實(shí)用的趣事作文七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼娜な伦魑�7篇，歡迎閱讀與收藏。
趣事作文 篇1
今天，晴空萬(wàn)里，小花和小草在說(shuō)著悄悄話，森林也變得熱鬧了，不信你來(lái)瞧瞧！
“你是我的小呀小蘋果，怎么愛(ài)你都不嫌多，紅紅的笑臉……”小刺猬又開(kāi)始跳“小蘋果”了。也不知道是怎么了，小刺猬這幾天像發(fā)了瘋似的，每天早上從6點(diǎn)半開(kāi)始跳十次，每天晚上半夜12點(diǎn)再跳十次才肯休息，鬧得森林里雞犬不寧。獸王獅子過(guò)來(lái)勸他，可是，他卻說(shuō)要減肥。獅子說(shuō)：“那要多久才能減完肥呢？”小刺猬說(shuō)：“少則五六天，多則兩三年，你們就忍忍吧！”獅子眼看勸不動(dòng)，只好無(wú)奈地走了。
這天，獅子洗完澡剛想躺那舒服的睡一覺(jué)，就在它迷迷糊糊快睡著的時(shí)候，突然，小蘋果的音樂(lè)聲震得樹(shù)林里咚咚直響，把獅子嚇得一下子清醒了過(guò)來(lái)，獅子又氣又惱地來(lái)到刺猬家，本想發(fā)作，但一想到自己是百獸之王，總得注意一下自身形象吧，獅子只好忍著怒氣說(shuō)道：“我求你了，小刺猬，別跳了，你別跳了，你看，我都有黑眼圈了……”“我要減肥！我要減肥！”小刺猬大聲嚷著。無(wú)奈的獅子突然靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“不如你跟羚羊比賽跑步，要是羚羊贏了，你就永遠(yuǎn)不再跳“小蘋果”，要是山羊輸了，你隨便跳，我和森林里的動(dòng)物們也不會(huì)反對(duì)，怎么樣？”“好，一言為定”刺猬說(shuō)。
終于到了比賽那一天了，這也就意味著森林里再再再再…………（n個(gè)再）也沒(méi)有“小蘋果”這首歌了！因?yàn)榇蠹叶贾�，羚羊的`跑步速度也是數(shù)一數(shù)二的，所以，小刺猬必輸無(wú)疑了。比賽的規(guī)則是這樣的，跑到山那頭的小河去飲一口水，然后再跑回來(lái)。
比賽開(kāi)始，羚羊和小刺猬飛奔起來(lái)，不出所料，小刺猬被羚羊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面。突然，小刺猬想到了一個(gè)辦法，它把身子蜷在一起往前滾，這樣不僅提高了速度，而且還不浪費(fèi)體力，真是一箭雙雕。
果然，小刺猬慢慢超過(guò)了羚羊，羚羊說(shuō)：“別得意，看我的厲害�！庇谑牵缪蜈s到小刺猬的前面，撞倒了一顆蘋果樹(shù)，“撲通”蘋果樹(shù)上的蘋果紛紛掉落，由于羚羊用勁太猛，蘋果砸到了羚羊的頭上，羚羊昏倒在地上。小刺猬看到昏倒的羚羊，自己昔日的好朋友因?yàn)樽约憾軅�，又想到了之前自己的行為，好像想通了什么，于是自己宣布退出。獅子問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“羚羊因?yàn)檫@場(chǎng)比賽受傷，我剛才也已意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，所以，我以后不會(huì)再影響大家了�！�
從此以后，森林又回到了原來(lái)安靜詳和的樣子。
趣事作文 篇2
人們往往把童年比喻成金色的，說(shuō)明每個(gè)人的童年都閃耀著燦爛的金色的光芒。我的童年也非常美好，特別是有一些趣事，給我留下了深刻的印象。
記得在我三歲左右的時(shí)候，我突然對(duì)游泳表現(xiàn)出濃厚的'興趣，經(jīng)常纏著爸爸媽媽去買可愛(ài)的裙式游泳衣，還喜歡買各種各樣漂亮的游泳圈。
開(kāi) 始的時(shí)候，爸爸很有興趣，以為借機(jī)可以很快教會(huì)我游泳，沒(méi)想到每次等我下水以后，我卻變得非常膽小，緊緊地抱著爸爸的脖子，就是不松手，無(wú)論爸爸怎么哄， 也不松開(kāi)，如果爸爸強(qiáng)行推開(kāi)我，我就嚇得大哭，而且哭得嘴唇發(fā)一抖。媽媽總是心疼得看不下去，就抱怨爸爸太著急。后來(lái)，爸爸總是開(kāi)玩笑地說(shuō)：“佳佳喊著喜歡 游泳，我看就是典型的葉公好龍�！�
在我四、五歲左右的時(shí)候，這個(gè)愛(ài)好表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈。有一次，爸爸媽媽和朋友約好了一起吃飯，我卻堅(jiān)決不 干，非要纏著爸爸媽媽去游泳池游泳，爸爸媽媽用盡了辦法哄我，也沒(méi)成功，最后，爸爸靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我們先去吃飯，快快地吃完飯，然后直接去游泳，好不 好?”我擔(dān)心爸爸騙我，還是不同意，最后，爸爸提議我先穿上游泳衣，戴上游泳圈，這樣，我才勉強(qiáng)點(diǎn)了頭。結(jié)果，到了吃飯的地方，爸爸媽媽的朋友一看我這身 裝束，嚇了一跳，等爸爸媽媽解釋清楚后，他們哈哈大笑。后來(lái)，那個(gè)阿姨每次一見(jiàn)我就問(wèn)：“佳佳還喜歡游泳嗎?佳佳可是我第一個(gè)見(jiàn)過(guò)的穿著游泳衣、戴著游泳 圈來(lái)吃飯的小孩，那個(gè)可愛(ài)的樣子，我永遠(yuǎn)也忘不了。”
