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蠟燭作文 15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的蠟燭作文 ，希望能夠幫助到大家。
蠟燭作文 1
這天停電了，媽媽買回幾根白色蠟燭，很普通的細(xì)長圓柱體，頭頂上一根燈芯。
蠟燭，是過去人們夜晚照明的工具，自從有了電燈，蠟燭也是乎被人們遺忘在了某個(gè)角落。只有停電的時(shí)候，大家會(huì)不約而同想起它，找到它，點(diǎn)燃它。屋子里黑乎乎的，媽媽幫我點(diǎn)燃蠟燭，我坐在不夠明亮的光線下寫作業(yè)，亮光雖不如電燈強(qiáng)烈，但蠟燭的亮光卻似乎有一種強(qiáng)大的能量，給人一種莫名的暖暖的感覺。我不時(shí)看一眼慢慢變矮的蠟燭，只見它默默地燃燒著，融化的蠟有好幾滴都順著蠟燭身子慢慢往下滑，真的像極了眼淚，這就是人們說的蠟燭流淚么？看著蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)變矮，我的心微微一顫，看著這小小的火苗感動(dòng)起來：那一晃一晃的火苗溫柔地亮著，似乎帶著微笑，這感覺怎么這么熟悉呢？我似乎感受到了它燃燒的時(shí)候閃耀著強(qiáng)大能量……
看看作業(yè)本上老師留下的紅色痕跡，我的眼前突然浮現(xiàn)出老師溫和的笑容。蠟燭是多么像我們的老師們呀！老師們也是默默地，毫無保留地授予我們知識(shí)，教導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)社會(huì)，啟迪我們的智慧，時(shí)刻關(guān)注著我們的'健康成長，為祖國培育著下一代。我們錯(cuò)的時(shí)候，老師們用他們的慈愛鼓勵(lì)著我們，做得好的時(shí)候，總是一臉的慈祥與欣慰。老師們就像蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒的是自己，照亮的是別人。用他們的無私奉獻(xiàn)，送走了一屆一屆的學(xué)生，最后留下來的總是滿頭白發(fā)……無論什么樣的學(xué)生，老師們總是用他們的慈愛呵護(hù)著，可當(dāng)學(xué)生離開學(xué)校的時(shí)候，是否還記得伴隨我們成長的老師們呢？可還記得老師的教誨和關(guān)愛？我想，不管我們走到哪里，老師們的恩情就像蠟燭的亮光一樣，總是那么溫暖地?fù)u曳在我們心中；在以后的人生中，我們將永遠(yuǎn)銘記伴隨我們成長的“蠟燭”般的默默溫情。
蠟燭的火光在我眼前搖曳，溫暖從我心底升起，慢慢蕩漾開去。
蠟燭作文 2
“吹滅了！吹滅了！”“哈哈——哈哈——”聲音是從哪里傳出來的呢？哦，原來是從竹君園的勤學(xué)班傳出來的。他們?cè)诟墒裁茨�？讓我們一起去那里看看吧�?/p>
上課了，柯老師笑嘻嘻地告訴我們：“今天上的不是單元的，而是——”到底是什么呢？這柯老師葫蘆里賣的是什么藥呢？教室里寂靜無聲，連針掉到地上都能聽見似的。
柯老師看我們猜不出來，就揭開了神秘的面紗。原來是“吹蠟燭”的游戲課。聽到這個(gè)消息，同學(xué)們都覺得這游戲像張飛吃豆芽——小菜一碟，爭(zhēng)先恐后地舉起了小手。
柯老師先跟我們講了一下游戲規(guī)則：“這是一場(chǎng)個(gè)人賽，每輪請(qǐng)一位同學(xué)出來吹蠟燭，能一口氣把五根蠟燭吹滅的，可以獲得20顆星星�！贝蠹衣犃�，心里像樂開了花似的，躍躍欲試。霎時(shí)，教室里熱鬧非凡，一片歡騰。當(dāng)柯老師把蠟燭點(diǎn)燃的同時(shí)，同學(xué)們正摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。
游戲開始了，第一個(gè)上去的同學(xué)，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著燃燒的蠟燭，蹲著馬步與肩同寬，吸了一口氣，鼓著腮幫子對(duì)著冒著黑煙的'火苗，“呼”一聲大口地吹了出去，火苗立刻向后傾倒。當(dāng)他嘴里的氣用完時(shí)，五根蠟燭上的火苗慢慢變小就要熄滅的時(shí)候，眼看勝利在望，可是出乎意料的事情發(fā)生了，火苗全部“起死回生”了，燃燒得更勝了，看得同學(xué)們哈哈大笑。而那同學(xué)直嘆氣，像沒了氣的皮球無精打采地回到了座位上發(fā)呆，好像在思考為什么……
