我們吃桔子？”“算了，不想了，明天再說吧！”
“今天，我們也來創(chuàng)意剝桔！”陳老師對(duì)我們說，“什么！剝桔方法不久是大拇指先挖個(gè)孔，然后花瓣形剝開嗎？難道還有其他剝法？”我被陳老師的驚喜嚇著了。老師還說：“看，在微信上，桔子已經(jīng)被大家玩兒壞了！”“啥？桔子也可以玩！”我的心里又蹦出了一個(gè)個(gè)小問號(hào)，真是讓我心煩意亂。
老師打開了那些已經(jīng)被“玩壞了”的桔子照片，我忍不住看了一眼，“天啊！”毛毛蟲一般的桔子皮、桔子皮小孩抱桔子、青蛙桔子皮、小鳥桔子皮“天��！這么難！”我不禁驚嘆道，隨著大家的目瞪口呆，我們開始了今天的`創(chuàng)意剝桔。
我伸手拿出包里的桔子，但當(dāng)我看到它們時(shí)，令我不禁喊了一聲：“Oh，myGod！”它們一個(gè)個(gè)都在書包里翻來覆去，擠得不成樣子。后來，丁浩偉借了我一個(gè)小桔子，我想做個(gè)笑臉，我就挖了倆孔做眼睛，又剝了一條曲線做嘴巴，可沒想到，這張我本以為好看的笑臉，從正面看竟是個(gè)哭臉！我看著所剩無幾的桔子皮，心里幾乎崩潰了，于是我就開始盲目的亂剝。但當(dāng)我再次看見這個(gè)桔子時(shí)，上邊的桔子皮竟呈現(xiàn)出五角星的形狀，我驚呆了，我把桔子戴在手上，“星星戒指！”我驚嘆道。我將我的作品給陳老師，陳老師也練練稱贊我有創(chuàng)意。我不禁說道：“終于好啦！YES！”
一節(jié)有趣的作文4
又到了星期二的作文課，陳老師早早地給我們布置了一個(gè)任務(wù)：帶兩個(gè)桔子。大家十分疑惑：作文課？吃桔子課？寫桔子課？我們有N種答案，但誰都不知道要帶桔子干什么。
終于要揭曉謎底了！陳老師神秘地說：“創(chuàng)意剝桔！”我恍然大悟，同學(xué)們大聲歡呼起來。陳老師打開文件，點(diǎn)出了一組成品圖，有可愛的小象、有展翅飛翔的小鳥、還有桔肉做的自行車我驚訝得都說不出話來了：剝桔子的方法不久是大拇指往中間一摳，然后撕下來，變成一朵蓮花嘛！怎么會(huì)有這么多種造型呢！我好生奇怪。
終于輪到我們動(dòng)手了！我摩拳擦掌，恨不得馬上開始。沉思片刻，做一個(gè)魔鬼吧！我拿起事先準(zhǔn)備好的小剪刀，在桔子上“咔嚓”剪了兩刀，在它的眼睛部位挖了挖，魔鬼的兩只大紅眼睛便出來了。然后，在眼睛的下方我又挖出了它那尖尖的牙齒和小鼻子。最后，我在它的額頭上粘了一塊雙面膠，把長(zhǎng)長(zhǎng)的桔子皮貼在上面，這是它的.頭發(fā)。哇！一個(gè)有創(chuàng)意的小魔鬼展現(xiàn)在了我的面前：兩只血色的眼睛、猙獰的表情；蓬松的頭發(fā)和尖銳似刀的牙齒，令人望而生畏。
做完之后，我把我的“小魔鬼”殘忍地拆了，一手一片地“吧唧吧唧”地把“魔鬼”的身體桔子瓤送進(jìn)了肚子里。味道真不錯(cuò)！讓人吃了一片還想再吃一片。不知不覺，一整個(gè)桔子都進(jìn)了我的肚子。
這節(jié)課真有趣，真希望能再上一節(jié)這樣有趣的作文課。
一節(jié)有趣的作文5
又到了周二，陳老師早早地布置了一項(xiàng)作業(yè)，帶一到兩個(gè)桔子過來，我十分好奇，作文課和桔子之間有什么關(guān)系？是帶桔子來吃的？用黃橙橙的桔子皮做口紅？把桔子當(dāng)球玩？在桔子上畫畫？還是把桔子做成維生素C一個(gè)個(gè)小問號(hào)像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，在我腦袋上空盤旋著，揮之不去，令人十分厭煩。
過了一會(huì)兒，陳老師好似看出了我們的心思，神秘地眨了眨眼，微微一笑，小聲地說：“今天我們來一回創(chuàng)意剝桔。”歡呼聲、疑問聲如雷霆一般“轟”地炸開了，同學(xué)們談?wù)摬恍�。我的好奇心也跟著被帶�?dòng)了：剝桔子就是剝桔子，不就是大拇指往中間一扣，往外撕，好似蓮花寶座，還可以創(chuàng)意剝桔子，好有趣！