如今，在學(xué)校的游泳課上，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了蛙泳、仰泳和自一由泳，但是每次談起游泳，我就會(huì)想起小時(shí)候關(guān)于游泳的趣事。童年真是太美好了，我想：這些童年趣事，一定會(huì)成為我人生珍貴的精神財(cái)富。
趣事作文 篇3
一、說(shuō)教材
作文，是小學(xué)生的難題，也是許多語(yǔ)文教師教學(xué)的難點(diǎn)。一直以來(lái)，語(yǔ)文教師總在不斷地研究作文教學(xué)的最佳方法，也用過(guò)一些具有創(chuàng)意的特色教法，小學(xué)作文教學(xué)的改革稱得上百花齊放，異彩紛呈，但重寫法指導(dǎo)、輕內(nèi)容選擇仍然是常犯的毛病，小學(xué)生怕作文仍是當(dāng)前小學(xué)作文中的一大突出問(wèn)題。
本著從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生回歸常態(tài)進(jìn)行自主交際和習(xí)作，為學(xué)生留下更大的創(chuàng)作空間，我選擇了此次習(xí)作--《記一件令人感動(dòng)的事》。它選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際〃習(xí)作四。這是在學(xué)習(xí)了第四組以"他們感動(dòng)我"為主題的課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)口語(yǔ)交際中的一則公益廣告，和一件感動(dòng)的故事片段，引出學(xué)生口語(yǔ)交際的話題--說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的感人的事。
根據(jù)教材的編寫特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知水平，為了更好地體現(xiàn)三維目標(biāo)，我從以下幾個(gè)方面確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找感動(dòng)的材料，并用自己的書面語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的好習(xí)慣。
能力目標(biāo)：敘述具體，表達(dá)清楚，感情真實(shí)。
情感目標(biāo)：突出感動(dòng)的地方，并注意情感的自然流露。
我以學(xué)生學(xué)會(huì)把事情的重點(diǎn)部分寫具體寫詳細(xì)作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生如何選擇生活中感動(dòng)的素材寫一件事，如何把事情
中感受最深的部分寫具體。
二、說(shuō)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》習(xí)作教學(xué)要求和新理念指出："寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,表達(dá)真情實(shí)感"。小學(xué)生作文是練習(xí)把自己親身經(jīng)歷的事情或把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義的內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。而教師則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生初步掌握語(yǔ)言文字這種工具，繼而表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞所思所感。
三、說(shuō)教法學(xué)法
1、說(shuō)教法
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的說(shuō)、寫氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿地完成本課的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下教學(xué)方法：
