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描寫聲音作文(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的描寫聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫聲音作文1
你們知道我們校園的聲音嗎？
我們校園的聲音可多了，早晨，當(dāng)我跨進(jìn)校園，一座座整齊的教學(xué)樓出現(xiàn)在我眼前，隔著玻璃望去，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲吸引了許多知了，看，他們都停在樹(shù)枝上，靜靜的聽(tīng)著，微風(fēng)吃過(guò)柳樹(shù)沙沙的聲音，就像春蠶在吃桑葉，有的同學(xué)圍在一起討論書(shū)上的問(wèn)題，課堂上老師提問(wèn)題，同學(xué)們立即舉手搶答，他們的`聲音像鈴鐺一樣清脆。
“叮零零叮零零”，下課鈴響了，同學(xué)們像一只只小鳥(niǎo)飛出教室，活躍在操場(chǎng)上，有的在唱、有的在跳、有的在追逐、有的在運(yùn)動(dòng)，跳皮筋、扔沙包、踢毽子、跳繩、踢足球、打乓乒球，有的在做游戲、捉迷藏、歡呼聲、叫喊聲……多么動(dòng)聽(tīng)�。�
放學(xué)時(shí)，校園到處都是整隊(duì)聲，校門口汽車的喇叭聲，大學(xué)生們軍訓(xùn)的哨子聲，多么美妙��！
校園里的歡呼聲、叫喊聲……構(gòu)成了一曲動(dòng)人心弦的交響樂(lè)。
描寫聲音作文2
在你生心疲憊時(shí)，在你昏昏欲睡時(shí)，是否嘗試過(guò)打開(kāi)CD，聽(tīng)著《雙截棍》中快節(jié)奏的旋律，開(kāi)始打起十二分精神呢?師傅一有了一種說(shuō)不出的力量了呢?這就是音樂(lè)的神奇之處，它如火一般，點(diǎn)燃你心中的蠟燭，這就是音樂(lè)，如火一般——，你聽(tīng)到了嗎
音樂(lè)如風(fēng)
音樂(lè)，是無(wú)處不在的，在音響里?在CD里?在記憶里?在心里?在音樂(lè)中，每一首歌曲都有它的特色，如春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，帶來(lái)勃勃生機(jī)，如夏天;驕陽(yáng)似火，熱情十足;如秋天，一片美麗的金黃色，有落葉相伴，一點(diǎn)也不單調(diào);如冬天，銀裝素裹，每一個(gè)優(yōu)雅的'樂(lè)器，動(dòng)聽(tīng)的曲風(fēng)，都是無(wú)處不在的，這就是音樂(lè)，如風(fēng)一般——你聽(tīng)到了嗎?
音樂(lè)-千姿百態(tài)
音樂(lè)，千姿百態(tài)，如魔法師，每一首曲子都有驚喜;如人生，有高潮的時(shí)候，也有低潮時(shí)候，充滿挫折;如咖啡，只有細(xì)細(xì)品味，才能嘗到甜味。
描寫聲音作文3
傾聽(tīng)大自然的優(yōu)美聲音，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們像樂(lè)隊(duì)一樣。
一早起來(lái)我就急著去公園，看看小草發(fā)芽是什么樣子的，“沙沙沙”公園這里的小草剛破土而出，伸出嫩綠的小手正向我招手呢！真美啊，我喜歡春天的景色。
“嘩啦啦，嘩啦啦”下雨了從昨晚到今早的雨下個(gè)不停，打著我的粉紅色的雨傘去公園，雨絲打在臉上涼沁沁的，突然間聽(tīng)到“叮咚，叮咚”的聲音，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一看，原來(lái)是露珠打到葉子上的聲音，夏天的景色真美呀！
