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行為規(guī)范的作文（通用31篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的行為規(guī)范的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
行為規(guī)范的作文 1
學(xué)校為丁提高同學(xué)們的日常行為規(guī)范舉辦丁不少活動，在活動中，我認(rèn)為誠信最重要！
“路遙知馬力，日久見人心”誠信是一個需要我們用時間去鑒定，用行動去證明，用實(shí)事去認(rèn)可的東西。
誠信，是黑暗里的一點(diǎn)光韻，是痛苦中的一個安慰，是掙扎中的一個奇跡。生活原本好似一孤單的五線譜，需要我們用心去譜寫它的節(jié)奏，用心點(diǎn)上真誠的音符�！吧聿徽蛔阋苑�，言不誠，不足以動”。這不僅是個人追求，更是社會上堅(jiān)守的'信念！人生永遠(yuǎn)的彩虹——誠信。人世間有百媚千紅，唯有誠信簡樸真誠，誠信是一個人的名片，是一個人成功的基礎(chǔ)，是一個人的根本。
“人以誠為本，以信為天”。沒有誠信的生活，你會感到，世界是虛假的。每個人都在為丁自己的利益欺騙，整蠱身邊的人，那些所謂“朋友”“同事”，甚至于“親人”，說不定時時都在欺騙，所以，從古代，人們就教育我們“言必信，行必果”，它讓我們老實(shí)，腳踏實(shí)地的祖宗人。
一個人就是再有錢。再優(yōu)秀，再有名氣，他做人不真，一切全是虛的，老師教導(dǎo)我們，一個人不在于他學(xué)習(xí)有多好，而在于他真，所謂真，就是誠信，有誠信，正直，就算學(xué)習(xí)再差，人正那么你永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的。
“身正不怕影與斜”誠信是公民道德的基本規(guī)范，也是公民立足的根本。
誠實(shí)守信是無形的力量，同樣那也是我們寶貴的精神財(cái)富，所以養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，就從誠實(shí)守信開始吧！
行為規(guī)范的作文 2
我們的校園在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服種種困難，經(jīng)過全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了一個良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個健康的成長空間。在晨光下，在微風(fēng)中，同學(xué)們正在茁壯成長。
可就在這片美麗的校園中，也會出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的.現(xiàn)象出現(xiàn)。比如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋、糖紙、飲料罐等；在書聲朗朗的課堂上，有的同學(xué)卻走神、開小差；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩、追逐打鬧、講臟話。
這些種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個別同學(xué)身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今主流社會所倡導(dǎo)的文明不相符。
一個社會的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個學(xué)校的文明程度取決于我們每一位同學(xué)。同學(xué)們你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們每一個學(xué)生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。同時也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己的生活社區(qū)，影響自己的學(xué)校。
行為規(guī)范的作文 3
行為規(guī)范是社會群體或個人參與社會活動中所遵循的規(guī)則、準(zhǔn)則的總稱是社會中具有普通約束力的一種。
身為中學(xué)生的我們或許會違反一些秩序。但我們應(yīng)該遵守紀(jì)律，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”沒有規(guī)范就沒有秩序。如果規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)缺失，不僅會沖擊正常社會秩序，使人們亂了方寸，還會影響到人們的發(fā)展與進(jìn)步。
在日常生活中。我們可以做到的有許多。例如，尊重國旗、穿戴整潔、樸素大方、講究文明、注意安全、誠實(shí)守信、按時到校，專心聽講、認(rèn)真之日等，這些都是日常生活中最簡單，也是最難以堅(jiān)持到底的事情，是考驗(yàn)我們的。
良好的社會秩序需要人們遵守一定的.行為規(guī)范。社會作為一個群體是有個人組成的，所謂個人則是人的意志。正確處理個人與集體的利益關(guān)系就需要行為發(fā)揮協(xié)調(diào)作用隨著社會的進(jìn)步。我們這個社會需要更完整的行為規(guī)范來由我們實(shí)踐與完善。對于我們來說，若社會沒有了規(guī)范，則我們可能都不知道自己該做什么了。
所以，我們這個社會需要制度與規(guī)范來保證我們的人身安全及心理安全，在字典中規(guī)范的意思是對于某一工程作業(yè)或者行為進(jìn)行定性的信息規(guī)定。規(guī)范是無法精確的。它制約著人們的行為，也約束著我們的自由，又給予我們自由。
同學(xué)們，身為中學(xué)生的我們寄托著國家和民族的希望，但我們這個年齡段正式學(xué)期方剛，不計(jì)后果的時候。在出現(xiàn)矛盾是，我們一定有法制觀念，冷靜處理，決不可意氣用事，更不可拳腳相向，傷及自身及他人！
同學(xué)們，我們學(xué)校有嚴(yán)格的校級制約著我們，所以我們更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，我們需要信念的指引，理想的風(fēng)帆，更加不要忘記那片稀缺的土壤——規(guī)范。規(guī)范一下自己，告誡一下自己“高壓線我們不去摸，小地雷我們不去踩”。
行為規(guī)范的作文 4
《小學(xué)生行為規(guī)范守則》是每一個小學(xué)生必須做到的規(guī)范守則。老師告訴我們行為規(guī)范十分重要：一個學(xué)生要誠實(shí)守信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難。
有一次跳繩比賽，我才落得倒數(shù)第六，同學(xué)們那嘲笑的眼神和嘲諷的話語象鋒利的利劍一樣穿透我的心靈�？僧�(dāng)我想起小學(xué)生守則，要讓我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難時，我又一下子振奮起來。一日復(fù)一日，我努力練習(xí)。這一次跳繩比賽可得了第一呢！
還有一次，我發(fā)現(xiàn)語文作業(yè)沒做，于是我暗自打算不交作業(yè)，不想被同學(xué)知道后打我的小報(bào)告、告訴老師，那多沒面子��！我準(zhǔn)備偷偷蒙混過關(guān)。晚上，我一直在考慮早上不交語文作業(yè)的行為是否正確。我想：不交就不交。可是我思考再三：要做一個誠實(shí)的人，這是小學(xué)生守則告訴我的，告訴老師自己沒有做作業(yè)，她會理解的！我下定決心第二天一定要承認(rèn)錯誤，我看了看胸前飄動的紅領(lǐng)巾，它正對我笑呢！第二天早上，我來到了學(xué)校，向老師主動承認(rèn)了錯誤。老師不但沒有批評我，還夸我是一個敢作敢當(dāng)?shù)暮煤⒆樱∵@都是小學(xué)生守則的“功勞”��！
自從讀了小學(xué)生守則我才知道：誠實(shí)守信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難。這些基本的規(guī)則在我們生活中很細(xì)小，可要堅(jiān)持下去是一件不容易的.事，只有堅(jiān)持到底，打好最扎實(shí)的基礎(chǔ)，長大才能成為一個對祖國有貢獻(xiàn)的人！
行為規(guī)范的作文 5
在日常生活中，我們身邊處處離不開文明，“文明”這個詞說起來容易，做起來難。例如我曾看到一幅漫畫，使我深受感觸。
漫畫里面畫著在一個火車站里，有一個婦女專用的通站口，可是偏偏有三個“假文盲”也站在了婦女專用的通道，第一個人一看就是領(lǐng)導(dǎo)級別的人物，全身上下都是名牌�？墒撬坏珱]有看到這是婦女專用通道，還把頭抬的高高的，仿佛一切都與他無關(guān)。第二個人帶著眼鏡很文靜的，看起來像剛畢業(yè)的大學(xué)生，此時的他也沒有看到那塊大大的牌子，而是把目光放在地面。第三個人更是夸張，戴著帽子和大大的口罩，穿著厚厚的衣服，乍一看根本看不到他的眼睛。他此時仿佛正在左顧右盼不知做了什么虧心事，而排在他們后面的.是一位抱著孩子的婦女，她已經(jīng)急地汗流浹背，踮起腳尖使勁地向前面望去，等待著前面的人，xx辦完自己的事情。
看到這里，我對這三個“假文盲”哭笑不得，同時也感到十分的氣憤。如果我猜想的沒有錯，這三個“文盲”都是認(rèn)識的，而他們只顧自己的方便快捷，而堂而皇之的“忽略”了那塊“婦女通道”的牌子，這讓我萬分無奈。
