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背課文作文（通用26篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的背課文作文，希望能夠幫助到大家。
背課文作文 1
“背，背，背，考，考，考，老師的法寶，學(xué)生的煩惱。”打從一年級(jí)到現(xiàn)在，因?yàn)椤氨场弊�，我就沒少煩惱過。每次放學(xué)前，當(dāng)老師在放學(xué)前布置作業(yè)“背第幾課”我都臨大敵。
一個(gè)晚上，當(dāng)我極不情愿意地把語(yǔ)文書遞給老媽大人請(qǐng)她幫我背書時(shí)，我已處在“半昏迷”狀態(tài)（困了）。這次要背的是葉圣陶的《記金華的雙龍洞》。我可沒去過那個(gè)什么洞，于是亂背一通：４月１４日，我那個(gè)什么游，我在金華，游浙江的北山的什么的……課文的內(nèi)容是：４月１４日，我在浙江金華，游北山的'雙龍洞。盡管看得出老媽很生氣，但她還是耐著性子讓背下去�！按蟠蟠蟠蟠蟆蠹s，然后什么來著�！蔽見Z過書一看，仍然結(jié)結(jié)巴巴地背下去。短短一段，我奪書看了三四次。
老媽大人發(fā)火了，盡是火藥味地說：“就這水平還背什么背，自已再讀幾遍�！蔽夷南朐僮x呀，心生一計(jì)說：“老媽，您睡覺吧，我讓我爸背�！北阕呦蚩蛷d讓老爸給我背。
老爸是個(gè)“電視一族”，下班回來就看電視，這不還在津津有味地享受著他的“視覺大餐”呢�！氨衬囊徽n？”老爸懶懶洋洋地問�！暗谌n。”我回答道，“哦，背吧”老爸目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕，看他不太認(rèn)真的樣子，我胡亂地背起來了，嘴里念念有詞，盡量讀得流暢一些。老爸并沒有察覺我的“不良用心”�！氨场绷艘粫�(huì)兒，估計(jì)是是ＯＫ了，我就說“好了�！薄芭�，好了”，老爸回過神來了，老爸在我的書上簽了名，哈哈，有了老爸的簽名我。
背課文作文 2
星期六晚上，我在家里閑著沒事干。啊！老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)還沒完成，就剩下背誦了，我為什么不抓緊時(shí)間背呢？
我拿出語(yǔ)文書，找到第二課《林�！罚_始了復(fù)習(xí)背誦，一會(huì)兒工夫，OK了，我叫來媽媽，說：“老媽，我背會(huì)了，快來檢查�！庇谑�，我開始了背誦。誰(shuí)知道剛開始背得十分流利，可背了幾句之后，總是不知道該背什么，顯得斷斷續(xù)續(xù)的�！盁┧懒�，怎么這么不好背！”我氣呼呼地說。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說“耐心一些！”我重新拿起書，耐心地一遍一遍讀課文，再把背的`不好的句子不停地讀來讀去。接著，又一遍遍地給自己背誦。就這樣，幾分鐘過去了，我似乎已經(jīng)背得很流利了，我又把句與句之間的連接讀了許多遍�，F(xiàn)在應(yīng)該不錯(cuò)了吧！我鼓起勇氣跑到廚房叫來了媽媽……
“及至看到了林場(chǎng)，這種親切之感更加深厚了，我們伐木取材，也造林護(hù)苗，一手砍，一手栽……”聽著我流利的背誦，媽媽終于露出了滿意的笑容。連我自己也沒想到，我竟然背得如此流利通順，想想剛才我復(fù)習(xí)的情景：反復(fù)讀課文（強(qiáng)化理解），反復(fù)讀句子（語(yǔ)句連貫）……啊！我發(fā)現(xiàn)了快速背課文的方法！這樣，我又用這種方法背了后面幾篇課文，都很成功！
好的發(fā)現(xiàn)往往在不經(jīng)意間產(chǎn)生，只要有耐心，有恒心，有毅力，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多……
背課文作文 3
背誦真特喵難！
就拿我背9課，背完這段忘那段，這段沒背完呢，這腦子又給我出來個(gè)最后一段，害得我背得像蝸牛爬的一樣慢，氣死我咧！
不過，有時(shí)候背誦還很容易。
在開學(xué)的`時(shí)候，老師讓我們背第1課，唉，我就想：這個(gè)黃老師，居然讓我們背沒學(xué)過的課文，怎么回事呀？管他那么多，老師安排的最大，我死記硬背，給這篇課文記了個(gè)透。結(jié)果一背詞、句，自己跳了出來。
這是怎么回事？我也不知道。
但是為了我更加會(huì)背誦，我自己創(chuàng)了幾個(gè)方法。
1：連詞成句，如果你要背詞用這個(gè)再好不過，你可以這樣連，海龜、沙灘、海鳥就可以連成！海龜去海灘被海鳥抓走了，這樣又有趣，又好記。
2：飛花令，這不是我創(chuàng)作的，而是本來就有的一個(gè)古詩(shī)游戲，既然是古詩(shī)游戲那一定是記古詩(shī)的呀，這游戲要這么玩，定一個(gè)字比如“月”，我們就要輪著背一首古詩(shī)或古詩(shī)詞，背不出？嘿嘿，40個(gè)蛙跳伺候！背不出就累死你！
我就不信有了這些方法古詩(shī)還能難倒我！
背課文作文 4
她一定背得很流暢，因?yàn)槔蠋煹谋砬闈u漸地由懷疑變成了欣賞。見到此狀，我們都更加焦急了，不甘落后，語(yǔ)速加快，心無(wú)旁騖。偶爾，也有一些“無(wú)聊人士”，說幾句題外話，但不等說完，周圍的人就會(huì)大聲怒喝:“別說話行不行!安靜一會(huì)兒!”
