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我身邊的老師作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的我身邊的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我身邊的老師作文 篇1
老師是一盞明燈,照耀你我;老師是一眼小泉,淌過心田,流過記憶,永不停流;老師是一只蜜蜂,辛勤勞苦,撫育花朵,盡職盡責;老師像黑暗中的指路人,給我指出了一條光明大道!
曾幾何時,在我學習狀態(tài)不佳,沒有全身心投入學習氛圍的情況下,我的英語老師謝老師anne給了我力量---為了讓我能改掉陋習,讓我擔任班級的英語副課代表一職。自從那以后,我上課的積極性提高了,課堂上認真的聽她講課,和同學們互動;下課后,第一時間詢問老師課后作業(yè),寫在白板上,每天早上輔助正課代表收集同學們的作業(yè)等,正因為有了謝老師的`鼓勵,我的英語成績提高了很多,也讓我找到了自己可以發(fā)光發(fā)熱的地方。
anne像一位媽媽,關(guān)心著我,無微不至;
anne像一位知己,和我們共同玩耍;
anne對我的愛就像一縷縷陽光,雖小,但卻給我無限的溫暖。讓我在陽光下,快樂地成長!
我身邊的老師作文 篇2
她又是可親,有時嚴厲,有時爽朗,又有時幽默。兒童,就是我們最最敬愛的班主任老師—孫艷。
老師的個子比較高,瘦瘦的。(畫外音:一看就知道這老師特別兇。
“去去,別不懂裝懂,你得先聽我介紹完呀!”老師還特別愛笑,也很幽默。是我們的開心炸彈。
有一次,孫老師讓李明龍回答問題,可他回答問題的聲音小的'像蚊子一樣,而老師卻笑著對大家說:“這時李明龍二號回答的聲音,咱們看看李明龍回答得聲音大不大!”全班同學哄堂大笑,李明龍也不好意思的笑了可是他這回的聲音卻大了起來。
“這才是李明龍嗎!”全班又哈哈大笑。從此我們在課堂上積極發(fā)言、聲音洪亮。全班同學都容光煥發(fā),特別的精神。
這就是我身邊的寶貝兒老師,你身邊有嗎?介紹給我瞧瞧吧。我都等不及了!
我身邊的老師作文 篇3
有人說,老師是園丁,培育著祖國的花朵;還有人說,老師是蠟燭,照亮我們前方的道路。我的老師有許多,其中,我們最好的老師是劉老師,
劉老師有時候非常溫柔。每天早上,劉老師都是開開心心的'走進教室,然后,我們上完課后,老師有時還表揚我們幾句,讓我們下一節(jié)課更有精神。
劉老師有時還會發(fā)脾氣。有一次,我們好多人沒有完成家庭作業(yè),劉老師生極了,讓我們在墻旁邊站一節(jié)課,我腿都站麻了,可是,這是我們自找的,誰讓我們沒有寫作業(yè)呢。
有一次,我問老師題,老師開心的答應了,可是老師給我講了一遍,我還是不知道這道題怎么做,老師一遍又一遍的給我講題,終于,我看懂了這道題,劉老師松了一口氣,臉上露出了舒心的笑容。
劉老師是我心中的好老師,無論是溫柔還是生氣,都是對我們好。
我身邊的老師作文 篇4
老師是人類靈魂的工程師,老師像春蠶一樣默默無聞,似蠟燭一般燃燒自己照亮別人。
暑假,媽媽帶我去上?词啦⿻。我們太熱了,買了幾根冰棍。把包裝紙隨手一扔。這時一個志愿者姐姐走了過來對我說:“小妹妹,垃圾不能亂扔,要扔在垃圾桶里!比缓笏寻b紙扔進了垃圾桶里。這位姐姐教會了我不能垃圾要講衛(wèi)生。直到那時我才明白李鶴琴說地一句話“人人皆吾師,處處有學問”是啊,每個人都可以當我的老師,生活中充滿了知識。
