實(shí)用的小學(xué)作文合集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文 篇1
人生就像是一場(chǎng)戲，自拍自導(dǎo)自演，有多么希望多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，把里面的雜碎全部忘卻，只留下那美好的每個(gè)瞬間。
佛說(shuō)：修行是走一條路，一條通往我們內(nèi)心最深遠(yuǎn)處的路。而在這條路的盡頭，我們可以找到一種智慧，這種智慧能夠讓我們了解到生命的`真諦。人生有八苦，生、老、病、死、行、愛(ài)別離、求不得、怨憎會(huì)。
如何無(wú)我無(wú)相，無(wú)欲無(wú)求？愛(ài)別離，怨憎會(huì)，撒手西歸，全無(wú)是類。不過(guò)是滿眼空花，一片虛幻。世人業(yè)力無(wú)為，何易？種如是因，收如是果，一切唯心造。世人心里如何能及？故而奉勸男子不要想入非非，女子也莫要攀比富貴。一入豪門(mén)深似海，就譬如飲水，冷暖自知了。佛要金裝，細(xì)想來(lái)，佛祖都愛(ài)面子，況乎凡人呢？當(dāng)年佛祖拈花一笑，笑為何？沒(méi)有根優(yōu)曇花，她漂亮自不必說(shuō)，從而喜歡了。但它轉(zhuǎn)眼就會(huì)凋謝，就像我們這短暫人生。難道佛祖本心就想讓人知道，人事變化莫測(cè)嗎？不可說(shuō)，說(shuō)不得……也許早晚我們會(huì)清醒，佛祖所說(shuō)的不可說(shuō)為何？……那是一種修行。
人生是一場(chǎng)修行：每一個(gè)愛(ài)你的人，每一個(gè)恨你的人，每一個(gè)你愛(ài)的人，每一個(gè)你恨的人，無(wú)論是愛(ài)之深，抑或是恨之切，他們都是你人生中的一段經(jīng)歷，他們都在幫助，你成就、完全你自己。修行是痛苦的，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中不會(huì)總是一帆風(fēng)順，更何況修行本身這個(gè)概念就足夠痛苦了。因?yàn)樗馕吨悴坏貌蛔约喝ッ鎸?duì)種種“不愿意去接受”的局，并咬牙去接受，經(jīng)歷拷打，完成自我的升華。修行的道路上，沒(méi)有失敗者也沒(méi)有成功者，只有一段又一段各式各樣的人生，無(wú)論哪一段，都足夠絢麗多彩、苦樂(lè)參半。
小學(xué)作文 篇2
家，是我們精神的支柱，成長(zhǎng)的搖籃。家，于我，是溫暖的港灣，是閑暇時(shí)細(xì)細(xì)品味的小詩(shī)……柴米油鹽醬醋茶，我的家雖然是普通的，但也是獨(dú)具魅力的。
我愛(ài)我家，它挺好的，挺好的……我家雖然不奢華，樸素卻讓它顯得更親切。純凈的白色，亮麗潔凈，白色的天花板，白色的墻面，白色的地板，這是最妙的，最妙的……純潔無(wú)暇，簡(jiǎn)單自然，這才是我親愛(ài)的家。
我愛(ài)我家，它挺好的，挺好的…。。一家三口，各具特色，高大偉岸，幽默風(fēng)趣的爸爸，也是我的“鐵哥們兒”；性格開(kāi)朗，善良慈愛(ài)的媽媽，也是我親密的“戰(zhàn)友”；而我，就是爸媽長(zhǎng)掛嘴邊的“寶貝不必多，一個(gè)已足矣”中的、唯一的、世上絕無(wú)雷同的……哈哈……不說(shuō)大家也知道我的地位了吧！在我看來(lái)，并不是隨隨便便的人都可以組成一個(gè)家，只有有緣的人，才會(huì)得到上天的眷顧，才會(huì)走到一起…。。正是這樣，三口之家雖然不很富足，但是我們?nèi)讼嗷ビ绊�，相互配合，讓整個(gè)家被濃濃的愛(ài)意包圍著。如果說(shuō)家是一部電視機(jī)，那么我們?nèi)谌私^對(duì)是其中播放的最為精彩的節(jié)目。這是最妙的，最妙的……團(tuán)結(jié)和睦，互幫互助，這才是我親愛(ài)的家。