終于輪到我了，我懷著緊張的心情，走到桌子前，深深地吸了一口氣，對(duì)著旺盛的火苗，卯足勁吹�？赡窍灎T就是沒滅，一個(gè)勁左右搖擺，好像在嘲笑我似的。怎么辦呢？我急得抓耳撓腮，突然，眼前一亮，我又試了一下，這一次我改變了方法，只用力地向第一根蠟燭吹，心想：看你那小樣，竟敢嘲笑我，看我不把你吹滅。我對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)嘟起“o”型小嘴，使出九牛二虎之力，終于吹滅了一根，蠟燭冒起了白煙。雖然戰(zhàn)果只有一根蠟燭吹滅了，但我的心里像吃了蜜一樣甜。
在這次的吹蠟燭比賽中，我知道了做什么事都要有恒心，掌握好方法，就一定能成功的。
蠟燭作文 3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一句名言，使我想起了蠟燭的用途。
憶得有一次，我正在津津有味地寫著一篇文章，當(dāng)文章要上高潮的時(shí)候，電燈突然滅了，開始我還以為是爸爸不小心隨手關(guān)了，就向著爸爸大喊：“爸爸，你干嘛無緣無故的把我房間的電燈關(guān)了呀？”爸爸驚奇地回答：“我什么時(shí)候關(guān)燈了，這是停電�！蔽乙宦�，心怦怦直跳，我真害怕停電，因?yàn)檫@樣我就沒法寫作文了。我朝著廳望去，黑呼呼的，我心想：“這下糟了，真的是停電了，那我還怎么寫作文��！”我急得像熱鍋上的螞蟻。正在我急得直冒汗的時(shí)候，媽媽出現(xiàn)了，手里還拿了一根點(diǎn)燃的蠟燭，蠟燭放著光芒。我望著燃燒的蠟燭，望著跳動(dòng)的火焰，我想這下我有救了。我立刻接過蠟燭，慢慢地走進(jìn)了房間，繼續(xù)寫作文，過了一會(huì)兒，我的文章寫完了，我看了看這篇文章，心里美滋滋的，我想：“這都是蠟燭幫助我，不然的`話，我還不知道該怎么辦呢！”想到這兒，我望了望蠟燭，火苗越燃越旺，而蠟燭卻越燃越小，最后小到?jīng)]有。在它將要熄滅的一剎那，猛地跳動(dòng)一下，在做了最后一次努力后，終于熄滅了。
多么偉大的精神啊！它有痛苦，但沒有痛苦的呻吟；它有快樂，但沒有快樂的笑聲；它不愿炫耀自己的光榮，不愿大喊大叫地死去，以博得人們對(duì)它的贊頌。它只是默默地燃著，它那美玉般的身體在消失著，你是否注意過它那晶瑩、潔凈、美玉般的軀體？是否注意過它那桔黃色的火苗？你又可曾想過，這微弱、柔和的一柱光亮，一點(diǎn)溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力在發(fā)揮自己的光和熱。它把自己的全部生命都貢獻(xiàn)給人類，它無私的奉獻(xiàn)精神，就讓我想起了“黃繼光、狼牙山五壯士等無數(shù)英雄，他們?yōu)榱私夥湃袊�，不惜一切犧牲了自己的生命，他們就是蠟燭的偉大的奉獻(xiàn)精神。
蠟燭作文 4
一盞臺(tái)燈擺放在光滑的書桌上，它的頭上戴著一頂大紅色的帽子，脖子上打著黑色的蝴蝶結(jié)，身材挺拔苗條，站在一個(gè)漂亮的塑料圓盤上，非常引人注目，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它就會(huì)發(fā)出耀眼的光芒照亮整個(gè)屋子，而在桌子的一角處，靜靜的躺著一只紅色的蠟燭，很不起眼，臺(tái)燈斜眼看了看它，用嘲笑的口吻對(duì)蠟燭說：“你看你，�。⊥晾锿翚獾�，擺在桌子上還占地方，有什么用？你看我，晚上全靠我發(fā)光發(fā)熱，寒冷的冬夜才會(huì)變得溫暖舒適，誰都離不開我”
蠟燭看了看驕傲的臺(tái)燈，低聲下氣的對(duì)臺(tái)燈說：“臺(tái)燈哥哥……”“誰是你哥哥！”臺(tái)燈大聲嚷嚷起來，瞧你那樣！配得上和我稱兄道弟？”蠟燭仍然陪著小心，低聲下氣的小聲說道：“我承認(rèn)哥哥你長的漂亮，本事也大，但是你想到?jīng)]有，如果……”“行了！”臺(tái)燈不耐煩了，打斷蠟燭的話，“什么如果不如果的，也不拿個(gè)鏡子照照你那樣，和你說話簡(jiǎn)直就是對(duì)牛彈琴”，在氣頭上的臺(tái)燈說完在也不搭理蠟燭了。蠟燭只好委屈的蜷縮在角落里望著高傲的'臺(tái)燈不知道說什么好，突然！臺(tái)燈閃了幾下，屋里頓時(shí)一片漆黑，“�。≡趺赐ｋ娏�！”黑暗中傳來了臺(tái)燈驚慌的聲音，“我好害怕，好冷呀！”“臺(tái)燈哥哥，你不用怕，我來了”，隨著話音，一豆溫暖的亮光閃爍著劃破了黑暗，也照在了那個(gè)自以為是的臺(tái)燈身上，“我發(fā)的光實(shí)在是太暗了，不比哥哥你，雖然我很微弱，但是我同樣可以為人們的生活做貢獻(xiàn)，臺(tái)燈哥哥，你不要嫌棄我，咱們做個(gè)好朋友吧……。
