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關(guān)于眼神的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于眼神的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于眼神的作文1
眼睛是心靈的窗戶(hù)。人世間有許多雙不同的眼神，最讓我難忘的是莊老師的眼神。莊老師眼睛大大的，還是雙眼皮，她的目光有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)卻充滿(mǎn)慈愛(ài)。
記得那天是期中考試成績(jī)公布的時(shí)間，我早早的坐在教室里，教室外面陰沉沉的，花兒地精打采地低著頭。老師開(kāi)始公布成績(jī)了，有的.同學(xué)看著老師，緊張的都流出了汗，還有的同學(xué)支著自己的下巴，教室里靜的好像連一根針掉到地上也能聽(tīng)到。此時(shí)老師的眼神里流露出幾許難過(guò)和失望，那目光讓我們感到冷冷的，仿佛教室變成了巨大的冰柜。我們大氣也不敢出，覺(jué)得這次肯定又考砸了。當(dāng)我們正準(zhǔn)備接受老師的怒火時(shí)，老師突然憋著笑，眼晴里閃爍著喜悅的火花，這次考得很好！老師開(kāi)心的說(shuō)。我們的心終于放了下來(lái)，原來(lái)老師惡作劇了。
有一次上課鈴響了，我們還嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，老師進(jìn)來(lái)了，老師的目光像鋼針一樣扎進(jìn)我的心，那目光好像說(shuō)：趕緊坐好。
當(dāng)然老師的目光也有慈愛(ài)的一面。上個(gè)星期我發(fā)燒了，老師趕緊拿著溫度計(jì)，給我量體溫，看著老師那焦急的眼神，我心中頓時(shí)有一股暖流流遍全身，這時(shí)我覺(jué)得老師就像媽媽?zhuān)以诶蠋煹难凵窭镒x懂母親般的關(guān)愛(ài)。
莊老師的眼神時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，她照亮了我們前進(jìn)的方向，她純凈了我們的心靈。我喜歡老師那雙捉摸不透的眼晴，每天都給我們帶來(lái)不同的驚喜。
關(guān)于眼神的作文2
那個(gè)難忘的眼神每個(gè)人的眼神都是不一樣的，我關(guān)注過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)眼神;但那最難忘的還是那一個(gè)似鼓勵(lì)，似嚴(yán)厲，似溫和，似母愛(ài)的眼神。
那天下午上第一節(jié)課，可能是因?yàn)樽蛱靹傞_(kāi)學(xué)吧!老師很不嚴(yán)厲，是一個(gè)新老師，我想剛開(kāi)學(xué)落下了也不怕。誰(shuí)讓它是我不喜歡的科目呢?于是上課我就不好好聽(tīng)講，下課了不會(huì)也不問(wèn)老師，3天以后老師發(fā)現(xiàn)了，于是說(shuō)了好多鼓勵(lì)我的.話(huà)，可我最難忘的是老師的那個(gè)眼神。那天像往常一樣，我依舊上課不好好聽(tīng)講，我想我就是一個(gè)差生老師肯定不會(huì)管我，可老師并不這樣想;因?yàn)樗雷约旱穆氊?zé)是啥?
一天，她在課上忽然叫起了我，我慌了如果我回答不出來(lái)老師和同學(xué)一定會(huì)笑話(huà)我的，我深深的現(xiàn)在了絕望中，我好后悔真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，這是我抬起頭看了一下老師，老師的眼神充滿(mǎn)著希望是我頓時(shí)信心十足，仔細(xì)的分析這道題我想一個(gè)在絕望中看到明燈的人，這時(shí)我分析出這道題了，于是我鼓起勇氣說(shuō)出這道題的解題過(guò)程，教室里掌聲響起，我第一次在數(shù)學(xué)課上贏得了掌聲，這時(shí)我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，不是第2就是第3，老師也很喜歡我，老媽也不用擔(dān)心我的成績(jī)了。我的心中從此充滿(mǎn)了感激之情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那個(gè)改變了我的眼神。
啊!老師，我終于明白了為什么有那么多的人歌頌?zāi)?這是因?yàn)槟愕穆殬I(yè)是神圣的!他永遠(yuǎn)值得歌頌!
