【實(shí)用】續(xù)寫(xiě)的作文集合8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的續(xù)寫(xiě)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇1
狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了，老虎回到家里越想越不對(duì)勁，他終于明白狐貍在欺騙他了，于是他怒氣沖沖的去找狐貍，老虎說(shuō)：“好你個(gè)狐貍，原來(lái)你是借著我的威風(fēng)，把百獸嚇跑了，剛說(shuō)完，老虎又一把摁住了狐貍。
狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)：”你誤會(huì)了，他們不知道我是老天爺派來(lái)的，所以被你嚇跑了，我這就去跟他們說(shuō)，老虎又被蒙住了，糊里糊涂的'把狐貍放了，老虎放了他以后，狐貍直奔自己的巢穴，狐貍白天在家，晚上出門(mén)尋食，就這樣狐貍靠著機(jī)智的頭腦，又一次逃脫了老虎的魔爪。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇2
續(xù)寫(xiě)就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。有的時(shí)候，有了故事的起因，順著這個(gè)故事的思路通過(guò)想象繼續(xù)寫(xiě)它的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。有的時(shí)候，告訴你故事的結(jié)尾，倒敘故事的起因和經(jīng)過(guò)。有的時(shí)候，給你一個(gè)故事，要求續(xù)寫(xiě)的文章與原文成轉(zhuǎn)折關(guān)系，這叫逆向續(xù)寫(xiě)。還有一種續(xù)寫(xiě)，只告訴我們一個(gè)場(chǎng)景，給出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，由此續(xù)寫(xiě)下去，想象的范圍更廣�？傊�，續(xù)寫(xiě)要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續(xù)寫(xiě)故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動(dòng)、心理、語(yǔ)言、表情等，使原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展，構(gòu)成完整的故事。
續(xù)寫(xiě)重要的一點(diǎn)是要緊扣中心來(lái)寫(xiě)，避免漫無(wú)邊際。那么，續(xù)寫(xiě)時(shí)要注意什么呢?
1.認(rèn)真讀懂給你提供的材料，想一想續(xù)寫(xiě)后整篇文章中心是什么，要根據(jù)這個(gè)中心，展開(kāi)想象的翅膀，補(bǔ)續(xù)事情的發(fā)展和故事的結(jié)局。展開(kāi)想象要注意以下幾點(diǎn)：①想象要符合原文的發(fā)展，人物和事物要與原文保持連續(xù)性和一致性。
�、谙胂笠仙顚�(shí)際。即使虛構(gòu)，其內(nèi)容也應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中可能發(fā)生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。
③想象成的作文，要與提供的`材料融為一體，要有明確的中心，重點(diǎn)要突出，有詳有略地把事情寫(xiě)清楚。
2.續(xù)寫(xiě)部分和前面的文章銜接得上，并且與原文情節(jié)發(fā)展和人物性格相一致。故事情節(jié)的向后延續(xù)發(fā)展要合乎情理。
3.續(xù)寫(xiě)的語(yǔ)言要盡可能與原文的語(yǔ)言保持風(fēng)格上的一致。
作文訓(xùn)練
1.根據(jù)下面《一袋桔子》這篇故事的開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)尾。
星期六的晚上，四年級(jí)的小學(xué)生楊明正在看電視。
突然，有人敲門(mén)。楊明打開(kāi)門(mén)一看，一位陌生的阿姨走了進(jìn)來(lái)，笑著問(wèn)：“這是李書(shū)記的家嗎?”楊明點(diǎn)點(diǎn)頭，那位阿姨又問(wèn)：“你媽媽呢?”楊明笑著說(shuō)：“到廠里開(kāi)會(huì)去了�！薄芭�，那我明天再來(lái)。”楊明送走了那位阿姨，在進(jìn)門(mén)時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)門(mén)拐角的地方有一袋鮮紅的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。楊明轉(zhuǎn)身追到門(mén)外，那位阿姨已消失在夜幕中……
(充分發(fā)揮自己的想象力，續(xù)寫(xiě)出一個(gè)情節(jié)完整、思想健康的故事來(lái)。)
2.以《夏趣》為題，根據(jù)所給的內(nèi)容，將其續(xù)寫(xiě)成一篇完整的文章。
在暑假里，我遇到過(guò)許多趣事。其中有一件事像火烙一樣深深地印在我心里……
(將故事敘述完整，關(guān)鍵是要突出“趣”何在。)
3.續(xù)寫(xiě)過(guò)程中要展開(kāi)豐富的想象，想一想在想象的過(guò)程中應(yīng)該注意什么?
