關(guān)于回憶的作文通用15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于回憶的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于回憶的作文1

　　題記： 那時(shí)的天空總是很藍(lán)，布滿了很多夢(mèng)；那時(shí)的河水是很清，輕快地奔跑著；那時(shí)的小草總是很綠，給予了我追求夢(mèng)想的希望。世界的一切都美不勝收……

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　　我和霍人寧大約是在二年級(jí)時(shí)被調(diào)為同桌，當(dāng)時(shí)我的性格很外向，但對(duì)這位“新人”也不是很熱情。可是沒(méi)過(guò)多久，我就和她成了情深似海、心心相印的至交好友。這時(shí)，我笑了。

　　僅僅過(guò)了一年，我們就被調(diào)開(kāi)了，但這一絲的'阻礙在我們那深情厚意面前又算的上什么呢？這時(shí)，我又笑了。

　　從此以后我們就成了筆友。每天，無(wú)論是上課還是下課，無(wú)論是早上還是下午，無(wú)論是出勤還是休息，無(wú)論是春夏還是秋冬，我們想說(shuō)的話都借助那白色的羽翼在天空中自由的飛翔，信件把我們兩個(gè)人緊緊得綁在了一起，使我們形影不離。這時(shí)，我依然在笑。

　　但是鳥(niǎo)兒的藍(lán)天總有一天會(huì)烏云密布，魚(yú)兒的河水總有一天會(huì)渾濁不清，不知何時(shí)，我們的友情就像墜落的飛機(jī)一樣，一落千丈，最后完全消失了……

　　枯萎的友誼之花——紀(jì)念好友霍人寧

　　茫茫回憶，茫茫思念。腦海中的記憶過(guò)去而又如新。我的記憶中那個(gè)回憶，仿佛閃著寒冷的光芒——我的“同桌”——霍人寧。

　　雖然，我們?cè)缫巡皇峭�桌，但我們的友誼卻依然綻放光彩，我們還依然互相叫著“同桌，同桌！”一次次的風(fēng)雨，使我們拉開(kāi)了距離。雖然人與人分開(kāi)了，但是，我們的心還在一起。友誼是世界上最美麗的花，它能和愛(ài)情之花媲美，愛(ài)情之花一家一戶，友誼之花香遍海角天涯。我們永遠(yuǎn)是最好的朋友。

關(guān)于回憶的作文2

　　我們所走過(guò)的每一步，都會(huì)留下一個(gè)燦爛的永不磨滅的端點(diǎn)，盡管你會(huì)在某個(gè)端點(diǎn)停泊。

　　——題記

　　林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重。自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。春紅帶走了太多的回憶，日子也邁著匆匆的腳步不停一分一秒。在回憶中，我們品味；在回憶中，我們成長(zhǎng)。然而有一天，回憶他竟真隨落紅隨我們遠(yuǎn)去了……

　　秋風(fēng)干爽地拂過(guò)臉龐，我知道春就要走了。時(shí)光先生告訴我，我們的回憶，他也決定要離開(kāi)了。是的，他想要成長(zhǎng)，想要見(jiàn)見(jiàn)外面的世界，其實(shí)更因?yàn)槲页３Ｕf(shuō)什么“如果、當(dāng)初”，常常后悔過(guò)去的時(shí)光。于是呢，回憶他生氣了，要離開(kāi)我過(guò)一段時(shí)間。

　　在沒(méi)有回憶的日子里，我的生活開(kāi)始變得單調(diào)乏味。沒(méi)有了美好的.回憶，我的心又將歸屬那里呢？我開(kāi)始思索，但又始終沒(méi)有一個(gè)答案，果然，我的心茫然了。于是，我開(kāi)始尋找那些曾經(jīng)的、逝去的美好，卻發(fā)現(xiàn)腦中竟只是一片空白。

　　在沒(méi)有回憶的日子里，我的生活開(kāi)始變的碌碌無(wú)為。沒(méi)有了美好的回憶，我的夢(mèng)又將歸屬那里呢？我開(kāi)始思索，但又始終沒(méi)有一個(gè)答案，果然，我的夢(mèng)茫然了。于是，我開(kāi)始尋找那些純真的、消失的夢(mèng)想，卻發(fā)覺(jué)記憶竟只是一片空白。

　　在沒(méi)有回憶的日子里，我麻木的躺在搖椅上，看陽(yáng)光透過(guò)玻璃，干凈且從容地灑落下來(lái)。陽(yáng)光暖暖的，充滿質(zhì)感。張開(kāi)雙臂，盡然想要擁抱。忽然感覺(jué)這感覺(jué)似曾相識(shí)。不錯(cuò)的，童年的我也常常和外祖母躺在這搖椅上，哼一首小曲，靜觀日出日落……

　　恍惚間，才發(fā)現(xiàn)回憶他一直沒(méi)走，只是藏在內(nèi)心的一個(gè)角落。

　　原來(lái)，每個(gè)人的心中都有這么一個(gè)角落，種滿樹(shù)，開(kāi)滿花。純真、圣潔，無(wú)人來(lái)訪。當(dāng)正確的鑰匙打開(kāi)那扇大門(mén)，美好的畫(huà)面便像潮水一般涌出，止也止不住。