我愛(ài)我家，它挺好的，挺好的……我家是世界家庭大樹(shù)上一片普通的綠葉，這點(diǎn)我絕對(duì)承認(rèn)，但是綠葉也會(huì)閃爍著奪目的光彩，正巧，我家也是如此的`“光芒四射”�？鞓�(lè)是最經(jīng)常不過(guò)的，不是虛假的，是真實(shí)的，不摻任何雜質(zhì)的，偶爾的一些小矛盾，最多使家里的天空陰暗一小會(huì)兒，然后立刻會(huì)陰晴；不可避免的也許是偶爾的“混合雙打”了吧，不過(guò)，這種現(xiàn)象，已經(jīng)不太會(huì)發(fā)生了。因?yàn)�，隨著我些許的小聰明，已經(jīng)會(huì)和平解決了……這是最妙的，最妙的……快樂(lè)真實(shí)，和平民主，這才是我親愛(ài)的家。
我愛(ài)我家，它挺好的，挺好的……家是我心靈的禪地。在家里，一切煩惱都會(huì)煙消云散，一切困難、挫折也會(huì)成為墊腳石，一切痛苦的淚水都會(huì)被倒出來(lái)，換成甜蜜的糖水……也許這有些不可思議，但就是這樣，讓受傷的心得到撫慰，讓失意的心得到鼓勵(lì)，讓麻木的心得到復(fù)蘇——這就是家，這是最妙的，最妙的……積極向上，心靈升華，這才是我親愛(ài)的家。
平平淡淡才是真，或許，我家正是這樣平淡，但正是這樣，我的家純潔而不污穢，團(tuán)結(jié)而不散亂，真實(shí)而不虛假，熱情而不冷漠，我愛(ài)我家，這些理由足夠的，足夠的……
小學(xué)作文 篇3
今天，我讀了一篇寫(xiě)話，它的名字叫《觸電了》。說(shuō)了小明玩鋼絲的時(shí)候，不小心抓到電開(kāi)關(guān)里去了，頓時(shí)感覺(jué)全身都麻麻的。都了這篇寫(xiě)話我明白了小朋友不能隨便去玩電，會(huì)有生命危險(xiǎn)!
評(píng)語(yǔ)：
文章布局合理，開(kāi)篇介紹自己讀的文章，然后介紹文章的內(nèi)容，最后由此得出了給小朋友的`教訓(xùn)，敘述條理清楚，但是語(yǔ)言平淡，希望作者加強(qiáng)語(yǔ)言方面的練習(xí)吧!
小學(xué)作文 篇4
白鴿“綠橋”心連心一進(jìn)入砂子塘小學(xué)，首先映入眼簾的就非小白鴿雕塑莫屬了，白鴿“綠橋”心連心作文。看那個(gè)小白鴿吧，他是多么潔白啊，在白鴿的下方有一朵花似的東西，其實(shí)，那是一雙手，一雙老師的手。一年級(jí)時(shí)的我不知道這意味著什么，到了四年級(jí)，老師要我們寫(xiě)校園一腳的時(shí)候我才明白過(guò)來(lái)：那是一雙布滿皺紋的手，正拖著展翅欲飛的`我們！原來(lái)，我還小，覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很好當(dāng)，只要每天講講課文，布置作業(yè)，批評(píng)批評(píng)學(xué)生就行了�？僧�(dāng)我到7歲時(shí)，有一件事讓我徹底改變了我以前對(duì)老師的看法。
那時(shí)，我知道了爸爸是電腦老師，爸爸也許是為了做好我的榜樣吧，每天9點(diǎn)不到就睡了。有一天晚上，我起床上廁所，時(shí)間已是凌晨一兩點(diǎn)了，這時(shí)我驚奇的發(fā)現(xiàn)，爸爸竟然坐在電腦旁修改教案！爸爸是大學(xué)老師，不用改作業(yè)，而我們的老師是小學(xué)老師，豈不是更累嗎？我呆住了，蘇老師低著頭，改一下作業(yè)，睡一下的情景，就像放幻燈片一樣，一幕幕出現(xiàn)在我的腦海里。
此時(shí)，我真想對(duì)老師們說(shuō)一聲：你們，辛苦了！進(jìn)校門(mén)直走到競(jìng)芳樓，上二樓右拐就到了連心橋了。踮起腳尖站在連心橋的邊緣往下看，砂小美景盡收眼底�？�，有蒼翠欲滴的樹(shù)木，有干凈的塑膠跑道。無(wú)論你望到那，一定都是干干凈凈的，看不到一片紙屑。再看連心橋的右邊，是泡桐樹(shù)，左邊，是迎春花綠綠的葉子。哈，這么多綠葉，這樣一來(lái)，無(wú)論你遠(yuǎn)看近看、高看低看還是橫看側(cè)看，仿佛橋?yàn)辄c(diǎn)綴，綠葉卻為主體了，好像一座……“綠橋”！�。∥覀兛蓯�(ài)的校園！啊！我們美麗的校園！這六你的小學(xué)時(shí)光，將成為我們一生中最美好的回憶！
