背課文作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的背課文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

背課文作文1

　　轉(zhuǎn)眼間，寒假過(guò)完了，同學(xué)們又來(lái)到了教室，迎來(lái)了第一課《海上日出》的預(yù)習(xí)任務(wù)——背課文。

　　一談到背課文，我全身上下都不舒服，記憶就像被凍住似的。剛剛背過(guò)的、讀過(guò)的眨眼間就會(huì)忘記�？蛇@畢竟是作業(yè)呀，不管怎么樣都要完成。于是我閉上眼，極不情愿打開(kāi)了書(shū)。

　　我驚住了，這篇文章可真短呀！想想以前背過(guò)的《岳陽(yáng)樓記》，壓力頓時(shí)全無(wú)。背課文首先要分自然段，每個(gè)自然段一段一段地背，再把每個(gè)段落的內(nèi)容連接起來(lái)，就背下來(lái)了。我靜下心來(lái)誦讀、理解，仿佛看見(jiàn)了海上一輪明日，緩緩從地平線上升起，晨曦撒落到了海面上，課文不一會(huì)就背下來(lái)了。

　　學(xué)完了第一課，老師又讓我們背第二課《暴風(fēng)雨》。我自信滿滿，可剛看到課文，我就像泄了氣的球，坐在椅子上起不來(lái)了。老師看了看課文的層次和長(zhǎng)度，對(duì)我們說(shuō)：“今天只背暴風(fēng)雨的部分�！蔽倚睦镆魂嚉g呼，這就簡(jiǎn)單多了。想著暴風(fēng)雨時(shí)的情景，哈，輕松啊！順便把晴空時(shí)的場(chǎng)景背了一部分。第二天檢查背誦的時(shí)候我胸有成竹，毫無(wú)壓力。

　　后來(lái)，老師又發(fā)了一篇補(bǔ)充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文，難度可大大提升了，不僅有生字認(rèn)知的'困難，還有意思理解的困難。我練習(xí)了一遍又一遍，字詞讀順了，意思對(duì)清楚了，讀得聲音鏗鏘悅耳了，頭腦里漸漸能浮現(xiàn)出秦國(guó)的殘暴和奢侈了，我漸漸能背下這篇文章了。

　　背課文讓我在文學(xué)的熏陶里提升修養(yǎng)，積累好詞好句慢慢理解運(yùn)用，讓我體驗(yàn)到美的樂(lè)趣。一起背課文吧，踏上文學(xué)修養(yǎng)之路！

背課文作文2

　　隨著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，我又迎來(lái)了一天一度的“和‘背課文’奮戰(zhàn)到底”節(jié)日，現(xiàn)在的老師就是這樣，只會(huì)要求學(xué)生背課文，可能對(duì)別人有好處，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是越背越驢唇不對(duì)馬嘴，哦，今天還要背課文呀？我都受夠了，就拿今天來(lái)說(shuō)吧，我背一個(gè)形容蒲公英的'段落……你想知道我背成了什么樣子嗎？我告訴你哦“現(xiàn)在開(kāi)始背課文時(shí)間�！毕缺常骸拔页３Ｔ诓荨�…”“弟弟呢？”“哦”“我和弟弟常常在草地上玩……”“蒲公英呢？”“我和弟弟在長(zhǎng)滿蒲公英……”“你怎么能把常常丟了呢？”“我和弟弟常常在長(zhǎng)滿蒲公英的草地上玩耍�！薄昂茫�開(kāi)始第二句�！薄班拧�…嗯……”“你是不是又沒(méi)在學(xué)校好好背課文？怎么背成這個(gè)樣子？該背‘喊’了�！薄昂啊�…”“不是喊，是說(shuō)�！薄芭��！薄罢f(shuō)……”“你怎么總記不住呢，是‘喊’！”我干脆把書(shū)搶過(guò)來(lái)看好了，哦，既不是‘喊’也不是‘說(shuō)’，那是什么？��？我背完了？

