寫未來的作文匯總7篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的寫未來的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫未來的作文 篇1

　　清晨，一覺醒來了，只剩下十幾分鐘就到上課的時(shí)間了，我并不著急，直接點(diǎn)房子上的啟動(dòng)按鈕，上邊有一個(gè)地圖，你想去哪里，就帶你去哪里，十分方便，在房子飛往學(xué)校的期間，我就趕快洗臉、刷牙、換衣。未來的學(xué)校是什么樣子的呢，讓我們一起去看看吧！

　　到了學(xué)校，映入眼簾的就是鮮艷的五星紅旗，鮮艷的五星紅旗在天空中飄揚(yáng)著。我們向五星紅旗敬一個(gè)隊(duì)禮，就表示著對(duì)五星紅旗的尊敬和熱愛。當(dāng)你看到學(xué)校的這些花草樹木時(shí)，便會(huì)大吃一驚：那兒有北方的'樹、南方的花、東方的果、西方的草，有生活在沙漠里的仙人掌、瓶子樹，有生活在城市里的玫瑰花、月季花，真是品種齊全啊。學(xué)校把植物全種在這兒了。這我們有了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，也美化了校園，真是一舉兩得。

　　到了教室里，我看見同學(xué)們都落到了自己的位置上，我也落在了自己的位置上，等待老師的到來。下課了，同學(xué)們都走出教室，去呼吸外邊新鮮的空氣，我們走在走廊上，看見老師的話，說一聲老師你好，向老師敬一個(gè)端莊隊(duì)禮；遇見同學(xué)的話，打一聲招呼，點(diǎn)一下頭，笑一個(gè)，都是對(duì)朋友的尊重。走廊邊上就是海底世界，雖說不是很大，但是同學(xué)們都喜歡到這里玩耍、嬉戲，海底世界里有正在開放著鮮艷的花兒，有綠油油的海草，還有一個(gè)又一個(gè)活潑的小魚。

　　走到教學(xué)樓的頂部，這里既可以欣賞美麗的風(fēng)景，又可以在這里看書，做作業(yè)等等，同學(xué)們都正在拿著自己的掌上電腦做著老師留的家庭作業(yè)，再通過電子郵件的方式發(fā)送給老師，5分鐘后老師批改完畢，有錯(cuò)的或者不足的地方會(huì)把你的作業(yè)重新發(fā)送回來，讓你改正不足，如果你不會(huì)不懂的話，可以通過視頻，語音的方式請(qǐng)教老師，也可以請(qǐng)教作業(yè)小組手，等你懂的話，作業(yè)小助手還會(huì)給你再出一些類似的題讓你做一做，做完了，輕輕點(diǎn)一下，它就會(huì)自動(dòng)的幫你批改，還會(huì)測(cè)測(cè)你自己得了多少分，哪些地方不完善，都會(huì)給你顯示出來，讓你訂正。

　　這就是未來的學(xué)校，非常美麗，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，玩耍中學(xué)習(xí)，天天有一個(gè)好的心情去學(xué)習(xí)。

寫未來的作文 篇2

　　我們是21世紀(jì)的小主人。那么，未來的世界是怎么樣的呢？未來的學(xué)校又是怎么樣的呢？就讓我來設(shè)計(jì)一下吧。

　　當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校大門，第一眼看到的就是學(xué)校很整潔。在右邊，大樓很壯觀，旁邊還有3個(gè)彈簧，彈簧上還有幾個(gè)坐墊，當(dāng)你坐上去時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)層數(shù)器，只要你輸入的是哪一層，它就會(huì)快速地帶你到哪一層。帶到了之后，就可以打開小門走進(jìn)去。

　　進(jìn)了班級(jí)教室，在門的旁邊有一個(gè)密碼輸入器，只要你輸入正確的密碼：“304”，就可以進(jìn)入教室里了，我們走進(jìn)教室，坐上位子，位子上的桌子、椅子都是浮在空中的。它們會(huì)隨著我們同學(xué)的`高矮進(jìn)行調(diào)整。在桌子的右邊有兩個(gè)杯子一樣大小的洞，一個(gè)是放水杯子，一個(gè)是放垃圾袋扔垃圾用的。如果有垃圾出現(xiàn)在地上桌子上就會(huì)出現(xiàn)警告：“有垃圾出現(xiàn)�！比绻�有人上課吃東西、喝水、傳紙條、說話、做小動(dòng)作、玩玩具都逃不過“叮當(dāng)小老師”的法眼�！岸．�(dāng)小老師”是老師的小助手，只要它看見有人在玩或者干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情都會(huì)與電腦連接，顯示在電腦屏幕上。當(dāng)“叮當(dāng)老師”把名字輸上去時(shí)，電腦連著桌子警告一下。被警告之后，椅子自己慢慢移開，讓這個(gè)同學(xué)站在這里。這個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好之后椅子又會(huì)慢慢移回來。如果還做不好，桌子會(huì)移到教室最后面，讓這個(gè)同學(xué)在教室最后面聽課。還有，桌、椅會(huì)隨著同學(xué)認(rèn)不認(rèn)真而變化。