�、偌と�(dǎo)入法。先通過(guò)導(dǎo)入談話、聯(lián)系身邊的事交流談話，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)一步縮短師生之間的距離，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。 ②分組合作法。學(xué)生分成若干小組交流，暢所欲言。
�、埸c(diǎn)撥法。學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。幫學(xué)生指出、歸納寫好記事作文的方法，而不是將寫作方法強(qiáng)加給學(xué)生。
2、說(shuō)學(xué)法
為了讓學(xué)生更好地完成本次習(xí)作任務(wù)，更好地提高寫作水平，我采用下列四種學(xué)習(xí)方法：
�、儆懻摲āＷ屑�(xì)閱讀習(xí)作要求，讓學(xué)生參與到小組討論中去，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在身邊的一些感人的事。
②歸納式。歸納式是指學(xué)生在接觸了較多的具體材料之后，教師引導(dǎo)學(xué)生從同類的若干例中歸納出某種學(xué)習(xí)方法。
�、坌薷姆āW(xué)生個(gè)人修改后，分小組互改。小組改后進(jìn)一步進(jìn)行寫作體會(huì)交流，提高他們鑒析文章的能力。
�、茉u(píng)定法。讓學(xué)生對(duì)典型的文章共同探討，共同提高。
四、說(shuō)流程
新課標(biāo)指出："學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)的'組織者、參與者、合作者"。因此，我把時(shí)間留給學(xué)生，讓他們從舊知中去總結(jié)，去發(fā)現(xiàn)，給空間讓他們運(yùn)用新知去判斷，去說(shuō)話、去寫作。為了追求實(shí)效，突破重、難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
(一)、談話激趣，揭示課題：
(二)、審清題意，明確要求
(三)、開(kāi)拓思路，精選題材
(四)、讀讀例文，學(xué)習(xí)寫法
(五)、獨(dú)立作文，妙筆生花
(六)、評(píng)議習(xí)作，悟得方法
第一環(huán)節(jié)：談話激趣，揭示課題(這個(gè)環(huán)節(jié)是基礎(chǔ)點(diǎn))
興趣是學(xué)生作文的一種內(nèi)驅(qū)力，習(xí)作指導(dǎo)的第一個(gè)任務(wù)就是要激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。開(kāi)門見(jiàn)山談"感動(dòng)"。師三言兩語(yǔ)引出"感動(dòng)"一詞，然后播放身邊耳熟能詳?shù)母枨陡卸鞯男摹�，引�?dǎo)學(xué)生的表達(dá)欲望，再激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的搜尋，尋找生活中的"感動(dòng)"。這樣習(xí)作就有了源頭，學(xué)生才能產(chǎn)生動(dòng)筆的欲望。
第二環(huán)節(jié)：審清題意，明確要求(這個(gè)環(huán)節(jié)是指導(dǎo)學(xué)生如何審題)
學(xué)生的興致被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，我便引導(dǎo)學(xué)生讀作文要求，把握寫作的中心，掌握作文的重點(diǎn)。從而學(xué)生能正確地把握題意，明確寫作范圍，確定作文的寫法。
1、看了這個(gè)題目，你想告訴同學(xué)什么?
�、�?gòu)念}目看，這是一篇記事的文章
�、陬}目中的"感動(dòng)"，應(yīng)把自己的感受最深的部分寫詳細(xì)、寫生動(dòng)。
2、習(xí)作要求告訴我們可以選擇哪些事來(lái)寫?
生活中所發(fā)生的令人感動(dòng)的事，包括難忘的事。
3、引導(dǎo)小結(jié)，明確范圍：
生活中有些讓人感動(dòng)的人和事，往往都是作文的材料，能反映一個(gè)人的精神面貌，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就能感受到。
第三環(huán)節(jié)：開(kāi)拓思路，精選題材(這是整節(jié)課最重要的環(huán)節(jié))
1、提示問(wèn)題，打開(kāi)思路：
我開(kāi)始從簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手：
①誰(shuí)做過(guò)哪些好事?怎樣做的?為什么做?為什么讓你感動(dòng)?
接著問(wèn)：
�、谀憬�(jīng)歷過(guò)什么難忘的事，讓你倍受感動(dòng)?