　　青春的風(fēng)吹過(guò)，帶走了太多可嗅的、可觸的。但他留下的回憶卻鋪成雙軌，送我們遠(yuǎn)行。在沒(méi)有回憶的日子里，我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩�；貞浵壬�，我們來(lái)簽個(gè)約：你若不離，我定不棄。

關(guān)于回憶的作文3

　　“源遠(yuǎn)流淌的蘭江邊，青松翠竹之間。有一個(gè)繽紛的小世界，這是我們美麗的校園。”校歌那優(yōu)美的旋律，一陪伴我度過(guò)了小學(xué)生活的六年�，F(xiàn)在，作為一個(gè)畢業(yè)生的我，馬上就要離開(kāi)這個(gè)繽紛的小世界了。在我心中，更多的不是沉浸在“我畢業(yè)了”的喜悅中，而是離開(kāi)母校的不舍。

　　六年了，我在這個(gè)繽紛的小世界中，生活了六年。現(xiàn)在，我要對(duì)一個(gè)與我相伴的伙伴說(shuō)再見(jiàn)，你們說(shuō)，我的心中是什么味道？對(duì)，是苦的，是酸的。

　　每當(dāng)哼起校歌，一層水霧就會(huì)遮蓋我的眼睛。實(shí)小，無(wú)不幸離開(kāi)你。當(dāng)娜教師樓墻上的爬山虎更綠了，當(dāng)那花壇中的花兒咱開(kāi)了燦爛的笑臉，當(dāng)娜操場(chǎng)上飛舞的身影更多了。我童年的夢(mèng)啊，就要結(jié)束了。

　　每一天中午，我都會(huì)在校園中轉(zhuǎn)幾圈，我要將校園中的一草一木，一景一物，都成為我腦海中揮之不去的記憶。

　　來(lái)到教師辦公室，看到老師那熟悉的身影，我的不舍更多了�，F(xiàn)在，我終于嘗受到“一日為師，終生為父”的'感覺(jué)了。老師的音容笑貌，我將牢記在心中。

　　回到教室，原來(lái)活躍的教室，現(xiàn)在變得憂愁，傷感。雖然，有許多同學(xué)都在談?wù)勑π�，可我清楚地看到，他們眼中全是不舍和悲傷�?/p>

　　同學(xué)們，我們?cè)��?jīng)是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友：我們?cè)��?jīng)是同根的小苗；我們?cè)��?jīng)是手拉著手一起進(jìn)校的伙伴。你們銀鈴般的笑聲，我真的不想忘記。我們相伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們有意的最好見(jiàn)證。

　　在以后的日子里，我將面對(duì)全新的教室和陌生的校園。我將面對(duì)陌生的同學(xué)和老師。也許，那個(gè)校園沒(méi)有爬山虎。也許，那個(gè)校園沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上飛舞。也許，那兒的花朵笑得不燦爛。但是，我會(huì)想象那里就是實(shí)小，那里就是我最?lèi)?ài)的“家”。

　　再見(jiàn)了，實(shí)�。≡僖�(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們！在未來(lái)的每一天，我都會(huì)隨著蒲公英，為你們帶來(lái)最美的祝福！

關(guān)于回憶的作文4

　　剛上初一時(shí)，第一天老師便把座位安排好了，我被“很不幸”地安排到了黃瓜邊上，于是……

　　黃瓜，男，具體年齡各位自己猜，不過(guò)他卻有一雙如嬰兒般清澈透明、水汪汪的大眼，雖然現(xiàn)在已被一副框架式“博士鏡”擋住，但還是不影響大家欣賞的。他的個(gè)子不怎么高，瘦瘦的，有一點(diǎn)像“大家閨男”。我對(duì)他的印象就是這些。

　　后來(lái)，通過(guò)我?guī)滋斓?觀察看來(lái)，黃瓜的數(shù)學(xué)還行，就是語(yǔ)文差了點(diǎn)。因?yàn)樵谄渌�課上都挺愛(ài)舉手的他一到語(yǔ)文課上就焉了。還好我的語(yǔ)文功底還不錯(cuò)，于是我便成了他的“語(yǔ)文補(bǔ)給員”。每次老師只要將問(wèn)題提出，在得到我的正確答案后他就會(huì)以最快速度舉手向老師回答。從此他就替我回答問(wèn)題，報(bào)酬便是老師的表?yè)P(yáng)。也許是他在課上每每答對(duì)，次次得到老師的表?yè)P(yáng)，所以煉成了不怕打擊的性格，以致于有時(shí)頑冥不化，在這里我向我的語(yǔ)文，及其它各科老師道歉，表示深深的懺悔。

