實用的自由的作文九篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的自由的作文9篇，希望對大家有所幫助。
自由的作文 篇1
媽媽您好！從小您對我一直很關心，無論是什么樣的活您都不讓我做，因為我的身體做過大手術，所以我從小就很少出去，有時候我自己帶著心愛的賽車不能與別人一起玩只能自己在院子里玩。感到很孤獨。我抬頭望望天上的云，看看天上的小鳥我與他們相比我還不如它們，云可以飄來飄去。電線上的小鳥有同伴一起玩耍，一起蹦來蹦去，“它們真自在！”我不禁感到非常羨慕。
媽媽您還記得那一次嗎？同學們都出來玩，他們想到了我，跑到我家，大聲喊道：“雷澤睿！我們一起出去抓螞蚱！”您當時不在家，而且抓螞蚱多好玩呀！我心里這么想著。我私自下決心一定要去，我回答道：“好了！好了！我馬上來了。”我?guī)蠘吮竞形揖秃退麄円黄鸪霭l(fā)了。我們走到一片草地上，我們抓到了一只“大黃沙”我們仔細端詳著它，它漂亮極了黑色的.翅膀上帶著美麗的翅膀，強健的后腿。真是螞蚱中的極品！就在我玩的高興時，腦中閃過一個念頭，回去吧！要不會被媽媽揍的！這時我不管三七二十一，趕緊跑回家�？匆娔诘戎�。我知道一場暴風雨要來了！果然我被您狠狠地走了一頓，您還把那極品螞蚱扔了。
媽媽，我我知道您關心我，愛護我，但是我長大了我不想總生活在溺愛之中。媽媽，放開手把讓我多一點自由。
自由的作文 篇2
“我是一只小小小小鳥，想飛卻飛也飛不高……”這首歌常�；厥幵谖叶�，我覺得自己也好像是一只小鳥，被困在家長關懷與呵護的牢籠中，想要出去轉一會，但是牢門卻被緊緊地鎖住了。
我一直是一個嬌生慣養(yǎng)的孩子，衣來伸手，飯來張口，用大人的話來說是一個“小公主”，但是這并不是我想要的，我想有一個自由的空間，讓我自由地發(fā)揮自己，發(fā)掘自己的潛能。我被父母管得很緊，這雖然是應該的，但是我也應該有一些空間呀！我特別喜歡聽音樂，所以只要一有空余時間，我就會打開隨身聽，細細地品味，可是為什么，媽媽見我聽音樂就會說我在浪費時間，應多看書，這也沒錯，但我也有自己的興趣愛好，難道就不能給我一點時間讓我來到屬于自己的“天地”嗎？我看過這樣一篇文章，文章中記敘了一位母親在兒子四歲時就讓他開始學素描，水粉畫，可是無所長進；接著又學舞蹈，舞技雖長個頭不長，找不到舞伴，只好放棄；又學書法，結果又沒長進，書桌上倒弄得墨跡斑駁。兒子8歲，就帶壞了7副眼鏡。直到有一天，母親到朋友家拜訪，推門一看，朋友正在認真練字，而朋友的孩子卻在一旁折紙飛機玩，母親一下子明白了：孩子也有自己的愛好，家長不應該逼子同好，要讓孩子自己計劃未來。我也何嘗不想自己計劃未來？可父母實在是管我太嚴了，每當媽媽用熾熱的.眼神盯著我看時，每當她嚴厲批評我不該聽音樂時，我多么想對她說：媽媽，我也應該有自由的空間哪！
我渴望有一個空間，一個讓我自由飛翔，實現(xiàn)我美好理想的空間！
自由的作文 篇3
自由是我的追求，寫作是我的幸福，所以我將它們結合，就成了我的夢想——當個自由作家。
帶上筆和紙，另加一本詩詞集，開始我的流浪。
穿梭于各個城市，從容的走走停停，停�？纯�，偶爾隨意坐下，看那過往的一群群人，實現(xiàn)那個從小到大過生日是永遠有的愿望：看很多很多人。這對于我來說是一種幸福，看他們各種各樣的表情，想象他們的故事，樂此不疲地記下這一切的一切，看著葉稍閃動的風，心中忽然劃過莫名的悲喜，幸福地感受我的感受。再穿越那個城市，將發(fā)生的舊時光忘卻，這樣，我便永遠是個孩子。曾經(jīng)經(jīng)過的城市，一切不再，不管它的美麗與繁華，我永遠是個過客，而不是歸人，無處是家，處處是家，我流浪的自由不會停止。
也許在某一天，我的文章突然被刊登，而在某一個未知的時刻，當我正快速逃離某個喧囂的城市時，行人的三言兩語突然闖入我的耳際，聽著他們對我的.議論，無論欣賞與否，一種被人發(fā)覺的小小的虛榮感把我那顆小小的心塞得滿滿的。又想起他們甚至不知道身邊這個有著溫暖的眉、眼底偶爾突顯尖銳的女孩，就是他們議論的人時，我的眼底閃過一片狡黠。
我喜愛自由，但我愿用一種顛沛流離的姿態(tài)，流浪而孤獨的走過我的歲月，用自己的語言記錄世間的冷暖，直到自己終于發(fā)現(xiàn)我不再純真時，遺忘一切，再安靜地，沉睡。
自由的作文 篇4
人生是一條長河，你無法決定它的長度，但你可以無限拓寬它的寬度。也許你如今正在承受著行走在必經(jīng)之路上的痛苦，但為何不能換思維，換一個行走方式，既然必須要走完這條路，何不將痛苦變?yōu)榭鞓罚瑢⑾麡O怠慢變?yōu)榉e極進取，更好地走完這條路呢?