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您那個(gè)刻骨銘心的眼神，要不是因?yàn)樗矣肋h(yuǎn)都是一個(gè)失敗者
關(guān)于眼神的作文3
每個(gè)人的眼神都可以表現(xiàn)出各自的情感，連動(dòng)物也不例外(除了眼睛太小的動(dòng)物)。
八歲時(shí)，我去姑奶奶家，探望姑奶奶、小白(一只狗)和她家養(yǎng)的一群雞。
我一到那兒便歡呼雀躍地跑向小白的“宿舍”。小白正在吃飯，一看見(jiàn)我，便把食盆拋到九霄云外，一個(gè)勁撲到我身上蹭呀舔呀，可開(kāi)心了。
我正接受這份“熱禮”時(shí)，卻看見(jiàn)了那群雞正不約而同的用鄙夷的`目光看著我，那目光使我捧腹大笑，引得小白用詫異的目光瞪著我，我笑完后沖著雞們發(fā)出了一聲雞叫，本想嚇?biāo)鼈円幌�，結(jié)果雞們又投出了一種不屑的目光。我哭笑不得，沖進(jìn)雞欄趕雞。雞們四處撲騰，掀起一團(tuán)團(tuán)塵土。
于是我躲在一個(gè)小角落里，屏息凝視。雞的智商真低，還以為我走了，便安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)步履從容。我瞧了一眼雞群，正好被一只雞看見(jiàn)了，可是我又馬上縮回去了，所以這只雞以為是幻覺(jué)，但它再也不敢松懈，忐忑不安地告訴了其他雞。很快，整個(gè)雞群便惶惶不安，眼神開(kāi)始渙散，終于，一只雞嚇得撲騰起翅膀，于是整群雞都開(kāi)始“瘋了”，它們一只比一只慌張，我只好從灰塵飛舞的雞舍中出去。
我想的問(wèn)題是這群雞的雞蛋有多少哇，雞怕什么等，都得到了解決。只是我出來(lái)時(shí)身上沾了許多灰。媽媽一邊拍打著我的衣服一邊說(shuō)：“你以后別再去惹雞了!雞都要被你嚇?biāo)懒��！?/p>
關(guān)于眼神的作文4
槐花樹(shù)上的銅鈴響起了，每家每戶(hù)的孩子們都跑向槐花樹(shù)下，環(huán)繞著槐花樹(shù)，大約有50多個(gè)小學(xué)生，和一個(gè)老師。他們并不是要玩耍，而是要上課。他們沒(méi)有像我們一樣擁有寬闊的教室，舒服的桌椅，優(yōu)裕的環(huán)境，甚至沒(méi)有課本和文具。他們只能認(rèn)真地聆聽(tīng)老師講課，他們眼睜睜看著老師的眼神讓我看到了他們的那種渴望有課本和文具的心！
他們來(lái)自某個(gè)山區(qū)的一群孩子，他們活潑可愛(ài)，但由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，他們不能有好的環(huán)境去上學(xué)，但他們依然很認(rèn)真。
再次透入他們的眼神，我看到他們的淚水，那是渴望的淚水，他們渴望有一天，能有更多的人幫助他們，他們能獲得更多的知識(shí)，能使他們變得強(qiáng)大。單著眼神又包含著欣喜，他們很感謝上課的老師能愿意教他們知識(shí)，潔玉血多他們不知的奧秘。
他們那種渴望的`眼神，我們的確難以明白，因?yàn)槲覀兩钤诟辉５纳钪�，我們成日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但他們卻渴望能過(guò)上好的生活，他們每天都要為家里的三餐擔(dān)憂(yōu)。我們擁有好的生活卻不好好珍惜，父母給了我們這么好的環(huán)境，我們卻不懂得珍惜。我們應(yīng)該多想想山區(qū)的孩子們，感謝我們的父母。我們應(yīng)該多參加公益活動(dòng)，幫助他們，我們與他們都是中國(guó)孩子，都應(yīng)該能接受教育。而不是因?yàn)樗麄兊募彝l件不好就貶低他人，我們應(yīng)該多給他們一點(diǎn)愛(ài)，讓他們也感受到友誼和快樂(lè)！
