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我的啟蒙老師作文（通用33篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我的啟蒙老師作文（通用33篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的啟蒙老師作文 1
我喜歡讀書，那么我愛讀書的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。
任老師是我學(xué)前班的老師。在我的印象中，她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶。她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷曲著，讓人覺得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛，議論紛紛。
任老師對(duì)我們笑咪咪地說：“同學(xué)們，我們這天來做個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)到盒子里面抓字謎，猜對(duì)的同學(xué)會(huì)有機(jī)會(huì)得到小禮品�！蓖瑢W(xué)們都?xì)g呼起來。
游戲開始了，大家都爭(zhēng)先恐后地到前面抓字謎，但是，他們都沒有猜到。最后輪到我了，我的手在盒子里摸來摸去，摸到一個(gè)小紙團(tuán)。打開一看只見上方寫著：八九不離十（打一字）。
我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來了：“老師，是雜字嗎？”“恭喜你，你猜對(duì)。”老師把一個(gè)精美的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕地鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上方寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。之后任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個(gè)名言的'作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。
任老師就是這樣采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛上讀書的。我十分感謝她。
我的啟蒙老師作文 2
我從一年級(jí)到三年級(jí)都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學(xué)，待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下方同學(xué)在做小動(dòng)作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個(gè)學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時(shí)候，聽到對(duì)面的教室說明天8點(diǎn)開始考試，鄭老師正好不明白明天幾點(diǎn)考試，老師一下子就把隔壁老師說的`話全記下來了，再跟我們講，怎樣樣，我老師的耳朵靈吧。
老師個(gè)性關(guān)心同學(xué)，從來不會(huì)耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當(dāng)我們打開書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師突然出此刻門口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣貌老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺(tái)，用（微）WEI弱的聲音說：“上課！”同學(xué)們立刻站了起來，向鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請(qǐng)老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請(qǐng)老師喝下，潤(rùn)潤(rùn)嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動(dòng)聽的歌曲，給老師一點(diǎn)安（慰）WEI呀。以前會(huì)說話，會(huì)做小動(dòng)作，會(huì)不聽講的同學(xué)，這天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心（志致），JU（聚）精會(huì)神地聽老師講課。
老師從不對(duì)我們發(fā)脾氣，有時(shí)候，有哪個(gè)不聽話的同學(xué)，老師不會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，只會(huì)好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課用心發(fā)言的人，和作業(yè)認(rèn)真，字寫得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個(gè)老師。
我的啟蒙老師作文 3
有人說過，“太陽底下最光輝的職業(yè)，莫過于老師”，而我覺得老師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。每一個(gè)學(xué)生都有自我的啟蒙老師，在人生道路上，啟蒙老師占據(jù)著重要的地位，因?yàn)樗麄兪墙虝?huì)你學(xué)會(huì)任何一項(xiàng)技能的人。
要是提起我的啟蒙老師，我會(huì)情不自禁地想起我一年級(jí)時(shí)的生活老師——洪老師。
一年級(jí)時(shí)，我懷著恐懼又好奇的情緒，踏入了雙語學(xué)校這個(gè)對(duì)于家長(zhǎng)來說的“圣地”。前來迎接我的.是我們的生活老師，洪老師。她長(zhǎng)著高大的身材，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透我內(nèi)心深處的恐懼。
一見到我，她就笑瞇瞇地向我走過來，伸手摸了摸我的小平頭，這位老師立刻在我心里留下了慈愛的深刻印象。
“走，我?guī)愕剿奚峥纯窗桑 钡燃议L(zhǎng)走后，洪老師慈愛地對(duì)我說。
“嗯……嗯！”
“哦！對(duì)了，我還不明白你叫什么名字呢！”
“我，我叫，我叫黃，桂棋！”我吞吞吐吐地說。
第二天，我起了床，洪老師再次出此刻我的眼前，她還是那樣慈祥，道：“桂棋，你起床了�。�！我來教你疊被子，這時(shí)每個(gè)到那里的學(xué)生都要學(xué)會(huì)的！”
“你看，先把被子兩邊向里疊，再用力攤開，然后……”我一面點(diǎn)頭，一面學(xué)著洪老師的做法，攤開、重疊、再攤開，一面皺皺的被子便變得平平的，看著這疊好的被子，洪老師笑了，她說：“哇！這么快就疊好了，你真聰明！”
在洪老師的幫忙下，我輕簡(jiǎn)單松便學(xué)會(huì)了疊被子的技能……
我早已離開雙語，離開了親愛的洪老師，但我永遠(yuǎn)忘不了這位啟蒙老師，您，就像我這與的傘，擋風(fēng)的墻，我永遠(yuǎn)感謝您！
身為世范，為人師表；片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
我的啟蒙老師作文 4
人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自我。
這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)老師。在我的印象中，她并不是一位個(gè)性優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，她十分關(guān)心她的學(xué)生，她無時(shí)無刻不在默默無私的奉獻(xiàn)著。
當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放下了這個(gè)夢(mèng)想。是她，是她幫我重新找回了那個(gè)自信，使我變成了，無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會(huì)輕易放下的人。
那年我剛上三年級(jí)，在一帆風(fēng)順的`人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲，總會(huì)給我們開玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí)，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法應(yīng)對(duì)那個(gè)以前驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開始瘋狂的補(bǔ)習(xí)，但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績(jī)并沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。
最后她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什么，我問她：“老師，我就應(yīng)先怎樣樣學(xué)會(huì)爬？”只記得她笑了笑說：“你就應(yīng)從最基本的資料開始復(fù)習(xí)，你只但是是太心急了，所以才會(huì)弄巧成拙。你就應(yīng)一步步慢慢走，這樣才有利于你！”
我最后明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著，我跳躍著。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，原先一向在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。
雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒有她就沒有我的這天。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋？鞓返倪@天！
我的啟蒙老師作文 5
在學(xué)校的這六年時(shí)光里，我的啟蒙老師李老師的那句話使我受益匪淺，她讓我從失敗中爬起來，繼續(xù)挑戰(zhàn)困難。
