- 奇妙的實驗室作文 推薦度：
- 奇妙的實驗室作文 推薦度：
- 一次奇妙的實驗600字作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
奇妙的實驗作文
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的奇妙的實驗作文，歡迎閱讀與收藏。
奇妙的實驗作文1
在這個諾大的校園里，在一個不起眼的角落中，一座小小的實驗室，坐落在那里。走進實驗室的大門，室內(nèi)沒有裝藥水的瓶瓶罐罐，而是一臺精密的電子設(shè)備。嘀——耳朵上的藍牙響了起來，傳來一個機械女聲：“接到任務(wù)，零一，一分鐘后將有一位同學到達，請進入他的腦內(nèi)，消除‘病菌’！是的，我的身份是這個實驗室的實驗員�！笆盏�！”話音剛落，實驗室的門開了。
一個戴著黑框眼鏡的男孩捂著腦袋說：“實驗員姐姐，我頭痛，能幫幫我嗎？”我對他比了個OK的手勢，在腰間的按鈕上按了一下，專業(yè)的機甲裝備立即自動穿在我身上，我站在實驗室中心的大轉(zhuǎn)盤中，圓盤高速旋轉(zhuǎn)，我漸漸消失進入了男孩的腦部。剛進入我就順著他彎彎曲曲的DNA滑了下來，穩(wěn)穩(wěn)地落在他的`記憶空間中。這里像是宇宙一般無邊無際，各種各樣的東西，物件像小行星一般浮在空中，輕輕地落上去，會自動顯示出一個透明的顯示屏，有關(guān)于這個物件的相關(guān)記憶事件等。正當我細細地檢查著他的記憶是否損壞，遠處傳來的巨大聲響打斷了我，我皺起眉頭望向那邊，一個瘦小的黑影憤怒地將男孩的記憶物件搬起來砸得粉碎，物件的碎片散落在空中漂浮著，然后消失，同時這部分的記憶也就沒有了。
哈！總算找到了根源了！我一躍而起，舉起手中的修復棒對向那個黑影放出了光波，黑影發(fā)現(xiàn)了我，靈敏地躲閃，隨后搬起一個物件攻擊我。我躲在一個物件背后，強烈的撞擊使我頭暈目眩。我飛到空中，奮力向他發(fā)動攻擊，他沒來得及躲，被擊中了，我趁此機會拿出收納盒，把他收了進去。
我返回了現(xiàn)實，按下藍牙耳機，說：“完成任務(wù)！”男孩子走后，我坐在電腦前查看剛剛驚險經(jīng)歷的回放。才發(fā)現(xiàn)，那個黑色的身影，正是男孩他自己的內(nèi)心啊！
奇妙的實驗作文2
課鈴響了，同學們快步走進自然實驗室。我們注視著門口，因為今天這節(jié)課要做一個小實驗。
不一會兒，老師拿著備課本，大步流星地走進教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實驗？
老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說：“今天我們做個實驗，誰能把這個雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表。”同學們一聽“嘩”的一聲，叫了起來。同學們興奮地舉起手，老師不解地問：“我們班男同學中誰的力氣最大！”大家的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過老師手里的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何，灰溜溜地走下來。老師說：“什么大力士，不過如此！”我喊叫著：“我一定能捏碎！”老師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的'忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆著氣走了下來。老師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀！”接下來大膽同學都沒有捏碎。老師笑著問：“你們知道雞蛋為什么捏不碎嗎？”同學們你看看我，我看看你，最后還是老師說破了其中的道奧秘：問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時候，力量平均地分布到蛋殼的每個部位，所以不會碎。