雖然我們不能親身感受到他們的心神，但從他們的真摯，渴望的眼神感受到他們的心靈。讓我們傳遞他們這雙渴望的眼神，傳遞愛(ài)與力量，幫助他們一步又一步獲得好的生活，改變他們的命運(yùn)！
讓這一雙雙渴望的眼神飄向遠(yuǎn)方吧！
關(guān)于眼神的作文5
老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，也許會(huì)讓一個(gè)學(xué)生的自信“起死回生”。因?yàn)槔蠋煹难凵袷悄敲吹臏睾�、親切。
張老師是和藹的教師，門(mén)下弟子也不少，所以我對(duì)老師也有一些了確，但是，因?yàn)槟且豢痰陌l(fā)生，我就慢慢地喜歡與老師相處了。
幾個(gè)星期以前，外校老師來(lái)聽(tīng)課，我們?cè)谡n堂上預(yù)習(xí)的時(shí)候，老師為我們講怎么預(yù)習(xí)的時(shí)候，我正不知道怎么預(yù)習(xí)時(shí)，就認(rèn)真聽(tīng)，老師走過(guò)來(lái)了，就在不輕易時(shí)看到了老師的眼神。那眼神就像一股神秘的`力量涌進(jìn)我的心胸，那目光是那么的清澈，給我?guī)?lái)了自信心，老師一直看著我，有用溫柔的語(yǔ)氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我相信你一定能行的，我們都期待著你明天出色的表現(xiàn)�！边@句話(huà)好像只對(duì)著我一個(gè)人說(shuō)的。頓時(shí)我感到身邊都是幸福的光線(xiàn)。我受到了啟發(fā)，便埋頭去批畫(huà)，是一股力量，讓我滿(mǎn)懷信心的完成這項(xiàng)神圣的使命，那句讓我印象深刻的啟迪一直縈繞耳畔，不停地提醒著我：大家都在等著我出色的發(fā)言，我一定要將最好的一面展示給大家，讓大家對(duì)我刮目相看。
一個(gè)眼神，一個(gè)普普通通的眼神，就是你自信心的源泉，它帶給你的不只是自信，還有老師對(duì)你的希望。
不要羨慕任何人，其實(shí)，你只要有一顆敏感的心，你就會(huì)從身邊人的小動(dòng)作中感受到大家對(duì)你的關(guān)愛(ài)。試一試，也許對(duì)你有好處，這樣你的心就不再是孤單一個(gè)人了。
相信我，沒(méi)有人會(huì)不相信你，從今天起快快樂(lè)樂(lè)的生活著。
關(guān)于眼神的作文6
窗外的蟬，嘹亮的歌唱著，即使要離經(jīng)多年的時(shí)間在黑暗中磨練也沒(méi)有放棄努力，因?yàn)樗麄儜阎鴮?duì)歌唱的期盼；窗內(nèi)的我，正奮筆疾書(shū)，即使要?dú)v經(jīng)許多的辛苦酸澀，也會(huì)勇往直前，用努力來(lái)讓期盼之花綻放。
夜深了。
窗外的天空，星星和月亮都悄悄地隱藏了光輝，想必它們也困了吧！四周一片寂靜，幾乎還能聽(tīng)見(jiàn)夜微弱的鼾聲。我的眼前一片朦朧，書(shū)本也搖搖晃晃，看不清它的廬山真面目。真的很累，真想就這樣在臺(tái)燈下睡著！
門(mén)輕輕地被爸爸推開(kāi)了。我情不自禁的打了一個(gè)寒戰(zhàn)，接連著的是幾個(gè)大大的噴嚏。
爸爸什么也沒(méi)有說(shuō)，只是意味深長(zhǎng)的看了看我。緊隨其后的，只是一聲關(guān)門(mén)聲。