　　一個(gè)人難免有疏忽大意，驕傲的時(shí)候，黃瓜也不例外。因?yàn)樗�居然在�?shù)學(xué)課上也冒過(guò)傻氣，那一次真是殘哪……

　　那是初二剛開(kāi)學(xué)，老師叫求一個(gè)直角三角形的斜邊長(zhǎng)。一位同學(xué)算錯(cuò)了做成了根號(hào)下250，嘴里還叨念著“根號(hào)下250等于多少呢？”。被老師聽(tīng)見(jiàn)后就提醒他“根號(hào)下250是錯(cuò)的！”這句話同時(shí)也被黃瓜老兄聽(tīng)到，只聽(tīng)他干笑兩聲“哈哈哈哈！根號(hào)下250等于50嘛！�。　卑�，他真是太粗心了，居然連自己的“國(guó)際玩笑”都沒(méi)覺(jué)察到，只聽(tīng)見(jiàn)我們一陣哄笑。數(shù)學(xué)老師微笑著（一看就不是好心）說(shuō)：“黃瓜！你咋那么聰明呢？根號(hào)下２５０等于多少？我看你才是２５０呢�。�！要不完了�。。　�………”后來(lái)的局面真是殘目人睹。殘哪！殘哪！阿彌陀佛！善哉！善哉！

　　雖然黃瓜老兄已不是我的同桌，但回憶起來(lái)還是挺搞笑的！

關(guān)于回憶的作文5

　　猶記得年幼時(shí)候，靠近水邊的養(yǎng)鴨人家“近水樓臺(tái)先得月”，得水利之便，在河岸邊的水間插上竹片、木板或樹(shù)條圍成柵欄，為鴨子劃出活動(dòng)范圍，河水也可通過(guò)柵欄流通。鴨子不僅能在岸邊打盹，也可以在鴨棚下蛋。養(yǎng)鴨的人家還會(huì)定時(shí)給鴨子“放風(fēng)”：打開(kāi)柵欄上的活動(dòng)門(mén)板，讓鴨游向河面。鴨子時(shí)而游泳，追逐水面的小魚(yú)蝦；時(shí)而潛水，啄食岸邊水草下的青殼螺螄。它們?cè)谒�面“玩”一�?huì)兒后會(huì)自己回家，偶有“不聽(tīng)話”的鴨子，則需要提一桶飼料，拿一根長(zhǎng)竹竿吆喝幾聲。

　　我也曾養(yǎng)過(guò)兩只麻鴨。因?yàn)椴豢拷�河邊，只能在宅基地里挖個(gè)坑灌滿水，圈養(yǎng)起來(lái)。當(dāng)然，我也會(huì)給鴨子“放風(fēng)”：鴨棚門(mén)一開(kāi)，鴨子便奔到門(mén)前的明溝里，啄食起溝里淤泥，淤泥里有蚯蚓等活食。它們雖然很羨慕遠(yuǎn)處河浜的味道，但圈養(yǎng)慣了，也不敢妄動(dòng)，除非你拿根竹竿“遛鴨”，它們才會(huì)跑得飛快。有時(shí)候我拎住兩只鴨脖子直奔河浜邊（大人說(shuō)拎鴨脖子，鴨子不會(huì)死的），把它們?nèi)舆M(jìn)水里，它們開(kāi)心地嘎嘎叫，在水里抖翅“洗澡”。

　　蚯蚓是鴨子最喜歡吃的'活食之一。當(dāng)時(shí)我每天都會(huì)到一些剛收割完菜蔬的閑荒農(nóng)田里挖蚯蚓。當(dāng)年農(nóng)田里蚯蚓很多，若碰到氣壓低的陰雨天，路上也會(huì)爬滿蚯蚓。這時(shí)候，只要提桶去撿一些就是了。或者，把鴨子趕出來(lái)，讓它們自己吃個(gè)飽，只見(jiàn)鴨子的胃部漲得像一只只小氣球一樣。當(dāng)然，最好是人跟著，在適當(dāng)時(shí)候把它們趕回家。不能讓它們吃得太飽，還得預(yù)防它們誤食被螞蟥吮吸著的蚯蚓�，F(xiàn)在回想起來(lái)，甚是有趣味。

關(guān)于回憶的作文6

　　童年的味道是那么的純真，那么美好，那么快樂(lè)，那么無(wú)邪。翻開(kāi)從前的日記本，以前那許許多的第一次仍清晰地呈現(xiàn)在眼前。童年的天真，童年的無(wú)知，童年的快樂(lè)，童年的幸福，童年的美滿，歷歷在目。

　　回想起那一件件兒時(shí)不起眼的事兒來(lái)，事雖小，但那些回憶是那樣覺(jué)得感動(dòng)，因?yàn)橛辛诉@些回憶才能讓自己不斷進(jìn)步，不斷追求，這樣才能成長(zhǎng)起來(lái)，童年總讓人回想。

　　還記得那一天（那時(shí)才上幼兒園中班），大太陽(yáng)炙烤著大地，我午睡起來(lái)，發(fā)現(xiàn)奶奶不見(jiàn)了，哭了好一會(huì)兒，也沒(méi)人理我，就想出去找奶奶，可剛走到門(mén)口，發(fā)現(xiàn)——下半身一絲不掛，沒(méi)穿褲子，那多丟人哪。穿上褲子后，正想往外走，可是我一站起來(lái)就倒下，一站起來(lái)就倒下。便想到：難道是有人在地底下拽我？要不我怎么站不起來(lái)呀！真是氣死我了！這是，奶奶走了過(guò)來(lái)，看到這個(gè)樣子，她非但不同情我，反而連眼淚都笑出來(lái)了，更是把我氣個(gè)夠嗆。過(guò)了好一會(huì)兒，奶奶才漸漸平靜下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我的.寶貝兒呀，你把腿都穿到一個(gè)褲腿去了，可不是一走就摔嗎？要是不摔才怪呢！”到那時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)是那么回事。現(xiàn)在回想起來(lái)，那是真是又傻又可愛(ài)呀！