我今天真是大開眼界，原來一只小小的雞蛋也蘊藏著這么大的科學道理啊！
奇妙的實驗作文3
星期六晚上，上作文課時，謝老師給我們做了一個小實驗。實驗的名字叫做紙杯燒水。
做實驗前謝老師神秘地問：“同學們，你們認為紙杯可以燒開水嗎？”有的同學說可以，也有的同學說不可以，大家議論紛紛。
做實驗需要的材料：一根蠟燭，一個打火機，一個紙杯，一杯干凈的自來水。
謝老師首先從抽屜里拿出一個干凈的紙杯，紙杯里裝著半杯自來水，還拿出一根蠟燭、一個打火機。首先，謝老師用打火機把蠟燭點燃，然后滴一滴蠟油在講臺。接著把蠟燭固定在講臺上。然后，謝老師右手拿著紙杯放在蠟燭上燒。蠟燭上的火焰像一根舌頭調(diào)皮地舔著紙杯下方。接著，謝老師拿出紙杯給我們伸手進去試了試溫度，里面的水竟然是曖的�！罢嫔衿嫜�！”我贊嘆道。然后，謝老師又把紙杯放在火焰上，這次，火焰伸出舌頭把紙杯的下方舔得黑乎乎的，還冒著黑煙。謝老師又讓我們把手伸進去試一下溫度，哇！這次水的溫度又比上一次熱了一點兒。謝老師讓我們觀察杯子的變化，我發(fā)現(xiàn)紙杯的下方被燒得黑乎乎的，可還是沒破。我們都帶著疑問繼續(xù)觀察著。謝老師繼續(xù)把紙杯放在火焰上燒，我發(fā)現(xiàn)水面上冒著白色的小泡泡，白色的小泡泡一會兒冒出一個，一會兒又冒出一個。
實驗過后，謝老師又拿著一個里面什么東西也沒有裝的.紙杯用打火機來點燃。只見謝老師拿著紙杯，紙杯不一會就被燒得穿了一個大洞，又燃起火花。我們?nèi)嗳硕即蠼兄�，謝老師用腳一踩，火花被熄滅了。
謝老師問：“為什么裝著水的紙杯燒了兩三分鐘也不會破，而沒有裝水的紙杯一會兒就破了？”曾月泯回答了原理：“因為水的沸點是100度，紙的燃點比水的沸點高很多。熱量會通過紙杯傳到水中，水冒起泡，燒開了，紙杯也不會被燒破�！�
通過這個實驗我想：我要多讀科普書，多做實驗，這不僅可以增長見識，還可以提高作文水平。
奇妙的實驗作文4
在科學課上，我們了解了鐵釘，可是，為什么鐵釘會生銹呢？它的生銹和什么有關(guān)？這是個問題。
那么，鐵釘是因為空氣生銹，還是水，抑或是其他的物質(zhì)。于是，我們回家進行觀察實驗。
其實，我是認為鐵釘生銹與空氣有關(guān)，因為鐵釘都是一直暴露在空氣中的，可能是空氣中的一些物質(zhì)與鐵釘進行接觸，才會讓鐵釘生銹。但事實上還有另外一種物質(zhì)能更快地使鐵釘生銹。第一天，我準備好三個透明杯，每個杯子里放兩枚嶄新的鐵釘。一個杯子里是空氣，不放入其他任何物質(zhì)；一個杯子到進水，這是實驗鐵釘生銹是否與水有關(guān)；另一個杯子里放入食用油，這是實驗鐵釘生銹是否與空氣有關(guān)，因為在油里是沒有空氣的。實驗材料準備好了，現(xiàn)在要做的是每天進行觀察記錄。
第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一直不被我注意的水竟然是最快使鐵釘生銹的物質(zhì)。在裝有水的杯子里，那兩個鐵釘身上竟然有了一些棕黃色的物質(zhì)，看上去像放大后的細菌，而且原來是透明的，現(xiàn)在水中出現(xiàn)一絲絲黃色。相反，實驗是否與空氣有關(guān)的油里和空氣里的鐵釘卻沒有太大的變化。實驗還沒有結(jié)束，讓我們看看接下來會發(fā)生什么？
第三天，泡在水里的鐵釘變化更大了。鐵釘幾乎要看不出原來是什么顏色的，在被子底部還沉淀了一些橘黃色的顆粒狀的物質(zhì)。泡在食用油中的鐵釘依然沒有什么變化，而它的'對照組，在空氣中的鐵釘有了一絲變化，鐵釘上面出現(xiàn)了一些黑色的小斑點，又像是黑色的顆粒物質(zhì)覆蓋在鐵釘上。