就在這是，屏膜“咔嚓”一聲，開了，一個(gè)個(gè)有趣的桔子呈現(xiàn)我的眼前，有的是一個(gè)可愛的小孩子抱著一個(gè)晃晃的桔子；有的是一架帥氣的.小飛機(jī)；有的是一只呆萌的老虎；有的是正在洗澡的大象，各種各樣，豐富多彩。我看了不禁贊嘆道：好好看��！我也要做一個(gè)。
我拿起一把藍(lán)色的剪刀，再拿起一個(gè)又長(zhǎng)又扁的桔子，然后用剪刀在桔子的上方剪出兩個(gè)大小一致的三角形，再在中間部分也剪出一個(gè)三角形，最后在下面部分剪幾個(gè)三角形，組成一張嘴。這樣我的萬圣節(jié)的南瓜燈完成了。當(dāng)我手托著南瓜燈時(shí)，不禁想起了萬圣節(jié)的快樂。
這真是一節(jié)有趣又神秘的作文課啊！
一節(jié)有趣的作文6
轉(zhuǎn)眼間，星期二又到了，老師給我們?cè)缭绮贾昧艘豁?xiàng)有趣的任務(wù)：帶兩個(gè)桔子。我想：難道這節(jié)課要吃一頓“桔子大餐”？無數(shù)的小問號(hào)在我腦海中蹦來蹦去，煩死我了！
這時(shí)，陳老師發(fā)話了：“今天我們要來玩創(chuàng)意剝桔”。我聽到后，激動(dòng)不已，又想到：這應(yīng)該怎么剝呢？機(jī)智的陳老師就像我肚子里的蛔蟲一樣，馬上給我們看了一些圖片，我情不自禁地豎起了大拇指，里面有可愛的小牛，慢吞吞的蝸牛和整潔的餐桌
突然，陳老師一聲令下：“開始！”我迅速把桔子皮飛快的剝了下來，雖然桔子皮被我剝了下來，但因?yàn)樗俣忍�，好幾處被我給剝爛了�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)“杰作”的誕生，我急急忙忙地竟然把眼睛畫錯(cuò)了，連頭頂也被我挖破了，桔子汁頓時(shí)全部涌了出來，讓人忍不住想去吸一口。這真是心急吃不了熱豆腐啊！我只好再?gòu)拇永锬贸隽艘粋�(gè)桔子。這次，我吸取了教訓(xùn)，慢慢地做了起來，我先剝了一塊桔子皮，再放到桔子的頭頂，這就是小雞的.蛋殼啦！接著，把尾部的桔子皮一塊一塊地撕掉，小雞的尾巴完成了！最后我拿出筆，畫了一雙可愛的大眼睛。一只“破殼的小雞”就完成了。
這真是一節(jié)有趣的作文課呀！
一節(jié)有趣的作文7
又是一節(jié)作文課，但這次卻和往常不一樣，因?yàn)殛惱蠋熥屛覀兠咳藥Я藥讉�(gè)桔子，同學(xué)們就紛紛在私下里七嘴八舌的討論了起來，有說是寫桔子的，有說是寫桔子皮的味道的一個(gè)個(gè)小問號(hào)鉆進(jìn)了我的腦海中。
當(dāng)我得知今天帶桔子是要玩創(chuàng)意剝桔時(shí)，我便非常興奮，因?yàn)檫@是我從來沒有過的，心想：剝桔子不就是把大拇指往桔子中間一插，然后把皮一瓣一瓣地剝下來嗎？我的腦海里又出現(xiàn)了許多小問號(hào)。我舉得創(chuàng)意剝桔肯定很有趣。在我們想完之后，陳老師給我們看了一系列的創(chuàng)意剝桔的'圖片，有憨態(tài)可掬的大象，有逼真的章魚，還有一些可愛的小花我們都十分驚訝，因?yàn)槠掌胀ㄍǖ膭兘圩泳谷荒茏兂鲞@么多的花樣。我們看完這些圖片之后，便迫不及待的想要試一試了，因?yàn)檫@些圖片真的是太有意思了。
終于開始創(chuàng)意剝桔了，我先是小心翼翼的把桔子拿在手上，生怕把它給摔壞了，我想了想，決定就做一個(gè)小烏龜，我先在桔子的左上角、右上角、左下角、右下角各剝了一個(gè)長(zhǎng)條，就當(dāng)是烏龜?shù)耐�，我然后在桔子的上面和下面分別剝了一個(gè)長(zhǎng)條，下面的當(dāng)尾巴，上面的當(dāng)頭，就差最后一步了，我拿了兩個(gè)桔子種子當(dāng)烏龜?shù)难劬�，就這樣，一個(gè)逼真而又可愛的小烏龜就做好了。
在這節(jié)作文課上，桔子已不再是普通的桔子了，我們那靈巧的手仿佛讓它們擁有了生命。
��！這真是一節(jié)有趣的作文課！
一節(jié)有趣的作文8