那一天，老師要我們考試。我看著試卷上的題目，心里不禁沾沾自喜，這都是我掌握的考題，對(duì)我來說不算什么。于是，我狼吞虎咽地填，并且第一速度交了試卷，心想：這一次肯定勝券在握了。但是，當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我的心碎了，我居然考了67分，排行21。我屈服于失敗，氣餒地扒到桌子上。這時(shí)，老師走過來說：“小欽，到我的辦公室來！”我不禁心里一驚，老師不是想教訓(xùn)我吧，這可慘了！但是，她卻微笑地讓我明白失敗的原因，我的'心里不禁一震，老師對(duì)我這么好，我這么能辜負(fù)她呢？最后，老師送我一句話：“失敗了并不可怕，重要的是你要重新站起來戰(zhàn)勝困難。”因?yàn)檫@句話，我重抬信心，在下一次考試中得了第一名。以后應(yīng)對(duì)困難從不退縮，而是迎難而上，戰(zhàn)勝了不少困難，因?yàn)樵谖业哪X海里早就刻下了這句話和老師的笑容。老師看到了我的改變，露出了笑容。
是啊！人生一路不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折，只要你應(yīng)對(duì)困難不退縮，向前而進(jìn)，失敗了并不可怕，必須要重新站起來，就必須能成功，成功就在你前面。
我的啟蒙老師作文 6
老師是辛勤的園丁，是知識(shí)道路上的啟明星，是點(diǎn)燃自我照亮別人的蠟燭。六年的小學(xué)生活，我遇到了不少老師。每每想起老師，我都懷著深深的感激之情感謝老師，感謝我的啟蒙老師們，感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。
而最令我難忘的是我二年級(jí)的語文老師，她長(zhǎng)著一頭黑發(fā)，衣著并不光彩奪目，卻總是端莊大方。那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你能夠看出她為學(xué)生的操勞。
初次和我生命中的“啟明星”相遇是在升入二年級(jí)的第一天。那天是開學(xué)第一天，同學(xué)們都是被父母送到教室，我卻要獨(dú)自孤零零的走進(jìn)教室，畢竟父母為這個(gè)家付出太多了，整天都早出晚歸的。正想著要走進(jìn)教室，這時(shí)看見一位老師迎面走來，她面帶微笑把我領(lǐng)進(jìn)了教室。自此，我便與這位老師結(jié)下了不解之緣。
聽了老師的第一節(jié)課，我就深深的.愛上了語文。她講課十分生動(dòng)，同學(xué)們聽得津津有味，語文課從沒有枯燥的感覺。每節(jié)課老師都會(huì)用一些巧妙的方法使我們認(rèn)識(shí)對(duì)我們而言陌生的“面孔�！�
慢慢的，班里的成績(jī)是越來越好，老師也激勵(lì)我們，不要驕傲，要繼續(xù)努力。聽到那里，同學(xué)們都充滿了干勁，恨不得立刻再登上新的臺(tái)階。而老師也讓我明白了一個(gè)終身受益的道理：你無法控制生命的長(zhǎng)度，但能夠掌握生命的寬度。珍惜時(shí)光，努力向上，你必須會(huì)成功。
時(shí)光飛快的流去，老師的音容相貌我卻無法忘懷。舒老師您還好嗎？文
我的啟蒙老師作文 7
老師，是引領(lǐng)我們向前的明燈；老師，是推動(dòng)我們向前的海風(fēng)；老師，是點(diǎn)亮黑暗的火柴；老師，是那樣的偉大，她用自我的光芒照亮我們，給予我們知識(shí)，給予我們力量��？在所有老師當(dāng)中，我印象最深的，某過于段老師了。段老師是我知識(shí)的啟蒙者；是推我向前的第一股海風(fēng)；是我人身道路上的第一個(gè)導(dǎo)師。段老師教會(huì)我課堂上的紀(jì)律；段老師教我如何與人和諧共處；段老師教我許多人生之道；段老師教我如何朗讀課文；段老師教我拼音、字形、詞語……段老師總是對(duì)我們說：“來學(xué)校上課，不單單是為了學(xué)習(xí)課本上的資料，更多的是學(xué)習(xí)如何做人�！薄八自捳f得好‘老師領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自我’，老師我只負(fù)責(zé)把課本上的資料交給你們，剩下的就是看你們?cè)鯓舆\(yùn)用了�！蹦菚r(shí)的我還小，還很無知，老師的話對(duì)那時(shí)的我來說還太深?yuàn)W，那時(shí)的我一時(shí)光是不會(huì)明白的。此刻的我，已是一名即將步入中學(xué)的六年級(jí)學(xué)生了，老師的這些話我一向的.記在心里。總之，我呆在段老師身邊的這些日子，我受益匪淺，段老師教給我的東西真的很多，很多……段老師常常這樣跟我們說：“要記住，你們不是為了你們的爸爸媽媽而讀書，更不是為了老師而讀書，你們務(wù)必要記住，你們不是為了別的任何人讀書，你們是為了你們自我而讀書！”
我的啟蒙老師作文 8
人生如一張干凈的白紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁，無論它是色彩斑斕還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自我。然而在屬于我的那張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的啟蒙老師——語文老師陳老師。
陳老師的個(gè)子不高也不矮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛。她總以豐富的情感，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，激發(fā)我們的思維，將自我所學(xué)的知識(shí)傳授給我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。您常在我們收作業(yè)的時(shí)候要求我們要快、靜、齊。陳老師，是您教導(dǎo)我們：要有愛心，愛祖國(guó)，要勇敢，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過了，但陳老師的`言行舉動(dòng)仍然深深的印在我的心中。
啟蒙，是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的資料，畫成什么就是什么，再也無法抹去。我在啟蒙老師——陳老師的教導(dǎo)下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。
我的啟蒙老師作文 9
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，回過頭來想我小時(shí)候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)那個(gè)人和那件事，在我記憶的深處還總是那么清晰，使得我難以忘懷。
那是在學(xué)前班的時(shí)候，我的腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學(xué)前班。那時(shí)候，幼小的我多么無助，腿不好，不能走動(dòng)。下課后，看著別的小朋友在操場(chǎng)上高興的玩著，我的內(nèi)心是多么焦急呀！我只得在教室里默默嘆氣。此時(shí)此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出此刻我的面前，她走到我的面前，關(guān)切地問我：“怎樣樣？腿還痛不痛？”我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說：“瞧，他們都在操場(chǎng)上玩呢，我背你去吧！”于是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀！操場(chǎng)上的同學(xué)都在玩，我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說：“朱碧菲同學(xué)不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好？”“好”大家異口同聲地說。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時(shí)我還不明白什么是激動(dòng)，是感激。我只是明白，劉老師對(duì)我好，明白我怎樣想的�；蛟S在劉老師的眼里這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對(duì)我極大的.幫忙。雖然我那時(shí)只是一個(gè)小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白誰對(duì)我好，誰對(duì)我最關(guān)心。就這件事，使我明白在別人困難的時(shí)候去幫忙別人，去對(duì)每個(gè)人好。
時(shí)光過得很快，幾年過去了，我只想在那里，輕輕地對(duì)那位以前在我困難時(shí)幫忙過我的老師說一句：“劉老師，多謝你！我會(huì)永遠(yuǎn)記住你！”
我的啟蒙老師作文 10
是您，如同陽光般地走進(jìn)了我們的心里；是您，如同雨露般滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)；是您，讓我們用求知的目光打量知識(shí)大門后的奧秘。哦，我們是秧苗，您就是甘霖；我們是小草，您就是大樹；我們是小船，您就是小槳；我們是莘莘學(xué)子，您便是吾等恩師！
老師，是流傳至今的偉大職業(yè)。教師節(jié)，更是一種祝福偉人的偉大節(jié)日。
9月9日，同學(xué)們?cè)谝舶崔嗖蛔×�。于是，趁著活�?dòng)“興風(fēng)作浪”，表達(dá)出對(duì)老師的`敬意。
伴著優(yōu)雅的輕音樂，同學(xué)們陸續(xù)上臺(tái)。用稚嫩的聲音朗讀著詩歌，讀出了自己對(duì)老師的尊敬之情與感恩之意。我想，天籟之音莫過于此。這深情款款的童音每一個(gè)字都如同山間的溪水叮咚作響一般可愛，一般動(dòng)聽。老師的臉上也洋溢著久久不散的笑容，如同三月的春光般溫暖動(dòng)人，宛若那清晨的露水般甜香誘人。同學(xué)們都沉浸在師生的溫馨世界中，臉上如同做美夢(mèng)般癡癡地笑著。我那時(shí)多想用相機(jī)把這一動(dòng)人的畫面記錄下來呀！可又怕那擾人的“咔嚓”驚到他們。于是，就只好半醉半醒地聽完了這一場(chǎng)春光般美好的競(jìng)賽。
老師，我想正是您“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的努力，才有了“陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅”。
今日，祝您節(jié)日快樂。送給您一副對(duì)聯(lián)：三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁！
感謝普天下的每位老師，每位人生啟蒙。
我的啟蒙老師作文 11
她溫柔，笑起來像花兒一樣美!
