【熱門】合作的作文合集九篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的合作的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作的作文 篇1

　　我現(xiàn)在終于知道了，應(yīng)該這么總結(jié)才對：

　　想得太過于美好，總認(rèn)為努力能成萬事，不過，無緣還真的是無論這么也辦不到。自己也想過像他那樣，但是，自己終究是自己，一味地去學(xué)校他的方法，只會失去原本的自己。既然已經(jīng)知道自己不行，那么，就只能以其作為榜樣算了，終究達(dá)不到那樣，我只是一個(gè)將會被歷史所遺忘的人，雖然還只是小孩，但是，應(yīng)該目光高遠(yuǎn)，這么說可能會覺得在裝偉大，不過，事實(shí)就是這樣。在生命結(jié)束的前幾天，你會深深嘆息將往事回顧，回顧那已被自己所浪費(fèi)的時(shí)間，那被自己所浪費(fèi)的'生命，在逝去的前一分鐘，你的腦子里只有懊悔。

　　也許當(dāng)時(shí)說了也許會好過一點(diǎn)，但要知道，那是不可能會成功的，那將會成為我埋藏在我心里最深處的一個(gè)痛楚，無人知曉，想到它，只有自己往心里滴淚。

　　自己做不到，就不要勉強(qiáng)；自己沒能力，就不要逞強(qiáng)；自己沒那個(gè)資格，就不要在一味的白白浪費(fèi)力氣，那樣最后傷的只有自己。

合作的作文 篇2

　　“兩人過獨(dú)木橋”運(yùn)動項(xiàng)目預(yù)賽中，有二學(xué)生分別同時(shí)從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉(zhuǎn)身，平安而過，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過橋，共同目的，兩人過了，就是成功；裁判持爭議，大可不必。材料啟示我們，人類社會生活中，唯有合作才可能共贏；否則排斥搏擊，兩敗俱傷，遺憾終生。

　　合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。

　　合作，必須理解對方的需求，原則底線，優(yōu)勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點(diǎn)，達(dá)成行動上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過橋，取得成功。而囿于獨(dú)木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉(zhuǎn)體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會有如此圓滿結(jié)果。

　　合作共贏，是熱愛生活，積極向上，擁抱人生，創(chuàng)建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，與人為善、濟(jì)人之困，成人之美、積極用世的生活態(tài)度�？箲�(zhàn)時(shí)期的國共合作，前時(shí)江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨(dú)行俠、霸權(quán)梟雄，向來老子天下第一，唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠合作，追求多方共贏、文明進(jìn)步成果。

　　當(dāng)前，社會轉(zhuǎn)型，生活多元化，經(jīng)濟(jì)一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區(qū)，和平發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步，延續(xù)文明，乃全人類走向民主平等、繁榮富強(qiáng)利益訴求、共同主題。唯有倡導(dǎo)合作、堅(jiān)持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的'世界才會越來越美好！

　　愿愛好和平、追求文明進(jìn)步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧！

合作的作文 篇3

　　今天中午，我家決定吃餃子。

　　爸爸來分工。本來我不想包餃子的，但是爸爸說：“每個(gè)人都要?jiǎng)邮�，只有這樣餃子才會更香�！卑职值腵話讓我充滿了自信。開始包餃子了，我搟面皮兒，爸爸和媽媽負(fù)責(zé)包餃子。經(jīng)過一次又一次的練習(xí)，我終于搟出了圓圓的面皮兒，而且速度還很快，供應(yīng)爸爸媽媽兩個(gè)人包。

　　餃子下好了，香氣撲鼻而來，吃著我們?nèi)�家合作包的餃子，心里真高興!

合作的作文 篇4

　　你知道“合作”是什么嗎？讓我來告訴你，意思是指“在同一目的下，共同努力”。 人為什么要合作？因?yàn)槿耸侨后w動物，個(gè)人無法離開群體而獨(dú)自生活，所以俗話說：“團(tuán)結(jié)力量大”。所以，只要大家能團(tuán)結(jié)，沒有不可能的是，反而能更快解決問題。

　　愚公移山故事中，愚公一個(gè)人沒辦法將整座山搬走，但是只要他家的人每天“同心協(xié)力”，將“有形化成無形”，相信有一天一定會成功，這就是“合作”。還有《伊索寓言》的一篇故事《不和睦的兄弟們》，有一個(gè)農(nóng)夫他生了許多兒子，兒子們常常吵架，爸爸受不了，

　　想了一個(gè)方法，拿一大把筷子，請兄弟們折斷，可是沒有人 能折斷，農(nóng)夫就說：“只要你們能通舟共濟(jì)，沒有人能打敗你們；相反的，如果你們彼此不和，就會被別人打敗�！边@是什么道理？只要團(tuán)結(jié)合作、同心協(xié)力，就會 產(chǎn)生極大的力量，不會被打敗。有個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上，