爸爸的`眼神如一湖深深的海水，深不見(jiàn)底。但我去讀懂了。爸爸說(shuō)：孩子，不能睡啊。要好好學(xué)習(xí)，你一定要加油！
我極力打起精神，試圖與書(shū)本繼續(xù)對(duì)話(huà)。我努力挺起身子，張開(kāi)眼睛，一瓶風(fēng)油精赫然映入眼簾，疑？爸爸剛才什么時(shí)候悄然放下的？我怎么沒(méi)看見(jiàn)？
心中蕩起一圈圈感動(dòng)的漣漪，我將風(fēng)油精輕輕地涂抹在太陽(yáng)穴上，頓時(shí)神清氣爽，又滿(mǎn)懷斗志的奮斗起來(lái)。
家人對(duì)我的期盼全凝聚在那眼神里，我的期盼則凝聚在堆成山的學(xué)習(xí)資料上，其需要用我的刻苦來(lái)澆灌，才會(huì)接觸智慧的果實(shí)。
休息片刻，又投入到學(xué)習(xí)之中。
難忘那眼神。
關(guān)于眼神的作文7
在我們成長(zhǎng)的路上，有時(shí)，是老師一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ);有時(shí)，是驕傲?xí)r老師的一句提醒;有時(shí)，還是老師那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼神……就改變了我們的心靈。在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)非常自卑、內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，在班里，我是那么的不起眼，很少惹人注目。直到有一次，班里競(jìng)選勞動(dòng)委員，我在老師鼓勵(lì)的眼神中，當(dāng)選了。
那天，班里的氣氛很熱烈，很多同學(xué)都高高地舉起了自己的小手，有的還站在自己的凳子上，唯恐老師看不到，嘴里還大聲喊著：“老師，我來(lái)當(dāng)�！蔽ㄓ形�，縮著手，不敢抬頭。您環(huán)視了一下四周，把目光投向了我，您的臉上先是有一絲的驚訝，然后，我從您的眼神中看到了鼓勵(lì)和肯定，瞬間像一股暖流，溫暖著我自卑的心。我開(kāi)始緩緩地舉起我的右手，不過(guò)，動(dòng)作幅度非常慢。但是，好景不長(zhǎng)，舉到半空，我的手像不受控制似的，又要往下落。老師的眼神再一次投過(guò)來(lái)，殷切地看著我。大約過(guò)了一分鐘，我終于戰(zhàn)勝了自卑，在次把手舉了起來(lái)，不過(guò)舉得很低，很低。
這時(shí)，老師說(shuō)：“那么，我們的勞動(dòng)委員就是……郭順愷，也許大家不明白，我為什么要選他來(lái)當(dāng)勞動(dòng)委員，大家都知道，他一向沉默寡言，而今天，他第一次舉起了手，說(shuō)明他跟自己做了一番斗爭(zhēng)，最終，他戰(zhàn)勝了自己。我們不應(yīng)該給他鼓勵(lì)嗎?”話(huà)音剛落，全班響起了潮水般的'掌聲。
從那以后，我便慢慢地鍛煉成上課積極回答問(wèn)題的學(xué)生，班里有什么活動(dòng)，我也踴躍參加。而且，在一次歌詠比賽中我還小有成就……
雖然事隔多年，可老師那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼神，我依然難忘。老師，是您，讓我從自卑走向自信;是您，用眼神滋潤(rùn)了我的心田;是您，溫暖了一個(gè)孩子脆弱的心靈。
老師，我永遠(yuǎn)感謝您!