三天后，變化最大的是泡在水中的鐵釘，那這樣是不是可以說鐵釘生銹與水有關(guān)呢？
我想：不能別人說什么就是什么，還是自己去實踐才行。
奇妙的實驗作文5
誰都知道紙火不相容，今天的紙杯燒水卻讓我有了新發(fā)現(xiàn)。想知道結(jié)果怎么樣，就把你的耳朵靠近，仔細地聽我講：
活動開始了，同學們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。劉老師那神秘的神情使我更好奇，更心急，更想快點知道今天到底做什么實驗……劉老師不慌不忙地拿出那美麗動人的紙杯，一根驕傲的小蠟燭，和一個形狀奇異的小鐵架。從這些東西中，更使我百思不得其解了。老師面帶微笑，溫柔地說：“同學們，今天我們來做一個奇妙的小實驗——紙杯燒水。”老師的話音剛落，同學們有的高興地跳起來，有的卻在那里靜靜地坐著，聽老師講解。同學們議論紛紛。剛才那充滿好奇，寧靜的教室，現(xiàn)在充滿了歡聲笑語的'教室了。
突然，老師自信地對同學們說：“現(xiàn)在的氣氛太單調(diào)了不如咱們打個賭，紙杯燒著了，你們得陪我十個紙杯��！你們要三思而后行，我可在家里做了好幾次實驗！”真是“團結(jié)一心，其利斷金”啊。大家都信心十足地舉起小手，跟老師打賭。老師把蠟燭點燃了，放在紙杯的底下。糟糕了！美麗的紙杯被無情殘忍的蠟燭燒著了。我們既感到傷心，又感到不服氣。后來，我們振作起來，找來了“水哥哥幫忙�！边祝」挥行�，“紙杯姑娘”怎么不會被火燒著呢，我們心中都吊起了無數(shù)個“大問號”。同學們都圍在一起，屏住呼吸，生怕把蠟燭吹滅似的。這時，我猜，老師心里肯定會這么想：紙杯，你快燃燒��！我只差一點點就贏了。誰知，過了一會兒，紙杯并沒有給燒著，而且，紙杯里的“水哥哥”開始起泡泡了，一絲一絲的水蒸氣不停地往上升起。
實驗結(jié)束了，老師垂頭喪氣的說：“紙杯都完好無缺了，我也只好心服口服地認輸了。但你們知道為什么嗎？”
通過今天這新奇、有趣的小實驗后，我發(fā)現(xiàn)了熱傳遞其中的奧秘。
奇妙的實驗作文6
今天下午，我在院子里發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，他們爬上爬下，顯得很忙碌。一個問題從我腦子里跳出來：有什么東西可以阻止螞蟻的前進嗎？
帶著這個疑問我從衣柜里翻出一個樟腦球，猜測起來：樟腦球氣味那么刺鼻，螞蟻會不會因為樟腦球而停下腳步呢？當然，口說無憑，要證實我的觀點還需要做實驗才行。
我拿著樟腦球找到了一只行進匆忙的螞蟻，并用樟腦球在它面前輕輕劃了一條線，只見它小心翼翼地用觸角碰了那條線，突然它像被念了什么咒語一樣，身子顫動了兩下，腳情不自禁地向后退，仿佛在它面前有一個魔鬼正吼叫咆哮著，一步一步向它逼近。小螞蟻繞過了那條線，繼續(xù)前行。我可不甘心就這樣讓小螞蟻走了，又在它面前劃了一道線，小螞蟻無可奈何，只好不斷繞路，把它累了個夠嗆，走的路也比平時多得多。
小螞蟻忙活了半天，就停下來休息休息。我趁機在它周圍劃了一個大圈，小螞蟻圍著圈團團轉(zhuǎn)，就是不邁出圈外半步，仿佛是一個整天一門不出二門不邁的大小姐。于是我逐漸將圓圈縮小，直到比一角錢還要小。小螞蟻像被念了定身術(shù)，一動也不動了，如同一尊雕塑，任憑風吹雨打。時間一久，樟腦球的.氣味也淡去了，小螞蟻又恢復了活力，繼續(xù)開始了自己的任務(wù)。
最后，我的想法得到了證實：用樟腦球劃的線可以阻止小螞蟻的前進�？蔀槭裁葱∥浵佊龅秸聊X球要繞路呢？于是我上網(wǎng)查了一下資料，終于明白了原來樟腦球中含有萘和二氯苯，對昆蟲有很強的毒性，所以螞蟻會繞路走。
哦，科學真是奇妙呀!