每一個(gè)角落里都有人在大聲背誦，桌子邊，墻壁旁，柜子邊，還有門邊也擠滿了人，大家都在尋找自己認(rèn)為適合背誦的地方。背誦的姿勢(shì)也是千奇百怪：有把書捧在胸前的，有把書貼在臉上的;有靠著墻的，也有藏進(jìn)窗簾里的;有趴在柜子上的，也有倚在門上的;有捂住耳朵、緊閉眼睛、來回踱步的，也有人三五成群一起背。
只要背過了一段，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地?cái)D過人群，跑上講臺(tái)，“翻山越嶺”地在黑板上記下自己的成績(jī)。不一會(huì)兒，講臺(tái)上就人滿為患，黑板上是密密麻麻一大片龍飛鳳舞的`名字。那些在講臺(tái)下的同學(xué)，看見有人背得比自己快，就緊張地皺著眉，全神貫注地背著，生怕落在別人后面。教室里嘰嘰喳喳全是背書聲，再也沒有人說閑話。
好幾個(gè)人背完了老師要求的段落，又繼續(xù)背其它的，沒人坐下，也沒人閑著，完全沒有之前的抱怨，所有人都樂在其中。課桌邊又小又?jǐn)D，就干脆來到教室兩邊，倚著墻壁或暖氣片，或三五成群站成一堆，或席地而坐拉成一排。
許多人背過了全文，又在預(yù)習(xí)下一課。老師欣慰地喊停時(shí)，大家臉上都帶著失落、不服和戀戀不舍的表情，不想這么快就結(jié)束。每人都收獲頗豐，嘴角鼓呀鼓呀，全是成就感。
背課文作文 5
說起背書，真是說容易不容易，說難也不難。
比如，以前有一天，黃老師讓我們背誦第7課《自然之道》，我一看，哇！這一篇課文好難啊。我一次性背不了，那只好先一段一段背，背完之后就合起來一起背。我開始背書，可是我的心思不在背書上，一會(huì)兒發(fā)一下呆，一下子又玩一下小動(dòng)作，就是沒有認(rèn)真。后來到我們大組背了，我還背不了，只好硬著頭皮讀、背。還好，也不是很長(zhǎng)，不一會(huì)兒我就把書背完了，我信心滿滿的上講臺(tái)，把書遞給黃老師說：“我來背書了�！�
看著黃老師嚴(yán)肅的.表情，我不由自主地緊張起來，立刻開始背課文，“第7課，自然之道——”��！我忘記作者是誰(shuí)了，可是——我不會(huì)背，只好拿過課本，灰溜溜地走了下去，我打開書一看，原來是美國(guó)的伯羅蒙塞爾，好你個(gè)作者，竟然把我趕下來，看我不讀死你。我讀了九九八十一遍，又上去背課文了，我流利地背完了自然之道，和作者，可是，我把課文里的內(nèi)容給忘記了，我好慘啊，只好又垂頭喪氣地拿起課本回座位上，又讀了幾十遍，終于背完了，我感到身上一陣輕松，好像打了一場(chǎng)勝仗一樣輕松。
原來背課文也沒有什么決竅，只是要死記硬背。
背課文作文 6
今天早上，我興致勃勃地來到學(xué)校，一走進(jìn)教學(xué)樓三樓的走廊里，就聽見從我們班的教室里傳來朗朗的讀書聲，心想：同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情與往常為什么不一樣呢？呀！我忽然想起今天要抽背了。
我便三步并兩步跑到教室里，教室里充滿了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，我不聲不響地拿起書認(rèn)真地讀起來。一會(huì)兒，我們的`陽(yáng)老師一手夾著教科書，滿面笑容地走向講臺(tái)，告訴我們：“同學(xué)們做好準(zhǔn)備，現(xiàn)在開始抽背！”老師的話像一根根針一樣扎在同學(xué)們的心頭，當(dāng)老師話音剛落，有的同學(xué)胸有成竹、爭(zhēng)先恐后地舉起手來；有的同學(xué)便低下頭生怕老師發(fā)現(xiàn)，而我呢，心里就像十五個(gè)吊桶打水，七上八下的，忐忑不安，不知如何是好，心中快樂的火焰已經(jīng)被熄滅。正在這時(shí)，只聽見老師說道：“今天抽背的是學(xué)號(hào)含有‘3’這個(gè)數(shù)字的同學(xué)！”此時(shí)，我忐忑不安的心，終于平靜下來，逐漸變?yōu)橛鋹偅闹锌鞓返幕鹧嬷匦滦苄苋紵饋�。因�(yàn)椋业膶W(xué)號(hào)里沒有“3”。
然而，我體會(huì)到這次抽背是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成效，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，才有好的收獲。說不定，下次就會(huì)抽到我呢！
背課文作文 7
11月1日，是個(gè)不幸的日子，因?yàn)檫@一天是我背英語(yǔ)課文的.檢查日，但是我還沒有背下來。
這一天我剛上完機(jī)器人課，然后悄悄地回到了家，可是無(wú)論我的腳步多輕，媽媽還是聽見了，于是她拿著英語(yǔ)書沖到了外面，要我背給她聽，我小聲說：我不會(huì)。媽媽一聽，立馬火冒一萬(wàn)丈并且快速?zèng)_進(jìn)房間里，拿出了她珍藏的大皮帶沖向了我，狠狠地打了我一頓。邊打嘴里邊說：不會(huì)背，還有理了，看我不打死你！打了近五分鐘，雖然只是五分鐘，但是我覺得好像過了一個(gè)世紀(jì)。終于媽媽的怒火停息了，她吼道：快點(diǎn)給我去背！于是我邊走邊想：臭媽媽！
背了近一個(gè)半小時(shí)，我信心滿滿地給媽媽背了一遍，可是到第二自然段時(shí)，我忘了下面是什么，于是我又被打了一頓。我想：我怎么可能會(huì)背下來。