臺(tái)燈在蠟燭的陪伴下度過了陰冷的黑夜，天亮了，蠟燭流下最后一滴燭淚，化作一縷青煙裊裊飄散開去，臺(tái)燈十分傷心，懊悔不該看不起蠟燭，這時(shí)的臺(tái)燈為自己的行為感到十分的羞愧，也為失去蠟燭這樣真摯的朋友傷心，懂得了做人不能只注重外表，隨意的對(duì)別人妄加評(píng)論，亂下定義，外表的美只是表面上的美，心靈美才是高尚的美。
蠟燭作文 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶和蠟燭都默默地奉獻(xiàn)出自己，直到生命的最后一刻。一聽到這句話，我就想到了我們的張老師。
記得在四年級(jí)下半學(xué)期的一個(gè)傍晚，我從籃球場(chǎng)打完球回家時(shí)，路過學(xué)校，看見學(xué)校里其他教室的燈都已經(jīng)熄滅了，惟獨(dú)我們班還燈火通明。我看了看表，已經(jīng)七點(diǎn)多了，心想：咦？這么晚了，我們班的燈還沒關(guān)，是不是晚了關(guān)了？我便走進(jìn)學(xué)校，去看個(gè)究竟。
一來到四（1）班旁，就聽到張老師那熟悉的聲音。咦？張老師這么晚了還在教室里干什么�。课叶阍诖皯暨吙戳丝�。哦！原來里面有幾位同學(xué)沒完成作業(yè)，還在補(bǔ)作業(yè)呢。張老師還在為他們講解呢！“唉，你們太不自覺了，你看，都這么晚了，還害得老師都不能回家�！蔽易匝宰哉Z道。
“媽媽，媽媽，快回家去吧，都這么晚了，我肚子都咕咕叫了！”張老師的兒子抱怨到�！澳憧矗@些大哥哥們還沒有做完作業(yè)，還不能回去。乖，去辦公室�！睆埨蠋煖厝嵴f�！安�，我要回家，我要吃飯�！睆埨蠋煹膬鹤悠擦似沧烊鰦傻恼f�！翱旎剞k公室，不然媽 媽生氣了！”張老師嚴(yán)厲的說。張老師只好乖乖地回到辦公室。
看到這一幕，我不經(jīng)想到了張老師對(duì)我的耐心指導(dǎo)。在一次數(shù)學(xué)課上，我有一題不懂，在座位上皺起眉頭，很不開心，張老師走過來，耐心地給我講解題思路，可是我還是聽不懂，張老師并沒有在意，不厭其煩的對(duì)我說：“邱炎，你看這個(gè)是不是``````”經(jīng)過張老師反復(fù)的講解，我終于懂了。我和張老師都開心的笑了。張老師不就是一根奉獻(xiàn)自己的“蠟燭”么？
每當(dāng)我看到黑暗中發(fā)茫，卻漸漸融化的.蠟燭時(shí)，我不經(jīng)想到我們社會(huì)上有太多默默無聞的蠟燭。放棄優(yōu)越的生活和工作機(jī)會(huì)的徐本禹，毅然來到山區(qū)支教，用自己學(xué)到的知識(shí)讓更多人改變命運(yùn)；殷雪梅老師為了學(xué)生用自己的身體擋住開來的汽車，用鮮血和生命詮釋了“蠟燭”的真正含義；葉欣、任長霞，難道不是新時(shí)代蠟燭的優(yōu)秀代表么？
蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)燃盡自己，照亮別人。他留下的不是淚，而是他的心血``````
蠟燭作文 6
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明；我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭，一個(gè)小小的身軀，平時(shí)，很多人并不把它放在眼里。市場(chǎng)上的價(jià)格也很低廉，所以很容易讓人忽視。如今的人們也只有在偶爾停電的時(shí)候，才會(huì)想起它。
記得有一天晚上，我們家突然停電了，可是我的作業(yè)還沒有寫完。于是，我趕緊出門，在一家不起眼的小商店買到了一包蠟燭，點(diǎn)著蠟燭寫作業(yè)。寫完作業(yè)以后，便開始觀察蠟燭。我目不轉(zhuǎn)睛地望著那支小小的蠟燭，看到這支本來長長的蠟燭，越燒越短，最后只剩下了可憐的一小段，使我油然而生一種對(duì)蠟燭的敬佩之情！這種犧牲自己，照亮他人的精神很值得我學(xué)習(xí)。它把最亮的光奉獻(xiàn)給人類，可自己卻被一點(diǎn)一點(diǎn)地?zé)M。雖然現(xiàn)在蠟燭的用場(chǎng)越來越少，但是它無私奉獻(xiàn)的精神，我們卻不能忘記。等我上床睡覺的時(shí)候，蠟燭已經(jīng)快燃燒完了�？粗c(diǎn)點(diǎn)燭光，我不禁想起李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖瑫r(shí)也讓我想起了我們的老師，路口的交通警察和大街上的清潔工人。
