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【實(shí)用】學(xué)藝作文300字六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)藝作文300字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)藝作文300字 篇1
森林小學(xué)要舉行一年一度的特長(zhǎng)大賽了�？墒切『餂](méi)有特長(zhǎng)，所以他要去學(xué)別人的特長(zhǎng)。
小猴去找小兔學(xué)才藝，小兔說(shuō)：“寫(xiě)作文是我的'特長(zhǎng)�！毙『镄南耄鹤魑倪@么簡(jiǎn)單，要不就寫(xiě)96KaiFa。于是小猴拿起筆，寫(xiě)起了作文�？墒�，小猴發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作文好無(wú)聊。就在小猴百無(wú)聊賴的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)百靈鳥(niǎo)在吹喇叭，小猴想：吹喇叭一定很好玩，不如吹喇叭吧。于是小猴放下筆，跑出教室，去找百靈鳥(niǎo)。百靈鳥(niǎo)拿起喇叭，吹幾下就是美妙的聲音，可小猴不會(huì)吹喇叭，吹出的都是噪音。小猴心想：吹喇叭好累呀，不如換個(gè)別的特長(zhǎng)學(xué)吧。小猴正想著，忽然看見(jiàn)山羊從眼前飛奔而過(guò)。小猴心想：長(zhǎng)跑一定很簡(jiǎn)單，不如我就去學(xué)長(zhǎng)跑吧！小猴又放下喇叭，去和山羊一起長(zhǎng)跑。可是才跑了20分鐘，小猴就躺在地上，累得起不來(lái)了。
特長(zhǎng)大賽開(kāi)始了，小兔、百靈鳥(niǎo)和小山羊都拿到了獎(jiǎng)牌，只有小猴一個(gè)人什么也沒(méi)有。小猴在臺(tái)下哭，心想：早知道就不半途而廢了。
學(xué)藝作文300字 篇2
我學(xué)的是素描，老師首先給我們講了平面透視、成角透視，和立體感。接著老師給我們示范畫(huà)了一張水果盤(pán)。我模仿著老師的畫(huà)，感覺(jué)良好，便開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。但是，畫(huà)好后與老師的一比較，相差太遠(yuǎn)了!唉!沒(méi)辦法，只好重新畫(huà)吧!這次我認(rèn)真的看著老師是怎樣勾勒，把線條拉直的，怎樣才能把水果畫(huà)立體。
不久，我的新作“出爐”了，我拿著我畫(huà)的畫(huà)來(lái)到老師面前，老師看了看我的'畫(huà)，叫我把水果畫(huà)立體一點(diǎn)就更完美了，我照著老師的話做，再拿給老師看，老師滿意的笑了，我也笑了。下課了，我把話給爸爸看。爸爸看了我的畫(huà)，爸爸也很高興，給我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。真沒(méi)想到，繪畫(huà)竟然和數(shù)學(xué)有聯(lián)系，那我要繼續(xù)努力吧!
通過(guò)這次繪畫(huà)，我體會(huì)到了：學(xué)東西要堅(jiān)持不懈，不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)的。
學(xué)藝作文300字 篇3
森林里住著許多小動(dòng)物，有小猴，小熊，還有小兔和小豬……他們都有自己的才藝，只有小豬什么也不會(huì)，他決定拜師學(xué)藝，好參加森林里的'“元旦才藝表演”。
有一天，他來(lái)到百靈鳥(niǎo)家門(mén)口，說(shuō)道：“百靈鳥(niǎo)姐姐，我想拜你為師，學(xué)習(xí)唱歌�！卑凫`鳥(niǎo)答應(yīng)了他的請(qǐng)求。首先她給小豬示范了高音，然后小豬跟著唱。他這一唱，唱得比烏鴉還難聽(tīng)！百靈鳥(niǎo)嚴(yán)肅地說(shuō)：“停停停！唱得比烏鴉還難聽(tīng)！”小豬覺(jué)得唱歌很那難，于是，放棄了學(xué)唱歌。
接著，小豬又向山羊伯伯學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)。山羊伯伯給小豬示范了跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。小豬照山羊伯伯的動(dòng)作去做，一跳，才跳九分米。山羊伯伯說(shuō)：“不行，重跳！”小豬再跳了一次，這一次，他才跳了七分米。小豬更灰心了。他感到非常失望，于是，他又放棄了學(xué)跳遠(yuǎn)�；丶业穆飞�，小豬想：山羊伯伯，百靈鳥(niǎo)姐姐都這么厲害，我怎么做不到呢？我要再學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
他又向小猴學(xué)爬樹(shù)，向小鹿學(xué)書(shū)法，可都放棄了。
不久，“元旦才藝表演”開(kāi)始了。大家登臺(tái)表演，只有小豬什么也不會(huì)，結(jié)果他只能垂頭喪氣地回家了。