晚上7點(diǎn)，我終于能背完了，然后我又找媽媽背了一遍，可是媽媽用一個(gè)詞不流利成功地又將我打敗了，我心灰意冷地說：好吧，我重新背。我想：哎，看來今天是睡不了覺了。
功夫不負(fù)有心人，終于在晚上11時(shí)我成功的背下了這篇英語(yǔ)課文，當(dāng)媽媽給出不錯(cuò)的好評(píng)時(shí)，我激動(dòng)地蹦了起來，大聲喊：我終于背下來了！
我覺得背課文真難，但堅(jiān)持就可以背下來。我覺得我一生都會(huì)記得這件事，因?yàn)檫@是有史以來媽媽打我最狠的一次。
背課文作文 8
星期五上午第一節(jié)課，我們班舉行了一次比賽，是關(guān)于背課文的，我們組表現(xiàn)非常優(yōu)秀。在這熟背課文當(dāng)中，也少不了一些方法，下面來聽我講一講吧。
背課文比賽要講究方法，速度慢一些可以使你不容易出錯(cuò)，還能蘊(yùn)含感情的背誦。在老師來之前，我們小組快速地排練，當(dāng)別的小組在背誦時(shí)我們小組不僅在認(rèn)真聽，還跟著默背，在心里加深印象，這樣我們小組在背的時(shí)候就可以避免不熟練。
方法有了，團(tuán)結(jié)協(xié)作是最重要的。我們組在選段時(shí)我身為小組長(zhǎng)，我先讓其他組員選自己最喜歡的、最容易背的`一段，如果我先選了最簡(jiǎn)單的背，只有我一人背好了，那有什么用呢？有時(shí)候謙虛禮讓、互相協(xié)調(diào)會(huì)讓你有意外的收獲，畢竟這是一次小組比賽，集體的水平高才是最好的。
我們小組經(jīng)常被老師批評(píng)的董子裕同學(xué)，這次表現(xiàn)非常出色，得到了老師和同學(xué)的高度認(rèn)可與贊賞。這突如其來的表?yè)P(yáng)讓她高興得眉飛色舞，好像得到了世上獨(dú)一無(wú)二的寶貝似的。我們小組能取得好成績(jī)，是小組成員共同努力的結(jié)果。在這里我要感謝我的組員們，并希望他們能一如既往的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。
別看比賽背課文這么一件簡(jiǎn)單的小事，卻要掌握住方法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，集體好超過個(gè)人好才是最好的。
背課文作文 9
背課文是我的弱項(xiàng)，每天到背課文的時(shí)候，我都心想：背課文好難呀！
哎！我以前背課文都背不下來，愁眉苦臉，只好問同桌有什么秘訣能會(huì)背。他說：讀五十次就會(huì)背了。我按照他的做，結(jié)果我一句一句地讀，一句一句地讀，像在背歌詞一樣，一會(huì)兒就要上臺(tái)表演似的。有一次，我讀了快兩個(gè)小時(shí)了，被媽媽一抽查，連第一句都不會(huì)背。媽媽火冒三丈地說：你沒有認(rèn)真讀，所以不會(huì)背。我大聲地說：我認(rèn)真讀了呀！我非常疑惑，我心里有些難受。媽媽鼓勵(lì)我說：再用心讀幾次，就會(huì)背了。我越讀越煩，越讀越煩，就這樣背誦一天拖一天，哎！
我好羨慕那些背課文背得超快的'人呀！比如：我哥，他天天輕松愉快完成背誦。一心一意背、開心活躍背是我哥哥最有用的背誦絕招；還比如：林業(yè)力，大聲朗讀、一次一次讀得滾瓜爛熟，如讀五十次的方法就是他的秘訣。我學(xué)著他們做，但是還是不會(huì)背呀！這是怎么回事呢？媽媽對(duì)我說：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。而我的缺點(diǎn)不是背課文慢，而是我背課文的時(shí)候三心二意。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味，我懂了。
背課文真難呀！
背課文作文 10
下課了，學(xué)習(xí)委員來通知我們，下節(jié)課語(yǔ)文老師要抽背課文，我心想：完了，完了，可千萬(wàn)別抽到我呀。說完，我馬上跑到教室去臨時(shí)抱佛腳背課文去了。
“叮鈴鈴”，上課了，老師踏著方步走進(jìn)教室，說“今天抽背《草原》的一二自然段”，教室里立刻安靜了，連根針掉下來都聽的見，我的同桌被老師抽背到了，他背的結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，好像有什么東西卡在喉嚨里似得，真是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)，我心里一陣爽，真想幫他背啊！心想：如果叫了我，我不就賺了嗎。
“出出出……出入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲……音，摸了摸腦袋……”老師的臉色越來越難看，終于大拍桌子，火冒三丈的說：“不是缺胳膊少腿，就是畫蛇添足，你給我坐下，下午的.抽背我還叫你！”接著老師又抽背了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)背的不快不慢，而且還富有感情，聽她背誦，仿佛在聽故事一樣，班長(zhǎng)背完后，教室響起了雷鳴般的掌聲。