奇妙的實驗作文7
上午第一節(jié)課鈴聲還沒響,同學們就已經(jīng)整整齊齊地坐在了教室里,期待著老師快點到來。咦，這是怎么了？原來上節(jié)課老師說過，今天要給我們做一個有趣的實驗。
上課鈴終于響了，張老師抱著一個紙箱走進教室，同學們都感到非常納悶。放下箱子，老師把那些實驗器材一個個擺到各個組的桌子上，大家好奇地瞪大了眼睛。各組實驗器材擺放完畢：一個鐵球，一個鐵環(huán)，一盞酒精燈，一個打火機和一杯水。我也按耐不住激動的心情，對實驗充滿了期待。
我們分好了小組，便按照老師的.指導開始實驗了。由我首先點燃了酒精燈，接著王仕迪小心翼翼地拎著鐵球上的鐵鏈放到酒精燈上。只見鐵球的底部漸漸地變紅，我真擔心鐵球會燒壞，可是我的所有擔心都是多余的，過了一會兒，酒精燈越燒越旺，我把手指伸進鐵球試了試，已經(jīng)有些燙手了。然后，王仕迪將鐵球放入鐵環(huán)的時候，不知怎了這個原來比鐵環(huán)小的鐵球怎么也放不進去。是鐵球變大了嗎？我的心中充滿了疑惑接著做實驗。
我接過鐵球，往清水中一放，只聽“吱”的一聲，杯子里冒出了一陣白煙，等待鐵球冷卻后，我將它往鐵環(huán)上一放，這下鐵球又乖乖地鉆進鐵環(huán)了。咦，這一次鐵球又放過去了！這到底是怎么回事情？同學們面面相覷。
這時，老師問我們：“實驗也做了，現(xiàn)在，誰來告訴我這是什么原理？”同學們傻了眼，苦思冥想，百思不得其解。老師見我們迷惑的樣子，說：“這就是熱脹冷縮原理�！蓖瑢W們恍然大悟。
通過這個小小的實驗，我明白了：物體受熱后，體積就會增大；相反溫度降低后，體積就會縮小，真是太奇妙了，我要好好學習，掌握更多的科學知識。
奇妙的實驗作文8
做夢，是每個人與生俱來的本領(lǐng)。我們夢想著有一天自己能夠如同鳥兒一般翱翔于廣闊的天際；夢想著自己能夠遇見哆啦A夢，使用它的百變口袋來暢想屬于自己的奇妙世界！
童真的想法和記憶不會隨著時間的流逝而銷聲匿跡，恰恰相反，奇妙的想象會沿著記憶的軌道一直追隨著自己回到過去、現(xiàn)在，甚至是前往未來。我仿佛看見了托著大鐘表的兔子先生正朝我微笑，時間的年輪就在此刻靜止，然而，這奇妙的實驗便在這如同“戰(zhàn)場”一般的教室里悄無聲息地開始了！
一個個精彩的故事在六月晶瑩的露珠里滾動著，若隱若現(xiàn)，一個個動人的`情節(jié)在蛙聲蟬噪里羽翼豐滿。中考的金榜題名便從六月開始。
這一刻，我?guī)е佣趾ε碌男那檩p輕地走進考場，仿佛我又遇見了哆啦A夢，它用它的百變口袋將考場變成了一個巨大的實驗室，實驗室里有來自各個學校的考生和那陌生的監(jiān)考老師，實驗器材就是試卷、中性筆、鉛筆、尺子等等。讓我們共同完成這十項實驗內(nèi)容。我們每個人都細心看題、審題、解題，直到完成每一項實驗，監(jiān)考老師則會嚴肅地監(jiān)考我們，直到最后看到我們每個人都寫完試卷后，他們嚴肅的臉上便會流露出喜悅的笑容。
經(jīng)過三天的奮戰(zhàn)，每個考生都帶著放松而又高興的心情走出考場，哆啦A夢的百變口袋將我們從奇妙的世界帶回到現(xiàn)實，這時，我們便從夢中突然醒來，喃喃自語著：“如果我也有哆啦A夢的百變口袋，那該有多好？”可是現(xiàn)實畢竟是現(xiàn)實，該來的總得會來，正如雨后的彩虹更精彩。