“耶！”一陣歡呼聲從三班的教室里傳出了，原來，我們?cè)谏弦还?jié)有趣的課，主題就是用動(dòng)詞描物。
細(xì)心的劉為了讓們更深刻地了解用動(dòng)詞描寫人物，所以她請(qǐng)來孟亦凡上臺(tái)給我們示范玩“鯉魚跳龍門”游戲。
你瞧，孟同學(xué)飛快地跑到講臺(tái)上，伸伸胳膊，把袖子挽得高高的`，鼓起臉，使出九牛二虎之力對(duì)著水盆里漂著的“小鯉魚”用力一吹，他的腮幫子就好似泄了氣的氣球一樣扁了下去，只見“鯉魚”在盆里滴溜溜地打了個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)。“唉！”孟同學(xué)嘆了口氣。不用說，全班同學(xué)都知道失敗了，也低著頭，嘆著氣。
孟同學(xué)拍了拍腦門，信心滿滿地喊了聲：“這次一定要成功！”他又深深地吸了口氣，用力一吹，結(jié)果，球還是只打了個(gè)轉(zhuǎn)。他懊惱地捂住了自己羞紅的臉。正在這時(shí)，一個(gè)溫和、堅(jiān)定的聲音在他身旁響起“失敗乃成功之母，別氣餒，再來一次�！痹瓉硎莿⒗蠋熢俟膭�(lì)他。頓時(shí)，他又鼓起信心，抬起了頭。這時(shí)，教室里響起了同學(xué)們此高彼伏的加油聲。于是他又狠狠地吸了一口氣，鼓著腮幫，瞪大了眼睛，低頭對(duì)著盆里的“鯉魚”吹了口氣，這口氣又長(zhǎng)又用力，他的手撐著桌子，身體俯下去，眼睛隨著出氣緊緊地閉上了。同學(xué)們都屏住氣，滿懷期待地看著他。孟同學(xué)突然跳了起來，原來，他終于把調(diào)皮的“小鯉魚”吹出了“龍門”。頓時(shí)，同學(xué)們有的歡呼，有的拍手，還有的抱成一團(tuán)，大家都激動(dòng)極了。
這時(shí)，下課鈴響了，我們戀戀不舍地走出教室，結(jié)束了這堂作文課。這是多么生動(dòng)有趣的一節(jié)作文課呀！
一節(jié)有趣的作文9
天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，陽光明媚，風(fēng)兒輕輕地吹著。路邊的樹筆直筆直的像一位高大的.哨兵站在那里。我靜靜地坐在教室里，耐心等待著老師的到來。
等了好久，老師還沒來，教室里吵鬧得像游樂場(chǎng)一樣，有的在玩石頭剪刀布；有的在唱歌；還有的在趕作業(yè)。我也有點(diǎn)著急，老師怎么還沒有來呀？于是，我向門口看去，左顧右盼，沒見到老師的影子。只見陽光更強(qiáng)烈了。風(fēng)呼呼地刮著，樹也伸長(zhǎng)了脖子好像也在等待著老師的到來。
正當(dāng)大家快樂時(shí)，老師推開了門邁著沉重的腳步走到講臺(tái)上，站直了身子舉起手張開手指拍了下講臺(tái)，然后抬起手，伸出食指指了指大家嚴(yán)肅地說：“請(qǐng)安靜，看你們吵得像菜市場(chǎng)一樣�！蹦锹曇羰悄敲纯膳孪窭匣⑴叵暎窒窭吓＠栖�。同學(xué)們迅速回到座位上，這時(shí)天空突然暗了下來，陽光消失了，風(fēng)呼呼地吹打在樹上，樹木被吹得滿是傷痕，小花無精打采，小鳥發(fā)出難聽的聲音，我想老師今天怎么啦？她平時(shí)可是十分溫柔的，記得上一次有同學(xué)沒寫完作業(yè)老師也沒有生氣。而是耐心輔導(dǎo)那位同學(xué)直到他完成了作業(yè)為止�？磥斫裉炖蠋熓钦娴陌l(fā)火了，等下要好好表現(xiàn)才行。
“現(xiàn)在開始上課�！崩蠋熆戳丝次覀冋f：“今天我們學(xué)習(xí)景隨情變�！笨吹酵瑢W(xué)們都安安靜靜的，老師突然哈哈哈大笑。我們不知道老師在笑什么，老師說“剛剛只是跟你們做了心理測(cè)試，為了感謝你們的積極配合，每同學(xué)加上100分�！蓖瑢W(xué)們聽了都手舞足蹈起來了。
哈，原來是虛驚一場(chǎng)，真是一節(jié)有趣的作文課��！
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