教師，是天底下最光明、最無私的職業(yè)。他把自己知道的知識(shí)和做人的道理，都教給了同學(xué)們。我們班的班主任李老師，就是這樣一個(gè)無私奉獻(xiàn)的'人。有一次，李老師生病了，為了不給我們耽誤課程，還是帶病來到學(xué)校，并強(qiáng)打精神與往常一樣認(rèn)真地給我們上課。這種無私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
交通警察，是一個(gè)很嚴(yán)肅的職業(yè)。不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，都要在路口指揮交通，給我們帶來了安全保障，營造了一個(gè)和諧有序的環(huán)境！
清潔工，一個(gè)令很多人瞧不起的職業(yè)。但是，這卻是一個(gè)了不起的工作。每天天不亮就打掃街道，為我們清掃出一條條干凈、整潔的馬路，讓我們呼吸新鮮的空氣。用自己平凡的工作樹立了“城市美容師”的光輝形象！這種精神難道不值得我們敬佩嗎？
蠟燭，你有一種了不起的精神，那就是燃燒自己，換來光明！我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，做一個(gè)默默付出、無私奉獻(xiàn)的人！
蠟燭作文 7
在大千世界里，有一種東西在普遍的中國家庭里都會(huì)有。這種東西，就是蠟燭。
在寒假里，家里突然停了電，四周都黑漆漆的，伸手不見五指。于是，媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭，放在客廳中央。頓時(shí)，整個(gè)客廳都光亮起來。
蠟燭軀體瘦弱，身子不長，只有二十多厘米。他穿著一件潔白的衣裳，頭上那橘黃色的火苗在微風(fēng)的吹拂下，不停的抖動(dòng)著，像一個(gè)活蹦亂跳的小孩。透過燭光，我能感受到一絲絲溫暖。時(shí)間一分一秒地過去了，他一直在默默的燃燒著。走近細(xì)看，他的眼眶已滿是淚水，因?yàn)樗诔惺苤薮蟮耐纯�。但他卻沒有叫過一聲苦，因?yàn)樗罏槿祟悗砉饷髋c溫暖是他的職責(zé)，即使是犧牲自己。他就這樣默默燃燒著，等電再來到時(shí)，他的生命也就結(jié)束了。
看著眼前燃盡的蠟燭，我思緒萬千。在當(dāng)今社會(huì)上，不是有很多人像蠟燭一樣默默無聞地工作嗎？
我忘不了像蠟燭一樣——辛勤的園丁們，他們每天都把知識(shí)毫無保留地傳授給我們。白天，他們授予我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理；夜晚，他們則專心致志地幫我們批改作業(yè)和認(rèn)真地備好課。老師們常常工作到深夜才休息，到次日早晨，他們又早早回到學(xué)校，做好準(zhǔn)備工作，以全身心的熱情迎接同學(xué)們求知的眼神。等到我們?nèi)蘸箝L大成為國家的棟梁，他們卻已滿頭銀絲了。
我忘不了像蠟燭一樣——威風(fēng)凜凜的`交警叔叔。他們身穿白色熒光制服，不論什么時(shí)候都盡職盡責(zé)地站在交通崗上，做著各種各樣的手勢(shì)指揮車輛與行人，使道路變得順暢，他們都在無私地工作著……他們不就是一個(gè)個(gè)具有無私奉獻(xiàn)精神的人嗎？
是啊，在生活中，我們一定要做無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人，不能做小氣吝嗇、處處索求回報(bào)的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們一定要像蠟燭一樣有無私奉獻(xiàn)的精神，做事不處處索求回報(bào)。長大后，為國家出一分力！
蠟燭作文 8
日歷一頁頁地翻過去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
日歷一頁頁地翻過去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的.身上再恰當(dāng)不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等
