【必備】第一次作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的第一次作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

第一次作文 篇1

　　直到那天，我又發(fā)現(xiàn)了釘釘?shù)囊粋�(gè)新功能：視頻會(huì)議。不論學(xué)生、老師，都可以發(fā)起視頻會(huì)議。這個(gè)功能成為了老師觀察、監(jiān)督同學(xué)們學(xué)習(xí)的好工具！

　　這個(gè)工具可以給你來一個(gè)措手不及，不論何時(shí)何地老師都可以不定時(shí)的給我們發(fā)起視頻會(huì)議。就在周四早上六點(diǎn)半，老師突然發(fā)起了視頻會(huì)議，說是要看看我們的早讀情況。當(dāng)時(shí)我剛好把我的`角膜塑形鏡洗干凈，準(zhǔn)備收拾東西早讀，媽媽的手機(jī)突然嘟嘟地響了起來，一看，是文華邀你視頻會(huì)議。

　　我想這一招就是要打我們個(gè)措手不及！我趕緊拿出了我的英語書開始早讀。一開始老師的頭像是黑屏著的，我便沒那么緊張，畢竟這是我們用手機(jī)露臉互動(dòng)的第二次。后來老師打開了攝像頭，便露出了老師的臉。好長(zhǎng)時(shí)間沒看到老師，猛一看見老師那有點(diǎn)嚴(yán)厲的眼神還真感覺有點(diǎn)嚇人呢！還有一點(diǎn)點(diǎn)不習(xí)慣。在早讀的過程中，還總是忍不住瞄一眼老師，我那眼神一定跟小偷似的吧！然后又趕緊縮回去讀書，真是搞笑極了！

　　我還發(fā)現(xiàn)了這個(gè)功能的一個(gè)似好非好、似壞非壞的特點(diǎn)。就是那么多人讀書，嘈嘈雜雜，只見其人，卻難以聽清其聲；但又象極了在學(xué)校時(shí)和同學(xué)們一起讀書的那種場(chǎng)景，重現(xiàn)那種嘈雜的感覺。老師還時(shí)不時(shí)插上一句，或提示、或指導(dǎo)、或點(diǎn)評(píng)。這一切都仿佛讓我置身在學(xué)校。

　　期待謝老師下一次的視頻會(huì)議，更期待早日開學(xué)，好想端端正正地坐在教室里專心聽老師講課；好想和同學(xué)們?cè)谡n下認(rèn)真討論問題、盡情嬉戲；好想三兩好友漫步在知識(shí)氛圍濃厚的書香校園；好想和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上肆意揮灑汗水，強(qiáng)身健體；好想好想。

第一次作文 篇2

　　一天，我看見我們班的一位同學(xué)拿了一幅毛筆字作品給了老師，老師稱贊他真是寫得好極了，我也羨慕不已，所以我讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班。

　　到了書法班，老師讓我到他的辦公室選一只嶄新的毛筆。那里的毛筆各式各樣，羊毫的.，狼毫的，羊毫狼毫相間。我選了一只羊毫在外，狼毫在內(nèi)的。

　　老師給我示范寫了一個(gè)“主”字。我心里很奇怪，這是什么字？王不像王，主不像主。老師告訴我：“這就是“主”，你看這個(gè)字的點(diǎn)變成了橫�！蔽疫@才知道，原來古代的字被改變了呀。

　　我跟著字帖和老師寫的字模仿。第一個(gè)字寫得特別夸張，墨脹得把整個(gè)格子都全陰透了，輕輕地捅一下紙就碎了。我知道是蘸墨太多了，于是我在墨盤上把筆鋒挑尖，把筆上多余的墨擠出來。這時(shí)，再寫一個(gè)字就不脹了。不過寫得還是不太好看，跟字帖相比實(shí)在是差太遠(yuǎn)了。

　　這時(shí)，趙老師過來把著我的手寫了一遍，讓我感受到寫書法是不能均衡用力的，有時(shí)用筆尖寫，有時(shí)需要下垂寫出粗筆畫。有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我接下來寫的每一個(gè)字都有一點(diǎn)兒像模像樣。趙老師也夸我一次比一次寫得好，越來越有進(jìn)步。

　　趙老師又給我換了一個(gè)“今”字，我照著練習(xí)。不了一會(huì)兒，老師見我寫的“金”字有一個(gè)寫得特別好，像字帖上的似的，就拿剪刀給我剪下來，說要保存。我特別高興。

　　下課了，媽媽接我放學(xué)，趙老師告訴媽媽，我今天寫的金字被他剪下來收藏，我媽媽也特別高興�；丶衣飞�，媽媽對(duì)我講，以后我一定能寫出一幅好作品。

　　第一次書法課，讓我有了很大的成就感，我也相信我一定會(huì)寫好書法。

第一次作文 篇3

　　一直以來，我常看見別人做窗花，十分羨慕，所以也想自己動(dòng)手做一做。

　　每次我想自己干什么的時(shí)候？媽媽總是說：你能做好嗎？要不我來幫你吧。我說：不用了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以做了！媽媽總算不把我當(dāng)成小孩子了。

　　剛開始做的時(shí)候，我很擔(dān)心，也怕自己做不好。我拿起紙來折了又折，然后用左手捏住紙，右手拿起剪刀，把紙剪開。當(dāng)我剪完之后才發(fā)現(xiàn)我的剪紙不是一個(gè)整體，而是被我剪斷了。我很傷心，心想：絕不能放棄，這才剛開始做，也不能找媽媽幫忙，要不她永遠(yuǎn)都把我當(dāng)小孩子了。

　　我又重新拿出一張紙。為了不出錯(cuò)，我拿著黑筆沿著紙把要剪的圖形畫出來，再把紙張對(duì)折。折好后，就按著畫的線剪起來。我一用勁兒，失手又把紙張剪斷了。我撅起小嘴，想拿著剪壞的折紙撒氣時(shí)，媽媽過來說：你不要傷心，只要努力不放棄，就一定能成功。

　　我拿出第三張紙，再次把要剪的`圖案畫下來，對(duì)折好。這次我把著剪刀尖一點(diǎn)一點(diǎn)剪，生怕剪過了頭。一邊剪還一邊告訴自己，這次一定要成功。這是最后一張五彩紙了，必須成功。我把剪完的東西打開一看，都連在一起了，成功了。我開心極了，忙把剪好的作品給媽媽看。媽媽看到我的作品，夸我真棒！

　　我覺得無論做什么事，都要堅(jiān)持，不能輕言放棄。

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