讓我們蕩起雙槳，手挽手一起歌唱六月，歡樂的臉像葵花綻放在每一張臉上，所有歡樂的翅膀在六月的枝頭震動，六月是一片幻想的藍天。
期待我們金榜題名！
奇妙的實驗作文9
今天，媽媽說要帶我做個試驗，名字叫“水中點燈”。聽到這個我高興得大叫，但是又感覺很奇怪，我想水里怎么能點燈呢？因為水是火的克星，火一碰到水不是會熄滅嗎？下面我們就一起來解答吧！
首先，媽媽跟我介紹了實驗需要的材料：一個玻璃容器，蠟燭、打火機和水。說到蠟燭我還得謝謝商店的阿姨呢，因為她免費送給我了我一支。還有我準備的水是天然熱水，因為這些水是被太陽公公曬熱了的。
開始實驗了，媽媽說要先將蠟燭固定在玻璃杯底部，可是怎么固定呢？我突然想到了一個辦法，那就是將蠟燭點燃傾斜，然后把融化的蠟油滴在玻璃杯的底部，再將蠟燭粘上去，速度一定要快，以免蠟油又重新凝固。緊接著就是把蠟燭熄滅將水倒入玻璃杯里。我迫不及待端起大水勺就往杯子里倒，結(jié)果水都灑在了桌面上。媽媽說倒水的.時候不能將蠟燭沖倒，水位要比蠟燭矮一點點，不能超過蠟燭的高度。就這樣，我再次端起大水勺，小心翼翼地將水沿著杯子口慢慢的倒進玻璃杯里。一切準備就緒，媽媽擔心我燙到手幫我點燃了蠟燭。我趕緊搬好凳子坐到旁邊一動不動地盯著它，只見蠟燭越來越短快要接近水面，我的心就像小兔子一樣蹦來蹦去，心想蠟燭肯定馬上就會熄滅了。��！這怎么可能，火焰不但沒有熄滅而且已經(jīng)燃到了水面以下。更奇妙的是蠟燭的內(nèi)部慢慢融化凹了下去，但它的外壁卻沒有融化，慢慢火焰周圍的外壁變成了一層薄薄的膜，這樣水就不會溢到蠟燭里面了，可是這是為什么呢？原來這都是水的功勞，本來蠟燭一遇到高溫就會融化，但水吸收了蠟燭外壁上的熱量，所以短時間內(nèi)蠟燭就不會熄滅啦！媽媽說水還可以換成冰的，那蠟燭會不會燃得更久呢？哈哈……我已經(jīng)知道答案了。
今天的實驗是不是很好玩？好玩的話我下次再講給你們聽。
奇妙的實驗作文10
此次科學課，楊老師像以往一樣臉帶笑容把大家迎進科學課室，好笑里好像摻了一份神密。今日又有哪些歷險呢？進了課室才知道！
一進課室，大伙兒全懂了，演講臺上平躺著多張塑膠薄膜袋，上邊壓了幾只鉛筆――這盡人皆知是要做測驗嘛！“用薄膜袋做什么？“不容易是禮品吧？同學們一下子爆開了鍋，這個時候，楊老師卻賣起了關(guān)子：“今日要做的試驗――很奇妙！他先讓一位同學往袋子里倒了半袋子水，隨后一手緊握袋子，一手拿出一支鉛筆：“如今我想用鉛筆去扎這一袋子�！澳男。俊按訒模〈蠹叶茧y以相信自身的耳朵里面，坐著前座的同學還不由自主地躲進后排座同學背后――她們可不愿在冬季洗個“涼水澡。連龔家煒也吐槽說：“楊老師，要我將拖布用來嗎？楊老師一句話也沒說，拿鉛筆的'手卻愈發(fā)挨近袋子，還隔三差五晃一晃，擺一擺，好像在吊大伙兒的食欲。班里都屏氣凝神，靜得連一根針掉在地面上都聽見。前座同學連空氣也害怕出，害怕攪亂了試驗。忽然，楊老師以迅雷不及掩耳之勢伸手，只聽“啪的一聲，那細尖的筆頭一下子從袋子一邊插到，又從另一邊戳了出去！“��！幾個同學趕快閉上眼，叫了起來。但是沒聽見水濺出去的響聲��？我睜開眼睛一看，天吶！鉛筆好像被施了法術(shù)一樣穩(wěn)穩(wěn)當當插在袋子上，一滴水也沒漏！太奇妙了！同學們淡淡地“哇了一聲，很長時間沒有停歇。隨后，楊老師又迅速地面插座了幾只筆上來，那水或是在悠然自得地晃著，好像未曾被打攪過！見到同學們被這一奇妙狀況驚得都“下頜拖地板了，楊老師這才學會放下袋子，不緊不慢地說：“由于鉛筆往里扎時，鉛筆和包裝袋間會造成磨擦，有磨擦就會有發(fā)熱量。發(fā)熱量會使包裝袋向里收攏，那樣間隙便會封嚴，阻攔流水出了�！班�！大伙兒如夢初醒。