　　黑板上，只要老師在頭一天前把要寫的字輸入電腦，今天就會(huì)按照順序出現(xiàn)在黑板上。

　　哈哈！我們未來的學(xué)校很有趣吧。只要我們認(rèn)真就不會(huì)被罰站了。那你們想來上我們這個(gè)奇妙又有趣的小學(xué)校嗎？

寫未來的作文 篇3

　　20xx年，我?guī)е�我的孫子去N世紀(jì)小學(xué)報(bào)到，該校校長(zhǎng)——胡校長(zhǎng)正好和我們順路�！昂�浩宇！”我的同學(xué)竟是校長(zhǎng)！“您是”看，他還沒有反應(yīng)過來呢！“李”我提醒了他一個(gè)字。“哦，是你呀！是什么風(fēng)把你給吹來了？”他問，“我孫子來你這上學(xué)�！蔽掖鸬溃�“祖爺爺”小家伙又開始撒嬌了，“小家伙，讓胡爺爺帶你參觀參觀咯！”

　　“啊！”我大吃一驚，原來以前的長(zhǎng)方形教學(xué)樓，竟變成了一本“大字典”！這“書頁(yè)”之間的間隔，一個(gè)就是一層，左邊是教學(xué)樓，右邊是食堂，他跟我們講解完，又對(duì)我小聲說：“有時(shí)食堂也對(duì)外開放——賺小費(fèi)！”

　　“園長(zhǎng)，在哪玩？”我孫子問，“我不是園長(zhǎng)，是校長(zhǎng)。你問我在哪玩？在這玩！”只見胡校長(zhǎng)從口袋里取出一個(gè)手掌大小的遙控器，在上面按了“教學(xué)樓”、“食堂”和“下”這三個(gè)鍵，“丁冬丁冬冬冬冬”的`音樂響起，那一本“大字典”也緩緩下降，只是每有一層的走廊接上地面都會(huì)停一下，好讓下了課的同學(xué)能方便出入。玩累了，還沒上課的話，也可以走“六格式”上下電梯下去休息�！靶⊙矫葱《�郎，背”“上課了！”“快！”那些玩耍中的同學(xué)立馬分成兩隊(duì)返回教室上課。

　　胡校長(zhǎng)又帶我們來到我孫子被分到的極優(yōu)班一（5），可是當(dāng)我查看課程表時(shí)，卻又大吃一驚：“怎么沒有體育課？”胡校長(zhǎng)笑瞇瞇地解釋道：“這體育、活動(dòng)課都改為健康課了，健康課考試分為三部分：一是心理健康測(cè)試，關(guān)系到你家長(zhǎng)對(duì)孩子”“原來如此！”

　　最后，胡校長(zhǎng)問我，要如何打廣告。我說：“科技創(chuàng)新N世紀(jì)，世紀(jì)永遠(yuǎn)歡迎您！”現(xiàn)在我已經(jīng)把你請(qǐng)進(jìn)來參觀了！

寫未來的作文 篇4

　　20xx年，一種智能課本在我這個(gè)偉大的科學(xué)家手中，橫空出世了！

　　它的外表是灰色的，基本上和普通課本看不出有什么不同！

　　其實(shí)說是課本，還不如說是智能課本，這種課本可不是普通的課本，這種課本不僅紙張不會(huì)撕爛，而且還防水。這種課本里面可神氣了，包含從小學(xué)一年級(jí)到大學(xué)的.所有課本內(nèi)容，還有各種資料可以查詢呢！有些同學(xué)可能會(huì)問，課本不是三年一次改革嗎？如果教材改革的速度跟不上怎么辦呢？放心吧，不會(huì)的，因?yàn)檫@種課本可以自動(dòng)刷新舊版的課本，同時(shí)更新出新課本來。

