關(guān)于友情的事作文4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的友情的事作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

友情的事作文 篇1

　　牽掛是一種生命形態(tài)，是所有人都要尋找都會(huì)珍愛(ài)的精神場(chǎng)所和心理磁場(chǎng)，友情值得品味作文。鑒別感情深淺的最好方法是牽掛的長(zhǎng)短。“孔雀東南飛”的美麗傳說(shuō)，“孟姜女哭長(zhǎng)城”的千古絕唱，“梁山伯與祝英臺(tái)”的悲歡離合，“思君如滿(mǎn)月，夜夜減青輝”的妙句佳章，都描述著因牽掛到極點(diǎn)，終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠(chéng)的悲涼的美麗。

　　走近人生，便走進(jìn)了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣”，是充滿(mǎn)親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，是溢滿(mǎn)鄉(xiāng)情的牽掛；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是徜徉戀情的牽掛；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，是牽掛的`缺憾；“愿君多采擷，此物最相思”，是牽掛的寄托；“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，是牽掛的蘊(yùn)含。

　　牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的殷殷祝福。父母對(duì)子女的牽掛，就像一片云，隨著天空中的飛鳥(niǎo)四處飄蕩，穿越干山萬(wàn)水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，只要青山不老，它就會(huì)淙淙流淌不息，唱一路歡歌，激一路浪花。夫妻之間的牽掛卻似以一首婉約的詞，纏綿幽遠(yuǎn)，相思常使淚沾巾。還有朋友之間那份不含有血緣關(guān)系、不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無(wú)窮的力量和勇氣。

　　牽掛，是人與人之間—種珍貴的情感。它沒(méi)有虛偽的雜質(zhì)，也沒(méi)有功利的色彩。牽掛，是慷慨的給予與無(wú)私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無(wú)縹緲的海市蜃樓，而是一種實(shí)實(shí)在在的真真切切的細(xì)節(jié)與作為。買(mǎi)一粒藥丸，擠一點(diǎn)牙膏，是牽掛的表現(xiàn)；問(wèn)一聲“早上好”，道一聲“晚安”是牽掛的表達(dá)；一張賀卡、一封家書(shū)、一個(gè)電話(huà)、一句留言……是牽掛的體現(xiàn)。

　　牽掛，讓我們?cè)谏�活中品味酸甜苦辣，更為生活增添了一道亮麗的風(fēng)景。人世間如果沒(méi)有牽掛，就好比植物缺少陽(yáng)光雨露；一個(gè)沒(méi)有任何牽掛的人生，如行尸走肉，空有一條生命，難以煥發(fā)出生活的光彩。

友情的事作文 篇2

　　夜晚的駁骨丹，顏色墨綠，芽葉沖天伸展，嚴(yán)肅寂靜。指間觸到葉尖，清爽舒適。很喜歡一路走一路觸摸這些葉芽，習(xí)慣性地。它們讓我鬼使神差般地沉默，遠(yuǎn)離。她們并肩走在前面，在人滿(mǎn)為患的路上顯得親密無(wú)間，不允許任何人挑撥，仿佛她們是青梅竹馬長(zhǎng)大的鄰家女孩，雖然相識(shí)還不到一年。梅停下來(lái)“為什么最近走得這么慢？”不知道該隱瞞什么，也不知道有什么可隱瞞的，我很不耐煩地回了句“有什么為什么？好奇怪！”很帶刺的一句話(huà)，大概扎得心里都很難受吧！我依舊不動(dòng)聲色地緩慢蠕動(dòng)。我們又一次回到原來(lái)的距離，她在前，我在后。另一個(gè)幾乎淡出視線(xiàn)。我看到駁骨丹直挺挺地站立著，軍人一般；我看到她熟悉的背影，陌生人一般；我還看到天上模樣模糊的星星，酒醉了一般。悲傷充斥著天地間，舉手投足間透露的竟全是嗚呼哀哉！喉嚨里哽咽的東西，眼皮輕輕閉上的疲憊，緊縮的眉頭。

