精選以幸福為題的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的以幸福為題的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以幸福為題的作文 篇1

　　人生就像燒水，平平淡淡的，但也有沸騰的那一剎那，也就是最幸福、最開(kāi)心的時(shí)刻。

　　有一次，我偶然拿起相冊(cè)翻了翻，那里面有無(wú)數(shù)張我小時(shí)候的照片，它記載著我成長(zhǎng)的軌跡。好多照片都不記得在什么地方，什么情況下拍攝的了。只有一張我記憶最深刻。看！我個(gè)子矮矮的，胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，頭發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)，旁邊的綠樹(shù)紅花在藍(lán)天的映襯下顯得格外漂亮，�；赵谖业纳砗箫@得格外醒目。

　　記得那一天，我從幼兒同畢業(yè)，第一次背著書(shū)包邁入小學(xué)的校門(mén)。對(duì)這里的一切都感到那么陌生、那么新奇。大大的`操場(chǎng)、高高的教學(xué)樓、童話樓、科藝宮、綠綠的樹(shù)、紅紅的花……這里的一切都是美麗的。在這里我遇到可愛(ài)的同學(xué)、敬愛(ài)的老師。��！這一切多么美好��！我一下子就愛(ài)上了它！開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了。先是五六年級(jí)的大哥哥大姐姐們熱烈歡迎我們，并為我們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。然后五星紅旗在我們的注目下和國(guó)歌聲中緩緩升起……此時(shí)的我感到無(wú)比自豪！

　　“我終于成為一名少先隊(duì)員了！”我高興地大喊，媽媽眼疾手快迅速拍下了這張照片，將這一刻定為永恒……那是我最幸福的一天。

以幸福為題的作文 篇2

　　教師的幸福感，可以是來(lái)自外部的力量，如教師的福利待遇、工作環(huán)境、人際關(guān)系等；教師的幸福感，也可以是來(lái)自內(nèi)在的夢(mèng)想，如教師的知足常樂(lè)、積極進(jìn)取、信念愿望等。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，老師這個(gè)階層，與其他階層的平民百姓一樣，有很多自己的煩惱：工作待遇不高，子女就業(yè)艱難，心理壓力沉重……除此以外，由于社會(huì)對(duì)教育的過(guò)分關(guān)注，本應(yīng)該受尊師重道人尊敬的教師竟然成了一個(gè)時(shí)刻被質(zhì)疑懷疑的小丑。一些新聞媒體大肆做跗面宣傳，甚至故意歪曲事實(shí)，把教師形象“妖魔化”……家長(zhǎng)們不再把老師當(dāng)回事，既把教育孩子的主要責(zé)任拋給老師。但小孩只要被老師懲罰一下，就找老師的麻煩，甚至報(bào)復(fù)老師。試想，老是看到陰暗面看不見(jiàn)光明面，在這樣的困境中，教師有什么幸福可言？

　　如果，總帶著這樣的壓力上路，教師就會(huì)郁郁不振。然而，教師的幸福感，是可以衍生的。著名教育家魏書(shū)生曾說(shuō)：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的`勞動(dòng)�！睍呵遥�我們不需要自己上升到一個(gè)藝術(shù)“拔高”的檔次。但，我們必須看到的是：當(dāng)我們教師把自己職業(yè)看成是養(yǎng)家糊口的謀生手段時(shí)，教師會(huì)很在乎一時(shí)一地的利益得失，他（或她）就不能感到幸福；如果我們教師把教育當(dāng)成一種心靈事業(yè)去用心耕耘時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的努力得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可時(shí)，教師的幸福感應(yīng)該是很強(qiáng)烈的。

　　快樂(lè)是一天，痛苦也是一天。作為一名教師，應(yīng)該具有平和的心態(tài)，努力發(fā)掘自己的幸福感。教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，俯下身子與學(xué)生交流，在教學(xué)的同時(shí)，還能夠了解學(xué)生的心聲或者喜惡，這樣教育教學(xué)工作就能因材施教有的放矢，在獲得學(xué)生信任、敬重的同時(shí)，教師的業(yè)績(jī)也可以取得好的效果。其次，教師要學(xué)會(huì)淡泊名利�，F(xiàn)實(shí)中有太多讓我們心動(dòng)的誘惑，讓我們總想去追逐。但實(shí)際上，我們不能夠擁有它。不正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)，只能給自己帶來(lái)不必要的煩惱。當(dāng)我們以平和的心態(tài)面對(duì)工件、生活和學(xué)習(xí)時(shí)，煩惱與困擾自然會(huì)遠(yuǎn)遁，世界上沒(méi)有一成不變的事物，禍兮福所倚，福兮禍所伏。平心靜氣面對(duì)所發(fā)生的和沒(méi)有發(fā)生的一切不如意的事，就沒(méi)有登不上的山峰。也沒(méi)有趟不過(guò)去的河!當(dāng)心態(tài)充滿快樂(lè)的時(shí)候，幸福感就水漲船高。

　　幸福感，是教師溫暖的笑顏；幸福感，是教師前進(jìn)的航標(biāo)；幸福感，是教師內(nèi)在的動(dòng)力……因此，當(dāng)一名教師，要善于發(fā)現(xiàn)并且培養(yǎng)自己的幸福感。

以幸福為題的作文 篇3

　　每天形形色色的人與我擦肩而過(guò)，每天都有流水般的汽車(chē)從我面前駛過(guò)，周而復(fù)始地生活作息讓我常常感到不快樂(lè)，似乎任何事情都無(wú)法激起我的興趣。