不知道同學(xué)們聽到這個漫畫的內(nèi)容有什么感想，但我覺得：文明其實(shí)很小很小，但是，只要每一個人都做一件文明的事情，這就能使社會進(jìn)步一大步。每一份文明就是一份力量，無數(shù)的文明在一起，就會產(chǎn)生一種無與倫比的力量，這種力量仿佛是一棵剛剛出土的小苗在每一個人的心中萌發(fā)。
一份文明好像星星之火，許多文明則可燎原。
行為規(guī)范的作文 6
我的同學(xué)，你的行為規(guī)范嗎？
我座位的左前方是汪興虎同學(xué)，同學(xué)都喊他“老虎”。這不，課下，他追逐打鬧，像一頭“猛虎”。課堂上，是班主任的課，他就趴在座位上一動不動，無精打彩，像一頭“病虎”，若是老師的`課，他可就“馬虎”了。
有一天，剛上英語課時，他回頭看到我的新文具盒上帶有電子表，馬上搶，…
我座位的左前方是汪興虎同學(xué)，同學(xué)都喊他“老虎”。這不，課下，他追逐打鬧，像一頭“猛虎”。課堂上，是班主任的課，他就趴在座位上一動不動，無精打彩，像一頭“病虎”，若是老師的課，他可就“馬虎”了。
有一天，剛上英語課時，他回頭看到我的新文具盒上帶有電子表，馬上搶，說要替我調(diào)準(zhǔn)。我筆寫字，可著急了，十幾分鐘后，他終于將文具盒還來了，我一看，文具盒上的電子表沒準(zhǔn)，就停下，“沒氣”了，我可氣壞了。這時，汪興虎又看上了同桌孫謙文具盒中的一支彩色鉛筆，伸手去抓，孫謙趕緊護(hù)住，你爭我奪。“啪”，文具盒掉到地上，可憐的花鉛筆“報(bào)銷”了。孫謙氣紅了眼，而汪興虎卻高興極了。趁著老師不注意，他又和前面的張圣偉打了起來，張圣偉可好欺負(fù)的，回頭就給他一耳光，“啪”，聲又脆又響，這下終于被英語老師了。老師說：“同學(xué)們，下課后，對照《小學(xué)生規(guī)范》一下犯了哪些錯誤。” 課后，同學(xué)們踴躍發(fā)言，我說：“他隨意拿別人的東西。”有人說：“他打架�！边�說：“他上課不專心聽講�！钡鹊�。在同學(xué)們的批評聲中，汪興虎同學(xué)終于認(rèn)清了的錯誤�，F(xiàn)在上課可比以前自覺多了。
行為規(guī)范的作文 7
利益是中華民族的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)一個人的品德修養(yǎng)。優(yōu)雅的舉止，端莊的儀態(tài)，都可以從中體現(xiàn)出優(yōu)秀的修養(yǎng)，而穿著隨便，打扮出格，則可以從中看出它的文明化修養(yǎng)有多可笑。
中學(xué)生所學(xué)習(xí)的行為規(guī)范，也許小學(xué)生就已知道，可見如今中學(xué)生的日常行為規(guī)范有多隨便。這是讓人尷尬的嗎。要怎樣做一個合格的中學(xué)生，就從衣著外貌來說起，衣著整齊，干干凈凈，每天早晚能清洗面容，使人感覺神清氣爽，勤洗澡，勤洗手，保持干凈的儀容。但是，外貌畢竟都只是表面，最重要的則是內(nèi)心，從內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)。
想要使人感受到內(nèi)心的'美麗，就要做到言談話語親切，語調(diào)平和沉穩(wěn)，不大喊大叫，對待別人要像對待家人一樣，要有禮貌，見面說“你好”分離說“再見”，言語不能太輕薄，給人留下深刻的印象。
也許有些學(xué)生在校內(nèi)做的很完美，待人禮貌，舉止端正，是別人眼里的“規(guī)范學(xué)生”，但一出校門，就如同老虎一般，張牙舞爪，與校內(nèi)的文明舉止成鮮明的反差，這是為什么？因?yàn)樾?nèi)有老師看管，想要不被批評，就要按老師的話做，則在校外，沒有人看守，也就沒有自律能力，才會有中學(xué)生爬欄桿摔斷腿，搶紅燈被車撞，在公共場所大聲喧鬧，這就是些不文明現(xiàn)象。許多大人看到這些中學(xué)生都產(chǎn)生感嘆，說都是優(yōu)秀中學(xué)出來的優(yōu)秀學(xué)生，怎么就是這副模樣，難道現(xiàn)在的教學(xué)這么不嚴(yán)謹(jǐn)！
學(xué)生就要有學(xué)生的樣子，做學(xué)生應(yīng)做的事情，盡自己所能，而不是爭做一個“雙面人”，在校內(nèi)一個樣，在校外另一副嘴臉，這都是可笑的！沒有文化修養(yǎng)，沒有良好的習(xí)慣，將來怎能成就大事！
從日常行動中體現(xiàn)，從學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)，爭做一個文明少年，讓校內(nèi)校外都充滿我美麗的身影！
行為規(guī)范的作文 8
星期天的早晨，天空萬里無云，太陽普照著大地，爸爸和媽媽要回老家去了，臨走時叮囑我要好好看家，別貪玩。
爸爸媽媽剛走，鄰居登樂就來找我玩，我很高興，于是我就一起玩捉迷藏的游戲。先是我藏，藏哪里好呢？藏在床下吧，可太臟了；藏在門后，實(shí)在容易找到，對！藏在桌子下面。這桌子上面蓋著布，布長長地垂下來，離地面只有一尺距離。這真是好地方——易藏不易找�？墒�，這也躲不過登樂的眼睛。他剛進(jìn)來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見桌子下面有雙腳，就大聲說：“定律，我已經(jīng)看到你了，你在桌子下面�！蔽衣犃�，只好鉆出來。我不小心碰了一下桌子，桌子晃動了，放在桌子上那個爸爸最喜歡的花盆“啪”地一聲，摔了下來，碎了。我想這下可闖禍了，我怎么對爸爸說呢？算了，爸爸回來時我就說不知道。
傍晚，爸爸回來了，看見他心愛的'花盆被摔碎了，便問我是怎么回事，我吞吞吐吐地說：“不……不知道�！卑职挚戳丝次遥瑳]再追究。
晚上，我懷著忐忑不安的心情來到自己的房間。書架上那本學(xué)校發(fā)的《小學(xué)生行為規(guī)范》吸引了我，我便拿來。當(dāng)我看到“誠實(shí)勇敢，不說謊話，有錯就改”這一條時，白天發(fā)生的事又浮現(xiàn)在我的眼前。我想：我是小學(xué)生，應(yīng)該按《行為規(guī)范》去做。想到這里，我就鼓起了勇氣，向父母的臥室走去，并向他們講了今天早上我不小心碰碎花盆的事。我講完后，心里覺得特別輕松。我想：爸爸你揍我一頓吧！出乎意料，爸爸并沒揍我，而是和藹可親地說；“孩子，沒關(guān)系，知錯就改，還是一個好孩子。”然后他又拍拍我的肩膀問：“是誰教你這樣做的？”我大聲回答：“是《行為規(guī)范》教我這樣做的！”
行為規(guī)范的作文 9
我曾經(jīng)讀過這樣一個故事：獅子阿美長著一頭漂亮的金發(fā)，可以說他是獅子家族中的“美男子”�？墒牵艘粓龃蟛≈�，阿美的頭發(fā)開始大把大把地往下掉。最后，頭發(fā)全掉光了。伙伴們找他出去玩，阿美想：自己變成了難看的光頭，怎么出門呀？伙伴們?yōu)榱俗屗鋈ネ�，全都剃成了光頭……
自從學(xué)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》中的“不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人”之后，我時常想起這個故事。故事中獅子們那同情伙伴、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)讓我覺得慚愧，我想起了以前的我：譏笑、戲弄他人，有時說話語氣不友好。記得有一次，同學(xué)小楠在回答問題時出了錯，下課后我指著她的腦門說：“你呀，累死也學(xué)不好了！”結(jié)果她聽了傷心地大哭起來。類似這樣的事情還有不少……
是《守則》和《規(guī)范》讓我知道了，我應(yīng)該像故事中的獅子們那樣：尊重、幫助他人，而不是譏笑和戲弄他人。于是我暗下決心：我一定要改正這方面的不足，做一個關(guān)心、尊重他人的好學(xué)生。
幾天前，我同桌把“菠蘿”的`“菠”寫成“波濤”的“波”，我沒有像以前那樣笑話他“笨”，而是主動地幫他改正過來。
以前，我覺得我家樓上的大娘們都是從農(nóng)村來的，沒文化，長得黑、衣著也不時髦，我很看不起她們。自從學(xué)了《守則》和《規(guī)范》，我知道她們雖然生活條件差，但她們心地善良，我應(yīng)該尊重她們。于是我主動地跟她們打招呼，幫她們做一些小事情。
現(xiàn)在，我時刻把《守則》和《規(guī)范》帶在身邊，記在心里，用它們來對照我的行為，讓我不斷地改正缺點(diǎn)，完善自我。
在這里，我想說：“《守則》、《規(guī)范》，你是我的良師，你是我親密的伙伴！”
行為規(guī)范的作文 10
我們是新時代的小學(xué)生，是未來科技發(fā)展的接班人，所以，我們要從小做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明做人的好習(xí)慣。其中養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣更為重要，因?yàn)榱己闷返率侵腥A民族一種歷史悠久的傳統(tǒng)美德。我們要讓這種美德繼承下去，就要從小學(xué)會做人，例行小學(xué)生日常行為規(guī)范上的每一條規(guī)定。其中有一條這樣說道：
尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。
每天在學(xué)校里，我們會見到非常多的老師，有教語文的，有教數(shù)學(xué)的，有教科學(xué)的，還有教音樂的……我們不可能把每個老師的.姓都叫上來，這時候，我們便可以禮貌的說一句：“老師好!”這句話，包含了我們對老師的尊重，也代表了同學(xué)們感謝老師傳授給我們知識。當(dāng)老師聽到這滿含深情的一句話時，心情將是怎樣的激動啊!