縱觀古今，無數(shù)文人佚士都在時光這條大河流中走過，他們無法選擇躍出河流，可是他們選擇改變自己，于是就有了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致，蘇軾“竹仗芒鞋輕勝馬，誰怕一蓑煙雨任平生”的豪放灑脫，屈平的“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的煢煢獨立。
由此可見，即使我們選擇不了，躲避這個肆蘗的世界，這個時代，但我們卻依然可以勿忘初心，不與眾人同流合污，不在風雨飄搖的社會中隨波逐流，他們正是我們背后最堅定的力量，引導我們選擇前方的道路。
別讓塵埃蒙蔽了你的雙眼，盡管道路艱辛，前途坎坷，但最可怕的便是被“一葉遮天”般的迷茫催毀前方朝圣。選擇好自已的未來，堅定不移地身前方踽踽獨行，不被外界的聲音左右，聽聽內心的聲音，方能更好的遠行。
三無便是選擇一個擁有自己最好的選擇去渡過一段必經(jīng)之路。她一直都是一個流浪的人，從馬德里大學畢業(yè)后，其實她完全可以從教德文，悠然度過這平靜的一生，但她不愿走這條路，她的選擇在她必經(jīng)的人生長河中拓寬了她的人生寬度
她毅然決定搬至撒哈拉沙漠開始屬屬于自己的生活，這為她的人生之路增加了無限色彩，既然必然要走這漫漫的人生長河，為何不自己開辟更多選擇的道路，讓自己更快樂地走過，何樂而不為呢?
當今社會，最為典型的.便是上班族，即使心中多么不愿意上班，但為了生存迫不得已，于是很多上班族便開始無限消磨自己的精力，沉浸于 工作的埋怨中，其實僅僅只要換一種態(tài)度，積極進取地工作，忙忙碌碌充實你的生活，而不是讓怨聲載道將你拉入無盡的深淵，這樣的生活也許更適合一個充實的人生。
選擇是自由的，一條必經(jīng)之路，你無法改變，但可以選擇你如何走過它，生活無法改變，但你可以改變你生活的態(tài)度。
自由的作文 篇5
眼前的美妙應該不是幻覺，因為面前的一灣池水雖然有些泛出來的是淡淡地黃色，可是，在池邊綠柳的遮隱下，淡黃色的水波卻沒有使人產生多少無奈的感覺。一縷風兒輕輕地吹過，那水中的粼粼的波紋在我的心中越發(fā)變得無比的柔和。
��！不是幻覺，我真的發(fā)現(xiàn)了？發(fā)現(xiàn)了池中五尾紅色的小鯉魚搖著它們的尾巴在我的眼前的水中游蕩著還有三尾了，不，就一尾還在我的視線中。慢慢地，慢慢地它們都在我的眼前消失了。真的，美境又在我的面前出現(xiàn)了，是十幾尾紅色的魚兒，它們都慢慢地浮出水面，它們無意中排成了一朵美麗的蓮花狀，一尾的頭銜著另外的一尾的尾，配合得是如此的默契。真的讓我羨慕它們的自由自在！湖邊的游人越來越多了，和我共同感受魚兒自得其樂的人還真的不少呢，大概人們都在羨慕著它們的自由的吧！突然，遠處的聲音打斷了我的暇思。是一群鉤魚人，因為他們不少的人的魚兒已經(jīng)上鉤了，那些自由自在的魚都成了他們的俘虜了。