到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受一切贊美。
蠟燭作文 9
蠟燭，在人們眼中認(rèn)為是非常普通的，有些人甚至把蠟燭都淡忘了！現(xiàn)在人們有了電燈，已經(jīng)不再需要蠟燭了，只有停電時(shí)，人們才會(huì)知道還有蠟燭這個(gè)東西，這才匆匆把它找出來。
其實(shí)，蠟燭是非常偉大的！它有長長的身軀，有五彩繽紛的顏色。像一顆顆耀眼奪目的瑪瑙。燃燒時(shí)，滴滴蠟液順流而下，仿佛是一串串淚水。凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。這段過程是多么的高尚！蠟燭的品質(zhì)就是燃燒自己，照亮別人。沒有一點(diǎn)怨言，把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。它不求回報(bào)，甘愿付出，就算化為灰燼，也要發(fā)出自己的光亮！蠟燭那默默無聞，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),難道不以我們?yōu)闃s嗎？唐朝的`李商隱寫道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T不正是這樣的嗎？
在生活中，老師就有蠟燭那高尚的品質(zhì)。老師每天都起早貪黑，在學(xué)校里把全部的知識(shí)都教授給我們絲毫不剩，在辦公室內(nèi)孜孜不倦地為我們批改作業(yè)，直到我們考上了優(yōu)異的成績(jī)，老師才滿意，放心；但老師卻毫不苛求，不求任何回報(bào)！老師哺育了一批又一批祖國的花朵，為的就是讓花朵們茁壯成長！講臺(tái)催老了老師的歲月，粉筆“染白”了老師烏黑亮麗的頭發(fā)，老師該退休了，這時(shí)已有一些人把老師淡忘了，可是老師無怨無悔，老師是多么偉大��！
老師，您就像太陽一樣照亮我的前途，使我的前途萬丈光明；老師你就像另一顆北極星指引我那前方的道路；老師，您就像一根拐杖攙扶著我在學(xué)習(xí)道路上行走;老師，您就像一葉小木船讓我在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪！
事實(shí)上，像蠟燭那樣“燃燒”自己，照亮別人的人和事有許許多多，數(shù)不勝數(shù)。老師就是蠟燭這種高風(fēng)亮節(jié)，高貴品質(zhì)的典范。其實(shí)，大家只要有無私奉獻(xiàn)，甘愿付出的品質(zhì)，那世界就會(huì)變得更加美好！
我喜歡無私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡有蠟燭那高尚品質(zhì)的老師！蠟燭那種所需極少，貢獻(xiàn)極多的美好品質(zhì)，不正是一種崇高人格的象征嗎？
蠟燭作文 10
‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！@就是蠟燭的寫照。犧牲自己，照亮別人‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！@就是蠟燭的寫照。犧牲自己，照亮別人。一個(gè)夜晚，我正在房間里寫作文，爸爸媽媽正在看電視時(shí)，突然，家里的燈光全都暗了下來。居然停電了！家里黑乎乎的，簡(jiǎn)直是伸手不見五指。我茫然的到處走。這時(shí)，一絲亮光照進(jìn)我的眼中。
噢！原來是媽媽給我拿了一根嶄新的蠟燭。媽媽將蠟燭放在書桌上。頓時(shí)，房間里亮了起來，我又開始安心的寫作業(yè)了。后來我把作業(yè)寫好了。不經(jīng)意間看到原本嶄新的一根蠟燭現(xiàn)在只剩下短短的一小截了。我默默的看著蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)燃為灰燼。這時(shí)，我的眼淚差點(diǎn)奪眶而出了。蠟燭還在默默地燃燒著，它為人們帶來了光明。它雖然相貌平平但卻擁有著及其寶貴的品質(zhì)�，F(xiàn)在，它在我的眼里已不再是一只平凡的蠟燭了，而是一個(gè)擁有著舍己為人、無私奉獻(xiàn)的人，并且是一個(gè)偉大的人。它從來不會(huì)在乎自己的外表，漂亮也好；丑陋也罷，它只顧著照亮黑暗，帶來光明，卻從不為自己的生命考慮，這就是蠟燭。