小學(xué)生守則上最后一條說：誠實(shí)勇敢，不說謊話，有錯就改。短短的十二個字，寫出了中華美德的骨干中心，而我，也有過親身經(jīng)歷。記得那是在我四五歲的時候。有一天晚上，爸爸給我做好了飯，而我又想出去玩兒，爸爸讓我喝完一碗稀飯，吃完一個煮雞蛋再下去玩。稀飯喝完了，還要吃一個雞蛋，但到底是吃呢，還是不吃呢?我開始疑慮起來，這時，我仿佛聽見了小伙伴在樓底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了幾口雞蛋，放到了鐵鍋的后面，跟爸爸說我吃完了，然后就出去玩了�；貋硪院�，我看到爸爸陰沉著臉，便知道我又犯錯誤了，便耷拉下頭，等著挨批。過了一會兒，爸爸問我：“你吃完飯了嗎?”我心里猛地一驚，呀，壞了，讓爸爸給發(fā)現(xiàn)了�！笆澜缟献羁蓯旱氖侨鲋e，撒謊甚至比偷東西還惡劣，小時候撒謊，到社會上還撒謊，你的未來就沒有立足的余地了!”爸爸的一番話使我為之一振，于是我下定決心改掉這個壞毛病。
中華美德是無窮無盡的，我們要從小學(xué)開始，一步一個腳印，成為遵紀(jì)守法的好少年!
行為規(guī)范的作文 11
我的座位左前方是王星湖，我們同學(xué)都叫他“老虎”。不，下課后，他像“老虎”一樣追逐打鬧。上課的時候，如果是班主任上課，他會一動不動，無精打采地躺在座位上，像只“病老虎”。如果是其他老師的課，他會“大大咧咧”。
有一天，剛上英語課，他回頭看見我新買的鉛筆盒，里面有一塊電子表。他馬上搶過來了，說要給我定時間。我沒有筆可以寫，但我很匆忙。十分鐘后，他終于歸還了鉛筆盒�？吹降臅r候，文具盒上的電子表不僅停了，還停了。那是“上氣不接下氣”，我怒不可遏。這時，王星湖看中了同桌孫倩鉛筆盒里的一支彩色鉛筆，伸出手去接住。孫乾趕緊護(hù)著它�！芭尽�，文具盒掉在地上，可憐的花鉛筆被“報(bào)銷”了。孫乾氣得滿臉通紅，而王星虎卻很開心。趁老師不注意，他在前面和張勝偉打了起來。張勝偉不好欺負(fù)，就打了他一個耳光，“啪”，清脆響亮，最后被英語老師發(fā)現(xiàn)了。老師說：“同學(xué)們，下課后，對比《小學(xué)生行為規(guī)范》，討論自己犯了什么錯�！�
下課后同學(xué)們踴躍發(fā)言，我說：“他隨意拿別人的.東西�！庇腥苏f：“他打架�！边�有人說：“他上課不聽講�！钡鹊�。在同學(xué)們的批評聲中，王星湖終于意識到了自己的錯誤�，F(xiàn)在上課比以前自覺多了。
行為規(guī)范的作文 12
前幾天，老師在班上給我們讀了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的20條，并且每一條都為我們做了細(xì)細(xì)的講解，這使我們更加銘記在心。
回到家里，我把小學(xué)生日常行為規(guī)范20條又讀了一遍，因?yàn)檫@是我們學(xué)生在生活中必不缺少的重要角色。常常有很多小朋友因不遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》在學(xué)校中，生活中犯下了嚴(yán)重的錯誤。有一天，我和妹妹一起共頻去買書Z去買書的固中5上不時會發(fā)出一陣陣歡搔語R的心情也很高興。隨后趕來的兩謾衍不遵守車上的規(guī)定。在車上G倆大尚的人都把討厭的目光投向了飼。是啊!自覺遵紀(jì)守法是一個人高尚情操的重翼現(xiàn)C我想起了《小顏常行捂范》的8條規(guī)定：遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人�？墒撬麄儧]有做到，而且還違犯了規(guī)定，怎么有資格做一名合格的小學(xué)生呢?妹妹小聲的對我說：“姐姐，我們不要向他們那樣，我要做一個優(yōu)秀的小學(xué)生�！薄皩Γ覀儾荒軐W(xué)習(xí)他們的所作所為。”我在一旁說著，妹妹真是一名遵紀(jì)守法的'小公民啊!
還有一次，我們班的兩名女學(xué)生看見了數(shù)學(xué)張老師，并沒有向老師問好，而是兩人一齊跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，事后，老師當(dāng)眾批評了她們倆，要她們說了說為什么見了老師不主動問好，使她們知道了自己的錯誤。這又讓我知道了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的第三條：尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。少了小學(xué)生日常規(guī)范可不行呀!希望每個學(xué)生都能做到這20條規(guī)定。你能做到嗎?
行為規(guī)范的作文 13
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們必須學(xué)的。這二十條中包含的是炎黃子孫的品質(zhì)，這每一個字，都告訴了我們一個做人的道理。它促使同學(xué)們積極地參加有關(guān)行為規(guī)范的比賽，也使班風(fēng)班貌改變了不少。
走進(jìn)班級，就感受到了一片新氣象：瞧，那些“小公主”“小皇帝”不再過著“衣來伸手，飯來張口”的日子了，積極地參加各種勞動;那些“小馬虎”不再糊涂了，一個個認(rèn)真地做作業(yè)、讀課文;那些“小磨蹭”不再讓班長催債般地討作業(yè)了，總是第一個微笑著交上作業(yè);而那些“小搗蛋”也懂得要愛護(hù)公共財(cái)物，學(xué)會要友善待人了……
“尊敬父母，關(guān)心父母身體……”聽著同學(xué)們整齊又響亮的讀書聲，我卻無心聽賞，思緒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
那是一個周末。小伙伴們約我出去玩，可爸爸不依不饒，要求我吃下一碗粥和兩個蒸蛋。我眼看著時間一分一秒地過去，只能干著急。這時，一個我自以為“天衣無縫”的計(jì)劃在我腦海里一閃而過。我趁著爸爸不注意時，我不動聲色地將剩下的粥倒入了泔水桶里，若無其事地下了樓。
正當(dāng)我玩得興高采烈時，發(fā)現(xiàn)爸爸也下了樓，臉上“陰云密布”，讓我不寒而栗。慘了!穿幫了!我嚇得手足無措，頓時亂了方寸，叫小伙伴們幫我“掩護(hù)”。我安排好了小伙伴們慌不擇路地鉆進(jìn)了灌木叢中。我正在為自己的“聰明才智”沾沾自喜，突然，一只大手把我提了起來：“看你往哪兒躲!”我這才想起爸爸比我還熟悉這個小區(qū)。轉(zhuǎn)過身，就看見一張因發(fā)怒而變形的.臉。接下來，爸爸那熊掌般的大手像雨點(diǎn)般落下，狠狠地對我一陣毒打。路上只能聽見我怨恨又傷心的哭聲。我再也忍不住了：“哼，你再也不算我的爸爸了!”爸爸頓時像個木頭人般愣住了。
我含淚跑進(jìn)了房間，鎖上了房門，站在窗前，看著和我一樣悲傷的天空流下眼淚。此時，爸爸站在我房門前，輕嘆了一口氣，說道：“窗邊冷，多穿一件衣服吧!”我剛才那么不尊敬爸爸，他竟然不怪我!我臉上濕濕的，不知是雨還是淚……
如今，看了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我真為當(dāng)年的我感到羞愧。節(jié)約糧食、誠實(shí)、尊敬父母是每個小學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)，我怎么能那樣做呢?