　　還有，如果在這種課本做題寫錯(cuò)了，它會(huì)自動(dòng)跳出來一個(gè)界面給你講題，直到你做對(duì)為止，還會(huì)指出你的錯(cuò)題，給你說為什么錯(cuò)，錯(cuò)哪兒了，應(yīng)該注意些什么。

　　這種課本還解決了同學(xué)們的一個(gè)老大難的問題，如果那節(jié)課有事沒有上課怎么辦呢？這就交給智能課本吧！這可是我用盡心血制造出來的，獲得世界專利、發(fā)明獎(jiǎng)、實(shí)用獎(jiǎng)五種獎(jiǎng)項(xiàng)的電腦課本，它會(huì)幫助你學(xué)習(xí)需要的課程，并回答你所有的問題，怎么樣，厲害吧！

　　而且這種課本光源感應(yīng)充電，只要有光，就有無限電量，永遠(yuǎn)不用擔(dān)心斷電問題，既環(huán)保又實(shí)用，真是一石二鳥，一舉兩得��！

寫未來的作文 篇5

　　我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船，一下子飛到了我們未來的學(xué)校，這時(shí)我沉浸在美好的幻想之中。

　　校門口，有兩個(gè)高智能機(jī)器人，每天站在那兒歡迎我們來到學(xué)校。我們可以和機(jī)器人交談，我們提出各種各樣怪怪的問題都難不倒他們。已進(jìn)校園，有一排醒目的電子熒光屏黑板報(bào)，只要一按電鈕，他就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫面。

　　校園的中心是一個(gè)大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，它的.上空有一個(gè)有活生生的植物編織成的頂。下雨時(shí)，它就可以為我們遮擋雨；天晴時(shí)，一按紅色按鈕它就自動(dòng)打開，形成了一個(gè)大大的花環(huán)，圍繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，美麗極了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)分兩層：第一層有綠色的環(huán)形跑道，中間是一個(gè)載滿綠草的足球場(chǎng)，，同學(xué)們可以在上面踢足球、做游戲。第二層設(shè)有先進(jìn)的體育設(shè)施：有電子籃球場(chǎng)、高科技游泳池、電子乒乓球體育場(chǎng)等等。這些都是用于電子計(jì)算機(jī)和TX射線控制的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周圍是同學(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來的新型植物組成的大花園，一棵樹上可以開桃花、梨花，還可以結(jié)桃子、李子呢！

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的正前方是用織物編織成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。房子里面冬暖夏涼，因?yàn)檫@些植物可以自然的調(diào)節(jié)里面的氣溫。教室里的黑板是用電腦熒光屏制成的。我們的老師只要按鼠標(biāo)就可以進(jìn)行輕松的教學(xué)了。我們的桌椅是可以根據(jù)身高進(jìn)行調(diào)控的，如果你寫字姿勢(shì)不正確，它就會(huì)悄悄地發(fā)出信號(hào)，要你及時(shí)糾正。我們的書本是用寬闊的海帶制成的，墨水使用五彩繽紛的牛奶做成的，筆是用可以吃得食物做成的。用完之后可以吃，再也不會(huì)產(chǎn)生那些污染環(huán)境的垃圾。

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的左側(cè)是一棟科技樓。第一層是電子圖書館，里面只有電腦，我們只要按時(shí)表就可以查到你需要的信息。第二層是現(xiàn)代化的音樂是，美術(shù)室等特長(zhǎng)室。第三層是生物科技館，里面游泳基因克隆的各種動(dòng)物，第四層是時(shí)光隧道，上歷史課，我們就坐著時(shí)光隧道車去遠(yuǎn)古考察。

　　��！未來的學(xué)校，你是多么令人神往。這一切還需要我們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大以后去創(chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)這美好的夢(mèng)想。

寫未來的作文 篇6

　　“��！”一道光射進(jìn)了我的雙眼，我揉了揉了眼晴，發(fā)現(xiàn)自己變成了一位發(fā)明家。

　　我走出了家門，打開信箱，“呀！救命！”我大喊一聲，信件在我面前堆成了小山，我拾起一封信，上面寫著：

　　尊敬的發(fā)明家：

　　你好！我家有盞臺(tái)燈，每次當(dāng)我寫完作業(yè)都忘記了關(guān)臺(tái)燈，我覺得很浪費(fèi)，所以請(qǐng)您發(fā)明一盞“善解人意燈”好嗎？在此我先謝謝您了。