“嘩嘩，嘩嘩”大樹(shù)爺爺抖了抖身子，一群穿著紅色裙子的樹(shù)葉寶寶們從上面跳下來(lái)，大樹(shù)爺爺好像在向它們說(shuō)，孩子們路上小心，再見(jiàn)了。
冬天到了，等待得不耐煩的.雪花姐姐們從天上飄落下來(lái)，有的落在屋頂上，還有的落在大地上，一踩上去發(fā)出“咯吱，咯吱”的聲音，美妙極了！
描寫聲音作文4
“嘰嘰喳喳”，聽(tīng)著這悅耳的叫聲，使我想起樹(shù)枝上可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們這里飛飛，那里瞧瞧，變飛邊唱：“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃�！毙▲B(niǎo)的聲音真有趣！
“嗡嗡嗡”，這是誰(shuí)在叫�。颗�！原來(lái)是勤勞的小蜜蜂呀！它西飛飛，東瞧瞧，要去采蜜了，它張開(kāi)翅膀，“嗡”地飛走了，小蜜蜂看到小燕子，飛過(guò)去打個(gè)招呼，說(shuō)：“小燕子，我知道你喜歡吃桂花蜜，回來(lái)我一定帶一點(diǎn)�！毙⊙嘧踊卮稹爸x謝你�！毙∶鄯滹w到這，飛到那，嘴里哼著歌：我是勤勞的.小蜜蜂，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”叫得真好聽(tīng)！
小蝴蝶張開(kāi)美麗的翅膀，飛到小花那，好像在說(shuō)：“小花，小花，咱們來(lái)比比美吧！”小花沒(méi)有回應(yīng)它，蝴蝶“哼”的一聲飛走了，當(dāng)它再次看到枯黃的小花，已經(jīng)不美麗了，它又高傲的飛走了。
小河嘩啦啦的唱著歡樂(lè)地歌流向遠(yuǎn)方……
雨滴噼里啪啦地敲打著鼓……
大自然的聲音多美妙而神奇，深深吸引著我，我最喜歡大自然那熱鬧非凡的樂(lè)曲。
閃亮話匣子：小作者將小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的叫聲，小蜜蜂“嗡嗡嗡”的聲音，小蝴蝶飛舞聲串在一起，形成了大自然和諧優(yōu)美的畫面，給人以美的視聽(tīng)享受，如詩(shī)如畫，你真是一個(gè)想象力豐富的孩子，老師很佩服你哦！字要寫更漂亮些！
描寫聲音作文5
一年四季中，每一個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的聲音，其中我最喜歡夏天的聲音，因?yàn)橄奶斓穆曇羰莿?dòng)聽(tīng)的，是豐富多彩的。
夏天的聲音是“知了、知了、知了······”，無(wú)數(shù)的`知了音樂(lè)家在這快樂(lè)的一天唱著快樂(lè)的、屬于自己的歌曲，這聲音傳遍世界的每個(gè)角落，叫人感覺(jué)夏天的主旋律就是——知了，知了······
夏天的聲音是小孩子們玩水時(shí)的“嘻嘻哈哈”聲，大家你潑我，我潑你，玩的不亦樂(lè)乎，滿溪的嘻嘻哈哈，滿溪水的快快樂(lè)樂(lè)……
夏天的聲音是一陣陣的雷聲和雨聲。雷公唱著低沉的男高音，雨婆婆吟著輕快地小曲，雷公公與雨婆婆的二重唱吸引我駐足傾聽(tīng)……
夏天的聲音是人們吃夜宵的熱鬧聲。大家一邊享受著夏天的夜的清涼，一邊吃著小炒、喝著飲料，樹(shù)上的幾只知了也來(lái)助興歌唱，在這么美妙的境界中，人們?cè)跄懿弧俺蹦兀?/p>
夏天的聲音就像一曲無(wú)字的歌謠，值得你細(xì)細(xì)品味！
描寫聲音作文6
早晨，我正懶洋洋地翻了一個(gè)身，‘咚咚，咚咚’一個(gè)緊急的聲音 我馬上睜開(kāi)眼爬了起來(lái)，原來(lái)是我的鬧鐘聲呀！
我無(wú)可奈何地起了床，去上了個(gè)衛(wèi)生間,聽(tīng)到了水聲，使我的腦子清醒起來(lái)。接著我拿著毛巾去水池邊，打開(kāi)水龍頭我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了瀑布往下流的聲音。當(dāng)我穿上鞋子出門時(shí)，我家的.小狗總會(huì)撲上來(lái)，‘汪汪’地叫，像是說(shuō)；‘快走吧！不然上學(xué)就要遲到了’。
