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精選陽(yáng)光為題作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的陽(yáng)光為題作文4篇，歡迎大家分享。
陽(yáng)光為題作文 篇1
陽(yáng)光無(wú)處不在！春雨是小草的陽(yáng)光，只有春雨的滋潤(rùn)，小草才能茁壯成長(zhǎng)；老師是學(xué)生的陽(yáng)光，他們用孜孜知識(shí)來灌溉著我們；父母是孩子的陽(yáng)光，他們用堅(jiān)實(shí)的臂膀，似水般的柔情來保護(hù)著我們，愛護(hù)著我們。
冬日的陽(yáng)光不再那么灼人，刺眼，而是變得溫和起來。陽(yáng)光映在臉上，像母親的手輕柔地?fù)崦愕拿骖a；陽(yáng)光灑在身上，如慰藉萬(wàn)物的溫床；陽(yáng)光映在湖面上，波光粼粼，如冬姑娘眼中的秋波；陽(yáng)光照在樹葉上，如同輸送養(yǎng)料的辛勤園董。 天空一碧如洗，燦爛的陽(yáng)光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。迷人。
我愛陽(yáng)光，不光因?yàn)檫@迷人的景象，更因?yàn)樗且环N語(yǔ)言，一種蓬勃向上的力量。
期末考試已過去兩天，也正是那次，我懷著惴惴不安地心情迎來了一個(gè)莫大的晴天霹靂——考試失利！手里緊緊捏著那慘不忍睹的成績(jī)單，讓我猶如五雷轟頂一般，我失望了，我泄氣了，我有些想要退縮了……就好像有一口悶氣堵在我的心頭而遲遲不肯發(fā)泄出來，我無(wú)精打采了，做題、讀書都毫無(wú)樂趣可言，一切事物仿佛都毫無(wú)意義。在我的腦海里只是隱約閃現(xiàn)出那鮮紅的分?jǐn)?shù)！為什么，難道是我不夠用功么？那么，那幸勤勞作的背影在嚴(yán)寒酷暑中輪回，在熱得汗流浹背和冷得瑟縮著身子中穿梭，卻不愿推開一步，不管多熱多冷，都無(wú)謂地耕耘著。是何等的努力呀？！然而辛苦的付出，換來的卻是什么？那一刻，我的心如刀子絞過般疼痛，絕望，如一張陰陰凄凄的大網(wǎng)，把我籠罩……
剛走出教室，一縷金燦的陽(yáng)光便灑在我的臉上，柔柔的，暖暖的，如水般音符般流動(dòng)，心里突然萌生一種莫名的感動(dòng)。如此繁忙的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)忘記了那種和煦的.溫柔，而如今漸漸沐浴在那一縷陽(yáng)光中時(shí)，竟如此的放松，如此的滿足。也正是這突然間，原本的煩惱猶如片片樹葉，竭力阻擋陽(yáng)光的溫暖，而那耀眼的光芒去能穿梭于茂密的樹葉，去滋潤(rùn)去溫暖樹下那煩惱而絕望的心。一次的失利又怎么樣？他不過是我道路中一棵小小的荊棘罷了，就連老天爺都有刮風(fēng)下雨，雷鳴海嘯之時(shí)，何況蕓蕓眾生中的我們？我心中的冰塊消失了，融化了，變成絲絲縷縷如彩絲線般的陽(yáng)光，和諧柔媚。
在陽(yáng)光燦爛的日子里，空曠碧藍(lán)的天空里，繁忙碌碌的學(xué)業(yè)中，春意融融，陽(yáng)光煦暖，我常常獨(dú)自一人躺在綿綿軟軟的草地中，帶著我的思緒鳥兒般飛翔，這時(shí)，我滿足了，幸福了，因?yàn)橛嘘?yáng)光相伴，我還企及什么？我愛陽(yáng)光！
陽(yáng)光為題作文 篇2