她認(rèn)真，曾經(jīng)她握著我的小手，一筆一劃的練字!
她，就是我的啟蒙老師——尤老師，提起尤老師，我不由的想起來了那一件事：
那是一個(gè)炎熱的夏天，我是一名二年級(jí)的小學(xué)生。下課了，同學(xué)們都跑出去玩，我也不例外!正開心的'和同學(xué)們打鬧時(shí)，我的腳不小心磕到桌角上了，被上面的鐵片劃破了。我大叫一聲：“啊!疼死我了!”朱瑞琪趕忙跑過來，把我扶到醫(yī)務(wù)室，可是，醫(yī)務(wù)室沒有人，這可怎么辦啊?我們又直接去了尤老師辦公室。只見尤老師在認(rèn)真的批閱作業(yè)，尤老師看到我來了急忙問：“王雪寧，怎么了?”我對(duì)老師說我不小心磕到桌角上了!尤老師干脆的放下手中的作業(yè)，趕忙去找創(chuàng)可貼。尤老師把我扶到椅子上，邊貼還邊對(duì)我說：“疼不疼?……”，我忍著痛說：“一點(diǎn)也不痛!沒事!”
臨走前，尤老師對(duì)我說：“以后注意安全!不要再打打鬧鬧了，要是真出了什么危險(xiǎn)，那可怎么辦啊!慢著點(diǎn)兒回去!”這一句關(guān)心的話讓我的心中立刻變得暖暖的!
即使我長(zhǎng)大了，我也忘不了我的啟蒙老師——尤老師!
我的啟蒙老師作文 12
從幼兒園到學(xué)校，我已經(jīng)有過很多老師。每位老師都像辛勤的園丁一樣，培育我茁壯成長(zhǎng)，對(duì)她們，我都心存敬意，深深感謝。但是我最喜愛的卻是我的英語老師——陳老師。她瘦高身材，白皙的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，微翹的嘴角總是掛著和藹可親的笑容。
陳老師擔(dān)任我們的英語老師已經(jīng)有三年了。剛學(xué)英語時(shí)，我對(duì)英語并不感冒，心想：明明是中國(guó)人，干嘛非要學(xué)別人的語言?是陳老師改變了我。她的課堂，氣氛總是很活躍。她寓教于樂，在幽默中傳授知識(shí)，讓我們?cè)跉g樂中體會(huì)習(xí)學(xué)英語的樂趣。那些枯燥無味的英語由她娓娓道來，會(huì)變得妙趣橫生。陳老師特別細(xì)心，態(tài)度也特別好，她不厭其煩地糾正我們的錯(cuò)誤讀音，手把手地教我們寫英文。對(duì)于上課開小差的同學(xué)，她會(huì)適時(shí)地把他們調(diào)到前排聽課，對(duì)于成績(jī)稍差的同學(xué)，她會(huì)不辭勞苦地為他們補(bǔ)課。在她的諄諄教導(dǎo)下，我慢慢地喜歡上英語，成績(jī)也有很大的提高。
陳老師不僅有著誨人不倦的精神，而且非常有愛心，十分關(guān)注我們的身心健康。二年級(jí)有段時(shí)間，我特別淘氣，上課不好好聽講，下課也不遵守紀(jì)律，還給班級(jí)扣分。班主任老師恨鐵不成鋼，天天批評(píng)我，同學(xué)們因此嘲笑我，回到家，媽媽又會(huì)義正詞嚴(yán)地訓(xùn)斥我。我感到自己掉進(jìn)了一個(gè)冰窖，我的世界一下子變得冰冷昏暗。每當(dāng)我走近校門，就覺得腳步沉重，想逃學(xué)。我變得沉默寡言、悶悶不樂。我的`變化很快引起了陳老師的注意。她幾次找我談心，我怕說錯(cuò)話，什么也不肯說。在陳老師反復(fù)耐心的開導(dǎo)下，我終于說出了自己的心理話。我滿含淚水地說：“老師，我也想當(dāng)個(gè)好學(xué)生，真的想，可沒人相信我�！标惱蠋煖厝岬貛臀也寥I水，和顏悅色地說：“好孩子，老師相信你，你要信心，你能做到的!老師一定幫助你�！彼脑捜缫魂嚧猴L(fēng)，溫暖了我的心田，我感激點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著陳老師多次和班主任老師和我媽媽溝通讓她們多鼓勵(lì)我，并且讓同學(xué)們多和我交流，和我做朋友，幫助我改掉缺點(diǎn)。在大家的努力下，我的精神面貌有了很大的改觀。期末考試時(shí)，我考了第五名。我手捧鮮紅的成績(jī)單，面對(duì)敬愛的陳老師，心中有無數(shù)感動(dòng)，卻一句話也說不出口，只是傻傻地笑。陳老師笑容可掬地拍了拍我說：“好孩子，你真棒!老師真為你高興!繼續(xù)努力”。我含著淚光重重地點(diǎn)頭。
三年多的相處，我與陳老師結(jié)下了深情厚誼。她是陽光雨露，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)，她是揚(yáng)起的船帆，引領(lǐng)我在學(xué)海中泛舟，她是燃燒的蠟燭，照亮我前行的路，我為自己有這樣一位好老師感到慶幸和自豪，親愛的陳老師，我愛你!敬愛的陳老師，我愛你!