讓我們共同努力，用行為的力量改變自己，做一個文明的小學(xué)生吧!
行為規(guī)范的作文 14
前幾個星期，我聽說學(xué)校要舉行“人人講規(guī)范，人人守規(guī)范”的活動，還要考試，時間定在星期四。糟糕!雖然我那一身的“背誦功夫”能把6面的小提琴曲倒背如流，但面對這二十條的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我這個“大俠”還是得甘拜下風(fēng)，有什么辦法呢?今天就是星期三了，又得“臨時抱佛腳”了。
夜幕降臨了，我焦急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但這樣想總不是辦法呀!我拿起《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就讀，可是背了又忘，忘了又背，那這樣下去結(jié)果是什么也不會，但沒有其它的辦法呀!我只得硬著頭皮接著死記硬背，過了一會兒，疲勞卷土而來：“還是休息一會兒吧，不然俺的腦細(xì)胞準(zhǔn)會多死幾個�！薄安恍�，我不能休息，吃得苦中苦，方為人上人”，我一定能背下來，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼到了9點(diǎn)，可我還沒辦法一字不漏地背下來，怎么辦?難道和和陶淵明說的.一樣，進(jìn)步只有一丁點(diǎn)兒嗎?那可壞事了，但現(xiàn)在是“睡覺時間，我只得上床了。哎，明天只有挨揍的份兒了�！�
又是一個晴空萬里的天氣，早上，我一直安不下心，宣布考試的名單的老師來了，讓我和幾個同學(xué)帶文具盒。我又很納悶兒：讓我們帶文具盒干什么?我?guī)е闷嫘膩淼娇紙觯灰娊虒?dǎo)手里拿著一堆考卷，我恍然大悟，心頓時松了下來，這次考試真是在我的意料之外又在意料之中，我早就想到會選我，但沒想到是筆試而不是口試。我拿到試卷時，只見都是些填空題之類的，而不是要求整條完完整整地背下來，這下可就簡單多了，我拿起筆刷刷地寫上了答案，把考卷一下扣地桌上，于是不顧一切沖出考場……
哎，校長考什么不好，偏考這個�！叭粘Ｐ袨橐�(guī)范”關(guān)鍵在于能否遵守，如果只是靠死記硬背把它記下來，卻不認(rèn)真遵守，又有什么用呢?
行為規(guī)范的作文 15
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》使我們都應(yīng)當(dāng)遵行的守則。他規(guī)定了我們該做什么不應(yīng)該做什么。但“日常行為規(guī)范”并不是一個個條文擺在那里讓我們看的，而是讓我們用實(shí)際行動來遵守的。
作為一名合格的中學(xué)生，最基本的就是應(yīng)該遵守“日常行為規(guī)范”，遵守校規(guī)校紀(jì)，因?yàn)檫@對我們良好的行為習(xí)慣的'養(yǎng)成至關(guān)重要。或許，要全部遵守著一條條規(guī)范對同學(xué)們來說也實(shí)不容易，但如果我們因此就不去努力做，我們又怎么能夠成為一位合格的中學(xué)生？
對我們中學(xué)生而言，遵規(guī)守紀(jì)實(shí)每一個學(xué)生的職責(zé)，也是一個合格的學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，它是學(xué)習(xí)的需要，更是成長的需要。
“無規(guī)矩不成方圓”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起，相信有規(guī)矩，就一定可以成為方圓。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽覀冎挥信ψ龊米约簯�(yīng)該做的事情，學(xué)會尊重自己，尊重他人，懂得是么是正確的，什么是錯誤的，提高分辨是非，區(qū)分善惡的能力，才能有正確的道德選擇與正確的行為能力，也才有可能成為真正的合格的中學(xué)生。
行為規(guī)范的作文 16
爭當(dāng)合格小學(xué)生是我們每一個小學(xué)生都應(yīng)該努力的終點(diǎn)，它能使我們飛向夢想的天堂。讓我們一起努力，爭當(dāng)合格小學(xué)生!
星期五下午的班會課，班主任韋老師和我們一起學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范。當(dāng)韋老師念到第x條上“認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)”。我覺得這一點(diǎn)我做得不夠好。這個學(xué)期以來，我的語文預(yù)習(xí)本里的每一課的`預(yù)習(xí)，我不是忘了寫作者簡介，就是忘了揭題。因此，沒有得到爸爸媽媽的好評。十次里，四至六次都寫得都不令爸爸媽媽滿意，我寫的好的沒幾次。我的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)本上，有時寫得太簡單了點(diǎn)兒;有時又不寫重點(diǎn)，相反，就寫那些不必要的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)時，有時因?yàn)闆]做好筆記，所以沒能復(fù)習(xí)好。因?yàn)檫@個，我不得不事先先抄寫三份。我復(fù)習(xí)時，老是有“狀況”發(fā)生。俗話說“三天打魚，兩天曬網(wǎng)。”我就是個例子，我復(fù)習(xí)時，不是找文具，就是上廁所。所以嘛，別人用10分鐘完成的作業(yè)，我都要30分鐘來完成。我的很多日常行為都沒有能遵守“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，我要改正過來，爭當(dāng)合格小學(xué)生。
我要努力把我的不足之處都改正，爭當(dāng)合格小學(xué)生!
