得到啟示的作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的得到啟示的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
得到啟示的作文 篇1
在我的生活中，有許許多多的事情，但隨著時(shí)間的變化，有些事情已淡忘，但是，有一件事卻讓我銘記在心。
記得那是上二年級(jí)的時(shí)候，上體育課，看到別的同學(xué)都輕松自如的跳繩，有的人條的我眨眼的功夫都沒(méi)了，而我卻不會(huì)跳繩，一直受到老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑和諷刺。一個(gè)星期天，我吃完早飯，下定決心準(zhǔn)備讓媽媽教我跳繩。在我的再三懇求下去，媽媽終于答應(yīng)叫我跳繩了。我們來(lái)到院子里，我拿著跳繩按照媽媽教我的順序和動(dòng)作跳，可我一想，又覺(jué)得害怕，我鼓足了勇氣一定要學(xué)會(huì)。開(kāi)始跳了！我?jiàn)^力拼搏，可就是跳不起來(lái)，不是被旁邊的石頭給絆倒了，就是沒(méi)有把握好手和腳的結(jié)合。一起之下，把跳繩扔在了一邊，不跳了。這時(shí)，在一旁的'媽媽看出了我的心思，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“做什么都要堅(jiān)持不懈只要朝著一個(gè)方向前進(jìn)，就一定會(huì)成功�！�
聽(tīng)了媽媽的話，我又跳了起來(lái)，一圈、兩圈、……我學(xué)會(huì)了跳繩。在體育課上，老師說(shuō)我有進(jìn)步，同學(xué)們也不在嘲笑我。通過(guò)這件事，我不但學(xué)會(huì)了跳繩，而且從中獲得了啟示：只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。
得到啟示的作文 篇2
螞蟻是一種很常見(jiàn)的動(dòng)物，它只有1厘米長(zhǎng)，身寬只有幾毫米，但是就是這種毫不起眼的小動(dòng)物卻有十分偉大的精神！
眾所周知，一只螞蟻連一粒米都搬不動(dòng)，可是螞蟻卻沒(méi)有被大自然適者生存的法則所淘汰，依然在地球上生活，這又是為什么呢？有人說(shuō)，它們沒(méi)有天敵，有人說(shuō)，它們動(dòng)作敏捷要我說(shuō)，答案就是團(tuán)結(jié)！一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物，馬上有一大群螞蟻來(lái)幫忙。它們一起分享美食，毫不吝嗇。相比之下，狼群虎豹，它們只要發(fā)現(xiàn)食物，都想獨(dú)吞，誰(shuí)不想自己比別人更厲害呢？
有一天，我聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于螞蟻的真實(shí)故事：一場(chǎng)大火襲擊了一個(gè)森林，許多動(dòng)物都拼了命似的往外跑，螞蟻?zhàn)匀灰蚕肱�，但是它們�?shí)在是太弱小了，它們根本沒(méi)有辦法逃出去了，這時(shí)它們圍成一個(gè)大圓圈，小螞蟻在最里面，它們的爸爸媽媽在外一圈，最外面是小螞蟻的爺爺奶奶。它們組成了個(gè)巨大的圓圈，伴隨著老螞蟻尸體爆裂的聲音，小螞蟻逃離了火海。
我聽(tīng)了這個(gè)故事十分震驚，老螞蟻用自己的生命換回了小螞蟻的生命，面對(duì)熊熊烈火，老螞蟻并沒(méi)有恐懼，它們勇敢地面對(duì)死亡，不為別的`，只為小螞蟻平安無(wú)事。這偉大的精神令我們感嘆，令我們贊美，令我們反思，難道我們就不能做一個(gè)像螞蟻一樣，雖然毫不起眼但卻有偉大精神的人嗎？
得到啟示的作文 篇3
大自然中有許許多多的啟示，比如：人類從魚(yú)身上得到啟示，發(fā)明了潛水艇;萊特兄弟從老鷹身上獲得啟示，發(fā)明了飛機(jī)……大自然中有成千上萬(wàn)種動(dòng)物、植物，它們以各自特殊的生存方式，向我們暗示著一個(gè)個(gè)自然的奧秘。
而我也從鄰居家的小貓身上得到啟示，想發(fā)明一種具有貓眼功能的眼瞳。那天晚上，我到鄰居家玩，剛走到小院里，就聽(tīng)到“吱吱”的聲音。我定睛一看，原來(lái)是小貓咪在捉老鼠。你瞧!它猛地往上撲，這只老鼠就成了它的盤中餐。突然，我腦子里蹦出一個(gè)問(wèn)題：貓?jiān)谄岷诘腵夜晚，是怎么捉到食物的呢?