在回家的路上，小豬想：做任何事，如果不能持之以恒，結(jié)果就會(huì)一事無(wú)成。
學(xué)藝作文300字 篇4
兒時(shí)，樹(shù)蔭下常會(huì)有我們與泥巴大軍的對(duì)抗聲影；但在今天，我們也了解到了陶藝與玩泥巴和玩橡皮泥不同。
為我們上陶藝課的是王老師，她首先介紹了泥的種類(lèi)，而我們今天用的是瓷泥，連陶藝中的揉泥也分兩種呢！但今天王老師說(shuō)不用揉泥，直接進(jìn)入第二部——醒泥。王老師說(shuō)，在泥中有許多的氣泡，如果不進(jìn)行醒泥，做出來(lái)的陶藝品很容易破裂，醒泥的操縱方是：先在木板上用濕毛巾進(jìn)行擦洗，這樣泥就不會(huì)因?yàn)樘啥验_(kāi)了。然后用適當(dāng)?shù)牧Χ饶闷鹉嗤迳显�，�?dāng)手太干時(shí)，用毛巾將手擦拭直至手上的水分適當(dāng)后停止。當(dāng)泥已開(kāi)始變軟時(shí)，就說(shuō)明醒泥成功了。
看完王老師的示范后我們便心動(dòng)不如行動(dòng)地向王老師討泥，在王老師和我們親愛(ài)的美術(shù)老師的.幫助下，我們的作品不久便浮出水面，我陶藝品的裝飾只有兩樣，它們分別是一朵花和一條魚(yú)。
王老師說(shuō)這樣子做完還不算一件完整的作品，還要經(jīng)過(guò)兩天一夜的放置和五天的晾曬，這才完成。一件小小的工藝品卻包含了一個(gè)人八天的堅(jiān)持不懈，而這八天的努力換來(lái)的當(dāng)然是成功的喜悅啦！
學(xué)藝作文300字 篇5
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。正如他所說(shuō)那樣藝術(shù)有一種魔力，它甚至?xí)刮覀兿嘈盼覀儜延凶畛绺叩母星椤?/p>
我的學(xué)藝路是從哪里開(kāi)始的呢？
記得有一次，我在乘體重的時(shí)候，體重的數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我的想象！我心里非常害怕，心想：我是個(gè)女孩，要是胖胖的'身材多么漂亮的衣服我也穿不進(jìn)去了，那該怎么辦啊！所以，在那一瞬間我下定決心，開(kāi)始學(xué)跳舞。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你一定要堅(jiān)持不懈，你的目標(biāo)一定會(huì)達(dá)到的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我學(xué)的是拉丁舞，剛開(kāi)始媽媽只是報(bào)著一種讓我鍛煉身體的態(tài)度才讓我學(xué)習(xí)跳舞的，但是真沒(méi)想到我競(jìng)?cè)灰呀?jīng)可以站在舞臺(tái)上展示我的跳舞了，站在舞臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)了�。�
在我排練的期間，我甚至想過(guò)放棄，因?yàn)槲覀兾鍌�(gè)月后就要參加一個(gè)舞蹈比賽，所以我們每天至少六個(gè)小時(shí)在舞蹈房里加勁練習(xí)。不管冬天還是夏天跳完舞之后我衣服總是濕淋淋的。
五個(gè)月后的第一節(jié)課，到了我向大家展示成果的時(shí)候，音樂(lè)響起，我在音樂(lè)中彈跳、旋轉(zhuǎn)，我完全陶醉于跳舞之中，音樂(lè)停止了，掌聲響徹云霄。
舞蹈這條裝載著荊棘與陽(yáng)光之路，我會(huì)堅(jiān)持不懈的勇敢前行。
學(xué)藝作文300字 篇6
從前有一只貓叫依依，它長(zhǎng)得與從不同，圓圓的腦袋前面一個(gè)大大的'“王”字十分醒目，四只腳上的毛色潔白如雪，身上的毛色，一塊黃一塊棕紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一只小老虎，威風(fēng)凜凜。依依有一個(gè)壞毛病就是每干一件事都是有開(kāi)始而無(wú)結(jié)果。
有一次，依依在街上走突然看見(jiàn)了一只老鼠，它連忙追了過(guò)去，老鼠一下子鉆進(jìn)洞里，依依待在旁邊等，過(guò)了幾分鐘，它就不耐煩了，說(shuō)“我不干了！”就頭也不回地走了。
依依走著，走著，看見(jiàn)有位老婦女正在縫衣服，它覺(jué)得有趣，也想學(xué)。就偷來(lái)針線，一針一針地縫了起來(lái)，結(jié)果把自己繞住了，它用力一掙，線是掙斷了，可全身酸痛。第二天一大早起來(lái)，發(fā)現(xiàn)身上都是烏青，它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我不學(xué)了！”
還有一次，它看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，就想學(xué)飛行，于是它爬上樹(shù)，張開(kāi)雙手一跳，由于跳得太猛，摔在地上腿摔斷了，它痛得直哭：“我再也不要學(xué)了，不學(xué)了！”
貓漸漸老了，結(jié)果什么都沒(méi)學(xué)會(huì)。
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