我的啟蒙老師作文 13
媽媽，能夠說是每個(gè)孩子的“守護(hù)神”，而我的媽媽不僅是我的守護(hù)神，更是把我?guī)稀敖?jīng)典大巴”的引路我。
在爾仍是很小的時(shí)候，媽媽就愛買書讀給我聽，《三只小豬》、《小紅帽》、《紅雪私主》等出色的'故事到當(dāng)初我還記得。匆匆地，我長(zhǎng)大了，識(shí)字了，媽媽就購(gòu)去了更多的惡書，跟我一塊讀。緩緩地，我發(fā)明，我一地也離不開書。每翻開一標(biāo)書我就感到又擊啟了扇窗，本人好像臥上了一輛開返奇幻樂園的大巴，很是享蒙悄悄瀏覽的這份感到。
一旦捧伏書我就會(huì)忘卻大家自由何方老是隨著書中的己物跋山涉水，共喜同哀，有時(shí)甚至連媽媽鳴我吃飯皆聽不睹。
讀書帶給我的收成是很大的。息文課上，老師最愛讀我的作文；語文課上，老師最愛請(qǐng)我替同窗范讀；課后，小搭檔們總愛圍著聽我道故事……呵！這些成就怎么能不媽媽的功績(jī)呢？是她把我迎入了書的樂園，是她，讓我躺在了書的懷抱面，播種很多。
媽媽你就是我閱讀經(jīng)典的承受老師！
我的啟蒙老師作文 14
現(xiàn)在，我還對(duì)幼兒園的老師難以忘懷。雖然老師姓什么早已模糊，但老師關(guān)心我們的情形還是歷歷在目。
每次午睡，你總是不停檢查我們的被子有沒有蓋好，當(dāng)您輕輕地把被角蓋上時(shí)，我心里都暖暖的。你的愛無處不在，在家休息時(shí)，還不忘親自制作識(shí)字卡，教我們識(shí)字，增加我們的知識(shí)，還讓我們對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。您常說：“識(shí)了字，就能自己讀書，書是我們的老師，書是我們的朋友。”在我心目中，您就是我們的恩師，我們的朋友。
還記得有一次，跑步比賽，跑著跑著，我一下子重心不穩(wěn)，摔倒了。您跑過來，蹲下身，扶起了我，笑著對(duì)我說：“孩子，摔倒并不可怕，只要堅(jiān)持跑下去，照樣可以成功。”肯定的，我跑了最后一名，你卻說我贏了。我當(dāng)時(shí)不明白，認(rèn)為你騙我，氣得大哭�？涩F(xiàn)在我明白了，我贏的是自己，甚至更多……你陽光般的.笑容，一直留在了我記憶中，那么溫暖，那么親切，那么激勵(lì)人。
你是我的啟蒙老師，也是我人生的老師，當(dāng)我踏進(jìn)校門第一天，你給了我關(guān)懷；當(dāng)我踏出校門那一天，我看見了您頭上的銀絲。我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)春天；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界……
我的啟蒙老師作文 15
記憶中，讓我印象最深的，是我小學(xué)的啟蒙老師。
她長(zhǎng)得很漂亮，有點(diǎn)兒像個(gè)和善的大姐姐，的確是的，她很少對(duì)我們發(fā)威。
有一次，我實(shí)在是不明白要怎么寫，由于無知，我根本就不知道寫是很重要的'，于是我就把一個(gè)空本子交上去了。沒想到，語文老師不但沒有打我，還親切地問我：“你為什么沒有寫呀？”這話說得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會(huì)寫。”老師拍拍我的頭說：“放學(xué)了我跟你講講的決竅，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放學(xué)后，老師真的來了。她講的那些我都能聽懂。但是，我還是不會(huì)寫。于是，我舉起手來問老師：“老師，這個(gè)地方為什么要那么寫呢？”“哪個(gè)地方呢？”……我仿佛有問不完的問題，可是老師一直都微笑著解答，說完后，還問一句：“是不是該這么寫��？”仿佛這些加起來只是我的一個(gè)小小的問題。最后，我終于出色地完成了。這時(shí)，我的嘴巴已經(jīng)很干了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點(diǎn)兒怨言都沒有。老師走時(shí)，對(duì)我說：“你要是有不會(huì)的，就來問我，好不好？”
這件事已過去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。
我的啟蒙老師作文 16
小朋友，你的老師漂亮嗎？你喜歡她嗎？
個(gè)子高高，她身材修長(zhǎng)，腿部線條優(yōu)美，既不顯得過瘦也不顯得過胖。頭發(fā)黑黑的，披散著或者扎成一個(gè)高高的馬尾辮，走路時(shí)搖搖擺擺，展現(xiàn)出一種獨(dú)特的氣質(zhì)。這位就是我們班的'語文老師——遲老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出，讓我們受益匪淺。
老師上課時(shí)總是非常認(rèn)真，對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求也很嚴(yán)格。如果有同學(xué)寫作業(yè)馬虎，老師會(huì)要求他重新認(rèn)真完成，這讓我們都對(duì)學(xué)習(xí)更加重視，不敢馬虎對(duì)待。我們明白了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)心。
下課時(shí)，老師和我們一起玩游戲，就像我們的好朋友一樣。有一次一個(gè)同學(xué)肚子痛，痛的哭了。老師像關(guān)心體貼的朋友一樣給那個(gè)同學(xué)揉肚子。
老師的眼睛仿佛有著說話的魔力，當(dāng)有同學(xué)在課堂上講話或者玩耍時(shí)，老師的眼睛就會(huì)發(fā)出警告的光芒，仿佛在默默地告訴我們：“上課要安靜，認(rèn)真聽講。”
我們像小花，老師像培育我們的園丁，總是不怕辛苦的照顧我們，我們覺得很幸福。
我喜歡我的語文老師。
我的啟蒙老師作文 17
老師是辛勤的園丁，是知識(shí)道路上的啟明星，是點(diǎn)燃自己照亮別人的蠟燭。每每想起老師，我都懷著深深的感激之情，感謝我的老師，感謝我的啟蒙老師們。
還記得我上幼兒園的時(shí)候，就見到了我的啟蒙老師——盧老師她是一位很溫柔的老師。因?yàn)橛變簣@的時(shí)候我不算太高，所以我就坐在第一排我上課的時(shí)候很老實(shí)，老師們也都比較喜歡我。我最喜歡的'課也就是盧老師的課了因?yàn)楸R老師上的故事課，繪畫課和娛樂課（也就是帶我們?cè)谛?nèi)做游戲）都十分有趣我也因此很喜歡盧老師上的課。每到盧老師上課時(shí)，我們都會(huì)溫順的和小羊一樣老實(shí)。