我正走在馬路上時(shí)，能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音，有汽車的喇叭聲，發(fā)動(dòng)機(jī)聲，還有腳步聲，響成一片。當(dāng)我經(jīng)過(guò)樹(shù)林時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多小鳥(niǎo)排著整齊的隊(duì)伍站在那兒，好像在等太陽(yáng)出來(lái)才飛走，剛過(guò)了一會(huì)，它們就嘰嘰喳喳地飛了起來(lái)，仿佛像一支支箭一樣往天上射。
走到學(xué)校，上了樓梯，就聽(tīng)到了同學(xué)的朗讀聲是那么動(dòng)聽(tīng)啊！體育課上同學(xué)們排著隊(duì)伍，喊著響亮的口號(hào)，跑著步。那精神像軍隊(duì)中的軍人一樣勇敢頑強(qiáng)不怕困難。下課時(shí)，教室里有同學(xué)嘻嘻哈哈打打鬧鬧的聲音。
這么多的聲音交替在我的耳畔，成了我一天中所有的快樂(lè)。
描寫聲音作文7
詩(shī)人說(shuō)：杏花把春天的門推開(kāi)了，荷花把夏天的門推開(kāi)了，桂花把秋天的門推開(kāi)了，梅花把冬天的門推開(kāi)了。
我說(shuō)：明月把黑夜的門打開(kāi)了，堅(jiān)強(qiáng)把苦難的門打開(kāi)了，善良把愛(ài)的門打開(kāi)了，快樂(lè)把生活的門打開(kāi)了……到處都是開(kāi)門的聲音。
慷慨解囊?guī)椭切?zāi)區(qū)孤兒、身患絕癥的同學(xué);安慰受到傷害的朋友，分擔(dān)他的痛苦，將痛苦轉(zhuǎn)化成快樂(lè)那是用善良奏起的旋律;在學(xué)習(xí)中遇到困難，不放棄不退縮，那是用堅(jiān)毅奏起的旋律;收養(yǎng)流浪貓，喂那些被遺棄的小狗，那是用愛(ài)心奏起的.旋律。
那聲音，時(shí)而像急促又舒緩的琴曲，時(shí)而像悅耳又干澀的弦聲。如同我們?cè)谏钪杏龅降目鞓?lè)和憂傷，在學(xué)習(xí)中遇到的成功與失敗，但更像一股向上的力量不斷地將我托起。
在悠悠的樂(lè)聲中我懂得了很多，用勇敢用堅(jiān)韌用努力開(kāi)啟著一扇扇屬于我自己的門。我相信打開(kāi)門的那一瞬間，在我面前將是一個(gè)無(wú)比絢麗燦爛的世界。
描寫聲音作文8
親愛(ài)的朋友，你可曾聽(tīng)見(jiàn)幸福的聲音？
幸福來(lái)的時(shí)候，我們總是全然不知，那是因?yàn)槲覀兊亩渌恕，F(xiàn)在，快快叫醒你的耳朵，讓我們一同傾聽(tīng)幸福的聲音吧！
什么是幸福的聲音呢？噓，聽(tīng)！
一家人在草坪上席地而坐，交談著，其樂(lè)融融，三張臉綻開(kāi)了笑容，那么燦爛，那么明媚。談到動(dòng)情處，傳來(lái)陣陣銀鈴般的笑聲，清脆悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)，這，就是幸福的聲音��！
家庭貧困的小女孩在學(xué)期末捧回一張鮮紅的獎(jiǎng)狀，獻(xiàn)給媽媽，媽媽眼淚掉落聲與那聲驚喜的“孩子”！這，就是幸福的聲音啊！
其實(shí)，幸福是用碎貝串起的一條纏繞生命的長(zhǎng)鏈，我們只有耐煩于平靜的'生活，才會(huì)拾到那蘊(yùn)含幸福玄機(jī)的顆顆珠貝。
朋友啊，讓我們低頭拾起這串串的幸福珠貝吧！盡管碎碎點(diǎn)點(diǎn)，不成片段，但又何嘗不能串成等長(zhǎng)于生命的珠鏈呢？
有人說(shuō)生活中真的沒(méi)有幸福，其實(shí)不然。