常聽(tīng)有些中學(xué)生說(shuō)：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)�！庇械母纱嗾f(shuō)：“我真不知道該 寫(xiě)什么，從何寫(xiě)起�！庇械膶W(xué)生作文雖然也交上來(lái)了，但仔細(xì)一看，剛開(kāi)個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)�。�?nèi)容 空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對(duì)這些情況，我常常鼓勵(lì)學(xué)生，作文就是用筆說(shuō)話，會(huì)說(shuō)話就會(huì)作文。而要想有話說(shuō) 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門(mén)造車(chē)。由于缺乏對(duì)周?chē)挛锏挠^察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下筆。
什么是觀察?所謂觀察，就是用眼睛去看，
作文指導(dǎo)
要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣 。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn) 備寫(xiě)成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng)。福樓拜聽(tīng)后，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫(xiě)這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái)�！庇谑悄瓷Ｒ庾R(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀 察生活，認(rèn)識(shí)生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀察，終于寫(xiě)成了小說(shuō)《點(diǎn) 心》，并成為世界著名的小說(shuō)家。后來(lái)莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí) 間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯 迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫(xiě)。”這是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此可見(jiàn)，要 想寫(xiě)好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏淖⒁饽?這里我想談兩點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的觀察興趣
心理學(xué)家認(rèn)為，沒(méi)有動(dòng)機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生，動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。對(duì)于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā) 學(xué)生的寫(xiě)作欲望，調(diào)動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。高中生已具備了較強(qiáng)的是非分辨能力，他們往往有 一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教師要緊緊抓住這種欲望，引導(dǎo)他們寫(xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)。
教學(xué)大綱對(duì)各個(gè)年級(jí)的作文教學(xué)都有明確的規(guī)定，而且要求有計(jì)劃、有步驟地在課內(nèi)落實(shí)。課內(nèi)作文，要 求具體，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得比較被動(dòng)，但又是必不可少的。為此，我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內(nèi)作文，另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學(xué)的兩個(gè)高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇隨筆，隔周抽查一次，并進(jìn)行講評(píng)。
