優(yōu)秀的老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀的老師作文1
若你問我，心目中的好老師是什么樣的？我一定會(huì)毫不猶豫地回答：就像于老師那樣的！當(dāng)我提到于老師時(shí)，心里頓時(shí)充滿了溫暖和敬愛……
一年級(jí)時(shí)，有一陣子我迷上了玩沙堆，一下課就去沙坑玩砌長城。有一次自習(xí)課時(shí)老師不在。我瞅瞅窗外不遠(yuǎn)處的沙坑，心里開始癢起來：要不出去玩一會(huì)兒吧？幾分鐘后，我已經(jīng)在沙坑邊上開始“修長城”了。不知玩了多久，我忽然發(fā)現(xiàn)有個(gè)人影在身邊，抬頭一看：天哪，于老師！我嚇得連忙站起來，大氣都不敢喘�！白楷�，你真棒啊，堆的長城好漂亮呢！”于老師笑瞇瞇地說�！鞍�？！”我一時(shí)怔住了�！安贿^，這個(gè)地方還需要加固一下。”老師說完，蹲下來捧了把沙子把那個(gè)地方按緊實(shí)了些。我心里釋然了，一下子覺得和老師之間的距離拉近了許多，高興地說：“老師您也喜歡玩沙堆呀！”于老師笑著說：“老師在你這么小的時(shí)候也是很愛玩的。對(duì)自己感興趣的東西，就愿意花力氣去學(xué)，任何事情只要肯花時(shí)間用心做，都一定能做好。”陡然間，我似乎明白了什么……以后，我再也沒在自習(xí)課時(shí)溜出去玩。
隨著自己長大，我越來越深地體會(huì)到老師當(dāng)時(shí)的良苦用心：小孩子的`天性都是愛玩的，如果當(dāng)時(shí)她只是一通斥責(zé)把我拉回教室，恐怕會(huì)傷了我的自尊心吧，那么，結(jié)果會(huì)怎樣呢？我會(huì)不會(huì)越來越反感學(xué)習(xí)？在老師平平淡淡的幾句話里，是飽含了多少對(duì)小孩子的理解和愛護(hù)��！
現(xiàn)在想起來，那時(shí)的我們天真不懂事，真是非常令老師操心。有一次上課，一名女同學(xué)尿了褲子，急得哭起來，全班同學(xué)居然哄堂大笑了。于老師立即把她領(lǐng)到了辦公室安撫好�；亟淌液螅瑢W(xué)們還在交頭接耳，竊笑不已。這時(shí)，我頭一次看到于老師發(fā)火了。她重重地敲了下講桌：“好笑嗎？如果換成你，會(huì)是什么感受？”她一改平時(shí)溫和的模樣，嚴(yán)厲的目光掃過全班，“大家天天在一起就像兄弟姐妹一樣，當(dāng)兄弟姐妹有困難時(shí)，我們是去幫他們，還是去笑話他們？”教室里安靜了�！澳銈冇X得剛才這樣大笑，對(duì)不對(duì)？”“不對(duì)……”一些同學(xué)開始小聲地喊出來，聲音越來越大，最后全班同學(xué)的聲音匯成了響亮的一聲“不——對(duì)——”。從此以后，班里多了一條不成文的規(guī)矩，只要想上廁所隨時(shí)都可以舉手向老師請(qǐng)假，再也沒有發(fā)生類似的事情。同學(xué)之間，也更加團(tuán)結(jié)友愛了。
啊，敬愛的老師，每當(dāng)我回憶起您當(dāng)初的點(diǎn)滴教導(dǎo)，心里便滿懷感激之情。是您，告訴了懵懂無知的我們，什么是愛；是您，告訴了少不更事的我們，什么是尊重；是您，鼓勵(lì)了我們求知的熱情……這一切，都是成長道路上的無價(jià)之寶，它不會(huì)隨著時(shí)間褪色，就像一盞永恒的明燈，指引著我們茁壯成長。
老師，我永遠(yuǎn)感謝您！
優(yōu)秀的老師作文2
人的一生會(huì)有許多的朋友，有的是兒時(shí)的伙伴，有的是學(xué)校的同學(xué)，可有一位必不可少，那就是老師！
對(duì)于學(xué)生來說，老師就像海燕，時(shí)刻保持高度警戒，以防我們航向錯(cuò)誤，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。我也有“海燕”，那就是數(shù)學(xué)老師和語文老師。
上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鉆入書中,學(xué)習(xí)成績也因此退步了很多。然而,一次偶然的機(jī)會(huì),徹底地改變了我。有一次，學(xué)校要從每個(gè)班里抽取幾名學(xué)生參加全國七年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我們的數(shù)學(xué)老師很是重視。我雖有心想?yún)⒓�，但又感覺以自己的數(shù)學(xué)成績，恐怕得抱個(gè)大鴨蛋回家，所以根本沒抱希望。第二天放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師把我叫到了辦公室，我非常疑惑，問號(hào)占據(jù)了我整個(gè)腦海。向來不具備“打破沙鍋問到底”精神的我，這時(shí)卻下定決心要拉直這個(gè)問號(hào)。于是，我鼓起勇氣先開口：“老師，我的成績并不突出，而且我學(xué)習(xí)并不認(rèn)真，為什么要讓我參加競(jìng)賽？”老師微笑著說：“因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生呀！我相信你！”老師站著，卻仿佛走進(jìn)了我的心中。于是我開始加緊練習(xí)，專挑難題做，有時(shí)候做一道題就要花半個(gè)多小時(shí)，經(jīng)常拿著筆趴在桌子上就睡著了。經(jīng)過我的不懈努力，加上考場(chǎng)上的超常發(fā)揮，我取得了二等獎(jiǎng)的好成績。這個(gè)好消息是數(shù)學(xué)老師告訴我的，我還記得那一天，我欣喜若狂，手舞足蹈。我高興不僅是因?yàn)槿〉昧撕贸煽�，更是因�(yàn)槲覜]有辜負(fù)數(shù)學(xué)老師對(duì)我的期望，也沒有辜負(fù)我自己。
記得從小學(xué)起，我就從未妙筆生花過，在我手下誕生的都是庸俗不堪的“垃圾作品”，枯燥乏味。有一次，像往常一樣我的作文平淡無味，但作文本發(fā)下后，打開一看，一行鮮紅的批語映入眼簾：“你很棒，寫的'很好，繼續(xù)努力�！倍潭痰囊痪湓挘幌伦邮刮姨崃松�，像一把火，使我看到了希望和光明。從此，老師布置的作文，我也格外認(rèn)真地寫。慢慢的，我好像掌握了一些寫作文的技巧，我的作文在考試中也能拿高分了，這都?xì)w功于語文老師�，F(xiàn)在每一次寫作文，面對(duì)空白的作文紙，想起那鮮紅的批語——“你很棒”，寫作都會(huì)如有神助。老師就是這么偉大，一句話便可影響學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈。