　　你，我，她。怎么了？

　　清淡的羅漢果花茶，梅給的。花兒在水中綻放，體態(tài)豐盈，嬌嫩脆弱，黃褐色的.花朵飄溢著淡淡的香味。含在嘴里有淡淡的甜味。在這樣漂浮著陰霾的天氣里，喝一杯這樣的茶，正好提神�！拔腋�你，就像是君子之交，淡如水�！泵氛f(shuō)的。淡如水，清淡如水。像著杯花茶嗎？無(wú)論是花朵花香還是味道都引誘著我們，讓我們沉迷其中卻不知疲倦。累了，歇一歇，又繼續(xù)前行。曾幾何時(shí)，我渴望這杯花茶永遠(yuǎn)飄香永遠(yuǎn)清甜。淡如水，清淡如水。假如有所改變，會(huì)不會(huì)混濁？改變是無(wú)恥的，我不想改變也討厭改變。但人不可能一成不變的。我不知道是誰(shuí)變了，是你，是我，還是這個(gè)世界，這杯花茶？或許都沒(méi)有變，或許都變了。我混濁了，你們?cè)谟檬裁囱酃饪次�？一灘腥臭的爛泥怎么能跟花茶扯上關(guān)系呢？這些日子，這段感情，我已經(jīng)不那么自信了。

　　淡如水，清淡如水。是交往淡如水還是情誼淡如水？

　　雨斷斷續(xù)續(xù)地下了幾天之后，濕潤(rùn)的墻根貪婪地吮吸著水分。苔蘚一青綠色的外衣吸引了所有路人的眼球。肥大嫩綠的苔蘚，溫馴地貼著墻壁生長(zhǎng)，茁壯，快樂(lè)。似乎用手指輕輕一碰就會(huì)有水滴下來(lái)。等太陽(yáng)出來(lái)了，天氣熱了，它們大概都得消亡了。一塊一快的干苔蘚會(huì)皺起卷起，風(fēng)一吹便落地了。只剩下留著斑跡的墻根。也許它們沒(méi)有死去，只是回到了當(dāng)初，寂寞，消沉。也許有一天我們會(huì)看到皺縮的苔蘚指著三個(gè)并肩路過(guò)的人大聲地喊：嘿看！等她們的熱情燃燒過(guò)后，也會(huì)回到當(dāng)初，寂寞，消沉！”一直嚷著要做自己要做自己，難道真實(shí)的自己就是當(dāng)初嗎？寂寞，消沉？這樣一個(gè)人，這樣一份感情，要怎樣才真正真實(shí)？我們，該怎樣繼續(xù)？等熱情耗盡了，語(yǔ)氣冷淡了，我們大概都得陌生了。一段一段的回憶會(huì)涌起會(huì)記起，只一閃便煙消云散了，只剩下烙著印記的寂寞，消沉。

　　嘿看！等她們的熱情燃燒過(guò)后，也會(huì)回到當(dāng)初，寂寞，消沉！

友情的事作文 篇3

　　灰濛濛的天空映照著我沮喪、茫然的情緒，悶熱的空氣回應(yīng)著我憤怒、激動(dòng)的感受。人與人之間，絕對(duì)少不了爭(zhēng)執(zhí)、摩擦，吵架時(shí)的怒火使我無(wú)法冷靜面對(duì)，使溝通彌漫著火藥味，彷彿戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)一觸即發(fā)。