寫(xiě)隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。只管寫(xiě)自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多;點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長(zhǎng)，無(wú)話可短，盡興而寫(xiě)，隨意而止。這樣不自覺(jué)地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫(xiě)的內(nèi)容起初比較簡(jiǎn)單，漸漸地，觀察視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫(xiě)開(kāi)去，寫(xiě)社會(huì)、寫(xiě)人生。內(nèi)容 越來(lái)越豐富：班級(jí)的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂(lè)與憂愁，社會(huì)見(jiàn)聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個(gè)學(xué)生對(duì)校園常作細(xì)致觀察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫(xiě)了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫(xiě)，而且更真實(shí)，更貼近生 活。一年多來(lái)，收到了顯著的效果。不少學(xué)生談了寫(xiě)隨筆的體會(huì)，一致認(rèn)為寫(xiě)隨筆的要求促使他們?nèi)ビ^察，去 思考。有的說(shuō)：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找�！庇械恼f(shuō)：“由于寫(xiě)隨筆的需要，無(wú)論在家里、在車(chē)上 、在學(xué)校里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觀察、在諦聽(tīng)……”兩個(gè)班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù)，而且由 于對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，不少人自覺(jué)多寫(xiě)，并養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。
同時(shí)，在課內(nèi)作文的教學(xué)中，我也有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學(xué)》，要求大家以班里一位同學(xué)為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫(huà)，看誰(shuí)觀察得細(xì)，寫(xiě)得 像。而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫(xiě)的人的特征來(lái)寫(xiě)。再比如，在上完《景泰藍(lán)的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，從而引發(fā)學(xué)生觀察的興趣。于是乎，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)了，創(chuàng)作熱情被激發(fā)了，紛紛 寫(xiě)出了切合實(shí)際的優(yōu)秀作品。總之，要想使學(xué)生寫(xiě)出好的文章，首先必須練好觀察這一基本功。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇3
老師拆開(kāi)信看后，覺(jué)得父親說(shuō)的也不是沒(méi)有道理，決定帶著全班同學(xué)去一探究竟。
下午，老師到班上對(duì)同學(xué)說(shuō)：“陽(yáng)光是活潑的嗎？我們現(xiàn)在誰(shuí)也說(shuō)不清楚，所以，明天老師決定帶你們?nèi)タ匆豢矗脝�？”“好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道。班上數(shù)兒子孫宇凡的聲音最大，因?yàn)樗溃蠋熆先タ慈粘�，說(shuō)明老師也會(huì)覺(jué)得“陽(yáng)光很活潑”。
第三天，同學(xué)們等了大半個(gè)鐘頭，等著，等著，天色由黎明的魚(yú)肚白色漸漸變成了淡藍(lán)色，陽(yáng)光也一點(diǎn)，一點(diǎn)地跳了出來(lái)！頓時(shí)萬(wàn)道金光投向了大地。大海由黑色轉(zhuǎn)為金色，開(kāi)滿花朵的山谷也變得五彩繽紛的！太陽(yáng)像個(gè)快樂(lè)的小孩踩著一個(gè)云朵一個(gè)云朵的向藍(lán)天上蹦著，躍著！按捺不住自己激動(dòng)的心情的老師終于興奮地叫道：“陽(yáng)光可真像個(gè)頑皮的小孩子，我不得不承認(rèn)陽(yáng)光真的很活潑。在這里，我向?qū)O宇凡同學(xué)道歉，每個(gè)人的`觀點(diǎn)是不同的，可我卻沒(méi)有尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)不起，孫宇凡同學(xué)，請(qǐng)?jiān)徖蠋�。”話音剛落，大家就響起熱烈的掌聲…�?/p>