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人。
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向。
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@也許說的就是說的老師吧。老師就像蠶一樣，把所有知識(shí)傳授給我們，毫無保留，老師也像這燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為學(xué)生們指明一條星光大道。
優(yōu)秀的老師作文3
我，親愛的老師!在我的眼里，就像一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵;老師，就像一條小船，載著我們駛向知識(shí)的彼岸;老師，就像一盞路燈，我們指引前進(jìn)的方向;老師，就像一個(gè)指南針，引導(dǎo)我們走向成功的道路……而我親愛的郭老師就是這樣的老師。
我們班的郭老師，身材高大，讓你有一種想要依靠在她身上的感覺，一雙黑亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒，而這雙智慧的'眼睛也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候，在課堂上，任何同學(xué)有小動(dòng)作，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，就連我們班的搗蛋鬼也不敢猖狂。
有一次，我們正在上課，突然，在講課的郭老師停了下來，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛掃視著我們，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，誰也不敢講一句話，只見老師緩步走過去，來到了一位同學(xué)的面前，那位同學(xué)做賊心虛， 把抽屜里在上課時(shí)用紙折的“爪子”，全都拿了出來， 郭老師二話不說，把那些“爪子”統(tǒng)統(tǒng)丟進(jìn)了垃圾桶。從此以后，在語文課上，再也沒有人敢做小動(dòng)作了。
還有一些人作業(yè)經(jīng)常不認(rèn)真完成， 字寫得歪歪扭扭， “龍飛鳳舞”，就像蛇一樣，郭老師都會(huì)懲罰。 她常說：“字就像你的第二張臉，別人看到你的字就知道你大概是怎樣的人，所以能寫得一手好字就等于你有了一張漂亮的臉�！蔽覀兊牧�(xí)作如果沒有達(dá)到老師的基本要求，她都要我們退回去重新好好地寫。這一些嚴(yán)格的要求讓大家“叫苦不迭”，但是就是在郭老師的嚴(yán)格監(jiān)督之下，我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢往好的方向培養(yǎng)，字寫得越來越整齊，成績也上去了，這都是老師用心良苦的結(jié)果啊!
但郭老師不僅有嚴(yán)厲的一面，她還有和藹可親的一面。在課下，郭老師就會(huì)變成一個(gè)和我們一樣的“小孩子”，和我們打成一片，開玩笑，不再是師生，更像是親密無間的好朋友。
在我眼里，郭老師還是愛崗敬業(yè)的工作者。每次我一進(jìn)老師辦公室，看見郭老師不是認(rèn)真?zhèn)湔n，就是批改作業(yè)。只見那堆積如山的作業(yè)本，就像是在老師身上一塊又一塊的石頭。一疊又一疊的作業(yè)，仿佛就像是一個(gè)無底洞!有時(shí)候改完了作業(yè)，郭老師片刻也休息不了，就要開始做PPT，那許許多多生動(dòng)有趣的圖片、一個(gè)個(gè)簡單干練、通俗易懂的文字……都是郭老師花了不少時(shí)間找來的，刪減的，她就是為了能讓我們更好地在一節(jié)課時(shí)間里更全面具體地了解與掌握課文的內(nèi)容。啊!我，親愛的老師!
是啊!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。沒有華麗的舞臺(tái)，只有破舊的講臺(tái);沒有漂亮的道具，只有一支支粉筆;沒有大筆的錢財(cái)，只有敬業(yè)的精神……老師，您是我們成長道路上的引路人。是您將我們帶入知識(shí)的殿堂，領(lǐng)略知識(shí)的芳香;在我們迷失方向的時(shí)候，是您幫我們找到了方向;在我們受到挫折的時(shí)候， 是您幫我們樹立起信心;在我們被勝利沖昏頭腦的時(shí)候，是您在一旁苦口婆心的告誡;在我們沮喪的時(shí)候，是您讓我們鼓起勇氣，走向勝利與輝煌……我們成長的路上離不開您的孜孜教誨，因?yàn)槟覀儾艥u明事理，分明是非。我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤著您的心血，也是因?yàn)槟覀円院笕松穆凡艜?huì)更精彩。我，親愛的老師!您辛苦啦!
優(yōu)秀的老師作文4
“八百里分麾下炙……”一抬頭，只見班主任李姣老師正講解得眉飛色舞。她雖無傾國傾城、閉月羞花之容貌，但獨(dú)特的氣質(zhì)也使人眼前一亮。
李老師平時(shí)總能和我們打成一片，“李總”“老班”就是我們給她的稱呼，甚至還有些膽大妄為的男生，居然私底下稱她為“姣姐”，真是滑稽得讓人不知道該哭還是該笑。但她發(fā)起火來，也會(huì)讓人不寒而栗，令我印象最深刻的，卻是她在細(xì)微之處的體貼和精到的把握能力。
在我們學(xué)校傳統(tǒng)的背誦比賽中，學(xué)生需要背誦隨機(jī)抽取的詩詞，還會(huì)通過視頻在每個(gè)班進(jìn)行直播，同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)反映得一清二楚，緊張的心情可想而知。
我曾兩次作為優(yōu)秀學(xué)生代表上臺(tái)，第一次，我流利地背誦了出來，離開演播室剛一進(jìn)教室，就傳來了熱烈的掌聲，在驚喜之中我自豪地坐回座位上，覺得自己當(dāng)之無愧。后面有些同學(xué)沒有背出來，當(dāng)他們尷尬地回到教室的時(shí)候，李老師卻帶頭將同樣熱烈的掌聲獻(xiàn)給了他們，我也熱情地鼓掌，暗自慶幸自己沒有出錯(cuò)。但第二次比賽的時(shí)候，卻出現(xiàn)了一個(gè)對(duì)我看似致命的小插曲——我雖然答對(duì)了，卻由于老師的疏忽，忘記了報(bào)加分。當(dāng)我離開演播室的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這一細(xì)節(jié)，我的心情立刻由晴轉(zhuǎn)陰，就像天打雷劈一般——這臉丟得有多大�。∫粋�(gè)假期的努力就這樣白費(fèi)了，也沒給班級(jí)爭(zhēng)取到分?jǐn)?shù)，如果李老師沒有仔細(xì)觀看整個(gè)過程，她會(huì)不會(huì)責(zé)備我呢？委屈和忐忑充滿了我的內(nèi)心，此刻，我才感受到無助和彷徨。