�、奂依锇l(fā)生什么事使你高興?其中讓你感動(dòng)的地方是什么?
�、苣阕鲥e(cuò)過(guò)什么事情?受到老師教育并從錯(cuò)事中記住教訓(xùn)?
⑤有什么見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)的行為或者同學(xué)之間的真摯友情使你感動(dòng)?
這些問(wèn)題的設(shè)計(jì)，從易到難，能夠激起學(xué)生的回憶與樂(lè)于敘說(shuō)，符合循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)的原則。
2、指名學(xué)生回答：
指名學(xué)生列舉日常生活中值得回憶，印象深刻的事，從不同角度鼓勵(lì)學(xué)生舉例子，激發(fā)學(xué)生作文的興趣，豐富學(xué)生寫作內(nèi)容。
第四環(huán)節(jié)：讀讀例文，學(xué)習(xí)寫法
習(xí)作主要是鼓勵(lì)學(xué)生寫生活中的真事，激發(fā)他們學(xué)會(huì)感恩，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。我通過(guò)先出示相關(guān)問(wèn)題，再讓學(xué)生小組交流討論，最后抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)感動(dòng)自己的事，以此激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)欲。
第五環(huán)節(jié)：獨(dú)立作文，妙筆生花
學(xué)生獨(dú)立習(xí)作(教師巡視，重點(diǎn)幫助習(xí)作有困難的學(xué)生。)
第六環(huán)節(jié)：評(píng)議習(xí)作，悟得方法
①選取一兩個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓他們自己讀，幻燈展示，大家評(píng)議，指出好的成功的地方，提出建議和意見(jiàn)。
�、谡n后繼續(xù)修改自己的習(xí)作。
板書設(shè)計(jì)
記一件令人感動(dòng)的事
具體
真實(shí)
五、自我評(píng)價(jià)
在本次習(xí)作教學(xué)中，依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞教學(xué)要求，由淺入深，循序漸進(jìn)地完成教學(xué)任務(wù)。整節(jié)課注意給學(xué)生自由的空間，激活學(xué)生練。
趣事作文 篇4
暑假的一天早上，我和姥爺去打羽毛球，我們下樓后在大明宮公園找到一片空地，我問(wèn)姥爺：“姥爺，怎么發(fā)球呀？”姥爺邊做示范邊說(shuō)：“把羽毛球向上一拋，用羽毛球拍對(duì)準(zhǔn)羽毛球朝前打。”哇！姥爺把球打的很遠(yuǎn)，姥爺說(shuō)：“你來(lái)一次。”我學(xué)著姥爺?shù)臉幼哟�，跟本沒(méi)有打到球，我又重新試了一次，這次打到球了，但是我的.力氣太小，我反復(fù)練習(xí)，終于有一次我使勁一打，球飛的很遠(yuǎn)，姥爺看著球，高興地說(shuō)：“好。”我心里也高興極了。
接下來(lái)我又開(kāi)始練習(xí)，很快，我就學(xué)會(huì)了發(fā)球。我和姥爺開(kāi)始對(duì)打了，姥爺發(fā)了一個(gè)輕球，我集中注意，把它打了回去，姥爺又把球打了回來(lái)，我又打了過(guò)去，就這樣，羽毛球像小蝴蝶一樣在空中飛來(lái)飛去。我心里美極了，我以后要經(jīng)常打球，鍛煉身體。
趣事作文 篇5
我們的童年繽紛多彩，像一串可愛(ài)的泡泡，里面裝滿了童真和童趣；童年像一道絢麗的彩虹，編織著無(wú)烽數(shù)快樂(lè)的'夢(mèng)想；童年是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，彈奏著我們的快活生活。記憶的心田里，童年的快樂(lè)時(shí)光總是充滿頭皮歡聲笑語(yǔ)。