　　終于過(guò)了家長(zhǎng)這一關(guān)，我去學(xué)校了，老師抽查背課文，第一個(gè)就抽到我，好，鼓足信心，開(kāi)始背課文！“我……”“‘們’字呢？你是不是在家沒(méi)有好好背課文……（略1000字）快背！”“我們……”‘叮咚咚’（我們的下課鈴）一聲，下課鈴打破了老師的憤怒，打破了教室的吵鬧，更讓我的耳朵稍有放松，哦，謝謝你，下課鈴，我正在感慨萬(wàn)千時(shí)，看了一下課程表，�。坎粫�(huì)吧，下節(jié)課還是語(yǔ)文？我完了！

　　我終于背完了，剛想看看別人的課文是怎么背的，發(fā)現(xiàn)抽簽箱里就只有一張紙，上面寫(xiě)的是我的名字，“嗚嗚嗚，老師不公平！”

　　回家了，我又迎來(lái)了第N個(gè)“和‘背課文’奮戰(zhàn)到底”節(jié)，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我是學(xué)生呢？唉。

背課文作文3

　　小朋友們，不知道你們喜歡背課文嗎？反正，我是不喜歡。每當(dāng)老師讓我們背課文的時(shí)候，我的頭都大了。這要命的文字，我總是記不進(jìn)去。

　　這不，今天老師又讓我們背課文了。這可是一個(gè)超級(jí)難的事情。我怎么背也背不好，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可我只能記住兩三句，經(jīng)常是記住了前面，忘記了后面，要么是記住了后面，就忘記了前面，這可咋辦呢？媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不要這么著急，心越急柴越濕，你先通讀幾遍課文，理解了課文的內(nèi)容，然后再一句一句的記住，如果句子短的話，可以兩三句一起記，最后，竄起來(lái)再記一下，要是碰到忘記的地方，再看看書(shū)，再記記，肯定會(huì)記住的�！蔽野凑諎寢尩姆椒ǎ�試著去記�？墒牵�發(fā)現(xiàn)效果還是不怎么好。于是，媽媽又說(shuō)：“記憶講究的是方法，死記硬背是行不通的.，即便你能背出來(lái)，但也很快會(huì)忘記的。其實(shí)，記憶可以有聯(lián)想法，你自己試著用什么聯(lián)想，印象更深刻，這樣記起來(lái)既快又不太容易遺忘，你再試試看�！蔽矣终諎寢尩姆椒ㄔ嚵艘幌�，發(fā)現(xiàn)好了一點(diǎn)，比原先記起來(lái)更容易一點(diǎn)了。接著，我就照這樣的方法去背課文。總算謝天謝地的把這篇課文勉勉強(qiáng)強(qiáng)的背出來(lái)了。媽媽又對(duì)我說(shuō)：“再多讀幾遍，有助于記憶，要不然，很快要忘記的�！蔽矣终諎寢屨f(shuō)的，又多讀了幾遍課文。

　　哦！天哪！這要命的文字，真夠捉弄人的呀！

背課文作文4

　　“什么?老師讓背這篇英語(yǔ)課文了，五大?”我瞪大了眼睛，腦袋往前一伸，驚奇的問(wèn)。

　　早晨的椅子有點(diǎn)涼，我站了起來(lái)�！皩�(duì)呀，你忘了嗎?昨天老師說(shuō)他要是點(diǎn)到誰(shuí)不會(huì)，就讓誰(shuí)抄這篇課文10遍的呢。”旁邊的同學(xué)跳了起來(lái)，疑惑的說(shuō)。我右手一拍前額，完了，完了，我把這件事忘得一干二凈了。這可是昨天，老師在班級(jí)留作業(yè)的時(shí)候特意說(shuō)的。

　　我面對(duì)課桌，腿不自覺(jué)的哆嗦起來(lái)，頭慢慢低了下去，我仿佛看見(jiàn)老師臉上憤怒中帶著幾分的失望，同學(xué)們臉上有五花八門的表情，有的幸災(zāi)樂(lè)禍，有的顯一點(diǎn)同情，有的嚇了一跳，可能是因?yàn)樗麄冞�不如我的臨場(chǎng)發(fā)揮。有的則有些奇怪，可能是在想一向優(yōu)秀的我怎么會(huì)背不好課文兒。我又似乎聽(tīng)到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，他們有的在說(shuō)我怎么會(huì)比他們背的'還不好，有的在說(shuō)我都可以背的不好，那他們是不是可以不用背了......