沒有一朵花，是為了我而開。沒有一條溪，是為了我而流。沒有一輪月，是為了我而圓。沒有一個(gè)人是為了我而活。這個(gè)世界沒有什么是為了我而存在的，也沒有誰(shuí)曾真正讀懂過我的心，沒有，沒有。
曾幾何時(shí)，面對(duì)無(wú)邊的黑暗，我總是在悲鳴長(zhǎng)嘆，感傷生命的短暫，感嘆人生的無(wú)常。在孤獨(dú)中默嘆的我結(jié)果得來的是更加的`寂寞。
眼前是片片枯黃的落葉，風(fēng)起了，隨風(fēng)而舞的它們飄然地從深秋掠過，勾勒出道道凄美的拋物線，彈奏成一首無(wú)聲的悲曲。緩緩地行走在這悲涼的幽境中，一顆純澈的心被熏陶得暗淡無(wú)光。耳邊傳來了陣陣沙沙的聲音，驀然回首，可后方卻什么人也沒有。黯然地注視著遠(yuǎn)處的角落，雙眸中只剩下一片紛飛的傷心。原來我終究還是只能一個(gè)人，一個(gè)人守望那不愿忘卻的夢(mèng)幻。
天漸漸暗了，黃昏時(shí)，尚能望見的余暉也悄悄地消逝了。終于，這蒼茫的世界再也看不到一絲光明。默默地坐在樹下，時(shí)間仿佛靜止了一般，我閉上了眼睛，靜靜地盼望著流逝。
遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲，緊接著一聲輕喚讓我睜開了迷蒙的雙眼，我模糊地看見了一個(gè)輪廓。
“孩子，這么晚了怎還不回家？”說話的是一個(gè)年邁的老婆婆，聲音顯得有點(diǎn)微弱，望著那張蒼老的容貌，一時(shí)間我竟不知該說什么？
茫茫地抬起頭，空中一片漆黑，連以往都會(huì)零星地流連于空中的孤星和殘?jiān)露枷Я僳櫽啊Ｎ矣袣鉄o(wú)力地伸出了手，卻什么沒能握住。為什么什么光芒也沒有，也只剩下黑暗還陪伴著我。
老婆婆見我不回話一個(gè)人自言自語(yǔ)著不知在說什么，趕忙關(guān)切地問道：“孩子，是不是迷路了啊，要不要婆婆我送你回家��？說著絲絲縷縷的光線便從她的身上綻放開來。
我低下頭，仿佛突然有了光，一道強(qiáng)烈卻不刺眼的光芒從我前方透出，只見老婆婆手里握著手電筒望著我，慈祥地微笑著。
那不也是光嗎？緊緊地望著那道光束和老婆婆，那一瞬間，我仿佛懂得了什么，是的，沒有光明我可以自己種植陽(yáng)光。
陽(yáng)光為題作文 篇3
時(shí)間過的真快，我已經(jīng)讀小學(xué)三年級(jí)了。細(xì)細(xì)想來，在我們這個(gè)陽(yáng)光校園，還真有不少我的好伙伴！
在校園里，不知不覺中，我學(xué)到了很多知識(shí)，我已經(jīng)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算問題，我也能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和其他小朋友交流，我還能寫出一篇篇不錯(cuò)的小作文了。特別是通過我們學(xué)校的閱讀夢(mèng)飛翔活動(dòng)，我每一個(gè)月都讀了一些有用的書籍，現(xiàn)在我覺得自己見識(shí)越來越廣、越來越明事理了。所以呀，知識(shí)，是我的好伙伴！
三年里，我和小伙伴們由陌生到相識(shí)。課堂上，我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，相互討論，共同提高；下課后，我們一起玩耍、游戲；吃午飯的時(shí)候，我們排著隊(duì)伍進(jìn)食堂，不插隊(duì)，不吵鬧，吃菜都很謙讓；放學(xué)后，我們又排著隊(duì)伍下樓梯，不擁擠，不推搡，自覺維持紀(jì)律。雖然，平時(shí)不可避免也有些小矛盾，也有些爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，但從不會(huì)以大欺小，以弱欺小，不多久就和好如初。所以呀，同學(xué)，是我的好伙伴！