　　童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩；童年似一杯淡淡的茶，讓你回味無(wú)窮；童年似暴風(fēng)雨后的彩虹，五顏六色，絢麗無(wú)比；童年似那晚霞后的余光，讓人懷念；童年似那彎彎的小路，伴你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶吹散，雨兒不可能把這一件件感人的旋律淹沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存······

　　時(shí)鐘只有前進(jìn)，不可能倒退。童年只有回味與回憶。

關(guān)于回憶的作文7

　　每逢周末，找不著事做的我經(jīng)常習(xí)慣性地拿出那本殘破不堪的相冊(cè)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這確乎像是一件珍寶。收藏著我美好的回憶和童年的酸甜苦辣的成長(zhǎng)歷程。我從那本相冊(cè)中找到了一張記憶最深刻的相片。

　　這張照片拍的時(shí)候大約七年了，兒照片上的景色我也有許久未睹了。但是那一次算不上精彩的經(jīng)歷卻令我至今都記憶猶新。

　　那是一個(gè)節(jié)假日的早晨，我加的一位遠(yuǎn)房親戚邀請(qǐng)我們一家三口去他家坐坐。一聽(tīng)說(shuō)這次是到巴中市區(qū)去，我便按捺不住激動(dòng)的'心情（要知道，我可從沒(méi)有過(guò)離開(kāi)家這么遠(yuǎn)的經(jīng)歷�。�。哪里的人、事、無(wú)都吸引著當(dāng)時(shí)充滿好奇的我，細(xì)心的媽媽還叮囑著我別忘記帶上相機(jī)了，要不然就沒(méi)有如此的回憶見(jiàn)證了。

　　我們坐在一輛桑塔納上，翻越一條又一條山路、城鎮(zhèn)，以及沿途風(fēng)景的多次切換，我們終于到了目的地。眼前的景觀讓我驚呆了，瀝青寬闊的馬路，干凈整潔的街道，鱗次比的房屋都令我膛目結(jié)舌。媽媽說(shuō)：“還有更令你驚奇的東西呢！”經(jīng)過(guò)媽媽這句話的提醒，我真恨不得將每個(gè)新奇的地方逛遍。 于是，我們進(jìn)入了一家商店，這才叫名副其實(shí)的應(yīng)有盡有。我們這兒超市的那兒都有，我們這兒沒(méi)有的那兒也有，額外熱切面積是我們這兒的幾倍，琳瑯滿目的商品叫人看得眼花繚亂，這可是從來(lái)未有的感受啊！

　　我們之后在親戚家吃過(guò)中午飯后，媽媽提議我們?nèi)ァ盀I河路”轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我十分疑惑，難道這兒也會(huì)有濱河路嗎？到了路口時(shí)，蔥郁的樹(shù)木、碧綠的草坪，悠閑的新人讓我再次被吸引住了。我頓時(shí)感到我真像一只“井底之蛙”，見(jiàn)識(shí)太淺了，活動(dòng)范圍也不廣。我請(qǐng)求在一棵大樹(shù)下傍著碧綠的河水?dāng)z了影。 而這張照片也成為我最珍貴的一張！

關(guān)于回憶的作文8

　　我和她不相見(jiàn)已三年有余了，我最不能忘記的是她那率真的笑容。她是我的小學(xué)同桌。

　　那一年，我跟隨父母來(lái)到他們打工的城市讀書(shū)，作為一個(gè)來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的插班生，看著班上那些城里孩子們光鮮的衣著、得體的談吐，我總有一種自卑感，不敢主動(dòng)與他們交往，在這樣的環(huán)境下我覺(jué)得很孤寂。但是唯一欣慰的是，我終于可以天天見(jiàn)到我那兩年未曾謀面的父母了。

　　很多次上課，我的思緒都會(huì)被一種強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情緒所牽引。很多時(shí)候，老師正在講臺(tái)上津津樂(lè)道地講課，而我的心卻早已飛回了故鄉(xiāng)，幻想著和家鄉(xiāng)的那群伙伴在山上自由自在地玩耍。這樣下來(lái)我的成績(jī)可想而知。第個(gè)二學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)。從她的打扮，我看得出她應(yīng)該和我一樣也是來(lái)自農(nóng)村的插班生，老師安排她和我坐一起。記得那天她把書(shū)包往我旁邊的桌子上一放，沖我露出了燦爛的笑容，可能是被她的真誠(chéng)所感染，我的嘴角不由自主微微上揚(yáng)。