這簡直一次奇妙的試驗！大家既得到專業(yè)知識，又過去了把“試驗癮�？茖W簡直無所不在，我們要仔細觀查，注意身旁事情，并敢于實踐活動，持續(xù)吸取新思維，使思維更寬闊靈敏！
奇妙的實驗作文11
上課鈴響了，同學們紛紛快步走進自然實驗室，我們都注視著門口，因為大家記得在今天這節(jié)課上要做一個小實驗。
轉(zhuǎn)眼間，老師拿著備課本，流星大步地走進教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實驗？ 老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說：“今天我們做個實驗，誰能把這個雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表。”
同學們一聽“嘩！”的一聲，叫了起來，全班同學都興奮地舉起了手，老師不解地問：“我們班男同學中誰的力氣最大，同學們的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過老師手里的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上，小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何灰溜溜地下去了，老師說：“什么大力士，不過如此！”我喊叫著：“我一定能捏碎！”她把目光移向了我，我心想：我一定要超過小鄧。我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！
我使勁吃奶的.力氣捏，可還是捏不碎，我嘆著氣走下去了。老師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀！”可是，他們都捏不碎，老師笑著問：“你們知道雞蛋為什么捏不碎呀！”同學們你看看我，我看看你，最后老師還是說破了其中的道理，因為問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時候，力量平均地分布到蛋殼的每個部位，所以不會碎。
我今天真是大開眼界，原來一只小小的雞蛋也蘊藏著個科學道理啊！
奇妙的實驗作文12
今日我像往日那樣起床打了個哈欠，然后就走進實驗室，在里面，我先用科學物品在紙上畫了一個熱狗，一杯可樂，吃完早飯后，有趣的事情發(fā)生了。