　　我又看了看其他的信，原來他們都請(qǐng)求我發(fā)明“善解人意燈”。我二話不說立刻跑回實(shí)驗(yàn)室，找來材料，便開始了我的發(fā)明。通過了我的努力，花了九九八十一天的`時(shí)間我終于成功了！我把善解人意燈粘上說明書：善解人意燈——不用愁，完成工作后自動(dòng)關(guān)閉，要想做事情會(huì)自動(dòng)開啟，方便、實(shí)惠又很耐用。我開心極了，因?yàn)樗麄冇昧宋野l(fā)明的善解人意燈后，會(huì)省去不少的電費(fèi)。減少了不必要的浪費(fèi)。想到這里，我不禁咯咯地笑出聲來。

　　“哇！懶蟲起來了！作業(yè)沒完成！”我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈還一直開著，自己趴著睡了。我想：我一定要博覽群書。長(zhǎng)大后當(dāng)一位發(fā)明家。當(dāng)人們遇到災(zāi)難時(shí)，我會(huì)用機(jī)器去幫助他們。

寫未來的作文 篇7

　　未來，對(duì)于我們來說是那么遙不可及，又是那么伸手可觸。從古至今，多少偉人出于少年時(shí)的夢(mèng)想，又有多少毫無用處的人墜落于少年時(shí)的夢(mèng)想。未來，沒有人可以預(yù)測(cè)出會(huì)發(fā)生多少不可思議的事。而未來的夢(mèng)想，也不是就這樣說著玩玩的，而是以這個(gè)夢(mèng)想為目標(biāo)，在學(xué)習(xí)是為這個(gè)目標(biāo)努力，盡力將這個(gè)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。

　　生活中，每個(gè)人都有自己美好的理想，我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的作家。培根說："毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理"，每個(gè)人都要有理想，這才有奮斗的目標(biāo)、前進(jìn)的方向，一旦夢(mèng)想成真，回首以前的奮斗歷程，該是何等的欣慰呀！

　　具體是何時(shí)開始喜歡上寫作的，我已經(jīng)忘卻了，依稀記得的，只有那在學(xué)習(xí)中的情景仍歷歷在目。二、三年級(jí)的時(shí)候，每次老師布置作文，我總愛把它放在作業(yè)做完的時(shí)候?qū)懀�總想著盡可能將作文寫得最好。但手中之筆卻是"囊中羞澀"，筆下的方塊字毫無生機(jī)，平淡如白開水，每次的開始是滿懷希望，卻以失望告終。每每看著班上其他同學(xué)的作文寫得多么優(yōu)美，對(duì)比自己，唉！不由得生出沮喪的心情來。

　　不得已，只好向媽媽請(qǐng)教改掉這種眼高手低的現(xiàn)象。媽媽聽了，微微一笑說：“找書幫忙�。　睂�(duì)呀，我怎么忘了呢？

　　于是，看書替代了本來得寵的玩具。漸漸的，我發(fā)覺一提筆，總有一股思維的清泉隨時(shí)奔涌而出，靈感所至，我的筆下不再"羞澀"，而是妙筆生輝、神采飛揚(yáng)；家人們讀了我的作文，不再無奈地?fù)u頭，而更多是贊許。這便使我來了動(dòng)力，我越寫越起勁。后來媽媽又幫我報(bào)了好文章作文班，我更是有了充足的時(shí)間練習(xí)作文。偶爾我的作文被老師在班上作范文評(píng)講，這足以讓我快樂好幾天！

　　隨著從書中積累的知識(shí)增多，我的作文在班上也成了佼佼者，但這與我成為作家的理想還相距甚遠(yuǎn)，需要不懈地努力、不斷地訓(xùn)練與提高。

　　十年磨一劍，只有刻苦地磨練自己，以理想為前進(jìn)的目標(biāo)，付出與收獲才能劃上等號(hào)。于是乎，我不禁陷入對(duì)未來的憧憬之中：在那時(shí)，我將以我手中的筆，去描繪與諧社會(huì)的.景象；去發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴閃光的東西；去揭露當(dāng)今社會(huì)存在的各種惡習(xí)；去反映人間的辛酸苦辣……

　　我的未來不是夢(mèng)。人生只要敢于追求，只要不甘平庸，才會(huì)云開月明，看見希望的陽(yáng)光。讓我們釋放青春的能量，失敗挫折算得了什么，重要的是我們的人生不會(huì)因此而變成斷章殘篇。讓生命的熱情在追求中激蕩，讓生命是篇章從即刻開始譜寫。千里之行，始于足下。長(zhǎng)風(fēng)破浪的我們終究會(huì)直掛云帆濟(jì)滄海。

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