人生中的幸福如魚(yú)飲水，冷暖自知，需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味，它悄悄藏匿在生活的最深處，等著我們?nèi)ハば娜ネ诰�，去領(lǐng)悟。更多時(shí)候，是我們自身放棄了幸福，在我們獨(dú)自做著幸福的美夢(mèng)時(shí)，它已悄然隨著時(shí)間的流水遠(yuǎn)去，留下空洞的嘆息。但是，我們至少可以在遺憾過(guò)后，愉快地祝福自己幸福。
描寫聲音作文9
早晨，我和媽媽一起到文化公園里，剛一進(jìn)去，我就聞到了芬芳清香。這時(shí)，我聽(tīng)到了公園里有各種各樣的聲音，有人說(shuō)話的聲音，有風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音“嘩啦啦”，有人跑的聲音“嗒嗒嗒”有風(fēng)發(fā)出的聲音“呼呼呼”，有小鳥(niǎo)唱歌的聲音“嘰嘰喳喳”。這些聲音有大有小，有遠(yuǎn)有近，既獨(dú)特，又美妙的交響曲，使我仿佛置身于一個(gè)美好境界里，沉醉在這美好的'幻想之中。
這時(shí)，天空忽然下起了大雨把這首交響曲的聲音掩蓋住了，而換成了一種“沙沙沙”的聲音，仿佛是一首美妙的交響曲停了，又演奏出另一種動(dòng)聽(tīng)的交響曲。我和媽媽找了一個(gè)地方避雨，我站在避雨處，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)著一首新的曲子，又繼續(xù)慢慢地沉浸在這幻想之中。一會(huì)兒后，雨越下越大了，雨聲也變大了，就好像一首曲子的音量增大一樣。這時(shí)，天空中出現(xiàn)了雷聲，“轟隆隆，轟隆隆”，我想它一定是來(lái)伴奏的。又過(guò)了好一會(huì)兒，雨終于停了，就像一首曲子演奏完畢了。公園里又恢復(fù)了平靜，不一會(huì)兒，剛才第一首的交響曲又再次響起來(lái)了，仿佛這首交響曲永遠(yuǎn)也不會(huì)停了。
啊，公園里的聲音多么獨(dú)特奇妙啊！
描寫聲音作文10
生活中，人們會(huì)被一些問(wèn)題所困擾，但是最后還是會(huì)解決。我也一樣被“蜜蜂為什么會(huì)發(fā)出聲音”所困擾，但是我也一樣，把這個(gè)問(wèn)題給解決了。
過(guò)程我這就給你一一道來(lái)吧。
那天，我和姐姐去郊外散步，我聽(tīng)見(jiàn)花叢中發(fā)出了嗡嗡的聲音，走近一看，原來(lái)是一群蜜蜂在采花蜜，我問(wèn)：姐姐，蜜蜂是靠什么發(fā)出的聲音啊？姐姐說(shuō)：可能是靠嘴巴發(fā)出了的。我覺(jué)得姐姐說(shuō)的有道理，因?yàn)楹芏嗟膭?dòng)物都是嘴巴發(fā)出來(lái)的，蜜蜂也可能是，知道了答案的我，興高烈采的`跑回了家，問(wèn)了爸爸，爸爸說(shuō)：你自己上網(wǎng)去查，網(wǎng)上的比較準(zhǔn)確。我查到后，網(wǎng)上的答案和姐姐說(shuō)的不一致，網(wǎng)上的說(shuō)：蜜蜂是靠翅膀振動(dòng)所發(fā)出來(lái)的。我又去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：是啊，蜜蜂就是靠翅膀振動(dòng)所發(fā)出來(lái)的，哦，原來(lái)姐姐說(shuō)的是錯(cuò)的，電腦說(shuō)的才是正確的啊。
今天，困擾我的問(wèn)題終于被我解決了！
描寫聲音作文11
樹(shù)搖擺著，草兒像指路牌一樣，向我們指出風(fēng)在哪，找到了，就在身邊，跟著一縷縷輕巧的云霧，雨，慢慢地來(lái)了。
滴——嗒——滴——嗒。