行為規(guī)范的作文 17
在日常生活中，行為規(guī)范對于我們小學(xué)生來說很重要！
自從我們學(xué)習(xí)了小學(xué)生行為規(guī)范守則以后，大家的行為都有了很大的規(guī)范和提高。瞧！
我們班級里的“小公主”、“小皇帝”不在讓老師無奈了，我們不但在日常生活中積極參加勞動，自己的事情自己做；在沒有不吃飯要老師喂他吃了。而且生活也開始勤儉樸素。但還有一點(diǎn)“小馬虎”，我們不但開始逐步改正自己的壞習(xí)慣，而且還認(rèn)真干事，勤思好問，樂于探究，努力學(xué)習(xí)。總之，同學(xué)們在學(xué)習(xí)行為規(guī)范守則后，都有了很大進(jìn)步。說過了集體再談?wù)勎易约喊桑?/p>
我是一個在學(xué)習(xí)中比較優(yōu)秀的學(xué)生，可是性格十分內(nèi)向。但是，自從學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范守則以后，我知道了應(yīng)該熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心幫助和關(guān)心他人，課堂上要積極發(fā)言；我開始發(fā)現(xiàn)自己沒有以前那么膽小了。也開始慢慢的關(guān)心集體了。我用我的行動告訴同學(xué)行規(guī)是多么重要。我給自己定以下要求。一，誠實(shí)守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意�？荚嚥蛔鞅�。二，按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)。三，愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不亂花錢。四，尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的`教導(dǎo)，與老師交流。五，尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動打招呼。六，遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。我一定要做到這幾點(diǎn)。甚至更多。
我感覺自己毛病最大的就是挑食。有一天在吃飯時我看看這菜又看看那菜，一臉不高興。這菜都是我不喜歡吃的。媽媽不厭其煩的對我說很多。后來我很不情愿吃了幾口就不吃了。就在這時老爸回來了。我心想這一定會給老爸罵了。老爸摸摸我的頭“說”不吃了？我恩了一聲。老爸拿起那碗冷飯津津有味吃起來。媽媽用那無奈表情看看我。我突然明白爸媽的做法。我站起來對爸媽說了聲對不起。爸媽一口同聲說知錯就改就是孩子。現(xiàn)在我不僅在學(xué)校不挑食在家也不挑食了。這都是學(xué)了小學(xué)行為規(guī)范對我的幫助，小學(xué)生行為規(guī)范對我們很重要。
行為規(guī)范的作文 18
一縷陽光照射到書桌上，使安靜又沉默的教室頓時充滿了溫暖。
我們把腰挺直直的，嚴(yán)肅地望著前方，目不轉(zhuǎn)睛；我們抬起頭，雙腳并攏，紋絲不動；心跳聲和呼吸聲都能聽得一清二楚。
教官一聲令下，同學(xué)們立刻迅速地站起來，大聲而整齊地喊著：“一！二！”我們嚴(yán)肅地站著，絲毫不敢輕舉妄動。三分鐘過去了，我不禁腳抖了一下，一兩只蚊子在我耳邊不停地騷擾著我，我恨不得一巴掌拍死它們，但為了集體，我盡力地忍著。
“出去集隊(duì)！”教官發(fā)令，我們馬上用左手拿上水杯和跳繩，小跑出到走廊，保持一臂之寬�！跋虏賵觯 苯坦儆置�。我們馬上收起了笑容，擺動著右手，握緊拳頭，仍然保持著一臂之寬，安靜地走下樓梯。
我們站在操場上最炎熱的地方，但還是保持著有條不紊的軍姿。我們懷著堅(jiān)定的心，不怕辛苦的心，勇往直前，但雙腿卻不禁站麻了。
“休息！”同學(xué)們立刻大口大口地喝水，已經(jīng)汗流滿面了，不停地埋怨著：“軍訓(xùn)好累呀！”他們脫下帽子，不停地擦著汗，一邊拍著酸痛的'大腿，一邊喘著氣，喊著：“魔鬼訓(xùn)練呀！”
突然，哨聲一響，大家又挺直腰，收起了笑容，雙腿貼緊，腳尖呈60度，雙手貼緊大腿，一副軍人的模樣。
太陽照耀著我們，溫暖著我們，一縷陽光照射到我們的臉蛋，充滿了溫暖；風(fēng)兒吹過，樹葉飄到我的腳下，望著我一副軍人的模樣。
行為規(guī)范的作文 19
曾經(jīng)那是讓我們成為少先隊(duì)員的基本準(zhǔn)則;曾經(jīng)那是讓我們引以為傲的光榮;曾經(jīng)那是用來羈絆住我們的行為的象征�？涩F(xiàn)在你們聽到了嗎，或許你們根本沒去注意過他?他在哭泣，應(yīng)該是那種小聲地飲泣，只聽到他在不停地責(zé)怪我們，怨我們怎么把它折磨得那樣遍體鱗傷，只見他那剛正挺拔的身軀上，是傷痕累累，打滿了鮮紅的“叉叉”�？赡銈冎绬�，這是為什么?正是因?yàn)槲覀�，糖果、打架、自私等不良行為充斥著我們的校園生活，讓我們的他變得不再可愛，而是一個個鮮紅的“叉叉”。有些人甚至已經(jīng)忘記了他的存在，忘了一個少先隊(duì)員應(yīng)盡的職責(zé)，忘記了紅領(lǐng)巾的威嚴(yán)，只是把它當(dāng)成是一種可有可無的東西。所以現(xiàn)在你們也聽不到他在哭泣!
最近我們校園里刮起了一陣零食風(fēng)……再者說，不是說高的年級同學(xué)應(yīng)該做好榜樣的嘛，可這場風(fēng)暴就是我們高年級帶的頭。哦，不!應(yīng)該說是他們，因?yàn)槲覜]加入到這場違反校規(guī)的風(fēng)暴中……可老實(shí)說，有幾次我也有馬失前蹄的時候，不過我現(xiàn)在已經(jīng)痛改前非了，“不能夠在在我遵守校規(guī)的人生中再出現(xiàn)一次敗筆”，我在心里不止一次地警告自己，“你不能夠再犯錯誤了!”當(dāng)我看到我們班的同學(xué)一個個都對各種各樣的.零食垂涎三尺時，心中猶如吃了一顆酸酸的果子，一種說不出來的滋味兒。只知道他們的作為不是一個小學(xué)生應(yīng)做的!此時，我仿佛看見他們胸前的紅領(lǐng)巾在拼命地掙扎，想要離開這個假冒的“少先隊(duì)員”�？纱藭r，那些對零食欲式待發(fā)的同學(xué)們，毫不顧忌他的感受，仍舊我行我素。對老師的目光，對他的控訴，充耳不聞。
有一次，快要放學(xué)了，我還在教室里抄回家作業(yè)，另外還剩下幾個同學(xué)在做作業(yè)。這時，眼光銳利的馮娜突然發(fā)現(xiàn)小超的嘴在不停地動，好像在吃什么東西。沒錯，她就是在吃零食!一見被拆穿了，小超連忙坦白：香菇魷魚。這時，旁邊的幾個人趕忙圍攏過來，像乞丐一樣向小超要東西吃。就連我最好的朋友小慶也嬌滴滴地說：“我也要吃!”我則在一旁冷笑著，心中則是另一番滋味兒……這時，小超問我怎么不吃，我只是冷笑著不回答。因?yàn)槲疑钌畹馗惺艿轿倚厍暗募t領(lǐng)巾在不斷地鞭策我，讓我時時記住自己是一個少先隊(duì)員，不能與其同流合污。
同學(xué)們，覺醒吧!你們應(yīng)該清楚自己的身份，明白胸前隨風(fēng)飄蕩的紅領(lǐng)巾的含義，拒絕零食!拒絕不良行為!
你聽!小學(xué)生日常行為規(guī)范在哭泣……
行為規(guī)范的作文 20
尊老愛幼，禮尚往來，正己待人等等，這些都是我國傳統(tǒng)的美德風(fēng)尚。為了很好地繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，家庭教育也要講一講倫理、情感、禮儀。
——題記
行為規(guī)范是指我們在社會上、企業(yè)中、學(xué)校里言語舉止的文明標(biāo)準(zhǔn)。譬如社會公德、交通法規(guī)、公共秩序、校規(guī)班紀(jì)，以及尊師愛生等等。家庭中也需要家庭的行為規(guī)范。學(xué)習(xí)家庭行為規(guī)范，是家庭教育中不可或缺的重要一環(huán)。
家庭行為規(guī)范，包括家長行為規(guī)范和子女行為規(guī)范兩個層次。家長是家庭的尊長，是家庭教育者，遵守家庭行為規(guī)范，理應(yīng)率先垂范，為孩子做榜樣。如尊敬老人、體恤孩子，與鄰里、與同事和睦相處、相互幫襯。尤其在孩子面前不要吹大牛、擺老子資格；夫妻之間不要吵罵賭氣，更不能拳腳相向。也不要為雞毛蒜皮的`小事與鄰居口角。即使娛樂也要克己，不能酒杯一端醉到明，撲克麻將玩通宵。對待孩子要有民主作風(fēng)，讓孩子有發(fā)言權(quán)、敢于講不同意見，不能動輒打罵孩子。生活上、工作上要積極向上、勤勤懇懇，不能懶懶散散，對孩子的教師、朋友更不能流短飛長。勤儉持家、衣著端莊等等，這些都是家長在家庭中應(yīng)遵守的行為規(guī)范。
同時，父母也必須對子女，尤其是獨(dú)生子女進(jìn)行行為規(guī)范教育。首先要教育孩子有禮貌，“稱尊者，勿呼名，對尊長，勿見能，路遇長，疾趨揖�！边@是古訓(xùn)。意思是說，小輩對長者，一定要尊稱，不能炫耀自己，要謙虛謹(jǐn)慎、不驕不傲，路遇長者要致意問候。當(dāng)然，家里來了同事、朋友，也要教育子女熱情有禮、友好接待。