　　我曾經(jīng)與我最要好的好友互相炮火猛攻，毫不相讓?zhuān)�口里說(shuō)出來(lái)的話(huà)像是鋒利的刀子一般互傷彼此，這樣的對(duì)峙使我們的友情碎裂、瓦解。那一天的爭(zhēng)吵，只因?yàn)樽鲂〗M報(bào)告時(shí)的意見(jiàn)不合，而劍拔弩張，即使同組的同學(xué)過(guò)來(lái)勸解，我們兩個(gè)人卻恍若未聞，仍然繼續(xù)惡言相向、譏笑、奚落，用盡最?lèi)憾�、最難聽(tīng)的話(huà)，只為了要把對(duì)方狠狠的擊倒，使彼此再也站不起來(lái)。我們的滿(mǎn)腔怒火無(wú)法壓抑下來(lái)，便讓它全部釋放出來(lái)，將之前所有快樂(lè)的回憶燒得面目全非，只留下一那一絲絲的'灰燼。

　　之后我們不再嬉笑，不再玩耍。我們的友情頓時(shí)降到冰點(diǎn)，沒(méi)有沖突，也沒(méi)有笑聲。如此僵持了好久，我開(kāi)始懊悔當(dāng)時(shí)的惡言相向，使學(xué)校的生活變得乏味、無(wú)趣，課堂上不再有互相競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，下課時(shí)沒(méi)有一起聊天、玩耍的同伴。我凝望著蒼穹，等待著互相道歉的那一刻。在某個(gè)假日，我們無(wú)意間在路上碰到，異口同聲地跟對(duì)方道歉，那時(shí)，我才了解到我們的友情對(duì)我來(lái)說(shuō)是如此的珍貴，值得珍惜。

　　爭(zhēng)吵之后，當(dāng)冷靜撲滅火勢(shì)，我才發(fā)覺(jué)自己犯了大錯(cuò)，吵架是如此的愚笨、幼稚，在當(dāng)時(shí)就是無(wú)法明白，冷靜下來(lái)的溝通，用寬容的心包容他人，就會(huì)化解一次次的爭(zhēng)吵。

友情的事作文 篇4

　　什么是友情?友情是無(wú)盡黑暗中的一絲光明；友情撒炎炎夏日的一陣 涼 風(fēng)；友情是嚴(yán)寒冬日中的暖粥。當(dāng)你擁有了友情你就什么也不怕。

　　天，下起了小雨，教室窗戶(hù)關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，教室中的人一個(gè)個(gè)縮著脖子“奮筆疾書(shū)”，顯得異常安靜。不過(guò)，這只是暴風(fēng)雨的`前夕。

　　“哈哈，你真活該，有能耐你來(lái)追我啊?"我的死對(duì)頭站在寫(xiě)著"抄一二單元詞語(yǔ)”的黑板前，帶著挑站的語(yǔ)氣朝我說(shuō)。

　　不知不覺(jué)，筆與紙的摩擦速度加快了一些:”她沒(méi)能耐，那我呢？"一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā),高高瘦瘦的女孩挑釁到。

　　“喂，小易。你干嘛啊，這件事不跟你有關(guān)吧�！�

　　“怎么不和有關(guān)，他可是我的朋友。”邊說(shuō)，小易邊用手指指了指我。筆和紙的摩擦速度驟然放慢，我的嘴角也彎起了一個(gè)令人難以察覺(jué)的弧度。

　　接下來(lái)，“狼追羊”的大戲上演了，寂靜的森林熱鬧了，可——

　　“站住”三人一下全愣了，你們?cè)谧分鸫螋[嗎？虧你們還是班干部，真沒(méi)想到啊。老師特意把“沒(méi)想到”加了重音。

　　接著，火冒三丈的老師就將小易和他罰站，不知道為什么，我變的手足無(wú)措。我該怎么辦？我在內(nèi)心一遍遍地問(wèn)自己。

　　我很想勇敢站起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)，小易是為了我才這樣，但，那又怎么樣？小易能逃過(guò)罰站嗎？

　　突然，刺耳的下課鈴響了？我再次呆了，一節(jié)課，40分鐘，2400秒……不知為何，眼前的一切都變得模糊……

　　友情，使你溫暖，使你快樂(lè)，使你幸福，擁有了友情，你怕什么?

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