像一曲進(jìn)行曲，每一滴都有著不同的音色，細(xì)聽(tīng)，就會(huì)覺(jué)得這雨聲更美妙了，飄灑的雨絲像無(wú)數(shù)輕巧的手指，這時(shí)候，我沉寂在了貝多芬的樂(lè)聲里，每一個(gè)鍵仿佛就是雨珠，有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)輕，有時(shí)重，雨聲由近而遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)而進(jìn)，使雨聲更加得無(wú)法比喻，雨正在彈奏一曲“大自然之曲”，我沉寂在了它的.樂(lè)聲之中。
也不知什么時(shí)候，雨悄悄地走了，凝聚在樹(shù)上的雨珠，風(fēng)一吹過(guò)，就像一只小狗洗完澡后，把身上的雨珠灑一灑，而凝聚在草叢里的樹(shù)葉，把身上的雨珠往下滴，滴在小湖中，發(fā)出脆脆的聲響。
嗒——嗒
啊!雨中的音樂(lè)真美妙，就像一首雨中同奏。
描寫聲音作文12
雨中，偶爾一輛汽車駛過(guò)，濺起泥水，尖叫的汽笛，劃破了整條街道。
琉璃打著傘兒，站在路旁。
琴聲悠悠，辨不明是什么曲子，只是淡淡的，仿佛一杯清茶。
拉琴的盲老人曾對(duì)琉璃說(shuō)：“小姑娘，你以后要當(dāng)大官”她笑了，不過(guò)謀生伎倆。懷著未知的恐懼，人們來(lái)到這世界，可若真的參透了命運(yùn)，生，又真的有意義么或許這一刻，操琴的人，才是真正的自己。
雨聲滴答，輕聲呼喚著她。
愛(ài)情，在這個(gè)季節(jié)，仿佛伊甸園里的禁果。或許那根本就不是愛(ài)吧，只是太累了，想找一份依托。
每個(gè)女子都是一扇窗，都需要有風(fēng)景來(lái)裝點(diǎn)。
她一直喜歡《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》，每個(gè)少女都有自己的夢(mèng)，只是，那個(gè)夢(mèng)太長(zhǎng)，太久，夢(mèng)醒了，身心俱疲。
喜歡玻璃，卻怕碎，于是小心翼翼地?cái)[放，調(diào)好視角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞。
喜歡謊花，正因?yàn)闆](méi)有結(jié)局，才更顯得珍貴而美麗。
是否會(huì)在多年以后的某個(gè)雨天，想起現(xiàn)在，暗笑自己的幼稚，年少青絲，縷縷收藏進(jìn)粉紅色的記憶。
不知那時(shí)，是公主，還是乞丐。
歲月如一把胡琴，咿咿呀呀地響，每一刻，都是黃金時(shí)光。
琴聲戛然而止，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，留下男孩瘦削的`背影，沉沉的書(shū)包，天藍(lán)色的傘兒，仿佛青春的天空……
描寫聲音作文13
風(fēng)，是一個(gè)神奇的生命。它能輕輕地來(lái)，悄悄地走，不留下任何痕跡。但其實(shí)，風(fēng)也和我們?nèi)艘粯樱灿袑儆谧约旱莫?dú)特聲音。
春天，風(fēng)的聲音是生機(jī)勃勃的。風(fēng)吹過(guò)草地，小草蘇醒了，草地綠了起來(lái)；風(fēng)吹過(guò)河水，河水開(kāi)始流淌；風(fēng)吹過(guò)花朵，花兒醒了，迫不及待地展開(kāi)笑顏，向別人展示自己美麗的樣子；風(fēng)吹過(guò)柳樹(shù)，細(xì)細(xì)的`樹(shù)枝隨風(fēng)擺動(dòng)，長(zhǎng)出了新的枝葉……
夏天，風(fēng)的聲音是有氣無(wú)力的。在強(qiáng)烈的太陽(yáng)光的照射下，我們個(gè)個(gè)熱得汗流浹背�？墒且唤z風(fēng)都沒(méi)有，就算有，有的也是熱風(fēng)。即使是涼風(fēng)，也會(huì)若有若無(wú)，我們根本感覺(jué)不到。
秋天，風(fēng)的聲音是非常有氣勢(shì)的�！昂艉簟币魂囷L(fēng)吹來(lái)，吹地落葉“翩翩起舞”；一陣風(fēng)吹來(lái)，吹地小草彎了腰；一陣風(fēng)吹來(lái)，吹得河水起了波浪……