我從演播室“挪”到教室的短短路程，就仿佛經(jīng)歷了一年四季的變遷。我深吸一口氣，跨進(jìn)了教室�！皥�(bào)告”——我的話音被突如其來的掌聲湮沒�！皩氊�，你的回答是對(duì)的�！崩罾蠋煹�.一句肯定，在掌聲的喧囂中依舊清晰�！拔乙呀�(jīng)和相關(guān)老師聯(lián)系過了，他們會(huì)查證分?jǐn)?shù)的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，掌聲卻還在熱烈地繼續(xù)。它像陽光一般照進(jìn)我的心靈，驅(qū)散雨水，趕走陰霾。它不僅是一句直白的安慰，直擊人心，更像花的馨香，持久深刻，沁人心脾。
這一刻，我才真正體會(huì)到“失敗的掌聲”的意義——盡管我并沒有出錯(cuò)，卻依然如此的難過，可見那些沒有答對(duì)的同學(xué)，豈不是更加悲傷！這次經(jīng)歷，讓我體會(huì)到了“失敗的掌聲”帶給人的鼓勵(lì)和溫暖，看似細(xì)微，卻是如此的重要和深刻！
什么才是一個(gè)好的老師，何以為“園丁”的稱號(hào)。對(duì)付出努力，經(jīng)歷失敗的學(xué)生，如果面對(duì)的是簡單粗暴的指責(zé)，那不僅錯(cuò)殺了同學(xué)們努力的過程，甚至還會(huì)使他們失去自信和自我反省。在失敗時(shí)仍然有掌聲，有誰還會(huì)不更加努力呢？李老師的思想原來如此深邃！
我的老師不僅有愛心，更富于智慧，為吾師，吾之幸！
優(yōu)秀的老師作文5
“走走走，打球去�！蔽也荒蜔┑臋M了她一眼：“就你吵吵吵，我的作業(yè)還沒看完呢。”“等下再看吧，身體是革命的本錢哦�！痹捯暨�沒落，她就蠻不講理，拽著我往球館跑。
這個(gè)“蠻不講理”的人就是我們的老教師鄭建懿。雖然，平時(shí)我和鄭老師喜歡呱呱呱的鬧幾句，但我打心眼里很佩服她。
她工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，這是地球人都知道的秘密。教學(xué)中，她因材施教，教案修了又改，力求知識(shí)準(zhǔn)確無誤。而且做到不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。他們班有個(gè)叫胡湘康的孩子，在她接手這個(gè)班的教學(xué)時(shí)，這個(gè)孩子連一些簡單的字都不會(huì)寫，鄭老師利用課余和午休時(shí)間給這個(gè)孩子補(bǔ)課，從最基本的知識(shí)入手，日復(fù)一日，功夫不負(fù)有心人，在畢業(yè)考試中，胡湘康以合格的成績順利的進(jìn)入了初中。這其中的喜怒哀樂，只有鄭老師知曉。
別看鄭老師大大咧咧的一個(gè)爺們樣，做事還是蠻細(xì)心的。
記得有一次，上課鈴響了，一個(gè)學(xué)生跑到辦公室告訴鄭老師一個(gè)孩子沒來上課。這個(gè)孩子平時(shí)很少遲到的，今天沒按時(shí)來，肯定出現(xiàn)了什么狀況，鄭老師來不及細(xì)想，馬上拿起手機(jī)給家長打電話。電話里傳來，“您撥的電話無法接通。”連撥了幾次，還是如此。鄭老師急了，嘴里“這怎么回事嘍，這怎么回事嘍，這孩子可從沒缺過課的哦�！币贿呁淌遗埽霃钠渌麑W(xué)生那了解這個(gè)學(xué)生的通信情況，可孩子們的回答令她很失望。情急之中她想到了這個(gè)孩子住的小區(qū)，馬上往這孩子的`小區(qū)跑，從小區(qū)工作人員那得知孩子的住處，做死的打門，一會(huì)，孩子睡眼惺惺的把門打開，原來，這孩子的父母在外地工作，平時(shí)他跟爺爺住在一起，爺爺一大早出去鍛煉了，走的時(shí)候喊醒孩子，可孩子賴了一下床，就睡過了頭，真是虛驚一場(chǎng)。
鄭老師關(guān)心別人勝過愛自己，在我們高年級(jí)辦公室的老師都有同感。
年輕老師她當(dāng)作自己兒女一樣對(duì)待，工作上悉心指導(dǎo)，不厭其煩。生活上體貼關(guān)懷，噓寒問暖。特別對(duì)我這個(gè)老家伙關(guān)懷備至。因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師的課一般在上午的一、二節(jié)，有時(shí)早自習(xí)連在一起，根本沒得時(shí)間進(jìn)辦公室倒開水，但當(dāng)我每天搞完早自習(xí)，上完兩節(jié)課，筋疲力盡回到辦公室時(shí)，總能喝到溫開水。是她，鄭老師，每天給我倒好開水或涼茶。三年如一日了，一直溫暖著我，真的謝謝上蒼恩賜我有這么好的如親人、如姐妹般的同事，心里對(duì)她有無限的深深的敬意。 “謝謝您，鄭老師，這么些年對(duì)我的照顧”。我們辦公室的老師都非常的喜歡她，愛憐的稱她“小鄭”。
鄭老師快退休了，對(duì)她真的有很多的不舍。心里默默的祝福她，晚年幸�？鞓贰Ｓ袝r(shí)間�！盎丶摇笨纯础�
優(yōu)秀的老師作文6
學(xué)習(xí)不好的我，讓爸爸媽媽傷透了腦筋。但后來一位老師的鼓勵(lì)，徹底改變了我。
開學(xué)的第一天，是我最討厭的一天。我所在的班級(jí)換了一位新老師，老師剛剛開始講課，我便開始盯著黑板，發(fā)呆。不知過了多長時(shí)間，我隱隱約約聽見有人不停地叫我的名字。我回過神，才知道是老師叫的我，我不知所措地站了起來。
“……到……到！”
“你來回答黑板上這個(gè)問題吧�！崩蠋熣f。
我心想：“肯定是知道我沒聽課，想要懲罰我，這樣的老師我見多了。唉，算我倒霉，還是隨便蒙一個(gè)答案吧�！�
“選……‘A’�！蔽一卮鸬�。
因?yàn)槲沂敲傻模⑶乙矝]有聽課，所以結(jié)果可想而知。回答錯(cuò)誤。我本以為老師肯定會(huì)像我以前那些老師一樣，叫我站著，并且還得訓(xùn)斥我一頓或者瞪我一眼，但老師的話出乎我的`意料。
“請(qǐng)坐，雖然回答錯(cuò)誤了，不過我相信，下次你一定會(huì)答對(duì)的。要努力啊。”老師微笑著說道。
“……嗯�！蔽艺f完，便不好意思的坐下了。
過了不一會(huì)兒，鈴聲響了，下課了。同學(xué)們都跑出了教室到操場(chǎng)上去玩兒了，但是我沒有。
“唉，原來老師不是像我想的那樣啊。即使我學(xué)了，還是不會(huì)的，很多人都說我很笨……”我一個(gè)人在座位上小聲嘀咕著。