我的手伸的高高的，期待的眼神緊追著老師，眼睛似乎在說：“老師，老師，叫我，我會(huì)！”可老師的目光從我這飄到了別人身上，我嘴巴不停的嘀咕，早知道這樣，我就不那么背死背活了，害我在課間都沒出去玩。
經(jīng)過這次抽背課文的事情之后，我也有了警惕性，有背誦就要好好背誦，不然就要像今天一樣臨時(shí)抱佛腳了！
背課文作文 11
下午，老師在布置作業(yè)時(shí)，寫到了一個(gè)字“背”，這個(gè)“背”字老師寫起來好寫，但要我們完成它那可難多了。
放學(xué)一回到家，我馬上從書包里拿出語(yǔ)文書背，起先讀，讀起來十分通順，可背時(shí)就沒有讀得那么通順了，就像拉破了的布一樣，斷斷續(xù)續(xù)的。背得差不多了，去背給媽媽聽，背著背著突然有一段的開頭想不起來了，時(shí)間一秒一秒地過去，媽媽等得不能再等了，就說：“背不熟，回房間再背�！卑�，這樣就背不熟，就是幾個(gè)字想不起來了呀！
我重新背，背得差不多時(shí)，媽媽卻有事要出去，我只好背給自己聽了。媽媽一回來，我就跑到媽媽面前，重新背，好了，這回全都背過關(guān)了，可明天老師這關(guān)我可怎么過��？老師還要求背得有感情、熟練。
第二天，我來到學(xué)校，幸好只是背給小組長(zhǎng)聽，中間想不起來也沒關(guān)系，小組長(zhǎng)要求不過分，但我還是很緊張，所以就沒有昨天在家里背得那么好。
然而，下午老師又布置了一個(gè)“背”，全班異口同聲的'“啊”了一聲，大家發(fā)出陣陣嘆氣聲。
背課文作文 12
老師說今天的自習(xí)課上要抽查課文。上課了，我連手中的作業(yè)都放下了，一直在背課文。因?yàn)槲易蛱焱砩匣氐郊腋揪蜎]背。
老師走進(jìn)來了，我緊緊地攥著拳頭，雙腿抖地都使桌子來回晃動(dòng)了。老師開始抽查了，我緊張的額頭上都有細(xì)小的汗珠冒出來了。窗外的天氣，太陽(yáng)高照著大地，烘烤這大地，我心里卻如此寒冷！我的汗珠已經(jīng)匯積成流不停地往下流，半天了老師還沒有抽到我，我心里開出了茂盛的小花！太好了，估計(jì)也不會(huì)叫我了。
過了一會(huì)兒，老師，抽到我們這組了，我的'同桌有“幸”被老師抽到。他眼神慌張，像老鼠見了貓似的，飄忽不定。那樣子一定在想：老師啊！你怎么這么快就抽查到我了，早說，要是抽到我，我肯定好好的背課文呀！我想：哈哈，沒好好背課文吧！這就是沒好好背課文的下場(chǎng)。可轉(zhuǎn)念一想現(xiàn)在的我日子也不好過。我手緊緊地攥住衣角，不停地搓，衣角都被我搓皺了，眼睛一直盯著我的書，看來看去，就怕老師抽到我。
我實(shí)在忍不住了，偷偷看了一眼手表，還有幾分鐘就下課了太好了，可我心里也還是不安的。
直到下課，老師也沒有抽查到我。這時(shí)我的心情豁然開朗，我是這節(jié)課的“幸運(yùn)兒”�。�
背課文作文 13
背書對(duì)我來說，算一件很頭疼的事情。但是還是逃不過，有一次，下午老師在布置作業(yè)時(shí)，其中有項(xiàng)作業(yè)是背誦《匆匆》，這個(gè)背誦倆字老師寫出來好寫，但是要完成它太難了。
放學(xué)一回到家我就放下書包，趕緊把作業(yè)給寫完了，就差背書了，我馬上從書包里拿出語(yǔ)文書，開始背誦先讀起來非常通順，可是背的時(shí)候就沒有那么通順了，就像破布一樣，斷斷續(xù)續(xù)的。
我在思考，為什么我怎么讀都不會(huì)記呢？然后我想了很久終于想到一個(gè)好辦法了，背誦的時(shí)候要聯(lián)系上下文來記，而且要找一下課文中的段落的規(guī)律。這樣就可以快速的記住課文中的內(nèi)容了，一開始，我背的時(shí)候不是字多就是字少，還有不流利。我又努力的用自己的方法去記，終于完整的.背出來了。
然后我就去媽媽那里背誦了，居然一字不落的背下來了，我非常開心。第二天早上，老師說哪些人會(huì)背《匆匆》�。课易院赖嘏e了手，看見班上也有好多人背了下來，心里更是興奮。
這次背書的時(shí)候我明白了一個(gè)道理，做任何事情都要找對(duì)方法，如果找不對(duì)方法就會(huì)害怕背書，就因?yàn)槲艺覍?duì)方法，機(jī)會(huì)讓事情變得如此簡(jiǎn)單，也對(duì)自己更加充滿信心。
背課文作文 14
小朋友們，不知道你們喜歡背課文嗎？反正，我是不喜歡。每當(dāng)老師讓我們背課文的時(shí)候，我的頭都大了。這要命的文字，我總是記不進(jìn)去。
這不，今天老師又讓我們背課文了。這可是一個(gè)超級(jí)難的事情。我怎么背也背不好，時(shí)間一分一秒的過去了，可我只能記住兩三句，經(jīng)常是記住了前面，忘記了后面，要么是記住了后面，就忘記了前面，這可咋辦呢？媽媽對(duì)我說：“你不要這么著急，心越急柴越濕，你先通讀幾遍課文，理解了課文的內(nèi)容，然后再一句一句的記住，如果句子短的話，可以兩三句一起記，最后，竄起來再記一下，要是碰到忘記的地方，再看看書，再記記，肯定會(huì)記住的�！蔽野凑諎寢尩姆椒�，試著去記�？墒�，發(fā)現(xiàn)效果還是不怎么好。于是，媽媽又說：“記憶講究的.是方法，死記硬背是行不通的，即便你能背出來，但也很快會(huì)忘記的。其實(shí)，記憶可以有聯(lián)想法，你自己試著用什么聯(lián)想，印象更深刻，這樣記起來既快又不太容易遺忘，你再試試看�！蔽矣终諎寢尩姆椒ㄔ嚵艘幌�，發(fā)現(xiàn)好了一點(diǎn)，比原先記起來更容易一點(diǎn)了。接著，我就照這樣的方法去背課文。總算謝天謝地的把這篇課文勉勉強(qiáng)強(qiáng)的背出來了。媽媽又對(duì)我說：“再多讀幾遍，有助于記憶，要不然，很快要忘記的�！蔽矣终諎寢屨f的，又多讀了幾遍課文。