有一次，上故事課時(shí)，盧老師在給我們上故事課，可這個(gè)故事老老師已經(jīng)講過很多遍了，我趁盧老師不注意，就偷偷拿了一本故事書來看，雖然有很多字不認(rèn)識(shí)，但還是勉強(qiáng)可以看懂。正當(dāng)我看到精彩時(shí)，卻被盧老師發(fā)現(xiàn)了。本來我以為老師會(huì)批評(píng)我，可 是，老師不僅沒有這么做。相反，她叫我把剛才的故事講了一遍。我講完以后，盧老師還表揚(yáng)我了。
時(shí)光飛快的流逝，盧老師的聲音相貌我都有點(diǎn)忘記了，但老師對(duì)我的啟蒙和教育我終身難忘。
我的啟蒙老師作文 18
我的經(jīng)典啟蒙老師就是我的爸爸和媽媽。很小的時(shí)候我記得是媽媽經(jīng)常陪著我，所以媽媽是我的第一位啟蒙老師。媽媽教會(huì)了我唱的第一首歌（小燕子），還閱讀了很多兒歌和詩詞。隨著我的成長(zhǎng)，我開始認(rèn)識(shí)了很多字，媽媽從來沒有可以的讓我死記硬背，她發(fā)現(xiàn)我對(duì)認(rèn)路感興趣，每次在路上就會(huì)指著路牌告訴我這是什么路，通過認(rèn)路我就逐漸認(rèn)識(shí)了很多字，還熟悉了我的`家鄉(xiāng)常州。后來媽媽給我買了世界地圖和中國(guó)地圖，我真是太開心了，我不光認(rèn)識(shí)了字還認(rèn)識(shí)了很多國(guó)家和城市。在幼兒園的時(shí)候我是全班認(rèn)識(shí)字最多的人，同學(xué)們有不認(rèn)識(shí)的字都會(huì)來請(qǐng)教我，為此我有點(diǎn)小得意。
再來說說我的另一位啟蒙老師爸爸吧，有一次我生日爸爸送了一個(gè)魔方給我，我很好奇但是我不會(huì)玩，爸爸就教我，我們還到網(wǎng)上找教學(xué)視頻，終于我會(huì)轉(zhuǎn)6面了，而且越來越熟練，爸爸說玩魔方可以開發(fā)智力。后來爸爸又買了象棋軍旗五子棋回來教我下棋，下著下著我對(duì)國(guó)際象棋充滿了興趣，爸爸為了我的棋藝有更好的發(fā)展，送我到專業(yè)老師家學(xué)棋，經(jīng)過1年多的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)考到了五級(jí)。
通過爸爸媽媽的這些學(xué)前輔導(dǎo)，讓我在進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)沒有感到太吃力，我要謝謝爸爸媽媽，你們是我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 19
我的啟蒙老師我五歲的時(shí)候就會(huì)下象棋了。我的啟蒙老師就是我的老外婆。我的老外婆真的是很厲害的。我的媽媽和我的舅舅的象棋都是我的老外婆教會(huì)的。
剛開始和老外婆學(xué)象棋時(shí)，只知道象走田，馬走日，車走一條線，跑翻山什么的最基本的象棋規(guī)則。隨著時(shí)間的推移，我在老外婆的精心指導(dǎo)下，掌握了越來越多的下棋技巧，有時(shí)候還能把外婆下贏。這時(shí)候我便開始驕傲了，每次下棋只想贏，不想輸。老想耍賴還悔棋，不讓別人吃我的車。剛開始老外婆總讓著我，我贏得次數(shù)多了，就沾沾自喜覺得自己很厲害，總想去找外公、舅舅還有爸爸下棋。輸了我就不高興，就哭就生氣還賴皮不讓別人吃車和馬。贏了我就會(huì)笑就高興。
外婆看我這個(gè)樣子就對(duì)我講下棋的基本道理，要做到贏得起也要輸?shù)闷�。又贏就有輸，在每次的輸贏中逐漸掌握下棋的技巧，還要知道下棋還要有棋德和棋品。不能光想著贏，要懂得天外有天，比你厲害的人多了去了，要學(xué)習(xí)人家的'長(zhǎng)處，要看到自己下棋的中存在的各種問題，用心去學(xué)用心去感受。就這樣日子一天天的過去了，我的棋藝也逐步的得到了長(zhǎng)進(jìn)，也能夠坦然的面對(duì)輸贏，再?zèng)]有為下棋去生氣去哭了。
我愛我的老外婆我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 20
小時(shí)候，爸媽都去了城里打工，姐姐在家由奶奶撫養(yǎng)，由于奶奶年紀(jì)也大了，沒辦法帶兩個(gè)小孩，我就被爸媽放在了外婆家，外婆就成了我的啟蒙老師。雖然現(xiàn)在長(zhǎng)大了，好多小時(shí)候的事情都不記得了，但是有些事情是我一直都忘不了的。
外婆家也是在農(nóng)村，有很多的果樹，小時(shí)候最開心的事情就是和幾個(gè)表哥表姐一起去摘水果，最常見的就是桃子和李子，還一起跑到很遠(yuǎn)的小溪里去找螃蟹，抓小蝦，不到天黑不肯回家，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，外婆總是邊跑邊喊我的名字，到處找我，找到了免不了一頓奚落，可是第二天我照常出去晚，外婆還是照樣的找我回家吃飯。有次和表哥看見別人地里種的黃瓜熟了，眼饞，就和表哥一人摘了幾根邊走邊吃，被外婆看見了，當(dāng)了解到是別人家的.時(shí)候，外婆嚴(yán)肅地告訴我們，想吃什么可以告訴她，她可以買給我們吃，但是不能偷別人家的東西，做人窮點(diǎn)不要緊，但是要有骨氣，最后我和表哥都做了深刻的檢討。許多年以后，外婆的那句話還是回蕩在我的耳邊“做人窮點(diǎn)不要緊，但是要有骨氣”。
外婆已經(jīng)過世好幾年了，但是人生的這位啟蒙老師卻永遠(yuǎn)讓我懷念。
我的啟蒙老師作文 21
七歲了，離開了幼兒園，升入了小學(xué)一年級(jí)。教我們的班主任就是李靜，李老師。
剛開始，我對(duì)老師布置的作業(yè)，都是十分認(rèn)真的完成。后來漸漸的越來越?jīng)]興趣開始亂做，字跡潦草，有些作業(yè)干脆不做。心里暗想老師又不檢查作業(yè)，怕什么。一天老師抽查作業(yè)，按座號(hào)抽。不知道老師是接到舉報(bào)，還是心有靈犀偏偏抽中我。我站起來膽戰(zhàn)的說：“沒……沒帶�！崩蠋熣f：“哦！是嗎？那你坐下吧！”坐下后我心里松了一口氣。
