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風(fēng)波的作文300字

時間:2023-12-18 15:48:08 作文300字 投訴 投稿
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風(fēng)波的作文300字(集錦4篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的風(fēng)波的作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)波的作文300字(集錦4篇)

風(fēng)波的作文300字 篇1

  在我小的時候,發(fā)生了一件事情,每過一段時間,姥姥都會像講故事一般,把這個事情再講一遍。

  那是我上幼兒園的時候,下午放學(xué)回到姥姥家,我在屋里看電視,姥姥在廚房做飯。忽然我聽到門開的聲音,我想肯定是姥姥出去了,我也不知道為什么,我也趕緊跟著姥姥跑出了家門。

  沒想到的是,姥姥是去倒垃圾,她剛看到我的時候,家里的防盜門被風(fēng)吹的.,一下子就關(guān)上了。頓時姥姥的臉色就變了,因為那個時候她正在廚房做飯,電磁爐上正炒菜呢,如果長時間沒有人關(guān)火,會發(fā)生意想不到的事情。

  姥姥十分的著急,趕緊敲鄰居家的門,尋找求助。鄰居阿姨馬上就開門了,聽到姥姥的話,馬上把我們家的電閘從外邊關(guān)上了,這樣才解除了危險。

  姥姥每次講起這件的事情的時候,都覺得十分的可笑,為什么我的耳朵會那么靈,跟著她一起出了家門。幸好沒有發(fā)生大事,一場風(fēng)波就這樣解除了。

風(fēng)波的作文300字 篇2

  夜靜悄悄的,可廚房卻熱鬧非凡。碗、碟子…都聚在了一起,他們正在開展活動呢!

  首先,身穿粉紅色衣服的碗說:“餐桌上數(shù)我們碗家族最大,和你們這些從鄉(xiāng)下來的土包子在一起還損我的名譽(yù)!钡哟虮Р黄降恼f:“哼!你們最大?一碰你們就碎,還敢說你們是老大?我們是老大才對!闭f著說著,碗和碟子就打了起來。最后不歡而散。

  第二天,主人紅紅去吃飯,卻發(fā)現(xiàn)碗和碟子全都不見了,主人一看快遲到了,只好餓著肚子去上學(xué)。可這一切都被勺子看在了眼里。主人放學(xué)回來,往廚房里一看,無奈的走了。

  晚上,餐桌上有出現(xiàn)了風(fēng)波,還是爭誰是老大。這時,勺子說了:“在餐桌上你們都是老大,離了誰都不行,今天,紅紅是餓著肚子上學(xué)的!甭犃诉@話,碗和碟子羞愧的`低下了頭。最后,它們決定握手講和。

  一場風(fēng)波就這樣被勺子擺平了,從此再也沒出現(xiàn)過了。

風(fēng)波的作文300字 篇3

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了,同學(xué)們像潮水一樣涌了出來。

  文弱的王雪被同學(xué)們擠了一下,不小心把李艷放在桌子旁邊的文具盒碰掉了。要知道,李艷可是班級里出了名的“小辣椒”,別說王雪了,就是班里最霸道的男同學(xué)張小利也須讓他三分。

  還沒等王雪緩過神來,李艷就開始大發(fā)雷霆:“沒長眼睛嗎?沒看見本公主的文具盒在那么?”“對不起,我不是故意的!闭f著,王雪把李艷的文具盒撿了起來,擦了擦。李艷哪能答應(yīng):“你必須賠我的文具盒,不然我不會放過你!”可憐的王雪哪能找到一樣的文具盒。≈缓冒炎约壕拖矚g的小兔子文具盒遞給“小辣椒”!拔野堰@個文具盒賠給你,可以么?”王雪萬萬沒想到李艷接過文具盒“啪”的一聲,摔到了地上,并且用力地踩了兩腳!熬湍氵@破文具盒,比垃圾桶里的還爛。本公主的可是限量版的流沙文具盒,你必須給我買同款的.才行!”王雪被氣的哭了起來。

  同學(xué)們見此情景,紛紛指責(zé)李艷,把李艷氣得臉都青了!澳銈兌际谴镭i,有眼無珠”!

  從此以后,李艷的好朋友都因為這件事遠(yuǎn)離她,李艷這個“小辣椒”再也辣不起來了,成為一個無人理睬的孤獨的“小辣椒”。

風(fēng)波的作文300字 篇4

  “人有兩件寶,雙手和大腦”,手指是人做事不可缺少的,但是,頑皮的`手指們,卻發(fā)生了矛盾。

  星期天,小明在睡覺,在他的房間里傳出了一陣吵鬧的聲音:“我最大,我最大······”是怎么回事呢?原來手指在爭論誰最大,大拇指說:“我是老大,應(yīng)該我最大”。中指說:“大又有什么用,我最高,應(yīng)該我最大”。食指說:“光高大有什么用,現(xiàn)在講究能力,我身體健康,行動靈活,不用說,應(yīng)該我最大”。無名指和小指也不甘示弱,使出全身解數(shù)來跟大拇指、中指、食指斗。 就這樣,爭了半天,也沒怎出個結(jié)果出來。于是,它們決定用行動證明誰最大。

  一天,小明的語文書掉在地上了,小明伸手去撿,只有大拇指去撿了,但是,撿不起來,接著食指去撿,廢了很大勁才把書的一角提起來,由于書太重,沒有把書撿起來,其他手指也沒有把書撿起來。第二天,老師要同學(xué)們練毛筆字,小明連筆都拿不穩(wěn),動都動不得,寫也寫不好。

  小明回家后,他問了小指后,才知道手指們?yōu)榱藸幷l最大,才不和諧的。小明對手指說:“你們誰都大,你們一個都不能缺少!笔种嘎犃诉@一句話,手指們越來越團(tuán)結(jié)了。

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