哦！天哪！這要命的文字，真夠捉弄人的呀！
背課文作文 15
這學(xué)期剛開學(xué)，才學(xué)完第一課《桂林山水》，黃老師就要求我們回家背誦《桂林山水》。而且今天的作業(yè)格外的多。
一回到家，我就開始做作業(yè)。不像平時(shí)要吃一會(huì)兒東西，或者要休息幾分鐘。才肯去做作業(yè)，我今天之所以這么積極，是因?yàn)樽蛱旄鷭寢尨蛄速�。今天要在六點(diǎn)鐘前把作業(yè)做完，我把所有作業(yè)做完只剩下背誦課文了。
我拿起書讀了起來，我用了之前的背書方法。先自己規(guī)定讀幾遍，如果還感覺不能夠背的話，就再多讀幾遍。感覺很流暢了，再自己臥著書背。如果還有不能背的，就反復(fù)讀那幾個(gè)地方。
我讀了幾十遍還是不可以背的`話就會(huì)使出殺手锏了，用爸爸教我的一句一句地讀，一句一句地背。一段一段地背，背完所有自然段，再整篇課文一起背。這個(gè)辦法雖然很笨，但是效果非常好。
第二天一早，我就可以在黃老師那里輕松的背完。我剛背完不久，黃老師就宣布今天要背第三課，我很生氣，黃老師你還讓不讓人活啊，剛背第一課又要背第三課�；氐郊遥矣钟盟烙浻脖炒蠓�，終于背完了。
我發(fā)現(xiàn)背書并不難，只要認(rèn)真記就可以了。
背課文作文 16
看到了原李同學(xué)寫的背課文，我也想到了自己。
平時(shí)，我背課文，也是媽媽陪我一起背。榜樣的力量是無(wú)窮的！更何況榜樣就在身邊，媽媽的率先垂范、以身作則、帶頭背誦，不僅讓孩子找到了背誦的樂趣，而且也號(hào)召了孩子像媽媽學(xué)習(xí)。
今天，老師也讓我們背誦一篇課文，媽媽卻讓我自己獨(dú)自背。我感到很不習(xí)慣，磨磨蹭蹭半天才背會(huì)一段。這時(shí)，我心里很難受，小聲說：“媽媽，你陪我一起背吧。”這時(shí)媽媽說：“我給你講一件我身邊發(fā)生的一件事情：我們單位里有一位同事她的孩子小時(shí)候?qū)W習(xí)都是媽媽和他一起學(xué)，這個(gè)孩子學(xué)習(xí)也很好，可是他媽媽又生了一個(gè)小妹妹，沒時(shí)間和她一起學(xué)習(xí)，他的成績(jī)就拉了下來，由于他自己不能養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成績(jī)至今都沒提上。（他已上了高中）所以你要學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)槟阋验L(zhǎng)大了。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，讓她坐在凳子上一動(dòng)不動(dòng)地背會(huì)一篇課文，無(wú)非是不符實(shí)際，當(dāng)孩子在磨磨嘰嘰不想背課文時(shí)，這位家長(zhǎng)非但沒有批評(píng)孩子，反而及時(shí)通過身邊的例子去提醒孩子，讓孩子從發(fā)生在身邊的故事中吸取教訓(xùn)，看到如果此時(shí)不努力，以后自己會(huì)和故事中的主人公一樣不能養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣！可謂是明智之舉！
聽了媽媽的話，我耐下心，并暗暗告訴自己：我能行，我是最棒的。很快又背會(huì)了一段。真棒!媽媽說。又背會(huì)了一段，又背會(huì)了一段、真棒！真棒！在媽媽的`鼓勵(lì)之中，我很快都背會(huì)了，媽媽送給了我一個(gè)大大的擁抱。當(dāng)孩子跨出獨(dú)立的第一步：很快又背會(huì)了一段時(shí)，媽媽及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，給孩子一個(gè)真棒！，孩子邁出第二步：又背會(huì)了一段，又背會(huì)了一段時(shí)，媽媽用欣賞的眼光給予肯定！給出了兩個(gè)真棒！真棒！當(dāng)孩子把全課背會(huì)時(shí)，媽媽送給了孩子一個(gè)大大的擁抱。這位媽媽循序漸進(jìn)的鼓勵(lì)，既克服了孩子對(duì)媽媽的依賴，又讓孩子體驗(yàn)到了成功的喜悅感！
這真是一次別樣的《背課文》的形式，它使我明白:凡事不能總依賴大人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，相信自己行，自己就一定行。說的對(duì)！相信自己行，自己就一定行。
總結(jié)：“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理每個(gè)人都懂得，然而為什么對(duì)石頭來說，微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說穿了，這就是堅(jiān)持。學(xué)生背誦課文亦如此，掌握好的方法后，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能取得成功。
