精選自然作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的自然作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自然作文 篇1
“黑者江豚，白者白鱀。狀異各殊，同宅大水�！蹦�，默默地念著這句詩(shī)。倏地，心里一陣悸痛。曾經(jīng)，在一千多年前的宋朝可以看到江豚與白鰭豚一起在水中嬉戲的景象；但如今，“白鰭豚”這一神奇的物種已在人類(lèi)連天的悔恨聲中宣布滅絕；而江豚呢？盡管“保護(hù)江豚”的警鐘已然敲響，但仍舊抵不過(guò)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小生命漸行漸遠(yuǎn)……
父親曾經(jīng)萬(wàn)般驕傲地對(duì)我說(shuō)，他看到過(guò)江豚，上揚(yáng)的眉角中是滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖院缼е┬§乓纳裆沁�是十多年前了，一次偶然的機(jī)會(huì)，父親需要乘船到長(zhǎng)青沙去，船離岸邊的碼頭愈來(lái)愈遠(yuǎn)。忽地，父親聽(tīng)到了同船行人的叫喊聲，“看，快看‘江豬’（“江豬”是本地對(duì)“長(zhǎng)江江豚”的方言稱(chēng)呼）�！庇谑歉赣H也探頭向遠(yuǎn)遠(yuǎn)指去的方向望去。大概是在水面中心的`位置吧，幾個(gè)若隱若現(xiàn)的小黑點(diǎn)戲耍般地在水中游動(dòng)，那小黑點(diǎn)正是江豚露出的“光潔額頭”。只是一會(huì)兒功夫，幾個(gè)“小黑點(diǎn)”便隱沒(méi)于茫茫的水域中了……永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記父親向我們敘述那奇妙經(jīng)歷時(shí)的語(yǔ)氣，那是從未有過(guò)的凜然，似是得到了珍寶般；永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記妹妹聽(tīng)后向往的神色，伴隨著略帶遺憾的失落與淺淺低語(yǔ)。
“江豚”、“江豚”……反復(fù)念著這個(gè)神奇的名詞，舌尖輕觸上腭，忽又觸電般地縮回。也許無(wú)數(shù)的“江豚”便組成了一個(gè)美好的憧憬，憧憬著未來(lái)，憧憬著希冀，憧憬著滿(mǎn)滿(mǎn)的期待！
很久以前，便在網(wǎng)絡(luò)上看到過(guò)這樣一組圖片。但記憶總經(jīng)受不住時(shí)間的侵蝕，腦海中只剩下了兩張圖片——一張是江豚標(biāo)志性的“微笑”，另一張便是小江豚閉目時(shí)流下的最后“眼淚”。明知道，不管是“微笑”還是“眼淚”，都不過(guò)是人類(lèi)在自己的聯(lián)想中加以語(yǔ)言修飾而成的，但我卻仍舊單純地選擇相信：“微笑”抑或是“眼淚”全都是那些通人性的小家伙們對(duì)這個(gè)花花世界的留戀，全都是它們用自己的方式向人類(lèi)發(fā)出的“SOS”求救信號(hào)……
有一種美麗叫“自然”，即使經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，即使生活愈發(fā)富裕，即使人均GDP不斷提高，但我們卻不能忘本，不能忘記生我們養(yǎng)我們的黃土地，尊重自然，敬畏生態(tài)，我們理應(yīng)還那些美麗生靈一個(gè)潔凈、溫暖的家！
一個(gè)個(gè)物種在人類(lèi)的“征伐戰(zhàn)爭(zhēng)”中喪失領(lǐng)土，甚至喪失生命。它們，離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，幾十年前，那個(gè)依舊美好如初的自然也已悄然不見(jiàn)。
我們不能再失去，也失去不起了……警醒吧！我們?cè)摼蚜�！為了這樣的一個(gè)美好可能，同時(shí)，也為了我們自己，莫讓江豚之殤，成為歷史之痛！
快走！快走！加快腳步去追尋自然吧！伸出手，緊緊握住那些流失的美好吧！
拋開(kāi)虛偽的華麗長(zhǎng)衫，去找尋存于罅隙間的美好吧！
自然作文 篇2
充滿(mǎn)生機(jī)的大自然對(duì)人類(lèi)的亂砍亂伐，感到不滿(mǎn)與憤怒。
一天，在森林的一棵古樹(shù)對(duì)自己的同胞兄弟訴苦：“好兄弟，我們太可憐了，那些殘暴的人類(lèi)毫無(wú)節(jié)制的結(jié)束了我們多年兄弟的生命，原來(lái)這片森林與現(xiàn)在的相比簡(jiǎn)直是慘不忍睹”。它的同胞們回答：“是��！說(shuō)的太對(duì)了，但我們又能怎么樣呢？我們是弱小的群體對(duì)他們我們無(wú)可奈何，只有被動(dòng)的挨打�！�
聽(tīng)到這樣的對(duì)話(huà)，小溪很有同感，他沖擊著那一塊塊潔白的鵝卵石，水珠散在了河旁�！澳阏f(shuō)的真實(shí)太對(duì)了，你看我那身清澈透明的漂亮裙紗已被他們破壞成了這幅模樣，我的朋友如水草等都被他們給害死了。哎，我真的太感慨、太憤怒了！你看，這紙紙包包、滾滾的污水不就是他們罪行的見(jiàn)證嗎？”
小綿羊聽(tīng)到也加入了它們的行列：“對(duì)，他們破壞了草原、破壞了我們的生活壞境，沒(méi)有了草兒我們?cè)撛趺崔k呢？我們的基本飲食都成了問(wèn)題，他們真的太可惡了，我們反抗吧！讓我們一起去召集我們的.朋友們吧，一起來(lái)維護(hù)我們的家園。”
“好，讓我一起去吧！”齊聲說(shuō)。
他們一路走著，見(jiàn)到了兔子、青草、白云、大樹(shù)等等。他們聚集在一起，一起商量著、謀劃著。隨之即來(lái)的就是泥石流、地震……可見(jiàn)自然的力量是多么強(qiáng)大。
它們的對(duì)話(huà)給了我們很多啟示：我們破壞的后果必由我們而承擔(dān)。
朋友們！保護(hù)自然吧，多植樹(shù)，多護(hù)樹(shù)，多愛(ài)樹(shù)，否則它們會(huì)給我們最嚴(yán)厲的懲罰。讓世界綠起來(lái)，讓?xiě)嵟S風(fēng)而逝，讓彩虹隨處可見(jiàn)吧！
自然作文 篇3
誰(shuí)是生命的主宰？人，還是大自然？
有人說(shuō)：“世界上假如存在神，那么神便是天上的主宰，而人們則是地球的上帝�！弊匀�。世上不存在神，那些神明論也都是人們虛構(gòu)出來(lái)的，那么人們就是世上的主宰嗎？
人們是最高等的動(dòng)物，人有思想，感情，有著低等動(dòng)物所沒(méi)有的智慧，人們能發(fā)明制造出幾乎他們想要的一切。人有感知與判斷能力，能夠分析世間的美，萬(wàn)物的理，事物發(fā)展的規(guī)律。人在其它低等動(dòng)物眼中真的是至高無(wú)上的，對(duì)人們，它們既羨慕，又畏懼。
人們的科學(xué)技術(shù)也是不斷進(jìn)步的，也試圖憑著自己的智慧改變本不能也不可能改變的大自然。人們的野心太大，想要凌駕于大自然之上。在他們眼中，他們本該是無(wú)所不能的，以致能決定一切。他們也在為主宰自然，主宰地球作準(zhǔn)備，肆無(wú)忌憚地破壞阻礙他們的事物。大自然也曾一次次地警告，人們還是執(zhí)迷不悟。
大自然的怒火是無(wú)情的，足以焚毀一切。讓你在痛苦中煎熬，讓你第一次感到恐懼，也開(kāi)始后悔人們的無(wú)知與可笑。
人們抵抗不了大自然給予他們的懲罰，這是一種屈服。最高等動(dòng)物也只能跪伏在大自然面前，生命的主宰，地球的.主宰，便是大自然。
人們總認(rèn)為自己與自然是并列關(guān)系，其實(shí)不然，人們還不夠資格。人與大自然只是包含關(guān)系，而且是自然包括人們。人只是大自然的一部分，或者是微不足道的一小部分，又或者更少。因此，假設(shè)哪一天出現(xiàn)了比人們更高等的生物，我也不會(huì)感到奇怪。
另一方面來(lái)說(shuō)，人們是產(chǎn)生于大自然的，是由森林中的古猿進(jìn)化而來(lái)的，只是人們總將自己與自然對(duì)立起來(lái)。人們?cè)诖笞匀坏母鱾�(gè)區(qū)域里生存下來(lái)，依靠著大自然存活并發(fā)展。等到一個(gè)人漸漸年邁，直到死去。人們總希望他的靈魂還在世間飄蕩，自古祭祖就是這樣的一個(gè)例子。但從本質(zhì)上講，人死后無(wú)非是成為泥土或其它植物的養(yǎng)料�？偟膩�(lái)說(shuō)，人生于大自然，最后也會(huì)歸于大自然，這只是生物循環(huán)的一個(gè)過(guò)程。除了生前遺留的精神財(cái)富，或是造福于人們的各種技術(shù)，總之，除了生前的貢獻(xiàn)還留在世上，便沒(méi)有其它超出實(shí)際的意義了。
別把自己當(dāng)做上帝，人最多是上帝的臣民罷了。我們沒(méi)有資格掌控自己的生死，一切都是按照事物的正常發(fā)展規(guī)律進(jìn)行的，每種生物或非生物都是充當(dāng)循環(huán)鏈的一部分，人們也的確有很多智慧結(jié)晶，但我們自己又何嘗不是大自然的產(chǎn)物呢？
自然作文 篇4
今天，我們上了一堂非常有趣的自然課，老師帶我們到校園中采集植物標(biāo)本。