老師好像聽到了，來到我面前說：“不要在意別人說你什么，其實(shí)你并不笨，只要你努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，你就是最聰明的人。你不僅能讓說你笨的人否定他們的想法，還能對(duì)你刮目相看。相信自己，努力去學(xué)習(xí)好嗎？”
“嗯，謝謝老師�！蔽腋吲d地回答道。
我突然好像明白了什么。之后，我開始像老師說的那樣做，努力聽課，好好學(xué)習(xí)。在學(xué)校，老師也我講我沒聽懂的題。回家后，我不再盯著電視，不再抓著鼠標(biāo)不放松，也不再不寫作業(yè)就去玩。我的改變，讓爸爸媽媽驚喜萬分。
不久，期中考試來臨了，考試中的題做起來，得心應(yīng)手。我開心極了。
終于，考試成績出來了，我的努力終于換來了回報(bào)。與以前比起來，簡直是天地之差，我沒有想到我會(huì)考得比以前這么好。老師、爸爸、媽媽看到我的努力，也會(huì)感到欣慰吧。但是我不會(huì)因此而感到心滿意足，也不會(huì)感到驕傲。我要更努力，爭(zhēng)取以后取得更好的成績。
但歸根結(jié)底，都要感謝我的老師，感謝她的鼓勵(lì)。如果沒有老師的鼓勵(lì)，我怎么可能會(huì)知道努力學(xué)習(xí)，又怎么會(huì)取得這次的好成績呢？如果沒有老師的鼓勵(lì)，我可能還在執(zhí)迷不悟地虛度我的青春。
老師，是您讓我知道我該做什么，是您改變了我，更改變了我的一生啊！
謝謝您的鼓勵(lì)，更謝謝老師您！雖然我不好意思，但還是想說：“老師，謝謝，我愛您！”
優(yōu)秀的老師作文7
站在講臺(tái)上的那位，正在滔滔不絕地向我們這些勤學(xué)好問的學(xué)生授課，講臺(tái)下的學(xué)生正在津津有味地聽著。
他，濃眉大眼，鷹鉤鼻，油光可鑒的黑發(fā)，一副黑邊框的眼鏡，多么有紳士風(fēng)范！當(dāng)然，他滿面春風(fēng)的微笑，更給自己加分不少！
他是從五年級(jí)調(diào)過來教我們的，老師五官端正，衣著樸素，個(gè)兒很高，是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生。
老師并不像其他老師一樣，邁著大步子，風(fēng)風(fēng)火火地走上講臺(tái)，敲敲教桿，用嚴(yán)肅的眼神掃視一眼同學(xué)們，還不等講課，就先來個(gè)下馬威。
而我們的語文老師，一進(jìn)教室，他邁著輕盈的步伐，拿著語文教本，嘴角微微上抿，向我們微笑，并打招呼，我們放下了之前膽戰(zhàn)心驚的防備心情，都如釋重負(fù)，熱情地歡迎他。
在課上講課時(shí)，他一絲不茍，也會(huì)經(jīng)常跟我們開玩笑，我們也會(huì)想盡把法刁難他，看到老師百思不得其解的樣子，我們就哄堂大笑，看到我們開懷大笑，老師臉紅了，也隨著我們笑。所以，他的課，便上的熱火朝天，廣受我們的深度喜愛。您教了我們還不到半年的時(shí)間，你就和我們的班級(jí)建立了深厚的友誼。從此，一向死氣沉沉的語文課，在您的講授下，仿佛是一次郊游，又仿佛是一次可口的盛宴，也仿佛是一包美味的零食。
依稀記得，作文課上你讓一個(gè)學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生念自己的作文，我們?cè)谙旅嫫咦彀松嗟刈h論著，我略含諷刺地說：老師，你想讓我們學(xué)習(xí)他寫作文語句不通順，寫錯(cuò)別字嗎？然后，全班同學(xué)隨之而笑。那個(gè)同學(xué)羞愧地坐下了，你說：當(dāng)別人在讀作文時(shí)，不要說話，更不要笑，她這次進(jìn)步很大！我們要鼓勵(lì)一下她。接著，教室里響起了雷鳴般的`掌聲。
他讓我懂得：不能以貌取人，以成績看人。畢竟人不可貌相，海水不可斗量嘛！我們不應(yīng)該去蔑視他人，應(yīng)該尊重他人。
他平易近人，與眾不同，教學(xué)方法獨(dú)特，是我們心中的好老師。
課下，他是一個(gè)勤勞能干的人，常常看見老師用小推車推好幾大桶的水，讓我們目瞪口呆，老師這瘦小的身板竟然有這么大的能量！
老師也是樂于助人的好老師，他每次去集市總會(huì)大包小包的幫一些老師買東西，他任勞任怨，無私地奉獻(xiàn)著，他也是其他老師眼中的好同事。
我也必須要點(diǎn)名老師的一個(gè)小缺點(diǎn)：笨笨的。每當(dāng)上課時(shí)，我們把您耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，您卻樂在其中。
在我眼中，老師就像我們的朋友，他傻里傻氣，雖然我們是小孩子，但他卻與我們稱弟道妹，與我們沒有什么級(jí)別的區(qū)分，他就像我們的大哥哥一樣！
同學(xué)們，你們說他是誰沒錯(cuò)，他就是我們的語文老師：王春友老師。
看，我們的老師又坐在講臺(tái)的凳子上，和我們一起奮筆疾書，寫同步作文呢！
優(yōu)秀的老師作文8
“起立”只聽誰一聲令下,同學(xué)們齊刷刷地站了起來,我抬頭一看,吃了一驚. “咦?這怎么不是原來的那個(gè)老師了? ” “她是誰? ”同學(xué)們面面相覷.還沒等我們明白過來,她便微笑著讓我們坐下了.
“喂,什么時(shí)候來的這個(gè)老師?” “這個(gè)老師是誰?” “你見過她嗎?” “為什么會(huì)換老師呢?”…….同學(xué)們議論紛紛,班上立刻沸騰起來.過了一會(huì)兒,我開始仔細(xì)地端詳這個(gè)新來的老師.她非常年輕,個(gè)子不高,皮膚白里透紅,披著長發(fā),像黑色的瀑布從頭上直瀉下來,長長的眼睫毛襯托著一雙炯炯有神的眼睛,是那么地溫柔.
老師開始上課了,由于這是她給我們上的第一節(jié)課,我們都很緊張,不敢舉手,生怕老師會(huì)批評(píng)我們.老師笑了笑,溫和地說: “不要怕,說錯(cuò)了老師不批評(píng)你!”我聽了之后,雖然還是有點(diǎn)害怕,但還是不由自主地舉起手.站起來之后,我開始還很緊張,答起來吞吞吐吐,但我看著老師那溫柔,親切,贊許的目光,緊張的心情又放松了.我流利地回答了老師提出的問題,老師高興地對(duì)我一笑,帶頭鼓起掌,夸獎(jiǎng)我很有勇氣,同學(xué)們羨慕地看著我.有了我的開頭,大家開始爭(zhēng)先恐后地發(fā)言.如果有同學(xué)答錯(cuò)了,老師總是微笑著走過去撫摸著那個(gè)同學(xué)的頭說: “再努力,我相信你!”有同學(xué)答對(duì)了,老師也是帶著微笑說: “很好,要保持哦!”她充滿了幽默感,常逗得我們哈哈大笑,卻暗暗地傳授給我們知識(shí).我們之間的陌生感在輕松愉悅的課堂氣氛中煙消云散了.
