實(shí)用的小學(xué)四年級作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學(xué)四年級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
春天就像一位美麗的姑娘,十分的和藹可親；夏天就像一個(gè)小弟弟，他是那么的調(diào)皮；冬天就像一名畫家，畫白了天地。而我還是喜歡秋天，秋天就像一只小精靈，它是多么的愛勞動(dòng)、多么的可愛呀！
秋天到了，黃黃的樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這樹葉鋪成的地毯就像一條黃金路，讓你永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都走不完。
你看，不遠(yuǎn)處的果園里，小精靈正在采果子啦！小精靈摘了一串紫葡萄；
一掛黃香蕉；一個(gè)紅蘋果。小精靈好累好累啊！可它顧不上自己的身體了。它要摘幾百種甚至上千種的果子來做一個(gè)又大又圓的`月餅，給天上的月亮姐姐吃。
時(shí)間就像一個(gè)箭步如飛的大哥哥一樣，讓一天又一天很快的過去了。到了小精靈送月餅的時(shí)候了，于是它把月餅打扮的漂漂亮亮的給月亮姐姐吃。
月亮姐姐吃了小精靈的月餅，中秋的月亮就又大又圓了。家家團(tuán)員的佳話，把小玉兔都給弄醒了。
小學(xué)四年級作文 篇2
每個(gè)人的生命中總是有那樣的一個(gè)人，在受傷時(shí)，為我治療；在難過時(shí)，為我打氣；在艱苦時(shí)，扶我站起；在迷失時(shí)，為我指引方向。
有你真好……我的好同學(xué)。幸好我在失去自我、迷失方向時(shí)遇見你。每當(dāng)前方布滿荊棘時(shí)，你在一旁為我開辟道路；在迷霧環(huán)繞時(shí)，為我驅(qū)散了它們；在烏云密布時(shí)，你就是太陽，照亮我前方。俗話說：“出門靠朋友。”這句話對我意義重大，若不是遇見了你，也許我仍在墮落，仍在無底洞中，久久無法自拔；那時(shí)你便好像救難人員，拉拔我出洞，重見光明，謝謝你，有你真好！
是你，教了我“感恩”二字要如何去寫，“藍(lán)天白云”要如何去畫，詩情畫意的曲子，要如何去演奏�！澳愎軇e人怎么想？”是你使我受用無窮的'道理，你總是以搞怪、標(biāo)新立異來挑戰(zhàn)世界，“你管別人怎么想？”我開始認(rèn)同你這句話了！這是屬于自己的生活、人生，何必在意他人的眼光？你的幽默風(fēng)趣使我佩服，當(dāng)旁人投以異樣的眼光、嘲笑的話語時(shí)，你以幽默為盾，機(jī)智為矛，化解一切的嘲笑。
今天，若是沒有你，我該如何自處？該如何了解幽默是何物？該如何見識(shí)外面的世界是多么的美好？該如何，聆聽那生命的真諦！有你，真好！
小學(xué)四年級作文 篇3
神奇的地方出現(xiàn)了，在學(xué)校的教室里，這就是神奇的教室。
我到門前一看，哇，是指紋鎖。看來沒有指紋的人，休想進(jìn)入這個(gè)房間。當(dāng)然我是有的啦。每個(gè)老師都有，也包括學(xué)生了。
進(jìn)去一看，老師的講臺(tái)，真厲害呀！有兩個(gè)屏幕。第一個(gè)屏幕:看哪位同學(xué)不專心它就會(huì)告訴老師，超過三次它就會(huì)讓他站著。另一個(gè)屏幕:它會(huì)告訴老師怎么講讓同學(xué)們愛聽。
學(xué)生的桌子也很厲害呀。有一個(gè)屏幕，有三個(gè)按鈕。屏幕可以任意選擇內(nèi)容。只要你按一個(gè)按鈕它就會(huì)換成另一個(gè)書，這個(gè)是紅色的按鈕。如果你在屏幕上的第二個(gè)按鈕按。如果你在語文書的`話，那它就會(huì)翻到第一頁，第二頁，第三頁，這個(gè)按鈕是黃色的。每按一次翻頁如果太慢的話，你就按第三個(gè)按鈕。馬上會(huì)出現(xiàn)所有頁數(shù)你只要點(diǎn)其中一個(gè)頁數(shù)就會(huì)找到你喜歡的那一頁，這個(gè)按鈕是藍(lán)色的。這個(gè)東西它有作業(yè)，如果你沒寫作業(yè)，作者沒寫完，它都會(huì)匯報(bào)老師。那你可慘了！
空調(diào)是自動(dòng)的，要是它感覺到這個(gè)班很熱，它就會(huì)調(diào)溫度。要是這個(gè)班很冷，它就會(huì)調(diào)溫度。這個(gè)空調(diào)很厲害吧？
有一個(gè)墻上邊全是屏幕，它可以教同學(xué)們寫字，老師只要隨便寫，不管好壞，他都會(huì)弄出最對的選擇。那上有很多小田字格。
到中午的時(shí)候。開始讀書的時(shí)候，它會(huì)給同學(xué)們播放最著名的書，也是同學(xué)們最愛看的書，是同學(xué)們評選出來的。書讀完了，它會(huì)在評選。但是它有時(shí)候還會(huì)但我們看看，特別厲害的作文呢？
上午的時(shí)候它會(huì)帶領(lǐng)著我們領(lǐng)讀。要是有古詩的話，他會(huì)告訴我們意思，讓我們記牢固，課文讓我們讀三遍。真厲害呢！
到下午的時(shí)候。如果班里沒老師，它會(huì)自動(dòng)讓他們看作文�？醋魑囊话愣伎此奈迤？赐炅俗魑�。它會(huì)像中午一樣。讀出來，他們喜歡的書。不光是中午，只要沒老師的時(shí)候，它也會(huì)說。如果老師布置的有作業(yè)，他就會(huì)自動(dòng)讓他們寫作業(yè)。沒寫完的，匯報(bào)老師。它幫老師擔(dān)任了重大的任務(wù)。它還是很有責(zé)任心的。這樣老師就不會(huì)因?yàn)槲覀兠砻θサ�，在書上寫來寫去的，很累吧�?/p>
這就是神奇的教室，好神奇。我覺得很神奇呀！隨著科技的發(fā)展也會(huì)把教師布置成這個(gè)樣子，如果有這個(gè)樣子的教室，我還是很期待呢！
小學(xué)四年級作文 篇4
我最喜歡吃西瓜，它那光滑的皮，就像一個(gè)小娃娃的臉，總是逗著我去摸一下。我把它切開一看，哇！紅紅的汁水，配上新鮮的果肉顯得十分鮮嫩。我仔細(xì)瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)我買的西瓜是熟透了的，瓤紅似火。我嗅了一下那淡淡的清香，因?yàn)樽蛱煳野盐鞴戏胚M(jìn)冰箱冰了足足十小時(shí)，所以今天聞起來只有冰涼清爽的'感覺。我的口水都快流出來了。我仿佛聽到西瓜在說：“我的主人，快把我吃了吧！我有維生素c，很有營養(yǎng)的�！�
我嘗了一小口，：“哇！好甜呀。”我又嘗了一大口，：“又冰又甜�！�
我比以前更愛吃西瓜了。
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