我們一走出教室，就被秋天的景色吸引住了：一排排的冬青樹(shù)長(zhǎng)著茂密的葉子，一行行的梧桐樹(shù)沿著墻邊直立著，野菊花吐著芬芳的香氣，青翠的松柏挺立在花壇中間，蒲公英的.種子隨著秋風(fēng)在空中飄舞，桃樹(shù)、梧桐樹(shù)的葉子都黃了，一片一片地落下來(lái)，加濃了秋天的色彩。
我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，選好了地方，采集起來(lái)。我隨手釆了一片冬青樹(shù)的葉子，抬起頭來(lái)看見(jiàn)柏樹(shù)在微風(fēng)中擺動(dòng)，好像在說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)碰我，我就用針葉刺他�！蔽掖竽懙刈哌^(guò)去，小心地用手捏住葉柄，用力一掐，摘下一片葉子，接著，又摘了桃樹(shù)葉、桔樹(shù)葉、法國(guó)梧桐葉……
在楓樹(shù)前，我看到一片片楓葉被秋色染紅了。我看著紅楓葉，想起唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！蔽艺聨灼瑮魅~，愛(ài)不釋手地帶回家中。
中午回家以后，我把采集來(lái)的葉子泡在水中。到了晚上再把它們一片片擦干，涂上蠟，上面放了一塊布；又在搪瓷杯里倒上一杯開(kāi)水，把搪瓷杯放在布上輕輕地燙壓，然后把片片樹(shù)葉夾在書(shū)里。這樣，樹(shù)葉標(biāo)本做成了。
通過(guò)這堂自然課，我認(rèn)識(shí)了許多植物葉子的形狀、顏色，懂得了什么是葉柄、葉脈、葉片，但是這些樹(shù)葉為什么互不相同，對(duì)我來(lái)講還是個(gè)謎。大自然的奧秘正等待我去探索。
自然作文 篇5
當(dāng)人類(lèi)第一次乘坐飛船從太空中回望地球時(shí)，不禁被它的美麗驚呆了——這顆被夢(mèng)幻般蔚藍(lán)色的海洋包裹著的橢圓形星球，就是人們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的地球！據(jù)天文學(xué)家推算，人們所處的銀河系中，大約有100萬(wàn)個(gè)星球可能像地球那樣，擁有水并孕育著生命。但是，時(shí)至今日，人類(lèi)還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)星球真正存在著生命。所以，地球這顆擁有海洋、陸地、島嶼，擁有森林、草原、飛禽走獸，擁有風(fēng)霜雨雪、四季更替變換的星球，是目前人們?nèi)祟?lèi)所知道的并擁有唯一一塊宇宙綠洲，也是人們?nèi)祟?lèi)唯一的家園。在這人類(lèi)的伊甸園里，大自然賦予人們?cè)娗楫?huà)意般的美景：茂密的樹(shù)林，清清的河水，綠茵茵的草地，盛開(kāi)的花朵，自由飛翔的鳥(niǎo)兒……然而長(zhǎng)期以來(lái)，人類(lèi)為了自身和社會(huì)的發(fā)展，忽略了自然和環(huán)境的承受能力，許多發(fā)展是通過(guò)掠奪自然，甚至是“斷子絕孫”的做法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴人們，如果人們現(xiàn)在還不提高環(huán)保意識(shí)，不尊重自然，不以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)人們賴(lài)以生存的環(huán)境，大自然將會(huì)懲罰人類(lèi)！試想，如果沒(méi)有了優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，就沒(méi)有了蔚藍(lán)色的天空，沒(méi)有了鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴合奏出的悅耳“和諧音符”，沒(méi)有了清澈的湖水和美麗的`天鵝，藝術(shù)家還能夠找到“美”的創(chuàng)作靈感嗎？像《天鵝湖》那樣蕩人心魄的芭蕾舞還會(huì)出現(xiàn)嗎？
嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴人們，人類(lèi)只有做到與自然的和諧，才能減少或消除因生態(tài)破壞、環(huán)境污染和資源短缺導(dǎo)致的各種社會(huì)矛盾，人類(lèi)社會(huì)才能持續(xù)發(fā)展。同學(xué)們，讓人們以人類(lèi)的良知，人類(lèi)的靈魂之“愛(ài)”去親近大自然，保持大自然吧！
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