　　在后來(lái)的相處中，我發(fā)現(xiàn)她是一位非�！昂霉荛e事”的'人。每次我上課做小動(dòng)作，她就會(huì)用胳膊肘碰我；每次老師布置完作業(yè)，她都會(huì)把我的作業(yè)本找出來(lái)擺在我面前；每次老師交代了背誦任務(wù)，她都會(huì)催促我趕緊背……有時(shí)候，我很惱火她如此“管制”我，就會(huì)沖她大吼，可每次她都只是用笑容來(lái)應(yīng)對(duì)。那個(gè)學(xué)期的期中考試，拿到考卷，我突然發(fā)現(xiàn)，以前看到就頭疼的考試題目好像也沒(méi)那么難了：很多數(shù)學(xué)題目都是老師上課時(shí)講過(guò)，課后又做過(guò)的習(xí)題；語(yǔ)文卷子上的詩(shī)詞默寫(xiě)，也都是我背過(guò)的�？荚嚦煽�(jī)出來(lái)后，我看到她的名字很醒目地?cái)[在排名表的第一位，而我的名字從以往的最后一位上升了好多個(gè)名次。“謝謝你！”我由衷地對(duì)坐在我旁邊的她說(shuō)出了這句話，她轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，給了我一個(gè)微笑。

　　后來(lái)，我隨父母回到了家鄉(xiāng)，從此與她失去了聯(lián)系。我最不能忘記的是她那真誠(chéng)的笑容，不知道還能不能再與她相見(jiàn)，我的同桌。

關(guān)于回憶的作文9

　　清冷的月光傾灑下來(lái)，為大地披上一件潔白的輕紗，閑來(lái)無(wú)事的我決定在這美好的夜晚出去走走，不知不覺(jué)間記憶牽引著我來(lái)到后院的槐樹(shù)下，觸摸著需五個(gè)人才能合抱的粗壯的樹(shù)干，驀地憶起那難忘的槐花情。

　　小時(shí)候，父母由于忙于工作，便托太姥照看我。太姥家在農(nóng)村，有一個(gè)很大的園子，園子后面有一棵大槐樹(shù)，淘氣的我總到樹(shù)上去玩。

　　有一次，我不知哪兒來(lái)的勇氣，竟一下子爬到了樹(shù)頂，腳踩著粗壯的樹(shù)干，我踮起腳尖，極目遠(yuǎn)眺。人說(shuō)：“站得高，望得遠(yuǎn)”，我從樹(shù)上向下看去，只見(jiàn)那些在田里干活的成年人們頓時(shí)變得很小，我自豪地挺了挺身子。太姥看見(jiàn)了站在樹(shù)頂?shù)奈遥�趕緊跑了過(guò)來(lái)，沖樹(shù)上大喊：“囡囡，快下來(lái)，樹(shù)上危險(xiǎn)！”我絲毫不在意，只見(jiàn)我踩了踩樹(shù)干，在樹(shù)上比劃了一個(gè)“POSE”，又轉(zhuǎn)了幾圈，得意地笑著說(shuō)：“我才不會(huì)掉下來(lái)呢，這樹(shù)穩(wěn)著呢。”話音未落，腳突然踩空了，一個(gè)趔趄摔了下來(lái)，幸好槐樹(shù)枝接住了我，當(dāng)我下來(lái)的時(shí)候，迎來(lái)的是太姥焦急的`面孔，她關(guān)切地問(wèn)：“有關(guān)系沒(méi)？有沒(méi)有摔傷，有沒(méi)有劃傷哪里？”我看著太姥緊張的面孔，心里涌出一股暖流。那一天，槐花正芬芳。

　　五年的相伴后，我離開(kāi)了熟悉的家鄉(xiāng)，到媽媽所在的城市去上學(xué)了。這次和太姥一分別就是五年，直到三年前的一個(gè)電話：“太姥患了重病住進(jìn)了醫(yī)院，快不行了！”我這才同爸爸媽媽一同趕到醫(yī)院，看著病床上她瘦削的身影，聞著醫(yī)院刺鼻的味道，我的淚水溢出眼眶。童年的生活依舊歷歷在目，凝視著記憶中那站在槐樹(shù)下，沖我微微笑的老人，我無(wú)語(yǔ)凝噎。太姥對(duì)我的愛(ài)，好似四月的槐花，芬芳撲鼻，那深深的情融化在心田，溫暖了我未成熟的心靈。

　　我再也找不回那逝去的時(shí)光，但我將那段時(shí)間的美好深深烙印在心里，每每想起，總會(huì)在腦海中浮現(xiàn)出太姥和藹的笑臉，那難忘的槐花情，絲絲縷縷地牽出了我的童年。

關(guān)于回憶的作文10

　　我的童年，為什么要說(shuō)是搞笑的呢？你們想知道嗎？好的，讓我?guī)�你們走進(jìn)我的童年故事吧！

　　我八歲的時(shí)候，在海南生活。有一天，舅舅帶我一起去釣魚(yú)。在水庫(kù)旁的一條小溪里，住著各種各樣的魚(yú)，因而去釣魚(yú)的人很多。我坐在一張小板凳上，看著舅舅釣魚(yú)的每個(gè)步驟。首先，舅舅在魚(yú)竿的魚(yú)鉤上放上誘餌，同時(shí)不忘在魚(yú)竿上安裝一個(gè)鈴鐺，然后就把線放長(zhǎng)，直至水下。

　　我好奇地問(wèn)道："舅舅，為什么要在魚(yú)竿上安裝一個(gè)鈴鐺啊？"