“丁鈴鈴”下課了. “這節(jié)課過得真快!”同學(xué)們都戀戀不舍.從此以后,這個(gè)老師陪我們度過了一段精彩充實(shí)的學(xué)習(xí)生活.她并不嚴(yán)厲,臉上總是掛著甜甜的微笑,有些調(diào)皮學(xué)生以為有機(jī)可乘,想有一點(diǎn)小動(dòng)作,但老師的“火眼金睛”讓他們無處可逃,而不敢任意妄為,班上調(diào)皮的學(xué)生也都服了她.更讓我們樂開花的是,她的教學(xué)方式與眾不同,不給我們施加壓力,卻能讓我們自覺,積極地學(xué)習(xí).她溫柔地朗誦詩歌的聲音,常�？M繞在我們的耳畔;她分析文學(xué)作品中的人物形象,生動(dòng)有趣,常常在不知不覺中把我們帶入文學(xué)奧妙的殿堂,讓我們對(duì)文學(xué)作品如癡如醉;她還經(jīng)常給我們讀新聞,講一些新鮮事,讓我們更加了解社會(huì),豐富我們的見識(shí),開拓我們的眼界;還常常教我們唱歌,跳舞,組織有趣的游戲……有了她的到來,我們不再感到學(xué)習(xí)的'壓力和無奈.你瞧!她又要帶我們?nèi)ヅc大自然親密接觸了------野炊,同學(xué)們歡呼雀躍……
這該不會(huì)是你心中希望的老師吧?哎呀,你干嗎要把我辛苦布下的美好陷阱給拆穿呀!我要報(bào)仇!不過還是把真相告訴你吧!這就是我心中一直期待著的好老師!但我覺得我現(xiàn)在的這些老師還是蠻不錯(cuò)的,而且我這個(gè)”好老師”其實(shí)就是他們優(yōu)點(diǎn)的結(jié)合.
老師,我愛你---們!
優(yōu)秀的老師作文9
迎春花開了一年又一年，梅花謝了一季又一季；槐花開了又落了，柳條綠了又黃了。在這時(shí)光的流逝中，我已升到八年級(jí)了。我的幼兒時(shí)期的啟蒙老師，您還記得我嗎？
記得剛到大箕，那時(shí)才三歲，要上幼兒園了，爸爸讓我去了南坪上幼兒園。因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，我很不樂意。但是當(dāng)我進(jìn)到那個(gè)幼兒園時(shí)，我又不想走了。很多小朋友都在那兒玩，滑滑梯，木馬椅，各種玩具應(yīng)有盡有，整個(gè)幼兒園都充滿了陽光的味道，暖暖的，我喜歡上了這里。
我不記得老師的名字了，只記得老師那抹暖暖的微笑，仿佛能夠撫平世間所有的創(chuàng)傷。我記得剛到教室的時(shí)候，很害羞，不知道該怎么辦，是老師用這抹微笑讓我不再忐忑，大膽地說出自己的名字。那是我永遠(yuǎn)都忘不了的場(chǎng)景，那抹微笑直到現(xiàn)在依然激勵(lì)著我。
我的性格多半是在幼兒園養(yǎng)成的。老師是個(gè)開朗的20開外的女子，整個(gè)人都洋溢著青春的氣息，這在不知不覺中影響了我。我可以毫不客氣的說，小時(shí)候，和我接觸最多就是老師了，父母小時(shí)候很少管我，我生下來就是奶奶看著我，然后現(xiàn)在又在幼兒園里。在大班六一兒童節(jié)時(shí)，老師給我們編舞，我根本不會(huì)跳，那個(gè)時(shí)候感覺自己可笨了，因?yàn)樽约阂粋�(gè)人拖累了大家，但是老師卻耐心的教我，并且鼓勵(lì)我，讓我能夠有勇氣上臺(tái)去表演。以后我再上臺(tái)表演的時(shí)候，總會(huì)想起老師對(duì)我的鼓勵(lì)。不再驚慌。
最最讓我難忘的，是老師的眼淚。那是我第一次見老師哭，也是我最后一次見老師哭。那天是個(gè)特殊的日子，是我們?cè)谟變簣@最后的一天了。那天下著雨，好像老天也在我們悲傷。我真的很慶幸我是坐在第一排第一個(gè)座位上，因?yàn)檫@樣我就是第一個(gè)和老師告別的人了。我不記得老師和我說了什么，只記得老師緊緊地抱著我，哭了起來。那時(shí)年紀(jì)小，只知道自己永遠(yuǎn)都不能見到自己的老師了，于是我也哭了起來。我們師生二人相擁而泣，哭到最后，我也不知道我為什么哭了，只知道心中十分難過，淚水像斷裂的珍珠項(xiàng)鏈一樣，不停的流。臺(tái)下的許多同學(xué)也哭了起來。那個(gè)場(chǎng)面我至今都忘不了。我一直記得老師的淚水打濕我的衣襟時(shí)的冰涼感，也記得那淚水打濕我的心得灼熱感。
如今時(shí)常都會(huì)去南坪看看，總是期待能夠碰到老師。但是今日早已不同于往日，一切早已物是人非了。當(dāng)初的幼兒園早已變成了一所民居，不遠(yuǎn)處更加現(xiàn)代化的.幼兒園已經(jīng)在招生了，看著里面那些精美的滑滑梯和玩具，我的腦�？偸菚�(huì)不自覺得浮現(xiàn)出當(dāng)年那已經(jīng)破舊的滑滑梯和木馬，以及老師和我們一起玩的場(chǎng)景。
只是，老師，您是否還在南坪呢？您是否還記得那個(gè)扎著沖天辮，名叫徐林云的小女孩呢？
柳條依舊如當(dāng)年般翠綠，我心依舊愛著您，你的音容笑貌時(shí)常在我的眼前浮現(xiàn)。老師，我一定會(huì)找到您，對(duì)您說一句久違的話：
老師，我愛您！
優(yōu)秀的老師作文10
時(shí)間使我淡忘太多太多的事情，現(xiàn)在一張張慈祥的笑臉，一句句溫柔的話語、一個(gè)個(gè)親切的動(dòng)作都一點(diǎn)一滴在我的腦海中浮現(xiàn)，并且越來越清晰。我印象最最深刻的還是初中時(shí)代的代數(shù)老師和幾何老師。