在生活中，像蠟燭這樣的人還有許多：老師默默地操勞著學(xué)生的一切，卻從不會(huì)有人知道；母親用自己的青春年華照亮了我們的青春年華；掃地工人每天清晨6點(diǎn)鐘就起床，無論嚴(yán)寒酷暑都會(huì)依舊堅(jiān)持。那我們是不是也應(yīng)該像蠟燭一樣呢？難道我們要赤裸裸的來，也要赤裸裸的.去嗎？不！我們不能這樣的白白走這一遭！我們也要想蠟燭一樣無私、奉獻(xiàn)自己，為國家，為社會(huì)獻(xiàn)出一份力量！正當(dāng)我沉思之際，電來了。但是桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。雖然蠟燭的生命非常短暫，但它在別人需要的時(shí)候挺身而出，不惜犧牲自己，它的一生是非常有意義的。所以：蠟燭�。∥屹澝滥�，照亮了別人，燃燒了自己！老師啊！我歌唱你，教誨了學(xué)生衰老了自己！
蠟燭作文 11
蠟燭是一種很普通的東西，幾乎每個(gè)人家都備有，哪家小賣鋪都能買到，而且價(jià)格非常便宜，在生活中也是個(gè)不引人注目的東西。他們大多數(shù)都身著紅衣，有粗有細(xì)，有長有短，頭上都有著一個(gè)“沖天炮”般的小辮子，樣子不算好看，讓人不是很喜歡。但是，這在這平凡的不能再平凡的小東西的身體中，卻蘊(yùn)含著一股神奇的力量……
記得有一天夜里，我正伏在桌子上奮筆疾書，燈光突然像個(gè)調(diào)皮的小孩子，飛快地溜走了。這一片的燈光仿佛收到了領(lǐng)導(dǎo)的命令，瞬間，四周一片漆黑。對(duì)于我這個(gè)并不喜歡黑暗的人來說，那可是伸手不見五指！但是，我聽見了媽媽的腳步聲正從我們家的“小倉庫”傳來，手里帶來了一束光，我仔細(xì)一看，�。 窍灎T！在白天點(diǎn)燃它的時(shí)候光線有些昏暗，但是現(xiàn)在在這漆黑的房間里需要它的.時(shí)候卻顯得溫暖又明亮。它的小辮子跳動(dòng)著，帶著上面的火光一起跳動(dòng)著，它們仿佛再說：“孩子，快寫作業(yè)吧！有我們的幫助，你會(huì)寫完的！”我對(duì)著火光笑了笑，旁邊的媽媽說：“傻妞，有光了，趕緊寫作業(yè)唄！傻笑啥了？！”我對(duì)著蠟燭眨了眨眼睛，或許，只有我才能聽得見它的聲音。我拿起筆又開始“消滅作業(yè)大軍”的任務(wù)！寫累了，我抬頭看到蠟燭已經(jīng)矮了好多。它的鮮血正在一滴一滴的往下流，但它從不抱怨，一聲不吭，仿佛它們來到這個(gè)世界上的任務(wù)就是為我們驅(qū)走黑暗，帶來溫暖、柔和的光！我想：它一定很痛吧！它這么無私奉獻(xiàn)它的光和熱，卻不求一點(diǎn)兒回報(bào)！那句：燃燒自己，照亮他人。這句話就是為蠟燭量身定做的吧！
這又不得不讓我聯(lián)想到了具有蠟燭的精神的人們！你看那街頭的一抹橘黃——清潔工們。他們每天起早貪黑，為了祖國媽媽的身體健康，把我們的街道打掃得干干凈凈。為了祖國花朵的身體健康，把我們的街道打掃得一塵不染，讓我們呼吸著新鮮的空氣。他們?cè)谀�，無私地奉獻(xiàn)著……
你看被譽(yù)為辛勤的園丁的老師們。老師們每天認(rèn)真地批改作業(yè)、備課，還要處理同學(xué)們之間那些雞毛蒜皮的小事兒！但他們從來都是兢兢業(yè)業(yè)，從沒有任何馬虎。老師們把他們的知識(shí)全都送給了同學(xué)們。他們?cè)谀�，無私地奉獻(xiàn)著……
我愿像蠟燭一樣，默默無聞，無私奉獻(xiàn)！
蠟燭作文 12
母親在等待，等待女兒垂頭喪氣地回來。時(shí)鐘在寒風(fēng)中敲響了第十下。她有些擔(dān)心，焦急的心情使她不知道該干些什么。
下午，女兒的班主任給她打來電話，說女兒這次競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席失敗了。讓她作一下安慰工作。她謝過老師后，便放下了電話。雖說她也是一位教育別人孩子已經(jīng)十幾年的老師，但面對(duì)自己的孩子，她卻無能為力。這次落選，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的女兒來說，是一個(gè)很大的打擊。她猜想依女兒的性格現(xiàn)在一定獨(dú)自漫步在大街上。