小學(xué)作文 篇5
大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)兩年多了,每每說(shuō)到大學(xué),總覺(jué)得是虛度了四年光陰,如果要問(wèn)我還記得大學(xué)里的哪些老師,好像真的不多.細(xì)數(shù)來(lái),就那么兩位:風(fēng)度翩翩,氣宇軒昂的賀健國(guó)老師和溫文儒雅,與世無(wú)爭(zhēng)的卞新國(guó)老師.他們年紀(jì)相仿,給人的感覺(jué)卻大不相同.要說(shuō)他們對(duì)我的最大影響,可能就是他們對(duì)經(jīng)典文化的崇敬之心,尤其是卞老師,我有幸聽(tīng)過(guò)卞老師在儒學(xué)社講的經(jīng)典文化解讀課,不聽(tīng)則已,一聽(tīng)就受益匪淺,以至于在我后來(lái)的`教學(xué)中很注重經(jīng)典文化在語(yǔ)文課堂中的滲透.
很開(kāi)心也很感激學(xué)校給我這樣的機(jī)會(huì)去參加此次觀摩會(huì),可惜的是我去的時(shí)候活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲,只聽(tīng)到了林莘老師的一節(jié)寫(xiě)作課,可盡管如此,我也感到不虛此行.林莘提出的“學(xué)習(xí)共同體”讓我眼前一亮,她在課堂上不斷強(qiáng)調(diào)同桌之間的互幫互助,在我平常的課堂中,小組合作學(xué)習(xí)很多時(shí)候都是一種形式,真正的效率并不高,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的益處.她的課堂還注重“靜”,在她看來(lái)“靜”能夠拉近師生、生生之間的距離,在親密的耳語(yǔ)間感受來(lái)自同班的幫助,也避免了打擾別人的思維.這是我向往的課堂氛圍,我討厭嘈雜的環(huán)境,我害怕自己的聲音不夠洪亮,害怕自己震懾不住他們,經(jīng)常在夢(mèng)里被孩子的喧鬧驚醒.其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái),師生之間的關(guān)系又怎么可以用“震懾”這個(gè)詞語(yǔ)呢！好的老師是用自己的個(gè)人魅力吸引學(xué)生,這是我夢(mèng)想的境界,可是卻苦于沒(méi)有方法.聽(tīng)她一席話,如醍醐灌頂,瞬間明朗了許多.我要向他學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生“靜心”學(xué)習(xí),心靜自然才能學(xué)到更多的知識(shí)與技能！當(dāng)然,我現(xiàn)在只是有一個(gè)初步的想法,至于如何操作還有待未來(lái)的實(shí)踐,也許成功,也許失敗,但無(wú)論如何,我都要邁出這一步！
在我看來(lái),每一次外出學(xué)習(xí)都是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),每一次我都會(huì)感慨:原來(lái)語(yǔ)文課還可以這樣上！原來(lái)還有這么多新奇的理念我不知道！所以我很珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不僅對(duì)我,對(duì)我們班的學(xué)生也是有益處的,作為新時(shí)代的老師,我的理念必須與時(shí)俱進(jìn),閉門(mén)造車(chē)已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代潮流！