初中時(shí)的代數(shù)老師是一位年輕漂亮的女老師，叫楊麗霞。她身材裊裊婷婷，長發(fā)流散如瀑，不高不低不胖不瘦，氣質(zhì)優(yōu)雅，衣著得體。五官玲瓏精美，面似桃花，特別是她那雙會(huì)說話的水汪汪的大眼睛，課堂上炯炯有神，課下透著慈愛祥和。而羞澀的我從來不敢和楊老師的眼睛對(duì)視，但那雙眼睛又時(shí)刻的在我身上打轉(zhuǎn)，感覺課堂上的每一分鐘她都在關(guān)注著我，鼓勵(lì)著我，警告著我。
初一入學(xué)第二周考試時(shí)我成績比較突出，可能在楊老師意料之外，大概她還沒有完全認(rèn)準(zhǔn)我，課間她走進(jìn)教室面對(duì)全班同學(xué)說：“誰叫趙俊芳，站起來讓我看看吧！”頓時(shí)我滿臉羞紅，頭低垂著，心里直打鼓，暗想我沒有出什么錯(cuò)呀。偷偷抬頭只看到楊老師滿眼的慈愛和欣賞。她用那銀鈴般甜美的聲音說：“考的不錯(cuò)，繼續(xù)努力”。我看著楊老師踩著高跟鞋翩然離開的身影，心里暗暗下決心，決不辜負(fù)老師的厚望。從此我再也不回避楊老師的目光了，我的視線在課堂上死死的鎖定在楊老師的身上，她的一舉一動(dòng)，一顰一笑都刻印在我的腦海里，永遠(yuǎn)不會(huì)抹掉和淡忘。
初中時(shí)的幾何老師是一位帥氣十足的'男老師，叫張賢友。每天工作兢兢業(yè)業(yè)、批改作業(yè)一絲不茍。張老師溫和慈祥，說話不緩不急，眼睛不大但目光敏銳，尤其是張老師的幽默風(fēng)趣時(shí)時(shí)吸引著我。
難解的幾何試題在張老師調(diào)侃的語言中變得那么簡單容易，就像變魔術(shù)一樣，難題在我們的驚訝中解開了，并且還有不同的解套方法。我喜歡上張老師的課，每次都感覺是在游戲中挑戰(zhàn)自己。張老師還有一個(gè)本事就是畫圖不用直尺和圓規(guī)，隨手一畫就特圓。有一次給我們講“圓是由點(diǎn)組成”時(shí)，說：“我從口袋中拿出一個(gè)點(diǎn)放在這里，再拿一個(gè)點(diǎn)再拿一個(gè)點(diǎn)……”看著他那可愛的動(dòng)作和用粉筆點(diǎn)的點(diǎn)，我興奮中有點(diǎn)擔(dān)心，這個(gè)圓肯定不圓了，最后卻出忽我的意料。
在和張老師相處的三年中，我開的小灶是最多的，我喜歡問問題，總愛拿一些難解的題去為難老師，但張老師總是眉頭故意一皺說：“這個(gè)題有點(diǎn)難喲，想想喲�！钡忸}時(shí)總是我在說他在聽，邊聽邊提示，好象是我自己解出來的題。最后張老師還會(huì)說：“沒有難倒咱的題，你繼續(xù)！”在一次次為了難倒老師的較量中我初一學(xué)初二課程，初二完成了初三的幾何習(xí)題�，F(xiàn)在想想張老師喲，您給我的是一種不斷追求和上進(jìn)的動(dòng)力。
老師呀老師，您的教誨之恩讓我永生難忘！
優(yōu)秀的老師作文11
我有兩個(gè)好老師，她們分別是張宛玲和羅雙玉，她們是我的數(shù)學(xué)老師和語文老師，就讓我來先介紹一下我們敬愛的張老師吧！張老師已經(jīng)度過了35個(gè)春秋，長得很高，瘦瘦的，留著長長小辮子，眼睛大大的，鼻子和嘴巴小小的，戴著一副眼睛像一個(gè)數(shù)學(xué)家一樣。張老師也有許多外號(hào)，有“占神”，“拖神”。他是怎么得到這兩個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的呢？讓我把我拍下來的鏡頭放給你們看吧！
叮叮叮叮，上課了，我們極不情愿的走進(jìn)教室。張老師進(jìn)來了，一臉嚴(yán)肅的表情，對(duì)我們說，同學(xué)們，由于我們的'課學(xué)沒學(xué)完，而五（3）班已經(jīng)學(xué)完了，所以，我們必須要在期末考試前25天學(xué)完，所以嘛，下午是不是有一節(jié)體育課，我要了，下面開始上課。雖然我們知道老師是為我們好，但是，這樣無緣無故的“搶”我們的體育課，你覺得好嗎？這是占神。下面我來介紹拖神的鏡頭吧！
叮叮叮叮，下課了，我們非常開心的踏出教室的大門。可誰知，老師把我們叫住了，一臉嚴(yán)肅的表情對(duì)我們說，我說下課了嗎，全部給我滾回去！老師走上講臺(tái)說：“同學(xué)們，翻開某練習(xí)冊(cè)的第某頁，把某題做了，做完了要組長檢查才能下課，組長聽見了沒？”我走了。我們的美好課間的十分鐘，就這樣浪費(fèi)在這作業(yè)本上了，哎，學(xué)生煩惱真多��！7分鐘左右過去了，我開心的舉起了右手，說：“中哥做完了，耶！老師“驗(yàn)收”后，我終于踏出了這間教室，呼吸了新鮮的空氣�？烧l知，時(shí)間不等人，我剛剛走向廁所，叮叮叮，上課了。我正在抱怨著說：“學(xué)校的破鐘為什么打那么快��！我還沒上廁所呢。老天，你也太不給力了吧！都怪這拖堂的張老師，我邊走邊抱怨著。害得我又緊緊的憋了一節(jié)課，真難受啊！這就是拖神，厲害吧！
下面我來介紹我們尊敬的羅老師吧！她是我們的語文老師，她留著短短的頭發(fā)，大大的眼睛，長得不高也不瘦，有著能說能變得嘴巴。羅老師的外號(hào)就比張老師少了，羅老師的外號(hào)就是超人，他是超人，我們可就成了抄神了，為什么怎么說呢，你不信？那就來看看我拍下來的鏡頭吧，這可是全班肯定的！
叮叮叮叮，上課了，我們極不情愿的走進(jìn)教室。羅老師走了進(jìn)來，對(duì)我們說：“1草原預(yù)備背，我們都讀得軟弱無力，像是沒吃早餐一樣，有些同學(xué)甚至金口難開。羅老師看了這場(chǎng)景，對(duì)同學(xué)們下了一條懿旨，說：“不讀是不是，好，全班同學(xué)把這課文抄一遍，看你們還讀不讀！”“不要�。×_老師，我們一定讀。”我們的聲音回蕩在空中。可羅老師就好像什么也沒聽見一樣。我們只好埋頭苦干，正所謂舉頭望明月，低頭寫作業(yè)。羅老師就是這樣來罰我們，厲害。
