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描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文

時(shí)間:2024-07-10 23:11:25 作文 投訴 投稿

關(guān)于描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文4篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文4篇

描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇1

  本學(xué)期,我剛來(lái)到和平小學(xué)五(7)班,對(duì)這個(gè)班級(jí)還不了解,很希望在這里結(jié)識(shí)新的同學(xué),認(rèn)識(shí)新的朋友。

  第一次座在教室里,大家開(kāi)心里地有說(shuō)有笑,鬧哄哄的,像正在趕集的大市場(chǎng)。正當(dāng)大家開(kāi)心地說(shuō)笑時(shí),一個(gè)身影突然來(lái)到教室,她表情嚴(yán)肅,立在門前,教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。這個(gè)人就是我們的語(yǔ)文老師——唐老師。

  唐老師看上去很嚴(yán)肅,但上課的.時(shí)候卻很溫和,有一雙炯炯有神的眼睛,一頭棕色的圈頭發(fā),彎彎的眉毛像掛在天上的彎月。上課時(shí),她仔細(xì)地講著每段課文,仿佛期望把她的知識(shí)全部都教給每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)班里有個(gè)別人心不在焉,思想開(kāi)小差時(shí),唐老師就會(huì)走到他身邊,用嚴(yán)肅的眼神盯著他,使這個(gè)同學(xué)迅速地把精神轉(zhuǎn)到聽(tīng)課上來(lái)。

  有一次,我因?yàn)橄攵嗤嬉粫?huì),晚上的作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真做,導(dǎo)致出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。第二天唐老師檢查作來(lái)時(shí),把我叫到了辦公室,我看見(jiàn)她很生氣的樣子,心里立即忐忑不安起來(lái)。我瞟了一眼我的作業(yè),心想,怎么會(huì)有這么多錯(cuò)題。她嚴(yán)肅地批評(píng)了我,并仔細(xì)地糾正了我的錯(cuò)題,教我如何正確思考語(yǔ)文題目。她說(shuō),一定要注意到細(xì)小的細(xì)節(jié),養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。

  這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)既嚴(yán)肅,又溫和的人。

描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇2

  她,一頭烏黑的頭發(fā),細(xì)細(xì)的眉毛下邊一對(duì)水汪汪的大眼睛,小小的嘴,大大的耳朵。這就是我一年級(jí)時(shí)的班主任——潘秀萍老師。

  她親切和藹,說(shuō)話時(shí)和和氣氣,還非常關(guān)心我們的生活。記得有一次,我們?nèi)ナ程贸燥垼程玫娘埗紱](méi)有煮熟。我吃著吃著就不想吃了,再看看其他同學(xué),他們也都不想吃了,于是,我們就一起回了教室。潘老師正在批改作業(yè),看我們這么快就回來(lái)了,便問(wèn)“吃完了嗎?”有個(gè)同學(xué)說(shuō):“飯是生的,我們沒(méi)吃。”她就拿著錢,騎著自行車出去了。我們都不知道她去了哪里了。過(guò)了一會(huì)兒,潘老師氣喘吁吁進(jìn)跑了回來(lái),只見(jiàn)她手里拿著一大袋包子,她說(shuō):“來(lái),吃包子。”我吃著包子,心里無(wú)比激動(dòng)。

  還有一次,在上最后一節(jié)課時(shí),天下起了雨,后來(lái)雨越下越大。放學(xué)了,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)接走了,教室里空蕩蕩的`,只剩下我一個(gè)人了,我真害怕,我走到走廊里去等,豆粒大的雨點(diǎn)打在我身上,后來(lái),我感覺(jué)不下雨了,可看看外面,雨依然下得很大,我抬頭一看,原來(lái)是潘老師。我激動(dòng)地說(shuō):“謝謝你,潘老師。”潘老師說(shuō):“不用謝我,看,你媽媽來(lái)了!蔽疫B忙沖到媽媽的傘下。我在心底深深感謝潘老師。

  潘老師這么關(guān)心我們,難道說(shuō)她不是一位好老師嗎?