關(guān)于眼神的作文8
我的語(yǔ)文老師是一位非常和藹的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她身上最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫(huà)，因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)了，所以只好在一節(jié)語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的.眼睛看著下面，沒(méi)有聽(tīng)她講課，就走了過(guò)來(lái)，知道了我在看漫畫(huà)，就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫(huà)書(shū)的內(nèi)容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可沒(méi)想到，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是用她的眼神提醒我，好像在說(shuō)﹕“上課時(shí)不許看漫畫(huà)，請(qǐng)把漫畫(huà)收起來(lái)�！蔽荫R上吧漫畫(huà)收了起來(lái)。從那以后，我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫(huà)。
老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩(shī)，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘，所以沒(méi)有舉手。這時(shí)，老師鼓勵(lì)了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵(lì)，從她的眼神中我仿佛聽(tīng)到了老師對(duì)我說(shuō)﹕“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵(lì)的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。后來(lái)，我全對(duì)了，得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后，我對(duì)自己更有信心了。
雖然這些事情都是很久以前的了，但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師的那種眼神。
關(guān)于眼神的作文9
現(xiàn)在，每每回想起那一件事，哥哥那咄咄逼人的眼神，還會(huì)讓我一陣膽顫……
去年冬天，哥哥放假在家。一天，我因?yàn)樽扉e，又不想出門(mén)買(mǎi)零食，便趁著哥哥出去的空檔，跑上樓把他的零食全部拿了下來(lái)。我打開(kāi)電視，邊吃邊看。本來(lái)想只吃幾包小零食的，但吃著吃著不覺(jué)就消滅了一大半。
我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲，趕忙提起剩下的零食往樓上沖去。哥哥這人吶，什么都可以讓我，就是吃零食這方面，他一點(diǎn)也不讓。
他吹著口哨，步履輕快地走了進(jìn)來(lái)。當(dāng)他看見(jiàn)垃圾桶里的各種塑料袋時(shí)，他的面容僵住了。
他快步走到我的面前，仗著自己比我高一個(gè)頭俯視著我，雙眼盯著我，里面似乎點(diǎn)燃了火花，恐怖而猙獰。雖然我也回瞪著他，但是畢竟心虛，對(duì)峙了一會(huì)便瞄開(kāi)了�？吹剿鹕v的.樣子，我心中有點(diǎn)發(fā)虛，有點(diǎn)害怕。
“為什么偷吃我的零食！”
“我是你妹哎！吃點(diǎn)零食怎么啦？”
我是專(zhuān)門(mén)練過(guò)的，吵架他當(dāng)然不是我的對(duì)手。他漲紅了臉，瞳孔放得越來(lái)越大，如果眼神能殺人的話(huà)，我早已碎尸萬(wàn)段了。
哥哥眼中的火焰似乎灼傷到我，我的臉頰越來(lái)越紅，總覺(jué)得下一秒要被燒毀。
他就這樣怒目圓睜地盯著我，至少有兩分鐘，臉上的怒容才慢慢軟化下來(lái)，俊俏的臉上只剩下眉毛微蹙。
接著，他隨手拿起了我的手機(jī)，用我的淘寶賬號(hào)買(mǎi)了許多零食才作罷。