優(yōu)秀的老師作文12
記得第一次見到秦老師，我站在二樓的平臺(tái)上，雖然是夏天，但微風(fēng)一陣一陣吹。嬉笑時(shí)，只聽見“噠噠”的高跟鞋聲穿透了人群，那時(shí)的秦老師還是一頭油亮的黑發(fā)，勾勒出清晰的發(fā)際，刮出凌厲的鋒，紅框眼鏡下隱匿的雙眼像能穿透一切。但那雙高跟鞋讓我記憶猶新，米黃色皮層，鞋跟要有“恨天高”擦在地上要迸出火花，我心中嘖嘖想，這個(gè)老師真有氣場(chǎng)，于是，秦老師踏著米蘭時(shí)裝周的臺(tái)步飄過我的眼前。
秦老師還有一個(gè)流傳下的昵稱“秦媽”。
秦媽就這樣悄無聲息的融入我的生活，秦媽愛美，那一雙雙高跟鞋從未間斷過，米黃的，玫紅的，黑的，多色的，油面的，皮質(zhì)的，尖頭的，魚嘴的，細(xì)跟的，粗跟的，我曾想，秦媽會(huì)不會(huì)累呀？
當(dāng)我欣喜捧到《蒲公英在飛》時(shí)，我關(guān)注的焦點(diǎn)自然在那篇《愛穿高跟鞋》上，“穿著高跟鞋行走，雖然辛苦，但走的挺拔”，“時(shí)間長了，安逸倒是安逸了，我怕時(shí)間的流逝消磨生命的勇氣，生命再無成長”，一字一句，字字句句，這像是在回答：不累。這就是身上累了，但心靈得到了滿足。
這也像秦媽的性子，好強(qiáng)，不失冷靜；理性，不失感性。當(dāng)秦媽在我們面前時(shí)，我明白，怎樣的人都有彷徨的時(shí)候，她的心不論有多么難受，多么痛心，都不會(huì)輕易在我們面前流露，盡量面對(duì)我們時(shí)，是堅(jiān)強(qiáng)的，正能量的，在生活中秦媽也絕不放任自己，做瑜伽，在課余時(shí)間讀書寫作，她一次又一次的改變，就像化繭成蝶，不得不承認(rèn)，秦媽要比我們這些正當(dāng)努力的學(xué)生努力的多。我想，每天早晨，墻角的鞋子等著它的`主人，當(dāng)秦媽踏上它時(shí)，所有的煩惱都會(huì)被暫且忘在腦后，要面對(duì)的，是新的征程，穿著高跟鞋，“腰直了，氣順了”，可以正視一切挫折，鞭策自己時(shí)刻站在倒肩上，切不可缺失勇氣，切不可缺失信心。
細(xì)細(xì)品味，斟酌詞句，我發(fā)現(xiàn)，我仿佛感到大地母親在召喚我，柔情的吳儂細(xì)語，心跳的搏動(dòng)，是書中語言帶給我的，絕不追求“賦”一樣雕砌的詞句，秦媽的文章流露出的氣質(zhì)，樸實(shí)無華，又不乏詩意，那詩意又是來自大地，親情最傾情的流露，鄉(xiāng)情最真摯的眷念，那份閑情，蕩漾在生活的歌謠里。
《母親的心愿》，我看到了家里長輩的影子，架著老花鏡在光榮榜上找著有沒有自己兒孫的名字，那句“母親像個(gè)功課不好的學(xué)生面對(duì)老師的垂詢”我不禁忍俊不禁，多么“可愛的”老太太呀。透過它，我看見了母親的心愿，還有母親的心。《年味兒》嗅到了家鄉(xiāng)質(zhì)樸的氣息，臘味兒，年味兒，同時(shí)，還有縈繞耳畔的回憶。《六顆胖大�！罚铱吹今R曉杰同學(xué)的仗義，豪爽的女俠之風(fēng)，和那顆純潔的心
在秦媽的文字里，使我的心趨使寧靜，柔軟，我仿佛看到月光下，扎著馬尾辮的小女孩，倚在門框上，靜靜蕩漾在夜的夢(mèng)里，轉(zhuǎn)眼，那個(gè)剛站在陌生城市的女教師，眼里透出堅(jiān)韌和英氣，最后，在我面前的秦媽，依然那么從容，帶我們走進(jìn)理想的大門，書的心房。
優(yōu)秀的老師作文13
打開記憶的閥門，漫步往前走，看到了小學(xué)時(shí)在操場(chǎng)上飛馳的自己，看到了中學(xué)時(shí)在教室中埋頭做作業(yè)的自己，也看到了許多的老師，語文老師數(shù)學(xué)老師英語老師```````細(xì)細(xì)一數(shù)，真的好多，但是在我心目中印象最深的老師只有一個(gè)，那就是您------朱老師。
“老師"這個(gè)詞語我不知叫了多少遍，是多么的熟悉，”老師"，多么神圣的詞.我們從他們身上汲取知識(shí)，日積月累,才籌成優(yōu)異的成績,一張張?jiān)嚲砟哿四愕暮顾c努力,把我們從那幼稚無知的小孩,改變成今日吟詠詩文的青少年。這就是老師,我們心中的好老師.
而我們對(duì)您的愛并不僅僅源于您教給我們知識(shí),還有的是教給我們做人的道理和你那鼓勵(lì)的眼神。或許你已不記得,當(dāng)我考試考得差時(shí),是您,撫摸著我的頭,笑著對(duì)我說："沒有人不會(huì)犯錯(cuò),這次考得不好沒關(guān)系,我們還有下次機(jī)會(huì),只要你再努力一把,老師相信你一定會(huì)成功的.”老師,您可曾知道,您那幾句安慰的話,讓我的自信心又回來了.看著你那鼓勵(lì)的眼神,我在心中暗暗自語,下次我一定會(huì)考好,這就是您啊------朱老師.滿腹經(jīng)綸的朱老師,謝謝您能支持我。.
老師，您不僅在學(xué)習(xí)上幫助了我們,還教給了我們做人的道理.
“在學(xué)習(xí)之前,要學(xué)會(huì)做人"這是老師一直對(duì)我們講的話您說,只有做好人,才能讀好書.您教我們做人要信守承諾,要有修養(yǎng),要誠信,只有這樣才會(huì)在社會(huì)上立足,朱老師您這一番話令我終身難忘。做人才是最關(guān)鍵的啊.您讓我從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的.男孩變成了一個(gè)有道德,講誠信的男子漢。.
朱老師，您陪我們受苦受累而不怨半句,讓我感動(dòng)不已.