　　不，不行。我噗通坐下來(lái)，把手伸進(jìn)課桌。我一定要用最快最快的速度背下課文才行。我用光一樣的速度轉(zhuǎn)過(guò)身，把書(shū)包“嘩”的一聲拉開(kāi)，把書(shū)包里的書(shū)翻得“啪啪”直響，我把其他書(shū)用力地往外推，眉頭緊皺。我急得滿頭大汗，只覺(jué)得外面電閃雷鳴，烏云大作。

　　我的老天爺啊!可千萬(wàn)別沒(méi)帶書(shū)。終于，我像抓住了救命稻草一樣抓起了英語(yǔ)書(shū)，翻到了課文兒那頁(yè)，用火箭升空的速度背起課文兒......

背課文作文5

　　一天晚上，我正在背課文�？墒侨螒{我讀了幾遍也背不下來(lái)。我想，這樣死記硬背還不如找個(gè)竅門呢！于是就開(kāi)始了我的“發(fā)現(xiàn)之旅”。

　　起先，我把課文翻了翻，看了又看，可就沒(méi)找到竅門在哪。我有點(diǎn)泄氣了�？蛇^(guò)不了一會(huì)兒，苦盡甘來(lái)：我無(wú)意中注意到了課文一旁的段落大意，一下子開(kāi)了竅。理解了課文的主要內(nèi)容也有助于我背誦啊！于是，我趕忙理解了課文的主要內(nèi)容，再一背誦，哈！果真好背多了！

　　但是事情并沒(méi)有我想象的那么容易，雖然我很快就背下了課文，但是一些字、詞還會(huì)弄錯(cuò)，背起來(lái)一點(diǎn)都不流利。真可謂是“一波剛平，一波又起”��！這時(shí)，我想到了和原來(lái)的`方法進(jìn)行比較，看看能否從中發(fā)現(xiàn)些什么。以前，我都是整篇課文讀下來(lái)，因?yàn)樘�長(zhǎng)，所以記不住�，F(xiàn)在，我將背的篇幅縮小，一句一句地背，然后再連起來(lái)，是不是會(huì)背得更快更好呢？說(shuō)干就干，我又用這方法再一試，嘿！還真湊效！三下五除二，就背下了一半的課文。

　　可是事情還沒(méi)有結(jié)束。正當(dāng)我要繼續(xù)往下背時(shí)，一陣?yán)б庀蛭乙u來(lái)。我明白了背課文也是要選擇好時(shí)間的。如果是在早晨，腦袋一定是很清醒，就會(huì)記得更快更牢。于是我合上了書(shū)本。第二天一早我繼續(xù)背課文，到了晚上，我試著重背昨晚的內(nèi)容，結(jié)果，一些字詞還會(huì)弄錯(cuò)�？僧�(dāng)我重背早晨的內(nèi)容時(shí)，竟十分的流利。耶！我成功啦！

　　通過(guò)這一連串的實(shí)驗(yàn)，我真是收益不小，不僅使課文記得有快又牢又準(zhǔn)確，還使我明白了一個(gè)道理：要想做好每一件事，不僅需要勤奮，而且需要智慧，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

背課文作文6

　　叮鈴鈴，真倒霉，第一節(jié)課就是語(yǔ)文課!

　　昨天放學(xué)，老師留了篇需要背誦的課文。可是，我竟然忘記背誦了�？粗�講臺(tái)上滿臉春光的老師，我坐在椅子上，雙手緊張地搓了搓，哭喪著臉心想：“老師不要叫我，一定不要叫我，我沒(méi)背課文啊�！�

　　“你——”語(yǔ)文老師突然指向我，我一哆嗦，雙手緊緊地抓住椅子背，嚇得都快要哭出來(lái)了，兩腳發(fā)麻�！安粫�(huì)這么倒霉吧!”我雙手撐住桌子，緩緩地剛要站起來(lái)，就聽(tīng)老師說(shuō)：“李明，你來(lái)背�！痹瓉�(lái)，老師叫的是我后邊的同學(xué)，我心里一下就放松了下來(lái)，原本僵硬的臉，瞬間松弛了許多，“嚇?biāo)牢伊�，原�?lái)不是我啊!”