是呀！世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以很活潑的，就像孩子的一顆童心。從不同的角度去看事物感覺(jué)是不同的，所以我們要尊重別人的獨(dú)特感受。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇4
我光著一只腳回到家，爸爸媽媽奇怪地問(wèn)：“你的鞋子呢？”于是，我就把這些事的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了他們。爸爸聽(tīng)了，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，還知道保護(hù)小鳥(niǎo)，真是好孩子。不過(guò)，鞋子放在樹(shù)上也不是好辦法，咱們還是做個(gè)鳥(niǎo)窩吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了爸爸的意見(jiàn)。
我來(lái)到樹(shù)下，爬上樹(shù)，取到鞋，把兩只小鳥(niǎo)放在樹(shù)枝上，再飛快地下樹(shù)，拿著錘子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍昧似饋?lái)，不出一刻鐘，鳥(niǎo)窩就做好了。我敏捷地爬上樹(shù)，把鳥(niǎo)窩放在樹(shù)枝上，又輕輕地把小鳥(niǎo)放在里面。接著，我躲到一棵樹(shù)下觀察，只見(jiàn)小鳥(niǎo)起初還不適應(yīng)，但慢慢地，它適應(yīng)了這個(gè)新家，還在里面興奮地叫哩！看樣子，它還很喜歡這個(gè)新家呢！
到這一切，我和爸爸在樹(shù)下欣慰地笑了。
續(xù)寫(xiě)的`作文 篇5
小男孩哭著跳上一輛電車(chē)，電車(chē)馬上開(kāi)走了。回到家小男孩生氣地對(duì)自己說(shuō)：“為什么我沒(méi)帶膠卷？浪費(fèi)了高爾基這么多時(shí)間�！眿寢屄�(tīng)見(jiàn)了小男孩的聲音問(wèn)：“怎么了孩子？你不是去給高爾基照相了嗎？”小男孩把事情的經(jīng)過(guò)給媽媽講了一遍，媽媽和藹的對(duì)小男孩說(shuō)：“失敗乃成功之母，這次吸取教訓(xùn)，下次就不會(huì)忘記了”男孩聽(tīng)了媽媽的話，決定明天再去給高爾基照相。
第二天，小男孩早早的起了床收拾好東西，然后又仔細(xì)的檢查了一遍，確定沒(méi)有遺忘什么東西后，來(lái)到高爾基的家。秘書(shū)見(jiàn)到他后說(shuō)：“我還以為你今天不會(huì)來(lái)了呢！先生現(xiàn)在正在等你，你快點(diǎn)進(jìn)去吧！”。
小男孩走到高爾基面前說(shuō)：“先生，對(duì)不起！昨天我忘記帶膠卷了，耽誤了您很多寶貴的時(shí)間�！备郀柣H切的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系孩子，以后細(xì)心點(diǎn)就行了，我們開(kāi)始拍照吧！”小男孩讓高爾基坐在昨天的'位置上，按了下相機(jī)上的按鈕，“咔嚓”一張高爾基的照片出來(lái)了。小男孩向高爾基道謝后，跳上電車(chē)一路狂奔回到了家。
小男孩把自己給高爾基照的相片貼在了墻上，并且請(qǐng)大家來(lái)觀看，大家都對(duì)他豎起了大拇指。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇6
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，炮手回到他的故鄉(xiāng)，眼前都是一片空地，原來(lái)政府把戰(zhàn)爭(zhēng)留下的廢墟清除了。這時(shí)炮手流淚了，他暗暗發(fā)誓，自己一定要重建自己的家園。
在政府的資助下，炮手經(jīng)營(yíng)了一個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有家屬樓，每年生意紅紅火火，炮手把一半錢(qián)捐給希望工程，剩下的.錢(qián)捐給了失學(xué)兒童。在給用來(lái)寄錢(qián)的信上寫(xiě)了這么一句話，“孩子們，你們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做祖國(guó)的棟梁之才”。法國(guó)總統(tǒng)聽(tīng)到這件事后任命炮手為國(guó)防部長(zhǎng)，在這幾年里，炮手立下了屢屢戰(zhàn)功，法國(guó)總統(tǒng)又任命他為國(guó)務(wù)院副總理。幾年后，炮手回到他的家鄉(xiāng)，看到各處都是荒野，他想這兒應(yīng)該造城市，于是他大力開(kāi)發(fā)他的家鄉(xiāng)。現(xiàn)在這兒不是一個(gè)村子，而是一個(gè)城市。從此人們把它命名為炮手城。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇7