背課文作文 17
早自習(xí)的時(shí)候，黃老師鄭重地宣布：“這學(xué)期，同學(xué)們每篇課文都要背誦下來。”
我頓時(shí)愁眉苦臉起來，我的背誦能力一直不好��！這可怎么辦？這學(xué)期有我遭殃的啦！
能背下來的時(shí)候感覺特別容易。這天，我們要求背《雅魯藏布大峽谷》這篇課文，我三下兩下就背完了。謝可馨比我多讀了40分鐘，結(jié)果結(jié)結(jié)巴巴，第一段都沒有背下來。我感覺背課文對(duì)我來說還挺容易的嘛！
課文背不下來就感覺人都要發(fā)瘋了。放學(xué)后我們做完作業(yè)就開始背誦課文。那是第三課《鳥的天堂》，我就怎么也背不下來，特別著急。那時(shí)已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了，那種急，慢慢變成了怒氣，最后變成了沖天怒氣，最后把解壓器都給捏爆了。還是媽媽安慰我背不下來沒關(guān)系，明天早上讀一讀就好了，我這才消了點(diǎn)怒氣。
晚上睡覺時(shí)，躺在床上，媽媽告訴我：“因?yàn)槟惚场堆鹏敳夭即髰{谷》的那篇課文的時(shí)候比背《鳥的天堂》認(rèn)真多了，背《鳥的天堂》的'時(shí)候，你是一會(huì)兒跟謝可馨聊天，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)時(shí)間很晚了就趕緊抓起書讀一下，背書不能太著急，但必須要認(rèn)認(rèn)真真讀，全心全意投入到這個(gè)讀書中。并且在老師讓你們抄寫課文的同時(shí)，就要把課文記下來�！甭犃藡寢尩脑�，我似乎更知道以后該怎樣背書了。
第二天早上，我專心讀過幾遍后，《鳥的天堂》被我拿下了。
唉，背課文可真是讓我又恨又愛呀！
背課文作文 18
老師布置了一項(xiàng)背誦作業(yè)，這可讓我的頭哇，整整大了一圈，要知道我可最討厭背誦了。
回到辦公室，我和田煒玉不約而同地開始背起來，但同時(shí)背雜亂不清。這時(shí)老師們開始討論工作，我們?cè)僖脖巢幌氯チ�，田煒玉率先沖出去，我們一人找了一間空教室背誦課文。
我站在墻邊，飛快地讀著，但我這樣漫無(wú)目的`地背太慢了，而且越讀越煩，我找到了田煒玉，向她請(qǐng)教。一推門，只見她在教室中邊走邊背，按照一段一段地來背誦。我立刻醒悟�；氐阶约旱慕淌�，我也邊慢慢走，邊一段一段地認(rèn)真緩慢誦讀，爭(zhēng)取把讀過的內(nèi)容映入腦中，然后再開始嘗試著背誦。哪里不會(huì)或不熟再重點(diǎn)來誦讀背誦�？尚Ч⒉皇呛苊黠@。我再次到田煒玉的教室請(qǐng)教。田煒玉告訴我。：“沒事，別著急，一口吃不成大胖子。一段一段誦讀，熟練了就可以背下來呢!反正媽媽還沒有下班呢�！蔽依^續(xù)閉門苦背，過了一會(huì)，我終于能夠背誦下來，但有些地方還不夠熟練。這時(shí)，田煒玉提議：“我們一起去找大人背吧!”我說：“要不，咱們兩個(gè)先一起背背看?”于是我們一起開始背，可是，要么不是她背錯(cuò)，就是我背漏，總之我倆怎么也合不到一起去。我無(wú)奈地聳聳肩：“算了吧，咱倆都沒背熟練，合都合不起來能背好?”這時(shí)下班時(shí)間到了，田煒玉跟著媽媽回家了。這次背誦作業(yè)沒能在學(xué)校里完成。回家繼續(xù)背!唉，真難背的課文。
背課文作文 19
今天早上的語(yǔ)文早讀，我終于將八上所有文言文和詩(shī)詞全給老師背完了，正式開始向八下的文言文和古詩(shī)詞進(jìn)軍。
語(yǔ)文老師做了一個(gè)表格，哪一篇文言文或者古詩(shī)詞，誰(shuí)背了誰(shuí)沒背一目了然。之前前幾次給老師背文言文時(shí)都是十分緊張，之后也熟悉了給老師被的感覺，每次背之前的自己都是先獨(dú)自背上幾十遍，生怕被錯(cuò)被老師打回來。給老師背的機(jī)會(huì)也很難得，不管早讀還是課間，老師周圍都圍著一群學(xué)生，連排隊(duì)都很困難，也不一定輪得到自己，所以大部分同學(xué)都是一次機(jī)會(huì)給老師背很多。八下第一篇文言文，我第一次連讀好幾遍，自己腦袋里只是空空如也，文言文一點(diǎn)痕跡也沒留下，只是讀得越來越熟，可能是因?yàn)樽约禾庇谇蟪闪税�，但八下的文言文�?shí)屬難背。八上之所以背的很熟練，是因?yàn)槭罴倮锞鸵咽煜ち�，再加上很久之前就已�?jīng)開始背了�，F(xiàn)在被自己連看都沒看過的.文言文和詩(shī)詞內(nèi)心里一片苦澀。
語(yǔ)文老師弄得這個(gè)背誦方法全是跟英語(yǔ)老師學(xué)的，英語(yǔ)老師也是讓我們背誦，同時(shí)在一張紙上記錄著，只不過比語(yǔ)文老師松一點(diǎn)，全班只有14個(gè)人背英語(yǔ)文章必須找老師，其他學(xué)生則可以給這14個(gè)人被，但我是這14個(gè)人之一，內(nèi)心滿是痛苦，自這學(xué)期起，英語(yǔ)文章比之前長(zhǎng)了很多，也拿了很多每個(gè)單元的2b，幾乎是每一個(gè)學(xué)生的噩夢(mèng)，滿滿大半夜全是英語(yǔ)單詞，這個(gè)單元的2b我已經(jīng)背了很長(zhǎng)時(shí)間了，背的不熟也不敢給老師背，直到背熟了才忐忑不安的找老師，不得不說，英語(yǔ)文章比語(yǔ)文文言文和詩(shī)詞難背的多。