　　弱小的猴子過著群居的生活，共勞共得，漸漸長的又高又壯；強(qiáng)壯的'猴子離開群體，獨(dú)自生活，一個(gè)月后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)強(qiáng)壯的猴子死了。這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻�不團(tuán)結(jié)，做什么事都會失敗。

　　俗話說的好：“兩人同心，齊力斷金”，形容團(tuán)結(jié)產(chǎn)生的力量可以對付敵人。俗話也說：“一虎難敵眾犬”，弱者同心協(xié)力，便能制服強(qiáng)敵。所以，懂的合作的人，是智者；力爭合作的人，是能人；放棄合作的人，是傻瓜。合作可以沖時(shí)你的人生，可以使你的人生之旅更輕松，抓住奇遇，善待每一次合作吧！

合作的作文 篇5

　　有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個(gè)人要了魚，吃完后便餓死了；另一個(gè)要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。

　　魚可以暫時(shí)充饑，但解決不了長遠(yuǎn)的生計(jì)問題；魚竿可以用來解決未來的生計(jì)問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。

　　由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠(yuǎn)的生計(jì)問題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。

　　這個(gè)故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的`結(jié)局。

　　日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當(dāng)大家對此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時(shí)，就能為社會帶來繁榮。”他的創(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，不管是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？

　　當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識和合作習(xí)慣。

　　作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該擅長合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，擅長傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。

　　同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！

合作的作文 篇6

　　今天我和同學(xué)一起合作干一個(gè)事——領(lǐng)加餐。

　　今天的下午第二節(jié)課下課了在課間我和同學(xué)去領(lǐng)加餐，在領(lǐng)加餐的人是一個(gè)接著一個(gè)人很多。在領(lǐng)加餐的時(shí)候我們先要找自己班級的牌號，同學(xué)教給我說：你一定要記住下一次你來領(lǐng)我等著你先去等著吧，我領(lǐng)完就去找你。他領(lǐng)完來找我的時(shí)候說：你去有蘋果的一邊。我問他：為什么。他說：你去了我告訴你。我去了他讓我看看蘋果有沒有壞的沒有的`放過來我放進(jìn)袋子里查查夠不夠42個(gè)我和同學(xué)合作把這件事完成了。走在回去的路上他對我說：我們不用每天領(lǐng)，有時(shí)候是別人領(lǐng)，只要有特色課我們就領(lǐng)。我們再回去的路上他給我講著在領(lǐng)加餐時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　往后了就和往常一樣領(lǐng)加餐。

合作的作文 篇7

　　在現(xiàn)代社會，競爭與合作在人們生活中發(fā)揮著重要作用。但是哪個(gè)對人們的影響更大呢？可以說每個(gè)人的觀點(diǎn)都不同。比如，有些人崇尚“叢林哲學(xué)”即所謂弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰，但有些人更敬重“龜兔雙贏理論”，可究竟哪個(gè)最好呢？請聽下面一個(gè)故事。

　　據(jù)說上帝在創(chuàng)造人之后，曾經(jīng)想到過這樣一個(gè)問題，即人們該以怎樣的心態(tài)在同類中生存，是以“競爭”的心態(tài)去拼爭，還是以“合作”的心態(tài)來團(tuán)結(jié)在一起共同發(fā)展呢？于是，為了比較這兩種心態(tài)的作用，他決定把“競爭”意識與“合作”意識分別賦予人類，把他們分成了兩類，一類是具有合作心態(tài)的人，一類是有競爭心態(tài)的人，所以世上就出現(xiàn)了兩種有“競爭”與合作的現(xiàn)象。

　　因此，上帝決定十年之后來看有人類的變化。

　　在這十年間，世界發(fā)生了巨大變化，人類已經(jīng)過上富裕的生活，不說都已家財(cái)萬貫，但也是衣食無憂，特別是具有“競爭”心態(tài)的人，他們的生活比平常人要舒適得多，幾乎每家都有自己的工廠、商店、農(nóng)場，而且一個(gè)比一個(gè)更大，就連他們種的莊稼也一個(gè)比一個(gè)茂盛。上帝來到這兒之后看到如此景象，心中甚喜，認(rèn)為自己先前的做法是對的。但就在這時(shí)，當(dāng)他來到繁華的街市時(shí)，那些人卻并不快樂地做生意，他們面帶愁容。上帝不解，為什么擁有如此好的生活，他們還不快樂呢？原來人們忙于競爭，把每個(gè)人都視為競爭對手，所以彼此之間經(jīng)常鬧得不愉快，因此就很少交流，沒有感情，他們每個(gè)人之間整天由于這樣低沉，所以自然不快樂，上帝醒悟后，就離開了。