那一股眼神殺，現(xiàn)在還讓我一陣膽顫，想起來(lái)就莫名地緊張。
關(guān)于眼神的作文10
我們的班主任胡老師，有一雙銳利的眼睛，見(jiàn)證了我們從二年級(jí)的小毛孩到五年級(jí)這四年的成長(zhǎng)。
當(dāng)你上課走神，講話(huà)時(shí)，窗外的老師悄悄探出的眼睛是最可怕的，當(dāng)你站在老師辦公室，胡老師盯著你，你便會(huì)明白我的感受。手不知往哪兒放，全身不自在，動(dòng)彈不得，大氣也不敢出，眼睛不知往哪兒看，看著老師吧，老師烏黑的眼睛直視著你，表情平靜，卻讓人不寒而栗，看其它地方，又像沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)老師的話(huà)，只好低頭看自己的鞋子。
老師當(dāng)然也不會(huì)永遠(yuǎn)那么可怕。她笑起來(lái)時(shí)，露出潔白的.牙齒，快樂(lè)從她的眼中跳出，讓人覺(jué)得親切無(wú)比。
可那一次，老師的眼神，讓我永遠(yuǎn)忘不了。教師節(jié)那天，同學(xué)們都來(lái)得很早，一捧捧鮮花堆滿(mǎn)了講臺(tái)和前排的桌子，禮物、賀卡，幾乎放不下，搖搖欲墜的樣子，同學(xué)趕緊扶好，擺得整整齊齊，五彩斑斕的黑板報(bào)已經(jīng)畫(huà)好，教室里一陣花香。第一排的我和其它幾個(gè)同學(xué)一人舉一張足球大的彩紙，上面寫(xiě)著：“祝老師，教師節(jié)快樂(lè)！”同學(xué)們安靜地等待著，胡老師一進(jìn)門(mén)，大家都站起來(lái)，大喊著，“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”老師怔了一下，笑了，我們一窩蜂地把禮物搬進(jìn)老師辦公室，又一窩蜂地跑回班坐好。老師哭著看著我們，兩行眼淚從她眼中流出，眼神中滿(mǎn)是感動(dòng)，班上瞬間安靜了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)略帶不安地看著老師，像做錯(cuò)了事似的�！爸x謝你們，我真得很感動(dòng)”，同學(xué)們終于長(zhǎng)舒了一口氣……
老師的眼神不斷激勵(lì)著我們，伴隨我們成長(zhǎng)。
關(guān)于眼神的作文11
“啪啪”豆大的淚珠滴落在那“血淋淋”的試卷上。不，我不能氣餒，不能失去信心，因?yàn)槭≈淮磉^(guò)去，更因?yàn)槟恢逼诖晕冶仨殹熬硗林貋?lái)”。
還記得考試前的最后一節(jié)復(fù)習(xí)課，你讓我們抓緊復(fù)習(xí)，我漫不經(jīng)心的翻著課本，有意無(wú)意的哼兩句，看看這兒，望望那兒。猛然，我的臉上一陣燥熱，因?yàn)槟闳杂媚瞧诖难凵�，注視著我。這一下子勾起了我的回憶：每每上課時(shí)，你提出一個(gè)問(wèn)題，但沒(méi)有一個(gè)人舉手時(shí)，你微笑著，用那期待的目光掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)。當(dāng)灑落在我身上時(shí)，我當(dāng)時(shí)多么想舉起那雙沉重的手，可我沒(méi)有勇氣。但您依然微笑著看著我，好像在說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，試試看”終于，一只重似千金的手在您的鼓勵(lì)下舉了起來(lái)。
頓時(shí)，您那雙明亮的眼睛放出了光彩。當(dāng)您生病時(shí)，您仍然抱著重病的身體來(lái)上課，但您的眼睛出賣(mài)了您，微笑的`眼神掩蓋不了身體的虛弱。您下樓梯時(shí)，一步一步，走的那么艱難，我想您當(dāng)時(shí)一定希望有一個(gè)人來(lái)幫您一把吧。而我，就在您身后，您知道嗎？我的心當(dāng)時(shí)揪成了一團(tuán)。但最終還是沒(méi)有勇氣‥‥‥如今，您那期待的眼神依然還在，不增不減，想到這兒我決定開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)，不辜負(fù)您那期待的眼神。可是時(shí)間不等人，開(kāi)考鈴聲即將響起，而我‥‥‥
果然，鮮艷的x重重地打在試卷上，同時(shí)也重重的打在我的心里，而你的眼神里含著一絲驚訝，一絲責(zé)備，但那期待的眼神依然沒(méi)變，給我以鼓勵(lì)。如今，它也將是我前進(jìn)的的動(dòng)力。