一次我在圖書館看書,看完后也不知道放在哪?就隨手放在了一個書架上。有一個阿姨對我說:“書要放在它原來的地方,不能亂擺亂放。”我又把那書放回原來的位置。這位阿姨教會了我書要放在正確的位置,讓它找到自己的.家。
老師不一定是在學校教我知識的老師。生活中也有許多“老師“,他們教會我們的是在學校中學不到的。
我身邊的老師作文 篇5
我們的鄧老師教學非常嚴謹,同學們都很喜歡她。記得有一次,我寫一本叫《輕松寫好字》的.字帖,其中有一個字寫錯了,她給我提示了,但是有一次聽寫那個字時,我又錯了。鄧老師便讓我在黑板上寫給她看,不知為什么我把那個字寫對了,從這件事能看出鄧老師對我很負責任。
鄧老師也像媽媽一般關(guān)心我們。天氣冷了她便對同學們說:”天氣冷了一定得穿多一點!跋奶斓搅,她便囑咐大家少吹風扇,別感冒了,放學時她又囑咐大家路上注意安全。
老師對全班也很負責。記得有一回,同學們有一道題不會,老師便講了又講,但是大家還是不會,鄧老師并沒有失望便又開始講,講到大家會了為止。同學們看見老師講了許多次便努力的聽著,終于全班同學都會了。從這一點能看出鄧老師對大家是負責任的。
我覺得鄧老師既是老師又是媽媽,我要認真學習,用優(yōu)異的學習成績來回報老師媽媽那顆愛心。
我身邊的老師作文 篇6
從一年級到六年級,我身邊有很多優(yōu)雅老師,特別是以前教我們數(shù)學的顏老師,不過她不是我們的班主任。
記得剛教我們的時候,我們都覺得顏老師特別嚴格,可長大了之后,才明白原來嚴格要求是一種愛的方式,只是沒太表現(xiàn)出來而已,也許在您的眼里我們還是淘氣的小孩,可在我們眼里,您是值得尊敬的優(yōu)雅老師。
顏老師雖然有點嚴厲,但是也處處關(guān)愛我們,像媽媽一樣 充滿溫暖。有時候,上課時突然講出一句逗笑的話來,讓大家笑得前俯后仰;有時候,關(guān)心一下我們的衛(wèi)生情況啦!關(guān)心一下其他的`成績啦!不光教我們數(shù)學,還教我們許多道理。顏老師無時不刻地關(guān)愛著我們,皺紋也悄悄地爬到了臉上,但在同學們的心中,顏老師依舊美麗。
如今,顏老師已不教我們數(shù)學,但這個優(yōu)雅老師,陪我們走過五年光陰的優(yōu)雅老師,我們永遠不會忘記。
我身邊的老師作文 篇7
一說起好老師,我就會想起一位老師—閆老師。他是我們的語文老師,
閆老師身高差不多1米7幾左右,皮膚是黃色的,長著一雙又大又亮的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),還有點自來卷,有一個有大又紅的嘴。
我們班的學生最愿意聽閆老師講課了,別的.班一節(jié)課就可以講完的課文,而閆老師兩節(jié)課講完。開始講新課的時候閆老師先講生字生詞,再找?guī)酌瑢W來把課文讀一下,然后他帶著我們理清文章思路,最后才緊緊圍繞重點段落娓娓動聽講述起來。如果遇到必備的段落或者重點段落,他會要求我們讀好幾遍,讀到忘情的時候,他會情不自禁參與進來。不知不覺我們把課文讀熟了,甚至能夠當堂背誦下來。
我感覺我給你們介紹的老師有一顆童心,善良的心。這就是我身邊的好老師。
我身邊的老師作文 篇8
雖然令人愛慕的胡老師現(xiàn)在沒和我們在一起了,可是我們又迎來了一位讓人心潮澎湃的老師,她叫王奔。
光看王奔這個名字是不是就覺得很霸氣呢?王老師可謂是人如其名!