早飯過后，我開始研究實驗，先把標記著025號的物品倒在了028的物品上，奇跡發(fā)生了，那個物品不停的冒泡，最后氣泡沒有后，在瓶中只剩下一點殘渣，我很疑惑地打開了實驗書，在上面尋找這種物品，可是怎么也找不到，這時只見我的師傅走了進來。我把殘渣用夾子夾起來，拿給師傅看，師傅看到后大吃一驚。喊到：“哇！這不可能，你居然把他給研究出來了”，“師傅這是什么呀”�！皨屟剑@可是現(xiàn)畫筆呀，你看著”，說完師傅夾著現(xiàn)畫筆在大屏上畫了一個糖果，直接那個糖果一下就掉在了地上，師傅又說“我這么多年來一直在研究這個，可是怎么都研究不出來，”“可為什么實驗書上找不到呢”，“那是因為我把它撕下來了，放進我的實驗室中研究它。哎，你既然比我提早一步研究出來，那我就能直接把你提為T·03組的組長，以后你就可以領(lǐng)導這個地方的所有人，同時也是中國第一人研究出來的，可要被國家重視了”，第二天我就被國家評為科學實驗室總部領(lǐng)導，我超級興奮，同時我也擁有了自己的兩層實驗室，我叫上曾經(jīng)的師夫來我實驗室參觀，還和他一起。用現(xiàn)畫筆裝飾我的'實驗室，真是激動人心的一天��！更激動的是我和師夫設(shè)想人能不能畫出來，奇跡發(fā)生了，一個活生生的人居然出來了就是有點丑但沒關(guān)系是人就行，以后這個人就是我的幫手，并取名為畫之作！
奇妙的實驗室，發(fā)生了奇妙的事真是有趣呀！
奇妙的實驗作文13
一天，我去聽一節(jié)科學試聽課，課后，老師拋出了一個問題：如何才能使水懸浮在空氣中，并可以燃燒呢？
我回到家，苦苦思索著如何才能完成這個“世界難題”。
突然，我靈光一閃，想到了，可以在水里加少些亞硝酸鹽和托津林可使水緩慢燃燒，（因為亞硝酸鹽和托津林混合在一起會化學反應(yīng)，使水中充滿甲醛，便可以燃燒了。）
這使水燃燒的問題解決了，可是怎樣才能使水懸浮在空中呢？我便沒了主意。
我苦思冥想，直到想得所有腦細胞都要蒸發(fā)了，終于想到了老師曾講過，只要有足夠大的離心力，并在周圍人為造出一個電磁場，便可使物體浮在空中，如果是液體的話，便會在空中形成一個小球，至于物體的高低，就看你的離心力有多大了。
知道方法后，我挽了挽袖子，準備開始做實驗了。
我打開柜子門，被里面涌出來的灰塵嗆得咳嗽了幾聲，瞇著眼睛在里面找東西。
終于，我在一個陰暗的角落里找到了一個離心機。
�。鞘且郧拔以趯嶒灤蟊绕粗汹A來的一個民用版的離心機）我把一個小球放上去，打開機器，小球一下子就飛到了空中，并懸停在那兒，好像被一只無形的大手托在空中一樣，我一看滿意極了。
隨后我拿來幾塊磁石鐵板，將離心機圍了起來，頓時形成了個小型磁場。
我又買來了一瓶亞硝酸鹽和一瓶托津林，以1：1的.比例與500毫克的水調(diào)配起來，然后再次打開離心機，將水緩緩從上面倒下，之后，水向下慢慢地滑了點兒，便又升上來，并形成一個水球。
我拿出水柴，“唰”地點起來，一下子，水球燃燒了起來，并在空中旋轉(zhuǎn)，（這是因水球周圍的空氣熱冷不協(xié)調(diào)），可漂亮了！十分鐘后，水球燃燒完了。
這可真是一次奇妙的實驗啊！
奇妙的實驗作文14
生活處處有科學，科學處處離不開實驗。所有的科學結(jié)論都是通過科學實驗得到的。這不，我也行動起來了呢！瞧——
“耶！成功啦！哈哈……”“成功？什么成功？爸爸聞訊趕來�！薄爱斎皇菍嶒灷�，我做成功啦！”“真的？太好了！”媽媽不知什么時候也來了。“實驗？什么實驗？我怎么不知道？”爸爸被我和媽媽搞得一頭霧水。你們一定也想知道吧，請聽我給你慢慢道來。