啊，我最尊敬的老師，您那期待的眼神，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。
關(guān)于眼神的作文12
眼神——它既是萬(wàn)惡之本，也是天使的微笑，一個(gè)眼神不僅可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也能從此讓一個(gè)人跳進(jìn)萬(wàn)丈深淵。
那么你還記得我嗎？阿姨你是否還會(huì)在無(wú)意見(jiàn)回想起當(dāng)年的那個(gè)女孩呢？只是當(dāng)年的那個(gè)女孩以不在小，生命中有你的出現(xiàn)，她很幸福。
阿姨，因?yàn)橛心愕难凵瘢⒉辉诖嗳�；因�(yàn)橛心悖⒆兊幕顫婇_(kāi)朗；你的眼神是那樣的溫暖舒適，因?yàn)橛心�，女孩的命運(yùn)從此改變了。
當(dāng)年的女孩被誤認(rèn)為超市的小偷抓了起來(lái)，許許多多的人都來(lái)圍觀，并對(duì)女孩指指點(diǎn)點(diǎn)。女孩很想為自己去辯護(hù)，然而女孩放棄了，因?yàn)榕⒄J(rèn)為辯護(hù)了也沒(méi)有人會(huì)相信，于是便一言不發(fā)的站在那里，站著站著就哭了，此時(shí)的阿姨你正好買(mǎi)完?yáng)|西出來(lái)，眼睛正好與小女孩的對(duì)上，你先是大吃一驚，而后是微微一笑。然后從我的身旁走過(guò)。
阿姨你的笑容很燦爛，確沒(méi)有嘲諷，阿姨你的眼睛很大很水靈滿(mǎn)了鼓勵(lì)與信任。因?yàn)橛心�，女孩鼓起勇氣為自己辯護(hù)。
因?yàn)橛心愕难凵�，女孩學(xué)會(huì)相信他人；因?yàn)橛心愕难凵�，女孩從此走上了為自己辯護(hù)的`道路，因?yàn)橛心闩拇俗呱狭藶樽约恨q護(hù)的道路；因?yàn)橛心�，女孩擁有了一個(gè)夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)很美很美……女孩長(zhǎng)大了想成為一律師，為更多的人辯護(hù)，讓他們清白。
阿姨，女孩的夢(mèng)是你給的，你說(shuō)她美嗎？你還會(huì)不會(huì)記得當(dāng)年的那個(gè)女孩呢？會(huì)不會(huì)想起你曾經(jīng)給過(guò)一個(gè)小女孩溫暖的眼神呢？阿姨，你……
阿姨，女孩祝你永遠(yuǎn)幸福！
那個(gè)眼神，那個(gè)曾經(jīng)給過(guò)我鼓勵(lì)的眼神，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心房深處。
關(guān)于眼神的作文13
最近，我正在讀一本叫《感恩老師》的書(shū)，其中最讓我感動(dòng)的是第一章——最美的眼神。
這一章主要介紹的是“我”在一所重點(diǎn)中學(xué)校慶時(shí)，恰逢德高望重的教師雒老80壽辰。他所教過(guò)的學(xué)生，許多已經(jīng)成為蜚聲海內(nèi)外的教授、以及活躍在時(shí)代前沿的it精英。是什么原因使雒老師桃李滿(mǎn)天下呢？他們問(wèn)了100位學(xué)生的成功，問(wèn)題很簡(jiǎn)單：雒老師的.哪一方面對(duì)你的人生影響最大。答案居然一致：他的眼神。
我覺(jué)得本文中的雒老師，他的眼神里包含的并不多，和其他老師一樣，也希望自己的學(xué)生能夠成才，只不過(guò)是關(guān)心的更多一些。
我身邊的顧老師也是這樣，她是三年級(jí)開(kāi)始教我們這個(gè)班的。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我們也逐漸讀懂了她的眼神。我們馬虎時(shí)，她就那么朝你一望，我們就會(huì)慚愧地抬不起頭來(lái)，眼神里流露的不是責(zé)備，而仿佛是在關(guān)切地問(wèn)：“孩子，今天怎么粗心了呢？”我們進(jìn)步時(shí)，她的眼神里流露出來(lái)的是喜悅，仿佛在說(shuō)：“加油，你會(huì)更棒！”我們獲獎(jiǎng)了，她就比什么都高興，笑彎了眉梢，仿佛在說(shuō)：“好樣的！你真棒！”
顧老師用眼神來(lái)說(shuō)話(huà)，傳遞的是愛(ài)的信息，溫暖了我們的心。在她愛(ài)的眼神下，我班各方面都取得了明顯的進(jìn)步，上學(xué)年還被評(píng)為優(yōu)秀班集體呢！
擁有這樣的老師我們感到真幸福啊!