　　正當(dāng)我暗自慶幸的時(shí)候，老師眼睛再次看向了我，我眼睛快速地和老師對(duì)視了一秒鐘，我立刻低下了頭，心里又開(kāi)始緊張了起來(lái)�！靶香迦幔�你來(lái)背�！蔽覒岩衫蠋熞欢ㄊ前l(fā)現(xiàn)我做賊心虛了。我下意識(shí)的站了起來(lái)，支支吾吾的半天也沒(méi)說(shuō)出一句完整的話。

　　“是不是沒(méi)背課文?”我看了一眼老師，臉一紅，點(diǎn)點(diǎn)頭，“既然你作業(yè)沒(méi)完成，那就罰抄課文5遍，明天再背。坐下吧�！�

　　“好的'，”我沮喪的坐了下來(lái)，心想：“哎!早知道這樣，我就不玩了，好好背課文就不會(huì)挨罰了。不但沒(méi)躲過(guò)去，還被罰寫(xiě)這么多，還是老老實(shí)實(shí)的完成作業(yè)再玩吧�！�

背課文作文7

　　今天下午的語(yǔ)文課上，殷老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲――擊鼓傳花背課文。這個(gè)游戲的規(guī)則是：老師放音樂(lè)，全班同學(xué)開(kāi)始傳小熊布娃娃，音樂(lè)停止時(shí)，傳到誰(shuí)的手里誰(shuí)就背課文。如果背的好，就能得到一個(gè)大笑臉，如果背的不好，將得到一個(gè)哭臉。

　　太好玩了！同學(xué)們有的高興地跳了起來(lái)，有的互相小聲議論著，我的心卻七上八下，怕輪到我背的不好而得到哭臉。

　　游戲開(kāi)始了，在音樂(lè)聲里，同學(xué)們將布娃娃你傳給我，我傳給你，一道道目光齊齊地盯著它不放。突然音樂(lè)停了，第一位同學(xué)開(kāi)始背課文，他站起來(lái)毫不畏懼，而且背的非常流利，老師獎(jiǎng)給了他一個(gè)大笑臉。他高興得手舞足蹈起來(lái)。我心想：有什么了不起的，如果傳到我，我也會(huì)同樣得到一個(gè)大笑臉的。說(shuō)也怪，我的心情突然變了，剛才的緊張情緒一下子拋到了九霄云外，竊竊地希望布娃娃能落在我的手上……

　　然而，第一局游戲結(jié)束了，第二局也很快過(guò)去了……眼看到了最后一局，我有些著急了：怎么還不輪到我呀？老師好像猜透了我的.心思，看了我一眼，正在這時(shí)，音樂(lè)戛然而止，布娃娃像個(gè)小粘蟲(chóng)一樣粘在了我的手中。

　　我站起來(lái)，開(kāi)始大聲地、充滿感情地背起了課文�？上е槐车搅艘话�，老師就讓我停下，原因是我背得太流利了，因此也發(fā)給了我一個(gè)大大的笑臉。我心里別提多高興了，像吃了蜜一樣的，甜絲絲的。

　　有趣的游戲很快就結(jié)束了，從這樣的平凡小事中，我知道了：只要有信心，就有可能戰(zhàn)勝一切困難。

背課文作文8

　　一提到背課文，就不得不先提起我的語(yǔ)文老師和班級(jí)優(yōu)化大師了。

　　我的語(yǔ)文老師在學(xué)習(xí)方面都一直奉行著十六個(gè)字抄抄讀讀，讀讀抄抄，邊抄邊讀，邊讀邊抄。但從五年級(jí)開(kāi)始，又加上了一個(gè)背。

　　后來(lái)老師得到了一件法寶班級(jí)優(yōu)化大師。排名每過(guò)幾天就公布一次，老師將他運(yùn)用在背誦上，背一篇課文就可以加十分！俗話說(shuō)的好重賞必有勇夫。再加上如果排名退了，輕則接受老媽的靈魂拷問(wèn)；重則要吃一頓滿漢全席。就這樣在威逼利誘下，我們只好安安穩(wěn)穩(wěn)的背書(shū)。