她上課從不賣關(guān)子,她做事干凈利落;她朗誦課文時聲情并茂;她,就是我們喜愛的王老師。
王老師有一對一字眉,一雙清澈明亮的眼睛顯出她清爽的性格。一頭染黃了的短短的秀發(fā),讓人感覺到她無限的活力,就像一個令人喜愛的.洋娃娃。
“大家都帶書了嗎?”王老師用溫柔的聲音親切地問著我們。
她讀課文時感情如潮,讀到高潮部分又熱情似火,她的聲音像流淌著的小溪,歡快極了!
一絲不茍的章老師,幽默風趣的唐老師,嚴肅的胡老師,活潑的王老師,兼職我們科學和體育的馮老師……我們226班這么多的好老師呀?難道不是最幸福的班級嗎?
我身邊的老師作文 篇9
徐老師講課生動有趣,比如她能將很枯燥的寫字課上得很有意思。比如,徐老師說,人字的撇上半部分象人的身子和頭,下半部分象人的左腿,捺象右腿。所以,我每天都喜歡上語文課,而且每次我寫字,老師都在努力地幫助我。
今年上半年媽媽參加學校的半日活動,聽了徐老師一節(jié)語文課,回來后感嘆不已,說“名校名師,名不虛傳!”。徐老師的語言象詩一樣優(yōu)美,教書育人,自然融會到課堂教學中,象春風化雨,“隨風潛入夜,潤物細無聲”,她的課對家長來說也是一種美的享受。
我想說,可惜爸爸去英國了,沒能參加。不過,爸爸回來我一定會告訴她的。
我們老師的臉象一個大蘋果,不過沒有把子,而蘋果沒有眼睛,而且老師的臉不是青色的也不是紅彤彤的。老師的`眼睛象星星,不過沒有五個角。老師的頭發(fā)象瀑布,可惜是扎起來的,而不是直接垂下去的!
徐老師就是這樣一位既漂亮又聰明的好老師,我們大家都喜歡她,我希望大家的作文都寫徐老師。
我身邊的老師作文 篇10
今年我上小學四年級了,從幼兒園到現(xiàn)在教我的老師已經(jīng)有好幾個了,但是在我的印象之中,最優(yōu)雅的老師就是我三年級的班主任——吳老師。
在三年級剛開始的時候,我看到吳老師時,對她的.印象只是一個年輕的小姑娘,心里還有點不屑一顧。慢慢地,我覺得她仿佛是個“千機變”,有時候,她很可愛,和我們一起玩耍時活潑得像個大孩子。有時候,她像一位溫柔的母親,班里有個同學受了傷,吳老師扶著他去消毒,再到辦公室里照顧他。上課時,她是一位好老師,她非常認真,很耐心地教我們,但有時候也會很嚴肅。她和別的老師相處得也非常好,總是一起上下班,一起去吃飯。有時候她像一個故事家,她總是把每個故事都講得有聲有色。她尊老愛幼,碰到其它年級的老師都會禮貌地打招呼。吳老師以自身的優(yōu)雅影響著我們,教育著我們……
我要上四年級了,但吳老師卻不跟班了,雖然吳老師只教了我一年的時間,但她那優(yōu)雅的身影,優(yōu)雅的情操將令我終身受益。
我身邊的老師作文 篇11
有一位老師,她非常漂亮,水汪汪的大眼睛,小巧的鼻子,下面還長著一張鮮紅的嘴巴。她笑起來好看極了,像一朵盛開的杜鵑花。雖然我們很少能見到她,但她的形象在我的記憶中是不能忘記的。她就是我們的美術(shù)老師——張老師。我們經(jīng)常稱她為“一位謙虛的大畫家”。
一天,我們在看張老師畫獅子的時候,我們大叫起來,她驚訝的問:“怎么了?”只見我站起來,大聲地說:“張老師,紙上有只獅子!”“呵呵!”張老師笑了,摸摸我的腦袋,溫柔地說“張婉晨,謝謝你的.夸獎。”“嘻嘻”我得意地笑了。