剛才我閑來無事，便翻了翻以前的科學書，無意中看到了這樣一個實驗：在一個干凈無水的玻璃杯中放入一張餐巾紙，并將其壓入杯底，再倒扣至裝有水的盆里，拿出來后看看餐巾紙會不會濕。我剛看到這個實驗時，覺得會濕，但轉(zhuǎn)念一想：科學總是出乎人們的意料，說不定不會濕呢！想來想去也不確定到底會不會濕。咦，家中不是有現(xiàn)成的實驗工具嗎？我何不自己做一做呢？
說干就干，我找來幾張餐巾紙、一個干凈的玻璃杯和一個裝有半盆水的盆，實驗就開始了。我先把餐巾紙放到玻璃杯的杯底然后將玻璃杯倒扣在盆里，拿出來后發(fā)現(xiàn)餐巾紙濕了，我又做了幾次，還是濕了。我有些氣餒了，可仍未死心，就跑去廚房問媽媽。媽媽聽完我說的之后，問道：“你是不是斜著放進去的？”咦，媽媽怎么會知道？“對啊�！蔽胰鐚嵒卮��！斑@就不對了，要垂直放進去，再垂直拿出來�！薄皧W！原來如此��！”我又試了一次。 “耶！成功啦！哈哈……”于是就出現(xiàn)了剛才的`這一幕。
我很好奇，為什么紙不會濕呢？問了“百度”之后我才知道，原來杯子里有空氣，當杯子進入水以后，里面的空氣被壓縮，壓縮到壓強等于水的浮力時，水就不會再進入到杯子里了。
科學可真是太奇妙了！
奇妙的實驗作文15
一粒黃瓜籽漸漸長出了嫩芽，嫩芽漸漸變成了藤蔓，藤蔓漸漸長出了葉子，藤蔓頂部細細的長長的綠色的觸須如同偵察兵一般在竹桿上小心翼翼地前行并纏繞在竹竿上，枝椏間開出了黃色的花朵，花朵旁邊的小蜜蜂嗡嗡嚶嚶地叫著，飛著......漸漸地，花朵母親生出了豆粒一般的小黃瓜崽，隨著小黃瓜崽漸漸長大，頂在它頭部的花朵母親也就漸漸凋謝.....一個個肥大的黃瓜優(yōu)哉游哉地吊在黃瓜蔓上，調(diào)皮地沖我眨著眼睛，似乎在向我說：“饞了吧，來摘我呀！”我的手不由伸了出去......直到觸到了電腦屏幕，我才意識到自己此刻是置身在3d虛擬現(xiàn)實的試驗室里，黃瓜離我雖然只有“咫尺之遙”，其實卻又“遠隔萬里”。我只好咽了口唾沫，硬生生把想吃黃瓜的欲望吞回到了肚子里。
真沒想到，餐桌上最常見的黃瓜，生長的過程竟然這么奇妙！
我又來到了另一臺電腦前，這里演示的是血液循環(huán)的`路線：隨著心臟的每一次收縮和舒張，一股殷紅的血流經(jīng)心房流向左心室，由心室射入動脈，然后在主動脈和各級動脈里奔騰，最后化為涓涓細流流入毛細血管里......變成靜脈血后又流經(jīng)各級靜脈和上下腔靜脈最后流入右心房，右心室，流入
肺動脈、肺部毛細血管（進行物質(zhì)交換后，變成動脈血）→肺靜脈→左心房→最后回到左心室......然后再開始新一輪循環(huán)。周而復始，生命不息.....
真沒想到，生命之河流淌的這樣奇妙！
這時，實驗室里傳出的一個女生的驚叫吸引了大家：原來，是她剛才看到了生活在白堊紀的兩只恐龍激烈搏斗導致一只慘死受了驚嚇才下意識地驚叫起來。她摘下3d眼鏡才知道是虛驚一場！面對大家有的嘲笑有的疑惑有的驚訝的眼神，她的臉紅成蘋果......
多么奇妙的實驗室呀！
放學后，我在自家的花盆里鄭重地栽下了三顆黃瓜籽：我要仔細地觀察黃瓜生長的全過程。
【奇妙的實驗作文】相關(guān)文章：
奇妙的實驗作文01-01
奇妙的實驗作文02-21
奇妙的實驗05-14
奇妙的實驗室作文03-04
一次奇妙的小實驗作文04-06
奇妙的實驗室作文9篇04-03
一次奇妙的實驗600字作文05-03
奇妙的熱脹冷縮實驗作文600字02-12
奇妙的雨聲作文11-25