　　這不，今天老師就讓我們背誦匆匆的全文。這使我犯了難，內(nèi)心想著：這么多，該怎么背呀？回到家后，我早早地寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始背書(shū)了，一開(kāi)始我先把課本通讀一遍，然后就開(kāi)始整段整段地背，但由于每次背的字?jǐn)?shù)過(guò)于龐大，只能心有余而力不足。我在房間里來(lái)回徘徊著，嘴里一句句的背。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了我方法上的不對(duì)，于是化整為零。先把一段話分成好幾句話來(lái)背，再把他們背熟，串成一段話最后再把幾段話串成一篇課文，如有不熟的段落就多背幾遍。我慢慢的背著時(shí)間，像是被靜止了似的，周圍只聽(tīng)得見(jiàn)我來(lái)回的.腳步聲和朗朗的讀書(shū)聲，我很喜歡這種境界，使我背書(shū)的效率飛速增長(zhǎng)，不一會(huì)兒，這篇匆匆就被我征服了！

　　第二天來(lái)到學(xué)校，大樹(shù)像是在為我鼓掌；鳥(niǎo)兒像是在對(duì)我說(shuō)祝賀你；花兒也像是在沖我微笑，語(yǔ)文課時(shí)，在老師說(shuō)完誰(shuí)會(huì)背匆匆時(shí)我自信的舉起手。老師也向我投來(lái)贊許的目光，我看著后面不會(huì)背的人，估計(jì)他們回去時(shí)要頭涔涔而淚潸潸了。

　　這就是我背誦課文的那些事。

背課文作文9

　　11月1日，是個(gè)不幸的日子，因?yàn)檫@一天是我背英語(yǔ)課文的`檢查日，但是我還沒(méi)有背下來(lái)。

　　這一天我剛上完機(jī)器人課，然后悄悄地回到了家，可是無(wú)論我的腳步多輕，媽媽還是聽(tīng)見(jiàn)了，于是她拿著英語(yǔ)書(shū)沖到了外面，要我背給她聽(tīng)，我小聲說(shuō)：我不會(huì)。媽媽一聽(tīng)，立馬火冒一萬(wàn)丈并且快速?zèng)_進(jìn)房間里，拿出了她珍藏的大皮帶沖向了我，狠狠地打了我一頓。邊打嘴里邊說(shuō)：不會(huì)背，還有理了，看我不打死你！打了近五分鐘，雖然只是五分鐘，但是我覺(jué)得好像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。終于媽媽的怒火停息了，她吼道：快點(diǎn)給我去背！于是我邊走邊想：臭媽媽！

　　背了近一個(gè)半小時(shí)，我信心滿滿地給媽媽背了一遍，可是到第二自然段時(shí)，我忘了下面是什么，于是我又被打了一頓。我想：我怎么可能會(huì)背下來(lái)。

　　晚上7點(diǎn)，我終于能背完了，然后我又找媽媽背了一遍，可是媽媽用一個(gè)詞不流利成功地又將我打敗了，我心灰意冷地說(shuō)：好吧，我重新背。我想：哎，看來(lái)今天是睡不了覺(jué)了。

　　功夫不負(fù)有心人，終于在晚上11時(shí)我成功的背下了這篇英語(yǔ)課文，當(dāng)媽媽給出不錯(cuò)的好評(píng)時(shí)，我激動(dòng)地蹦了起來(lái)，大聲喊：我終于背下來(lái)了！

　　我覺(jué)得背課文真難，但堅(jiān)持就可以背下來(lái)。我覺(jué)得我一生都會(huì)記得這件事，因?yàn)檫@是有史以來(lái)媽媽打我最狠的一次。

背課文作文10

　　剛上初中時(shí)，最害怕的莫過(guò)于抽背了。若站起來(lái)有結(jié)巴或不會(huì)的現(xiàn)象，必將受到嚴(yán)厲的懲罰。

　　因?yàn)檫@事，我記得有一次我的心就像坐過(guò)山車一樣，跌宕起伏。

　　是這樣的.。

　　上課鈴響了，語(yǔ)文老師邁著沉穩(wěn)大方的腳步走上來(lái)，微笑著說(shuō)：“昨天回去讓你們背了課文第三，四兩段，對(duì)吧？那么，現(xiàn)在咱們來(lái)抽查一下。”

　　“完了，完了，昨天回家忘背了，這下該怎么辦……”我立刻慌張起來(lái)，但表面上還裝作平靜的樣子�！斑@要是抽到我了，那就完了。”我的手冰涼起來(lái)，心一下提到嗓子眼，加速跳動(dòng)。