我前幾天還在想，學會他們也鉤鉤魚。今天，看到了池中那自由自在的魚兒，開始在心底痛恨這群鉤魚人了，我此刻真的想站起來，抬起我的雙腳狠狠地把我面前的幾個鉤魚人都揣進湖底，讓他們也去喂魚�？纯此麄儺斄唆~兒的俘虜?shù)臅r候和此刻的魚兒有什么不同！魚有魚兒的自由，它們終究有它們的快樂。而人類卻用他們的特權來無情地剝奪異類的'自由，想想真的是苛刻也很殘酷。難道真的就是自己的快樂是必須要建立在別人的痛苦之上嗎？就連魚和人類都有類似的矛盾呢？何況是人類的同類呢？想想，也許是的！想一想，還是去看那些靈性自覺沒有被鉤魚人鉤上的魚兒吧！它們選擇了幸存的理由很簡單，是因為它們選擇了自由也選擇了逃避，它們選擇了逃避也就無疑是未能吃到鉤魚人的香餌。
也許有一天當它們成了人們的美餐的那一天的時候，都沒能知道鉤魚人的香餌的滋味，那也未免不是一種缺憾。因為選擇的是自由。而選擇上鉤的魚呢，畢竟用它的生命捍衛(wèi)了它的嘗試，盡管它遭遇了自己的厄運，而放棄了自己的自由，因為放棄自由對于每個生命都是需要付出自己的代價地，魚兒也不會例外。所以，在這里，無論是魚兒還是鉤魚人，他們還都是自由的。因為姜太公直鉤都能鉤上魚來，也許心底自由自在的魚兒也不甘于寂寞吧！于是，鉤魚人在沉浸在魚兒的上鉤，魚兒也抵不住鉤魚人的肉餌的誘惑。雙方的選擇都是在自由平常中完成的。所以，反過來想，鉤魚的人和上鉤的魚他們都沒有什么錯。因為畢竟他們彼此都是快樂地！我這才知道，快樂是上帝賦予全部生命的本能，并不是人類所獨有！是�。】煽鞓肥撬麄兊�，我什么也沒有！
自由的作文 篇6
現(xiàn)在我也有一片天空，這片天空就是家．每當考試不理想時，他們就會與我一起分析錯誤，教導我，啟發(fā)我．如果幾次考試達都不到目的時，父母就會讓我看書，做練習．一個月回家一次，處了寫老師布置的作業(yè)外，還要寫父母為我準備的練習，一刻也不得休息．
給我一片自由的天空，像小鳥一樣無憂無慮的生活，累了就在樹上棲息片刻，渴了就在清澈的小河里喝水，沒有憂愁，沒有煩惱．
每到考試，看著這堆積如山的作業(yè)，我就忍不住和媽媽說：＂我覺得很辛苦，我想要一片自由的天空．往往這時，媽媽就會對我說：＂你只有考上大學，成材后才會擁有屬于你自己的天空．＂聽了這句話，我很不舒服，為什么非要到成材后才能擁有自己的一片天空，而現(xiàn)在為什么不行呢？
考，考，考，老師的法寶，分，分，分，學生的命根．給我一片自由的.天空，像小鳥一樣自由自在的生活，擺脫對成績高低的捆擾，擺脫這堆積如山的作業(yè)．可媽媽卻說：＂小鳥并不像你所想象的那么自由，歡樂．它們要搭巢建窩，它們要安身之地，也要防御敵人對它們的攻擊，現(xiàn)在你只有努力學習，取得優(yōu)異的成績，你在你的那一片天空下才會自由自在的，才會無憂無慮的翱翔．
給我一片天空，一片自由自在的天空！�。。。。。。�！給我呀！
自由的作文 篇7
自由的奴隸
所謂自由，從未曾有過定義。
讓·雅各·盧梭說：人是生而自由的，但卻常困在枷鎖之中。自以為是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隸。
一個風箏想要自由，自己弄斷了線。卻因為沒有了線束縛它，隨風而去，成為了風的奴隸。它以為自己掙脫了線會自由，卻沒想到從火堆跳進了火坑。自由不是想做什么就做什么，更不是不想做什么就不做什么。我們聲稱要自由，可什么才是真正的自由?
當學生被家長管束的時候，就覺得沒有自由可言了，渴望自由的心情也隨之而來。其實這時的學生就像是風箏，渴望鍛煉自己渴望去獨立生活。風箏斷了線會隨風而去，那么我們呢?我們要的`自由是不是盲目的自由?這些自由會不會成為心靈的枷鎖?