另外，子女家庭行為規(guī)范還表現(xiàn)在生活習(xí)慣上。孩子尚在生長發(fā)育之中，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣十分重要。教育孩子早睡早起，玩耍適度。不要養(yǎng)成孩子睡懶覺、歡樂無度的壞習(xí)慣。家長要為孩子制定具體的作息時間表，并要求孩子嚴(yán)格遵守，聽任孩子要玩就玩、要睡就睡會滋長孩子好逸惡勞的壞習(xí)慣。
子女的行為規(guī)范中也有尊老愛幼的問題。尊老自不待說，還應(yīng)教育孩子不要欺負(fù)小孩子。要學(xué)會幫助愛護(hù)別的孩子；在跟別人家孩子玩耍和飲食的時候，不要爭奪玩具和食物。
此處，在家庭聚餐、觀看錄像電視時、鄰居交往時，家長要做出榜樣，教育孩子恪守言語舉止的行為規(guī)范。
家庭行為的規(guī)范，實(shí)際上就是規(guī)范家庭成員在家庭生活，以及家庭活動中的行為的準(zhǔn)則。家長朋友一定要為孩子作出榜樣。
行為規(guī)范的作文 21
行為規(guī)范是每個人都要面對的最基本的事情，他是一個大范圍，包括行為習(xí)慣，文明禮儀，道德品質(zhì)等等一些為人處事的基本。他可以看出一個人的的修養(yǎng)學(xué)識品德教養(yǎng)以及他所受的家庭教育的熏陶與影響。
在日常生活中，行為規(guī)范時刻陪綁在我們身邊，我們也可以隨時看到他的影子。班內(nèi)的墻上高高的掛著《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生日常行為守則》《全程中學(xué)班級管理制度》等條條例例，這些都是與我們生活中息息相關(guān)的，我們也應(yīng)給遵守這些準(zhǔn)則，來做一個合格的中學(xué)生，一個良好的泉城子民。愛護(hù)校園保護(hù)環(huán)境，不污染綠色，珍惜利用任何資源。要知道所有大自然的生物都是平等的……這些都是我們需要做的也都是我們能做到的。所以我們一定要遵守實(shí)施并記住他。
文明禮儀是關(guān)鍵
作為一名合格的中學(xué)生，就要有相應(yīng)的禮儀和合格的文明面貌。中華五千年的文明歷史一直為世人所贊嘆的欽佩。從遙遠(yuǎn)的古代我們國家曾出了多少優(yōu)秀的學(xué)子和文明古人，他們被中華悠久的歷史云雨著，文明是從骨子里透發(fā)出來的一種高尚的值得我們贊嘆的感覺。如今的中國如今的我們更應(yīng)該把這文明的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，不能讓世人贊嘆的口碑在我們這一代斷送。
遵紀(jì)守法好公民
作為一名合格的中學(xué)生，就必須要有遵守法律的意識與良好的守法行為，法律給予我們未成年人許多的保護(hù)，然而我們在享受法律的保護(hù)時也要遵紀(jì)守法，在學(xué)校中我們應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生日常行為守則》熱愛勞動，不吸煙不酗酒不賭博，要與異性保持良好的.純潔關(guān)系。生活簡樸，講求誠信，不亂向父母提過分的要求，做什么事都要講求一個‘度’字，不違反法律法規(guī)。
保護(hù)環(huán)境在細(xì)節(jié)
作為一名中學(xué)生，雖然還為不了環(huán)境做出太大的貢獻(xiàn)，但我們可以從身邊的小事做起，比如：在公共場合看到有吸煙的人，要用善意的語言請他到別處吸煙；看到地上有廢紙時，要彎腰撿起；看到有人亂采摘綠葉花朵時，要及時的制止；在家中要合理的珍惜每一滴水；合理的利用電能，盡可能的少使用不可再生資源；減少用一次性筷子的頻率…。從點(diǎn)滴小事做起。從小就樹立環(huán)保意識，保護(hù)我們自己的家園。
行為習(xí)慣不是一時半刻就可以養(yǎng)成的，這需要我們從小培養(yǎng)。
行為規(guī)范的作文 22
上星期在趙老師的帶領(lǐng)下，我們上了兩節(jié)難忘的品社課。第一節(jié)課上，我們觀看了媒體：日本震后的國民素質(zhì)。從媒體中我們感受到日本的國民素質(zhì)真好：受災(zāi)的日本人民為了領(lǐng)水及其他生活用品，即使要排五公里的長隊(duì)也不會插隊(duì)；樓梯上坐滿了無家可歸的人，可他們卻自覺地讓出一條可通行的路······日本公民的行為真讓我們震驚！我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動來積極參加學(xué)校文明示范班文明班的評比。在評比中嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為，讓自己也能成為具有高素養(yǎng)的好少年。
第二節(jié)品社課上，我們又學(xué)習(xí)了“四個少年”的故事，認(rèn)識了四位杰出的少年：他們是樂于助人的阮心馳，舍己救人的屠劍旭，拾金不昧的.金元和身殘志堅(jiān)的唐旭。四位少年，他們的學(xué)習(xí)成績并不出色，卻用自己的行為為社會譜寫了一曲曲感人的詩篇。他們就是我們的榜樣，作為祖國的棟梁，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)向上、向善、向美的心理素質(zhì)和愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公民道德，讓自己成為一個好少年！行為規(guī)范從身邊做起，讓我們行動起來！
行為規(guī)范的作文 23
我們學(xué)校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服種種困難，經(jīng)過全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了一個良好的文化氛圍，創(chuàng)造了一個健康的成長空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在泉城中學(xué)的殿堂中，同學(xué)們正在茁壯成長。
可是就在這塊美麗的校園中，也會出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑，塑料袋；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)。
以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會所倡導(dǎo)的文明主流不相符。一個社會的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過我們的'文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生；做一個文明、健康向上的21世紀(jì)的“四有”新人。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園。
讓我們?nèi)侵袑W(xué)的每一名學(xué)生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。同時也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己生活的社區(qū)，影響自己周圍的街道，為我們濟(jì)南創(chuàng)建文明城市盡自己的微薄之力。
行為規(guī)范的作文 24
在日常生活中，小學(xué)生行為規(guī)范對于我們小學(xué)生來說很重要！
自從我們學(xué)習(xí)了小學(xué)生行為規(guī)范守則以后，大家的行為都有了很大的規(guī)范和提高。瞧！
我們班級里的“小公主”、“小皇帝”不在讓爸爸媽媽嬌生慣養(yǎng)，他們不但在日常生活中積極參加勞動，自己的事情自己做；而且生活也開始勤儉樸素。還有那些“小馬虎”，他們不但開始逐步改正自己的壞習(xí)慣，而且還認(rèn)真干事，勤思好問，樂于探究，努力學(xué)習(xí)�？傊瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范守則后，都有了很大進(jìn)步。說過了別人再談?wù)勎易约喊桑?/p>
我是一個在學(xué)習(xí)中比較優(yōu)秀的學(xué)生，可是性格十分內(nèi)向。但是，自從學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范守則以后，我知道了應(yīng)該熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心幫助和關(guān)心他人，課堂上要積極踴躍發(fā)言；經(jīng)過我的努力，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我開始慢慢的關(guān)心集體。我用上課積極舉手，熱心為同學(xué)們干事，積極配合老師開展工作等方式，努力鍛煉自己�，F(xiàn)在已經(jīng)入冬了，天氣變化很大，而就在這個時候，我竟然發(fā)起了高燒。這場高燒害的我身體十分難受，幾天都沒有上學(xué)，爸爸、媽媽也為此奔波勞累；這不但影響了我的正常學(xué)習(xí)，也讓老師擔(dān)心。是小學(xué)生行為規(guī)范，讓我懂得了無論發(fā)生什么事，都要努力按時上課，不能隨便缺課。為此，我每天上午很早就起床，積極鍛煉身體，學(xué)會珍愛自己的生命，講究衛(wèi)生，努力培養(yǎng)自己健康、文明的生活習(xí)慣。經(jīng)過一段時間之后，我由生活中一個弱不禁風(fēng)的小女孩，變成了一個有一定獨(dú)立生活能力、性格開朗的小學(xué)生。原來在春游活動中，我們總是把吃完食物的塑料袋、空盒子還有廢瓶子等隨手一扔，草坪上到處留有垃圾。這種不文明的行為，造成了很多不良影響。市教育局頒布的小學(xué)生行為規(guī)范守則，使我們懂得了要自尊自愛，要熱愛大自然，要愛護(hù)我們自己身邊的`生活環(huán)境。從此以后，我們每次春游時都帶好垃圾袋，把廢物裝在自己的垃圾袋里，然后統(tǒng)一放到垃圾桶里。這樣，我們的規(guī)范行為有了很大提高。以上事實(shí)可以看出，小學(xué)生行為規(guī)范對我們很重要。我們要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范，把自己培養(yǎng)成一個遵紀(jì)守法、熱愛科學(xué)、熱愛祖國、熱愛人民、誠實(shí)守信、有責(zé)任心的好學(xué)生。