一次,我摔跤了,張老師看見了,急忙把我扶起來,讓我坐在椅子上,輕輕吹著,一邊關(guān)心的問我:“疼嗎?”“不疼”我感覺心里暖暖的,一點也不疼。
這就是我的美術(shù)老師,她美麗、善良、溫柔。我相信,一定會有更多的人感受到張老師悉心地照顧。
我身邊的老師作文 篇12
她非?捎H,有時嚴厲,有時爽朗,又有時幽默。就是我們最最敬愛的班主任老師—孫艷。
老師的個子比較高,瘦瘦的……(話外音:一看就知道這老師特別兇。
”去去,別不懂裝懂,你得先聽我介紹完呀!“老師還特別愛笑,也很幽默。是我們的開心炸彈。
有一次,孫老師讓李明龍回答問題,可他回答問題的聲音小的像蚊子一樣,而老師卻笑著對大家說:”這是李明龍二號回答的'聲音,咱們看看李明龍一號回答的聲音大不大!“全班同學哄堂大笑,李明龍也不好意思的笑了,可是他這回的聲音卻大了起來。
”這才是李明龍嗎!“全班又哈哈大笑。從此我們在課堂上積極發(fā)言、聲音洪亮。全班同學都容光煥發(fā),特別的精神。
這就是我身邊的寶貝老師,你身邊有嗎?介紹給我瞧瞧吧。我都等不及了!
我身邊的老師作文 篇13
在我們的一生中,會接觸到許多位老師。是他們,給予了我們知識;是他們,教給了我們知識;是他們,向辛勤的園丁一樣,撫育著我們這些祖國的花朵。我現(xiàn)在就說說其中的兩位好老師————閆老師和李老師吧。
閆老師的`教學經(jīng)驗很豐富。所以,在他的課堂上,我們從未感到過古板和枯燥,反而是活潑和活躍的氣氛。一篇課文總是用他幽默風趣的語言描繪得栩栩如生,總是把我們逗得開懷大笑。而且閆老師有時會在課上講幾個小故事,讓我們聽得津津有味,仿佛身臨其境。
李老師對我們非常有耐心。有時,李老師在課上講的內(nèi)容有同學聽不懂,老師便讓他們下課去辦公室問。記得那一次,我去辦公室請教李老師,她非常高興,耐心地給我講解,還在課上表揚了我。從此,有很多同學都去問問題,這提升了我們班的數(shù)學水平。
老師,您們就像辛勤的園丁,培育我們茁壯成長;您們就像蠟燭,照亮了我們,耗盡了自己。在這里,我想對您們說’老師您們辛苦了,謝謝您。
我身邊的老師作文 篇14
一天中午放學,下午不到校,天下著小雨。我在門口照常等媽媽來接我回家,左等右等也不見媽媽來,我在學校里找了一圈又一圈,在門外也找遍了。時間過了一個多小時,媽媽還是沒來,我孤零零的一個人站在那,一籌莫展。同學們都走光了,校園里冷冷清清的`,只聽見鳥兒的叫聲,我很著急,不知該怎么辦。
這時有一位老師看到了,跟我說你去找你們班主任。于是我就走到我們老師的辦公室,我身穿雨衣,包老師走近才認出我,對我說:“你怎么不早一點來找我?我還可以給你飯吃。”于是她拿出僅有的一盒牛奶和一個雞蛋給我吃。然后通知媽媽來接我,媽媽趕到學?吹竭@一幕很感動,包老師還在媽媽面前鼓勵我,以后做事要大膽些,多動腦筋,解決問題。媽媽要給她錢她不肯收,說我就像她自己的孩子一樣,包老師很關(guān)心我們同學,對我們要求很嚴格,我們都很愛她。
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