冬天，風(fēng)的聲音是變得寒冷尖銳。雪和風(fēng)經(jīng)常結(jié)伴而行。當(dāng)它們從我們走過(guò)時(shí)，我們總會(huì)感覺(jué)到寒冷，而無(wú)一絲涼爽。
春夏秋冬，風(fēng)的聲音是獨(dú)特卻又多變的。沒(méi)有能夠知道它一秒的聲音。
描寫聲音作文14
在我們的生活中，有很多熟悉的聲音，比如：家里的聲音、動(dòng)物的聲音、風(fēng)的聲音、水的聲音……然而，我最熟悉的聲音就是校園里的聲音。
每當(dāng)老師講課的時(shí)候，和藹可親的老師總是用悅耳的'聲音為我們繪聲繪色地講課。那聲音仿佛就像山間的清泉潺潺地流向我的心田。
每當(dāng)同學(xué)們打鬧嬉戲的時(shí)候，我總是能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，頓時(shí)，讓我的心情也變得很開(kāi)心。那聲音仿佛就像一首首動(dòng)人歡快的樂(lè)曲。
每當(dāng)練習(xí)跳繩的時(shí)候，同學(xué)們都拿著跳繩歡快的向教室外跑去。有的同學(xué)在練習(xí)計(jì)數(shù)跳，有的同學(xué)在練習(xí)挽花，有的同學(xué)在練習(xí)一帶一，有的同學(xué)在練習(xí)二搖，還有的同學(xué)在練習(xí)大繩，這些跳繩的同學(xué)們都把繩子掄得嗡嗡直響，那歡快的節(jié)奏仿佛就像鋼琴鍵上跳躍的音符。
每當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候，校園里的樹(shù)木總是向我們點(diǎn)頭微笑，樹(shù)上的葉子也“沙沙沙”的響起來(lái)，那聲音仿佛就像一場(chǎng)動(dòng)人的演唱會(huì)。
每當(dāng)午飯鈴聲響起的時(shí)候，那清脆悅耳的聲音讓我覺(jué)得很舒暢，此時(shí)，同學(xué)們都安安靜靜的品嘗著美味的飯菜。
校園的聲音是美麗的，校園的聲音是動(dòng)人的，校園的聲音是歡快的，校園的聲音是響亮的，我喜歡校園的聲音。
描寫聲音作文15
在森林里，每一分種都有動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
聽(tīng)！風(fēng)正在用她那修長(zhǎng)的手指彈她的樂(lè)器——樹(shù)葉。“沙沙沙” “沙沙沙”象一支柔和的小曲，傳遍了整個(gè)大森林。
一只蟬落在一棵大樹(shù)上，清了清自己的嗓子，便開(kāi)始了大聲歌唱，“吱吱吱” “吱吱吱”。蟬一邊唱歌一邊振動(dòng)著翅膀，它的歌聲吸引來(lái)了一位嬋女士，它們對(duì)視良久，然后一起飛向森林深處。
雷公公看見(jiàn)了，也想亮亮嗓子，可惜他的聲音太大了，把小動(dòng)物們嚇得東躲西藏。見(jiàn)此情景，雷公公不好意思地回家了。雷公公的女兒——雨姑娘見(jiàn)爸爸丟了面子，便從天上灑下許多小水滴。小水滴在地面上跳躍著，發(fā)出各種各樣的.聲音。”嗒嗒嗒”“沙沙沙”“卟通卟通”。像一場(chǎng)大合唱，雨姑娘借用這場(chǎng)大合唱給爸爸找回了面子。
地面上，那些小水滴停在小草和樹(shù)葉上，等著太陽(yáng)把它們帶走。可有些小水滴沒(méi)站穩(wěn)，掉到了地上的小水坑里，發(fā)出“丁冬丁冬”的聲音。 在森林的邊上有一個(gè)小池塘，半晚，從池塘里跳出一只青蛙，坐在一片荷葉上，落在其他荷葉上，第一只青蛙清了清人數(shù)便唱起來(lái)，其它青蛙也跟著唱起來(lái)了。“呱呱呱” “呱呱呱”一直唱到天亮。 森林里，每天都會(huì)傳出歌聲。
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