“呼！”一陣重重的關(guān)門聲后，傳來了女兒低沉的腳步聲。母親隨手拿過一本雜志，來掩飾內(nèi)心的不安。接著，她十分平靜地問：“回來了？”同時(shí)又稍稍抬起頭注意著女兒的舉動(dòng)。結(jié)果和她預(yù)料的一樣，女兒只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后就花著疲乏的身軀走進(jìn)了房間。她想安慰女兒，卻不知怎么開口，最后母親終于敲響了女兒房間的門。女兒過了許久才打開門，頭也不抬地又回到了書桌前胡亂地抓起一本書沒精打采地翻著。相信她此時(shí)內(nèi)心一定非常難過。為了打破這尷尬的`氣氛，她親切地說：“吃飯了嗎？”“吃了�！迸畠旱穆曇艉苄。瑤缀跻磷『粑拍苈犚��！奥犝f，你落選了？”母親很小心地問，生怕語氣太重刺激了女兒�！笆恰！迸畠旱穆曇衾锫詭追质c傷心�！斑@不要緊，你只是在這方面失敗了，但是如果你另一方面的能力也喪失了，那你就真得失敗了！”母親耐心地教導(dǎo)著女兒。
“還有一方面？”女兒有些驚訝�！皩�(duì)！”她有力地說著：“就是自信！”女兒聽了，水靈靈的眼睛里閃爍著一種異樣的光芒。“你見過蝴蝶破繭起飛的一瞬嗎？很美！但這種展翅時(shí)的美麗本是在灰暗的繭中悄然孕育，那種起飛時(shí)的豪情又何曾畏俱過此后的風(fēng)風(fēng)雨雨。你應(yīng)該像一只堅(jiān)強(qiáng)的蝴蝶在風(fēng)雨中茁壯成長�！蹦赣H的教育，親切中蘊(yùn)含著認(rèn)真，質(zhì)樸中包容著期待。女兒抬起頭，看著面前這位30多歲的母親，剎那間醒悟過來。
她感慨道：“原來失敗并不是我想象中的那般可怕，它也能變得一樣甜美！”“嗯！”母親微笑著走開了。她相信女兒懂了，因此內(nèi)心有一種強(qiáng)烈的滿足感。
蠟燭作文 13
有一戶人家，以前的時(shí)候，每天都用蠟燭。但自從有了臺(tái)燈以后，蠟燭就被放了起來。
一天，臺(tái)燈突然覺得：主人竟然有我，還有那根破蠟燭干嘛。我的燈光多亮，還不會(huì)傷害眼睛。蠟燭的光淡淡的，肯定會(huì)讓人近視的。而且，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，誰還用那玩意。于是說：“咳咳，我說，蠟燭�！薄案蓡�？”蠟燭回答道。臺(tái)燈說：“你可真沒用�。∧憧次�，我的光多么明亮，你的光，太微弱了，根本是微不足道。現(xiàn)在，都用不到你了，你還成天躺在那里，并且還占空，多沒用！”“我不會(huì)跟你爭(zhēng)吵的，我們各有各的用處�！迸_(tái)燈說：“鬼才信，哼！”
有一天，突然停電了，點(diǎn)燈著急了：“可惡！”主人急忙拿出蠟燭，把蠟燭點(diǎn)著了，主人說：“到了關(guān)鍵時(shí)刻，還是蠟燭好用�。 边@句話正好讓臺(tái)燈聽到了，臺(tái)燈要?dú)獐偭恕?/p>
第二天，電又來了。點(diǎn)燈在一大早晨，莫名其妙的對(duì)蠟燭發(fā)脾氣：“可惡的蠟燭，你算什么玩意，又不值錢，又不中用，切！”
蠟燭說：“我們各有各的用處，你何必非要整個(gè)高低呢？”臺(tái)燈就是不服氣。
不知過了多少天，災(zāi)難降臨了，主人拿著臺(tái)燈和蠟燭還有打火機(jī)去避難了，夜晚，主人點(diǎn)著了蠟燭，臺(tái)燈在邊上說：“好吧，對(duì)不起，蠟燭。你……你的確有你的用處，并且在關(guān)鍵時(shí)刻，比我有用，我們和平相處吧！”
這一場(chǎng)災(zāi)難，讓蠟燭和臺(tái)燈和好了，但是這只是暫時(shí)。
有不知過了多少天，主人住上了新樓，臺(tái)燈又發(fā)揮了用處：“哼，我終于又有用了！”蠟燭和一旁的.打火機(jī)說：“咱們不是和好了嗎？”“那只是暫時(shí)的�！�
打火機(jī)和蠟燭要給他一個(gè)教訓(xùn)，在主人出去的一個(gè)夜晚，它們到了一個(gè)土坑，蠟燭點(diǎn)了一把火，把那燒著了，臺(tái)燈在里面。臺(tái)燈認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，它們把臺(tái)燈救了上來。
從此，它們和平共處了（永久）。
蠟燭作文 14
我們的身邊并不缺少大意義的小事物，而是我們的眼睛缺少發(fā)現(xiàn)。而在那一次，我就發(fā)現(xiàn)了大意義的小事物。
那天，一支鬧哄哄的隊(duì)伍在晨會(huì)過后連蹦帶跳地進(jìn)了教室，個(gè)個(gè)像活潑的小鳥。而跟在其后的班主任，她的心情可不太好啊，臉上陰沉沉的。
一進(jìn)教室她二話不說地在講臺(tái)那坐著，大家說了好久的話才意識(shí)到不對(duì)勁停下來看她。