關(guān)于眼神的作文14
有一次，媽媽帶我在城隍廟美食廣場(chǎng)吃飯的時(shí)候，遇到了一個(gè)瘦瘦小小的老人，大概70多歲，他手捧著一個(gè)破舊的快餐杯，里面有一點(diǎn)少的可憐的零錢(qián)。
老人走到我們面前，用謹(jǐn)慎卑微的眼神看了看我，又看了看旁邊別人吃剩下的半碗面條，顫顫巍巍的問(wèn)我這飯有人吃嗎?(我心里想他可能要帶回去喂小貓或小狗吧。)“沒(méi)人吃了，別人吃剩的'”我說(shuō)。沒(méi)想到我話(huà)音剛落，就見(jiàn)老人端起碗狼吞虎咽的吃了下去。我當(dāng)時(shí)就傻了，我要知道他自己吃，我一定會(huì)讓媽媽給他重新買(mǎi)一碗。
媽媽看他可憐，掏出十元錢(qián)給了老人，讓他再買(mǎi)碗飯吃，可老人用充滿(mǎn)感恩的眼神看著媽媽說(shuō)：“吃飽了!吃飽了!不用再買(mǎi)了，謝謝你們好心人�！苯又侄酥婆f的快餐杯，向吃飯的人乞討，可是卻很少有人愿意施舍一點(diǎn)錢(qián)給這位可憐的老人。
我的喉嚨像卡了魚(yú)刺，再也吃不下飯。我真的很難想象，如此一位已耄耋的老人，本該在家頤養(yǎng)天年，盡享天倫之樂(lè)的時(shí)候，為何還要流落街頭，行乞要飯?他有兒女嗎?看著他那佝僂瘦弱的身軀、蒼老憔悴的容顏、凌亂花白的發(fā)絲，無(wú)助的眼神。我的心一陣陣的刺痛。
或許會(huì)有人說(shuō)，這極有可能是騙錢(qián)的，因?yàn)楝F(xiàn)在這種人實(shí)在是太多了，往往都是利用人們的同情心來(lái)騙取錢(qián)財(cái)?shù)��？墒俏蚁胝f(shuō)的是，如此年邁的老人，會(huì)為了這么一點(diǎn)可憐的施舍，放棄尊嚴(yán)出來(lái)行騙嗎?
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼!但愿普天之下的人們都能多一份善良和憐憫之心，獻(xiàn)出自己的一份關(guān)愛(ài)之情，幫幫那些需要幫助的人!因?yàn)橹挥羞@樣，我們的社會(huì)才會(huì)變得更加的和諧和溫暖!我們的世界才有希望變成最美的人間!
關(guān)于眼神的作文15
記得剛剛升級(jí)到五年級(jí)時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)教數(shù)學(xué)的王老師的眼神會(huì)說(shuō)話(huà)，可我一直不相信，眼睛又沒(méi)有嘴巴，又怎么能說(shuō)出話(huà)呢。
直到那一天數(shù)學(xué)課，我才親眼見(jiàn)證到“奇跡”的發(fā)生。那一次我在上課時(shí)有點(diǎn)心不在焉，正“專(zhuān)心致志”的玩手指，突然同桌用胳膊撞了我一下，于是我抬起頭，�。⊥趵蠋熣媚菓嵟謬�(yán)厲的于是盯著我看，好像在說(shuō)：“---，你為什么上課不聽(tīng)講��？”把我下了一大跳。精神頓時(shí)就上來(lái)了。王老師的眼神也溫和了許多，又好像在說(shuō)：“---，這種態(tài)度才是好樣的.�！�
后來(lái)有一次大掃除，我和一位同學(xué)負(fù)責(zé)擦窗戶(hù)，沒(méi)想到王老師也來(lái)幫助我們擦窗戶(hù)，我想，我是一個(gè)擦窗戶(hù)的老高手了，這次一定要爭(zhēng)氣，讓王老師對(duì)我刮目相看。于是我用出全身力氣擦呀擦，不一會(huì)就擦完一張窗戶(hù)，再看王老師，沒(méi)想到王老師已經(jīng)擦了三張窗戶(hù)了，而且干凈的連面部細(xì)胞都能找的出，王老師用溫和的眼神看著我，好像在說(shuō)：“怎么樣服不服、”服，我可真是服的心服口服，對(duì)王老師真是五體投地。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)道理---“山外有山，人外有人�！卑 �
后來(lái)，因?yàn)楣ぷ餍枰�，王老師被調(diào)動(dòng)到別的學(xué)校去了。我們班所有學(xué)生都去送別，大家忍不住大哭，王老師用眼神安慰：“大家都別哭，我只不是離開(kāi)你們，以后我還會(huì)回來(lái)看大家的---”。
我們永遠(yuǎn)忘不了王老師，每當(dāng)我們遇到困難，我們仿佛都看見(jiàn)王老師的那眼神鼓勵(lì)我們，引領(lǐng)我們走向成功的大門(mén)。
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