　　老師先點(diǎn)了一位同學(xué)，只見(jiàn)他結(jié)結(jié)巴巴背不出來(lái)，很長(zhǎng)時(shí)間還是說(shuō)不出一句。

　　“站著！”老師的神情立馬嚴(yán)肅起來(lái)，

　　“下一個(gè)，XXX！”老師面無(wú)表情地叫著名字。

　　不是我。我看老師已經(jīng)抽到第二個(gè)了，心情稍微放松了一點(diǎn)，因?yàn)槠綍r(shí)課堂上，抽背一般不超過(guò)三個(gè)人。

　　正當(dāng)我稍稍放松時(shí)，突然老師的目光掃到了我，我又緊張起來(lái)，心忽地懸了起來(lái)，恐懼感撲面而來(lái)。

　　“來(lái)，你來(lái)背一下。”老師叫了我后面的同學(xué)。呼——我長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣。

　　待這輪抽背過(guò)去了，我才漸漸平靜了下來(lái)。

　　太險(xiǎn)了，心驚膽戰(zhàn)自不必說(shuō)，最關(guān)鍵的是，不被課文，對(duì)自己也沒(méi)有好到哪里去。

　　“下一次一定不能再這樣�！蔽倚睦镟止局�。

　　現(xiàn)在對(duì)待背課文，我是特別認(rèn)真，但凡是老師布置的，我絕不會(huì)忘記，因?yàn)�，老師抽背時(shí)的那束目光，猶如刀鋒，閃著寒光。這種坐如針氈，心如刀割的感受，我不想再有下一次了。

背課文作文11

　　那一節(jié)課從開(kāi)始到結(jié)束一直到中午放學(xué)，我們的命運(yùn)就被語(yǔ)文老師拿捏的死死的。

　　我們正在漫不經(jīng)心的抄著偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席的文章《為人民服務(wù)》這一篇課文。突然王老師將手瀟灑的一揮說(shuō)出了一句驚天地，泣鬼神的.話：先把手中的事情放一放《為人民服務(wù)》這一篇課文全文背誦。頓時(shí)全班一片哄亂。

　　放學(xué)回到家中，雖然作業(yè)并不多，但是卻非常難完成。畢竟要背誦《為人民服務(wù)》這一整篇課文嘛。寫(xiě)完了所有的書(shū)面作業(yè)，開(kāi)始背誦課文了。但這篇課文可不好背呀，真是難于上青天。我用了許多個(gè)方法才勉強(qiáng)背完的。

　　首先用了最簡(jiǎn)單有效的方式化整為零，再化零為整。我將一整篇的課文剪去它的枝干，保留主干。再背出它的中心思想和中心意思。最后再將枝干一點(diǎn)一點(diǎn)的添加上去�？墒沁@種方法卻失敗了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這一篇課文并不比普通的文章，他不可化整為零��！唉，這畢竟是毛主席的文章嘛，哪有那么簡(jiǎn)單就能背過(guò)來(lái)了。

　　接著我就用上了最簡(jiǎn)單粗暴的方法抄課文。正所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。好記性不如爛筆頭嘛！我邊讀邊抄，將這篇課文抄了一遍。手指酸痛的我，終于將《為人民服務(wù)》這篇課文給背下來(lái)了。但是卻怎么也背不熟，一會(huì)兒就給忘了。

　　啊，蒼天��！大地��！人生啊，茫茫！好不容易背下來(lái)的課文上一個(gè)廁所就全部忘記了。OhNo！為什么會(huì)這樣？

　　十分無(wú)奈的，我只好用最普遍的方法死記硬背了。果然不管是什么方法還是沒(méi)有死記硬背來(lái)的快。哎！我太難了。

背課文作文12

　　星期六晚上，我在家里閑著沒(méi)事干。��！老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)還沒(méi)完成，就剩下背誦了，我為什么不抓緊時(shí)間背呢？