記得是在一年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)炙熱的夏天。夏天 要干什么呢？肯定大家會(huì)不約而同地想到這三樣：洗 冷水澡、吃冰淇淋、游泳。我也不例外，不過(guò)，想想也覺(jué)得我很傻，竟然在晚上洗冷水澡。但是，使我感冒地罪魁禍?zhǔn)走�是我那又愛(ài)又恨的老爸！我剛赤身擦好水，他就把我抱進(jìn)他那開(kāi)著16度空調(diào)的房間，結(jié)果當(dāng)天晚上，我感冒了……
第二天，我總是咳嗽，媽媽斷定我感冒了，并明白了是老爸害我成這樣的，就把他說(shuō)了一頓，然后對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)什么不能洗冷水澡、不能吹空調(diào)啊什么的。對(duì)于她這些話，我向來(lái)是左耳朵進(jìn)右耳朵出。所以一句也沒(méi)聽(tīng)到，只是此進(jìn)又渴又熱的我眼睛直直地盯著冰箱，情不自禁地說(shuō)：”媽媽，我想吃冰淇淋�！眿寢岊D時(shí)拉下臉來(lái)，說(shuō)：“我剛才不是說(shuō)了嗎，你感冒了，不能各異冰淇淋�！碧炷模@對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂啊！我又問(wèn)：“那我要什么時(shí)候才能吃冰淇淋？”“至少要三天吧！”蒼天啊，大地啊，不會(huì)這么背吧，一上午不吃冰淇淋我就快不行了，三天，這怎么讓人活�。∥翌D時(shí)覺(jué)得天空一片黑暗………
終于熬到了晚上，我無(wú)精打采地躺在沙發(fā)上。冰箱就像磁鐵一樣硬是把我的眼球吸過(guò)來(lái)。我忍不住了，喊到“媽媽，我要吃冰淇淋。”“不行！”媽媽走過(guò)來(lái)，“你感冒了，不能吃�！薄扒笄竽�，讓我吃一口吧！”“媽吧，就吃一口。”媽媽經(jīng)不住我軟磨硬泡，答應(yīng)了。
我迫不及待地沖到冰箱面前，隨手拿了一個(gè)，用力地啃了一口。接著，我又得過(guò)進(jìn)尺“既然開(kāi)包了，那就讓我全吃了吧！”沒(méi)等媽媽反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就已經(jīng)大口大口地把它咽下了肚。
結(jié)果第二在，我發(fā)燒了，醫(yī)生在我屁股上狠狠打了一針。
童年還真是有趣啊，如今我已十歲了，可唯獨(dú)這件事我記憶猶新。想想還真是好笑！一個(gè)小感冒，卻因?yàn)槲夷沁^(guò)分的貪婪而發(fā)燒了，屁股還被針親了一口。不過(guò)，這件事使我明白了一個(gè)道理：過(guò)分的貪婪往往會(huì)付出慘重的代價(jià)。
趣事作文 篇6
童年，就像一個(gè)挎包，是所有幸福的裝載；童年，就像一場(chǎng)夢(mèng)，五彩斑斕；童年，就像一顆流星，光芒充足卻時(shí)間短暫；童年，就像一本書，有趣而深?yuàn)W；童年，就像一句兒時(shí)的話語(yǔ)，天真可愛(ài)……
記得六年前，我還是一個(gè)幼稚的孩子。那天，是暑假里一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的晴天，剛滿五周歲的我和隔壁的東東弟弟一起，到樓下的大操場(chǎng)上玩。我們?cè)谝黄�，正“嘻嘻哈哈”地玩在興頭上呢，忽然，走來(lái)了兩位年輕的女士，他們低下頭來(lái)，很認(rèn)真的看了看我們，我們也好奇地望著她們。她們濃烈的香水味很讓我感到惡心�！靶∨笥眩鄙聿妮^好的那位女士先發(fā)話了，“你們是不是住在樓上啊？”自身警惕性一直很高的我定了定神鎮(zhèn)定的牽著東東離開(kāi)，準(zhǔn)備去找大人，而東東卻不以為然，說(shuō)出了自己的住址，還指著我大聲說(shuō)：“她就住我家隔壁�！蔽颐偷劂读艘幌滦南�；完了完了，東東啊，你怎么這么傻�。吭倩剡^(guò)神來(lái)，那兩位女士早已不見(jiàn)人影。于是，我把東東叫到樹(shù)下，“東東，”我學(xué)著大人的口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，“剛才來(lái)的`那兩個(gè)人很有可能是壞人，你怎么這么放松啊，這是不對(duì)的。”于是，我和東東為了不讓那兩個(gè)“壞蛋”再次發(fā)現(xiàn)，就躲在了一棵大樹(shù)，等到大人來(lái)找我們回家了才小心翼翼的上樓。