行為規(guī)范的作文 25
對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序，道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。利益就是可以同等于行為規(guī)范，二者大同小異，重視，開展行為規(guī)范活動已成為道德實(shí)踐的一個重要的內(nèi)容。
從內(nèi)容上來看有儀容，舉止，表情，服飾，談吐，待人接物等；從從對象上看，有個人禮儀，公共場所禮儀，待客與接客禮儀，餐桌禮儀，饋贈禮儀，文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，利益在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌，而這些又與文明相匹配。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則進(jìn)行交往，告別不文明的言行。
言談作為一門藝術(shù)，也是行為規(guī)范的一個重要組成部分。禮貌，態(tài)度又要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。要用敬語u，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”等，第二人稱中的“您”字等。要努力養(yǎng)成使用敬語到習(xí)慣�，F(xiàn)在，我國提倡的'禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現(xiàn)了說話文明的基本語言形式。
關(guān)于衛(wèi)生，衛(wèi)生也是能在外表呈現(xiàn)的，所以也算為行為規(guī)范的一種。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢、渾身異味，那必然破壞一個人的道德，因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做到入睡起床洗腳、洗臉，早、晚飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理和勤更衣勤洗手等個人衛(wèi)生。不要在人面前打掃個人衛(wèi)生，比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，不僅不尊重他人。與他人說話時應(yīng)保持一定距離，不要聲音太大，對人口沫四濺。
對于服飾來說，也能在表面上呈現(xiàn)，在行為規(guī)范的行動中，在日常生活中，反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣以雅俗。具體來說，它既要自然得體，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點(diǎn)和目的三個要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點(diǎn)目的保持協(xié)調(diào)一致。不要太放肆！
其實(shí)以上的行為規(guī)范，做起來非常容易，既不浪費(fèi)時間又能讓自己心情舒暢，何樂而不為呢？而我在行為規(guī)范活動中，也會這樣去做，作為班委，我一定會以身作則，樹立班級風(fēng)貌！
行為規(guī)范的作文 26
現(xiàn)代社會，科技越來越發(fā)達(dá)，人類應(yīng)離文明更進(jìn)一步，但有些人卻越來越不環(huán)保：垃圾箱好像不是垃圾的“家”，垃圾只能四處“流浪”；馬路上，川流不息的汽車排放出濃濃的`煙，讓人透不過氣來；花園里盛開的鮮花，轉(zhuǎn)眼間就被摘個精光……種種不文明的行為在我們的身邊隨處可見。
記得有一次，我在文化廣場親眼目睹這樣一件事：一個穿西裝打領(lǐng)帶的叔叔，走過草地時，不經(jīng)意地吐了一口痰，沒想到一個小男孩攔住了他的去路，對那位隨地吐痰的叔叔說：“叔叔，你這樣做是不對的，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。如果人人都像你這樣隨地吐痰，那多不衛(wèi)生呀！”說得那位叔叔面紅耳赤，馬上道歉，并保證改掉錯誤。
也許，人們不會在意這種小事，然而，像那位小男孩一樣，具有環(huán)保意識又自覺遵守的人又有多少呢？愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣應(yīng)該從小就培養(yǎng)，從小事做起，從自我做起！
同學(xué)們，行動起來吧，如果每人都彎一下腰，那垃圾就可以回到自己的“家”，如果每人都種一棵樹，那我們居住的城市就會美麗如畫，如果每人都有環(huán)保意識，如果人人都是綠色標(biāo)兵，那世界就會更美好！
行為規(guī)范的作文 27
行為規(guī)范是日常中小學(xué)生必須遵守的規(guī)范。顧名思義，我們?nèi)粘５男袨槭且艿揭欢ǖ募s束、規(guī)范的、否則會違反法律，甚至?xí)缸铩?/p>
行為中規(guī)范最重要的就是誠信。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精華之一。我們作為跨世紀(jì)的青少年。說誠信話、辦誠信事、做誠信人。是我們所需做到的。一個民族如果沒有誠信的精神與品格。就不可能成為自立于民族之林。雖說“誠信”這一詞。我們早已朗朗上口，而對此詞的真實(shí)涵義并未有多深的解釋�！罢\”是指人的內(nèi)在德性，“信”則是一個人的外在表現(xiàn)！誠信可簡單地理解為：一個人的行言必須使出這個人之外的人相信、信任即誠信最為基本，最起碼的意見就是不說謊，不許加承諾，不做價鎮(zhèn)，不做假字句，不說與事實(shí)相勃的事情。
在我國，誠信就是誠實(shí)守信！履行自己許下的諾言而又不違背道德要求。在我國傳統(tǒng)的的倫理道德中：“誠”指人與社會，自然的相互關(guān)系，在儒家經(jīng)典《中庸》里指出：誠者天之道。誠之者人之道。而信則是指人與人之間相互依賴的關(guān)系！
記得讀過這樣一個故事是由一個年輕人跋涉在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了健康、誠信、美貌、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)七個背囊。渡船開始風(fēng)平浪靜，不知過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。船丁說：你的背囊太多了小船載不動！客觀需丟棄一個背囊方可過關(guān)�？茨贻p人哪一個也舍不得扔掉。船丁又說：有棄有取、有失有得�？陀^你應(yīng)該早下決定呀！年輕人似乎懂得了許多。順手將“誠信”拋入水里。這時水越漲越高，船工笑著說：誠信都沒了。還做什么呢？年輕人這才領(lǐng)悟自己做錯了。然而一切都是亡羊補(bǔ)牢為時已晚。
是啊，人生有棄有取，應(yīng)棄之所應(yīng)棄，取之所應(yīng)取，人生有得有失應(yīng)得之所應(yīng)的。失之所應(yīng)失。陶行知老先生告誡我們“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人�！笨桌戏蜃右舱f�！暗廊硕鵁o信不知其可也”這些古代的大教育家都在向我們講述著誠信的重要，闡述著誠信的真理。
2001年9月19日，我國的'第一個誠信日誕生了，這意味著我國的誠信教育已步入正軌。
“人無信而不立”這是流傳了千百年的佳話，“以天地為心，以真誠為骨”這是一位老作家的做人準(zhǔn)則！我們并非圣人，但我們可以嘗試著努力去做！
誠信是金，他是一個人品質(zhì)的保證；誠信是銀，他是一個人行文做事的準(zhǔn)則，讓我們記住老作家的話，記住誠信
行為規(guī)范的作文 28
在現(xiàn)代漢語通用字中，除極個別的只有一筆的字（如“一”、“乙”，我們稱為“單筆字”）外，絕大多數(shù)都是兩筆或兩筆以上的字（我們稱為“多筆字”）。當(dāng)我們在書寫這些“多筆字”時，必然要遇到先寫哪一筆后寫哪一筆的問題，這就是筆畫的先后順序，簡稱為筆順。