　　舅舅回答說(shuō)："當(dāng)魚(yú)兒吃了誘餌后把線扯走，鈴鐺就會(huì)響，然后我們就可以把魚(yú)兒拉上來(lái)了。"

　　我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，聚精會(huì)神地盯著水面上的鈴鐺，屏住呼吸，生怕錯(cuò)過(guò)了鈴鐺響的時(shí)機(jī)。過(guò)了許久，水面還是一片平靜，我的精神有點(diǎn)分散了。

　　突然，傳來(lái)了"鈴鈴鈴"的聲音，我立刻站了起來(lái)，走到水邊拉住魚(yú)竿。"啊，這條魚(yú)真重啊"我心想。我使出了渾身的力氣，仍然沒(méi)有把魚(yú)拉起來(lái)，而水底下的那條魚(yú)，發(fā)狂似地游動(dòng)，想要掙脫魚(yú)鉤的束縛。我感受到它巨大的`力氣正扯著我一點(diǎn)一點(diǎn)地向水邊靠近。我一個(gè)不留神，竟然被魚(yú)兒拉到了水下！我立刻放了手向舅舅求救，好在舅舅及時(shí)把我救了起來(lái)。

　　當(dāng)舅舅去查看魚(yú)竿的情況的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)勾住魚(yú)竿的那條大魚(yú)，竟然是一只裝滿了碎石塊的舊靴子！我站在岸上，渾身濕漉漉的看著那只與我斗智斗勇的靴子忍不住笑了出來(lái)。

　　這就是我搞笑的童年。

關(guān)于回憶的作文11

　　歲月的腳步在不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，但關(guān)于每個(gè)季節(jié)的回憶卻是唯一的，與眾不同的，也是永恒的。

　　春天，我回憶中的春天是在田野中放風(fēng)箏。跑在軟松松的土地上，一手拿線軸，一手拿風(fēng)箏，還要和小伙伴比誰(shuí)放的最高。望著自己的風(fēng)箏飛向高空，心中別提有多高興啦！我歡呼著，跳躍著。大大小小的風(fēng)箏在春日的藍(lán)天和陽(yáng)光的襯托下更加繽紛絢爛了。

　　夏天，我回憶中的夏天是在海里游泳。那年暑假，我來(lái)到了海邊。雖說(shuō)是游泳，也只不過(guò)是抱著救生圈去海里嬉鬧。被陽(yáng)光曬著，被海水泡著，好舒服��！一個(gè)浪頭打過(guò)來(lái)，我就被浪花推到了岸邊，再在岸邊的沙灘上玩沙，做沙城堡……

　　秋天，我回憶中的秋天是在樹(shù)林間采集樹(shù)葉。秋風(fēng)吹，落葉了，于是地上鋪上了一層金黃的地毯，厚厚的，軟軟的。那些葉子都已枯黃，他們的脈絡(luò)依稀可見(jiàn)，有的.直，有的彎，有的粗，有的細(xì)……自己也領(lǐng)悟到人的生命亦是如此。

　　冬天，我回憶中的冬天是在雪地里和小伙伴打雪仗、堆雪人。我們耐心地堆出了白白胖胖的、活靈活現(xiàn)的雪人，看起來(lái)可愛(ài)極了！忽然，一個(gè)雪球砸過(guò)來(lái)，不知誰(shuí)把這剛堆好的雪人弄壞了，于是，一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”便開(kāi)始了——頓時(shí)間，驚叫聲、歡笑聲交織成一片，穿梭的雪球，追逐的身影，構(gòu)成了一幅“雪中嬉戲圖”。天氣雖然很冷，但我們卻很熱……

　　歲月的腳步在不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，我童年的回憶啊，是那么美好！~它像一只小船載著我的夢(mèng)想，在歲月中遨游。這時(shí)，冰心那句“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”一直回響在我耳旁……

關(guān)于回憶的作文12

　　“咔啦、咔啦……”是什么在響？原來(lái)是我們班主任腳下的高跟鞋。早讀課上，老師“咔啦”著走開(kāi)了，“轟”的一聲，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，簡(jiǎn)直像個(gè)菜市場(chǎng)，都要鬧翻了天。難道我們怕被老師捉住嗎？嘿嘿，當(dāng)然不是。我們可花了不少心思留意老師的高跟鞋，一聽(tīng)見(jiàn)“咔啦”的聲音就知道班主任來(lái)了。

　　有一次早讀課上，老師又走開(kāi)了，我們班這個(gè)“馬蜂窩”當(dāng)然又炸開(kāi)了，聊天的聊天，打鬧的`打鬧，甚至有的玩手機(jī)。這時(shí)，報(bào)警似的“咔啦”聲響起，不在座位上的同學(xué)反應(yīng)極快，猛地往自己的座位跑，也不管是否相撞，一個(gè)勁地往前沖。有些要“撞車(chē)”，但也管不了那么多，跳來(lái)蹦去，使出渾身解數(shù)，踩桌子踏椅子，什么都不管了。

　　當(dāng)老師出現(xiàn)的時(shí)候，由于時(shí)間緊迫，同學(xué)有的剛剛坐穩(wěn)，有的踹著大氣，有的坐不像坐，蹲不像蹲。所有的同學(xué)坐在座位上，大氣也不敢出，有的把書(shū)倒著拿，還在那里老神在在地裝讀書(shū)樣。一種微妙的氣氛蕩來(lái)蕩去。