　　我拿出語(yǔ)文書(shū)，找到第二課《林�！罚�開(kāi)始了復(fù)習(xí)背誦，一會(huì)兒工夫，OK了，我叫來(lái)媽媽，說(shuō)：“老媽，我背會(huì)了，快來(lái)檢查�！庇谑牵�我開(kāi)始了背誦。誰(shuí)知道剛開(kāi)始背得十分流利，可背了幾句之后，總是不知道該背什么，顯得斷斷續(xù)續(xù)的。“煩死了，怎么這么不好背！”我氣呼呼地說(shuō)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“耐心一些！”我重新拿起書(shū)，耐心地一遍一遍讀課文，再把背的.不好的句子不停地讀來(lái)讀去。接著，又一遍遍地給自己背誦。就這樣，幾分鐘過(guò)去了，我似乎已經(jīng)背得很流利了，我又把句與句之間的連接讀了許多遍。現(xiàn)在應(yīng)該不錯(cuò)了吧！我鼓起勇氣跑到廚房叫來(lái)了媽媽……

　　“及至看到了林場(chǎng)，這種親切之感更加深厚了，我們伐木取材，也造林護(hù)苗，一手砍，一手栽……”聽(tīng)著我流利的背誦，媽媽終于露出了滿意的笑容。連我自己也沒(méi)想到，我竟然背得如此流利通順，想想剛才我復(fù)習(xí)的情景：反復(fù)讀課文（強(qiáng)化理解），反復(fù)讀句子（語(yǔ)句連貫）……啊！我發(fā)現(xiàn)了快速背課文的方法！這樣，我又用這種方法背了后面幾篇課文，都很成功！

　　好的發(fā)現(xiàn)往往在不經(jīng)意間產(chǎn)生，只要有耐心，有恒心，有毅力，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多……

背課文作文13

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，語(yǔ)文老師面帶微笑的走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)老師的那一刻我心一顫：哎呀糟了，昨天老師留的背誦《趙州橋》，我沒(méi)有背下來(lái)，怎么辦?怎么辦?

　　“同學(xué)們，昨天我們講了《趙州橋》，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課，請(qǐng)把書(shū)翻到……”老師的話音剛落，我緊張而又懸著的心落地了。跟著老師的節(jié)奏，我們走進(jìn)了《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》…時(shí)間飛快，正當(dāng)我沉醉于畫(huà)中，“同學(xué)們，還有點(diǎn)時(shí)間，我檢查一下昨天背誦情況”老師表情嚴(yán)肅的`說(shuō)道。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，窗外的樹(shù)枝也不舞蹈了，小鳥(niǎo)也不歡唱了………它們好像怕被老師考到一樣。

　　同學(xué)們一個(gè)一個(gè)，背得十分流利，馬上要叫到我們組了，我越來(lái)越緊張，再也聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。當(dāng)老師環(huán)視的目光與我相對(duì)時(shí)，我瞬間像被雷擊了一樣，時(shí)間似乎凝固在這一刻，我心里的小兔子一直狂蹦，手心里都是汗，還不由自主地反復(fù)握緊打開(kāi)，我不停地搓著手，腦子里一片空白，周圍的空氣己經(jīng)不能讓我順暢呼吸。有一種幻覺(jué)在耳邊想起：千萬(wàn)別叫我，我不會(huì)，千萬(wàn)別叫我……

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴聲打破了緊張的氣氛，“今天背誦就到這里”。我深深地吸了一口氣�！皼](méi)考到的同學(xué)，下節(jié)課接著考”老師接著補(bǔ)充道，“下課”。我的心像坐過(guò)山車一樣起跌宕起伏，雖然下課了，但我依然很緊張。

　　我回憶著媽媽陪我背課文時(shí)，我不用心的樣子，十分懊悔。今天回家，我一定踏踏實(shí)實(shí)把欠的賬都補(bǔ)上，再也不偷懶。

背課文作文14

　　我最怕背課文。因?yàn)槲易畈辉敢忪o下來(lái)讀課文。

　　可本冊(cè)課文的好些文章都是些名家名作，像老舍的《養(yǎng)花》，朱自清的《春》等，有些是課后作業(yè)規(guī)定要背的，有些是老師規(guī)定要背的。不管要不要背，我都自有一招：只求理解，不求好詞佳句的欣賞；再則，我在班上的成績(jī)也算上等，老師要抓的是中下生，很少會(huì)抽到我的頭上。于是我還是若無(wú)其事地看我的'課外書(shū)。