今年八月我們有一個(gè)學(xué)農(nóng)活動(dòng),要在烈日下學(xué)做農(nóng)活。當(dāng)我們?cè)诹胰障鹿ぷ鲿r(shí),您不是在寢室中享受空調(diào),而是陪著我們,我們頭上的汗水擋不住的向下淌,衣服都濕透了,不停地擦汗。再看得您，也與我們一樣。但您不是再擦自己的汗水,而是在為身邊的人擦汗,朱老師啊朱老師,那時(shí),在我們的心中您可真?zhèn)ゴ?干完活,我們會(huì)到寢室去休息累得趴下了,但您卻還不休息,馬不停蹄地來關(guān)心我們,鼓勵(lì)我們,讓我們?nèi)计鹆俗孕排c勇氣.到了晚上來看我們是否不適,那時(shí),那時(shí)我們?cè)谛闹姓f道："老師,您真好”。
現(xiàn)在您帶著我們踏入初三的門檻,時(shí)刻提醒我們：要努力,馬上就要中考了,您告訴我們：您與我們一起奮斗,一起努力。在此，我想說：“老師，讓我們一起打一場(chǎng)漂亮的勝仗吧.”
常有人把老師稱為人類靈魂的工程師,比作黑暗夜空中的一盞明燈,一身都在奉獻(xiàn)的蠶，而我要說：朱老師，您雖然普通，但永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
優(yōu)秀的老師作文14
老師是辛勤的園丁，他們默默無聞，向一代又一代的學(xué)生傳授著知識(shí)，不辭辛苦，我們心目中的好老師是我們對(duì)老師的評(píng)價(jià)。
在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護(hù)中，多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中啊! ——題記
一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前。
朱老師，我小學(xué)的老師。朱老師雖然沒有光鮮亮麗的'外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。朱老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶，但她的關(guān)愛卻不是溺愛我們。
有一次，我們班上有一位同學(xué)過生日，朱老師知道了，就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。等到那位同學(xué)看見后，很是感動(dòng)，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對(duì)他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時(shí)，我們之間已經(jīng)沒有了老師與學(xué)生之間的代溝了，只是一起玩的忠實(shí)同伴，共同為我們的好友慶生而已。
朱老師最大的特點(diǎn)就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課，對(duì)于大部分同學(xué)來說是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，朱老師走上講臺(tái)沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個(gè)小游戲�！敝炖蠋熋鎺⑿Φ卣f并在黑板上畫了一幅畫，“一個(gè)非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學(xué)生都是有愛心的學(xué)生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方。”老師的話音剛落，同學(xué)們都高高舉起手，如同小樹林一般，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說：“我來!我先!”看吶，同學(xué)們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上。其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經(jīng)過了一大半。同學(xué)們還猶意未盡，但老師打住了學(xué)生，說：“由于時(shí)間關(guān)系,不能讓每個(gè)學(xué)生都這樣來玩,不如這樣，我們先把這次活動(dòng)寫下來，可以寫已發(fā)生的場(chǎng)面。同學(xué)們的表現(xiàn)、心情，也可以設(shè)想場(chǎng)面和你們自己的表現(xiàn)、心情�！薄靶�!”同學(xué)們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心!
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細(xì)心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程。慢慢關(guān)上記憶的抽屜，將記憶永遠(yuǎn)的鎖住。
優(yōu)秀的老師作文15
她走在美的光彩中
像皎潔無云而繁星漫天……
——題記
我曾經(jīng)有一位老師，名字很美，叫染暮。
柳染暮。
名字美，人也美。身高一米七，皮膚白似雪，黑色卷發(fā)長及胸，烈焰紅唇，美得不可方物。她總愛穿綠色的衣服，綠色的襯衣，綠色的褲子，綠色的風(fēng)衣，綠色的高跟鞋。站在那里，就如名字一般，像株柳樹也像根兒蔥。這樣美麗而生機(jī)勃勃的女子卻是教最沒有生命力的科學(xué)課的，據(jù)說她大學(xué)學(xué)的是電學(xué)，造詣高到可以拆冰箱。
不過她的性格可與妖而不媚的外貌不符。染暮老師就是個(gè)話嘮，一開口就根本停不下來。這是個(gè)通才的世界，她什么都知道，什么都能談。她能突然從薛定諤說到最新的網(wǎng)游，也能將世界杯上某個(gè)隊(duì)的進(jìn)球分析上兩個(gè)半小時(shí)，傳聞更甚者，說她曾經(jīng)花半天時(shí)間和一位頂級(jí)大廚談?wù)撊聂~的切法。據(jù)她自己講，大學(xué)時(shí)代被家里人逼著相親，硬是靠說話嚇走了不少看不上眼的人。但我知道這不是真正的原因，那真正的原因是什么呢？
柳老師是跆拳道黑帶，可以對(duì)天狂嘯“我要打十個(gè)”的那一種。然而這并不妨礙她“靜若處子，動(dòng)若脫兔”。我只見過一次她哭——那一次是她的姐姐遭遇車禍，正在做手術(shù)。她收到短信后只是淡淡地抽抽鼻子，鎮(zhèn)靜地走出辦公室，但不久后終紅了眼眶，哭得梨花帶雨，哭得讓人驚心動(dòng)魄。
有一次下課時(shí)，一個(gè)男生很大聲問老師有沒有擇偶標(biāo)準(zhǔn)�！鞍。械摹闭诼牳璧睦蠋熛肓艘粫�(huì)兒回答，“個(gè)子要高，可以掛在身上�！绷硪粋�(gè)明顯知道某些相親內(nèi)情的女孩子不懷好意地笑著問：“那青藏高原呢？”柳老師不屑地翻個(gè)白眼，語氣戲謔地說：“最多給他唱個(gè)‘呀啦嗦’�！蔽矣∠笞钌畹囊还�(jié)課就是她帶的最后一節(jié)課。那天陰云滾滾，大雨如注，潮濕的氣息在空氣中氤氳、蒸騰。她來時(shí)拿了一把深青色的傘，立在門邊，尼龍傘面上的水珠就順勢(shì)滾了下來，集出一個(gè)小小的`池塘。她嚴(yán)肅地關(guān)了燈，放了一部電影。電影名字早已記不住了，但情節(jié)卻仍能尋覓出來：一個(gè)銀行家被陷害，因此獲罪入獄。他堅(jiān)持用鶴嘴鋤挖了二十多年地道，最終呼吸到了自由的空氣，開著白色的跑車奔向沒有回憶的太平洋。電影結(jié)束時(shí)，她認(rèn)真地說：“請(qǐng)大家記住一件事：自由從不是哲人或瘋子的幻想，而是屬于所有人的希望之春。”說完，她便提起傘出門去，好看的綠色身影漸漸淹沒在無邊無際的雨簾中，空留所有人瞠目結(jié)舌。
如今她早已辭了工作，滿世界折騰。照片上的她站在愛琴海獨(dú)有的藍(lán)頂房子邊，穿得仍然像根兒蔥，掛在她的德國“青藏高原”的胳膊上，笑得明艷若早春。
這就是柳染暮，這就是我的老師，紛繁的美中有她的席位。
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