描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇3

  同學(xué)們,大家說(shuō)是不是?

  我的語(yǔ)文老師王老師老在課堂上問(wèn)這句話。但是我們都不明白,他怎么每次都會(huì)問(wèn)成:

  同學(xué)們,你們說(shuō)四不是?

  于是,我們當(dāng)然背后嘲笑他:四不是先生!

  我第一次見(jiàn)四不是先生在愛(ài)紅家。

  那天我去找愛(ài)紅玩耍,推開(kāi)房門進(jìn)去,但見(jiàn)床邊坐著一個(gè)小老頭:板寸頭,小眼睛,整齊干凈清爽。愛(ài)紅媽介紹:這是王老師!

  我愣怔了幾秒,大腦里火花一閃,像挖機(jī)挖開(kāi)了一大片黑黝黝閃亮的煤層,驚詫地喊出:啊——你就是王——志——昌——老師!

  我耳朵背,我自己都聽(tīng)著像吶喊,何況別人。大約王老師肯定是被我炸了一下,但他在震動(dòng)之后瞇起小眼睛咧開(kāi)嘴笑了,還點(diǎn)點(diǎn)頭:嗯。

  我是有理由吶喊的。我當(dāng)時(shí)在磚廠干活,還沒(méi)有拜到他名下 ,沒(méi)必要怕他。不僅我,我姐姐都不怕他。因?yàn)槲铱催^(guò)我姐姐的日記,里面紅紅的批語(yǔ)閃閃發(fā)光,現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)了一個(gè)詞都不記得了——這個(gè)空白或許我姐姐現(xiàn)在還能填上。我是只記得身敗名裂四個(gè)字。大約我姐姐淘得他頭疼,氣急敗壞了吧?拿了身敗名裂嚇唬一個(gè)文革成長(zhǎng)起來(lái)的高中生。

  我姐姐當(dāng)然沒(méi)有身敗名裂,這個(gè)可惡的小老頭!不過(guò)我姐姐確實(shí)沒(méi)有高考得中,太讓我失望了,光輝形象大打折扣。

  我是自己把自己送到他的翅膀底下的。磚廠那個(gè)的活兒太累了。我每天都悲哀地看著別人比我多掙兩塊錢(我總共就掙兩塊錢),完了還拎著胳膊腿兒到處游逛,我卻四蹄癱軟在炕上茶飯難咽,錢途一片渺茫啊!瞅著有機(jī)會(huì)逃出這個(gè)天井一樣熱烘烘的火坑,在一個(gè)晚上的一個(gè)被窩里我爬著寫(xiě)下了自薦書(shū),啊,身份是我姐姐,推薦的.是我——我從頭就洗涮了這個(gè)小老頭,他現(xiàn)在駕著鶴要是看見(jiàn)我這文字,會(huì)怎么樣呢?

  我這騙人的魔術(shù)不常玩,常玩就不靈了。老實(shí)人要么不騙,要么一騙一個(gè)準(zhǔn)。上當(dāng)?shù)亩际浅3r_人的。我胡說(shuō)八道,愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。

  只是再?zèng)]有那么倒霉的事了,偏偏我沒(méi)有騙人的時(shí)候,卻讓四不是老師堅(jiān)定地認(rèn)為我撒了謊。

  那堂課課前我正看著《楊家將》。書(shū)只有一厘米厚,六十四K大。我走馬觀花費(fèi)不了多少時(shí)就能看完的,上課鈴響了的時(shí)候,還剩一半。四不是老師很著急地在講課——快要中考了,他的孩兒們好像還沒(méi)蒸熟。我仗著我從前那位曾經(jīng)讓我半個(gè)月心靈抖顫抱頭鼠竄的岳先生傳道授業(yè)灌進(jìn)耳朵里的幾滴生水,很不以為然地坐在位子上。