　　一天早自習(xí)，老師要來(lái)檢查背課文的情況。說(shuō)要一個(gè)一個(gè)地背給老師聽(tīng)。這次連語(yǔ)文課代表也不放過(guò)。這下我可遭了。幸虧還沒(méi)有抽到我，在別人背誦的間隙，我快速地讀了幾遍，想憑我的天賦，去應(yīng)付這次老師的抽背。

　　“陳燁鋒”，果然不出所料，我被叫到老師的跟前。老師沒(méi)有讓我直接從頭到尾的背，而是問(wèn)我還有哪些段落不會(huì)背。我先是一個(gè)吱唔，老師似乎看出了我的破綻，只讓我背很簡(jiǎn)短的一小段。我剛背出兩句，只見(jiàn)老師搖著頭，還給我作了兩個(gè)字的提示�？墒�，我這時(shí)的腦子像被什么塞住似的，就是不開(kāi)竅，背了上句，忘了下句。老師看我漲得通紅的臉，問(wèn)我：“是不是有點(diǎn)緊張了？等一會(huì)兒再來(lái)背吧�！蔽壹t著臉，耷拉著腦袋回到座位上。

　　看著別人一個(gè)個(gè)都通過(guò)了老師的檢查，連平時(shí)成績(jī)比較差的幾個(gè)同學(xué)老師都滿意地點(diǎn)頭通過(guò)了。全班只剩下兩三個(gè)人沒(méi)有檢查了。第二輪馬上就要輪到我了。我在座位上心急火燎的，真有點(diǎn)像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。

　　早自習(xí)終于下課了，我好不容易松了一口氣。這回，我暗暗地下決心，一定要認(rèn)認(rèn)真真地去讀幾遍，把它讀得滾瓜爛熟。直到第二天中午，我在老師處才背出了全文

　　這次背課文讓我真正感悟到了愛(ài)迪生的一句話：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！�

背課文作文15

　　這一次抽背課文，真是驚險(xiǎn)萬(wàn)分啊！這讓我知道以后一定不能馬虎，做什么事情都要仔細(xì)。

　　我來(lái)學(xué)校，背起了課文，正背得津津有味，心中充滿了自信，因?yàn)槲乙呀?jīng)背得滾瓜爛熟了。突然，我發(fā)現(xiàn)別人背的都是5、6自然段，再看黑板，什么？原來(lái)昨天要背的是5、6自然段��！

　　我心想：臨陣磨槍，不快也光。于是決定趕緊讀第五自然段。

　　可是，第5自然段這么長(zhǎng)，我怎么在這么短的時(shí)間內(nèi)背完呢？唉——不能背完�。∫�是老師抽到我了的話一定會(huì)被扣分的！我試圖集中注意力，捂住耳朵，背起了5自然段�？墒�，我越背越急，根本背不出來(lái)，我像一個(gè)煮熟的`肉包子一樣！

　　馬上，聽(tīng)見(jiàn)了老師的腳步聲。啊——怎么辦，沒(méi)時(shí)間了！只見(jiàn)老師走了進(jìn)來(lái)，我變得更急了。“老師啊——老師——請(qǐng)你別抽到我呀！”我不停地在心里默念。誰(shuí)知，陽(yáng)老師說(shuō)：“好了，今天抽學(xué)號(hào)里有‘3’的同學(xué)�！蔽沂�37號(hào)呀！那可怎么辦呀？沒(méi)辦法了，我只好站起來(lái)，我心里數(shù)了數(shù)前面有3號(hào)、13號(hào)、23號(hào)、30號(hào)……太好了！我是背6自然段！這下不用著急了。

　　可是到了13號(hào)，他竟然沒(méi)背出來(lái)，這下怎么辦？23號(hào)也沒(méi)有背出來(lái)，我忐忑不安，到我了，由于前面的都沒(méi)有背出來(lái)，我抽背的也是5自然段，我只好等待懲罰的到來(lái)。幸好，老師知道原因后，馬上又要我改背6自然段——老師對(duì)我可真好呀。于是，我又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)背起了6自然段。

　　雖然老師說(shuō)我過(guò)關(guān)了，但是我心里一直很難平靜下來(lái)。唉——真像過(guò)山車一樣，我以后一定要改掉馬虎的壞習(xí)慣。

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