漢字的筆順是有一定規(guī)則的，先寫哪一筆，后寫哪一筆，決不能隨心所欲，否則，就會感到不方便，不自然。掌握了漢字的筆順，不僅可以提高寫字的效率，容易把字寫清楚，寫整齊，寫美觀，也便于漢字的排序、檢索、信息處理。
漢字的筆順規(guī)則一般是：先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先里頭后封口，先中間后兩邊等。按照這些基本規(guī)則，大部分漢字的筆順問題解決了，但由于漢字結(jié)構(gòu)形式比較復(fù)雜，仍有不少字很難按上面的筆順規(guī)則書寫，只能按習(xí)慣筆順書寫。因此，有些字就流行了幾種筆順。如“方”、“萬”、“車”等字（包括用這些字作部件的字）。我們不能說哪個絕對正確，哪個絕對錯誤。但科技的現(xiàn)代化又要求我們的漢字筆順有一個統(tǒng)一的規(guī)范，解決的辦法只能是：由國家語言文字工作的部門作出統(tǒng)一的規(guī)定，以此來消除分歧，實(shí)現(xiàn)筆順的統(tǒng)一。
1988年，國家語言文字工作委員會和新聞出版署聯(lián)合發(fā)布了《現(xiàn)代漢語通用字表》。這個字表依據(jù)1965年發(fā)布的《印刷通用漢字字形表》確定的筆順規(guī)范規(guī)定了7000個漢字的規(guī)范筆順。但是，由于這個字表中的字未列出跟隨式筆順，使用時只能根據(jù)字序進(jìn)行推斷。這不僅給使用帶來了很大的不便，而且，由于各人在應(yīng)用中因理解和推斷不同，出現(xiàn)了漢字筆順的不規(guī)范現(xiàn)象。如“火”、“叉”、“爽”等字（包括用這些字作部件的字）。
為了促進(jìn)我國語言文字規(guī)范化，消除規(guī)范筆順本身存在的難點(diǎn)，滿足漢字研究、漢字教學(xué)、漢字信息處理、出版印刷和辭書編纂等方面的.需要，國家語言文字工作委員會和新聞出版署決定對現(xiàn)行規(guī)范筆順進(jìn)行完善，研制并公布了《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》。
《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》的公布，無疑給我們的使用帶來了極大的方便。但是，大家在使用時，有兩個問題不要忽視。一是“敝”、“脊”兩字的筆順這次作了調(diào)整�！氨帧弊肿筮呏虚g的豎不再是第三筆，而是第五筆：“脊”字的上邊不再先寫中間的“人”，而是先寫兩邊的點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)，后寫中間的“人”。
二是“車”、“�！眱勺衷谧髯笃詴r，筆順有變化�！败嚒弊钟蓹M、折、橫、豎改為橫、折、豎、提：“�！弊钟善病M、橫、豎改為撇、橫、豎、提。
行為規(guī)范的作文 29
漢字的發(fā)明，是中華民族的驕傲。漢字美麗而富有魅力。隨著國力的增強(qiáng)，國際交流的頻繁，漢語日益被各國人民接納和學(xué)習(xí)。然而，我們在大街上。商店里以及一些廣告語中，我們常發(fā)現(xiàn)有錯別字。濫造字。亂用成語等現(xiàn)象。
據(jù)調(diào)查，我們中國人距離‘規(guī)范用字’還有一定的距離。
有一次，我和姑父一起去買表，姑父正好碰見了他多年沒見的老同學(xué)，我把表選好了之后站在那里等他，姑父對我說：“你先到外面玩一會兒，我和我的老同學(xué)說一會兒話，一會兒給你付錢�！蔽页鋈ブ�，看見了這家賣表對面賣男裝的廣告牌，上面的內(nèi)容是：“您穿了我們的衣服，就會變的一表人材……”我想我們學(xué)的`“一表人才”不是這個“材”呀，于是，我又走進(jìn)一看，我感覺還是不對，就問了問旁邊的路人，那個路人對我說：“那個廣告牌的“一表人材”的“材”字寫錯了。”然后，他夸獎我說：“小朋友，你可真是一個善于觀察的好孩子。現(xiàn)在大街上的錯別字很多，正需要你這樣的人去發(fā)現(xiàn)呀！”我聽了很高興。姑父和他的老朋友說完話之后，給我買了表。出來之后，看見我呆呆的站在那里，問我干什么，我就對他指著那個“材”字，姑父看了之后連聲嘆氣：“中國美麗的漢字都被這些人給扭曲歪解了，我們要讓他們更正過來。”我和姑父就去找那家經(jīng)理，要求他們改過來。還好，那家經(jīng)理虛心的認(rèn)了錯，并承諾一定會改過來。事情過后，我姑父語重心長的說：“現(xiàn)在一些商家對待自己的招牌。包裝一點(diǎn)都不認(rèn)真，濫用。亂造中國漢字，特別是大街上的招牌，讓外國人看見后把咱們中華民族的形象都丟盡了！”
我姑父的這番話讓我牢牢的記在了心里，我想這個“改正”的任務(wù)只憑我自己是不可能完成的，我們需要共同行動起來。我們做為祖國的接班人必須繼承我們悠久的語言文化，并把它發(fā)揚(yáng)光大。
行為規(guī)范的作文 30
同學(xué)們，在生活中，你們注意安全了嗎？人們都說“安全第一”。
是啊，注意安全是很重要的，過馬路、學(xué)游泳等事件的安全我們都要引起重視。同學(xué)們，你們做到了嗎？相信有許多同學(xué)都做到了。注意安全的事件有哪些？一百個人會有一百種答案，但相信每個人都會提到：我們首先要注意過馬路時的安全。在過馬路時，許多人都會遵守交通安全，走人行道過，避讓車輛，靠右行。
但是，還有一部分過馬路時非常魯莽，不但不走人行道，還擅自闖紅燈，要知道，這樣做事很危險的`，后果是很嚴(yán)重的。記得有一次，一位大爺走在太鶴大橋上，為了圖個方便，他不看左右車輛，橫穿馬路，由于年紀(jì)高了，動作遲緩了，結(jié)果在馬路中間，一輛車向他開來，他就……同學(xué)們，這個故事一定讓你深受啟發(fā)，今后，相信你在過馬路時一定會走人行道，不會在路上追跑、玩耍，更不會邊走邊看書或聽音樂。同學(xué)們，讓我們重視安全，千萬不要把注意安全事件看做小事。讓我們從自己做起，從生活中的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣，這樣我們的生活才會更加充實(shí)、美好！
行為規(guī)范的作文 31
句話說：“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美�！奔�(xì)節(jié)總是能夠看出一個人的性格，它就像你隨身攜帶的名片一樣，是你身份的象征，下面就在兩件不同的事例，成就了兩個不同的人。
一位先生在報(bào)紙上登了一則廣告，要雇一名勤雜工到它的辦公室做事，約有五十多人聞訊前來應(yīng)聘，但這個先生卻只挑中了一個男孩。“我想知道”，他的一位朋友問道，“你為何喜歡那個男孩？他既沒帶一封介紹信，也沒有任何人的`推薦�！薄澳沐e了”，這位先生說，他帶來許多介紹信。他在門口蹭掉腳下帶的土，進(jìn)門后隨手關(guān)上了門。說明他做事小心仔細(xì)；當(dāng)看到那位殘廢老人時，他立即起身讓座，表明他心地善良、體貼別人；進(jìn)了辦公室他先脫去帽子，回答我提出的問題干脆果斷，證明他即禮貌又有教養(yǎng)。其他所有人都從我故意放在地板上的那本書邁過去，而這個男孩卻俯下身子撿起，并放回桌上，當(dāng)我和他交談時，我發(fā)下那他衣著整潔，頭發(fā)梳得整整齊齊，指甲修得干干凈凈，難道你不認(rèn)為這些小的細(xì)節(jié)習(xí)慣是極好的介紹信嗎？我認(rèn)為這個比介紹信更為重要。
一個故事講完了，該另一個故事了。這個故事與之前所講的卻恰恰相反。在一家大公司里，有一位熱情開朗的小伙子，他樂于助人又善于講笑話，很受同事歡迎，他卻有個壞毛�。阂恍┎谎诺目陬^禪。一些老前輩勸他，這些是不禮貌的，讓他改正，他戒過幾天可江山易改，本性難移，沒多久他舊病復(fù)發(fā)了。這樣過了幾年，由于他工作出色，被升為經(jīng)理助理。有一天，和經(jīng)理陪客戶吃飯，席間他的老毛病又犯了。嫌空調(diào)開得太小，他當(dāng)場說了句口頭禪，然后跑出去按遙控，接著客戶聊起這城市堵車的問題。他對這個問題不滿已久，很自然的來了句口頭禪，這些客戶中有一位女士，她從小在國外，受過嚴(yán)格的修養(yǎng)教育，她雖然中文不是很好，卻能聽懂這幾句口頭禪，開始只是皺眉頭，后來接二連三的聽到，覺得只是在污染自己的耳朵。于是她很有禮貌的對總經(jīng)理說：“真不好意思我剛剛想起有件事沒辦，只好先告辭�！笨偨�(jīng)理竭力挽留，但還是未留住，總經(jīng)理讓助理送她，而助理沒拿車鑰匙。又說了句口頭禪，等找到車鑰匙，那位女士已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
這筆生意顯然沒有談成。理由是：貴公司雖然設(shè)備齊全，但是，有一些不禮貌的現(xiàn)象，不能將業(yè)務(wù)交給你們。對此深表歉意。最后，公司忍著痛把這位受人歡迎，卻不拘小節(jié)的小伙子給送走了。
老子曾經(jīng)說過：“天下大事必在于細(xì)�！奔�(xì)節(jié)體現(xiàn)了一個人的個人素質(zhì)和對人的態(tài)度。不拘小節(jié)的人，對于那些不能接受的人說著就是不禮貌和不尊重別人的行為，會令人方案的，所以我提出在作為一個社會上的人，做一個重視細(xì)節(jié)習(xí)慣的人！
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