下課了，老師把我叫到一邊。對(duì)我說：“嘉隆啊，你今天是真的忘帶了嗎？”我一聽老師的話心里又開始膽戰(zhàn)了：“真的`……老師”。老師說：“是嗎？那你可真健忘，一忘忘幾天��！”我驚訝的說道：“老師你怎么知道的，你又沒檢查……�！崩蠋熣f：“是啊！我沒檢查，但是組長(zhǎng)有啊！”聽了老師的話我慚愧地低下了頭說：“老師對(duì)不起！其實(shí)我沒做作業(yè)。”老師說：“沒關(guān)系，知錯(cuò)能改就好�！辈挥X中，我的眼淚一滴一滴的掉在地上，打出了懺悔的聲音……
這一次，我吸取了教訓(xùn)，聽取了李老師的教誨。我做作業(yè)認(rèn)真了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。
我的啟蒙老師作文 22
說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……小學(xué)是我們面對(duì)學(xué)習(xí)的.開始，而小考是我們進(jìn)而人生的下一個(gè)階段的基點(diǎn)，不容忽視，讀小學(xué)的我，成績(jī)并不好，主要都是得不到老師的重視，自己心里打不起氣，不喜歡老師，自然就不會(huì)喜歡上課，更不用說學(xué)習(xí)了。
可是在四年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一個(gè)新的班主任，女班主任很溫柔，有母親般的慈愛，她對(duì)我們是毫無保留的，看到班里成績(jī)不好的同學(xué)，特沒有放棄，而是找他們談話，告訴他們，好多事情，都沒有開始呢，不要放棄。當(dāng)然也包括我。那時(shí)候，我以為我一樣是被忽略的一員，不會(huì)引起老師的重視，更別說是老師會(huì)找我談話，我還記得以前自己希望老師能夠重視我，我在班里搗蛋，可是，老師只是當(dāng)眾批評(píng)我，并不會(huì)找我談話，并不會(huì)叫我要怎么做。有時(shí)候，小孩子的心靈特別簡(jiǎn)單，就希望能的到老師的重視而已。新班主任讓我看到希望，那以后，我很認(rèn)真聽課，也很努力學(xué)習(xí)。
這都要感謝我的老師，我的啟蒙老師，引領(lǐng)我開始新的學(xué)習(xí)生涯。
我的啟蒙老師作文 23
郭老師，雖說不是我們的班主任，但她是我們的語文老師，穿著十分簡(jiǎn)單大方，像個(gè)職場(chǎng)精英。她不愛打扮，但是她在我心中十分美麗。她那雙炯炯有神的眼睛，時(shí)常讓我們陶醉，就連她的聲音也好像帶有魔力，讓我們淪陷其中。
“人生路上，有很多成長(zhǎng)的'煩惱……”郭老師一邊侃侃而談，一邊告訴我們，成長(zhǎng)中有很多煩惱�？赡苁怯梢恢ЧP引起的；也可能是由一個(gè)眼神引起的，甚至無緣無故，心中就有了煩惱。我經(jīng)常聽到郭老師講這樣一些對(duì)學(xué)習(xí)沒用，對(duì)生活卻實(shí)用無比的知識(shí)入迷，常常在同學(xué)齊聲喊“上課”時(shí)才猛然驚醒。
郭老師在課前幾分鐘，除了講一些對(duì)學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，也會(huì)講一些學(xué)習(xí)方法。比如她向我們講授“今日事，今日畢；明日事，今夜思。”的道理。傳授給我們“遺忘曲線”，讓我們明白，三四天就要重溫一下之前學(xué)的。老師所做的一切，讓我們學(xué)習(xí)有了“多思、多讀、多練、多記、多看、多寫”的理念。
郭老師也是我習(xí)作引路人，以前，我的作文一塌糊涂，在郭老師生動(dòng)有趣的作文課上，我愛上了寫作，天天都想寫，慢慢的，天長(zhǎng)地久，我的作文就從量變到質(zhì)變，變成一個(gè)文學(xué)愛好者。
郭老師是我漫漫人生的啟蒙好老師��！你們有這樣的好老師嗎？
我的啟蒙老師作文 24
我的啟蒙老師——張老師，她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，經(jīng)常披著長(zhǎng)發(fā)，穿著合體的`短衣和短裙，非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的好老師。
她作為我們班的班主任，每天都有許多許多的事情做，她教我們識(shí)字、閱讀、寫作；教我們?nèi)绾稳プ鋈恕⒆鍪�，怎樣去幫助別人；還教了我們?cè)S多健康知識(shí)和安全知識(shí)，使我們懂得許多道理。在張老師的精心教導(dǎo)下，我們?cè)诮】怠⒖鞓分谐砷L(zhǎng)。
張老師負(fù)責(zé)給我們班教語文，在上課的時(shí)候，老師先讓我們讀三遍課文，再分段，找多音字、動(dòng)詞，然后勾詞，最后給生字組詞，換偏旁。每一節(jié)課她都盡心盡力地為我們講解，直到我們把所學(xué)的內(nèi)容全部掌握為止。
張老師無論在學(xué)習(xí)方面，還是生活方面都很嚴(yán)格的要求我們。比如在做作業(yè)時(shí)要求我們要認(rèn)真、細(xì)心，字跡要規(guī)范。還經(jīng)常提醒我們要做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸，讓我們保護(hù)好眼睛。
張老師雖然表面上對(duì)我們非常嚴(yán)格，但她有一顆善良的心，在學(xué)校像媽媽一樣照顧著我們，關(guān)心我們，教育我們。所以我以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，報(bào)答張老師對(duì)我們所做的一切。
我們從心底說一聲：老師您辛苦了，我愛您張老師。
我的啟蒙老師作文 25
在我的記憶深處，總有一位老師的面容在我的眼前浮現(xiàn)。她就是我的啟蒙老師——唐老師。
唐老師在我印象中，是慈祥的，是嚴(yán)厲的，更是和藹可親的.。還記得那一次，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩，一個(gè)不小心，摔了一個(gè)“嘴啃泥”，我的腳正好摔到一塊石頭上，我痛得哇哇直哭。正巧，唐老師看見我摔傷了，急忙跑過來，把我抱了起來，一邊問我有沒有痛，還安慰我，說：“別怕，你最勇敢了，不是嗎？忍忍就好了�！币贿叞盐冶蜥t(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說沒有什么，只是擦破了點(diǎn)皮而已�？衫蠋熯�是一個(gè)勁的問我疼不疼，看著老師對(duì)我關(guān)切的目光，我感動(dòng)極了。