  《楊家將》里正打得白熱化,戰(zhàn)場(chǎng)是血淋淋的,血淋淋的血抹在男兒身上,最能化妝出英雄的彩頭,光芒四射地去招搖傻青豆。我的手很不聽(tīng)話地伸進(jìn)桌兜兒里,拽出了它,翻到斷頭處,我的眼睛也很不聽(tīng)話地去掃視了幾行英雄行為。

  當(dāng)然,我很知道這是紀(jì)律捆綁四肢的時(shí)間。我會(huì)不時(shí)抬頭像模像樣聽(tīng)?zhēng)拙,搜索引擎注意到了四不是老師講的一個(gè)字的讀音,紅燈閃爍告訴我需要確證一下,我大模大樣地低頭翻閱字典查閱了這個(gè)字,然后,把字典歸回了桌兜兒原位 。

  我眼睜睜看著四不是老師定格了他的臉部表情,從講桌后面轉(zhuǎn)出來(lái),操縱他的兩條腿站到我桌邊,像我一樣把手伸進(jìn)桌兜兒,拽出了我那《楊家將》。

  我賭咒發(fā)誓:在他下講臺(tái)的前一秒,我確確實(shí)實(shí)在干正經(jīng)事,真正是查了一個(gè)字!

  四不是老師很生氣,呵斥我站起來(lái),批評(píng)我上課看《楊家將》。我說(shuō)我是查字典了,為了證明我沒(méi)撒謊,我把字典擺出來(lái)。

  我被叫到他的辦公室,他問(wèn)我是不是上課看《楊家將》了,我依然嘴尖皮厚死不改悔。好比一個(gè)小偷偷了一路的東西,卻在他伸手扶起跌倒的人的時(shí)候,被認(rèn)定是小偷,這個(gè)小偷不覺(jué)得冤嗎?能心甘情愿承認(rèn)自己是小偷么?

  好吧,我承認(rèn)從此我背上了包袱。我很有勇氣抵抗到底,也很有勇氣背著包袱走到今天。我是個(gè)膽小鬼、懦夫!王老師一輩子認(rèn)為我這件事在撒謊!也許王老師認(rèn)為我是個(gè)愛(ài)撒謊的孩子。小偷就是小偷,看了就是看了,查字典對(duì)于偷看《楊家將》來(lái)說(shuō),這只是加了一層包裝而已。心服嘴不輸,輸了人格!

  以后的日子里,我想承認(rèn)錯(cuò)誤,卻需要更大的勇氣和合適的時(shí)機(jī),最終,也沒(méi)有。承認(rèn)錯(cuò)誤也是有最佳時(shí)機(jī)的呀!

  王老師,您在天之靈原諒學(xué)生的混沌吧!

  想念您!我的四不是老師!我現(xiàn)在想累了,您讓學(xué)生休息一下。

  唉!可惡的小老頭!您現(xiàn)在睡得安生,卻讓學(xué)生心靈絞痛。

  ————20xx年4月3日 5點(diǎn)58分

描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇4

  開(kāi)學(xué)了,吃過(guò)早飯,我和爸爸媽媽早早來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)教室,看見(jiàn)許多家長(zhǎng)和同學(xué)都來(lái)了,咦,怎么沒(méi)見(jiàn)班主任劉老師呢?噢,原來(lái)又換老師了。唉!上小學(xué)以來(lái),每個(gè)學(xué)期都換一個(gè)語(yǔ)文老師,讀五學(xué)期,換了五個(gè)老師。

  新來(lái)的語(yǔ)文老師姓蔣,他長(zhǎng)得很高,大概有一米七多,一張長(zhǎng)方形的臉,鼻子高高的,像一個(gè)新疆人。他說(shuō):“如果你們上課遵守紀(jì)律,課堂上一定很好玩。