　　當(dāng)他轉(zhuǎn)移到擁有“合作”意識的人群中后，發(fā)現(xiàn)，他們之間的`關(guān)系如此融洽，人們彼此互幫互助，互相以笑待人，幾乎很少有爭執(zhí)產(chǎn)生。上帝很興奮，他感到這里如此溫暖，如此舒服，可是，不久問題就出現(xiàn)了。上帝發(fā)現(xiàn)人們的生活很平淡，他們的生活條件都在同一水平，生產(chǎn)能力也很落后，簡直不能與“競爭”中的人相提并論。這時(shí)，上帝已經(jīng)總結(jié)到了原因：由于他們之間總是一味地合作，沒有競爭意識，從來都沒有想到過超越對方，使自己的生活更上一層樓，因此他們在各方面都保持在同一水平線上。上帝若有所思地離開了。

　　上帝終于明白了：原來競爭與合作雖不適用于一切生物，但對人類的生活卻是至關(guān)重要。因此人類生活中不僅要有競爭，還必須要有合作，人類只有在競爭中合作、在合作中競爭才能發(fā)展更好。于是上帝又把競爭、合作相交融賜予了人們，所以在現(xiàn)代生活中人們之間既有“競爭”又有“合作”。

　　因此，我們都要明白，競爭與合作同等重要，我們要把它們相結(jié)合在一起，做到競爭不排斥合作、以良好的合作促進(jìn)競爭。

合作的作文 篇8

　　大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們勇敢面對困難；蜘蛛在狂風(fēng)下知網(wǎng)，那是教我們做一件事情不能輕易地放棄，要一直堅(jiān)持。而最令我感到記憶猶新的，還是小螞蟻團(tuán)結(jié)合作，一起搬運(yùn)東西的事情。

　　記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的`星期日，我坐在院子里的亭子上吃著薯片，突然，我打了一個(gè)噴嚏，一片還沒吃完的薯片就掉在了地上。緊接著，薯片旁的一只小螞蟻趕緊跑過去，把薯片的一條邊用觸角拱起來，悄然放到背上，然后，它把背放下去，就開始走回家。我心想：反正也沒事干，不如先看看螞蟻怎么搬運(yùn)薯片吧？于是仔細(xì)觀察起來。過了十幾分鐘，它離螞蟻洞還有幾米遠(yuǎn)，而我的耐心也快被磨光了。可是，突然意識到，這塊薯片的面積比螞蟻要大許多，重量也是它的幾倍，螞蟻怎么可能舉起這樣一個(gè)龐然大物呢？我懷著失望的心情剛準(zhǔn)備回家，螞蟻卻跑了，我心里想：它明白了這個(gè)薯片舉不起來，自然就不再花心思了吧�？墒�，就在我準(zhǔn)備要按門鈴時(shí)，那只螞蟻又出現(xiàn)在薯片的周圍，它的身后跟著一長串的螞蟻，像是它的伙伴。它們一起用觸角頂住薯片，不一會兒就把薯片抬進(jìn)了螞蟻洞。這時(shí)，我恍然大悟：原來螞蟻剛才不是逃跑了，而是去叫人幫忙了呀！

　　從小螞蟻身上，我明白了這樣一個(gè)道理：一根繩子可能很容易斷，但如果是很多跟繩子擰成的一股繩，那有可能就連刀都切不斷；如果你只有自己一個(gè)人去創(chuàng)事業(yè)，很有可能不能成功，但如果幾個(gè)人一起去創(chuàng)業(yè)，那事業(yè)的成功率就可以提高很多。只要團(tuán)結(jié)一心，世間的一切都可以做得到。

合作的作文 篇9

　　今天天氣非常好，我們學(xué)校進(jìn)行了一次大掃除。大掃除開始了，同學(xué)們干得熱火朝天。有的同學(xué)在拖地，有的同學(xué)在擦黑板，還有的同學(xué)在擦玻璃。李強(qiáng)是“分配人員”。

　　他分配自己干最累的活——拖地，小剛和小飛擺桌子、凳子，小麗和小美擦玻璃，小黃擦黑板。同學(xué)們都干得很費(fèi)力，可是每個(gè)人都不怕累。你看！李強(qiáng)他使勁地拖地，累得滿頭大汗，仍然堅(jiān)持在拖。其他同學(xué)也忙的不可開交。不一會兒，小黃就把黑板擦得干干凈凈。小麗和小美也把玻璃擦得閃亮閃亮的.。

　　小剛和小飛已經(jīng)把桌子、凳子擺得整整齊齊。這時(shí)，一塵不染，干干凈凈的教室出現(xiàn)在大家面前。大家都在想：“這可是我們齊心協(xié)力的功勞��！”

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