還有一次，我在上漢語課時(shí)，老師讓我們寫字帖。我在寫的時(shí)候總在那兒和旁邊的小朋友講話，心思根本就沒有在寫字帖上面。聽到唐老師說要交字帖了，我急忙把沒有寫完的補(bǔ)了上來�！懊χ腥菀壮鲥e(cuò)”這句話果然沒錯(cuò)，字帖發(fā)下來時(shí)，我錯(cuò)了兩個(gè)字，我本以為只錯(cuò)了兩個(gè)字而已，老師不會(huì)批評(píng)我的。結(jié)果，事情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，唐老師把我叫到講臺(tái)上，狠狠地批評(píng)了我一寸，我以后再議不能分心了！
這就是我的啟蒙老師，一個(gè)嚴(yán)厲，慈祥而又溫柔的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文 26
我的老師很辛苦，除了每天給我們認(rèn)真上課外，就開始埋頭批改。好像永遠(yuǎn)有忙不完的事。
記得有一段時(shí)間，我們幾個(gè)同學(xué)貪玩，上課精神不集中，秦老師一邊給我們講課，一邊提醒我們要注意聽講。幾天下來，秦老師的嗓子就啞了。同學(xué)們都很心疼，我們幾個(gè)不注意聽講的同學(xué)更是覺得慚愧。從我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，感受到教師對(duì)我們的關(guān)愛以后，我們上課的時(shí)候就不再淘氣了，秦老師給我們講課的時(shí)候也就容易多了。
我們真希望我們的秦老師在周六、周日的時(shí)候能夠好好的放松一下自己，讓自己的嗓子好好的.休息一下，這樣我們就能再次聽到您響亮而動(dòng)聽的聲音。再次走到校園里，看到“好好學(xué)習(xí)、天天向上”幾個(gè)字，我從來沒有這么感動(dòng)過，為秦老師為了我們的付出而感動(dòng)，為自己這段時(shí)間以來的努力而感動(dòng)。
老師教育我們要多讀書，我一定會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)讀書的樂園。我以后一定會(huì)更加努力，做一個(gè)更加優(yōu)秀的好學(xué)生，把學(xué)習(xí)委員的職責(zé)發(fā)揮好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)們共同進(jìn)步。
在此，我還想發(fā)出我們的共同心聲，說一句：秦老師，您辛苦了！這就是我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 27
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我也一樣，啟蒙老師想夜晚的星星給自己照亮遠(yuǎn)方的道路。 在上一年級(jí)的.時(shí)候那是我第一位啟蒙老師，孫老師。在我的印象中孫老師戴著一副大大的眼鏡，扎著一個(gè)馬尾辮，她自己擁有獨(dú)特的教學(xué)方法，鮮明的觀點(diǎn)，她的人緣很好，有時(shí)像一個(gè)小孩子，有時(shí)又嚴(yán)肅無比。 我記得有一節(jié)課，老師組織了一個(gè)活動(dòng)，就是于老師辯論學(xué)生該不該學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，班里大多數(shù)男生認(rèn)為不該學(xué)習(xí)，有各種理由，如：上學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)的時(shí)候看不了電視，不能吃媽媽做的飯，還要寫作業(yè)，等等還有很多。孫老師聽了之后，笑呵呵的臉一下子變得嚴(yán)肅無比，孫老師說：明天你們都不用上學(xué)了�！拔覀兌急粐樍艘惶行┻�被嚇哭了。孫老師又說:如果你們不認(rèn)真上學(xué)，那你們還交學(xué)費(fèi)干什么，你們?yōu)槭裁纯�，不是覺得上學(xué)不好嗎�！睂O老師說完，我們就邊哭邊大聲地說：以后我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)。
“這下孫老師不嚴(yán)肅了還笑著說：你們明天可以上學(xué)了” 孫老師用這種方法讓我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，孫老師真是一個(gè)好老師。
我的啟蒙老師作文 28
每當(dāng)我聽到《世上只有媽媽》這首歌時(shí)，我就不禁想到我的媽媽。我的媽媽有時(shí)溫柔，有時(shí)又很嚴(yán)厲。但我一直都很愛我的媽媽。
我的媽媽是一位小學(xué)老師，在學(xué)校她是許多小朋友的老師，在家里則是我的經(jīng)典啟蒙老師。在我存留的幼小記憶里，我的媽媽經(jīng)常會(huì)帶我邊散步，邊教我背誦唐詩，從背誦幾歲的小詩人駱賓王寫的《詠鵝》開始，到孟郊的《游子吟》……一首首詩在媽媽的嘴邊滑過，在我牙牙學(xué)語的模仿中漸漸熟悉，讓我對(duì)文字有了獨(dú)特的鐘愛，每一首詩媽媽都能給我編一個(gè)小故事聽，讓我理解詩中所講的意思。
和媽媽一起背誦古詩的時(shí)光里，讓我不僅感受到中國(guó)古代文學(xué)的悠久歷史，還讓我知道了一些做人的道理。如偉大詩人白居易寫的“賦得古原草”中表達(dá)萬物生生不息的道理，“游子吟”中兒行千里母擔(dān)心的心情……一首首久久傳誦不衰的.詩，詩人在詩中表達(dá)的情感，深深感染著我……
我愛我的媽媽，更要感謝我的媽媽，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語，讓我知道了中國(guó)文化的博大精深，淵源流長(zhǎng)！讓我深深地感到：做一個(gè)中國(guó)人，是多么的自豪！
我的啟蒙老師作文 29
我的啟蒙老師是一位姓張的老師，大約五十多歲，雖然年紀(jì)大了，但仍精神矍鑠，他是一位有學(xué)問的老師，在黑板上寫字瀟灑飄逸，如行龍飛鳳。一年級(jí)時(shí)頑皮地在本上學(xué)老師寫字，結(jié)果一團(tuán)亂，大是看了也不認(rèn)得到底寫了什么。