本來我們班這星期就沒得流動(dòng)紅旗，而我們還不識(shí)時(shí)務(wù)地說話，別說老師，換我都火冒三丈。但是老師一如既往地上完了課，只不過把罰的留在了后頭。
她罰我們家庭作業(yè)多寫一篇作文，寫的'是關(guān)于自己或別人的錯(cuò)導(dǎo)致沒獲得流動(dòng)紅旗。我的天啊！一篇作文我要寫一個(gè)小時(shí)，我玩游戲的大好時(shí)光沒了��！老師為何要把氣往我們身上撒啊，討厭！
一回家，書包一扔鞋一丟的我以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速?zèng)_進(jìn)房間，撲到我溫暖的小床中抱怨老師個(gè)不停，可又無可奈何吃完飯就去寫作業(yè)了。當(dāng)我數(shù)學(xué)作業(yè)寫到一半的時(shí)候，“啪”地一聲四下烏漆嘛黑。我一伸手摸到一個(gè)軟綿綿的東西，原來是老媽，哎！嚇我一跳，差點(diǎn)機(jī)驚叫了。
老媽打著手電筒翻拒子找出一支蠟燭給我，叫我暫時(shí)用著寫作業(yè)，她叫人來看看是不是電閘跳了。
我無奈地將就著。寫完數(shù)學(xué)作業(yè)后蠟燭已燃了一半多一些了，而微小的光點(diǎn)在風(fēng)中輕輕搖曳……
我寫好了其他作業(yè)正準(zhǔn)備寫作文，屋子又黑了，我打卡手電筒一看，蠟燭燃完了，在原地只剩下一灘蠟淚。
我看著蠟淚，又望向作文，心不由得一顫--我有什么資格抱怨？
蠟燭既沒有華麗的外表，也沒有絢麗的色彩，卻會(huì)盡心盡力的奉獻(xiàn)著自己的一切，而老師就是在用自己的生命為蠟爐，燃燒自己帶來光亮讓我們健康成長，我卻還在抱怨？荒唐！想著想著，我想起那些事--上課時(shí)有人三言兩語地小聲嘀咕，上樓梯時(shí)有人故意將樓梯踩得“嘭嘭”直響，連沒得到流動(dòng)紅旗都是因?yàn)橛心称ズθ褐R不好好遵守規(guī)矩。
老師在不近人情的歲月里留下了斑斑白發(fā)，但她也還是如蠟燭般默默地舍己為人，我想回報(bào)她的付出，而要抱答她的只有一個(gè)方法，好好學(xué)習(xí)考出好成績(jī)。正想著，“啪”一聲燈亮了，我拿起作文認(rèn)真地寫了起來……
蠟燭作文 15
晚上家中忽然停電了，只有從外邊溜進(jìn)來隱約的亮光，一向沒什么用處的蠟燭在此時(shí)卻顯得格外重要。
我很少有機(jī)會(huì)可以使用蠟燭，也從沒有近距離地觀察過燃燒著的蠟燭。懷著好奇，我將一支點(diǎn)燃的蠟燭擺在桌上，我趴在那兒，靜靜地看著。
如此近距離地面對(duì)一根點(diǎn)燃的蠟燭，我感到有一些神奇。一個(gè)乳白的燭體上，有一個(gè)東西在散發(fā)亮光，而在如此之短的距離內(nèi)，我竟可以看到它發(fā)出的一束束的光芒。這些光線發(fā)出了金黃色的光芒，且是極細(xì)極細(xì)的，而這許許多多的光束匯聚在一起，就好像一個(gè)小小的太陽，這個(gè)美麗的`東西叫做火。它使得周圍都亮堂起來了，趕走了黑暗，使鄰近的事物明晰了起來。
我開始舉著它在家中四處走走。它所到之處，都迎來了光亮，讓我可以看清原本在黑暗中模糊的事物。若是沒有這一根小小的蠟燭，此時(shí)我身邊定是漆黑，我也只能在黑暗中摸索，會(huì)感到害怕無助，但現(xiàn)在這一支蠟燭給了我力量，甚至讓我感覺在這光輝中會(huì)出現(xiàn)魔法……本來只是聽說蠟燭可以給人在黑暗中帶來光明，我原本認(rèn)為這光是微乎其微的，而現(xiàn)在我才感受到這小小的蠟燭的奇妙力量是不容輕視的。
我試著用手稍稍放在火的上方，我感到熱熱的，挺舒服的。我感受到了蠟燭的溫暖，也許在寒冷的時(shí)候也能從這里獲得安慰吧。這讓我想起了那個(gè)賣火柴的小女孩，若她當(dāng)時(shí)有一個(gè)這樣的蠟燭，她的命運(yùn)也許就會(huì)改變，就可以熬過那一個(gè)寒冷的夜晚……但在這個(gè)時(shí)代，那個(gè)女孩與蠟燭似乎早已被人們遺忘。
我又一次安靜地看著蠟燭。它雖然小，不起眼，但它依然為人們帶去了溫暖與明亮。它是一束微光，被現(xiàn)代社會(huì)遺忘的微光，而若有許多這樣的微光匯聚在一起，那這股力量是不容小看的。我愿意成為一支小小的蠟燭，奉獻(xiàn)我自己一份溫暖與光明。每一個(gè)人都可以像它一樣散發(fā)出自己的微光，讓我們一起點(diǎn)亮這個(gè)世界……
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