她問(wèn)遍了她所有的朋友們，每個(gè)人的回答都不同，她糾結(jié)糾結(jié)。飛到不同的地方去思考這個(gè)問(wèn)題，最終決定先去夕陽(yáng)家看看這個(gè)富家子弟如何。
而且風(fēng)姑娘也是一位千金，但為人低調(diào)，而且長(zhǎng)得實(shí)在很漂亮，引人注目。于是，她穿著樸素的衣服去拜訪夕陽(yáng)，可是夕陽(yáng)的家庭卻不讓風(fēng)姑娘見(jiàn)到夕陽(yáng)，風(fēng)姑娘很是生氣，他們是都帶著有色眼鏡嗎？那么瞧不起人！
風(fēng)姑娘生氣地離開(kāi)了他，來(lái)到云朵的家，看到了云朵。他真如傳說(shuō)中的那樣，單純的像張白紙，風(fēng)姑娘對(duì)他怦然心動(dòng)。云朵看到這么美麗的姑娘，也心動(dòng)了，他們兩情相悅，可是他們倆一靠近的時(shí)候，風(fēng)就會(huì)把云朵吹散，所以他們每次見(jiàn)面都遠(yuǎn)隔萬(wàn)里。漸漸的，漸漸的，越來(lái)越遠(yuǎn)，最后他們只能分開(kāi)。
風(fēng)姑娘的'心都要碎了，每天都以淚洗面，她的好朋友勸她去看看新的世界，不要在一棵樹(shù)上吊死。可是他們?cè)竭@樣說(shuō)，風(fēng)姑娘哭得越厲害。只見(jiàn)她日夜消瘦，美麗的面孔早已不如當(dāng)初的驚艷。一天，她看到了云朵與別的姑娘在一起親密無(wú)間，她終于死心了，每天都在保養(yǎng)，護(hù)膚，讓自己回到以前的美麗。
她來(lái)到天空的家中，天空的家一望無(wú)際，可所有的物品都是憂郁的藍(lán)色天空。那雙憂郁的藍(lán)眼睛，不知迷倒了多少少女的心，其中也包括風(fēng)姑娘本人。當(dāng)然，天空看見(jiàn)風(fēng)姑娘美麗的面孔，也為之著迷，兩人相愛(ài)了。風(fēng)姑娘每天都躺在藍(lán)天那溫暖的懷抱里，看著他憂郁的藍(lán)眼睛，兩人成了自然界中最令人羨慕的一對(duì)，郎才女貌。最后他們走到了一起，再也不用因?yàn)閻?ài)情煩惱了。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇8
“這不是我的大哥菲利普嗎？”于勒說(shuō)。
父親臉色刷的一下變得通紅，兩只眼也失去了神采，面色狼狽至極，話不出話來(lái)。
母親裝出一副若無(wú)其事的樣子，卻用極尖刻的話來(lái)應(yīng)答：“這位先生，你認(rèn)錯(cuò)人了，我們可不認(rèn)識(shí)你，你只不過(guò)是一個(gè)賣(mài)牡蠣的人罷了�！�
我的叔叔于勒尷尬的說(shuō)：“難道你們不是我的哥哥菲利普一家嗎？我是你的那個(gè)不爭(zhēng)氣的親弟弟——于勒啊！難道你不記得我了嗎？我真的是于勒啊……”
母親十分生氣，暴怒起來(lái)了，說(shuō)：“你別自作多情了，我們從未見(jiàn)過(guò)面，怎么會(huì)有你這么一個(gè)弟弟？我們是有個(gè)親弟弟，他很正直，很有良心，而且租了一所大店鋪，做著一樁很大的買(mǎi)賣(mài)，他已經(jīng)發(fā)了財(cái)，很快就會(huì)回到哈佛爾，和我們一起過(guò)快活的日子，而你只不過(guò)是個(gè)賣(mài)牡蠣的小商販，怎能與他相比！”
聽(tīng)了母親的話，于勒叔叔滿臉都是愧疚感，嘴唇蠕動(dòng)著，沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)，只見(jiàn)他眼睛紅紅的，哽咽著說(shuō)：“這位夫人，很抱歉，是我認(rèn)錯(cuò)人了。我與我的哥哥近二十年沒(méi)見(jiàn)，我是一時(shí)思哥心切，老來(lái)眼花，錯(cuò)把這位先生看成了我的哥哥，真的對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫医o你們帶來(lái)的不快與麻煩，我無(wú)法補(bǔ)償我的`過(guò)失，就送些牡蠣給你們些吧！祝你們旅行快樂(lè)�！闭f(shuō)著，他遞給我們些牡蠣，父親猶豫著，還是接過(guò)牡蠣，眼中充滿了憂傷，深情的看著于勒，欲言又止。
我的父親菲利普為了不讓于勒叔叔重新拖累我們，為了不丟面子，為了二姐婚姻能夠幸福，為了一切的一切，他最終沒(méi)有認(rèn)他的親弟弟。其實(shí)我明白：叔叔已確定我們是他的家人，只不過(guò)母親說(shuō)的話讓他再也不說(shuō)出口他就是我們的家人，再一次提醒了他自己沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有臉見(jiàn)他們……
再次看著他的臉，那是一張又老又窮的粗糙臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我在心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔，祝你好運(yùn)！”
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