雖然文章難背，但只要我們認(rèn)真，擠時(shí)間去背，就會(huì)及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。
背課文作文 20
冬天的一個(gè)早晨，我坐在教室里，讀著語(yǔ)文書中老師要求要背出來的.內(nèi)容。忽然，陽(yáng)老師從后門走了進(jìn)來，站到講臺(tái)上并宣布：“現(xiàn)在開始抽背�！蔽矣谐浞值淖孕牛�?yàn)槲以谇耙惶焱砩虾瓦@一天早上都背了一會(huì)。盡管放馬過來吧！我在心里對(duì)陽(yáng)老師說。沒想到陽(yáng)老師說：“請(qǐng)學(xué)號(hào)中帶有‘3’的同學(xué)站起來�！碧彀。瑸槭裁床怀閷W(xué)號(hào)中帶有‘2’的同學(xué)呢？我多想把我前一天晚上和今天早上的成績(jī)展示給同學(xué)和老師呀！可是，又能怎樣呢？
除了31號(hào)，其他學(xué)號(hào)中帶‘3’的同學(xué)都把抽背的內(nèi)容背好了。這次真是可惜，沒有抽到我。我心里想，是呀，要是這次抽到了我，我也不會(huì)這么傷心了。
背課文作文 21
開學(xué)不幾天后，黃老師，讓我們背誦《桂林山水》，我急得流汗了，因?yàn)槲疫�沒記熟，這可怎么辦啊？
我趕緊寄桂林山水這篇課文，我試著把所有的段一起讀，可是，我一個(gè)字都沒記住。
我又換了一種方法記，就是，先把一個(gè)自然段讀熟，再去背，果然，這樣我背得好快，雖然在黃老師那，第一次沒背好，第二次我在黃老師那背書，我留上的背了出來，我終于成功了，果然，我的努力沒有白費(fèi)。
我記得有一次，老師讓我們一大組背《蝙蝠和雷達(dá)》我們一大組拖了好幾天，黃老師，實(shí)在忍不住了說：“一大組明天早自習(xí)到走廊去背書，背不完就別回教室�！钡搅说诙�，我早早的到了學(xué)校，拿起語(yǔ)文書，到走廊大聲讀書，其實(shí)，我早就背得了，就是不敢去黃老師手里去被，但是，我想：“我先在這兒讀熟點(diǎn)，再到黃老師那里去背，這樣的話，在老師那里就能背得流暢�！�
我用背第一課的訣竅，不一會(huì)兒，我竟然背完了，還有后面背的四課，我也順利過關(guān)了，真是好��！
以前，我一點(diǎn)也不喜歡背課文，現(xiàn)在我有背書的`能力了，希望下一次背書，我還能順利的通過。
背課文作文 22
背誦已經(jīng)成為了我們每天必不可缺的一項(xiàng)活動(dòng)。從英語(yǔ)到語(yǔ)文，再到以后的政治(我猜的，不用信)，每一科都要逐個(gè)給老師背誦，也因此避免了互相提示，提高了背誦質(zhì)量。
謝老師還要求“不添字、不漏字、不停頓”，而且只要觸及以上三點(diǎn)中任意一點(diǎn)，就會(huì)被駁回，這也提高了大家背誦的認(rèn)真程度。每次兩位老師一進(jìn)教室，總會(huì)有同學(xué)立刻跑過去背誦，因此，兩位老師踩點(diǎn)進(jìn)教室(因?yàn)榘税嗤瑢W(xué)也在背誦)也不是一次兩次了。再者，因?yàn)椤皬谋娦?yīng)”，同學(xué)們的背誦熱情空前高漲，連幾位從不背課文的同學(xué)也能跟上大家的步伐。但是——因?yàn)橄虢o老師背誦的同學(xué)太多了，導(dǎo)致很多人出現(xiàn)課文會(huì)背但一直沒機(jī)會(huì)背給老師的情況。
這時(shí)候，班內(nèi)同學(xué)會(huì)出現(xiàn)“三極分化”——一類是靠“跑得快”，總能在老師進(jìn)班的'第一時(shí)間奔去，完成背誦任務(wù)；一類是靠“聰明的頭腦”，制造更多與老師在一起的機(jī)會(huì)，具體表現(xiàn)在放學(xué)留校、去辦公室找老師等方面；最后一類就是靠“充足的耐心”，終于抓住一次機(jī)會(huì)后把會(huì)背的全都背了。很明顯，我屬于最后一類，但這種方法有個(gè)很顯著的缺點(diǎn)——因?yàn)楸痴b內(nèi)容多，所以時(shí)間也長(zhǎng)，容易被打斷。就像上次我打算把二十一首詩(shī)和古文背完，結(jié)果才背一半就上課了……比如那次給王老師英語(yǔ)課文，結(jié)果上課鈴響了也還沒背完……哎！不能然怎么說是靠“充足的耐心”呢？
其實(shí)我更推薦靠“聰明的頭腦”，空閑時(shí)間這么多，也不缺去找老師一次的短短幾分鐘。
背課文作文 23
昨天晚上放學(xué)的時(shí)候要，老師要求我們回家好好地背誦課文，第二天上課的時(shí)候檢查。
我回到家以后，趕緊寫完作業(yè)，然后拿出來課本，認(rèn)認(rèn)真真的`背了起來，等到快要睡覺的時(shí)候，才基本上背誦完畢，但是坑坑巴巴的，不是很熟練。
今天語(yǔ)文課上，老師剛走上講臺(tái)，就抽人背誦課文，我在下邊坐著，心里緊張極了，生怕老師點(diǎn)到我。老師隨機(jī)抽了一組人，那組的同學(xué)，前幾個(gè)都被的還不錯(cuò)，雖然不是很流利，但是能夠看得出來在下邊下了功夫，但是最后一個(gè)人站起來的時(shí)候，他臉色蒼白，一句話都背不出來，老師突然之間就生氣了：“讓你們完成個(gè)背誦任務(wù)就這么難？我看應(yīng)該有不少同學(xué)沒有背會(huì)吧，這節(jié)課不講新的課了，剩余的時(shí)間自由背誦吧�！�
老師說完這句話，我周圍的同學(xué)好多都默默地長(zhǎng)舒了一口氣，看來老師猜對(duì)了，很多人都沒有背誦。我也趕緊拿出課本，開始加深記憶了，千萬(wàn)別在明天抽查的時(shí)候出洋相。
背課文作文 24
從古至今，有許多令我們贊不絕口的智謀故事，比如：空城計(jì)、草船借箭、借東風(fēng)等等。這次我也用智謀通過了背英語(yǔ)課文這一關(guān)。
上周五放學(xué)后，我去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，每一次都要去背課文，但這次的課文比較長(zhǎng)，太難背了，到了五點(diǎn)半還沒有一個(gè)人被下。然后我把課文分為幾段來背，幾段背下后，一連，開始的一段就忘掉了，我換了一種方法我讀了20多遍，已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了，可以背還是忘了。
我就想怎樣才能快速背下呢，這時(shí)我想起以前我們學(xué)校的英語(yǔ)老師說：“背課文要理解課文意思�！蔽异`機(jī)一動(dòng)，把所有的`句子我都翻譯了過來，現(xiàn)在我把翻譯分為幾段來背，然后連在一起背背了七八遍，我再把這些翻譯成英文，然后到老師跟前去背，很快，不到五分鐘，我就滾瓜爛熟的把課文背了下來，當(dāng)場(chǎng)老師還把我表?yè)P(yáng)了一番，同學(xué)們都用羨慕的眼光看著我走出教室。
這讓我明白了一個(gè)道理：只要你多動(dòng)腦筋，就一定能想出最好的方法。就好比一句名言：世上無(wú)難事，只怕有心人。
背課文作文 25
“什么?老師讓背這篇英語(yǔ)課文了，五大?”我瞪大了眼睛，腦袋往前一伸，驚奇的問。
早晨的椅子有點(diǎn)涼，我站了起來�！皩�(duì)呀，你忘了嗎?昨天老師說他要是點(diǎn)到誰(shuí)不會(huì)，就讓誰(shuí)抄這篇課文10遍的呢�！迸赃叺耐瑢W(xué)跳了起來，疑惑的說。我右手一拍前額，完了，完了，我把這件事忘得一干二凈了。這可是昨天，老師在班級(jí)留作業(yè)的時(shí)候特意說的。
我面對(duì)課桌，腿不自覺的哆嗦起來，頭慢慢低了下去，我仿佛看見老師臉上憤怒中帶著幾分的失望，同學(xué)們臉上有五花八門的表情，有的幸災(zāi)樂禍，有的顯一點(diǎn)同情，有的`嚇了一跳，可能是因?yàn)樗麄冞�不如我的臨場(chǎng)發(fā)揮。有的則有些奇怪，可能是在想一向優(yōu)秀的我怎么會(huì)背不好課文兒。我又似乎聽到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，他們有的在說我怎么會(huì)比他們背的還不好，有的在說我都可以背的不好，那他們是不是可以不用背了......
不，不行。我噗通坐下來，把手伸進(jìn)課桌。我一定要用最快最快的速度背下課文才行。我用光一樣的速度轉(zhuǎn)過身，把書包“嘩”的一聲拉開，把書包里的書翻得“啪啪”直響，我把其他書用力地往外推，眉頭緊皺。我急得滿頭大汗，只覺得外面電閃雷鳴，烏云大作。
我的老天爺啊!可千萬(wàn)別沒帶書。終于，我像抓住了救命稻草一樣抓起了英語(yǔ)書，翻到了課文兒那頁(yè)，用火箭升空的速度背起課文兒......
背課文作文 26
記得有一件事，現(xiàn)在每想起，心兒也會(huì)怦怦跳。
那天的自習(xí)課上，語(yǔ)文老師同往常一樣抽課文，可那是二天前的片段呀！對(duì)于我這“馬大哈”來說，一天前的課文能背出已很了不起了。我的心中亂糟糟一片，像有一陣龍卷風(fēng)刮過，緊張感像海潮般涌上我的心頭，讓我感覺五臟六腑變成了一個(gè)腫塊堵在喉嚨里，透不過氣來。被抽到的`同學(xué)越來越多，很多同學(xué)背不出來，像豆芽菜一般蔫蔫地站著。我看得心驚肉跳，不停地咽著口水握成拳頭的手心里濕漉漉的。突然，我的同桌被“光臨”了，我呼出了一口氣，想讓自己平靜下來，在心中對(duì)自己說：“放心，很簡(jiǎn)單，不一定會(huì)抽到我�！�
突然，“柴文軒，《花牛歌》。”老師大聲叫著我的名字。我嚇了一跳，趕緊站了起來，呆呆地站著不知所措，腦中空白一片，這時(shí)，下面有同學(xué)提示了一句，“花牛在草地里坐�！蔽乙宦�，像抓住了救命稻草又像漂浮大海多日的求生者發(fā)現(xiàn)了燈塔一般，立即背了起來：“花牛在草地里坐……”可背到“太陽(yáng)偷渡了西山的青峰時(shí)，”我把“偷渡”這個(gè)詞兒忘記了，本來緊張的我一下子沒有了頭緒，真是怕什么來什么，我的心臟更厲害地撞擊著胸骨“咚咚，咚咚”一群小鳥在我腦中飛來飛去，不知怎么的，我想到了《鬼吹燈》這本書，還想到了雞鳴燈滅不摸金，夢(mèng)游般的說；“太陽(yáng)摸金去了�！薄鞍�？”大家議論紛紛。余光中，只見老師奇怪地望了我一眼。老師的表情讓我的心猛地一振，我迅速改口道；“不對(duì)，不對(duì)，是太陽(yáng)偷渡了西山的青峰�！边@下可終于對(duì)了。
終于，在我緊張慌亂中，我總算把《花牛歌》背完了，坐在位置上，我的心還在怦怦跳呢！
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