還記得小時(shí)，他給我們上課，在打鈴之后，緩緩地，一步一步地，吃力地邁上講臺(tái)，將一直夾在胳膊下的課本平放在講桌上，別看他行動(dòng)這么遲緩，朗讀起課文來卻是字正腔圓，鏗鏘有力，每每讀到高潮時(shí)，臉會(huì)漲的通紅，眼睛瞪得大大的，好像眼珠隨時(shí)會(huì)蹦出來一樣，臉上的皺紋因?yàn)槊娌繑U(kuò)張而聚到一起，看起來與課文同樣使人精神澎湃。小時(shí)候看他上課總會(huì)出神地盯著他嘴巴上的那撮小胡子，伴著他說話一起一伏，著實(shí)可愛。
下課了，他仍意猶未盡，無奈的用他那粗糙的大手撫摸一下他的.胡子，再次夾起課本，好像在找來時(shí)的路似的，緩緩地移動(dòng)他那干瘦的身軀。
現(xiàn)在，那些情景仍歷歷在目。
他，教了我們一年就退休了，但，留給我們的印象，是永遠(yuǎn)不能忘懷的。
我的啟蒙老師作文 30
我的啟蒙老師，她生育了我，她教我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)字“一“，是她把以前哭哭啼啼的我變?yōu)榱藭r(shí)常happy的我，你們知道她是誰嗎？我不說你們也可能知道，那就是我的母親。
他從以前到現(xiàn)在，就整整得我上了六節(jié)課。
第一節(jié)課，那就是母親把我懷在肚子里的時(shí)候，對(duì)我進(jìn)行的胎教，我現(xiàn)在的愛好就是胎教起的'作用。她剛懷了我的時(shí)候，每天都喜歡畫畫，正因?yàn)樗刻於紣郛嫯�，所以才有了我的這一大愛好。
第二節(jié)課，那就是one years old的我走，母親先把我扶起來，然后，放開我，讓我走，她卻到另一面去接應(yīng)我，一次，我走的時(shí)候心里非常的開心，就想往前跑，但是一不小心，我跌倒了。這正不對(duì)應(yīng)了大人們說的：“連走都沒學(xué)會(huì)，就想跑，做夢(mèng)!“
第三節(jié)課，雖然這節(jié)課很簡(jiǎn)單，但是，我還是想說一下，那就是母親教我知道了我應(yīng)該叫母親“媽媽“，叫父親“爸爸“，在這節(jié)課上我還有一個(gè)小故事：一次我跌倒了，我原本是想叫媽媽的，但是我一不小心說錯(cuò)了，我說“饃饃“，母親誤以為我餓了，所以就拿來饃饃喂我吃。這一下又鬧出了一個(gè)大笑話。
我的啟蒙老師作文 31
我有一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師，她就是我們的班主任小燕老師，
舒老師長(zhǎng)的不胖也不瘦，平平常常的。但是，她教我們的時(shí)候非常細(xì)心，每次上課時(shí)，她在黑板上工工整整地板書，細(xì)心地講解，她的聲音是那樣溫和，是那樣好聽。舒老師總是說要寫好作文，就要有一定的`閱讀能力并且要積累一定的好詞好句，為了培養(yǎng)我們的閱讀能力，從一年級(jí)起讓我們每天開始對(duì)經(jīng)典讀物的誦讀�，F(xiàn)在我已經(jīng)將《三字經(jīng)》和《增廣賢文》背得滾瓜爛熟了。
舒老師的教學(xué)方法獨(dú)特，總使我聽得津津有味。她在教我們讀《增廣賢文》時(shí)，讓我覺得《增廣賢文》是那樣瑯瑯上口，很順，很好玩，又很好聽。有時(shí)，蘇老師也會(huì)組織我們排演誦讀節(jié)目，她可以不厭其煩地領(lǐng)讀“人之初”，我們也跟著她聲情并茂地跟著她讀：“人之初”。
舒老師就像蜜蜂一樣，教會(huì)了我們勤勞；她像露珠一樣，教會(huì)了我們要做一個(gè)有用的人；她像蠟燭一樣，教會(huì)了我一個(gè)人要多給別人幫幫忙。
我喜歡我的經(jīng)典啟蒙老師，你也喜歡她嗎？
我的啟蒙老師作文 32
我有一位讓我印象最深的老師，她有一雙亮晶晶的眼睛，小小的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，她每天都帶著微笑來上課。
在我讀一年級(jí)時(shí)，她就給我留下了很深的印象，她是教我的語文老師，她上課講得很詳細(xì)，我聽都聽得入迷了。有一次，老師叫我去她的辦公室，老師說：你為什么上課時(shí)要跟你的'同桌講話？我說：是我的同桌先跟我講話的。老師說：你別把你自己犯的錯(cuò)誤推到別人身上。我沒說話了，因?yàn)槲疑险n時(shí)真的有跟同桌講話，所以我把這件事一直記在心里，告訴自己以后不要再犯錯(cuò)。這次以后，上課時(shí)候再也沒跟同桌講過話。
其實(shí)，我上一年級(jí)的時(shí)候，我都不敢和老師說話，只要一見到老師，我連說聲“老師好”都不敢，見到老師就像老鼠見到貓一樣，偷偷摸摸地就逃走了。不是我沒禮貌，是我膽子太小，不敢和老師說話。
新的學(xué)期開始了，老師讓我當(dāng)課代表，讓我有更多機(jī)會(huì)和老師接觸。從此以后，我就敢和老師說話了。我感謝我的老師，是她給了我這樣鍛煉的機(jī)會(huì)。 啊！我真喜歡我的老師！
我的啟蒙老師作文 33
我的啟蒙老師是一個(gè)機(jī)器，它就是計(jì)算器。計(jì)算器不僅能計(jì)算，還能告訴我怎樣計(jì)算這道題和那道題的計(jì)算結(jié)果。
有一天，我在這位啟蒙老師下學(xué)會(huì)了怎么計(jì)算分?jǐn)?shù)呢！我的媽媽驚奇的說：“計(jì)算器并沒有成為你的偷懶工具，還成為你的老師了！”那一天中午，我下學(xué)后帶著口算題和應(yīng)用題卡回到我的'藍(lán)月丫小飯桌，我吃完午飯過后，便拿起筆寫起了口算題和應(yīng)用題，我認(rèn)真的做完應(yīng)用題卡的每一到題，檢查了五遍，仍然沒有一道錯(cuò)題。該寫口算題了，我很討厭口算題卡，我便叫阿姨給我計(jì)算器（啟蒙老師）用。我很想看一看后面的題難不難，結(jié)果最后一頁是小數(shù)，我很想算一算，就拿起計(jì)算器算起來，算第八道題的時(shí)候，我一想，不對(duì)呀，怎么和加、減法差不多呢?我把第九道題自己算了一下，又用計(jì)算器算了一下，我竟然做對(duì)了。我又把后兩道題做完了。呵呵……我竟然學(xué)會(huì)小數(shù)了！計(jì)算器竟然成了我的老師。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“計(jì)算器沒有成為你的工具，還幫了你，真棒！不過在上學(xué)期間為了強(qiáng)化自己的口算能力，不建議用計(jì)算器�！边@就是我的機(jī)器啟蒙小老師。
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