三年里，老師們?cè)谡n堂，勤勤懇懇的教給我們知識(shí)和做人的道理；在課后，兢兢業(yè)業(yè)的給我們批改作業(yè)；在放學(xué)后，還在微信圈里面發(fā)一些有教育意義的詩(shī)歌或者視頻，讓我們?cè)诩依镞x擇學(xué)習(xí)觀看。我們的老師是那么的敬業(yè)，又是那么的和藹可親。她們是我們的師長(zhǎng)，又是我們的朋友。我也總是記得老師們的`好，每當(dāng)三八婦女節(jié)和教師節(jié)的時(shí)候，我總要給教過我的老師送張小小的賀卡，感恩她們對(duì)我的教育。所以呀，老師，也是我的好伙伴！
有著這么多好伙伴，我的學(xué)習(xí)生活是陽(yáng)光的、我的心也是陽(yáng)光的。在這陽(yáng)光校園，我一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)知識(shí)豐富、活潑開朗、對(duì)社會(huì)有用的人。
陽(yáng)光為題作文 篇4
當(dāng)南飛的大雁從我的頭頂掠過，枯黃的樹葉從我的眼前落下，刺眼的眼光變得溫柔，我知道秋天已經(jīng)來到了我的身邊。趁著這個(gè)溫暖的午后，我踏著碎步開始在學(xué)校漫步起來，準(zhǔn)備去感受一下秋日的美景。
穿過紫藤蘿連接而成的長(zhǎng)廊，抬頭仰望那藍(lán)得無(wú)可比擬的天空，任憑那溫暖、柔和的陽(yáng)光肆無(wú)忌憚的灑在我的頭上、身上。感受這溫暖的陽(yáng)光，我情不自禁的伸出手想抓住一縷放在心上，但我知道，這個(gè)愿望估計(jì)是實(shí)現(xiàn)不了的。但我并沒有沮喪，仍舊悠閑的在學(xué)校里漫步，看著那青翠欲滴的松柏，看著那迎風(fēng)怒放的大立菊，看著那翩翩起舞的彩蝶，我的心中溢滿了幸福。
突然，我的雙腳停下了，眼睛停留在了梧桐樹下的蒲公英身上。這棵嬌弱的蒲公英扎根在堅(jiān)硬的水泥地和柔軟的泥土之間，傲然的挺立著自己的身軀。不過它單薄極了，在秋風(fēng)和秋雨的摧殘下，只剩一條細(xì)細(xì)的軀干和幾朵毛茸茸的“降落傘”。我蹲了下去，開始細(xì)細(xì)的觀察它，思索著它的心酸成長(zhǎng)歷程�？粗耆采w在我身影下的蒲公英，我又自覺的換了一個(gè)方位，因?yàn)槲蚁胱屗硎艿剿纳鼇碓础?yáng)光。看著溫暖的秋陽(yáng)照射在它的身上，我好似看見了它的'堅(jiān)強(qiáng)不屈，看見了它的熱血沸騰。我慢慢的站了起來，開始打量四周的植物，看著它們?cè)陉?yáng)光下伸展著自己的身軀。我在心中暗問：生命和陽(yáng)光究竟有什么關(guān)系呢？
轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)一位老師慵懶的坐在長(zhǎng)椅上悠閑的曬著太陽(yáng)，我便帶著剛才的疑惑，輕輕走向她。但是看見她閉著雙眼，揚(yáng)起的嘴角，灑落在她身上陽(yáng)光，我不忍打擾，轉(zhuǎn)身走向另一個(gè)地方。我知道，剛剛那一幕，已經(jīng)讓我得到了答案。
陽(yáng)光永遠(yuǎn)是燦爛的、溫暖的、輕柔的，它讓生命更好的成長(zhǎng)。
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