  蔣老師上課講究趣味,同樣的內(nèi)容,他能引出許多寓言,故事及詩(shī)句。所以課堂氣氛總是那么活躍,笑聲不斷,使大家在笑聲中學(xué)到知識(shí),溫習(xí)知識(shí),受到啟發(fā)。不信,你看,蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進(jìn)教室,看見(jiàn)教室鬧鬧的,他一拍手,同學(xué)們馬上安靜了下來(lái),看來(lái)都想第一天給老師一個(gè)好印象。開(kāi)始上課了,“老師還不認(rèn)識(shí)你們,我們這節(jié)課來(lái)介紹自己!笔Y老師拿著報(bào)名冊(cè),開(kāi)始點(diǎn)名!笆坑睢。“到” 石晨宇說(shuō)到。大家笑了,老師沒(méi)有批評(píng)他,接著念下一個(gè)同學(xué)的名字。

  輪到我時(shí):“我叫劉雨鳶,今年八歲,喜歡畫(huà)畫(huà)!崩蠋熣f(shuō),“大家知道鳶字是什么意思嗎?”然后走到黑板前,寫(xiě)下“鳶”,對(duì)同學(xué)們說(shuō)“鳶―紙鳶―風(fēng)箏”。大家笑了,噢,“風(fēng)箏!”大家還記得這句詩(shī)嗎?“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!边@不是一年級(jí)學(xué)的《村居》嗎?

  看來(lái)蔣老師滿肚子“墨水”,而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招,出其不意。你看,上周五他又宣布班干部將由競(jìng)選產(chǎn)生,每四周輪換一次,并要求大家寫(xiě)好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧!這對(duì)于膽小的.我又是一個(gè)挑戰(zhàn)噢。

  開(kāi)學(xué)了,吃過(guò)早飯,我和爸爸媽媽早早來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)教室,看見(jiàn)許多家長(zhǎng)和同學(xué)都來(lái)了,咦,怎么沒(méi)見(jiàn)班主任劉老師呢?噢,原來(lái)又換老師了。唉!上小學(xué)以來(lái),每個(gè)學(xué)期都換一個(gè)語(yǔ)文老師,讀五學(xué)期,換了五個(gè)老師。

  新來(lái)的語(yǔ)文老師姓蔣,他長(zhǎng)得很高,大概有一米七多,一張長(zhǎng)方形的臉,鼻子高高的,像一個(gè)新疆人。他說(shuō):“如果你們上課遵守紀(jì)律,課堂上一定很好玩。

  蔣老師上課講究趣味,同樣的內(nèi)容,他能引出許多寓言,故事及詩(shī)句。所以課堂氣氛總是那么活躍,笑聲不斷,使大家在笑聲中學(xué)到知識(shí),溫習(xí)知識(shí),受到啟發(fā)。不信,你看,蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進(jìn)教室,看見(jiàn)教室鬧鬧的,他一拍手,同學(xué)們馬上安靜了下來(lái),看來(lái)都想第一天給老師一個(gè)好印象。開(kāi)始上課了,“老師還不認(rèn)識(shí)你們,我們這節(jié)課來(lái)介紹自己!笔Y老師拿著報(bào)名冊(cè),開(kāi)始點(diǎn)名!笆坑睢!暗健 石晨宇說(shuō)到。大家笑了,老師沒(méi)有批評(píng)他,接著念下一個(gè)同學(xué)的名字。輪到我時(shí):“我叫劉雨鳶,今年八歲,喜歡畫(huà)畫(huà)。”老師說(shuō),“大家知道鳶字是什么意思嗎?”然后走到黑板前,寫(xiě)下“鳶”,對(duì)同學(xué)們說(shuō)“鳶―紙鳶―風(fēng)箏”。大家笑了,噢,“風(fēng)箏!”大家還記得這句詩(shī)嗎?“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!边@不是一年級(jí)學(xué)的《村居》嗎?

  看來(lái)蔣老師滿肚子“墨水”,而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招,出其不意。你看,上周五他又宣布班干部將由競(jìng)選產(chǎn)生,每四周輪換一次,并要求大家寫(xiě)好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧!這對(duì)于膽小的我又是一個(gè)挑戰(zhàn)噢。

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