然而，更好笑的事還在后面呢，在那件事發(fā)生不久，我又在我們家的“家庭歷史冊(cè)”上再創(chuàng)“佳績(jī)”。
那一天，媽媽上了一趟書店，順便為我買了一本關(guān)于創(chuàng)意的書。媽媽一把書交到我的手上，我就如同得到了珍寶，小心翼翼地將那本書“護(hù)送”到了書房。
這是一本用圖畫來(lái)教你創(chuàng)作的小書。我萬(wàn)分小心地打開(kāi)第一頁(yè)，專注地看了起來(lái)。當(dāng)看到如何做漢堡包的那幅圖時(shí)，我興奮得不得了，“漢堡包是我的最愛(ài)，我一定要學(xué)會(huì)做！”我下定了決心�？勺龅健鞍衙娣酆蜕纤�，發(fā)酵”這一步時(shí)，我犯了難，這字我看不懂，圖我也看不懂，坐在那想了半天，“咦，這一袋東西好像是我們家的大米��！”說(shuō)干就干，我從鍋里取出半碗煮熟的米飯，和上水等著它發(fā)酵。過(guò)了一會(huì)，我想，都這么久了，應(yīng)該好了吧？于是，我把“面粉”放在手里又搓又揉，也做不成面包的樣子。情急之下，我叫來(lái)了奶奶，奶奶靠在墻根上，笑得前仰后合，“喲，你這是在做面包嗎？是水和面粉，不是水和大米��！”我雖然還沒(méi)有明白這是怎么回事，可也跟著笑了起來(lái)。
那一件件趣事，好像就在我面前，就發(fā)生在昨天。雖然時(shí)間一天天過(guò)去，童年也像一匹駿馬，在快樂(lè)的草原上越跑越遠(yuǎn)，可這些美好的記憶在我的腦海里，久久封存……
趣事作文 篇7
“早上起床，刷牙洗臉，然后就去上學(xué)�！薄乙贿吅咧∏�，一邊向?qū)W校走去。
“小張，小張。你敢不敢和我比比攸攸球�！痹瓉�(lái)是我們班吳豪迪來(lái)了�！罢l(shuí)怕你啊，來(lái)就來(lái)。”我說(shuō)道�！氨康�，傻瓜，前面就是我們的學(xué)校了”。吳豪迪說(shuō)道。于是我們邊走邊聊著，不知不覺(jué)就到了學(xué)校。
哎？怎么一個(gè)我們班的`人有沒(méi)有�。俊靶⌒�，有埋伏，別忘了今天是星期五啊�！眳呛恋险f(shuō)�！皩�(duì)啊，今天是星期五，可能第50個(gè)人就是我們啊�！笨次业娜陶咝★w石，嘿，嘿，嘿�？龋瓉�(lái)沒(méi)有啊，我和吳豪迪都被嚇著了，于是我們就堂堂正正的走了進(jìn)去說(shuō)：“大爺我來(lái)了�！比嗳祟D時(shí)鴉雀無(wú)聲，然后全班人一陣嘆氣。李尊插嘴道：“開(kāi)學(xué)第15周‘垃圾男’誕生了。”“什么？”我說(shuō)到。突然，趙子萌從門后偷襲我，把一桶廢紙團(tuán)都倒在了我身上了�！安灰�！”我悲慘的叫到。全班人都哈哈大笑起來(lái)，一直笑了好大一會(huì)兒。我問(wèn)他們：“平時(shí)不都把垃圾放在門上面嗎？今天怎么搞的？”
趙子萌說(shuō)：今天是開(kāi)學(xué)15周大慶，當(dāng)然該換一換了。
可你們幾個(gè)也得通知我一聲呀，”誰(shuí)叫你是個(gè)“倒霉鬼”呢？王子圖又說(shuō)。全班人又開(kāi)始笑了起來(lái)。“快、快、快”孟老師來(lái)了，不知是誰(shuí)喊了一聲。
于是我們趕緊準(zhǔn)備好讀書，而值日組也趕快把垃圾又收拾了一下。
教室里再次回到了“學(xué)習(xí)的天地”！
本期的“奧特曼”節(jié)目制作結(jié)束，下期同一時(shí)間不見(jiàn)不散！
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