　　老師的火眼金睛一看就知道其中有鬼，但不知道我們用什么方法“未卜先知”。

　　好景不長(zhǎng)，我們的“詭計(jì)”被隔壁班的老師看穿了，向我班主任“泄了密”……

　　又一次早讀課時(shí)，班主任故意回辦公室換了雙布鞋，悄悄地走回了教室�！袄蠋焷�(lái)了！”一位靠窗的男同學(xué)大喊了一嗓子，我們大驚，趕忙“各就各位”，恨不得像孫悟空一樣可以一個(gè)跟斗十萬(wàn)八千里。雖然這一叫打亂了老師的“全盤(pán)擒獲”的計(jì)劃，但幾個(gè)慢動(dòng)作的同學(xué)被捉了個(gè)正著，下課后灰不溜秋地被老師請(qǐng)去“喝茶”。

　　又是早讀課，老師故技重施，我們卻不知是計(jì)，又開(kāi)始“大鬧天宮”。當(dāng)老師穿著布鞋悄無(wú)聲息地走進(jìn)教室時(shí)，我們理所當(dāng)然地全軍覆沒(méi)了……

　　后來(lái)我們?cè)僖猜?tīng)不到“咔啦、咔啦……”的高跟鞋聲了。

　　這回憶將會(huì)永記于心。

關(guān)于回憶的作文13

　　珍藏，一種高雅的情趣，物質(zhì)上的珍藏，給人的是踏實(shí)；情感上的珍藏，給人的是幸福。每一份收藏，都是美好。每一份收藏，都會(huì)給予人一種滿足感。珍藏一張賀卡？一張照片？一張郵票？一個(gè)微笑？甚至僅僅只是一絲感動(dòng)？無(wú)論珍藏的是什么，它都包含著你的一份真愛(ài)和美麗。

　　回憶中，我和朋友在校園里一起漫步；回憶中，我正在媽媽溫暖的`懷抱里撒著嬌；回憶中，我坐在教室里高聲朗讀；回憶中，我躲在被窩里低聲哭泣……回憶是一份美好，回憶中有太多的不舍和留戀，更有不盡的感動(dòng)和纏綿！珍藏一份回憶，在孤獨(dú)寂寞時(shí)，翻開(kāi)那一頁(yè)，細(xì)細(xì)地品味那一絲快樂(lè)或是一絲感動(dòng)……

　　晚上，皎潔的月光射入窗臺(tái)。暖暖的燈光下我無(wú)限哀愁，一天的疲勞煩著我，心事重重，什么都抹不去我眼中的那絲悲傷……突然以前也有過(guò)這樣一次場(chǎng)景，只不過(guò)，那時(shí)身邊多了一個(gè)人，那時(shí)候是無(wú)憂無(wú)慮的暢快……想起以前的很多事，和朋友一起歡笑打鬧，向老師同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，為了一件小事兒和朋友吵得不可開(kāi)交，不顧后果地和媽媽大吵大鬧，和朋友討論每一天的新鮮事，和朋友去找一天的緋聞……心想，那時(shí)可真是無(wú)憂無(wú)慮�。⌒闹袥](méi)有心事，敞開(kāi)胸懷，雖然還有一絲幼稚，但也掩不住洪水般的快樂(lè)！回想現(xiàn)在，心中有了心事，眼里會(huì)有憂傷，無(wú)法再敞開(kāi)心扉，再想想最近發(fā)生過(guò)的事，我不禁潸然淚下，淚一滴滴的掉落，無(wú)法收回……聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)，連忙捂去淚水，勉強(qiáng)著自己發(fā)出微弱的聲音，來(lái)應(yīng)付門(mén)外的人……

　　回憶中，有美麗，有快樂(lè)，有激動(dòng)，有不舍，更有哀愁，但是，無(wú)論它悲傷與否，都值得我們好好地去品味。珍藏回憶，回憶往昔，我們心中會(huì)有留戀，會(huì)有后悔，更會(huì)有綿綿細(xì)水般的淚水……

　　珍藏回憶，珍藏，美麗。

關(guān)于回憶的作文14

　　時(shí)間，如潺潺的流水，轉(zhuǎn)眼間，我也長(zhǎng)大了不少。我思考著今天老師給我們留的作文，偶一抬頭，看見(jiàn)書(shū)桌的一角上擺著一張照片，一個(gè)可愛(ài)的小人兒，那就是我，這勾起了我無(wú)限的美好的回憶，故事就這樣開(kāi)始了。

　　洗澡記：黃昏的時(shí)候，我看見(jiàn)奶奶在洗衣服，放了好多洗衣粉。就想給狗狗洗個(gè)澡，我把它抱到浴缸里.我想:反正晚上要洗澡，不如現(xiàn)在和狗狗一起洗，媽媽一定會(huì)夸我的，因?yàn)槲也粌H給狗狗洗了澡，還給自己洗了澡。我照著奶奶的樣給自己和狗狗抹著好多的.沐浴露，幾乎就是一整瓶，那還是媽媽昨天剛買(mǎi)的呢！不一會(huì)兒，浴室里就有好多泡泡飛起來(lái)，都飛到外面去了，奶奶卻說(shuō)我把于是搞得烏煙瘴氣的，嘿嘿!