　　喧囂的菜市場(chǎng)，來(lái)來(lái)往往的`人們似乎都給人一種萬(wàn)家通明的溫暖。天色漸漸地暗下來(lái)，疲憊的媽媽媽媽已經(jīng)沒(méi)有力氣再去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，盡管沒(méi)有好心情，我還是拖著沉重的腳步去樂(lè)菜市場(chǎng)。“呵呵……放假了帶著孩子去新城區(qū)玩，去年我們都去了，可美……”我駐足觀望，是一位人到中年的販菜婦女，正在向鄰攤的婦女說(shuō)著，臉上滿是愜意的笑容，看得出那幸福的滋味……

　　沒(méi)想到，去一趟新城區(qū)能讓這位婦女如此滿足，而滿足流露出的則是幸福，原來(lái)幸福這么簡(jiǎn)單……

　　從小就向往去海邊游玩，在海邊撿漂亮的貝殼，浪花打在腳上，很美好。當(dāng)爸爸說(shuō)暑假帶我去青島時(shí)，心里有一點(diǎn)點(diǎn)期待，但真的到了海邊，卻并沒(méi)有想象中的那么激動(dòng)和快樂(lè)。心想：“原來(lái)大海也不過(guò)如此……”回到家，發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有收獲。也許是我太不懂得滿足，也許我太過(guò)驕縱，只覺(jué)得任何東西都是曇花一現(xiàn)，而帶給內(nèi)心的快樂(lè)幾乎沒(méi)有，也許是我把幸福復(fù)雜化了吧。

　　販菜婦女的幸福真的很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到我?guī)缀跤|手可得。但我卻覺(jué)得自己并不幸福，也許幸福不需要那么復(fù)雜，小小的滿足就是大大的幸福。

以幸福為題的作文 篇4

　　幸福，是一個(gè)溫暖的詞。每個(gè)人都希望能夠擁有自己想要的幸福，但每個(gè)人對(duì)幸福的定義肯定有所不同：對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，也許擁有一個(gè)健全的身體就是幸福；對(duì)于一個(gè)失學(xué)的孩子，也許能夠回到課堂就是幸福；對(duì)于一個(gè)愛(ài)美的姑娘，也許一件漂亮的衣服就能讓她幸福；對(duì)于一對(duì)戀人來(lái)說(shuō)，幸福也許只需一個(gè)擁抱，甚或一個(gè)眼神就足以。

　　生活很繁雜，就是一團(tuán)麻，千絲萬(wàn)縷纏繞的都是吃喝拉撒睡；其實(shí)生活又很簡(jiǎn)單，只是睜眼迎著太陽(yáng)，閉眼擁著月光。只是在此其間，有的人能在繁雜的`亂麻中游刃有余，樂(lè)在其中；有的人或許就覺(jué)得枯燥寡味，心生抱怨。其實(shí)山就是山，水就是水；山并不因外界的不同而就改變其自身的形狀，水也不會(huì)因誰(shuí)人不同而改變其自身的流動(dòng)。

　　�？吹揭恍┍槐娙藷崤醯奈恼禄蚴俏淖�，諸如做女人該如何如何，女人就應(yīng)該怎樣怎樣，要象某某某般生活等等。不知為何每次看到我都覺(jué)得有種莫名的悲哀，倒不是因?yàn)樽约簺](méi)法如何如何，也無(wú)法象某某某那般生活；更不是指不該怎么怎么樣，倒是因?yàn)橐�知道：“別人為什么是那樣”？。追逐別人的腳步，會(huì)輕盈嗎？常�？吹郊�(xì)腰高跟的扭捏，那身子行走的姿態(tài)實(shí)在不敢恭維，沒(méi)有給人以婀娜多姿之美感，倒讓人覺(jué)得下跨都是被綁架了似的。 殊不知：步履的輕盈和柔美，不在鞋子。

　　對(duì)于那些“雞湯”似的文字也越來(lái)越覺(jué)得有種腥味，難以下咽了，故而再不光顧。 其實(shí)每個(gè)人都可以很幸福：因?yàn)槊總�(gè)人都可以做自己的主人，沒(méi)有王子可以做自己的公主，沒(méi)有國(guó)王也可以做自己的王妃。關(guān)鍵就在于自己的內(nèi)心有沒(méi)有那種能力，那種尋求和感受幸福的能力。生活絕對(duì)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，也絕對(duì)不會(huì)一切如意的，只是生活一定是公平的。無(wú)論生活以何種方式呈現(xiàn)，都能面對(duì)，不驚不懼，不怪不怨。順境珍惜，逆境改變。于其浪費(fèi)精力抱怨，不如珍惜時(shí)間努力！

　　行至水窮處，坐看云起時(shí)，當(dāng)你有這般胸懷的時(shí)候，誰(shuí)也奈何不了你的。但是這一切都來(lái)自你強(qiáng)大的內(nèi)心，強(qiáng)大的內(nèi)心來(lái)源于不斷地學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)你才能不斷地成長(zhǎng)，當(dāng)你的內(nèi)心越來(lái)越平靜的時(shí)候，越來(lái)越淡然的時(shí)候，那你的內(nèi)心就越來(lái)越強(qiáng)大。幸福，其實(shí)離我們很近：它可以來(lái)自于外界，但絕不是依賴(lài)于外界。

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