依稀記得曾經(jīng)看過一部動畫片，只記得里面有這樣一個故事：在奴隸社會中，沒有一個人不渴望自由，當他們被奴役，被鞭打。卻沒有人想到反抗。在他們的意識里，反抗就會受到鞭打。直到有人幫助他們脫離困境。在這之前，他們只盼望自己能夠不被奴役，但是當他們翻身成為主人之后，原本被奴役的人們反過來奴役曾經(jīng)奴役他們的人。原來，在這個地區(qū)，人們經(jīng)常發(fā)生這樣的事情。他們剛開始得到自由的愿望變成了貪婪的底線，不被奴役還不夠，還要奴役別人。
本來幫助這些人們是希望他們能夠與別人平等，結果反而成了幫兇�？墒沁@是事實嗎?如若不是人的貪婪，怎能自食如今的惡果?這就是想要自由的人們付出的代價。奴役與被奴役，自由的愿望與人類的貪婪。
似乎自由也不只有這些詮釋。中國人民被奴役之后英勇反抗，如今得到自由之后兢兢業(yè)業(yè)的整理國家。中國不只要站，還要走，還要跑!這不屬于人類的貪婪，是人類的自尊。如若貪婪成性，就不是這樣的結果了。
自由，或許并不需要被詮釋。它只是需要被理解、被尊重。自由，并不意味著可以做任何事情，而是可以做一些正確的事情。
希望人類能夠認識到自由給人的雙面性，不要被自由奴役，不要被自己奴役。
自由的作文 篇8
我是一個沒有了自由的人，天天被關在了如鳥籠一般的家里，早上一起床面對的是墻、桌子、作業(yè)，晚上面對的還是墻、桌子、作業(yè)，偶爾打開電視時，卻聽到了既熟悉又火爆的訓斥聲：“你又在看電視！成天就知道看電視……”。“哎，單調的生活讓我無比的郁悶和糾結�。 �
我是一個沒有了自由的人，簡直成了作業(yè)的奴聿，堆積如山的作業(yè)壓在我身上喘不過氣來，我寫啊寫啊也不知什么時候才能做完？成天就是作文、寫日記、抄字，我心中不停的暗暗叫苦，卻時時都想出去看看，看看外面的雪花；看看外面飛翔的小鳥；看看外面飛奔的小狗，哎大人們常常會說做人難，我看做學生更難，做小學生更是難上加難啊。
我是一個沒有了自由的人，因為長時間呆在家里，沒出門，所以平常做作業(yè)時總是走神，想到了在老家春節(jié)那幾天和爺爺奶奶玩的時間中所經(jīng)過的快樂時光。雖然沒有了高科技的玩具，但有了大山、有了樹林、還有很多說不出的怏樂。但一回到家里只出現(xiàn)了電腦、電視。它們雖然也給我?guī)砹艘恍┛鞓�，但是它們也給我?guī)砹艘唤z苦惱。我更需要的'是很普通又實在的生活！
我是一個沒有了自由的人，我心中無比的痛苦，但我還是希望有一天我可以走出這個“鳥籠”。
自由的作文 篇9
中國自古便有言：“金無足赤，人無完人”，“人非圣賢，孰能無過�！边@都表明人有缺點是不可避免的。重要的是在于對待缺點的態(tài)度，尤其是在對待別人、自己兩者的態(tài)度上。
就拿我們原來的.數(shù)學老師來說吧！他這個人什么都好，就是愛雞蛋里面挑骨頭。太累了！記得有一次，我作業(yè)沒有做完，數(shù)學老師就把我從A組一下子調到了C組的最后一個位子！你說，誰不會放個錯，那王母娘娘也有失手壓三圣母的時候，何況我還是一個小學生呢。他把我叫到教室后面，把我打了一頓，還讓我蹲馬步。在蹲馬步的同時，他又拿棒子敲我的腿，把我打得齜牙咧嘴；還拿我開玩笑，當眾取笑我，羞辱我，把我罵得狗血噴頭。我真想不明白，老師是人民的工程師，是園丁，為什么這老師這么壞！也許有人認為我是胡編亂造的，可是，這的確是真事，這位老師整天把我們看得非常嚴，讓我們玩一玩簡直是“百年不遇”。整天把我們關在成長的房子中，久而久之，會使我們一個個都會變成書呆子。中國人講“嚴于律己，寬以待人�！笨蛇@位老師也太嚴了，所以在限制、束縛中感到了煩惱和困惑。請大家救一救我們這一只只“籠中鳥”吧！
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。大地萬物雖無心，卻懂得給人給予，難道老師您就不能嗎？退一步，我們的天空會更加寬闊。給我們一片天空，讓我們自由地成長吧！
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