　　照片記：今天，爸爸買(mǎi)了新相機(jī)，說(shuō)要給我們拍幾張照，我當(dāng)然是那個(gè)最不亦樂(lè)乎的了。我拍的最多了。媽媽對(duì)我說(shuō)她等一下洗完衣服要去把照片洗出來(lái)，讓我不要亂跑。接著，她就走了。我心想：家里水不是多的是嗎？門(mén)前還有條小溪呢！干嗎要拿出去洗呀！對(duì)了，我?guī)蛬寢屜窗�！說(shuō)干就干，我把相機(jī)“偷”了出來(lái)，興沖沖的跑到溪邊，開(kāi)始沖洗照片，過(guò)了一會(huì)兒，照片還沒(méi)出來(lái)，我想：媽媽說(shuō)是沖洗，怪不得我沒(méi)洗出來(lái)。于是我又把相機(jī)拿到水流急緩的地方，開(kāi)始沖洗，這是時(shí)，找不到相機(jī)的媽媽看到我手里拿著相機(jī)，連忙跑過(guò)來(lái)，可是已經(jīng)遲了，相片沒(méi)沖出來(lái)，爸爸新買(mǎi)的相機(jī)可泡湯了，當(dāng)然，我想要的照片也泡湯嘍！

　　生活是美好的，回憶過(guò)去的美好生活就更是甜美有趣的。

　　生活就像一顆酸酸的梅；像一塊甜甜的方糖；像一杯澀澀的咖啡；像一串紅紅的辣椒；想一片咸咸的魚(yú)干。生活中的酸甜苦辣咸，都值得我們?nèi)サ突仄肺�。之前的生活是美好的，而今的生活是充�?shí)的，將來(lái)的生活必定是甜美。書(shū)桌上的小人兒，為我的文章畫(huà)下了圓滿的句號(hào)。

關(guān)于回憶的作文15

　　坐在窗前的小木桌上看書(shū)，輕輕撥開(kāi)窗簾，強(qiáng)烈的陽(yáng)光溢滿了房間，太陽(yáng)緩緩西沉。那一抹霞光，照著我，勾起那抹回憶。

　　小時(shí)候，在外公家后有個(gè)大花園。園子中有許多四季常青、高大的樹(shù)木，園子的角落里，有個(gè)小荷塘，荷塘很小，還有幾條魚(yú)，外公很愛(ài)看書(shū)，他認(rèn)為荷花是君子。夏天，荷花就競(jìng)相開(kāi)放，園中有個(gè)小石桌與小石椅，那便成為我們夏季玩樂(lè)的地方。()

　　魚(yú)躲在荷葉下，蟬在樹(shù)上的鳴叫為夏天配音，陽(yáng)光透過(guò)葉間的空隙將點(diǎn)點(diǎn)“繁星”灑下，荷花綻開(kāi)了，白亮亮、粉嫩嫩的。有的已完全盛開(kāi)，享受夏季，有的還含羞待放。我牽著兒童自行車(chē)到園中，外公見(jiàn)狀，放下手邊事，跑了出來(lái)。坐在一旁，囑咐我當(dāng)心，我開(kāi)心地騎著，臉上滿是微笑，外公在一旁目不轉(zhuǎn)睛地看著我，會(huì)心一笑，左扭右扭，不知不覺(jué)就騎快了，以至于輪子磕到石凳，自行車(chē)翻了，我倒在地上。外公跑了過(guò)來(lái)，扶起我，他臉上流露著不安，見(jiàn)沒(méi)事就松了一口氣，他見(jiàn)我流汗，從口袋抽出紙巾，輕輕放在我頭上，溫柔看著我，用紙擦過(guò)我的頭。我還想騎，外公就悄悄走向自行車(chē)，坐在上面，說(shuō)：“這真舒服，讓外公坐會(huì)兒�！彼�又趁我不注意將車(chē)牽走。夕陽(yáng)的光芒趁不注意時(shí)溜入園子里。外公鋪了涼席在地上，他躺在上面。我坐在荷花池旁，那里晚上更美了，稀疏的'月光在荷花上抖著，大荷花保護(hù)著小的，如家人保護(hù)我一樣。外公跑進(jìn)房里，用剪刀剪下最近的一只，悄悄放在我眼前，我嘆為觀止，捧過(guò)，外公就坐在那里，一言不發(fā)，那里可寄托著他對(duì)我的愛(ài)與期盼。外公又唱起了歌謠，歌謠與景色融合，陪我度過(guò)美好的晚上。

　　現(xiàn)在，園子中的東西早已不復(fù)存在，衰敗，看不出一點(diǎn)生機(jī)。在酷暑中，待在家里，內(nèi)心不由有一點(diǎn)空虛，我惦記什么呢？是荷花嗎？是園子嗎？還是爺爺對(duì)我的愛(ài)呢？但是，時(shí)間悄然而過(guò)，回不去了。一切都在變化，只有那藏于深處的記憶，鋪上陽(yáng)光，永久不會(huì)忘記。

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