好奇心驅(qū)使著我上網(wǎng)查閱資料。原來(lái)，貓的眼睛像一架設(shè)計(jì)精巧的照相機(jī)，眼球前方的瞳孔相當(dāng)于照相機(jī)的光圈快門，可以控制進(jìn)入眼球光線的強(qiáng)弱。在瞳孔的后面，有一雙面凸的晶狀體，相當(dāng)于照相機(jī)的凸透鏡，可以起到聚焦的作用，在眼球的底部有視網(wǎng)膜，相當(dāng)于感光膠片。視物的時(shí)候，光線首先通過(guò)瞳孔進(jìn)入晶狀體，晶狀體凸面的弧度可以調(diào)節(jié)，從而使光線的焦點(diǎn)正好落在視網(wǎng)膜上。而視網(wǎng)膜中有感光細(xì)胞，受光線的刺激后產(chǎn)生的興奮沖動(dòng)經(jīng)視網(wǎng)神經(jīng)傳入大腦，從而產(chǎn)生視覺(jué)。
我想發(fā)明這樣的眼瞳：它是一種薄膜眼瞳，有凹凸部分，可以容得下眼珠。當(dāng)夜晚視物的時(shí)候，光線首先會(huì)通過(guò)凹凸部分進(jìn)入眼瞳內(nèi)部的視膜，從而使光線以一種護(hù)眼的方式來(lái)讓眼睛感知光線。像這種眼瞳，男女老少都可以配戴，還可以起到護(hù)眼、治療近視或遠(yuǎn)視的作用。
雖然這種眼瞳目前還沒(méi)被研究出來(lái)，但我相信，隨著科技的發(fā)展，這種眼瞳一定會(huì)被研究出來(lái)的。
得到啟示的作文 篇4
有這樣的一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)；書(shū)上沒(méi)有作者的名字，但每個(gè)人都是書(shū)的作者。這本書(shū)的名字叫“生活。”善于讀這本書(shū)的人，不僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，還會(huì)為這本書(shū)增添更新更美的篇章。
那是去年單元測(cè)試的`一件小事。
由于要考試，所以作業(yè)一項(xiàng)又一項(xiàng)地猛增，我并不把考題放在眼里，三兩下就把家里的卷子寫(xiě)完了。
當(dāng)老師讓我們寫(xiě)卷子時(shí)，我以飛快的速度寫(xiě)完了單元考卷�？墒牵�(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚呆了——八十多分，這是我目前以來(lái)考得最差的成績(jī)，同桌乘機(jī)說(shuō)道：“呀，學(xué)習(xí)部長(zhǎng)才考那點(diǎn)兒分�！蔽液薏坏靡蝗虻顾菑垑男Φ哪樕�。
那天下午的一個(gè)課間，老師找我去談話，問(wèn)我怎么了？才考那點(diǎn)分，可不像以前的學(xué)習(xí)部長(zhǎng)呀！我把事情的來(lái)龍去脈都一五一十地跟老師說(shuō)了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”在此，老師送給你一句話：虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空�！�
那天，我深深地感受到了生活的魅力，在我的眼中，生活就好似一塊巧克力，外看普普通通，味道卻沁人心脾。
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